浅谈学习语文所需要的良好习惯（模版）

第一篇：浅谈学习语文所需要的良好习惯（模版）

浅谈学习语文所需要的良好习惯

重庆市秀山高级中学 曾琴 段少龙

叶圣陶先生曾指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。”（《叶圣陶语文教育论集》）而且初中和高中语文教学大纲也分别要求：“提高阅读、写作和口头交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯”、“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯”。这些都充分说明了进行语文学习时良好学习习惯的重要性。那么，作为语文教师，应该要求和培养学生养成哪些良好的学习习惯呢？

一.课前预习的习惯

课前预习，可使学生带着问题听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上。预习前，老师要根据教材难易和学生水平，提出明确具体的预习要求.预习时，可以通过朗读或默读等方式，了解文章的内容，摸清文章的思路，体验作者的情感，领悟写作的意图。可以从审清题意入手，去把握文章的主要内容,题目是文章的眼睛，透过这扇“心灵的窗户”，可窥见文章的主要内容。也可以根据课文中的注解，或通过查阅工具书和其他参考资料等,来疏通课文中的难理解的字、词、句。对于基本功较好的学生，可以在阅读课文的基础上列出文章提纲（这种方法要求学生在阅读课文时能及时抓住总起句、总结句、中心句、过渡句等重点句和重点段。）。还可以把新课文与已学过的文章进行比较预习，这种预习法，强调知识的迁移，是对已有知识的巩固和运用，同时又可获得对某些知识的系统的规律性的认识。

二.认真书写的习惯

虽然现代文字书写方式很多，但良好的书写习惯仍然很重要，他往往体现了一个人的风格、品质乃至人文素质。

现在许多单位特别是外企在招聘人才时，往往特别申明，应聘者的简历和应聘书必须手写，而不能用打印稿，就是想通过应聘者手书，来审视一个人的一些内在品质。南宋杰出的教育家朱熹有言“凡写字，未问工拙如何，且要一笔一画，严正分明，不可潦草。”但我们有的学生“草字不上格，神仙认不得”；有的学生写字缺胳膊少腿，错字连篇；有的学生写字不管笔顺，信手乱写、乱画。中学生写字—— 执笔、坐姿、放本子、保持适度的距离等都要有良好的习惯，认真地一笔一画地把字写工整规范，观临字贴的用笔风格、间架结构，感受祖国语言文字的精妙绝伦之所在。学生练字可摘抄精美的文段，可写名言警句，也可写古今中外富有哲理的佳句。在学习的同时，也培养了严谨求实、耐心细致的好作风，思想得到了净化和升华，丰富了相关的知识，一举数得，功莫大焉。

三.使用工具书与推敲语言文字的习惯

语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍，好比战略家手中的地图一样有灵性。据了解，不少同学进中学后，多拥有《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《汉语成语词典》等一些常用的工具书和自学资料，但不能积极使用，认真揣摩推敲。个别同学甚至有而不用，丢弃一旁，更谈不上勤于动手了。其实，善于“咬文嚼字”，从被动使用工具书到主动使用工具书，不仅意味着从学会到会学的转变，而本身就是一个推敲语言文字，培养语文能力的过程。比如，“好高骛远”和“趋之若鹜”这两个词语中的加点字都念wù音，字形相似容易混淆，但一查工具书发现，前者指马跑得快，有追求之意，后者指家禽类的鸭子，意思相去甚远。通过查阅推敲处理不仅能丰富知识，而且有助于提高自己正确理解和运用祖国语言文字的水平，为继续学习和终身发展打好基础。

四.熟读、背诵的习惯

南宋教育家朱熹说：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意首著出于吾之心，然后可以有得尔。”又说：“读得熟，则不解说自晓其义也。”俗话说，“书读百遍，其意自现”，这无非强调熟读是理解文章的基础。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都应该读熟成诵，特别是古典诗词和文言文，熟读成诵是有必要的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，多读多背，能开拓视野，增长知识，陶冶情操，发展智力，为语言的使用和发展打下坚实的基础。我们常说的语文学习须“要死要活”，在精读方面尤其是在中学阶段的确非常需要这种“死”，没有丰富的积累肯定是不行的。国家教育部审定的现行大纲的“附录”则明确给出了推荐背诵篇目的清单。

五.阅读、积累的习惯

前苏联教育家苏霍姆林斯基说："让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”围绕课内学习，拓宽视野，广泛阅读。尽量多的阅读些优秀的课外读物，诸如名著、名篇、杂谈、时评及科普读物等。边读边思、边读边记、边读边查（查工具书或参考书）、读写结合（应用于写作），并定期归纳整理。在广泛阅读的基础上，养成积累语文材料的习惯：比如制作知识卡片和小结卡片、写读书摘要、做课文旁批补注等。通过不断的积累、感悟和熏陶，语文素养一定会得到逐步提高。像大海一样不择细流，广纳百川，充实自我，语文就将为你的理想展开美丽的翅膀。

六、勤于动笔的习惯

多读多练是作文成功之路。叶圣陶先生说过：“为养成写作的习惯，非多作不可。”所以，要提高写作水平，必须坚持练笔，长期不懈，养成习惯。指导学生观察生活、感受生活、思考生活的方法，要求他们每天写日记，写所见所闻所感，选择其中印象最深刻的，或叙事，或状物，或抒情。可以独立成篇，也可写个片断，但要言之有物，真情实感。经常做读书笔记，或摘录抄写，编提纲写提要，积累知识，丰富语汇；或品味语言，欣赏艺术技法；或剖析人物，评说事理。临文下笔，有感而发，写读后感，写心得体会。

有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话可能不一定准确，但同时却说明了良好习惯对人生的重要性——相信良好语文学习习惯的养成肯定会让中学生在语文学习、其他课程的学习乃至漫漫人生路途上都会收益非浅。

第二篇：语文学习十二个良好习惯的培养

语文学习习惯培养

1、预习习惯——学会使用《预习笔记》

①自学生字新词，能注音，能写出重点词语的意思。②明确文章体裁，了解重要作家、作品和文学常识。③摘录精彩语言。④理解课文内容。

2、查工具书习惯

①读书、预习课文时遇到读不准确的字、不理解的词语要查字典、词典。②要会利用课文（文章）的注释积累语文知识。

3、读书习惯

①读书（文章）要做到有声（朗读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得，如解决了什么问题，完成了什么任务等）。②每天要阅读至少1000字的文学作品。

4、写字习惯

①写字要工整、规范（不写错别字）。②不涂改（文面清洁）。③书写要匀称。④文字安排要美观大方。

5、写作习惯

①养成写点感想感受、描写、叙事之类的文章（随笔）的习惯。②要养成写日记、周记（一周最少写一篇）的习惯。③一周练笔不少于1000字。

6、课堂记笔记

①课堂笔记主要是把老师讲课时强调、补充的内容记下来。②听课时及时的补充、订正、修改自己的“预习”内容（直接在你的预习内容上添加或删减）。③它可以与《预习笔记》合用一个本子。

7、作业习惯

①作业要认真及时。②作业要独立完成。③当天的作业要当天完成。④做作业要分清主次先后。

8、复习习惯

①一天下来，晚自习要帮白天学习的课文、老师讲的东西复习一遍，不懂的知识要及时问老师、同学，或者自己记下来第2天找老师讲解。②睡觉前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）。③要能将学习的文学知识联系起来，学会归纳、分类。

9、考试习惯

①考试前复习。②考风要端正，不弄虚作假。③要沉着、冷静，对自己要充满信心。④做阅读题要先浏览文章再看题目，要读题目内容。⑤答卷时做到先易后难。

10、询问习惯

①对不懂的字词、不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂。②要养成与老师、同学交流的习惯。③对问题的看法要有自己的见解和观点。

11、听话习惯：

1、面带微笑，眼睛注视说话人；

2、专心听讲，不随意打断别人的话；

3、抓住别人说话的要点，及时记下精彩的语言。

12、说话习惯：

1、仪态大方，说话文明，根据说话目的选择恰当的表达方式；

2、勇敢的表达自己观点，不要怕说错；

3、要尊重听众，说话时要顾及在场每一位听众的感受；4合理的借助语调、语气和表情、手势，提高口语交际的效果。

第三篇：贷款所需要材料

贷款所需要材料

一、贷款所需材料

1、申请人及配偶身份证复印件（正反两面）；

2、房屋购买合同；

3、申请人及配偶户口复印件；

4、婚姻关系证明；

5、房屋共有人身份证复印件（共同贷款且不属夫妻关系）；

6、首付购房款票据复印件；

7、户口所在地房屋管理局房屋信息查询；

8、按揭银行征信记录查询。

9、个人资信证明。

二手房：（以下资料复印件一式二份）

1、房地产买卖契约；

2、过户后两证（房产证、土地使用证）；

3、完税的税票（或免税证明）；

4、二级以上资质评估公司出具的评估报告 商品房：

1、预售房屋许可证；

2、土地使用证（土地批文）；

3、建设规划许可证；

4、建筑工程施工许可证；

5、开发商营业执照；

6、机构代码；

7、开发商提供阶段性担保。

（以上材料均一式二份，自行帖在申请书相应位置）

商贷转公积金贷款：

1、申请人及配偶身份证复印件（正反两面）；

2、房屋购买合同；

3、申请人及配偶户口复印件；

4、婚姻关系证明；

5、房屋共有人身份证复印件（共同贷款且不属夫妻关系）；

6、户口所在地房屋管理局房屋信息查询；

7、按揭银行征信记录查询。

8、个人资信证明。

9、二级以上资质评估公司出具的评估报告

10、房产证、土地使用证原件及复印件。（收复印件）

11、最后一次结清商贷余额表。

备注：

1、以上材料均一式两份，需要粘贴的自行贴在申请书相应位置。

2、贷款申请表填写完毕，审批时请带上所需要材料原件。

3、一人缴公积金最高18万，夫妻双方缴公积金最高贷25万，且一套房最高贷合同价的60%，二套房最高贷合同价的50%。

第四篇：怎样培养学生学习语文的良好习惯

怎样培养学生学习语文的良好习惯

许州小学：xzjsh

我记得著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”“教育的本旨原来如此，养成能力、养成习惯，使学生终身以之。”《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养，养成终身学习的习惯，将来就能自觉地去学习，去适应社会，去服务于社会。著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调 语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”俄国教育家乌申斯基曾经说过:“良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础,使学生以一种稳定的心理状态及有规律、有节奏的活动获得优质效果。在小学语文教学中,教师要重视学生良好的学习习惯的培养,有意识地进行训练。因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习

惯。那么，在小学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢？我觉得应该包括以下几个方面：

一、培养良好的写字方法、识字习惯

写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其人。如今越来越多的部门在招聘人才时，特别强调应聘者的应聘书必须手写，就是要从应聘者亲手写的字，来审视一个人的一些内在品质。所以要从小让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。要教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步养成独立识字的能力，进

而养成主动识字的习惯，在校内，在家里，在社区……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。我在教学中严格要求学生，同时为学生做好示范，并教育学生自觉地严格要求自己。养成良好的识字写字习惯，这是提高识字效率的基础。

二、正确使用工具书的好习惯

全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》课程总目标中明确指出：语文教学要帮助学生“学会使用常用的语文工具书”，能够借助工具书“学会独立识字”。在整个小学阶段，学生们要认识3500个左右常用汉字，学习汉字任务比较繁重，教师帮助孩子们学会借助工具书识字使之变成一种习惯，对于完成识字任务，学好语文具有重要意义。学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词，会影响学生对文章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。因此读书要养成勤查工具书的习惯，让工具书成为学生的良师益友。最常用的工具书为字典、词典，如《新华字典》、《现代汉语词典》等。近年来涌现了大量的语文知识、各种专业辞典等，如《唐诗鉴赏辞典》、《学生作文辞海》等，有条件的可以向学生推荐几种必备的工具书，培养学生勤查工具书的习惯。

三、学会倾听、交流的习惯

“倾听”是一种艺术。有的学生听老师讲课心不在焉，听了之后不知所言，这都是不好的习惯。我们无论在课堂中，还是在与学生的交谈中都要有意识地训练学生的听力，使他们会听。虽然“满堂灌”教学不可取，但培养学生们静静听讲的习惯却是必要的。学生们要想参与课堂讨论或交流，更得需要他们静心听取别人的发言，才可能达到充分理解，进而综合思维，流畅地表达自己的意见，最终达到互动协作，互相提高的目的。

与人交流是现代人必备的素质。“交流”的习惯要从刚入学的儿童抓起，小学生在入学前已具有初步的听说能力，教师要充分利用口语交际教学，在学生已有听说能力的基础上，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，包括倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯。在平时的交谈和学习中，要让学生养成用普通话发言与交流的习惯。

四、善于质疑问难的习惯

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”说的就是质疑问难的重要性。爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。古人把学习称之为做“学问”，强调了学习必须一边学，一边问，要学好语文，就必须养成质疑问难的习惯，做到孔子说的“敏而好学，不耻下问”。孩子们走进教室，并非是从零开始的，他们在不同的生活背景下，带着各自不同的疑问走进教室，教师必须为孩子们“疑”的释放创设空间，让他们自由地发问，大胆地怀疑、猜想、批判。讲新课时，让孩子们先说话，先提问题，先质疑；新课进行中，孩子们可以随时提问，随时质疑；新课结束时，还要请孩子们再说话，再提问题，再质疑。久而久之，就会养成学生善于质疑问难的好习惯。另外，注意及时鼓励孩子们这种大胆质疑问难的精神。不论学生质疑的问题是否有深度，是否有道理，我都认真地倾听，并给予适度地引导。对提出精彩问题的质疑者，给予鼓励和赞扬；对于平时不爱提问的同学，哪怕只能提出一些简单的问题，也给予及时的肯定。长期坚持下来，慢慢地养成质疑的习惯。不懂就问，才能提高。质疑习惯的培养，为学生思维的深入打下良好的基础。凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。

五、勤于朗读背诵、知识积累的习惯

朗读背诵是我国传统的语文学习的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。《新课程标准》要求加强学生朗读背诵的指导，并且明确指出1—6年级的学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。在我国古代留下了大量的有关朗读、背诵的佳话，特别是明末著名文学家张溥的“七录七焚”的故事尤为著名。要扎实提高语文素养，非要养成朗读背诵的习惯不可。这样让学生从小背诵最有价值的经典，使儿童常常耳濡目染于圣贤的智慧思想之中，可以起到潜移默化的作用。为此，学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，使学生可以拳不离手，曲不离口，日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。

六、读书看报的习惯

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上 掌握的知识就非常肤浅。”他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。我国著名语言学家吕叔湘在谈到自己语文能力的获得时，说课内学习、课外阅读应是“三七开”。在信息化时代，阅读将是人们搜集、处理信息最重要的方式之一，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。要学好语文，光读几册教材是远远不够的。因此，要增加学生的知识，提高学生的语文素养，必须重视课外阅读，必须大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。《语文课程标准》也明确规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。我们要不断推选、推荐各种适合学生阅读的书刊，引导学生认真阅读，养成广泛的阅读兴趣，激励每个学生都养成课外阅读的习惯；同时要加强阅读方法的指导，教给学生精读、略读、浏览等方法。

七、不动笔墨不读书的习惯

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。古人读书强调眉批，留下了大量的评点古籍的宝贵遗产。凡是在学问上卓有成就的人都有做读书笔记的习惯。列宁读书，都要写详细的读书笔记，在研究帝国主义问题时，光读书笔记就写了60多万字；鲁迅写作《中国小说史略》所使用的笔记卡片就达5000多张。写读书笔记还有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。“不动笔墨不读书”的习惯不仅是提高阅读效率的重要手段，也是培养学生自学能力的重要途径。

八、留心观察周围事物的习惯

观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源，要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法，使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人、事和景物，把看到的、听到的随时记下来，这对语文素养的形成起着很重要的作用。正像老舍先生说过的，“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来。这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力……刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你没有这些积累，就写不丰富。这样日积月累肚子里的货就多起来。”

九、勤于动笔的习惯

平时阅读自己的课外书时，可以在书上写写画画，把自己感兴趣的地

方画下来，把自己的感受写下来；阅读别人的书籍时，遇到精彩的部分可以积累下来；外出时，及时把所见所闻和感想写下来，哪怕是只言片语，要像茅盾先生说的那样，“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记录下来。”同时要教育学生从小养成写日记的习惯。写日记不仅是小学生练笔的好形式，而且也是加强品德修养、锻炼思维能力的有效途径。大凡作家、名人都有写日记的习惯。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法，而且要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”

十、广泛搜集、吸收信息的习惯

基础教育课程改革要培养学生的四种能力，其中第一就是培养学生搜集和处理信息的能力。因此我们要提倡培养学生广泛搜集、吸收信息的习惯，教育学生除了在课堂上吸收知识信息外，还要能利用报刊、杂志、书籍、电视、广播、电脑网络等手段来搜集信息，为学生终身学习做好充分的准备。

有人说，儿童的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅，乃至会影响学生的一生。

2010年12月28日星期二

第五篇：办理土地证所需要材料

办理土地证所需要材料

3买方受让申请（打印黑笔签字）

5土地证书宗地图2份

6买方身份证复印件

8房产证纳税凭证

11房产证复印件

12房屋销售合同

13法人证明书

14卖方转转让分割申请﹙打印盖章﹚

15法人身份证复印件、法人身份证明

营业执照。资质证、机构代码证

16总土地证、地籍表盖章、申请书盖章竣工验收许可证 26不动产销售发票、契税、地税局完税证明

国有土地使用权转让申请

市国土资源局开发区国土资源分局︰

单位因商品房销售，愿意将位于住宅之

国有土地使用权，面积平方米，转让给申请办理土地使用权变更手续，望批准为谢。

申请人：

年月日

国有土地使用权受让申请

市国土资源局开发区国土资源分局：

本人因为住房困难，愿意受让位于住宅之国有土地使用权，面积平方米居住，申请办理土地使用权变更手续。望批准为谢。

申请人：

年月日