国培第5期班级简报好

第一篇：国培第5期班级简报好

“国培计划”培训

简 报

第5期

——“国培计划”初中语文二班

制作人：

杨敏

卷首语

此时，虽然已是冰天雪地、寒风刺骨，但是“国培”远程研修仍是暖潮涌动，千帆竞发。

无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。

我们曾像一块待凿的玉石在众多老师温热的手中慢慢传递，学生生活里的快乐、沮丧、激动、困惑、顿悟与迷茫同时打磨出我们的锋芒。如今，我们又回到学校，回到课堂，开始了我们的教师生涯，成为一位打造玉石的工匠。

从那一刻起，我们无可回避地不断叩问：“教师对每一位学生意味着什么？教育对每一个生命意味着什么？对社会意味着什么？”我们是否还记得在学生时代成长的喜悦与创伤，我们曾告诉自己希望创造一种什么样的教育？希望做一个什么样的老师？

生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。对于一个教师来说，生活在一个

致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。

作为教师，我们在素质教育与课程改革中的位置在哪里呢？

我听到你在追问，我看到你在繁杂的生活中挤出时间勤孜阅读，我读到你在博客上建造的精神家园，和你在课堂上不断将新思考变为新行为的尝试，我看到你在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到你因为这些改进而心生欢喜：你累！却快乐着！

为什么我们的眼里常含着泪水？因为我们对这个职业爱得深沉……

变革，发生在我们每一天的行为中。也许，我们存在的意义就是：在路上？

三、优秀培训心得体会刊登：

国培计划对我的影响

（韩金改：冷集镇中心学校）

经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家教授的讲座，倾听他们化学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新，我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培，和您在一起

短暂的培训一晃而过，通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，我充分感受到这个温暖集体带给我的收获和快乐，工作室成员的勤勉好学、乐于创新、勇于开拓的精神给予我极大的触动，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本次学习与工作回顾总结。

一、师德方面

思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

二、个人工作方面

1、学习培训方面

认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定研修计划，明确了专业发展方向。为了能在工作中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是教研活动。

2、教学工作方面

如何使我们的化学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为化学老师的我更要关注的是蕴藏在化学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

平时我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学

理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。

3、教育教研方面

积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会进行交流。积极探索校本教研新模式，关心学校青年教师的培养，开创学校教科研的新局面。

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。深化了化学学科基础知识，加强了对化学学科基本知识和基本理论的理解，我觉得进步不小，但是也存在着不足。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。国培让我成长

认真观看了专家们的视频讲座，认真聆听了专家们精彩的师德解读和专业指导，感受非同一般，是一种高级的精神财富的享受和积累，激发了更加努力教学的信念。过去，在教育教学工作中，随着时间的推移，教育思想不断僵化，教育教学激情不断惰性，教育教学观念和传统的教育教学模式更新不大。通过学习，更加深刻地领悟了师德的内涵，不断更新了教育观念，获取了更多的教育教学理论和专业知识，从专家们和教授们列举的教学案例分析中，开阔了教学视野，领悟了什么是学案，启迪了思维，感触到了很多的教学

方法，促进了教学行为，使自己在教学实践中更加认真地构思教学设计，结合学生实际，积极地寻求教学方法，积极地进行教学反思，以及怎样进行化学实验教学等；让我受益匪浅。通过学习，同时也感受到了学友间的相互促进，大家积极地提出问题，积极地发表文章，积极地跟学跟评，跟着交流知识和经验等。

另外，在教育专家的引导下，让我重新的认识教育、课堂和国培，这次培训并不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接和内化，就像一位长者，帮你化解教学过程中困惑、烦恼和难题。国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动，真实的课堂实录让我们在学习中寻找着不足，实效问题的解决正是教师的需求，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，达到更有效的资源共享。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

一、调整教学观念

作为一名乡村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念避免出现的教学方式。而国培中介绍的教学方式，更加的科学、有效和专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。

二、优化教学设计

以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。

三、提升教学手段

以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。

四、重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的制取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。

五、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。例如，在检查装置气密性的教学中，我是这样联系学生实际的。首先，让学生描述在修车、补胎的过程，他怎么样知道是否漏气呢，引导学生思考，学生会感觉到，通过压强的改变，使看不见的气体形成看得见的气泡，由于压强的改变，使看不见的气体通过水后形成看得见的气泡。

总之此次的学习，形式多样，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，还提高了自身文化素质，国培让我进步，国培让我成长,感谢国培给了我这次学习的宝贵机会。

新的起点，新的内容，新的责任，新的使命，新的教学方式，新的教学理论，在今后的学习中我将把所学的知识慢慢的转化为自己的所长，真正的做到学以致用，理论联系实际，在实践中不断提高自己的教育教学水平，用更好更优的教学方法培养学生，提高自己。

六、结束语：

在大家的忙忙碌碌中，本期国培将要靠一段落。刚刚开始又要说再见，真有点依依不舍……开始走进“国培”觉得是在完成一项任务，当真正开始了旅程才知道原来的想法是错误的，正如许多老师所说：“国培”成了生活中的一道美味的快餐！老师们，形式上虽然要结束了，但我们之间的友谊是永恒的，我们由此带来的学习热潮是永远的，“国培”是一粒饱胀的种子，她会在我们的心灵沃土上生根，开花，结果…… 最后我引用北大周校长《化学是你 化学是我》中的两句歌词：“四海兄弟，我们携手努力，为人类的航船，奋力扬波！”愿你我结伴遨游在化学这片大海中，用化学改变你我的生活，真心祝愿各位老师，身体健康，工作顺利，家庭和顺，生活愉快！

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第二篇：2012国培初中英语班级简报

第一期学习简报

山西初中英语14班

“2012国培计划”山西省初中英语14班的学习工作已开展半月有余，作为辅导老师，既紧张又兴奋。学习着国培这一神圣旗帜下的宝贵资源，翻看着助理督导发来的步骤明晰的工作细则，浏览着学员目录中来自省内各地的同行教师们，深感肩上责任的重大。可作为第一次涉足这个领域的新人，心中明白，空有满腔热忱是远远不够的，更多的是需要对这份任务的细致与关注，要在实际的操作中，把握网络远程学习的特点，获得教学辅导的经验，探索新颖高效的方法。当然，定期简报形式的反思汇总必不可少，下面就将开班至今学习情况做一总结，以便下一步更好地开展学习工作。

1.学员报到情况：105名在册学员，至发报时仍有33人从未登录，尽管在公告区提醒学员相互督促及时报到，但效果并不太好；

2.学员学习情况：72名已报到学员，学习时长相差较大，运城市垣曲县古城中学安娜老师已学习16天11小时，但模块内相应篇目的阅读数量与次数却很少；在审阅自我介绍贴的过程中，大量学员信息不全面，头像未上传，回帖不规范，在教师评语里已做了逐一回复，可仍有部分学员未加以改正；

3.其他班级事务：开班伊始，创建了名字为：2012国培-山西英语14班的QQ群271140056，并公布了在线工作QQ1308330171，可并未引起学员关注，只有三位老师加入了QQ群进行了简单的交流；对A/B/C/D/E五个学习小组长的推荐和选定，不是十分到位，有的回帖推荐流于形式了。

4.现状分析：按惯例，各位学员所在学校都不可避免的要接受开学视导，而我们能参加国培的老师们，也都是各学校教学骨干，所以学校事务自然不轻；其间虽有长假休息，但适逢中秋国庆双节，举家团聚，结伴出游，学习时间和状态势必大打折扣；同时，部分学员对电脑操作不熟悉，对网络学习有畏难；当然最关键的是，作为辅导老师，公告提醒，学员联络做得还不是很到位，下一阶段要加大力度，相信会有一个大的转变！

第三篇：小学英语国培班班级简报

2013年9 月 17日

小学英语国培班第三组编

“国培计划”促生我们尽快成长，学习是我们一辈子该做的事，成为专家型的教师，是我们努力的方向。

我看见有人在叹气，有人在观望，更多人在气宇轩昂地迈着步子。

教师职业专业化的时代已经到来。部分教师怀揣崭新的师范学院毕业证，奔赴新的工作岗位之前，他一定经过了相关的教师职业培训；在教师岗位干得风起云生的年轻教师，要想快速成长，一定在公开课上锤炼自己；满怀对这个职业的教师确定自己的职业理想前，一定需要多学习......“国培计划”会带给我们什么？

我们确信的是:机会永远留给那些做好准备的人。在这样的定位下，我们共同吟唱教师职业专业化的时代赞歌！

E路点滴

结合培训老师的指导，我对自己的教育教学作了深刻的反思，关于今后的教学，我总结出了以下几点：

第一，低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开。

我们要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。在教学中，为学生创设情境，例如：借助图片、玩具等引出教学内容；根据学生们的生活体验，如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣；从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力游戏也迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐；竞赛则永远是一堂课的兴奋剂，培养他们合作协调能力和优胜劣汰的意识。

第二，我认为抓好英语教学过程中的各环节，组织好一堂课的教学是提高教学质量的关键。

首先，要组织教学。良好的开端是成功的一半。

其次，要检查复习。再次，对新知识的讲授和训练。英语教学要求把新的内容和实践运用起来。不能单纯介绍单词、短语，而要做到词不离句，句不离语境。

第三，我们应该多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我会采用图片、食物、玩具、简笔画等直观情境。如在教水果类单词apple、banana、pear、lemon等时，利用实物教学；教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画教学。

同时，教师正确的手势语也是重要的一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情境，伴随着教师讲话而产生的语气、姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有利于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英语直接连接的有效手段。

培训心得体会

国培心得体会

今天是国培第五天，上午我们听于老师对小学生的学习特点与阳泉市郊区育才小学 史玮玮 小学英语教学的独到见解。下午我们跟着姚锦茜老师共同了解了 今天是我们国培学习的第五天，我认真聆听了聊城大“小学生英语学习现状及策略”。学外国语学校的于月清教授给我们做的精彩的讲座。她和 回顾这一天的学习，印象最深刻的是于月清老师对儿童如何学前几天的老师不同，她给我们发了厚厚的一叠学习资料，习母语的独特见解。儿童是通过示范与模仿来学习语言的，儿童语帮助我们更好地了解自己和学生，让我们每个教师真正地言的发展是儿童自己学习声音额实验，或不断给予示范和正增强的自我了解和剖析。通过与母语学习方法的对比，总结出更结果，既然学习母语是这般的坚持不断，而作为英语同时一门语言适合儿童学习英语的方法，做到有的放矢，收获颇丰。则需要的也是这样吧！下午，由盐湖区实验小学的姚锦茜老师就《小学英语学习习近平时在我的课堂教学中，一旦学生出错，我没来得及先鼓励学策略现状分析与对策》这一话题，站在一线教师的高度，生，直接批评学生，然后纠错，这无形中浇灭了学生对英语表达的从理论和实践两个方面做了详细的阐述。之前这么多的老热情。师中，她也是唯一一位以真实的课堂教材为蓝本，切实解 今天的学习很触动我的心弦，我决定，在以后的教学中，面带微笑决了我们教学中的难题，给今后的教学指明了方向。她以走进课堂，及时鼓励爱发言的可爱的小朋友，即使个别比较有错，两节真实的示范课具体阐述了真实的课堂中的具体做法，仍要激励他们不断学习英语的激情和热情。十分具有可操作性和实用性。

学习时间已经过半了，我们每天都接受着大容量的信息的输入，仿佛给我们洗脑一番，真是不虚此行，我将用我在这里学到的东西运用到今后的实践中去，使自己更快地成长与进步。

教育家的师德情怀

对于教育家，我以前总是怀着无比崇敬的心情对待，从没想过自己一可以成为教育家。今天听了王卓民教授的课，使我对教育家有了新的认识，其实每个人都可能成为教育家，就看你是如何理解教育家的概念。

王老师给我们举了一个自己的例子：在高中时自己曾经把任课教师赶走，这是多么严重的问题，校长肯定会找谈话，问为什么。但是当自己遇到校长等待校长的批评时，校长却给了他一句安慰的话：好好学习。这就是一个教育家。

这让我想起了昨天看的一个普法栏目：杨家有两个儿子，小儿子杨龙从小身体不好，父母把更多的关爱给了弟弟，却忽视了大儿子杨勇，杨勇原本是个乖巧听话的孩子，但为了引起父母的关注叛逆期的杨勇就做出了一些出格的事，这时父母非但没有指引他，还说他不听话，不懂事，成天的闯祸，最后杨勇干脆破罐子破摔，从刚开始的无意走向有意，成了一个真正的坏孩子。

我想，如果在杨勇刚出现矛头的时候，父母能指引他，关注他，而不是批评他，那么杨勇还是那个乖巧的孩子。正如我们教师一样，面对几十个孩子，我们就要用爱心去关爱每一个孩子，用心观察孩子们的行为，像汤普森的老师一样，像妈妈一样关怀他，那么像杨 勇这样的孩子就会减少，那么我们自己也就会成为孩子心中的教育5 家。

“国培计划”培训心得

2013英语“国培计划”培训第五天，我的心情比先前轻松了许多，因为经过学习，我心中的疑难逐步解决，有了沉甸甸的收获。不仅收获了专家的理论知识，也收获了一线授课教师的教学经验，这对我以后的教学会有很大的帮助。

今天聆听了姚锦茜老师对《小学英语教学的现状及策略》的讲座，更是豁然开朗。姚老师用独到的教学模式演绎了一堂生动、有趣的英语课。其中我最喜欢的是她有趣、多样的教学策略，她用不同的声音集中学生的注意力，用不同的方式呈现语言目标，通过小组合作学习发展学生的思维能力等等，可想而知教学效果是事半功倍的。

而我所面对的教学现状是班容量大，学生学习英语的水平参差不齐，课堂教学只是为考试服务，过于枯燥。小组合作学习时间不到位，不恩给你保证正确完成教学任务。那么针对这一现状，我将借鉴姚老师的教学策略，将她所使用的情感策略、意志策略、分层教学等运用到教学实践中，并不断提高自身水平和教育教研水平，向好的英语课奋斗，为自己开拓一片新天地，为教育教学事业尽自己的一份力量！

培训点滴

培训第五天，我们有幸聆听了聊城大学外国语学院于月清教授的讲座。于教授先进的理念和丰富的实践经验，使我获益颇丰，现就于教授提出的让学生在英语中体验成功谈谈自己的几点体会：

俗话说：“失败是成功之母”，但对于小学生而言，反复的失败不仅不会激发孩子们进一步地努力，反而会导致其自信心丧失，形成失败者心态，进而丧失学习英语的兴趣。因此，在英语教学中，让学生体验成功的乐趣至关重要。那么，如何在教学中让学生体验成功呢？

一、尊重需要，因材施教。

小学生不同于大人的心理、性格、情感和需要。教师要真正了解学生，就要尝试从学生的实际和特点出发，设计教学内容和方法，以适应学生的需要，激发他们成功的欲望，让不同的孩子都体验到英语学习的乐趣。

二、承认差异、扬长避短。

多元智能理论启示我们，人一生下来就是不同的，每个人的爱好和特长不同。因此，在教学中，我们可以根据学生的不同水平，设计不同的活动，提出不同的要求，让每个学生都能达到自己力所能及的水平，体验成功学习的乐趣。

培训体会

2013年9月12日是我参加“国培计划”——山西省农村骨干教师短期集中培训的第三天，我们有幸聆听到了北京外国语大学博士生导师张连仲教授和运城市人民路小学优秀教师解晓芬的专题讲座。

上午的讲座是张连仲教授的专题《义务教育英语课程标准与小学英语有效课堂教学》。张连仲教授的大名我早已如雷贯耳，他是全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、教育部《国家英语课程标准》研制组核心专家成员、教育部基础英语教育教材审定专家。今天能听到他的专题讲座真是万分荣幸。张教授通过自己丰富的内涵、肢体语言等向我们讲述了中国基础教育外语教育的发展，让我们了解到了当前的新理念、新课标、新教材、新模式和新评价。张教授语言幽默风趣，课堂上不时传来参训学员爽朗的笑声。在讲座中，张教授例举了很多的课堂教学案例，让我们可以借鉴，学会理论联系实际，在今后的教学工作中，可以进行实际性地操作，受益匪浅。

下午的讲座是运城市人民路小学的优秀教师解晓芬的专题《如何提高小学英语课堂教学技能》。与之前的专家不同的是，解老师是一名一线教师，有着丰富的实际教学经验。解老师将她多 年的教学经验、教学技能、教学方法以及班级管理经验都毫不保

留地交给了我们。今天的收获真是丰富啊！

学习心得体会

今天，我有幸聆听了山东聊城大学与月清教授的讲座，对儿童学习语言的特点有了全新的认识。英语也是一门语言，于月清老师向我们讲授了儿童习得母语的方式和如何借鉴母语学习方式教儿童学习英语，我觉得对我的教学工作很有帮助。

要想成为一个学生喜欢的英语老师，必须具备扎实的英语功底：正确的语音语调，通过表达和读写进行交流的能力，基本的语法知识，娴熟的教学技能，适合小学生的教学方法和技巧，还要多才多艺，唱歌、跳舞、讲故事、演小剧、画画、组织游戏盒活动等。

通过今天的讲座，我会遵循语言学习的规律和儿童的成长规律，向着一名优秀教师的方向努力，让自己成长、成长，再成长！

国培计划的心得体会

我有幸参加了小学教师国培项目，倾听了几位教授专家的精彩讲座，对我来说感受非常深刻。他们的理论为我的头脑增添了许多新的教育理念，提高了认识，理清了思路。学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵上的震撼，让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，让我在教学中找到了自身的差距和不足。

以前我认为把今天所学的知识教给学生就算完成了我的教学任务，根本没有深入洞察学生学会了多少，只顾完成教学任务，没有按照新课程标准去组织教学，没有真正起到学生组织者、引导者的作用。张教授的讲座让我明白了，小学生主要是培养在一定语境环境下的多练、多玩、多说，培养小学生听、说、读、写、演、唱、玩等全面健康的发展。于教授的话语又解决了我在教学上存在的困惑，她主张老师们在课堂上设计体现不同智能发展的学习活动，如：语言智能，数理智能，空间智能，形体智能，音乐智能等等。培养儿童创造性思维能力，养成善于学习，善于思考的良好习惯。解晓芬老师示范观摩课指导我要让学生经常模仿录音机上面的录音，儿童的模仿能力很强，是小学阶段形成正确语音语调的关键时期。教师的语音语调直接影响学生的发育。钟志贤老师分析研讨课又教给我在 教学上的一个窍门，把学过的新单词变成歌谣，这样既调动了学生的学习积极性，又轻而易举地学会了新单词。

呵护地球上的每一颗“星星”

解晓芬老师在讲授《如何提高小学英语教学技能》中提到了《地球上的星星》这部电影，我在之前已经看过，内心深受感动，这次又一次提及，又一次触动了我的内心！

Ishaan是一个非常活泼的孩子，他对画画、色彩充满了好奇，而在学习方面却不尽人意，但其他人（包括他的父母）只对作业、成绩感兴趣，所以他们对他不断嘲笑，指责，辱骂后，孩子终于沉默了，甚至对他最爱的画画都麻木了。他就是那棵“被诅咒死的树”！

在我们身边，有多少这样的孩子，他们真正需要的是什么？而我们是怎么做的呢？

我曾经听到一位教师当着学生的面对他的家长说：“你家孩子真苯，干什么都不行，他就是拉全班后腿的人！”当时，我听了这话很难过，我为这位教师难过！

如果我是这位老师，我会这样做：

我会对孩子说：你很棒！如果是我的原因使你不喜欢英语，我很抱歉！如果有什么事可以帮到你，我会很开心！我不会放弃你的，我会等着你的进步！

我会对家长说：你的孩子很独特，非常棒！不要放弃他，我

们一起来帮助他，至少要给他机会！

我认为每一位学生就是地球上的一颗星星，虽然有的亮的发光，有的则暗的看不见，但他们每一颗都非常宝贵！我们作为教师就要呵护每一颗星星，套用《士兵突击》中许三多的一句话：“不抛弃，不放弃”，我们不抛弃任何一位学生，也不放弃任何一位所谓的“学困生”！

国培，让我们的生活多了一份牵挂；国培，让我们的学习多了一份坚持；国培，让我们的工作多了一份责任；国培，让我们的人生多了一份思索；国培，让我们的未来多了一份希望。

感谢国培，让我们学到了新的理念和新的教学方法；感谢国培，让我们看到了自己的不足，从而寻找改进的方法；感谢国培，让我们在倾听中实现了新的飞跃；感谢国培，让我们在忙碌中收获着、充实着、快乐着.......国培，你真好！

第四篇：国培计划简报

简报一

“国培计划” 宜宾小学数学2班关于牟坪片教师学习小结

国培计划------中西部农村中小学教师远程培训正式开学两月了，宜宾数学2班、牟坪片区小组共有4人报名参加学习，这4人中绝大多数为青年教师。

学员们利用中午、晚上、节假日等休息时间点击学习视频，积极参与听课，现将四位学员的学习情况总结汇报如下：

1、学员提交作业共计18篇，其中自荐作业4篇，培训总结7篇；

2、学员发起班级沙龙话题共11个，参与讨论42次；参与协作组专题讨论达19次；

3、学员撰写日志共15篇，上传资源3条，看课次数达402次，留言条数达96条。

4、学员周成刚、陈家勤学习时间达5000多分钟，作业已提交5篇；学员李中彬、谢明君应加紧对模块一和知行模块的学习。祝牟坪片区学员按时完成国培学习！简报二

国培如春雨，滋润我们成长

国培学习如春雨，默默滋润我区教师成长！学员们学习兴趣浓厚，积极参与学习和交流，认真完成作业，主要表现在以下两方面：

一、集思广益，解决疑惑。

通过听名师讲解，积极参与讨论交流，学员们平时遇到的困惑得到解决，业务水平得到了提高，从而有效提高工作效率。

二、作业观点新颖，质量较高。

教师们在工作中发现，在学习中成长，完成的作业切合实际，观点新颖！

简报三

抓紧分分秒秒，积极参与国培学习

我班参加培训的教师，利用课余时间，积极参加国培学习，基本做到：保证学习时间；积极参与，努力提高业务素质；踊跃参加讨论，让困惑及时消除！

相信，通过此次国培学习，我区将会涌现一批思想积极、业务素质过硬的骨干教师！

简报四

国培学习深深触动学子灵魂

-----记小数二班国培学习

郭家庆

周成刚

国培学习如春雨，默默滋润我区教师成长，深深触动学子灵魂！小数二班在市远程培训指导组指导下，102名学员参加了远程培训学习。通过学习、交流、研讨、作业及班级活动等一系列环节的督促，培训工作取得一定的成效。

一、扎实学习，成效显著

本次远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理

细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。学员们按照计划、约定和要求环环相扣地学习、吸收，许多学员克服了缺电脑、工作忙、家庭拖累等困难，有的学员还到亲朋好友家里或办公室要甚至网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的经验立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨；还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。扎实、有效的学习，让学员们感到了学习的价值，在短期内了解了数学教学的基本理论。

自开班以后，学员们乐于学习，勤于践行，学习成效显著。我班现有多数学员已完成了视频学习任务。

二、积极参与，讨论热烈

截止2011年十一月底，“国培计划” 宜宾小学数学2班踊跃发起班级沙龙话题，发起话题403个，学员比较关注的话题有：学员比较关注学习要求方面的问题，学员对本次学习的要求不熟悉，学员间互相沟通怎样学习；学员们比较关注教学方法方面的话题，彼此交流教学过程中的热点、难点、教学方法等话题；其次是比较关注教育热点话题，如后进生、心里健康、家庭教育、留守儿童等方面的话题；同时学员们也关注教师自己在心里方面的话题。学员间积极参加话题讨论，学员对话题的浏览次数达1325次，学员参加话题讨论达542次。学员积极参与的话题有：本次“国培计划”的学习要求方面的话题；留守学生的教育话题；尝试教育在农村教学的实践问题以及在学习和生活中的热点、难点等话题。

三、集思广益，资源共享

学员们通过网上学习这个平台，积极把自己的资源上传，与大家一起共享；上传资源77条，资源类型有：关于安全教育的；优秀习题和试卷；心得体会、经验文章；学生良好习惯培养的；关于尝试教学的教学设计、导学案等。学员浏览次数达324次，下载学习达203次，其中学员们关注最多的是关于尝试教学方面的。

四、作业认真，观点新颖

通过听名师讲解，积极参与讨论交流，学员们平时遇到的困惑得到解决，业务水平得到了提高，从而有效提高工作效率。教师们在工作中发现，在学习中成长，完成的作业切合实际，观点新颖！到今天为止，我班学员已提交作业406篇，模块二、三、四的作业完成率达百分之九十九，知行作业完成率达百分之四十，其中有一篇被评为省级二等奖，有五篇被评为班级优秀。学员浏览作业达958次，留言条数达820条。

五、寻找问题，不懈努力

本期培训工作虽然取得了较好的成效，但也存在一些不尽人意的地方。

1、农村小学师资力量薄弱，教师工作量大，压力大，学习时间紧、任务重。

2、部分教师所在学校是村小学，没有上网条件，难以保证学习时间和效率。

3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。

4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。

六、后期工作，“四个”坚持

措施得当，管理到位是提高培训质量的保证。为此，我班要求学员做到“四个”坚持：

1、坚持每天上网学习时间不少于一小时。

2、坚持每一个模块发表一篇学习感言、提一个有质量的问题。

3、坚持分学习小组进行管理（以校为单位），责任落实到人。

4、坚持树榜样，以优秀学学员为龙头，带动全班各学员的学习，形成一个良性的积极学习氛围。

简报五

“国培计划” 宜宾小学数学2班关于班级沙龙简报简报

“国培计划”小学数学关于参与课程、班级沙龙话题、作业评论的要求：留言不少于20条，1条0.5分，共计10分；另外发起的班级沙龙话题引起热议并被特聘导师推荐，1条加3分，10分为止。

截止2011年十月底，“国培计划” 宜宾小学数学2班踊跃发起班级沙龙话题，发起话题101个，学员比较关注的话题有：学员比较关注学习要求方面的问题，学员对本次学习的要求不熟悉，学员间互相沟通怎样学习；学员们比较关注教学方法方面的话题，彼此交流教学过程中的热点、难点、教学方法等话题；其次是比较关注教育热点话题，如后进生、心里健康、家庭教育、留守儿童等方面的话题；同时学员们也关注教师自己在心里方面的话题。学员间积极参加话题讨论，学员对话题的浏览次数达918次，学员参加话题讨论打264次。

学员积极参与的话题有：本次“国培计划”的学习要求方面的话题；留守学生的教育话题；尝试教育在农村教学的实践问题以及在学习和生活中的热点、难点等话题。

希望各学员积极发起话题，积极参加话题讨论。祝每个学员按时完成本次的“国培计划”任务。

简报六

远程培训促我前行

国培计划------中西部农村中小学教师远程培训正式开学3周了，宜宾数学2班西郊片区小组共有9人报名参加学习，这9人中绝大多数为青年教师，也不乏有市、区青年骨干教师。

开课以来，学员们利用中午、晚上、节假日等休息时间点击学习视频，积极参与听课，有的学员听课时间已达到2000多分钟，撰写学习心得十余篇，参与学习沙龙讨论四十余人次。大多数学员紧跟学习进度，目前除一人因特殊原因还在模块二中，其余学员都进入到了模块三的学习。

老师感叹，远程培训让我有机会聆听像吴正宪这样著名专家的讲课，使我们感受到了先进的教学理念，受益匪浅，远程教育培训促使我们前行。

简报七 远程培训宜宾小数二班阶段工作总结

小数二班在市远程培训指导组指导下，102名学员参加了远程培训学习。通过学习、交流、研讨、作业及班级活动等一系列环节的督促，培训工作取得一定的成效，现将培训学习情况总结如下：

一、领导重视，准备充分

各学校领导对“2011年国培计划——小学数学学科培训”高度重视，校领导多次组织召开培训筹备会，为各参训教师明确了学习时间、内容、程序、方式和管理细则。根据本次培训名额等实际情况，为了顺利地完成这项培训工作任务，要求各校全方位支持学员的学习，尤其在现代技术装备上要尽力而为。力争人人参与培训学习并合格，全力抓好这项中心工作。

二、精心安排，实施有序

按照主管部门的统一安排，我班要求学员在9月底前必须完成注册，并及时向学员通报了学习情况及存在问题，将上级相关学习要求及会议精神及时作了传达，要求全体学员集中观看远程培训开班典礼，并做好宣传鼓动工作，调动了学员的学习积极性。接着，由各校分管领导对学员进行学习任务和目的、学习的平台的操作、学习进度及作业要求进行了培训。在模块学习期间，经常和学员联系，经常深入到校点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况，给整个培训工作以极大地促进。

三、扎实学习，成效显著

本次远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。学员们按照计划、约定和要求环环相扣地学习、吸收，许多学员克服了缺电脑、工作忙、家庭拖累等困难，有的学员还到亲朋好友家里或办公室要甚至网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的

边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的经验立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨；还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。扎实、有效的学习，让学员们感到了学习的价值，在短期内了解了数学教学的基本理论。

自开班以后，学员们乐于学习，勤于践行，学习成效显著。我班现有资源数27条，作业数154条，话题数124条，多数学员已完成了视频学习任务。

四、找出问题，继续努力

远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广大的教师所接受，是今后发展和不断完善的培训模式。本期培训工作虽然取得了较好的成效，但也存在一些不尽人意的地方。

1、有极个别学员还没有开始学习。

2、农村小学师资力量薄弱，教师工作量大，压力大，学习时间紧、任务重。

3、部分教师所在学校是村小学，没有上网条件，难以保证学习时间和效率。

4、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。

5、网络通畅度不高，影响学员学习效率。

五、下一阶段培训措施

措施得当，管理到位是提高培训质量的保证。为此，我班拟定了下一阶段措施。

1、要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时；坚持每一个模块发表一篇学习感言、提一个有质量的问题。

2、对参训学员实行分学习小组进行管理（以校为单位），将责任落实到人。

3、举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。

4、树榜样，以优秀学学员为龙头，带动全班各学员的学习，形成一个良性的积极学习氛围，并由优秀学员进行操作技术上的指导，提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实际问题。

5、电话联系学习落下的学员，提醒他们把握学习进度。

6、学员导师在培训期间经常深入到下属各校进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况，以保证学习培训质量。

小数2班 2011、11

简报八

宜宾小数2班简报第7期班主任：郭家庆编辑：郭建波2011 /11 /28

国培学习已经快结束，老师们紧张而忙碌，学习已进入到知行阶段。辅导教师对所有学员的作业一一做了点评和评分。在作业中发现了很多优秀作业，在教师自荐的情况下，被评为了优秀作业。

学员们认真看课

学员积极在群里讨论交流

沙龙话题每天都在增加

班级资源的到学员们的推广利用

大家积极互评作业

班级公告时时更新

表扬：通过同学们的共同努力，我们班学员远程培训已全部合格！对全体同学予以表扬！尤其值得表扬的是我们班的阳佳明、邬长松、肖作翔等几名同学，在短短几天时间里，通过刻苦学习由原来的一二十分提高到现在的七八十分！我已经看了同学们上交的心得体会！多数都不错！实在！深刻！工作积极性在提高！教学方法在不断改进！成效在提高！我推荐了数篇文章给专家们！希望大家积极踊跃完成后期总结！同学们，通过我们的共同努力，我们班90分以上的学员已达32人！请同学们继续努力，再接再厉，继续写日志、上传资源、留言、发表评论。。提高我班的优生率。同学们，我期待你们的好消息！班主任：郭家庆

第五篇：2015国培简报(第二期)

教育部“国培计划（2015）四川省乡村教学点教师访名校项目

江苏第二师范学院培训班

简 报

第2期

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顾 问：王仁雷 章 飞 主 编：陈国庆 余家春

编 委：王明宾 章明江 杨 斌 丁仕忠 赵守海 董建飞 尹历平黄 波 黄吉黠 王开林 编印单位：江苏第二师范学院教育科学学院 编印时间：二〇一五年八月二十一日

报 送：四川师范大学“国培计划（2015）”办公室 报 送：江苏第二师范学院“国培”项目执行办公室 发 送：培训专家、参训学员

目录

【培训简讯】

教育部“国培计划（2015）——四川省乡村教师访名校项目”火热进行中/3 【心得体会】

 保留初心，作一名快乐的教师/5  国培心得——让学生快乐学习/7  国培更新了我的教学理念/7  不教之教 自主交流/8  国培，一道亮丽的风景线/10  国培心得体会/11  观陶行知纪念馆有感/11 【国培掠影】

 专家们激情洋溢的做讲座/12  认真听课、专心做笔记的学员们/13  积极发言的学员们/14

【培训简讯】

教育部“国培计划（2015）”

——“四川省农村教师访名校项目”火热进行中

8月17日上午开班仪式；生长课堂。

下午师德规范与践行策略。8月18日上午现代教育媒体与课件制作。

下午教学设计理论与案例分析。

8月19日上午小学生学习策略指导。

下午德育与心育的结合。

8月20日上午现代教育媒体与课件制作。

下午小学成长道路及学员大会交流。

晚上课堂教学有效性探讨。

【心得体会】

保留初心，作一名快乐的教师

眉山市青神县天池学校

杨凤英

这次江苏学习，我收获很大，当今社会，物欲横流，纸醉金迷。我们教师应该保留对教育的那份初心，作一名快乐的教师。只有我们快乐了，我们的学生才能快乐！

人生能有多少个十年？我最美的十年是在天池度过的，在这里，我笑过，哭过，对我来说，天池真的是我的家。

十三年前，19岁的我初次来到天池，这里的山好绿，水好清，漫山遍野的野菊花悄悄的绽放。“我是农民的儿子，所以，我更要对农民的孩子好！”巍巍青山见证我的承诺。

在天池一呆就是十三年，十三年的酸甜苦辣，有多少人能明白？忘不了，忘不了我们的雨水煮饭，忘不了，忘不了我们的山洞避雨，忘不了我们一路走过来的日日夜夜……虽然在天池的日子很苦很累，面对有的人来了，又有的人走了，我却心如止水。我喜欢这里，这里的山，这里的水，这里漫山遍野的野菊花,红的耀眼的映山红，纯朴的村民，天真的孩子都是我深深眷恋的。我用自己的行动实践着自己的承诺：要对农民的孩子好，因为我也是农民的孩子。十多年来，我也是这么做的，虽然我只是师范生，可是学校差初中教师，所以一来我就教初中语文，我摸索，学习，用心用情教着我的学生，我的学生都很喜欢很亲近我，有什么心事都跟我讲。我告诉学生，山里的孩子并不比城里的差，我也相信自己并不比城里的老师差。我所带的两届学生，在初三毕业考试中获农村中学第一名。04年，我在县优质课竞赛中获城东片区一等奖，05年，在眉山市青年教师技能比赛中获一等奖。很多同学，朋友，同事都叫我争取进城发展，说实话，也心动过，我明白小学校的悲哀，各方面条件有限，很多大的活动无法开展，每次参加县上活动都是孤单一个人。可最后还是放弃了，我并不是一个有野心的人，我是一个可以带学生一起飞，可以陪学生一起哭，陪学生一起在青山大树下许愿的人，对于生活，我没有太多的奢求。但或许，只是因为我深埋心底的天池情结。

08年地震是我们学校的一个转折点，初中分流，小学生生源也随之锐减，我也由教初中改为教小学，一切从头学起。四年下来，我们学校学生由当初的两百多人变成现在的27人，情景惨不忍睹。这27人也是没有能力走出去剩下来的。要不，就是单亲，要不，就是父母不在，无人照管，要不，就是经济条件不允许……说实话，面对现状，我觉得可怜的是孩子们。同样的年龄，待遇却如此的不一样。我也身为人母，每天陪着孩子玩，照顾她的衣食住行。每周变着花样的给她找不一样的活动。让她增长见识，增加知识。可是，我们学校的孩子呢，谁来管？爷爷奶奶永远无法代替父母。没有生活，学习习惯的养成，没有更多的见闻感受。来到学校也只有几个同学，甚至连吵架打架的对象都没有。我们做教师的，能给予的也唯有师爱。除此之外，还有什么呢？

杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡但不平淡。一切都好象没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀。让我们保留初心，做一名快乐的教师！

国培心得——让学生快乐学习

雅安市天全县乐英乡幸福村小

袁康军

转眼间，来到江苏第二师范学院已有5天。回顾这些天的学习，我收获颇多、受益匪浅。虽然，南京的天气炎热以及对生活饮食有所不习惯，但都不能阻挡四川省“国培班”所有学员的学习欲望。

在这几天的讲座中，让我感触最深的是谭顶良老师讲座中，谈到培海教育集团的教学理念，“学海无涯乐作舟，教培有方趣味尽”。小学生天性活泼、好动，只做他们感兴趣的事，所以“兴趣”是关键，也是学生最好的老师。作为一名小学教师要善于引导学生，激发学生的学习兴趣，才能让学生认真地去学，认真地去做，自觉地完成。这样在教学过程中就会达到事半功倍的效果。反之，我们不顾学生的感受、意愿，执意按自己的思路和意愿去要求学生，在他们身上是行不通的，只回适得其反。

最后，感谢为我们讲座的所有老师。也感谢为我们这次学习付出辛勤劳动的江苏二师所有老师。我会学以致用，将老师们先进的教学理念用到实际的教育教学活动中去。

国培更新了我的教学理念

四川省芦山县太平镇坪溪教学点——冉龙江

作为一名偏远山区乡村教师，很荣幸能来到南京江苏第二师范学院参加“国培计划”的学习。培训中多位专家、教授，给我们做了精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及乡村小学教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教学理论知识。

听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼。尤其是江苏省特级教师孟晓东的《生长课堂》让我感触颇深，他利用种树理念向我们阐述了“教育即生长”的教育观念，让我认识到新课标下的教学应该让学生通过亲身经历，去实践，去体会，从而得出知识。同时，对我们教师角色予以新颖定位，教师即长大的儿童，在教学中应“蹲下来看，站起来引”。在教学中应追求生长的课堂：回归学生的原点，找准教学的基点，找到教学的立足点，把我课堂的支点，期待学生发现的远点。

总之，专家们的讲座，每一点都值得我们去深深的回味与思考，同时将他们先进的教育理念融于我们实际的教育教学活动中去，让我们的课堂更加充满生命力。

不教之教

自主交流

绵阳市北川羌族自治县青片乡小学

唐显能

在四川师范大学的精心组织下，我有幸参加了由江苏第二师范学院承办的国培学习，这几天的学习很充实，我也学到了很多有用的东西。通过这几天的学习，结合我以往的工作经历，我有以下一些体会：

孟晓东局长作的讲座中有这样一句话：教育的目的是让学

生摆脱现实的奴役，而非适应现实。对于这句话我很赞同。听了周成平教授的讲座，我更有发自内心的共鸣：

在新教育的大背景下，我作为一名一线的小学数学教师，更应该理解新教育理念，把握数学教学的本质。不只是让学生学会一个数学题怎么去解答、怎么去计算，而是要教会学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。不能把数学学习看成是学生生活的全部，不能因为数学的学习，而让孩子们形成了不良的心理状态，包括对自己、对他人、对社会，我们应尽力避免这样一种情况……我们应力争做到“不教之教”：

1、解放学生，让学生始终处于乐学和紧张的智力状态。

2、激发、鼓励和引领。教在内容的深处、难处、转折处和争议处。

3、教的核心指向是能力和智慧，不是教知识，而是“转识成慧”。要做到不教之教，应当加强培养与儿童心灵沟通的能力和对学科本质的理解。真正有价值的数学，一定是进入学生内心的数学，而不是浮于一些文字之上。对数学概念的把握，理解它的定义是必要的，但体验它的实际意义与建构心理表象更是不可忽视。我们作为教师也要做到：

1.相信学生能说清楚，把讲台交给他。2.离发言学生远一点，不需要总插嘴。3.回应发言要慢一点，坚持先生后己。4.总结是学生的事情，不越位才到位。

在以后的教育教学中，我会更加坚信的走在新教育的路上。

国培，一道亮丽的风景线

绵阳北川羌族自治县桃龙藏族乡小学 ——王彩

本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家阐述了他们对目前我国中小学教学的独特见解，对课改的各种看法，对教学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼。

此次国培班的学员，都来自边远的农村学校，周成平教授的讲座为农村学校的发展和农村教师的明天点明了方向。他为我们介绍了当前几所改革比较成功的学校。从它们的成功经验中，我体会到：教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。

培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！

国培心得体会

宜宾市兴文县水栏学校

熊丽

这次培训，让我受益匪浅，我得到的不仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升！一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念！我一定要抓住这次国培机遇，在学习、认知、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力，关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。

观陶行知纪念馆有感

南充市南部县大河镇小学

黄吉黠

在南京市教育局和江苏二师领导的精心安排下，我们参观了陶行知纪念馆。它值得学习的地方太多太多，而我印象最深的是他的那句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”看到这

句话我感自惭形秽。我们很多农村老师的共同心声都是：我们很苦，条件差，很不容易……所以我想如果我们也有陶行知先生的心境，还会有这样或那样的抱怨吗？我们是把自己的心带上工作吗？在这个物欲横流的社会中，大家更多的关心是得到多少而忽略了付出多少。陶行知先生在当时那样艰苦的条件下，却有着如此的奉献精神。这尤其值得我们农村学校的教师学习。在今后的工作中，我将铭记陶行知先生的话，做一名甘于奉献的教师。

【国培掠影】

专家激情洋溢的做讲座

认真听课、专心做笔记的学员们

积极发言的学员们