本科教学合格评估学生座谈会工作实施方案

第一篇：本科教学合格评估学生座谈会工作实施方案

本科教学合格评估学生座谈会工作实施方案

一、工作目标

为了更好配合学校迎接本科教学合格评估工作，通过全校师生的共同努力，在前期动员工作的基础上，强化学生对学校评估工作重要性的意识，增加学生对本科评估各个环节的实施步骤和落点的了解，使学生对学校评估工作有更深入的认识，确保评估任务圆满完成；

二、工作思路

一个意识：“校荣我荣，参与评估，人人有责”； 两个环节：培训，演练；

三个坚持：坚持平常心、正常态；坚持寻找差距、积极作为；坚持实现评估目标；

多个群体：学生党员（党员与预备党员），学生干部（班委与团学干部），入党积极分子、优秀学生和普通学生。

三、工作职责

1、保证学生以最佳的精神风貌迎接评估；

2、严格各项检查，保证优良的教育教学秩序和学风；

3、组织本科评估学生座谈会培训工作；

4、确保工作任务到人、责任到人。

四、工作步骤

（一）学习、宣传、动员阶段(9月22日一9月30日)各系部要结合自身专业特色，发挥学生的主观能动性和爱校热情，通过有效的方式帮助全体学生深刻学习和理解科教学评估目的和意义及学校学生教育管理和服务规定等相关内容，尤其是围绕学校校情校史（办学理念、办学定位、办学特色、校训、校标等方面内容）、党建工作、人才培养、创新创业、学科竞赛、校园文化活动、学风建设开展的特色座谈会教育活动等，端正学生的思想观念，激发学生爱校热情。评建知识手册内容以学校评建办提供的为准。

具体措施：由系部辅导员整理学校校情校史、党建工作、人才培养、学风建设等方面内容的PPT，利用晚点时间，以班级为单位，开展座谈、讨论和学习活动，开展的主要内容要结合所学专业的认识推进对学校本科教学评估工作重要性的深入了解。活动须至少开展四至五场，且对活动要求有整体计划和记录，包括相关活动策划、学生发言记录、活动照片记录、简讯等各类形式以展示成果。

（二）演练、整改、提升阶段(10月1日一10月16日)各系部根据自身的实际情况安排学生座谈演练，请系部按照《本科教学合格评估师生名单一览表》，选取学生党员，学生干部，入党积极分子、优秀学生作为座谈会的主要培养对象，达到以培养对象促进班级整体综合素质提升的作用。

具体措施：

由系部工作室负责人带头，围绕学校重点评估内容以系部优秀学生为单位开展座谈、讨论和学习活动。在此阶段，对活动要求有完整的计划和记录，总结此阶段中座谈会中的优缺点，针对不足之处提出相应的修改意见或方案，形成文字材料。

10月1日至10月8日学生放假期间，各系素质教师须提醒学生温习座谈会培训知识，巩固前期座谈会培训取得的成果。

（三）升华阶段(10月17日-11月5日)由中心组织进行各系优秀学生的正式座谈会，考察系部前中期工作成果。

具体措施：由中心根据《本科教学合格评估师生名单一览表》按随机原则以抽取学生学号的方式，抽取学生参与中心举行的座谈会培训。且学发中心抽查前期学生的座谈会成果，并将不足之处反馈给各系工作室负责人，各系工作室负责人针对薄弱环节进行整改和提升。

（四）展示阶段(11月6日-11月10日)在评估阶段以昂扬的状态和必胜的信心展示自己。

五、工作要求

（一）学生座谈会工作要求

l、各系部要高度重视，认真制订工作方案，组织好对学生的培训指导； 根据《本科教学预评估各系学生座谈会培养方案》内容落实好前期座谈会准备阶段、实施阶段与自我检查阶段具体内容。

2、有新开设专业的系部，在座谈培训时更要对学生进行新专业师资情况、办学条件、社会需求等相关信息的介绍；

3、鼓励各系部创新工作方法，开展形式多样的活动；

4、本方案将根据学校整体工作方案的调整而进行调整，与学校整体工作要求保持一致；

5、各系部应于X月XX日前上报学生座谈会详细方案交至中心邮箱：处。

(二)评估期间学生座谈会工作要求

1、参加座谈的学生发言时，要注意表达对班集体、系部、学校以及对祖国的热爱之情，发言要积极踊跃，表现出大学生良好素质和精神风貌。

2、中心接到专家组进行座谈会的通知后，中心工作人员立刻联系到学生本人。中心指派专人负责，提前30分钟将学生带至座谈地点并检查学生到场情况。

附件1：《本科教学合格评估师生名单一览表》 附件2：《本科教学预评估各系学生座谈会培养方案》

中心 2017年9月21日

第二篇：某某学院本科教学合格评估院(系)评估工作实施方案

***本科教学合格评估院（系）评估工作实施方案

为迎接2013年教育部本科教学合格评估工作，进一步统一思想、明确任务、落实责任、营造氛围、充分调动广大教职工参与评建工作的积极性，确保我校迎评促建工作稳步推进，特制定本方案。

一、指导思想

以教育部《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高

[2011]9号）为指导，以《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅[2012]2号）为依据，贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，紧密结合我校实际，在保证各院（系）正常教学的前提下，进一步规范教学行为，完善教学管理和质量监控制度，推动学校特色培育，营造良好的迎评促建氛围，并为顺利通过2013年本科教学合格评估工作做好前期准备。

二、评估工作时间安排及各阶段主要工作任务

（一）阶段划分

第一阶段2012年7月—2012年9月中旬：方案制定、讨论

第二阶段2012年9月下旬—2012年10月中旬：支撑材料搜集、整理、归档（10月中旬提交相关基础数据）

第三阶段2012年10月下旬：自评报告书写

第四阶段2012年11月初—2012年11月下旬：专家评估

第五阶段2012年12月初—2012年12月中旬：整改及总结

第六阶段上报整改方案（12月中旬提交整改报告）

（二）主要工作任务及时间分配

1.方案讨论

完成时间：9月中旬

工作要求：学校于9月初下发《***本科教学合格评估院（系）评估工作实施方案（讨论稿）》及《***本科教学合格评估院（系）评估指标体系分解方案（讨论稿）》，各院（系）应组织本单位教职工进行认真学习和讨论，并将讨论结果于9月中旬提交到教学质量监测中心。

2.准备、整理、归档相关支撑材料。

完成时间：10月中旬

工作要求：各院（系）严格依照指标分解方案进行相关支撑材料的整理和归档工作。重要材料如科研成果、获奖证书、结题证书等应保存复印件并装订成册（附目录）。所有支撑材料应按观测点及指标顺序装盒（附目录）。10月中旬将相关基础数据及支撑材料目录（含存放位置），提交到教学质量监测中心。

数据统计时间：除特殊说明外，财务、科研和图书信息按自然统计；教学等其他信息均按学统计，个别指标按指定的时限或时点统计。

学年：指2010-2011（2010年9月1日至2011年8月31日）和2011-2012（2011年9月1日至2012年8月31日）两个教学。每学年分为两个学期。学年初，指第一学期开学时；学年末，指第二学期结束时。

自然年：指公元2010和2011，即从2010年1月1日至2011年12月31日。

毕业设计（论文）主要针对2012届毕业生，试卷检查2011-2012学年。

3.自评报告书写

完成时间：10月下旬

工作要求：自评报告主要内容由三部分构成，第一部分为院系概况、简要介绍本单位教学、科研、师资等基本状况，第二部分为本科教学工作状况，要求以指标体系中各观测点为序进行书写；第三部分为存在问题及改进措施，要求认识深刻、具体并提出改进方案（全文不少于10000字，其中存在问题及改进措施部分不少于3000字）。各单位于10月下旬经院系教学会议审议通过后，提交到教学质量监测中心。

4.专家评估

完成时间：11月下旬

工作要求：学校派专家组进入各院（系）进行实地考察和评估，每院（系）1～2天（根据实际情况可相应调整），评估方式主要包括院系汇报、课堂听课、学生座谈、支撑材料查阅等。评估结束后，专家组针对具体情况给予反馈。

5.评估总结

完成时间：12月份

工作要求：召开院（系）评估总结会议，由专家组向学校汇报各院（系）整体评估状况，提出整改意见。

6.整改报告

完成时间：12月中旬

工作要求：各院（系）依据专家组意见，结合本单位实际情况，提出改进方案，并于12月初将整改方案提交到教学质量监测中心。

各院（系）提交主要评估材料时间进程表

三、组织保障

各院（系）成立由党政一把手、副书记、教学主任、主任助理、教研室主任等广泛参加的工作领导小组，做好思想动员、文件学习、支撑材料准备、以及自评报告和整改报告的书写工作，明确责任，指标到人。

四、基本要求

为确保院（系）评估工作的顺利开展，特提出如下要求：

1．各院（系）党政一把手作为院（系）评估工作的第一责任人，要切实负起责任，深入细致地做好思想动员工作，使评估工作深入人心，形成一种全员参与、齐抓共管、齐心协力为评估作贡献的氛围。

2．各院（系）要认真组织学习、领会指标体系的内涵，并将评建工作任务，逐项落实到人，确保评建工作各项任务落到实处。做到领导到位、责任到位、任务落实到位、质量标准明确到位、评估措施到位、监督检查到位、机制保障到位。

3、各院（系）在评估过程中要逐项对照指标体系找出差距，抓住主要矛盾、解决主要问题，加大建设力度，通过评估与建设，建立起符合教育规律与我校特点的教学工作运行机制和科学完善的教学质量监控体系，进一步提高教学工作整体水平。

4、各院（系）负责人应认真审核，严格把关，确保申报数据的准确性和规范性。督促相关人员按时提交相关材料。

2012年是学校迎接2013年教育部本科教学工作合格评估的关键年。院（系）评估工作在营造迎评氛围、提高教职工思想认识的同时，进一步增强教职工迎评促建的紧迫感，为教职工理解评估指标内涵，认识差距和不足，进而开展规范教学、提高教学质量提供了平台，也是2013年教育部本科合格评估基础材料的必要准备。

各院（系）对此项工作应高度重视、认真对待，积极主动地落实院（系）评估工作的各项任务，以最佳状态迎接教育部的本科教学工作合格评估，确保评估结果达到预期目标。

附件1：本科教学合格评估院（系）评估评价指标体系

2：***本科教学合格评估院（系）评估指标体系分解方案

3：××学院（系）本科教学合格评估院（系）评估基础数据样表

教学质量监测中心

2012年9月13日

第三篇：本科教学合格评估学生座谈参考提纲

合格评估学生座谈会参考提纲

1.对学校的课程安排是否满意？

2.老师授课是否认真，能否结合临床实际？任课老师叫什么名字？ 3.理论课和实验课是如何安排的，合理不合理，作业多不多？老师是否全改？

4.课余时间实验室是否对学生开放？哪些实验室开放？

5.考试作弊现象多不多？学校采取什么样的考试形式，有什么建议？补考好不好通过？

6.上课缺勤同学多不多？上课玩手机，课后上网吧学生多不多？ 7.你在食堂吃的怎么样？消费高不高？能不能接受？ 8.大学期间参加过学校哪些活动？活动开展的情况？ 9.你校就业情况，毕业后是工作还是考研？

10.对学校教师教学有何评价？教学方式能否接受？ 11.对这个（专业）不了解，请你给解释一下，你是否喜欢这个专业？ 12.你是什么（专业）的，每周课时多不多，业余文化活动多不多？ 13.你是否是贫困生，怎么解决上学期间费用，你校奖助学金评选合不合理？

14.你校在学生管理上有什么特点？你能不能接纳？ 15.选修课符合不符合你们的要求？学分合不合理？ 16.你们是什么时间到医院接受临床教学的？

17.你班上课人数是多少？效果好不好？小班教学多不多？

18.你有没有参加课外科研活动小组？业余时间你是如何安排的？ 19.老师的授课方式有哪些？课堂吸收率高不高？课后有没有老师辅导？

20.你校学生社团情况？你参加几个社团？开展情况？ 21.学校给你们创造了什么样的学习条件？

22.辅导员工作情况，去不去教室和宿舍？平时为你们做了哪些工作？

23.学生公寓管理严不严？宿管员的服务态度好不好？文化活动开展情况？

24.你参加不参加社会实践活动？社会实践活动去什么地方？有没有指导老师和学分？

25.你认识学校和院系领导吗，他们叫什么名字？校领导给你们讲不讲课？

第四篇：本科教学合格评估总结

本科合格评估个人总结

基础教学部全体教师按照学校迎评工作统一安排，在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去，齐心协力，精心准备，按时完成了迎评的各项准备工作。作为基础教学部的一名普通教师，经历了这次本科合格评估，自己收获和感触颇多，现总结如下：

一、积极参与评估材料的修改、完善工作

基础教学部在评估准备期间对照评估指标体系，多次反复核查试卷，一本试卷的试卷分析能宏观上反映出该本试卷的大致情况，自己在核查以往的试卷时，对每本试卷的试卷分析认真的核对，看是否符合该本试卷的真实情况。核查以往的试卷分析，为自己以后制定试卷分析帮助很大，此过程也使自己对试卷的质量有了更新的认识，并体会到保证试卷质量的重要性，也对自己在以后的试卷命题中提出了更高要求。通过负责14-15-1及13-14-1概率论与数理统计的进度表的制定及完善工作，在此过程中，自己更加清楚了课时安排的合理性；完善相关专业的12版、15版概率论与数理统计大纲，逐字研读，认真揣摩，并向有经验的教授请教，通过大纲的修订，自己认识到大纲的制定要严格依据学生的实际情况，同时对概率论与数理统计这门课程的重难点有了更全面的把握。

二、规范了自身的教学工作

教学工作是学校经常性的中心工作，评估准备期间，我在授课前认真备课，写出教案，包括教学内容、教学目的、教学重点、教学过程、主要教学方法等，以保证每节课有条不紊地进行。虽说第12周概率论与数理统计会结课，但自己丝毫没有松懈，没有特殊情况的话，这学期每周我都会去听张教授的课，自己作为一名新老师，缺乏经验，课程挖掘的深度及广度不够，通过听教授的课，自己不仅学习到了好的教学方法，也拓宽了专业知识面，收获很大。

评估准备期间，系部组织了教师上课的演练并对演练的每位教师诚恳地、有针对性地提出许多授课建议，这对提高基础教学部每位教师的上课水平，尤其是青年教师，起到了重要的作用，自己也切实感受到了这点。自己以评估的标准要求自己，努力改善不足之处，注重课堂效果，在课堂上增加与学生的教学互动，加强课外与学生的沟通和交流，通过当面交流、电话以及互联网等多种渠道，帮助学生解决问题。

三、评估期间，积极配合系部相关工作

在此次评估工作的准备过程中，系部领导高度重视，预评估和正式评估前均召开了“评估动员大会”，对评估工作给予具体、细致的指导，作为系部的一员，做到了从思想上重视评估，从行动上服务评估。评估期间，专家周一调阅了基础部的试卷，晚上11点多收到指令，应用数学教研室的老师通宵重新核对线性代数试卷、明细表、进度表、成绩单、试卷分析等，这份热忱、认真的工作态度，深深的感染着我。周二，专家又调阅了高数教研室的近三学期的某专业的成绩单，包括成绩的统计情况，两个教研室协作，在有限时间内完成了相关任务，体现出了基础教学部的团结协作的精神，自己也在思想上受到了熏陶。

对于评估我们不仅仅是为了评估检查而去尽心准备，更是为学校的发展大计着想。教育部专家的评估的时间短，但我们要坚持不懈地一直奋斗下去。作为郑州工业应用技术学院的一份子，为学校今天的发展而骄傲，同时，也希望学校的明天更加灿烂！

第五篇：辽宁对外经贸学院迎接本科教学合格评估工作实施方案

辽宁对外经贸学院迎接本科教学合格评估工作实施方案

根据《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅[2011]2号）要求，教育部启动对新建本科院校的合格评估工作，我院董事会决定，在2013年5月下旬参加教育部普通高等学校本科教学工作合格评估。为了做好评估前的各项准备工作，确保我院本科教学工作合格评估目标的实现，特制定本方案。

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想

以《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高„2011‟6号）和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅[2011]2号）（以下简称《通知》）为依据，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点，使得办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证，突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才，构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制，全面提高我院的本科教学水平和人才培养质量，建设合格的本科院校，为学院未来发展奠定坚实基础。

（二）工作目标

根据本科教学工作合格评估指标体系的要求，全面贯彻党的教育方针，推进教学改革，提高人才培养质量，增强主动服务经济社会发展需要和人的全面需求发展的能力，使学院的办学指导思想更加明确，定位更加合理，办出水平，办出特色，使我院的本科教学工作顺利通过教育部的“合格”评估，创办人民满意的教育。

二、组织机构和工作职责

学院成立迎评促建工作领导小组，以教育部本科教学工作合格评估为契机，全面促进本科教学基本建设。院迎评促建工作领导小组在院董事会的领导下开展工作。

迎评促建工作领导小组工作职责是全面负责学院迎评促建工作，对迎评促建工作进行全面安排和部署，对迎评促建工作中的重大问题做出决策和指导。学院迎评促建工作领导小组办公室（以下简称“评建办”）是学院评建领导小组的常设办事机构。

三、工作进程和主要任务

第一阶段：宣传动员，迎评准备阶段（2012年3月1日――2012年5月31日）

（一）主要工作

1．成立机构、明确职责； 2.确定进程、深入调研； 3．宣传、动员、学习； 4.收集、整理基础资料等。

（二）工作要求

1．成立学院迎评促建工作领导小组、迎评促建工作办公室； 2．向全院相关责任单位和责任人转发教育部印发的《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》等相关文件；

3.下发“本科教学工作合格评估工作进程表”、“ 本科教学工作合格评估任务分解表”，明确分工与责任；

4.召开迎评促建工作动员大会，做好动员，统一思想，提高认识，在全院形成人人重视评估，人人参与评估的氛围，增强做好迎评工作的自觉性和主动性；

5．各系(部)、各职能部门召开专门会议，认真学习领会《合格评估实施办法》和指标体系内涵；

6．评建办把有关评估工作的文件资料汇编成册印发； 7．创办迎评促建工作简报(暂定每月一期)，及时发布迎评促建信息，提出工作要求；

8.宣传部、网络中心要充分利用校园网、院内刊物、宣传栏等宣传媒体和宣传渠道，营造良好的舆论氛围。

第二阶段：自评自查、加强建设阶段（2012年6月1日――2012年12月31日）

（一）主要工作

1．各教学单位及职能部门开展部门自评； 2．各教学单位及职能部门开始材料建档； 3．学院进行第一次专项建设检查；

4．初步建立自评报告支撑材料核心档案库； 5．提出学院《自评报告》初稿。

（二）工作要求

1．各单位要深刻领会评估指标和评估观测点的内涵，高度重视评估材料的准备工作，按照任务分解的要求向评建办提供近三年，特别是2009年9月至2012年7月期间的各种真实数据、背景资料和尽可能充实的支撑材料，做到责任到人，各专项工作小组将各种支撑材料收集、汇总后交学院评建办；

2．各单位根据各系（部）、职能部门评估方案开展自评，撰写自评报告，并整理完成自评结果依据的文字材料上交评建办；

3.各专项小组撰写所负责项目的自评报告交学院评建办公室；

4.学院开展校内初评，召开迎评促建阶段工作会议，提出进一步建设和整改意见；

5．开展第一次专项检查，审查、梳理教学基本文件； 6.评建办建立迎评材料核心档案库，12月31日前撰写学院《自评报告》初稿。

第三阶段：模拟评估、自我改进阶段（2013年1月3日――2013年2月28日）

（一）主要工作

1．学院模拟评估，并进行整改达标； 2．完成学院《自评报告》二稿；

3．进行第二次专项建设检查，进一步健全自评报告支撑材料核心档案库。

（二）工作要求

1．学院迎评工作领导小组于2月中下旬组织校内专家组对各单位进行学院模拟评估，听取各系（部）负责人、各职能部门负责人自评汇报；

2．专家组采取听取汇报、召开座谈会等形式开展工作，重点检查实验室、教学档案、试卷、毕业设计（论文）、教师辅导答疑等方面的情况，给出评估结论，提出整改意见；

3.各系（部）、各职能部门要根据模拟评估结果和整改意见积极认真地做好自身建设的各项工作，确保本科教学工作的良好状态；

4．评建办完成《自评报告》二稿；

5．进行第二次专项建设检查，评建办进一步健全自评报告支撑材料核心档案库。

第四阶段：预评提高、深化整改阶段（2013年3月1日――2013年5月19日）

（一）主要工作

1.根据学院模拟评估意见，各单位进行整改； 2．完成《自评报告》终稿；

3．制订预评工作方案，开展预评宣传及学风建设活动，整治校园环境；

4．组织评估专家组对学院进行预评估；

5.根据专家组预评估意见进一步整改，充实和完善支撑材料；

6．全面启动迎接教育部评估专家组进校的各项准备工作。

（二）工作要求

1．为迎接专家组对我院的评估，各有关部门要提前做好各项准备工作。总务处要做好校园环境的美化工作，学生处做好学风教育工作，宣传部做好校园宣传工作，各教学单位做好教风、教学秩序、教学纪律专项检查等工作； 2．要处理好评估工作与学院整体工作的关系。要把评估工作与学院正在进行的各项教学建设与教学改革工作结合起来，充分发挥广大师生员工的积极性，保证学院各项工作的落实；

3．完成《教学管理制度汇编》等相关材料，完成各种材料的印制工作；

4．4月上旬组织专家组进行预评估； 5.根据专家组的意见再次进行整改；

6．全面启动迎接教育部专家组进校的各项准备工作。第五阶段：专家进校，全面评估阶段（2013年5月20日――2013年5月23日）

（一）主要工作

1．全面做好教育部专家组进校前的各项准备工作，完成所有迎评资料、文件、档案等准备工作；

2．接受教育部评估专家组的正式评估。

（二）基本任务

做好教育部评估专家进校的各项接待工作，积极配合教育部评估专家开展工作。根据专家的反馈意见，认真整理分析专家的意见和建议，对存在的问题和不足，形成初步的整改思路。

四、工作要求

1．统一思想，提高认识。

本科教学合格评估工作是教育部对学院办学水平和办学实力的全面检验，评估结果对学院可持续发展有重大影响。学院各级领导干部和全体师生员工必须充分认识评估工作的目的、意义和作用，认真领会和贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针，切实树立人才培养质量是根本的思想，要高度重视、精心组织、全员参与，切实做好迎评促建的各项工作。

2.加强领导，统一协调。

迎评促建是我院近期的中心工作，各系（部）、各部门以及每个教职员工，必须服从迎评促建工作的大局，服从学院的统一安排。要按照学院统一部署，针对本单位、本部门实际，制定评建工作计划，责任分解到人。各级领导干部和其他专、兼职工作人员要保证精力投入，认真做好每一阶段的工作。对工作中出现的问题，及时向评建办公室反映，由评建办公室统筹协调解决，确保各阶段任务顺利完成。

3.加强宣传，营造氛围。

在评建的各个阶段，将充分利用校刊、校园广播、校园网、学院本科教学合格评估专题网站以及编发《评建工作简报》，大力宣传教学评估的方针、意义、内容、目的和我院教学评估工作进展情况，将评建工作的宣传深入到学院各个层面。要营造校内团结紧张、协调有序、扎实有效的评建工作氛围，确实起到动员群众、鼓舞士气的作用。

4.实事求是，确保质量。

开展学院本科教学工作合格评估活动，其目的在于摸清存在差距，探明问题成因，为各阶段有计划、有目标、有针对性地进行整改建设，为学院迎接教育部专家组考察与评估奠定坚实基础。为此各系（部）和相关职能部门须本着对学院高度负责的态度，一切从实际出发，确保材料客观、准确、完整，并力求做到观点明确、依据可靠、佐证有力。通过反复的整改建设，以达到实际提高教学质量的目的。

本科教学合格评估工作是教育部对我院本科教育工作的一次全面检验，评估的结果，将会对我院未来的发展产生重大影响，关系到我院发展的全局。全体师生员工要以高度的责任感和使命感，全力以赴，在院董事会的领导下，团结一致，奋力拼搏，全力做好本科教学合格评估工作，促进我院本科教学工作再上新台阶。