江桥小学举行小学语文拓展阅读教研活动

第一篇：江桥小学举行小学语文拓展阅读教研活动

快乐阅读

自主表达

——江桥小学举行区小学语文拓展阅读教研活动

2011年6月9日下午，嘉定区小学语文拓展阅读教学研讨活动在江桥小学召开，特级教师、市小语会会长徐根荣老师、特级教师蒋蔚芳老师、区小学语文教研室高金莲老师、张艳老师莅临指导，全区100多名语文教师参加本次活动。会议由区小学语文教研员张艳老师主持。

江桥小学副校长李珏老师首先介绍了学校开展拓展阅读的情况：江桥小学作为特级教师蒋惠芳老师领衔的市级课题《二期课改背景下小学语文“读写链”的实践与研究》的实验基地学校，进行“读写链”课题研究已有4年多的时间；去年，学校区重点课题《小学语文拓展阅读中读写链的研究和实践》正式启动，逐步将课题研究的重点从课本阅读延伸至拓展阅读，引导学生在更广阔的天地中积累语言、内化语言，从而提升语言素质。之后，章丽艳老师执教了三年级《儿童诗赏析与创作——雪》，袁海燕老师执教了一年级绘本阅读《逃家小兔》，教师带领学生在拓展阅读中边读边说，边读边写，展开丰富的想象，进行了扎实的语言训练；孩子们阅读兴趣浓厚，表达积极，教学效果良好。

课后，徐根荣老师和蒋蔚芳老师对学校积极开展拓展阅读表示了充分的肯定，认为学校重视拓展阅读，从小培养良好的阅读习惯对学生的终身学习意义深刻；两位专家还对两堂课提出了中肯的建议，对全区语文教师都能关注拓展阅读提出了真诚的希望。

第二篇：关于举行小学语文教研活动的通知

关于举行小学语文教研活动的通知

各学校：

根据本学期芜湖市高安中心小学教研计划安排，决定举行小学语文教研活动，本学期语文教研专题为“读写结合”。具体事宜通知如下：

一、活动内容

1、课堂教学观摩：中心小学潘可老师执教《北京亮起来了》（二年级）；

2、结合教学观摩，进行交流研讨。

二、活动时间、地点

2014年4月1日上午9:00——9:40，芜湖市高安中心小学白板教室

三、参与人员

全体二年级语文教师

四、活动要求

相关教师课前须认真研读教材，准时参加活动。

芜湖市高安中心小学

2014年3月31日

第三篇：滨海小学举行作文教研活动

滨海小学9月份学校安全月结

根据上级的安全工作精神及中心的指导精神，我校开学一个月来对学校的安全工作总结如下；

1、工作重点。学校把校内安全，学生的路上安全，防溺水教育，师生的教学活动安全作为重点来抓。

2主要措施

（1）、健全领导机制，层层责任落实到人。学校成立了以陈细泉校长为组长的安全领导小组，各班主任为成员，齐抓共管，形成层层有人管理的局面。

（2）、各班主任做好每天五分钟，每周半小时的安全讲义。

（3）、通过各种渠道，例如周一升旗仪式、早会、小广播、黑板报等对学生进行安全教育。

（4）严查在课间手拿东西，或追逐吵闹，值日生在值日教师的指导下加强监管，并纳入评比项目。

（5）、以班级为单位，利用流动红旗激发学生自觉参与，做到人人讲安全。

3、努力方向，安全工作师学校工作的重要组成部分，需全体教师和学生共同遵守，才能确保一方平安，也需上级支持和指导，万众一心，共建平安校园。

通过全体师生的共同努力，一月来学校没有出现任何安全问题。

滨海小学

2013.09.24

第四篇：小学语文教研活动

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1．深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2．继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3．改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4．加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从

开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5．加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1．加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强

各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。

2．重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

教师情况分析

语文教研组教师共11人，教师素质优良，教学工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平

较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

本学期主要工作安排

第一周：班主任，任课教师制定班主任及教学计划。

第四周；

1、五年级两位语文教师展示课活动。

2、语文阅读教学学习研讨会。

第七周；高年级优秀习作、课文、古诗词背诵、默写比赛。第九周；语文复习课研讨。

第十一周；小结前半学期教育教学工作，做好后半学期教育教学打算。

第十二周；对如何帮扶学困生提高学习成绩进行研讨。

第十五周；参加校级优质课评选活动。

第十六周；三至六年级作文竞赛。

第二十周；总结本学期教学工作及班主任工作。

（2012—2013）学第二学期

语文教研组工作计划

郭川乡中心小学

2013年2月24日

第五篇：江寺小学举行爱心义卖活动

萧山区江寺小学举行“六一”爱心义卖活动

6月1日上午，萧山区江寺小学举行爱心义卖活动。据统计，本次义卖共得善款12810元，作为江寺小学爱心基金的启动资金。

在义卖现场，各班设立一个特色卖场，义卖本班学生捐赠的书籍、文具、食品、玩具等物品，由学生担任售货员、收银员、记帐员、管理员、推销员。各班的“销售员”工作热情高涨，叫卖声此起彼伏，推销和议价更是忙得满头大汗，不亦乐乎，交易成功的喜悦时时挂在嘴角。师生们用饱满的热情、辛勤的汗水，将一件件义卖物品转化为一笔笔爱心捐款。

学生们表示，爱心义卖不是普通的买卖，是为那些献爱心捐款的人给予爱心礼品作为纪念，爱心无价，我们不仅仅是奉献一份力量，更是传播一颗善心。

短短的1个多小时的活动，让孩子们开阔了视野，锻炼了胆量，锻炼和提高自我管理能力和组织能力，同时也让孩子们度过一个快乐、充实而又意义的节日。（吴章新）

爱心义卖活动现场