第一篇：高中生英语学习学习策略调查问卷
高中生英语学习学习策略调查问卷
亲爱的同学：
您好！
这份问卷的主要目的在于了解你的英语学习情况，进而为老师们的英语教学提供建议和帮助，问卷中填写的资料将不会公开，除非征得你的同意。此外，答案无对、错之分，请仔细阅读，并依据你的真实情况填写。选择答案时，要果断，不要与别人商量。真诚地感谢您的配合。
学校：
年级和班级
姓名：，性别：
(1)男
(2)女
下面的问题每一叙述后有五个答案，请依照你的实际状况，决定该叙述与你的实际情况相符合的程度，并在其代表数字上划一圆圈。
如下所示：
1．完全不符合我的实际情况
2．基本上不符合我的实际情况 3．有点符合我的实际情况 4．大部分符合我的实际情况 5．完全符合我的实际情况
例如：我用新单词造句以帮助记忆
2 ③ 5
上例圈选3，表示有时我用新单词造句从而帮助记忆，即有点符合我的情况。
一、记忆策略（指各种帮助学习记忆的方法和技巧，其原理是将有关的学习内容进行整理，组织和联系，以便于充分挖掘和利用大脑储存信息的巨大潜能。）
1.我会将新学的东西和已学的知识联系起来。
1.2.3.4.5 2.我常在造句时使用新单词来加深记忆。
1.2.3.4.5
3.我会将新单词的音和它的形象或图形联想起来，12345以帮助记单词。
1.2.3.4.5
4.我会通过想象新单词使用的情景来帮助记单词。
1.2.3.4.5
5.我运用谐音或韵律记英文新单词。如rice and nice;no and know 1.2.3.4.5
完全不符合基本不符合有大点部符分合符合完全符合 6.我使用单词卡片来记新单词。
1.2.3.4.5 7.我利用肢体动作来帮助记单词。例如,当我学“hit”这个单词时，我会边念边比画“打”的动作。
1.2.3.4.5
8.我经常复习英语。
1.2.3.4.5
9.我通过记单词在书上、黑板上或路标上的位置来记单词。
1.2.3.4.5
二、认知策略（是学习策略系统中的基本策略，作用是对教学信息进行有效的识别、理解、保持、提取和利用等。）
10.我会反复练习说、写新单词。
1.2.3.4.5
11.我试图模仿英语本族语者的语音语调。
1.2.3.4.5
12.我经常练习英语的发音。
1.2.3.4.5
13.我尽可能用各种方式来运用学过的英语。
1.2.3.4.5
1234514.我尝试用英语来交谈。
1.2.3.4.5
15.我观看英语电视节目或看英语电影，或收听英语广播。
1.2.3.4.5
16.我阅读英文书刊以作为娱乐、消遣。
1.2.3.4.5
17.我用简单英语记笔记，写留言，日记或信等。
1.2.3.4.5
18.读英语文章时，我先快速浏览整篇文章，然后再回来仔细读。1.2.3.4.5
19.我利用与新单词有相似意思的中文来记忆单词。
1.2.3.4.5
20.我尽力总结出英语的句型，发现其中的规律。
1.2.3.4.5
21.我试着将新单词拆解成几个我认得的部分，以理解它的意思。1.2.3.4.5
22.我学习或使用英语时，我避免逐字将其翻译成中文。
1.2.3.4.5
23.我将听到或读到的英文作成摘要笔记。
1.2.3.4.5
完全不符合基本不符合有大点部符分合符合完全符合
三、补偿策略（使学习者在新语言知识有限的情况下能够运用新语言。）
24.遇不熟的单词时，我会试着猜测它的意思。
1.2.3.4.5
25.在用英语交谈时，若想不起某个单词怎么说，就用手势表达。1.2.3.4.5
26.如果我不知道该用哪个英语单词来表达我的意思时，我就会自创出新词来。如用air ball 来表达气球balloon。
1.2.3.4.5 27.我在读英语时不会遇到每个生词都查。
1.2.3.4.5
28.与他人用英语对话时，我会试着猜测对方接下来要说什么。
1.2.3.4.5
29.如想不起某个恰当表达意义的英语单词，我就用同义词或近义词来表达。
1.2.3.4.5
四、元认知策略（元认知是主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认知，以及对自身各种认知活动的计划、监控、评价和调节，元认知策略就是关于认知过程的知识以及通过计划、监控、评价等过程进行调整的行为。）
30.我总是想方设法的使用英语。
1.2.3.4.31．我会留意自己学英语所犯的错误，并利用它来改进。
1.2.3.4.5
32．当别人说英语时我会特别注意去听。
1.2.3.4.5
33．我努力摸索学好英语的方法。
1.2.3.4.5
1234534．我制订计划，使自己有充足的时间来学习英语。1.2.3.4.5
35．我经常找人和我一起练习英语口语。
1.2.3.4.5
36．我尽量多地阅读英语材料。
1.2.3.4.5
37．对如何提高自己的英语学习，我有明确的长期和短期目标。
1.2.3.4.5
38．在学英语过程中，我常反思自己的学习，不断总结，改进。
1.2.3.4.5
完全不符合基本不符合有大点部符分合符合完全符合
五、情感策略(学习者用来规范和管理情绪、情感等等的方法，它有利于培养学习者积极参与语言学习活动中所需的动机、自信和毅力。)
39．在用英语时，如感到紧张，我会试着放松自己。
1.2.3.4.5
40．即使害怕出错，我也鼓励自己去多说英语。
1.2.3.4.5
41．当英语学习效果不错时，我会奖励一下自己。
1.2.3.4.5
42．当我学习或使用英语时，我会注意到自己是否紧张。
1.2.3.4.5
43．记下自己学习英语的心得体会。
1.2.3.4.5
44．我会将我的英语学习心得与他人交流。
1.2.3.4.5
45．如果不能理解别人说的英语，我会请他说慢点或再说一遍。
1.2.3.4.5
六、社交策略（是指学习者在对其他学习者或本族语使用者进行交际时所使用的方法和策略。）46．说英语时，我会请对方纠正我所犯的错误。
1.2.3.4.5
47．我和其他同学一起练习英语。
1.2.3.4.5
48．我向会英语的人士请教问题或寻求帮助。
1.2.3.4.5
49．我锻炼用英语问问题或思考。
1.2.3.4.5
50．我尽量了解英语国家的文化。
1.2.3.4.5
第二篇：调查问卷 英语学习
年级：08级性别：女专业：教育技术
1.你认为自己的英语学习处于哪一种状态？（a）
A.自我约束不强，需要老师的严格监督
B.有目标，但毅力不足，时而放松对自己的要求
C.自信、自律
2.你个人的学习主动性如何？（a）
A.主动完成学习任务
B.需老师同学督促
C.完成任务比较拖沓
3.你有制定自主学习计划的习惯吗？（b）
A.已成习惯B.偶尔制定C.没有
4.你在自主学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务（b）
A.总能如此B.部分如此C.很少如此
5.你认为影响自主学习的内部因素有哪些？[多选题]（acf）A学习态度 B学习基础C学习目标D经济状况
E身体素质F对自主性学习的认识
6.你认为影响自主学习的外部因素是什么？[多选题]（ab）
A学校学风B所设专业C所有的课程
D任课老师E学籍管理制度F其他
7.对利用网络来辅助英语学习，你的态度是（a）
A很有必要B 没兴趣C无所谓
8.你每天课后学习英语的时间大约是多少？（c）
A.2个小时 B.1个小时 C.半个小时 D.几乎没有
9你正式学习英语是从什么时候开始的（c）
A.学前B.小学 C.初中 D.高中 E.大学
10.你一天大概花多少时间在英语学习上？（a）
A.少于半小时B.多于半小时小于一小时
C.多于一小时小于两小时D.多于两小时
11.你学习英语的目的是什么？（c）
A.社会需求B.应付考试C.兴趣学习
12.自己的英语在哪方面比较有优势？（可多选）（a）
A.听力B.阅读C.作文D.其他
13.你对自己英语水平的期望？（b）
A.四级B.六级C.专业四级D.专业六级
E.专业八级F.托福或雅思G.GRE
14.你的英语学习的主要途径？（c）
A.课堂B.辅导班C.自学D.其他
15.你认为学习英语最主要的用途是？（b）
A.通过考试拿证书B.与人交流使用
C.出国留学D.其他
16你是以怎样的心理学习英语的？（b）
A下意识的B偶尔有兴趣
C老师强调的D为了英语相关证书
17在英语老师布置了课下作业的情况下，你一般是通过什么来完
成作业？（a）
A网络搜索 B资料书刊查阅C询问他人D借鉴别人答案 18想通过何种方式提高自己英语口语能力（c）
A英语影片 B英语口语节目 C和外国人交流
D参加校外培训班
19想通过何种方式提高自己英语听力能力（c）
A英语影片 B听力材料 C和外国人交流
D英语相关广播或者新闻等
20.你在英语学习中遇到疑难问题的主要解决方式是什么？（d）
A自己思考解决B.翻阅教材及教辅材料
C.寻求老师或同学的帮助D利用互联网查找资料你有去过外国人经常去的论坛或者其他网上交流平台进行学习交流吗？（c）
A经常 B一般C 很少D没有你在网上通过什么途径去学习自己的英语（a）
A有去过相关的网站学习B学习邮箱里的英语学习资料 C阅读英语的各式材料D下载英语资料学习E.报班学习23 你有去了解英语成绩比较好的同学课下的学习方法吗？（c）
A.偶尔 B.一般有不懂都会请教C.没有
24你报过的英语培训班级？（a）
A没有报过 B四级 C六级 D专业四级
E.专业六级 F.商务英语G.雅思托福等H.网络教程
25你的英语考试平均分大概在（b）
A.90分以上 B.80--90分 C.70—80分
D.60—70分E.60分以下
26.已经获得的英语等级证书有（多选）（b）
A.暂无B.英语四级 C.英语六级D.专业四级
E.专业六级 F.专业八级 G.托福或雅思H.GRE你已获得的最高英语等级的分数大概在（a）
A.424-450 B.450—480C.480—520 D.520以上 28你是否参加过各种英语竞赛（c）
A经常B一般C偶尔D没有
29如果你参加过英语竞赛你认为你的表现怎么样（d）
A.非常好B.很好C.一般D.不好E.没参加过30高中学校是否重视英语听力的训练（a）
A．非常重视B.一般C.不重视
31每次英语考试是哪一部分的成绩最不理想（a）
A．作文B.听力C.阅读D.其它
32你觉得自己在英语方面的最大优势（a）
A.听力B.口语C.阅读D.写作
33你是否用英语与别人交流（d）
A经常B一般C偶尔D从不
34你用英语与别人交流的表现如何（b）
A能够流利的与别人交流B 可以交流但有些障碍
C能够听懂但很难交流D完全不能交流
35、让你不开口讲英语的最主要的原因是（c）
A.不知如何用英语表达方式B.不知讲什么内容
C.缺乏真实语境和气氛D.害怕犯错E.不存在这种问题
第三篇：英语学习情况调查问卷
襄城三高英语学习现状调查问卷
同学们：
你们好！为了解你们目前英语学习的现状、困惑以及原因，以便于老师们研究并在教学中采取有效的转化策略提高课堂效率，我们设计了这张问卷调查表，请同学们如实填写。本表采用不记名的形式，每一问题后均有若干选项，请在符合自己情况的选项上打钩。谢谢合作！
所在年级________ 性别___________ 年龄__________ 1.您学习英语的最主要目的是 _____.A 到国外去 B个人兴趣爱好 C为了应付考试 D社会就业需要 E家长老师强逼的2.影响您学英语的兴趣主要是___.A老师的教学方法和水平B.您和老师的关系
C.教材内容的有趣性和相关性 D.自己的英语学习成绩
E.缺少老师的表扬和肯定 F.其他 3.你对学好英语的重要性
A.初中早就认识到了 B.上高中才意识到
C.至今没有意识到 D 意识到了就是学不好英语 4.你现在的英语考试成绩如何?_______ A.100分以上 B.70-99分 C.40-69分 D.39分以下 5.你能听得懂现在的英语课吗？
A.能 B.有点 C.不能 D.根本不听 6.你是否会觉得自己已经很努力但是学不会？
A经常 B有时 C很少 D从不 7.你在英语学习中感觉难度最大的是什么? A.单词记不住 B.语法知识太差 C.阅读最差 D 写作最差 E 无法对之产生兴趣 8.你在英语学习方面投入的时间
A.很多 B 不多 C.很少 D.更本不学英语
9.假如从头再来学英语，你有信心克服困难学好英语吗
A 有 B.没有 C.不知道
10.您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？___________ A.教师多鼓励帮助 B作业的多样化设计和丰富多彩的英语课外活动
C 使用多媒体等教学手段 D强调英语学习的重要性 11.如果你是后进生，你觉得最主要的原因是什么？
A初中没打好基础 B 自己学习态度不端正 C记忆力不够好 D不能适应教师的教学方式 E自己学习方法有问题 12.你会在课前预习课文、课上记课堂笔记，课后及时复习并整理笔记吗？
A经常
B有时
C很少
D从不 13.你喜欢的英语学习方式是_______
A.老师讲解 B.同学合作学习，相互帮助，相互监督
C.独自学习D.都有 E.其他 F.学习娱乐化 14.您认为哪项活动对提高英语最有效__________
A.记单词，句型，笔记 B.背课文，语法 C.举行演讲，话剧等丰富多彩的课外活动
D.用英语完成某项任务，如研究性学习 E.都有 F.什么办法都无效
15.你认为学英语的最好方式是__________
A.学校英语课堂 B.课外辅导班 C.课外学生自主合作 D.不知道 F.主动学习
16．你对英语的阅读兴趣和阅读习惯是______。
A．阅读兴趣浓，有坚持阅读的习惯 B．阅读兴趣较浓，偶尔进行阅读
C．阅读兴趣一般，考试或教师布置练习时才进行阅读 D．无阅读兴趣，没有阅读的习惯 17.你在我校的英语学习中
A.经常和在其他学校学习的同学朋友交流英语学习情况 B.很少和别人交流英语学习情况
C.从不和别人交流英语学习情况 D．常和英语老师交流心得 18.你在高中的英语课上
A.总是提心掉胆怕老师提问 B.希望经常被老师提问
C.总是心不在焉盼望下课铃响 D.精力高度集中认真听讲做笔记 19.你认为怎样的英语课你最喜欢?_______ A.轻松,活跃的课堂 B.喧闹,无纪律的课 C.鸦雀无声,听老师讲解的课堂
D．多媒体课堂 F.自主、合作、探究的课堂 20.你希望英语老师的教学方法
A.保持传统教法 B.突破传统,经常创新 C.课堂教学娱乐化 D.无所谓
21.如果你是英语教师,你会对英语基础较弱的同学说: A.放弃,学好别的学科就行了 B.别泄气,相信自己一定会有进步 C.学不学自己看着办 D.无话可说 22.你希望学校应该
A.成立各种英语兴趣小组 B.邀请老外来我校做客
C.成立专门英语补差辅导小组 D.经常放听力材料、英文电影等 23.你认为学好学不好英语与英语老师
A.有很大关系 B.关系不大,关键在自己 C.没有关系 24.英语考试成绩对你的影响
A.考好就高兴，学习有劲头；考不好就泄气，一蹶不振 B.考试好不好都会反思，调整以求更好
C.胜不骄，败不馁，愈挫愈勇 D.无所谓，反正都是蒙的
第四篇：高中生学习状况调查问卷报告
高中生学习状况问卷调查分析报告
——“大工学子母校行”
寒假社会实践团队
2010年3月10日
物理与光电工程学院“大工学子母校行”寒假社会实践团队一行4人，从1
月25日准备到3月10日总结，历时30多天，在甘肃省张掖市2所中学完成了
高中生学习状况问卷调查。
结果统计
实践团队分别在张掖市第二中学和临泽县第一中学进行了问卷调查，抽样人
群全为在校学生，共发出问卷400份，收回有效问卷394份，其中，高一年级
173份，高二年级125份，高三年级96份。运用数学统计方法进行计算分析，我们得出如下结论：
问题一：您认为您现在的学习效果怎么样？
非常好，很有成就感0.8%好，还需继续努力41.5%
一般，有许多问题55.7%不清楚2.0%
问题二：您现在的学习压力怎么样？
非常大41.0%一般56.0%几乎没有1.5%没有感觉1.5%
问题三：您认为您现在的学习状况怎么样？
高效，时时刻刻都在进步7.7%比较积极，能自主学习19.1%
有些盲目，被作业搞得晕头转向 49.9%平平淡淡，跟着老师走23.3%
通过前三个问题，我们发现：高中学生学习效果一般，学习压力偏大，学习
状况不好。其中，关于学习效果，2/5左右的同学学习效果好，仍在继续努力中；
同时，超过一半的学习效果平平，有许多问题需要解决，极少数效果比较好或者
比较差。关于压力，半数左右压力一般，表现正常，剩余大多同学压力过大，极
少数表现轻松。对于学习状况，近一半同学比较盲目，不能主动、有计划地学习，剩余状态平平和积极主动的各有一些，少数同学状态较好。
问题四：您对您现在的学习满意吗？
满意，达到了我的学习目标 6.7%比较满意，没有太多的压力 18.0%
一般，很无奈37.7%不满意，浪费了太多的时间 29.8%
太累了，没想过这个问题4.7%不太清楚3.2%
问题五：您觉得周围同学的学习有意义吗？
没有，只是为了分数7.6%还行，将来就会有用18.3%
不知道，只能认真学习15.0%相信自己，将来定会有用 36.1%
有意义，自身有很大提高 23.0%
通过问题四和五，高中学生对学习认识一般，意见不统一。主要表现在有近
2/5的人在无奈的学习不能调整好自己的心态，并只有近1/3的人对学习信心较
强。由此可以看出，高中生学习目标不明确，多数人并没有十分强的学习信心；
同时，大多数人需要调整学习心态，以尽快走出被动学习的局面。
问题六：您现在的生活状况怎么样？
很好，我很满意20.5%好，基本满足我的需求 44.9%
一般，有时力不从心32.8%差，感觉比较累1.8%
多数同学对生活状况满意，少数同学对生活状况不满。可见，大家的生活环
境都相对较好，少数人处于生活水平中等家庭，当然也有父母关心孩子的心理因
素所在。
问题七：您觉得未来掌握在自己手中吗？
是的，我正在为之奋斗 37.7%赞成，但有时事与愿违 51.6%
不太相信，现实与之出入很大 9.2%不同意，有人安排我的未来1.5%
大多数同学对未来表现积极，少数人比较实际。这说明：在复杂多变的社会，同学们对自己的未来把握积极面对，并在实际现实中不断寻求新的定位，以更好的把握未来。
问题八：您觉得现在的教育制度好吗？
很好，符合了当代教育教学的要求 7.0%好，可以多元化发展41.0%
不好，改革以适应素质教育35.8%很差，埋没了许多人才11.4%
顺其自然4.7%
结果表明，超过2/5的同学认为教育制度好，但仍可以继续完善，以达到更
好地选拔人才的目的。同时，也有一小半人对教育制度有着种种意见，期望于素
质教育，少数人认为目前的教育制度埋没了人才。
问题九：您觉得高考对您的学习有影响吗？
非常大50.0%还行，有时有影响 44.2%感受不到，还早呢4.0%没有感觉1.8%
绝大多少同学感受到了高考的影响，并对此有印象。极少数人由于时间原因
和个人原因等因素，对高考感觉比较淡。
问题十：您觉得大连理工大学现在在全国高校中排名多少吗？
1—8名之间1.0%9—18名之间19.8% 19—30名之间27.1%30—50名之间1.5% 不清楚40.6%
可见，母校学生对大连理工大学了解不多，一大半人对大工根本就不清楚。同时，这也说明同学对未来自己在什么大学读书不太关心。
总结
通过近400份的问卷调查，我们可以得出：高中生学习状况大部分正常，少数情况令人担忧。如学习心态调整状况不好，对自己为未来在哪继续深造有些漠不关心，同时压力过大也让人担心年轻的学生能否健康成长。
对此，我们强烈建议学校相关部门开展学生心理辅导，加强学生心理素质；同时，开设相关课程，以帮助同学们能更加明确自己的未来，对自己即将进入的大学有一个切实可靠的了解，为人生的长远旅程迈好第一步。
第五篇：高中生学习压力研究调查问卷
高中生学习压力研究调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！
为了使我们大家能够有缓解学习压力的方法帮助我们减压，让自己能够有更好更积极的心态去面对压力。请同学们在回答时不要有所顾虑，我们承诺会为你保密，根据自己的实际情况填写，请放心作答。谢谢各位同学的合作！
1、你的学习压力来自那里？（）
A.家庭B.社会竞争C.自身需求D.攀比心理
2、你怎样看待学习压力？（）
A.视为动力B.心理压力C.无所谓
3、你的学习现状如何？（）
A.非常好B.好C.一般D.差
4、你高中的学习目的是什么？（）
A.考重点大学B.提升自我素养C.拿毕业证D.混年龄
5、你是否有应对学习压力的方法是？（）
A.是B.否
6、你缓解学习压力的方法是？（）
A.体育活动B.外出旅游C.听音乐D.睡觉
7、你的父母对你的学习压力待何种态度？（）
A.尽力帮助B.不太理解C.无所谓
8、你的父母对你学习压力了解多少？（）
A.非常了解B.了解一点C.一点也不了解
9、你的学习上遇到了压力你更愿意向谁倾诉？（）
A.家人B.老师C.朋友D.网游
10、当你未能找到缓解学习压力时会？（）
A.烦躁B.盲目C.焦虑D.努力寻找
11、你平时考试下来的分数是否对你产生压力？（）
A.会B.不会C.有时会
12、你是否会因为作业过多而产生压力？（）
A.会B.不会C.有时会
13、你是否会因为偏科而产生压力？（）
A.会B.不会C.有时会
14、是否会因为不适应老师的教学方法而产生压力？（A.会B.不会C.有时会
简答：你是怎样自我减压的？）
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