了解学生家长及家庭情况

第一篇：了解学生家长及家庭情况

、了解学生家长及家庭情况。

家庭对学生的影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭，而家长会更是了解情况的良好时机。

通过家长会，教师可了解如下情况：1．家庭的成员及经济状况。2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。

二、相互交流学生表现情况。

作为家长，很想知道儿女在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。教师要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要注意内容的选择，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，这取决于教师对学生的了解程度。

三、帮助家长提高家教水平。

帮助家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：

1．介绍学习方法，如叠瓦式复习可以克服遗忘规律，课前预习可以象看旅游地图一样，知道大概的方向，但易粗不易精。对高一学生强调高中内容较深，初中的学习方法不适用于高中等等。

2．注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验，也可以让他们现身说法，更有说服力。

3．把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。

四、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费情况进行监督，以取得家长的谅解和支持。另外，还要注意召开家长会的原则和方法等。

首先，家长会具有主导性。

家庭教育是依附于学校教育而存在的，学校教育起着不可取代的主导作用。所以在家长会上，作为学校教育代表的班主任，必须使家长在此教育思想的指导下，寻找家庭教育的方法和途径。

其次，家长会具有针对性和时效性。

家长会必须是在班主任长期观察和了解本班学生的实际，并发现有关问题的基础上，有针对性地召开。比如，针对学生的学习习惯、生活习惯、思想行为、交通安全、文明礼仪以及智力的开发、非智力因素的形成等方面的问题，分别召开相应的家长会，一次一个主题，内容集中，使家长会开得深入，进而达到解决实际问题的目的。对突发性事件应及时处理，不应该受固定时间的限制。

第三、家长会具有交流性。

家长会的重要作用之一就是学校家长双方相互结合，共同寻找对孩子的正确教育方法。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式，让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而使老师更全面地了解学生和家长，并由此明确下一步应采取什么样的教育手段，开展什么样的活动等。另外，还可以让一些有心得体会的家长现身说法，给家长们提供一个交流经验的机会。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强了教育合力。

第四、家长会具有计划性。

作为班主任要围绕本班学生的实际制定出一个较为长远的教育计划，比如本学期要召开几次家长会，每次家长会要解决什么问题，要有个通盘的打算，从而避免了盲目性。

第五、家长会具有衔接性。

召开家长会，要考虑这次家长会与上次家长会（甚至上几次家长会）所讲内容的衔接问题，看上次家长会制定的目标是否已经达到，然后在总结经验的基础上，制定出本次家长会切实可行的教育目标。

第二篇：学学生家长家庭文明礼仪规范

新源县第六中学学生家长家庭文明礼仪规范

一、带头讲文明，讲礼貌，使用礼貌用语,养成家庭成员间互致问候习惯。

二、夫妻之间和睦相处、互相谦让、行为得体。尊老爱幼，保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，营造文雅、和睦的家庭教育环境。

三、要举止文明、情趣健康、言行一致、敬业进取，各方面为子女做榜样。

四、处理好邻里关系，和睦相处，乐于助人,一旦发生矛盾要谦让,并以此教育孩子。不在子女面前说别人的坏话。崇尚科学，争当民族团结的楷模。

五、勤俭持家，不摆阔气，节约粮食和水电。

六、为孩子的学习创造比较安静的环境，不在孩子面前从事有碍孩子身心健康的娱乐活动，如：招人来家玩牌、打麻将。晚上应要求孩子先做完作业再看电视节目，有目的地、适当地向孩子提供一些书刊杂志等。要经常听取孩子的学习情况自我汇报，检查孩子家庭作业完成情况，并及时和老师交流，配合学校共同做好孩子的教育工作。

七、尊重孩子的人格。教育孩子注意时间、场合，不在学习、进餐、睡眠时训斥，不当众指责。不使用偏激的、侮辱性的语言和粗暴的手段。

八、关心孩子的心理健康和思想品德，教会孩子做人。乐于跟孩子谈心，了解孩子的苦乐。善于发现和表扬孩子的优点，帮助孩子认识和克服弱点。

九、重视孩子的能力培养，多给孩子创造动脑、动手的机会，训练孩子的自主意识和自理能力，不溺爱，不包办。学习、留意、搜集家庭教育的方法和信息，更新观念，正确引导子女成才方向，不过多干涉孩子的私人空间。

十、进入校园时尊重门卫，按要求做好登记和停放车辆。、进入校园不吸烟、不乱扔垃圾、言行举止文明，给孩子留下一个良好的印象；积极配合学校参加各种教育子女的活动。如参加家长会、班会、家长委员会等。

新源县第六中学家长委员会

2010---10---20

第三篇：4了解家庭装修程序

一、了解家庭装修程序

1、客户沟通

（1）无论 干那一个行业，沟通是非常重要的环节，沟通有很深的技巧性与原则性，如果和客户沟通好了，这意味着工程即将成功一半。如果客户与你沟通不好，将不会让你去现场测量，更谈不上设计方案及现场管理了。

（2）客户一般关心的是：安装设计风格、费用、周期性等，要有针对性地为其进行讲

解。需要提醒的是，客户提出的要求最好事先经全家人详细讨论过，尽量全面、一次性地掌握所有相关内容，便于再设计时做到面面俱到。

（3）沟通的最终目的是了解客户需要什么样的装修风格、色调、价位，然后根据客户提供的要求进行设计。事实证明，与客户间的交流越深入，设计出来的作品往往越能打动客户的心，利于得到桥好的装修效果，客户的免疫程度越高。

2、现场测量

（1）设计师收到客户提供的平面图之后，应该亲自到现场度量及观察现场环境、研究客户的要求是否可行，并且获得现场设计灵感，进行综合的考察，一边更加科学、合理地进行安装设计。

（2）测量的指标主要包括一下几个方面：

A、低昂两测量：主要测量室内的长宽、计算出每个用途不同的房间的面积。

B、定位测量：主要标明门、窗、暖气罩的位置。

C、高度测量：主要测量各房间的高度。

（3）测量时记录的是房间的内墙尺寸，所以再后面绘制平面图时要将墙体的厚度加进去。

3、确定设计方案

（1）当测量完房间的尺寸后，就可以考虑整体的设计思路了，根据客户选择的风格，设计师进行家装设计，再设计过程中，一个有经验的设计师应该有很多资料。一个好的设计师应该有自己的设计风格，既不能“抄袭”，也少“借鉴”，里面有自己的东西，有自己的思想，这才叫做设计。

（2）通常再方案的设计过程中，按照解体现实用，安全、经济、美观原则的装饰设计原则，以科学的技术工艺方法，对家庭居室内部固定的六面体进行装饰装修，一般情况下主要包括一下几个方面内容：

1）地面装修：主要再色彩、质地图案等方面加以装饰改观。

2）墙面装修：即里面装修|可以采用抹灰、粉刷、涂饰、镶贴、屏挂等多重方法进行

装饰施工。

3）顶棚装修：采用各种磁疗进行各种屋顶顶棚或吊灯顶棚的施工，同时还要设置必

要的水暖、通风、照明、音箱等设备。

4）家具及其他家居设备的设置：家具、各种家用电器、卫生设备的设置也是家居张

秀的一个重要内容。

5）其他物品的设置：主要包括家居摆设，字画、盆花等的设置。

4、居室装修力求做到一下3各方面

（1）弥补土建完工后的不足，考虑到生活条理化，将空间合理地分区，动静环境及其使用频率安排的井然有序，是居住人生活方便。

(2)增强舒适性、美观性、装饰家居应以美观、舒适、整洁、方便为原则，力求质朴优雅、富有情调。

（3）表现自我个性，根据家庭成员的阅历，性格爱好和文化素养选定居室的装饰风格，充分体现个人的个性。

第四篇：《家庭相册初了解》教学设计

《家庭相册初了解》

教

学

设

计

烈山区马桥中心校 许涛

2015.3.24

一、教学目标

◆知识与能力目标：通过本节的学习，使学生了解电子相册的构成：使用Powerpoint制作电子相册制作封面。

◆过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“加工坊”完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作设置有个性的相册封面，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。

◆情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯片艺术字合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。

二、本节课的重点

制作幻灯片的封面：

1、设置幻灯片的背景；

2、封面艺术字的使用。

三、本节课的难点 制作封面艺术字

四、学生分析

通过一个多学期的学习，七年级的学生已经熟悉了Word的编辑环境，PowerPoint编辑环境与其类似，这节课的知识对于学生来说比较容上手。但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能2

力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。

五、教学方法

本节课采用任务驱动的教学方法来组织教学，让学生根据“加工坊”自主学习，在学生学习的过程我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。

为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中我采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。

六、学法指导

通过创设活动，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。

七、教学手段

硬件准备：计算机网络教室

软件准备：Windows操作系统、Microsoft Powerpoint、极域电子教室等。

八、教学过程

1、新课导入

教师通过展示照片集“皖南风光”与电子相册“家庭旅游相册秀”让学生作对比，看看哪种相册更美观，从而引出电子相册的话题。

2、教师分步讲解电子相册的构成；让学生总结。

3、教师介绍相册封面的构成，让学生识记。

4、教师设疑“制作电子相册需要使用什么软件？”引导学生回答“Powerpoint”。

5、引导学生对比“Word”与“Powerpoint”工作环境有什么不同，通过对旧知识的回顾，缩减学生与“Powerpoint”的陌生感。

6、教师演示怎样设置幻灯片的空白版式，让学生跟随练习。

7、教师演示怎样设置幻灯片的背景，让学生跟随练习（到学生中多与学生交流）。

8、教师演示怎样插入封面艺术字，让学生跟随练习，及时纠正学生的错误。

9、知识拓展，让学生分组，各小组选择一个主题（“养蚕记”、“时间去哪了”），参照教材完成作品结构，完成选定主题作品的封面制作。

10、教师进行总结。

第五篇：黄沙坑小学召开建档立卡家庭学生家长座谈会

黄沙坑小学召开建档立卡家庭学生家长座谈会

为了落实上犹县教育局“学校精准扶贫工作会议”精神，及时了解建档立卡贫困学生面临的实际困难，以便制定更加精准的帮扶措施，推进学校精准扶贫工作深入开展，12月21日上午，五指峰乡黄沙坑小学召开了建档立卡贫困学生家长座谈会。该校附设幼儿班---6年级的23名建档立卡贫困学生家长、五指峰学校主管学校精准扶贫工作的刘钦文主任、该校舒斌校长及部分老师参加了会议。

会议由学校政教主任吴应福老师主持；刘钦文主任详细解读了国家扶贫开发建档立卡教育精准扶贫、学生资助政策及资助项目、标准和办理流程；舒斌校长介绍了我校对学生资助各项政策的落实情况，他指出，近年来学校积极响应国家脱贫攻坚战略要求，将建档立卡家庭经济困难学生列为学校重点资助对象，从经济支持、爱心物资捐赠、学业辅导、能力提升等方面为他们提供全方位的帮扶；与会建档立卡贫困学生家长还就学校对学生的帮扶情况及对学校相关工作的合理化建议与学校领导进行了交流。会后，该校再次和相关家长核对和完善了建档立卡学生姓名、身份证号码、学籍、一本通账号等信息，并逐人了解上级发放的相关费用是否到家长手中，真正让教育精准扶贫的惠民政策落到实处。

通过这次学生家长座谈会，让学校及时了解了贫困学生家庭存在的实际困难，掌握了贫困学生在家学习、生活现状，为贫困生的健康成长，为学校进一步搞好教育精准扶贫工作奠定了坚实基础。