第一篇：YY讲座：中考10种最需要注意的时态
初中生课堂——YY在线（频道：84114375）
YY在线名师讲座：12月9日（周五晚8：00开始讲）
英语10种最需要注意的时态考点归纳
时态是表示谓语动词所指动作发生时间的各种形式，英语动词用不同的时态表示不同时间所发生的动作，动词通过不同形式的变化表示不同的时态。英语动词的时态总共有16种，中考主要涉及10个，它们分别是：
1.一般现在时（动词原形或第三人称单数形式）
（1）主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time，sometimes, every day 等时间状语。
He usually goes to work at 7 o’clock every morning.She has a brother who lives in New York.The earth goes around the sun.Guangzhou is situated in the south of China.（2）表示客观规律和永恒真理、科学事实等，即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如：
I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school.（3）在时间和条件状语从句中，代替一般将来时，常用的引导词有：
时间：when, until, after, before, as soon as, once, the moment，the minute
条件：if, unless If he accepts the job, he will get more money soon.（4）表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语），但仅限于少数动词。如：begin, come, leave, go, arrive, start等。
The train leaves at nine tomorrow morning.2.现在进行时（be+现在分词，be有三种形式：am,is,are）
(1)表说话时或现阶段正在进行的动作，常与now, at present等时间状语连用, 如：
We are having English class.The little boy is always making trouble.(2)和always, continually等连用，表一种经常反复的动作，常含有某种情感。如：
He is always doing good deeds.1 初中生课堂——YY在线（频道：84114375）
3.现在完成时(have/has +过去分词)
(1)表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在;常与just, already, once, never、lately, recently, yet, up to now，till now;so far, these days 等词连用。
Has it stopped raining yet?
(2)或动作一直延续到现在，或可能还要继续下去，常与for + 时间段或since + 时间点、时间段、时间状语从句连用
They have lived in Beijing for five years.They have lived in Beijing since 1995.（3）在表示“最近几世纪/年/月以来„„”时间状语中，谓语动词用现在完成时。
in the past few years/months/weeks/days, over the past few years, during the last three months, for the last few centuries, through centuries, throughout history 等
In the past 30 years China has made great advances in socialist construction.（4）表示“第几次做某事，在 “It is the second time＋that” 后面用现在完成时。
This is my first time that I have visited China.This is the most interesting film I have ever seen.4.现在完成进行时（have/has+been+现在分词）
现在完成进行时是兼有现在完成时和现在进行时基本特点的时态。如： We have been cleaning the classroom.5.一般过去时（动词的过去式）
（1）表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，常与明确的过去时间状语连用，如：yesterday, last week, in 1945, at that time, once, during the war, a few days ago。
（2）used to + do 表示过去经常但现在已不再维持的习惯动作。to为不定式符号，后接动词原形。
6.过去进行时（was/were+现在分词）
表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。如：
The boy was doing his homework when his father came back from work.初中生课堂——YY在线（频道：84114375）
What were you doing at nine last night?
7.过去完成时（had + 过去分词）
表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用。如：
The train had already left before we arrived.There had been 25 parks in our city up till 2000.By the end of last term we had finished the book.注：表示“第几次做某事”，主句用过去时，从句用过去完成时。
That was the second time that she had seen her grandfather.8.一般将来时（shall/will + 动词原形；be going to + 动词原形）
表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow, next year等连用。如：
I'll meet you at the school gate tomorrow morning.We're going to see a film next Monday.注：某些表示短暂性动作的动词如arrive, come, go, leave, start等，用现在进行时形式表示将来。
I am leaving for Beijing tomorrow.9.将来进行时（will be + 现在分词）
表示将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。
I’ll be doing my homework this time tomorrow.明天这会我正在写作业。
The President will be meeting the foreign delegation at the airport.10.过去将来时（would +动词原形；was/were going to + 动词原形）过去将来时表示从过去的某一时间看了将要发生的动作或存在的状态。如： Yesterday she said that she would study English as well.注：在英语复合句中，从句中的动词时态，特别是宾语从句中的动词时态，通常在一定程度上受到主句动词时态的制约，这种现象在英语语法中称为时态呼应。
Exercises: I.用所给动词的正确形式天空。1.He ____(come)back a month ago.2.My mother often ____(tell)me ___________(not read)in bed.初中生课堂——YY在线（频道：84114375）
3.Why _____ you _____(keep)me ________(wait)here for so long a time? 4.Please come to our meeting if you _____(be)free tomorrow.5.In his letter, he said that he _____(miss)us very much.6.You had better _____(go)by bus, or you _____(be)late.7.I _____(tell)Tom the good news as soon as I see him.8.Great changes _____________(take place)in our country since 1949.9.We _____(play)football when it began to rain.We had to stop and go home.10.Ｍike _____(be)away from here for about two hours.11.He told me that he ______(visit)the Great Wall the year before.12.Do you know I _____(see)the film last year? 13.There _____(be)a physics test next Monday.14.John stopped _____(have)a rest because he _____(work)for three hours.15.Our geography teacher told us the earth _____(go)around the sun.16.---_________ you ________(do)your homework yet?---Yes.I _____(do)it a moment ago.17.He _____(look)worried when coming into the teacher’s office.18.I ______(meet)a friend of mine when I _____(walk)in the street last Sunday.I _____(not see)her for five years.19.To solve the maths problems _____(not be)easy work for the pupils now.20.The students of Class One _____(have)a meeting from three to five yesterday afternoon.21.The Greens ______(leave)for Mount Tai next Saturday.22.It’s a long time since we _____(meet)last , isn’t? 23.So far, spaceships without people _____(reach)the moon and some other parts of the universe.24.I _____(lose)my pen this morning.I haven’t found it yet.25.Where _____ you _____(be)? I __________(look for)you all the time.Answers: 1~5 came;tells, not to read;
have you kept, waiting;are;
missed;6~10 go, will be;will, tell;have taken place;were playing;has been;11~15 had visited;saw;will be;to have, had worked;goes;16~20 Have, done, did;looked;met, was walking, hadn’t seen;isn’t;were having;21~25 are leaving;met;have reached;lost;have been, am looking for
II.选择填空。
1.He _____ to the park on Sundays.A.go
B.goes
C.do go
D.did go
2._____ your mother _____ some cleaning on Saturdays? A.Does, has
B.Do, does
C.Does, do
D.Do, do
3.Look!The boy students are _____ football while the girls are _____.A.playing, dance
B.playing, dancing
C.play, dancing
D.play, dance
4.When she _____ next time, I _____ her everything.A.is going to come, shall tell B.will come, shall tell C.comes, will tell D.come, will tell
5.Be careful!The train _____.A.will come
B.is going to come
C.comes
D.is coming 初中生课堂——YY在线（频道：84114375）
6.I _____ 1,000 English words by the end of last term.A.have learned
B.had learned
C.would learn
D.was learning
7.How long _____ you _____ the bicycle? A.have, bought
B.have, had
C.did, buy
D.do, buy
8.The children want to know if Miss Green _____ free tomorrow.A.is
B.is going to
C.will
D.will be
9.Listen, the music _____ nice.A.sounds
B.is sounding
C.is sound
D.was sounding
10.He _____ early every morning from now on.A.gets up
B.is getting up
C.has got up
D.will get up
11.Our teacher told us that light _____ faster than sound.A.travelled
B.travels
C.was travelled
D.had travelled
12.Mr.Brown is not at home.He _____ to the library.A.has gone
B.has been
C.had been
D.had gone
13.He said he would go to the cinema with us if he _____ free.A.is
B.were
C.was
D.will be
14.Tom _____ his homework after breakfast.A.don’t
B.doesn’t
C.don’t do
D.doesn’t do
15.He _____ with us yesterday morning.A.doesn’t go swimming B.goes swimming C.didn’t go swimming D.went to swimming
16.There _____ a basketball match in our school the day after tomorrow.A.will have
B.will be
C.is going to have
D.would have
17.How long _____ you _____ French before you went to Paris? A.had, studied
B.have, studied
C.do, study
D.would, study
18.My mother _____ breakfast while I _____ my face this morning.A.cooked, was cooking
B.was cooking, was washing C.was cooking, washed
D.would cook, was washing
19.The film _____ for ten minutes when Jack got to the cinema.A.begun
B.has begun
C.had ended
D.had been on
20.I _____ my homework just.A.finish
B.finished
C.have finished
D.had finished
21.I _____ you were here.A.don’t know
B.not knew
C.didn’t know
D.wasn’t known
22.Let’s get in the wheat before the sun _____.A.will go down
B.was going down
C.has gone down
D.goes down
23.We’ll go climbing if it _____ tomorrow.A.won’t rain
B.did rain
C.isn’t rain
D.doesn’t rain
24.I don’t know if _____ tomorrow.A.will rain
B.rains
C.rained
D.is rain
25.In the film Titanic Miss Evens _____ she _____ her seat to the poor child.A.said, give
B.says, will give
C.said, gives
D.said, would give
Answers: 1~5 BCBCD 6~10 BBDAD 11~15 BACDC 16~20 BABDC 21~25 CDDAD
第二篇：一篇优秀议论文最需要注意的几个方面
一篇优秀议论文最需要注意的几个方面
1，立意：准确
2，题目：清楚，新颖
例：2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。1，回来吧，诚信 2，诚信的背囊岂能丢？ 3，为人格涂上诚信的色彩 4，带着诚信上路 5，失信猛于虎
6，诚以修身，信以养德
有一个猎人,在湖沼旁张网捕鸟.不久,很多鸟都飞入了网中,猎人非常高兴,赶快收网预备把鸟抓出来.没想到鸟的力气很大,反而带着网子一起飞走了,猎人只好跟在网后拼命追赶.一个农夫看到了,笑着对猎人说：“算了吧,不管你跑得多快,也追不上会飞的大鸟呀!”但猎人却很坚定地说：“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到.”果然,到了黄昏,所有的鸟儿都想回自己的窝,有的要回森林,有的要回湖边,有的要回草原,于是那一大群鸟就跟着网子落地,被猎人活捉了.1，齐心协力，方能无往不胜 2，只有众志成城，才能取得成功 3，商定方向，共同拼搏 4，二人同心，其利断金
3，开头部分（一段或两段）：要点题，语言要凝练
例1：成功的过程是一个完整的电脑网络，信念是显示屏，目标是处理器，点击前进的鼠标时请输入密码－－诚信 诚信，成功的奠基石。
例2：诚信，是不取他人院外之梨的“我心有主”。
诚信，是一言既出驷马难追的君子胸怀。诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。4，主体部分（不少于三段）：层次要清晰 每一段要完整 内容要充实 例：（层次要清晰）
诚信是立业之本。在当今三聚氰胺，瘦肉精，塑化剂接踵而至的时候，哪家企业能够信守对顾客负责的诺言，它便赢了一半，在阿里巴巴公司爆发诚信危机，内在诚信体系崩溃之时，我们期盼的是一个真正能够一诺千金，一诺千万金的企业站出来，让消费者真正放心，让承诺称得上是铁打的承诺！只是这样的企业，才能真正顶起祖国的脊梁！只是这样的企业，才能真正地成就一批有诚有信的企业家，而非钻营牟利的不法分子。
诚信是为人之道。在“吾日三省吾身”之时，言而有信是必审必省的一项，可见其重要性，修身，齐家，治国，平天下，做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，当推言而有信了。古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里；孔子的弟子们为了他的遗愿耗时耗力；就连水泊梁山的绿林好汉，江湖大盗聚集之处，当头的就两个字：“信”和“义”，君子一言，驷马难追，为了一句诺言，赴汤蹈火，在所不辞，这才是中国人对诚信的最好阐释！诚信是科学研究的根基。科学研究的第一要素不是精密的仪器，不是成熟的理论，更不是实验室得到的经费，而是存在于科学工作者脑中的对科学、对真理的承诺，如同医务工作者从医前的宣誓，这个承诺同样是神圣不可侵犯的，同那些伪学术、假科学相比，布鲁诺坚持日心说，被教会关押，迫害长达八年！但也无法改变他对科学和真理的忠诚。如果每个科研工作者都对自己的誓言恪守，诚信地做每次的研究，不弄虚作假，这样才能创造一个真正高效的科研环境，为祖国做出更具震撼力的贡献！
例：（每一段要完整）
放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。//古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节;司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》;钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父;德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。// 这样的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。（《放弃是一种智慧》）5，结尾部分（一到两段）：要点题，语言要凝练，与开头部分词句不宜完全重复。例：
成败皆因常识
回望历史星空，古今多少故事。有的成则为王，有的落败为寇。多少英雄豪杰，随江水滚滚东去。蓦然回首，顿觉成败皆因常识。
……………………………………………
忽视常识如残花，唯有凋零;利用常识若雄鹰，展翅高飞。盲从常识的人自掘坟墓，践行常识的人锦途千里。
昂视蓝天，我发现：成败皆因常识!
优秀例文
慧眼观世
同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡;同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹;同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然„„面对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同?这是因为每个人的眼光不同。你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。你想世界给你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。
用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽。罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，我们身旁有多少美丽的风景，有多少动人的画面啊!可是，我们忙于世务，匆忙地赶路，匆忙的眼光无法看到这些美景。似乎一切都是理所当然，花就应该那样鲜艳，草就应该那样嫩绿，人性就应该那样善良，于是，心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。于是，便有了生活枯燥乏味的感叹。海伦•凯勒尽管双目失明，但她并不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如一场极其动人而且演不完的戏剧。这是因为她内心深爱着这个世界。可见，欣赏的眼光需要有爱心做基础。让我们用欣赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，望着湛蓝的天空而陶醉，目睹一个小小的善举而感动，这样，我们就会发现世界多么美丽，心里就会充满阳光。
用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇。冷战结束后，东德和西德之间的那道柏林墙也随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。可是有一个年轻人却看到了它的价值，因为这些遗迹遗物是历史的见证，将来的价值不同寻常。于是，年轻人买下了它们，经过加工，这些废料摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段历史，纷纷购买纪念品。那些原本无用的东西却使那个年轻人获得了财富。正是因为那个青年有着敏锐独特的发展眼光，才发现并抓住了这个别人都抓不住的机遇。让我们用发展的眼光，关注周围的生活，关心生活的世界，这样，我们就会发现事物的价值，抓住人生的机遇，创造人生的辉煌。
用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生，更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。邓小平遭遇三起三落，他没有气馁，没有轻生。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才有我国的改革开放，经济腾飞。冯骥才被下放，生活贫苦，他没有放弃对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作画。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才没有迷失方向。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难她没有退却，反而活得更加精彩，这也是因为她能用坦然的眼光看待生活。可见，在人生旅途中遭遇困难挫折时，一定要用坦然的眼光去看待，这样才能让我们释怀，才能生活得更加精彩。
总之，当你用什么眼光看世界时，世界也会还给你什么。如果你想拥有欢乐、健康和成功，拥有丰富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧！例：走熟路也要防跌倒 心理学上有个理论，人对未知具有天生的恐惧，随着对未知事物熟悉程度的加深，恐惧会逐渐下降。熟悉，让人感到安全，这当然是很有道理的。
但是，我想提醒的是：熟悉往往也预示着危险！
熟悉是一种危险，因为它往往让人失去警惕。小时候喜欢游泳，自恃水性还不错。但是家人从来不准我私自下河游泳，说“淹死的都是会水的”。我不以为然。有一次去虹口，来到河边玩水，我自恃水性好，熟悉，便想下河一试。没想到刚一下水，就发现河中看似平静的水面下竟湍急异常，一不留神就被冲倒了，转眼就被冲走十多米。所幸在河道拐弯处被一位游客拉上来才没葬身江底。上岸后，惊魂甫定的我想起家人的话，一阵彻骨的寒意袭上心头。熟悉，让人失去警惕，陷于危险的境地。
熟悉是一种危险，因为它往往让人失去冷静。前秦国主苻坚在建国之时，与前凉、前燕等国展开了旷日持久的战争，一生可谓戎马倥偬，并最终取得胜利。当全国只剩下偏安一隅的东晋未统一时，他以为自已久娴战阵，对征战之事无比熟悉，便不顾东晋君臣团结的事实，不听自己群臣的谏诤，执意发动对晋作战。在战争中，又自以为勇猛过人，恃勇轻进，不等后方几十万军队集结就率领先锋八万余人进逼淝水，结果大败而还。熟悉，让人失去冷静，最终导致失败。
熟悉是一种危险，因为它往往让人陷入思维定式。物理学家泊松主要研究光的本质，支持“粒子说”。他做了各种各样的光学实验无数次，自以为已熟悉所有的试验结果。当青年科学家菲涅耳提出验证光的波动性的一种方法时，泊松通过计算表明光在通过圆形障碍物时会在阴 影中心出现亮斑，他立刻想到自己曾做过的实验没有亮斑出现，于是撰文对菲涅尔大加嘲笑，认为其理论荒谬。但是菲涅耳在竞赛的关键时刻，通过最新的观察手段观察到了那个亮斑，证实了泊松错误!最终竞赛以波动说胜利而告终，而那个亮斑被人们称为“泊松亮斑”，以此嘲笑泊松的自负。熟悉，让人陷入思维定式，不能发现真理。
当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时，同时也要想想，这些“熟悉”有没有让我们失去警惕，有没有让我们失去冷静，有没有让我们陷入思维定式。只有处理好这些问题，我们才能避开危险，获得成功。
做最好的自己
有位哲人说：如果你不能成为大道，那你就当一条小路;如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。意思是说，如果你不能成为伟大的人，那就当好一个平凡的人。我却要说，无论你身处怎样的岗位，从事怎样的事业，肩负怎样的使命，都要有执着的精神，做一个最好的自己。
做最好的自己，就是不管遇到怎样的困难，都要始终如一搞好自己的本职工作。2005年“感动中国人物”王顺友是一名普普通通的邮递员，他朴实得像一块石头。他担负的马班邮路，山高路险，气候恶劣;他一年中有330天左右的时间在大山中度过。但是，他一个人，一匹马，在这漫漫邮路上一跑就是20年，20 年来步行26万公里，足可以重走长征路21回，环绕地球六圈半。20年来，没延误一个班期，没丢失一封邮件;他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传薪，在一个平凡的岗位上创造了世界邮政史上的传奇。“搞好本职工作是我的责任，再大的苦也要忍了，不能给党丢脸。”王顺友那朴实的话让我们明白了一个生活真谛：不管你处在怎样的条件下，只要你执着于自己的本职工作，尽心尽责做好它，你就是一个最好的自己。
做最好的自己，就是不管遇到怎样的命运挫折，都要全力以赴从事自己的事业。我们都知道霍金的名字，命运带给霍金的是残酷和不幸：正在读研究生的他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，接着，中枢神经残废，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，嘴说不清话语，终身要靠轮椅生活。然而，就是这样一个不幸的生命，克服了常人难以想象的困难，全身心扑进他的研究事业，靠唯一能够活动的手指，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，在天文学的尖端领域——黑洞爆炸理论的研究中，获得了震动天文界的重大成就。“生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。”“当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。”霍金的话告诉我们：不管你遇到怎样的挫折与不幸，只要你坦然面对，执着于自己的事业和追求，你就是一个最好的自己。
做最好的自己，就是不管面对怎样复杂的形势，都要坚定不移地完成自己的使命。我们都曾经被中原大地上的女英雄任长霞的事迹感动过。任长霞一踏上登封的土地任公安局局长，面对的是治安极差的登封：斜黑势力横行霸道，百姓群众敢怒不敢言。但任长霞明白自己肩负的神圣使命，明白自己是百姓的保护神，因此，她坚定不移，擒大要犯，抓小毛贼，破丢失耕牛案，铲除“砍刀帮”„„雷鸣电闪、手脚生风地连破了一堆大案后，登封的社会治安立竿见影地好转，老百姓的摩托车不锁就敢放在街上过夜，任长霞在登封人心里变成了雷震嵩岳的女神警和“任青天”。与她扫恶打黑的如雷、如火不同，她对百姓如水、如霞，嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转，赢得百姓的爱戴。专为任长霞刻的石碑上写着：“有为而威邪恶畏，为民得民万民颂”。石碑上话诠释了一条真理：不管面对怎样复杂的形势，只要你爱憎分明，执着于自己的使命，你就是一个最好的自己。
当然，执着不等于固执。固执是不管自身能力，不问是否可行，埋头蛮干。执着是对自己岗位、事业和使命的热爱和责任感，是充分挖掘自己的潜能，用毅力、勇气和才智来创造奇迹。
总之，执着的精神，让一个身处平凡的岗位的朴实生命，成为最好的自己，创造出邮政史上的奇迹;让一个热爱事业的残缺生命，成为最好的自己，创造出科学史上的奇迹;让一个不辱使命的柔弱生命，成为最好的自己，立起公安线上的一座丰碑。其实，我们每一个人，都应当成为最好的自己，也都可以成为最好的自己，只要你认准自己的目标与信念，执着地追求和奋斗。让我们为成为一个最好的自己努力吧!
第三篇：yy讲座反思2
这次学习，让我感受颇深，受益无穷，它给了我一个全新的语文视野，让我看到了专家对课程标准的深刻解读与实践。在专家的课堂示范与思想引领下，我只感到学习——提高——修炼教师基本功，是当今教师的必修课。现将这次学习感受表述如下：
通过这次学习，我才明晰地找到作为一名语文教师的责任，也是语文教学的真谛,那是“培养学生写出一手好字，练就一副好口才，能写一篇好文章。”这就需要识字与写字的有效结合，读说写的有效结合。语文教学是母语教育，在教学的过程中，我们要深入挖掘教材的人文内涵，把握教材的编排意图，在语文课中潜移默化，熏陶感染学生，涵养学生性情，陶冶健康个性和健康情操，而并非教两个生字，熟读课文，写两个千篇一律的作文。
读，让学生在教师、文本中进行对话；给学生创设良好的情景，让学生身临其境，引发共鸣，进行情感的碰撞，激发思维的火花；说，解放学生的口，营造一个宽松和谐的氛围，让学生说出内心的体验，开启表达的源泉；写，让学生将内心的感受与想象，倾注于笔尖，流淌在字里行间。这才是语文教学的真谛，是一名语文教师的职责。
课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索，《听专家讲座心得体会》，我们当以专家们为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。窦桂梅老师这样说道：“一个教师在他自身的成长状态里可能他懂得了要学习，这就给他带来了好处和实惠。”“书籍是你的最好的，最美丽的容颜。”我们教师本身从事的是教书育人的工作，天天在跟书本打交道，如果我们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书籍就是我们老师的源头活水。吸纳百家，才能自成一家。不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巓峰。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。正如《师旷论学》中师旷说道：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”也就是说学习不分早晚，阅读也就更不分早晚。
让我们记住窦桂梅老师在《在阅读中经营生活》中写到的：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多平添一分人生的精彩。”让我们走进阅读，走进生活吧！
总之,通过本次的观摩学习,专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。他们时时以学生为主体,与学生平等对话,以不同的方式激起学生对语文的学习兴趣,注重发掘引导学生的独特体验等等,都非常值得我学习,我将尽力吸取他们的精萃,运用到教学工作中去,提高工作效率,提升学生语文素养。
第四篇：春节最需要注意的职场礼仪有哪些
古往今来，我国都是一个重“礼”之邦。现下职场也不例外。那么，你知道的职场礼仪有哪些呢？2011年春节将至，春节前后需要职场人尤为重视的职场礼仪有哪些？谁看本文谁知道。
春节如何给上司、同事、客户拜年？给他们送祝福有何注意事项？送给上司/同事/客户的礼物分别该如何挑选？春节后上班给领导拜年有何讲究？下文世界工厂网小编将告诉你的是包含了上述问题答案的春节职场礼仪大全及相关注意事项。
不多言，春节最需要注意的职场礼仪主要有下述五方面的内容：
一、给上司、同事、领导电话拜年的礼仪及注意事项
过春节给亲朋好友去个电话，亲自拜个年，既能让对方感受到你对他足够重视，自己也能收获暖暖的亲情。职业规划师洪向阳认为：“相比短信，亲自打电话拜年更显得对对方的重视与尊重。当然，对象不同，打电话的时间和措辞也要注意。”
1.上司
平时有较多共同语言的上司，可以在大年三十晚上发条短信，然后年初
一、初二的白天再打一个电话，这样显得比较隆重且正式，给上司足够的尊重。如果是年纪相差较大，平时交流并不太多的上司，为了避免打电话时冷场，稳妥起见还是发信息更合适。
2.同事
如果是要好的同事，春节时打个电话会更加有亲近感。但若是异性同事，过年时一家团聚，那么爱人肯定在场，除非是“铁杆”，否则尽量避免打电话。
3.客户
春节长假，是放松自己的大好时机，绝大多数人都不愿谈工作。一般的客户平时未曾疏于联系，此时不必再特意打电话联系了;若是重要 客户，请不要吝啬你的长途电话费，诚心拜完年后，可以适时地提及新年希望继续合作的愿望，多沟通类似的话题;如果手上有正在商谈的合作，也可以进一步确认 年后拜访的时间，有利于尽快促成业务。除了那些关系非常密切且彼此熟悉的客户，对于客户的电话拜访最好不要放在春节的前几天，可以稍晚一些。
专家提醒：
切忌没完没了地煲电话粥，送祝福要挑重点，表达出心意即可，把宝贵的时间留给他的家人。
第五篇：参加YY讲座研修心得体会
参加YY讲座研修心得体会
通过参与YY讲座，我受益匪浅，我认为要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。如何提高数学课堂教学的有效性，让数学焕发强大的生命力?
一、创设良好情境，提高课堂教学有效性
苏霍姆林斯基说过：“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《数学课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学。” 现代教学论认为：教师的主要任务就是为学生设计学习的情境，提供全面，清晰的有关信息，引导学生在教师创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。教学中，只有创设条件，给学生提供主动参与的空间，学习效果才能得到增强。
在情境中创设悬念,提高学习的有效性。古人云：“学起于思，思源于疑”。学生探求知识的思维活动总是由问题开始的，又在解决问题的过程中得到发展。创设问题情境能激起学生的求知欲望，打开思维的闸门，使学生进入：“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会去积极探索，才能创造性地运用知识，变苦为乐。实践证明，引人入胜的教学情境，激发学生浓厚的学习兴趣，使数学课堂充满生机和活力。
二、引导学生自主探索，提高课堂的有效性
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。学习过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键，而学生学习过程需要教师的巧妙引导。因此，数学课堂教学应该给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，让学生做学习的主人，教师只需在适当的时候进行引导和点拨。
三、灵活运用现代教育技术，提高课堂教学有效性。
随着社会的不断进步，科学技术不断更新，我们的教育技术也随之现代化，多媒体课件的使用，代替了传统教育的小黑板、挂图等教学手段，使课堂教学由“静”变“动”，这是教育的进步。应该说计算机辅助教学作为现代化的教学手段，与常规教学手段相比有其独特的优势。在公开教学的时候，有些教师为了追求一种时髦，片面追求形式上的花俏，在课堂上，每一个环节，每一个步骤都运用了多媒体课件，其实并没有发挥现代教育技术的真正作用。在平时的教学中，我们应该根据教学内容的特点和学生的认知水平以及思维程度合理运用现代教育技术，使现代教育技术运用到恰到好处，这样才能发挥其优势和特长，才能促进学生积极思维。
四、建立师生互动关系,提高课堂有效性
和谐的气氛,是教育教学中学生生动活泼,积极主动发展的基础,也是学生愉快学习,提高课堂教学效率,实现知识创新的重要条件。只有这样,才有可能真正发挥学生主体作用,使学生勇于探索的创新意识得到激活,从而把教和学紧密结合成一个整体。而教学活动中的学习气氛是教师培养起来的，师生之间良好的情感关系，对于维持学生的兴趣和注意至关重要。教师对每个学生的态度，双方情感的协调或建立愉快的信任和合作关系，需要以教师自身积极情感的建立为基础，以此来感染和唤起学生的学习情感。因此在课堂教学中要建立良好的师生互动关系。
课堂上，教师对学生任何正确的反应给予积极的强化，如微笑、点头、重复和阐述学生的正确答案，说一些肯定和鼓励的话。教师不应该忽视或者嘲笑学生的错误反应，应该鼓励学生继续努力。对于差一些的孩子,只要有勇气举手,即使回答出人意料时,教师还要大加赞赏。如此一来,课堂上用美的语言对学生进行熏陶,是对学生的信任,对促进学生展示自已的能量有神厅的功能,更能有效促进课堂气氛围的融洽。课后，教师应该与每一位学生进行个人的、积极的交流，针对他们的作业内容、完成方式等说一些支持的话，并认真倾听和接受学生对教学的正确想法，不要只注意个别的学生。
教学实践证明，教学过程中最活跃的因素是师生之间的关系。教师与学生都是有情感、有思维的教学统一体。对教学而言，师生关系意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教与学的活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，平等和谐的师生关系意味着心态的开放，主体性凸现，个性的张扬，创造性的解放。对教师而言，尊重学生人格，热爱每一个学生意味着上课不仅是传授知识，而且是起分享理解，体验着生命的价值和自我实现的过程。应该说师生是平等的，教师只是与孩子们共同参与学习、进步、成长中的首席代表。我们强调这些，也真是新课程目标所十分期待的。
总之，我们要从课堂的有效教学出发，从学生的自身发展出发，合理运用和安排各种教学手段与环节，才能使我们的数学课堂教学更加赋有实效性，才能焕发出新课程理念在常态下的小学数学课堂的指导作用，从而提高了课堂教学效率和育人质量，使学生在有效的数学课堂中学到了知识，提高了能力，发展了素质.
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