市骨干教师参评课题〈美丽的童话世界〉

第一篇：市骨干教师参评课题〈美丽的童话世界〉

《美丽的童话世界》教案

肖港镇路西小学

聂远鹏

教学目标：

一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小乌鸦找妈妈》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教学难点：多变的节奏和大跳音程。教法与学法：合作、交流、探讨。课时：一课时

教具准备：手风琴、影像资料、乐器。学具准备：海螺、小乌鸦找妈妈、瓶罐等。【预习提示】 看书P8—10,了解其相关内容。了解歌曲《小乌鸦找妈妈》，收集其相关材料。3 收集《小乌鸦找妈妈》的创作背景。【教学过程】 一 预习展示 1 小组展示 2 个人展示 3 师生评价

二 欣赏歌曲《小乌鸦找妈妈》 1 初次欣赏歌曲，感受其音乐魅力 2 提出问题再次欣赏：

1）演唱形式是怎么变化的？有什么效果？ 齐唱——二部轮唱——三部轮唱——演奏——合唱 2）歌曲的风格和音乐情绪是怎样的？ mF——mp——mp——f——ff 3）体会音乐中的民族风格 3 小组讨论 齐唱《小乌鸦找妈妈》

三 欣赏钢琴协奏曲《小乌鸦找妈妈》 1 初次欣赏，感受曲式结构的变化 2 复听，小组讨论其音乐情绪的变化 3 交流和评价 四 课堂小结

五、板书

六、作业

教学设计说明 肖港镇路西小学

聂远鹏

歌曲为2/4拍，羽调式，三段体结构。童话世界中的故事美丽而动人。童年是美好的，记忆中最温馨的就是躺在妈妈的怀抱里，听妈妈为我们哼着摇篮曲。许多作曲家都想把这段温馨的记忆永久地留下来，因此创作了许多不同的摇篮曲。还记得我们学过的摇篮曲吗？请同学唱一唱。给人以身临其境之感。

学生的情感随着音乐的发展产生与起伏，并得到心理上的艺术满足，从而喜爱、理解歌曲的意境，达到以情带声，唱好歌曲的目的。这也反映了二期课改的一个重要理念：充分运用感性的方法，把握歌曲的意境与情感，指导学唱，并指导学生创造性地对歌曲再度创作表演。真正从审美和情感的需要出发，吸引学生用心歌唱，获得身心的愉悦。

其次，该课体现了以学生为主体，培养学生学习能力的课改精神。在整个学习过程中，创设情境，把学生引入歌曲所描绘的意境，让学生讨论、分析、交流、总结对歌曲的处理方法，在和谐、民主的氛围中学生体验歌曲的意境美，带着对歌曲的理解，进行表现美的活动。

《小乌鸦找妈妈》教学反思

肖港镇路西小学 聂远鹏

《小乌鸦找妈妈》这是一节唱歌课，考虑到可能有部分学生曾经学唱过，于是在教学目标的定位上我制定了以下几点：

1、体会海边渔家生活的乐趣

2、有感情的演唱歌曲

3、能唱好波音和上滑音 为了让学生体会到歌曲的独特意境的目的，我采用了两种方法

1、在初听前即让学生闭眼聆听并想象画面

2、通过师生合作创作一幅渔家生活的美丽画卷的方法帮助学生体会到了歌曲的意境并了解了歌词大意。接着在讲授波音和上滑音的环节，我采用了对比和动作辅助的两种方式来达成我的教学目标。首先我让学生聆听有装饰音和无装饰音的旋律，引导他们从听觉上的区别，理解装饰音与歌曲情绪的重要关系。然后指导学生用上扬和波动的两种动作形象的掌握了装饰音的唱法，教学效果较好，学生记忆很深。从这节课中，我认识到再熟悉的歌曲，再枯燥的内容，只要采取丰富多样、形象有效的方式，学生也一样爱学。

几年来的教学实践证明：小学音乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思：“为什么成功？”“成功的理论依据是什么？“教学的设计与过程有什么特色？”“如何锦上添花富有创意？”等等，从中总结规律，提炼经验、指导实践。从失败的课例中我们应该反思：“失败的主要原因是什么？例如：是教育思想还是教育理念的问题、是目标的设定还是内容的失当、是教学设计还是方法手段的应用等等”，从中吸取教训，从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性“教学随笔”真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。

第二篇：骨干教师参评材料

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骨干教师参评材料

从教二十三年，我始终要求自己做个好教师；入党十五年，我始终要求自己做个好党员；任校长十四年，我始终要求自己做个好校长。在很多人眼里，我太追求完美。然而，我深知自己没那份底气，只是一个没有翅膀但坚持要飞的人。

一、飞着做校长，累却坚强

花小近些年的变化，可谓翻天覆地。除了各级领导的高度关注与重视，也离不开学校的精细管理与要求，更离不开自己的言传身教榜样示范。多年来，我一直要求自己拥有教育人的情怀，懂得尊重，懂得理解，懂得关爱。坚决拥护中国共产党的领导，时刻保持清醒头脑，用正直、善良诠释我的为人处事准则。我始终坚持出满勤，始终坚持廉洁自律，始终坚持时时、事事注重师德形象，用良好的言行举止去影响周围的每一个人。我自信自己拥有一支战斗力、凝聚力极强的骨干队伍，也拥有一支团结和谐的教师队伍，大家都心往一处想，劲往一处使，努力让学校的各项工作尽力做得更好甚至最好。

每年的艺术节，学校精心组织的特色展示活动，在社会上引起了强烈反响；每年的体育节，我们别出心裁，让趣味与竞技巧妙结合，将运动与快乐进行到底；每年的科技节，我们充分发挥家校联手的优势，让孩子们享受创造带来的惊喜；每年的读书节，我们努力搭建活动平台，让师生们在感受书香的同时幸福成长。合唱队、舞蹈队、美术队、书法队、科技与文学创作小组，无论参加何类竞赛，都能捧回最好的奖励。每次的全区田径运动会或各种大型会议，学校团体操、号鼓队表演总能博得阵阵掌声；作为“普图”工作的窗口学校，不仅承担了全区现场会，还在省领导的检查中获得高度好评；“合格学校”建设，更是承担了全市的观摩现场，让省教育厅葛建中副厅长大加赞许；校园文化建设，我们立足实际，科学规划，实实在在的理解与运用了“文化”，多次迎来省教育厅、xx教育报刊社等领导的考察与认可；全市多个学科教学研讨会，与会者不仅感慨学校参赛教师的风采，更是感慨全体教师、全体学生的素质与修养；学校多次代表xx教育迎接各类各级检查、验收、评比、观摩，均获得一致好评和赞扬„„

要求自己做好校长，我首先要求自己要有好校长的品格，要有好校长的思想，要有好校长的作风，要有好校长的水平。

每天工作，我总会改变上下班路线，要么去教务处研究最近的教学动态，要么去

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政教处落实即将举办的各项活动的最佳方案，要么去后勤处商讨教师生活和学校建设，要么看看孩子们学习和玩耍、教师们工作和锻炼。我也常常去图书室坐坐，常常把自己关在办公室静静的思考：学校工作还需改进什么？还需为老师、学生们做点什么？我追求自己的治校风格，追求学校的独特管理，追求师生的精神享受。这一切，都在各项活动和检查中狠狠地“秀”了一把。

在全市首届“中小学校长论坛”活动中，我以自己对校园文化建设的深刻理解，以一个校长对治校的理解与追求，以“一个xx校长绝不能让人轻视xx教育”的坚定信念，为xx教育争了脸面„„

五年来，我深感作为校长的压力，始终把眼光投得很远，始终站在xx小学教育的风口浪尖，为学校的发展，为xx教育的发展，坚持在飞，虽然累，却很坚强！

二、飞着做党员，累却快乐

作为一名党员，作为一名学校党支部书记，我积极响应区委区政府号召，紧跟时代步伐，在每年新年的第一个教师会上都会响亮的提出“以党建工作总揽学校工作全局”的指导思想，认真组织党建工作的开展。每年上半年都要组织支部党员认真开展春训活动，学习优秀党员的先进事迹，带领党员参观领袖故居，在革命圣地再次接受革命传统教育，带领党员投身教研教改，带领党员加强党章学习，提高党员的责任感与使命感，激发党员的工作热情，时刻保持政令畅通。每年下半年，我又带领全体党员积极投身于创先争优的火热活动，通过召开支部大会，重温入党誓词，签订党员承诺书，结合自身实际找出差距与不足，争当人民满意的教师。通过一系列党员教育活动，全体党员思想素质得到提升，工作积极性进一步得到提高，在学校各项工作中真正起到了先锋模范作用，有力的推进了学校的发展。作为活动的组织者之一，我更是处处身先士卒，率先垂范，争当先进，敢为人先，各项工作得到了领导及同事的一致好评。学校工作千头万绪，时时处处我都是以“第一责任人”的身份出现，但我始终站在党建工作的主战场，坚持在飞，虽然累，却很快乐。

三、飞着做教师，累却满足

在同行眼里，我可能一直是个优秀的校长。但我对教育的追求不仅如此，我认为自己是从哪儿来的，将来还要回哪儿去。所以我始终没放弃业务钻研，除了

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学习，就是反思，除了交流，就是探讨。

我经常辅导青年教师上课，为他们的成长尽心尽力。五年中，辅导的王x、李x、聂x、聂x等，多次在全市甚至全省教学比武中获奖。我非常热衷教育教学研究，经常阅读相关名师专家的书籍，从中汲取课改营养，并善于总结提炼，每年都被区教师进修学校和区教委聘请为培训教师，为全区参加语文学科培训的老师和校长们做业务辅导，我的讲座《新课程背景下校长与学校管理》与《校长眼中的新课程》和很多同行进行了分享，得到了他们相当多的肯定，在青年骨干的眼里，我名副其实的成为了他们的“本土专家“。我认真参与课题研究，努力培养一批教学新秀，2010年，由我主持的语文课题《新课程实施中小学语文阅读教学的问题及对策研究》荣获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》荣获省二等奖，市级立项课题《城区小学生科技创新活动实施策略的研究》等正在研究中，2009年我被评为省级课题研究优秀教师。

一直以来，我每年坚持听课 100 节以上。五年中，撰写的论文有4篇被全国性刊物登载，其中《浅议小学语文课堂教学中的“体验性”学习》发表于《教师》，《小学语文课堂：值得反思的几种教学行为》发表于《xx教育》；撰写的各科教学论文有5篇获省级奖励、3篇获国家级奖励。2014年，我在首届xx市德育课程评课比赛中获一等奖，《做一个合格的小公民》在全省评课比赛中获一等奖。

2010年，我被聘为xx区小学语文骨干教师 ；2010年，我被聘为xx市教育学会小学德育课程教学研究专业委员会理事；2014年，我被聘为xx区小学语文学科带头人，庆幸的是，这是这么多年来直接从校长中诞生的唯一一个学科带头人。

一个人什么事都要做，什么事都想做好，那是需要付出很多艰辛与努力的。我，一个普通人，没有翅膀，但我始终坚持在飞，虽然累，却很坚强、快乐、满足！

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/sbcl/

第三篇：中小学骨干教师参评申请书

中小学骨干教师参评申请书

市教委：

按照市第四届中小学骨干教师评选条件的要求，本着自身素质的实际，本人提出申请参加骨干教师评选活动。

本人1998年毕业于XX市幼儿师范学校，并于同年参加工作，就职于XX市幼儿园。自参加工作至今，以有六年的幼儿教育工龄了，几年来，自己在从事幼儿教育事业的工作岗位上，忠于人民的教育事业，一切朴实的为党的幼儿教育事业而辛勤的耕耘。工作中，以党的教育方针为宗旨，认真贯彻落实党对幼儿教育的各项路线、方针、政策，以培养下一代为自己工作的最高理想。把党的路线、方针、政策全面地贯彻到从教事业中去，以“一切为了孩子，为了孩

子的一切”为行为的最高准则，从孩子对党的无限忠诚和热爱教起，使祖国的希望充满美好的未来，以自身遵纪守法的实际行动，启发、诱导着自己的学生，使他们幼小的心灵里树立起法制观念，并从自己的实践中不求个人任何私利，无私奉献的实际行动，为孩子们树立了榜样，使他们从小就树立了不求索取，自愿奉献的良好风气。由于自己立志于党的幼儿教育事业，并立志为此而奉献出自己的毕生精力，所以在工作中，以敬业为自我约束的基石，爱事业胜于爱自己，为了攻克每一个教学难点常常废寝忘食，夜不能寐，专心致志地进行攻关，直到达到目的为止，把全部的精力全部放在了幼儿教育事业上。

教书育人，为人师表是教师的责任和天职，自参加工作以来，自己以不断加强师德修养为自己行师重教的最高行为准则，对孩子的高度负责，让每一个孩子都像向日葵一样，在党的阳光雨露下健康的成长，从不用自身的权利要求

孩子和孩子家长满足自己的私利，对孩子家长的感谢之意，也婉言谢绝，在孩子和家长中树立了较高的威信，为幼儿教育工作者树立了良好的形象。

为了使自己所从事的工作有更大的发展，自己从提高自身的素质出发，在原有文化程度的基础上，利用业余时间完成了大专学习课程，获得了省教育学院颁发的毕业证书，并加了本科的自学考试和X师大的研究生课程培训班，使自己的专业知识和水平得到了深层次的提高，为事业的发展奠定了坚实的理论基础。

自参加工作以来，工作兢兢业业，勤勤恳恳得到了学校及学生和家长的一致好评，并荣获哈市优秀班主任的称号。党赋予的荣誉更增加了自己的事业心和责任感，使我在幼儿教育事业的行业中，更加努力，奋发进取，坚定了为党的幼教事业奉献终生。

幼儿教育的发展和成效关键在于基本功是否扎实，为了达到立竿见影，卓有成效的工作，自己不断加强基本训练，并在实践的基础上不断加固，使自己的工作成果不断显现。《拨入拨去5》、《身体的声音》、《分房子》、《找星星》等课题分别在市公开课上荣获一、二等奖。《分房子》、《大豆宝宝变魔术》等课题分别在X市公开课上荣获一等奖。

学无止境，教无终点，这是鞭策自己不断进取的名言，自己在基本理论，专业知识和教学方法上不断地进行深化探索和研究，《改革美术教学模式，注重幼儿素质提高》等五篇论文分获X市教育学会二等奖，《幼儿右脑开发社会适应能力开发的实验研究》等五篇论文分获省教育学会二、三等奖，为推进和提高幼教事业做出了一定的贡献。

为了全面适应国际幼儿教育水平，自己利用教学和课余时间，系统的研究和探索现代化教学技能，并通过了教师计算机中级考试，在课堂中充分利用计算机辅助教学。在幼儿美术素质提高，幼儿珠脑算教学，幼儿幽默教育等领域

也进行了有效的尝试，得到了方方面面的重视，收到了可喜的成效。

总之，按照方案要求，符

第四篇：课题《氓》参评教案

课题《氓》

江西省定南中学 皮宁兵

【教案背景】

面向学生：高一学生 学科：语文 课时：2课时 学生课前准备：

1、初读课文，正音正字。

2、结合注释，疏通文意。【教学目的】

（一）知识能力

1、掌握《诗经》的有关常识。

2、把握《氓》的情节。

3、学习《氓》的艺术表达手法。

4、分析人物形象。

（二）过程方法

诵读、合作、探究

（三）情感、态度与价值观

探究男女主人公的爱情婚姻悲剧原因。【重点、难点】

1、梳理情节，分析形象，探究手法。

2、女主人公爱情婚姻悲剧探究。【学情分析】

文本阅读障碍较小，可结合注释，多诵读，直至背诵。【教学设计理念】

结合新课程教学理念，提高学生自主、合作学习的能力，培养学生的探究精神。

【选用的教材版本】 新课标人教版 【年级、学科、册别】 高一语文必修2 【教具】 多媒体辅助手段 【教学步骤】

一、导入。

1、由《关雎》导入《诗经》的介绍。(多媒体投影相关文学常识)诗经_百度百科

2、教学目标：

①.整体感知课文，把握情节。

②.诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风格。③.分析把握诗歌中女主人公的形象。

二、梳理课文。

1、听朗读带，解决读音困难，加强基础积累。朗诵《诗经·卫风·氓》（朗诵：蒹葭苍苍）_在线视频观看_土豆网视频 蒹葭苍苍 朗诵 诗经 氓 教育

2、自主学习：①把握朗读节奏，明确四言诗的节拍。（“

二、二”节拍）

②结合课本下的注释，梳理大意。（以民歌的形式展示大意）

三、重、难点分析。

1、第一部分（第1-2章节）：回忆追述恋爱生活。

①诵读1-2章节，品味语言后概括两人的性情。（合作学习）【简析】：男：任性。

女：温柔体贴、纯真热情。

②我们常说“性格决定命运”，请根据他们的性情，想象一下他们的婚 姻生活。

（自由讨论，体现学生的个性与合作精神）

2、第二部分（第3-5章节）：追述婚后生活。

提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活 前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。

【简析】比兴手法

“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。

3、第三部分（第6章节）：自我伤心后的感受、决心。

①女主人公通过对少年时欢愉日子的回忆以及对婚后生活的自省，在这一章她做出了什么样的选择？（用原文回答）

【明确】：“反是不思，亦已焉哉！” ②这反映出她什么样的性格特点？ 【明确】：清醒、刚烈、决绝。

四、反馈评价（内容小结）

（板书设计）情节——— 恋爱 婚变 决绝

章句—— 第1、2章 第3、4、5章 第6章

基调——热情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、刚烈

五、问题探究

1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组来。

【举例】：（1）女主人公婚前婚后形成对比。

婚前： “不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，“总角之宴，言笑晏晏”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情。

婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。（2）氓婚前婚后也形成了对比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。

婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。

2、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ 【参考意见】：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。

六、课堂训练：

1、《同步达标》P14(1-3)

2、试背1-2章。

七、作业布置: 背诵课文。

第五篇：参评骨干教师的体会

参加2011年市级骨干教师评选的体会

物理—兰州五中—朱友坤

2011年3月16日，经本人申请，并由兰州五中行政领导和教师代表共十七人组成的“推荐骨干教师考核工作领导小组”的考评，我获得了96.1分，位列推荐人选第2名的成绩，被推荐参加兰州市市级骨干教师的评选。获得骨干教师评选资格以后，精心准备材料，认真备课，在由三名评委打分的讲课环节中，获得物理组参评教师讲课总分第一的好成绩，忙碌的准备工作结束以后，对本次参评工作进行了认真总结和反思，有以下几点体会。

一、搞好教研是抓好教学的关键

经过不懈的钻研和努力，在近几年获得了很多教育教研的学习交流机会。2008年、2009年、2010年、2011年连续四年被兰州市教科所聘请为兰州市诊断考试三人命题组成员；2006年、2008年在兰州市高三复习研讨会上主讲的“近几年高考试题对比分析”、“高三物理冲刺阶段复习三要素”受到与会教师的一致好评；2009年、2010年、2011年参与了兰州市一诊成绩抽样分析并撰写了对后期复习具有一定指导作用的抽样分析报告；多次参与了兰炼一中、兰炼二中、兰铁一中及我校开放周的示范课、讲评课、新秀课的讲评工作，并在2004年被兰州市教育局聘为物理中心组成员，在2011年被兰州市教育局聘物理课程改革指导组成员，全程参与了中心组的教学研讨和课改组的学习研讨活动。随着教研活动的深入参与，越来越感觉到做好每天的教学工作，不能闭门造车，须广泛的学习交流，不能光低头拉车，还要抬头看路。在教学的基本环节熟练以后，要提高教育教学水平就要不断学习教学理论，研读优秀的教育教学论文，同学校教师之间，不同学校教师之间广泛交流学习，认真听取每一位教师的建议和意见，不断反思自己每堂课教学的成功与失败之处，并写出心得体会，及时调整改变，才能不断提高课堂教学效率，扎实课堂基本功，那么做好公开课、示范课就是水到渠成的事。

二、认真对待每天平凡而又烦琐的教学工作

做好平凡的事就是不平凡，做好简单的事就是不简单。有一些老师认为平时上课对自己的要求可以低些，遇到参加评比的机会再精心设计、扎实准备、认真上课。设计准备固然可以发挥团队的力量，但课堂上每一句话表述的准确、严密、科学，课堂上突发事件的从容应对，课堂中针对学生千奇百怪的提问、回答，教师要做到准确回答和评价，不是事先可以设计准备出来的年，得通过每天教学，每一堂课的严格要求、磨练、总结反思、改进提高取得。习题讲解中的举一反

三、归纳输理，对学生提出各种各样的习题解答自如，都要兢兢业业的对待每天平凡的教学工作。这样才能受到学生的好评，受到老师的称赞，受到领导的肯定，也会使自己获得荣誉，获得机会。

三、课堂管理成为搞好课堂教学的重要环节

管理人的问题成为每一位领导头痛的问题，管理处于成长期的学生的问题也成为每一位老师钻研的课题。随着个别学校极少数安全事故的出现，每个学校班主任的安排都成为非常棘手的工作，很多学校把是否担任当班主任工作作为评优评先，推荐骨干的条件之一。管理班级的过程也是和学生斗智斗勇，逐步提高自己管理能力的过程，如果长期不当班主任，管理学生的能力也就会逐步退化，时间长了就会影响到课堂管理，老师把课讲的精彩，把大部分学生的注意力吸引到课堂上，是提高课堂效率的一个方面，另一方面，由于出现的极少数不和谐因素，使精心设计、认真准备的教学方案，没法在课堂教学的实施中达到预期的效果，随着新课程下学生动手动脑、探究环节的增多，学生活动时的引导和管理做不好，就得不到预期的实验结果，甚至完不成本节课的教学内容。担任班主任工作，把学生的管理也纳入教师学习交流，钻研的课题，也成为提高课堂效率的因素之一。当然，教学中需要总结和反思的方面还有很多，在此把自己参评过程中的一点体会写出来与大家交流，不妥之处请批评指正。

2011-4-4