第一篇：和布克赛尔蒙古职称论文发表网-教学互动转换角色学生主体论文选题题目
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和布克赛尔蒙古职称论文发表网-教学互动|转换角色|学生主体论文选题题目
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关键词：医学儿科论文，建筑施工类论文，社区教育论文
1……基于“非指导性教学”理念的小学语文优化教学 2……浅析语文教学中的提问艺术探讨 3……论五四文学知识分子的角色生成及其转换 4……低年级自主识字在教学中的尝试与探究
5……燕京社会学派因何独特?——以费孝通《江村经济》为例 6……试论科研型教师教师专业成长的目标 7……乡村精英的百年嬗蜕
8……我国大学与政府关系的嬗变和展望——对新中国成立以来政策文本的分析
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9……个体化视角下的撒拉族妇女发展——基于青海循化Y工厂女工的个案研究 10……文学脸谱与历史真容:陶诗自传形象的双重阐释 11……SNS社区中传播主体的行为类型与角色研究 12……论多主体道德治理中的政府角色 13……语文课程与教学刍议
14……课堂配对学习中的语言取向、主题化与角色转换 15……以学生为主体的体验式教学模式探索——从知识到智慧
16……从生产成本到消费主体——我国扩大内需战略中劳动者的角色转换 17……从主体性到主体间性——思想政治课教学范式的转换 18……语文教师在新课改中的角色转换分析
19……冷战后日本国家角色的转变过程分析——基于角色理论的探讨 20……从医学人文视角探讨医护礼仪教学改革 21……打车服务属性与政府角色适合性的转换 22……新媒介环境下传统写稿人的角色转换
23……ECS教学结合CBL、PBL教学模式在临床技能强化训练中的应用探索 24……由“趣味新闻写作”得到的启示 25……“媒体X”:再论媒体的社会功能
26……《朱子家训》对大学毕业生离校教育的重要意义 27……中越边境的“空心村”治理实践研究:以东兴河洲村为例 28……河南 组织自主择业适应性培训
29……从科学管理走向文化管理之中小学班级管理实践取向 30……论学生身体微反应的课堂识别与控制
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31……角色转换:粉丝行为的自我修正 32……思想政治教师角色转变新探
33……公共数字文化资源整合中行为主体的角色及职能研究 34……角色参照语法下表达主体对话语形式结构的影响 35……城市社区体育治理主体角色的缺失与回归 36……被关注的教师:共景视角下教师的角色分析 37……从“独白”走向“对话”:当代道德主体话语的范式转换 38……“家校合作”中的家长主体缺失及对策 39……紧张的教师:传统与现代文化冲突及消解 40……投入课改 感悟课改
41……全人教育思想理念下的高校课堂教学范式改革探析 42……角色转换:我国高校课堂教学方法的改革路径 43……中小学教师角色转换的课堂教学方法探究 44……论主体间性观照下的学生角色
45……类主体视野下立德树人的范式转换与路径选择
46……新时期教师角色的转变与发展——评《高校外语教师角色及其专业化发展研究》 47……试论网络群体事件参与者的主客体角色:转换与疏导 48……中学生合作学习有效性研究之教学反思 49……媒介角色转换的成功范本
50……校企合作利益主体之间的权责关系及角色定位 51……儒家女性角色伦理视角转换的路径探析 52……市场与社会双向互动推动政府角色变迁
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53……社会福利事业参与主体的主观能动性如何发挥——以老年助餐项目供给主体的角色困惑为视角
54……水电工程移民后期扶持项目协同推进系统及各主体的角色与职能 55……历史危机中巴金的主体转换
56……权利能力的双重角色困境与主体资格制度重构 57……试论学生角色的转向:从学习主体到知识主体 58……任务型英语教学中教师角色定位探究 59……校企合作利益主体的责权与角色定位研究
60……媒介融合背景下电视新闻节目主持人的角色转换与定位 61……大众文化主体、内容的转换及其意义
62……由人而天的“机制转换”与新主体观——论毕来德的《庄子四讲》 63……谈中学青年地理教师的培养 64……中国现当代文学和文化研究在美国
65……基于生命周期的国家高新区创新主体功能转换模式研究 66……试析“思政课”网络课程教学平台的创建与应用
67……我国大学发展方式转变的特点、主体角色及其相互关系 68……“双向互动”:公共服务供给主体的角色定位与路径选择 69……基于就业导向的高职高专英语教师角色的转换 70……论教研员在校本教研中的角色转换和指导策略
71……从计划到市场:高校布局结构变革中三大主体的嬗变——以角色地位及其影响力的演变为例
72……也谈教师角色的转换
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73……从计划到市场:高校布局结构变革中三大主体的嬗变一以角色地位及其影响力的演变为例
74……由“被动”到“主动”——马克思主义大众化的角色转换 75……职业院校专任教师的角色转换:从“演员”到“导演兼演员”
76……公共服务领域的创新之作——《新型农村合作医疗中的主体角色及其关系研究》述评
77……论学习场域视角中大学师生的文化权力关系 78……教学:发现之旅
79……中国传统音乐文化品赏过程与多元主体角色游移 80……传统师道的现代转换:历史生存论视角
81……基于会计主体转换的大型设备贷款利息会计处理 82……创业型大学中教师角色分析
83……日语教学中多媒体应用的有效性与教师角色探析 84……浅谈英语网络教学资源的路径
85……浅谈互动教学在高校思想政治理论课中的应用 86……教学主体的角色德性
87……高职院校教师如何完成从“演员”到“导演”的角色转换 88……也谈学习态度的转变
89……网络教育环境下教师的角色重塑与功能转换
90……双主体作用:企业在高技能人才培养和使用中的角色定位 91……民机产业链中三类主体的角色定位和关系 92……黄河水权转换农业风险补偿主体确定分析
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93……艺术形象从客体到主体的转换和升华——解读小说《伤逝》到歌剧《伤逝》的重塑模式
94……还权于民:政府非常态下管理绩效评估主体的转换——基于汶川特大地震灾区群众对政府工作满意度及其影响因素的分析
95……公共文化服务均等化视角下政府主体角色的重塑 96……论商主体的营业能力
97……英语教师在学生为主体的教学模式中的角色转变 98……任务驱动模式下的协作分组式教学实践 99……新课改形势下高中英语教师的角色转换
100……通识教育背景下高等数学教师在教学中的角色转换
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第二篇：和布克赛尔蒙古职称论文发表网-分层教学小班化课堂教学论文选题题目
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和布克赛尔蒙古职称论文发表网-分层教学|小班化|课堂教学论文选题题目
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关键词：建筑照明论文，药学综述论文，交通安全教育论文
1……关注每一个——“分层教学”策略在小班化音乐学科教学实践中的运用 2……如何体现小班化教学之“神”? 3……山东省济南市第三中学
4……技师院校产学研结合研修模式的实践探索 5……小班分层教学:让学生各得其所 6……发挥小班化教学的功能优势
7……中等专业学校体育课实施分层次小班化教学实验 8……小班化教学及其反思
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9……美术课堂上的分层次教学
10……风格与模式:英语小班化教学的研究与思考 11……小班化教学需要把握的几个要点 12……新颖灵活的小班化教学 13……小班化教育的内涵与特征 14……教学组织的独立分级模式探讨 15……小班“两档三分“教学策略研究 16……从“阳光普照”到“活动教学” 17……关于小班制教学的几点思考 18……开展小班教育研究推进素质教育 19……动态分层 分类指导 20……小班化教育实践研究初探 21……小班化教学需要把握的几个要点 22……新颖灵活的小班化教学 23……小班化教育的内涵与特征 24……教学组织的独立分级模式探讨 25……小班“两档三分“教学策略研究 26……从“阳光普照”到“活动教学” 27……关于小班制教学的几点思考 28……开展小班教育研究推进素质教育 29……动态分层 分类指导 30……小班化教育实践研究初探
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31……小班化教学需要把握的几个要点 32……新颖灵活的小班化教学 33……小班化教育的内涵与特征 34……教学组织的独立分级模式探讨 35……小班“两档三分“教学策略研究 36……从“阳光普照”到“活动教学” 37……关于小班制教学的几点思考 38……开展小班教育研究推进素质教育 39……动态分层 分类指导 40……小班化教育实践研究初探 41……小班化教学需要把握的几个要点 42……新颖灵活的小班化教学 43……小班化教育的内涵与特征 44……教学组织的独立分级模式探讨 45……小班“两档三分“教学策略研究 46……从“阳光普照”到“活动教学” 47……关于小班制教学的几点思考 48……开展小班教育研究推进素质教育 49……动态分层 分类指导 50……小班化教育实践研究初探 51……小班化教学需要把握的几个要点 52……新颖灵活的小班化教学
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53……小班化教育的内涵与特征 54……教学组织的独立分级模式探讨 55……小班“两档三分“教学策略研究 56……从“阳光普照”到“活动教学” 57……关于小班制教学的几点思考 58……开展小班教育研究推进素质教育59……动态分层 分类指导 60……小班化教育实践研究初探 61……小班化教学需要把握的几个要点62……新颖灵活的小班化教学 63……小班化教育的内涵与特征 64……教学组织的独立分级模式探讨 65……小班“两档三分“教学策略研究 66……从“阳光普照”到“活动教学” 67……关于小班制教学的几点思考 68……开展小班教育研究推进素质教育69……动态分层 分类指导 70……小班化教育实践研究初探 71……小班化教学需要把握的几个要点72……新颖灵活的小班化教学 73……小班化教育的内涵与特征 74……教学组织的独立分级模式探讨
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75……小班“两档三分“教学策略研究 76……从“阳光普照”到“活动教学” 77……关于小班制教学的几点思考 78……开展小班教育研究推进素质教育 79……动态分层 分类指导 80……小班化教育实践研究初探 81……小班化教学需要把握的几个要点 82……新颖灵活的小班化教学 83……小班化教育的内涵与特征 84……教学组织的独立分级模式探讨 85……小班“两档三分“教学策略研究 86……从“阳光普照”到“活动教学” 87……关于小班制教学的几点思考 88……开展小班教育研究推进素质教育 89……动态分层 分类指导 90……小班化教育实践研究初探 91……小班化教学需要把握的几个要点 92……新颖灵活的小班化教学 93……小班化教育的内涵与特征 94……教学组织的独立分级模式探讨 95……小班“两档三分“教学策略研究 96……从“阳光普照”到“活动教学”
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97……关于小班制教学的几点思考 98……开展小班教育研究推进素质教育 99……动态分层 分类指导 100……小班化教育实践研究初探
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第三篇：陕县职称论文发表-音乐素养体验式课堂角色转换情感教学论文选题题目
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陕县职称论文发表-音乐素养|体验式课堂|角色转换|情感教学论文选题题目
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关键词：关于建筑方面的论文，医学方面的论文，建筑工程类职称论文
1……浅议“探究—体验”式学习方式 2……应用情感教育渗透小学语文课堂教学 3……基于“非指导性教学”理念的小学语文优化教学 4……刍议小学思想品德课中的情感教学 5……浅议小学数学教学中学生情感态度的培养 6……音乐核心素养与学校教育变革
7……洗尽浮华,返璞归真——全国小语名师经典课堂教学观摩研讨会心得体会
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8……小学语文课堂中的情感投入之我见 9……诗歌阅读教学的新方式
10……浅谈小学数学课堂中如何实施情境教学 11……浅谈多媒体教学在小学语文课堂教学中的运用 12……试论影视资源辅助初中思品(道法)课堂教学的运用
13……立足最近发展区 激发学生求知潜能——也谈后“茶馆式”教学模式的启示 14……浅析初中物理课堂中的趣味性教学 15……初中数学教学中有关高效课堂的几点思考 16……例谈初中地理课实效性提升的策略 17……也谈初中语文阅读
18……借鉴“存在体验法”探究体育课堂教学
19……情感教育视阈下的“情感-交往”型课堂:一种着眼于全局的新人文主义探索 20……让学生思维的火花开放在课堂——“除法认识”片断赏析 21……新时期的中小学教师应该怎样上课 22……巧用提问策略,打造初中物理高效课堂
23……小学语文高效课堂的构建——高效教师不懈的追求 24……浅谈合作学习在高中物理课堂中的应用 25……引导学生进行文本细读的策略 26……多媒体教学使我的英语课堂快乐起来 27……培养积极情感,激发英语学习内驱力 28……谈怎样提升新疆小学体育课堂教学的有效性 29……因势利导 还课堂精彩
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30……创设快乐情境,打造生态课堂 31……朗读法在小学语文课堂中的有效运用 32……构建体验式课堂之我见
33……以音乐语言解读为前提的音乐教学研究——评《音乐教学与音乐语言的解读》 34……修炼语言素养 创造教学佳境
35……论奥尔夫音乐教学法在小学六年级音乐教学中应用 36……小学音乐课渗透社会主义核心价值观教育
37……小组合作学习的有效性在初中语文课堂教学中的实践探究 38……基于在小学语文教学中怎样营造积极的课堂教学气氛 39……高中数学导入法浅议
40……浅谈初中思想品德教学的情境创设方法 41……为阅读课注入生命的活力 42……上好小学低年段的品德与社会课 43……浅谈语言教学中的体验式情感教育 44……让中小学音乐教育回归音乐的本源
45……信息环境下的音乐学科体验式教学设计与实证研究 46……体验式教学的三个实施途径——以思想政治课为例 47……音乐体验教学:内涵、价值与路径选择 48……挖掘本土资源 释放教学活力 49……体验式外语教学的理论与实践反思
50……语文体验教学法对钢琴老师在课堂中的角色转变的意义 51……在高中生物学课堂中实践体验式教学
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52……语文课堂情感教学的再思考 53……以文学素材实现情感目标的教学案例
54……无处不在的“情感、态度与价值观”培养——地理课堂教学中的几则实例 55……共同建构理念下地理课堂师生互动的策略模式 56……合作式学习与体验式学习在音乐治疗专业教学中的应用 57……不同的体验 同样的精彩——高中政治课实施体验式教学的探索 58……教学细节之美
59……情感体验 激活课堂——基于“激活教学”视角的思考
60……初中音乐学科教学质量的课堂评价——基于对10节录像课的分析 61……课堂教学研究的微观权力转换 62……浅谈化学课堂教学中师生的情感交流 63……“共筑师生情感桥梁”课堂实录 64……巧用“换位思考”
65……体验式教学在思想政治教育中的实施
66……教学符号互动:课堂情感机制生成的重要路径——符号互动论的视角 67……还课堂一片生机——谈高中政治绿色课堂的打造 68……《背影》“情感体验式”教学设计 69……关于体验式音乐欣赏教学的研究 70……情景体验式教学对青少年道德教育的功能 71……奥尔夫音乐教学法本土化教学模式构建 72……师之大智:引发课堂的情感共振
73……情感、态度与价值观教育在课堂教学中的实践
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74……人生价值观教学中建构情感课堂的尝试 75……刍议课堂语码转换的功能及模式
76……教师课堂教学反馈行为存在的问题及化解策略 77……小学体验式德育模式探讨 78……让音乐萦绕课堂
79……课堂教学中的情感教育反思 80……高校艺术素养教育的创新与实践 81……音乐教学要彰显学生的情感体验 82……音乐教学,该如何向情感更深处漫溯 83……论音乐教学的本质诉求
84……高校法学课堂中的情感教学法与案例教学法新探 85……略论音乐网络化课堂教学模式 86……试析课堂教学中教师的情感因素
87……将音乐原理融入音乐课堂——对音乐课《荧屏乐声》的几点教学建议 88……注重学生情感因素切实提高课堂教学质量 89……如何让政治课堂开满和谐之花 90……音乐鉴赏中的情感体验教学初探
91……小组短剧任务与视听说课堂教学模式研究——一堂体验式英语教学案例的描述与分析
92……情感激励在课堂教学中的运用 93……情感态度价值观目标与课堂教学有效性 94……语文课堂教学如何落实情感目标
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95……音乐课堂教学中审美意识的培养 96……生物课堂教学中情感运用策略
97……“合作式”体验教学——以“良性大课堂”为目标的《大学体验英语》教学模式初探
98……创业教育课程中实施体验式教学的探索 99……课堂教学的情感目标测评 100……在课堂教学中渗透情感教育
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第四篇：兴庆区职称论文发表网-学生班主任论文选题题目
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关键词：大学生生活规划论文，环境保护论文发表，工程管理的论文
1……以新型班级生活提升班主任和学生的生命质量 2……浅谈小学班主任怎样搞好对学生的安全教育工作之我见 3……班主任管理工作中引导学生“德与行”策略的思考 4……班主任要帮助学生加强亲子沟通,化解亲子矛盾 5……谈班主任工作中的示范作用 6……班主任还是姓“教”好
7……谈小学语文教师作为班主任的管理策略 8……浅析初中班主任的管理教育策略 9……高中班主任如何有效开展德育工作 10……试论小学班主任的温情教育
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11……浅析小学班主任班级管理策略
12……班主任情绪智力对初中生情绪智力的影响:直接效应还是间接效应 13……浅淡小学班主任如何开展班级管理工作 14……浅谈小学语文班主任实施渗透式心理健康教育 15……班主任工作因爱而精彩 16……浅论班主任工作方法
17……浅谈新时期班主任德育工作的开展 18……解析班主任工作 19……反思对“灰区学生”的教育
20……交往行为理论视域下的班主任与科任教师合作 21……浅析班主任怎样帮助初中留守儿童培养学习习惯 22……试论初中班主任工作点滴体会 23……略谈中职学校班主任的德育工作
24……一片丹心向阳开——谈谈如何与“二手班”的学生沟通 25……把管理班级的权力交给学生 26……小学班主任班级管理中的沟通技巧 27……预立相生·研学不止:班主任的核心能力建设
28……青少年学生弑师行为实证研究——以58起弑师案为例 29……校园弑师案为何发生 30……用集体的智慧引领学生
31……如何以创新活动激发学生创新思维? 32……学生学业成绩和教师控制知觉对教师差别行为的影响
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33……莫忽视小学生早到校背后的隐患 34……创设班级管理促进学生健康成长 35……优化班级管理方式 培养学生健康心理 36……用“正面标签”矫正学生的不良行为 37……浅谈小学低年级学生行为习惯的培养 38……探析如何搞好班级管理工作的几点体会 39……浅谈技工院校班级管理工作的心得 40……浅谈班级管理的实施与创新 41……师生互动的内容选择及目标达成
42……引领、磨砺、激发━━农村高中文化治班的实践与思考 43……以行促行,以情激情
44……浅析中职学校班级管理的途径和方法 45……北京工业大学学生学业指导中心 46……班主任要关注学生姓名的教育价值
47……班主任成长之道:激发学生和自我的成长潜能 48……班主任在高校学生党建工作中的现状及对策研究 49……班主任承诺须重“三性”
50……提升高中班主任德育能力的实践方略
51……论中国班主任的教育意蕴及其实现——基于中国教育的特殊性与国际对话中的教育自信
52……新媒体时代城镇初中班级管理的对策 53……帮学生摆脱“班主任情结”
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54……当前高中学生视角下的班主任评语分析
55……中小学班级氛围、班主任情感素质对青少年学生情感素质的影响:基于多层线性分析 56……班级管理从“谈”开始
57……创新高校班主任制度促进学生全面发展
58……小学班主任学生观的教育学分析——基于小学课堂“排座位现象”的思考 59……中小学班主任情感素质的质性研究 60……班主任也要建立自己的“权力清单” 61……高校兼职班主任队伍建设调查
62……描述性评价视角下班主任评语的分析与变革 63……生活事件与初中生抑郁:班主任情绪劳动的调节作用 64……辽宁省小学学生及教职工突发事件认知与安全知识水平65……中小学班主任专业化发展的必要性和对策 66……论融合正义与关怀的班主任管理
67……DISC性格分析在高中班主任工作中的应用 68……由“学生评语生成器”想到的
69……专业教师做研究生班主任应强调“四心”
70……小学生幼小衔接阶段人际关系生态化的研究——以北京市与贵州省黔南布依族苗族自治州调研为例
71……学习能力指导课:全面培养学生新学习能力 72……执政小组合作制:给每个学生担当体验 73……让班队课成为学生心理健康发展的平台 74……浅谈班级管理中的民主投票
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75……三种语言助推班集体建设
76……做学生资优的催化剂——首届“中国化学会化学基础教育奖”获得者徐守兵 77……做“心”在学生身上的班主任 78……班主任批评学生六忌 79……班主任应坚持的教育理念
80……中学班主任对学生体育与健康KAP及身体素质干预效果的实验研究 81……做个四“勤”班主任
82……高等农业院校工科学院班主任工作状态的调查与思考 83……儒家教育思想对班主任工作的启示 84……论班主任基本功的重塑
85……从非正常细节看班主任工作之不足 86……班主任工作三问 87……“五育”让学生学会做人
88……专业教师兼任班主任对大学生学业发展的影响 89……大学班主任亲和力的构成及其培养
90……农村中小学班主任最需要什么样的培训——基于文献综述的研究 91……从学生座位谈教育问题
92……中小学班主任情感素质问卷编制的研究 93……小学生良好学习习惯的培养
94……班主任实施综合实践活动课程的利弊分析及其建议——以F小学为案例 95……学生管理的“大联合”模式 96……中学生暑期社会实践的新思考
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97……对“多元化—知行合一”学生学业成绩评价标准的思考——以思想道德修养与法律基础课为例
98……内涵发展视角下学生工作的困境与超越 99……小学生积极心理品质他评问卷编制及信效度评价
100……教师严厉对学生问题行为、班级气氛和自感社交能力关系的影响
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第五篇：隆安县职称论文发表网-高中数学教学论文选题题目
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隆安县职称论文发表网-高中数学|教学论文选题题目
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关键词：建筑材料管理论文，关于幼儿园教育的论文，土建施工中级职称论文
1……浅论高中数学教学中的概念教学 2……浅析高中数学概念教学初探 3……探讨高中数学创新性教学 4……浅析如何提高高中数学教学效率 5……问题导学在高中数学教学中的应用研究 6……谈高中数学教育中的探索性教学 7……高中数学课程教学现状及对策研究 8……谈高中数学课堂教学中的有效导入 9……高中数学新课程教学改革的困境与对策 10……变式教学在高中数学教学中的实施探究
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11……信息技术在高中数学教学中的实效性研究 12……高中数学新课程教学改革的困境与对策 13……新课程标准下高中数学课堂教学的创新 14……浅议高中数学概念的教学方法
15……文化、本质、探究、乐趣--对当前高中数学教学中存在问题的认识与思考 16……高中数学课堂的有效教学探讨
17……应用课堂提问有效提高高中数学课堂教学 18……浅谈新课程下的高中数学自主探究式教学
19……论高中数学课堂教学中提高学生主体参与的策略研究 20……浅析新课改下高中数学教育教学新思路 21……问题导学法在高中数学教学中的应用策略 22……浅谈高中数学教学中“学困生”的成因及转化策略 23……高中数学教学中如何培养学生自主学习的兴趣
24……探讨高中数学分层教学理论与实践——高中数学典题精析之校本研究 25……高中数学教材中的“思考与讨论”栏目在教学中的应用 26……例谈高中数学核心概念的教学--“函数零点”的教学反思 27……挖掘学生存在的问题提高数学教学的实效性 28……高中数学作业批改方式改革探索 29……概念教学中核心素养培养策略研究 30……浅析如何做好初高中数学的衔接 31……高中数学总复习应重视回归课本 32……高中数学习题课教学的原则和策略
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33……试分析高中数学解题中隐函数求导法的运用 34……浅析提升高中数学解题能力 35……小学数学教学认识 36……浅谈数学生成教学 37……浅谈培智数学教学的生活化 38……浅析对初中数学概念教学的技巧 39……小学数学教学中存在问题的解决对策 40……以问代教在小学数学教学中的运用 41……浅析小学数学兴趣教学研究 42……浅析让小学数学课堂教学生活化 43……浅析数学文化视野下的小学数学有效教学 44……小探多媒体技术在数学课堂教学中的应用 45……浅析翻转课堂在小学数学教学中的探索 46……关于“小学数学教学论”课程中的整体教学实践 47……试论情景教学在初中数学教学中的应用 48……浅析任务驱动法在小学数学教学中的应用 49……浅析数学语言在小学数学教学中的重要性 50……简析小学数学教学中存在的问题及解决策略
51……取生命之源活教学之水——浅谈初中数学教学生活化的应用 52……浅析初中数学教学的生活化研究 53……谈谈小学四年级数学教学 54……浅析创设情境式初中数学教学
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55……浅谈培智学校生活数学课堂教学
56……分析如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育 57……模型教学在初中数学几何教学中的运用研究 58……课堂小测在初中数学教学中的应用研究 59……谈新课程改革背景下小学数学教学生活化 60……浅析小学数学教学中抓好德育教育的策略 61……开展小学数学对数学教学质量提高的作用分析 62……浅议小学数学教学中学生情感态度的培养 63……浅谈小学数学课堂教学高效性的实验研究 64……数学教学中小组合作学习问题及对策研究 65……小学数学教学课堂上的创新性教学方法浅析 66……新课改后低年级小学数学教学的教学途径 67……谈提升小学数学课堂教学趣味性的方法 68……浅谈如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养 69……信息技术在小学数学教学中的应用现状分析 70……浅析信息技术在农村小学数学教学中的运用研究 71……浅谈信息技术在小学数学教学中的创新运用策略 72……初中数学教学中有关高效课堂的几点思考 73……浅谈初中数学课堂教学中的再创造教育思想应用 74……浅谈对课堂教学中小学数学课外活动的作用分析 75……数形结合在初中数学教学中的渗透探究 76……如何提高初中数学课堂的教学效率的策略
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77……浅析如何打造小学数学有效课堂教学 78……小学数学小班化教学的思考与实践 79……也谈初中数学课堂教学中的小组合作学习
80……浅谈在小学数学课堂教学中关于“少讲多学”概念的研究 81……小学数学教学中学生自主学习能力的培养措施 82……四“巧”三“层次”提高数学成绩 83……探究高中生学习数学的有效方法 84……高中化学课堂教学方法浅析 85……浅谈高中小组合作学习的应用 86……高中数学教学中的问题及其改进 87……高中数学教学方法新探
88……高中数学教学中数形结合思想方法的探究 89……探究高中数学课堂教学导入方法与技巧 90……初探高中数学的学习方法
91……高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考 92……高中数学填空题的复习教学例谈
93……利用信息技术开展高中数学研究性学习的教学模式行动研究 94……高中数学导入法浅议
95……中、新、韩、日四国高中数学课程标准的比较研究——以微积分内容标准为例 96……高中数学教师专业知识研究--基于吉林省数学教师的调查 97……统领教学 “集合”思维 98……谈初中数学与高中数学的衔接
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99……美术特色高中学生数学学习策略的研究 100……从数学科普到数学教学改革
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