国培学习简报---第一期

第一篇：国培学习简报---第一期

“国培计划（2016）”——湖北省区域整体试点县远程培训(蕲春县)

小学语文坊5坊

简 报

2016年9月15日第一期

主办：徐 凌

卷首寄语

卷首寄语

团队简介

学习动态

国培感悟

卷首寄语

在国培中我们共同努力，放飞我们的梦想；在这里我们乘着实践与真理的风帆，开始深邃、远游的启航；在这里有我们关怀与友爱的话语，有我们勤奋与真实的足迹，有我们研讨与忙碌的身影。在研修上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。这里是我们小语老师们同心耕耘的一块天地，播下希望与理想，收获真知与情谊„„

团队简介

我们5号工作坊是由170多位成员组成，分别来自蕲春不同的乡镇。我们是一支有战斗力、能以一当十的优秀团队。在团队中的每个人都是能独当一面、在各个领域出类拔萃的人才。“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣”，没错我们就是一支团结的队伍。我们任务分配合理，专业互补，各有所长。我们相互学习，共同进步。

学习动态

1、活动情况

2、学习情况

3、国培感悟

1、活动情况

2、学习情况

国培感悟

1、国培有情众师福，人间多爱教师欢。------徐凌

2、国培像把火，温暖你和我。------徐小婷

3、让国培成为最美丽和幸福的遇见。------吴金凤

4、国培，心灵的震撼，理念的革新。------占骐榛

5、在国培中成长。------李焱

6、学无止境，常学常新。------曹慧

7、不停的行走，奇迹就在未知的前方。------张立琴

8、知识转化能力，能力转化为前进的动力。------吴国美

9、国培学习，我珍惜，我成长!------张学明

10、活动老，学到老。------詹正新

第二篇：国培小学语文学习简报第一期

教育部 财政部

国培计划（2014）小学语文班工作简报

教育部 财政部

（渭南师范学院）“国培计划（2014）”——陕西省农村优秀

青年教师置换脱产研修项目 小学语文学科工作简报

继续教育学院

主办

2014年9月28日

教育部 财政部

国培计划（2014）小学语文班工作简报

反思，不断提高综合素质。

副院长李海龙讲话中对我校为此次“国培计划”做出的准备和安排给与了充分的肯定。他要求全体培训学员珍惜此次机会，认真学习，积极思考，主动交流，圆满完成此次培训任务，真正成长为能够在全省中小学教育教学工作中起示范引领作用的骨干教师。

（通讯员

何

浩）

教师研修班学员代表发言稿

尊敬的各位领导、全体学员们：

大家上午好！我叫郭艳，是安康市汉阴县的一名教师。在今天的开班仪式上作为学员代表发言，我感到非常荣幸。

首先，我代表学员向省教育厅、渭南师范学院及各地市教育局表示真诚的感谢，因为是他们共同努力搭建教师研修，促进教师个人专业成长的平台。在此，也感谢为这个项目顺利实施而工作的所有领导、老师和相关工作人员。

秋天，是一个收获的季节。尽管连日来，秋雨淅沥沥的下个不停，但也丝毫阻挡不了我们参加培训的脚步，来自全省各地市的优秀青年教师汇聚在渭南师范学院，将接受教育教学技能专业水平的研修。今

教育部 财政部

国培计划（2014）小学语文班工作简报

天，我们期待已久的“国培计划”（2014）——小学语文优秀青年教师置换脱产研修项目”终于拉开了帷幕。作为一名一线教师，能够参加这样的培训，这是“国培计划” 带给我们的福音，是各级教育主管部门对我们一线教师的重视和厚爱。本次研修将提供给我们教育基本理论、教学技能、教学研究、视野拓展等内容的培训学习机会。从一个层面而言，本次培训，使得多年忙碌在一线的我们，有一个沉静反观自我、充实提高自我的时间和空间，这对于更好解决“教”与“学”的矛盾，推动教学工作的良性发展具有积极意义。从另一个层面而言，这是为培养高素质教师队伍，深入推进课程改革、实施素质教育、促进区域教育均衡发展，而做出的一件功在教师之需要、利在学生之福祉的德善之举。

培训期间，我们将认真聆听专家们高水平的学术讲座，与同行交流切磋教育教学的宝贵经验，帮助我们提高教育教学能力。将本次培训视为一个学员间相互学习、相互交流、共同提高的平台，同时还搭建了学员相互沟通、相互了解、增进友谊的桥梁。我们将充分利用这个机会，使我们自己的专业知识得以扩充、教学理念得以更新，使之为我们今后更好地开展教学工作注入强大的活力和动力。我们珍惜来之不易的培训机会。上级领导的期望，学校领导的嘱托，同事们的关注，家人亲友的支持，会转化为我们努力学习，并顺利完成学习任务的动力。

教师这一职业的某些内涵——胸怀天下，求真知，铸师魂，修大

教育部 财政部

国培计划（2014）小学语文班工作简报

德——未曾改变。今天，我们怀着期待达到这样的境界高度之理想，带着教学中的困惑来到渭南师范学院，我们一定会做好从老师到学员的转变，做好从工作为主到学习为主的转变，做好从家庭式生活到单身生活的转变，克服工作、学习、家庭各方面的实际困难，按照有关要求全程参训。培训期间，我们所有学员务求做到——讲纪律、讲安全、讲效率，听从安排；认真听讲，做好笔记，不断总结心得感悟；努力提高自我专业素养，创新教育理念，不折不扣完成培训任务。同时，学员之间团结互助，友好合作，交流收获，切磋技艺。我相信通过这次培训，我们对教育教学的理论与方法将更加系统地掌握。返回工作岗位，及时地把参加培训所学、所感、所思传达给同事，搞好引领、辐射、示范作用，不辜负领导对我们的期望和重托。

最后，预祝本次培训取得圆满成功！祝大家身体健康，工作顺心！祝我们学习愉快，学业有成！

谢谢大家！

2014年9月16日

（学员代表：安康市汉阴县城关 教育部 财政部

国培计划（2014）小学语文班工作简报

报告。大名鼎鼎的郗莉校长笑容满面，美丽端庄，谦逊亲切，口齿犀利。

她在《行走在教师专业成长的路上》的报告中谈到“我们深深感受到：当个教师不易，当个优秀教师更不易！！”触到了我心灵的深处，目前这个经济发展的新时代，对教师的要求更严，对教师的知识能力，人文素养要求更高。作为小学教师面临着各方面的压力：学生带来的压力；学校管理带来的压力；家庭生活带来的压力；自身身体状况带来的压力„„各方面的压力压得我们喘不过气。面对这些压力，有些同志无可奈何，消极怠工；有些人咬牙硬撑„„我也同样被这些压力困扰。

“从倦怠走向积极”的途径改变现状，变压力为动力，创造美好生活。郗莉校长的报告如醒醐灌顶，在各种压力面前让我找到了航海的灯塔，找到了精神支柱，学会了如何去工作，如何去教书育人。笑对困难，努力学习教育教学技能，全力提升个人知识能力水平，时刻奋斗，创造个人教育生涯的辉煌。

她还在报告中明确指出“好”教师的标准：“善于给学生指路，引导学生自己探索、自己实践、总结，能够使学生超越自己，甚至对自己不擅长或不会的东西也能够在方法上给学生引路，是优秀的老师；如果是人格、情感、意志、潜能个性的和谐发展，又是人生目标，人格魅力的指引，这是杰出的教师。”这些话语深深地烙在我的心中，以前我认为好教师就是知识渊博，教学成绩突出的老师，听了郗校长的报告后，我深感惭愧。同时也让我明确了作为教师的人生方向，向

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国培计划（2014）小学语文班工作简报

“好”教师奋斗的人生目标。在平时的教育教学工作中，所出现的不足与缺陷，应及时反思总结，探索改进。脚踏实地学习、研究，不断进步，成长为一个“合格”的老师，逐渐向“好”老师迈进。

她在报告中给我们提出了几点宝贵的建议：多读书；勤实践；勤动笔；愿网络交流；积极进行研究。她的这些建议是我们成长为优秀教师的前提。书中自有黄金屋，不读书，知识就会匮乏；实践出真知，在理论的指引下，大胆实践，才会掌握真正的育人本领；经常交流，就不会闭门造车，才会集思广益，提炼精华，修炼自我。在实践中不断反思总结，推陈出新，走向好老师的成功之路。

“听君一席话，胜读十年书”是我这次聆听郗校长报告的真实心理写照，我在她的报告中获益匪浅，启发颇多。沐浴在“国培”浓郁的氛围里，我对未来的学习、工作充满了激情：

收获从学习开始！智慧从交流开始！

（商洛镇安县永乐镇王家坪小学

熊原福）

在灵动的呼唤中苏醒

——听《行走在教师专业成长的路上》报告心得

9月24日下午，我通过国培这一平台，有幸聆听了渭南市临渭区南塘小学郗莉校长《行走在教师专业成长的路上》的专题讲座。将近3个小时的讲座，她没有慷慨激昂的陈词，却在娓娓道来中不断激荡着我的心灵，感动着我的肺腑，净化着我的教育灵魂。

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国培计划（2014）小学语文班工作简报

我，一个从教13年有余的乡镇女教师，对教师这份职业一度满腔热血，对未来充满无限美好的向往，可近些年来，随着年龄的变化、工作压力的加重、生活琐事的萦绕，有时候还真觉得自己成了一只沉睡的毛毛虫，曾经化作彩蝶的冲动也被消减的无影无踪。这一次，有幸认识郗莉校长，有幸分享她的成长经历、对教育的认识以及对工作、对生活积极向上、不断进取的态度，我深深地体会到：郗校长之所以能成为省级教学能手、南塘小学出色的校长、全国模范教师、陕西省教育教学的领军人物，她也曾经历过她在这次讲座中和我们分享的那只展翅翱翔的鹰一样的蜕变。听完讲座我又上网看了一篇关于郗校长的专访，记者在文章中发自肺腑的感叹：郗校长在生活中是一个精致的女人；在工作中她是一个兢兢业业，受人尊重的好校长；待朋友他真诚、友善；待学生她耐心、细致；工作之余读书是她最大的嗜好。在这样一个快节奏的、不断变化、竞争的社会氛围下，咱们没有被生活所驱动，反而被浮躁、消极、懒散所俘虏，长此以往，我们便是生活的孤立者、工作的淘汰者。正因为郗校长拥有勇于蜕变，并持之以恒的工作和生活态度，才成为了我们这群普通教师中的不平凡者，才成就了陕西教育中的这颗璀璨的明珠。

郗校长说：“作为老师我们要成为学生的贵人，我们教过多少学生，我们就将成就多少个家庭的梦想。”是呀，一名教师，他可以易如反掌的成为一个两面人：可以成为一个无形的杀手，抹杀一个甚至一群孩子的未来，也可以成为成就一大群孩子，千百个家庭辉煌明天

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国培计划（2014）小学语文班工作简报 的天使。决定这一切的只有一个词——态度。讲座中我最难忘的一个案例是：《泰迪和他的老师》。看完这个故事我哭了，我们中的好多学员也都眼睛红红的。这一刻，我们内心涌动的不仅仅是感动，更多的是对这位好老师的敬佩，对泰迪的祝福，对自己教育历程的反思。13年的教学生涯，我们的学生中也曾有泰迪一样的孩子，我们目睹了他们的可怜与无助，可是像泰迪老师那样悉心成就过“我们的泰迪”的又有几个？我们常常在感叹中错过一次又一次成就“泰迪”的机会„„

感谢郗校长，感谢您这次灵动的专题报告：将我从沉睡中唤醒，让我一度干涸、慵懒的心灵，再次萌生春雨滋润后的勃勃生机。

我不奢望如雄鹰搏击长空，但求天天进步；不苛求能成为学生们最难忘的人，但求成为他们今生的恩人，我愿亲手浇灌的棵棵小苗茁壮成长，成就瓜果飘香的美丽、喜悦未来！

（安康市紫阳县蒿坪中心学校 冯晓艳）

专家链接：郗莉，女，1994年7月毕业于渭南师范学院，先后在渭南市北塘实验小学、渭南市实验小学任教，现任渭南市南塘小学校长,高级教师。先后被评为全国模范教师、全国优秀班主任、陕西省学科带头人培养对象、省教学能手、省教学新秀、省优秀班主任、省优秀少队辅导员、省课堂改革先进个人、渭南市“三三”人才、市教学能手、市三

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国培计划（2014）小学语文班工作简报

八红旗手、市优秀教研员、市十佳少队辅导员、临渭区优秀教师、临渭区十大优秀校长等荣誉称号。被省教育厅聘为“陕西省教学能手创新教学大课堂”授课教师、陕西省“名师大篷车”专家组成员，2012至2014连续三年被聘为陕西省教学能手评委。

第三篇：2013国培简报第一期(正版)

“国培计划（2013）”实施工作

简 报

（臵换脱产研修项目荆楚理工学院小学数学班学习简报）

主办：荆楚理工学院数理学院

承办：第

1组 2013年9月22日（第1期）

团队简介 卷首寄语 研修动态 学习反思

学友心声

实习风采

精彩瞬间

团队简介

柳平:男，45岁，来自神农架林区，从事农村中小学数学教学20余载，兴趣和爱好广泛，热情活泼，希望通过国培学习，答疑解惑，提升自我。

肖龙：长阳榔坪镇秀峰桥小学的教师，从教27年。教过三级、两级复式。教过语文、数学以及其他许多学科。这次有幸参加2013年的国培学习，这将是我一生中最难以忘怀的一次学习。我想通过本次培训来提高自己的教育教学水平，解决教学中的一些疑虑和困惑，希望从理论到实践有一个较大的飞跃。

赵杰：屈家岭管理区罗汉寺小学老师，从教14年，我坚信有付出就会有收获！彭英：屈家岭管理区长滩小学，从教17年，甘为人梯，乐于奉献！

魏林：神龙架林区红坪镇官封小学教师，从教十八年，一直扎根于最边远山区，无悔！因为我热爱教书育人这个职业。

吴军：监利县毛市小学老师，从教4年，从教的那一刻起就知道：自己端着的是一碗良心饭！

曹明江：男，1973年出生，1993年毕业于沙洋师范学校，小学高级职称，现已经默默耕耘小学课堂二十载。俯首甘为孺子牛，我为自己从事天底下最光辉的职业而无比自豪。

颜名华: 男，来自宜昌市夷陵区仓屋榜小学的一名农村教师，从事教育工作27年，我在教学工作中遇到的困惑是：现在的独生子女娇气重，不好管理，特别是一些留守儿童在家由爷爷奶奶带着，缺乏家庭辅导，厌学情绪重，学习成绩提高困难。我希望通过这次培训找到很好的解决办法。

梅良宇：男，二十五岁，来自于宜都市枝城小学。我相信：梅花香自苦寒来。郑涛：男，东宝区浏河小学教师。黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋 何勇: 男，34岁，荆门市东宝区子陵铺镇新桥小学。1998年沙洋师范毕业以来，一直立足于三尺讲台，从事小学数学教学工作。在15年的教学生涯中，我始终坚持，把温馨的话语送给学生，把热情的鼓励送给学生，把无私的关怀送给学生，让学生时刻感受到老师的爱。

卷首寄语

超越自我 放飞梦想

你是否倦怠了，不知道从什么时候开始，自己变的除了抱怨，还是抱怨。机械地重复着抄不完笔记，改不完的作业，重复着老套的教案，应付着频繁的检查，面对着刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等、等等，都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，按部就班的运转着，不再有灵感，初当教师的激情不再，教师职业的使命感、神圣感在不但消弱，把教师当成了一种职业，一种谋生的手段，对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。

这是怎么了？我的激情呢？我的梦想呢？ 我们来了，带着困惑来啦 我们来了，带着经验来啦 我们来了，带着期望来啦

第一课，破冰之旅，在互动的过程中消除了学员之间陌生感，唤醒了学员对国培学习的热情，小组任务环节让学员们体会到合作精神和团队精神的重要性，它是一项事业成功的关键和保障。

学院对培训学习的精心设计和安排让我们深深的感受到国培计划团队的睿智和严谨，相信在这样的团队的引领下，我们定能调整心态，安心学习，解疑排难，超越自我，放飞梦想。

撰稿人：柳平

研修动态

2013年9月17日上午，在荆楚理工大学行政楼C-2O7进行了隆重的2013国培项目的开学典礼。在典礼上荆门大学领导及本项目的负责人、影子基地的校长们都发表了热情的讲话，提出了殷切的期望，使参加培训的老师们真正感受到荆门人的热情，老师们坚定信心好好学习，圆满完成接下来的三个月的学习。下午，班级进行了有趣的“破冰之旅”活动，增强了班级集体意识，彻底消除了老师们初来的不适与陌生，一个充满团结意识与求知欲的班级诞生啦！

9月18日上午小班授课，8:30准时上课。由班主任徐东星老师讲解《培训方案解读》。通过案例与理论相结合学习，明确了本次培训内容、目标及任务。下午，徐建辉教授讲授《数学的基本思想与方法分析》。小学数学班全体学员参与，认真学习与讨论交流，做好笔记，培训学习有序进行。

9月20日上午行政大楼，刘行坦教授讲授《如何做一名有教育家情怀的教师》，全体国培学员参与。刘教授精彩的讲解，全体国培教师心灵得以触动，师德认识提高。下午，宜昌天问小学校长王昌胜校长主讲《小学数学课堂教学设计》。专家型的王校长理论结合实践深入浅出的讲解，让全体小学数学班教师徜徉在数的海洋尽情享受学习。

9月21日上午副班主任刘古胜教授讲授《初等数学与小学数学》。清瘦文静的刘教授引领小学数学班的全体学员领悟了初等数学的奥秘与神奇，全体学员更坚定了国培好好学习的信心。下午，小学数学班组织班级活动，全体学员参观了荆门博物馆，一件件珍贵、精美文物展品彰显了荆楚文化深厚的底蕴和内涵，学员们为之震撼，尤感自豪。

9月22日上午班主任徐东星教授讲解《新课标解读（2011年版）》，实例与课标要点相结合教学，深入浅出的阐述了新课标对教师教学的要求，为今后的教育教学指明方向。下午，荆楚理工讲师姜芹老师讲授《简笔画》。姜芹讲师手下的粉笔，妙笔生辉，赢得学员阵阵赞叹。

撰稿人：彭英

赵杰

学习反思

国培计划（2013）研修心得体会

钟祥市洋梓镇洋梓小学

杨园园 经过短暂的一周培训，收获较多。各位教授、专家的精彩讲授如雨后阳光，使我这棵小树苗如沐春风，生机勃然。以前的我很疑惑，不知课该如何上？什么样的课才是好课？如何评课、说课等。通过跟专家的接触和交流，明白了许多，正如人们常说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如专家指路。打开学习记录，一位位专家的思想跃然纸上。

一、思想鼓舞人。

先说刘行坦教授，这位教授上的是《教育家的师德情怀》，他将古今中外的教育发展史，各种为教育事业而努力奋斗的大师事迹一一阐述，让我认识到了教师这个职业在历史发展中的重要性。针对当前这个浮躁不安的世界，他提出了教师主要应该拥有的情怀：“淡泊名利，志存高远”的情怀；“刻苦钻研，严谨笃学”的情怀；“爱岗敬业，关爱学生”的情怀；“学为人师，行为示范”的情怀。他列举了许多用生命呵护学生的优秀老师的感人事迹告诉我们一个老师拥有强烈的责任感和博爱之心是多么的重要！同时也强调了老师要有不断学习的意识，老师有了的知丰富广博的知识，学生才能学到他们想要的。

二、例子吸引人。

宜昌市天问小学的王校长讲的《小学数学课堂教学设计》更是让我们耳目一新。我们教师往往在教学前会有一个教学设计，为自己教学所需要达到的预期目标做好准备。而这一步看似简单实质要考虑到课堂中可能出现的各种状况，王校长将自己曾经教学中出现的一件真实示例托出，更让我知道了教学设计的重要性。而天问小学目前采用的教学方法，让我更想实践，虽然目前不太可能，但今后学校的教育模式可能就会那样，孩子们自主学习，老师适时的辅导。这个小学的教学方法对我的吸引很大。

三、行动鞭策人。

专家与别人不同的地方是用行动来说话，用精神来感召人。所有的教授、专家年龄参差不齐，有的是教育界资深人士，有的是刚刚从课堂上下课的一线教师。他

们能站在讲台上用一个个例子证实教育的点点滴滴。他们都是用行动讲话的人。打开一个个课件，里面内容丰富多采，感悟是一篇又一篇，所收集的材料多之又多。他们总是提着一个口袋，拾捡教学中的点滴，然后去感悟，去实验、去总结，最后形成自己独有的教学经验。通过学习专家的丰富经验，我们也应该学会拾捡零星的树叶，用树叶摆放一幅画卷。

总之，通过这次培训，我会将过去的教学与专家的思想进行比较，让专家的思想引领我的课堂教学，引用古诗来表达我的培训的三种境界：

昨天------山重水复疑无路； 今天------柳暗花明又一村； 明天------直挂云帆济沧海。

心灵的洗礼，理想的延伸

--------参加国培学习心得体会

宜都市红花套小学 裴学斌

金秋季节，瓜果满园，鱼米满仓，在这收获的日子里，我有幸参加了国培2013荆楚理工小学数学教师培训学习。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。尽管才听了几天的课程，已经有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，给我们上课的教师们新的教学理念和精彩的教学艺术，我从中不仅学习到了很多知识，而且使我对教学也有了更多新的认识。让我看到了自身的差距和不足。

本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。比如怎么看待这次教育培训？培训方案的学习解决了心中对此次培训的误解和怀疑，也更加坚定了搞好培训的心态。做到心中有数，放下心来，去收获思想理念，收获知识能力，收获友谊快乐。通过对数学的基本思想方法的分析学习，让我学到了几何法，递推法和逆推法，以及对应法、抽屉法、染色法等平时没有接触到的数学思想方法，让平时一些困惑的数学难题迎刃而解，方法不仅实用更是巧妙，十分有助于今后的实际教学。还学习了小学数学课堂设计教学课，数学课该怎么搞好

教学设计，教学设计应遵循的原则是什么？怎么样落实？如何设计教学目标，过程及结果？如何用观察的方法评价课堂？……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。最后还学习了怎样做一个有教育家情怀的老师这门课，更是让我受益良多。再一次认识了教师是什么？教育家和教育家的标准是什么以及如何做一个有教育家情怀的老师等课题，让我明白做好老师的神圣和崇高。这也是每一个普通老师的毕生追求。

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对搞好小学数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。在以后的培训中，我会端正态度，更加努力学习，积极参与。让这次培训成为既实在又高效的一次学习活动，提升自己的教师素养，拓宽自己的从教理念，不断打造自己的从教心得和技艺，争做一名良师。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训将成为我学习生涯中收获最大的一次践行活动。

国培感言

东宝区子陵铺镇新桥小学 何勇

在这丹桂飘香，秋风送爽的日子里，带着学校领导的信任、学生的期望和自身的困惑，我走进了荆楚理工学院，参加为期三个月的国培学习。初进班级时，对着来自不同县市区的同行们，渴望跟大家交流但不知如何去做，只好压抑自己的内心的情感独自一人漫步在校园里。随着班主任徐东星老师组织的《破冰之旅》活动之后，大家都敞开胸怀、畅所欲言，谈生活、谈学习，一下子心与心的距离拉得很近。学习生活不再感到那么枯燥和陌生。

三天来，我们先后听取了徐东星老师的《培训方案解读》、刘行坦教授的《如何做一个有教育家情怀的教师》和王昌胜校长的《小学课堂教学设计》等专题报告，专家们这些比较前沿的教育思想、教育理念和教育方法，让我们这些农村中小学教师茅塞顿开，受益匪浅。为了不错过每个精彩内容，我们在认真听讲的同时拿起笔把它记录下来。

俗话说“听君一席话，胜读十年书”，培训的时间虽然是短暂的，相信在这 7

短暂的时间里每个人收获的财富是可以受益一生的。

知理名性，学以致用

长阳县都正湾镇庄溪小

张勋

通过国培使我了解到了最新的一些新时期教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西积极运用于教学实践。通过培训主要有以下体会：

一、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应当把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

二、评价学生要全面。

评价学生应该是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅局限于学习成绩，要注重情感教育，增强民主意识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。

三、以学生的发展为出发点。

在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的发展为出发点，树立责任意识、规则意识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是发展的场所”，努力改进自己的工作方法，使学生的素质得到全面发展。

四、学以致用，指导实践。

学习的目的在于应用，要把所学的理论知识运用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索适合本校学生实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作能 8

力。

五、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念。

前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识，旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。背负着责任，我这几天用心的感悟：徐建辉老师关于数学思想方法分析运用的讲座，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么；“课堂教学设计”、“课后反思”这两个领域在基层教学中是相对薄弱的版块，通过培训让我明白了思路和方法，我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。总之，各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。始终要有教师的职业情怀－－充满激情与富有爱心。

“国培计划”培训心得

神农架林区实验小学

张传琴

通过了这一周的“国培”计划教师培训的学习。我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。

特别是班主任徐老师的游戏设计，让我们在很短的时间内认识了不同地方的老师。并分成了小组，使每个小组的成员紧紧联系在一起，共同学习，互相帮助，能够在这段时间玩好、学好。

在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。我也参加了二号小组的活动，展现自己的一面。

星期五下午听了王昌胜校长的讲座，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观 9

察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。

时下，我们国家的教育正在经历一场变革。新课改已经走进课堂，正在推进素质教育的进程，强烈影响着我们以往的教育情况，改变着以往的课程理念和教学要领。我想这一次的学习让我一身受益，我也会更加完善自己，在教学生涯中有所作为。

学友心声

荆楚理工我们来啦

神农架林区关封小学

魏林

一个月以前是你给我们送来了入学通知书，一个月以后的今天我们怀着求知的欲望踏进了这个美丽神圣的大学校园，校园的一切被我们所有的国培学员所陶醉，领导，老师及工作人员对我们是那么的热情，连校园的一草一木都好像是为我们的到来所准备，我们有信心认真培训，积极交流，为这次培训取得收获而努力。

三个月的培训时间，我相信有荆楚学院对我们的精心照顾我们所有的学员一定学的轻松，过得愉快，我们一定扎实学习，努力提高自身的业务素养，把学习的知识更好的运用到教学实践中去，荆楚理工，你看我们的吧!

畅想国培

长阳县磨市镇救师口小学

姜雪凤

适值秋高气爽之际，精神家园有开始了新的起点；恰逢丹桂飘香之时，蓝天又有了翱翔的雏鹰；再看日历翻开了新的扉页，国培又将喜添新的华章。

2013年国培的曙光，穿越炙热的骄阳，带着温馨而殷切的希望，点亮我们湖北每个角落的农村小学，在国培的行进中，挥洒着我们执著追求的汗水,留下了我们稳重务实的身影，书写着我们国培路上行进的历程，记载着我们因国培而成长的故事

在这儿，有我们的脚印；在这儿，有我们的惬意；在这儿，有我们的收获！有国培的日子，就有我们的畅想与希望；值中秋国庆双节之际，在这优美的旋律中，国培学员们将奏响国培的最迷人的乐章！

谢谢你，给我们的爱

——致荆楚理工学院2013（国培）项目团队

神农架林区宋洛中心学校

柳平

8月16日收到荆楚理工学院下发的“国培计划（2013）”——湖北省小学教师、幼儿园教师臵换培训学员报到通知以后，我对这次培训充满了期待和兴奋，11

虽然我参加多次培训，但都是短期培训，像这样长时间的培训学习很少有，且机会难得。我很早就开始准备，每天都会想培训会是什么样的，还需要准备什么，有没有考虑周全。

时间一到，我就满怀期望的踏上了旅程。经过长达10小时的长途奔波，我们神农架一行9人顺利抵达报名地点。来到这里后，看到学校为我们提供了舒适的居住环境，准备了齐全的生活用品，比我们自己考虑的还要周全，一扫旅途劳累，打消我们的顾虑，使我们对顺利完成国培学习充满了信心和期待。感谢为我们提供生活保障而努力工作人员。谢谢你们！

在开学后，我们又看到了随时为我们上课而忙碌准备的班主任和助理班主任，她们带着自己的热情和真诚的笑容忙前忙后，为安排好培训学习，不厌其烦，紧张而快乐的工作着。后来还了解到学院为办好这次培训所做的大量准备和努力，深深地感动了我，国培确实是国家下大力度，学院化大力气，精心为我们乡镇农村教师提供的一次机会难得的学习历程。感谢学院领导和培训团队的所有老师和工作人员，感谢你们为我们学习所做的努力和细致的安排，谢谢你们！

让我们将怀着感恩的心，静下心来，虔诚的继续这难得的国培！

小学数学培训心得体会

神农架林区九湖中心学校

方佳

今年9月，工作在教学第一线的我，有幸参加了农村教师臵换培训研修项目的为期三个月的培训。这次培训地点在荆门理工大学。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了

阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

这次的荆门理工大学之行，我真正目睹了专家、名师的风采，听了他们的讲座。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。徐建辉教授在9.18号下午为我们讲解的数学的基本思想方法分析，在很大层面上能够通过一些学生熟悉的情景创设案例来引导学生深层次的思维训练，能够极大的提高学生的学习兴趣，使学生感受到知识在日常生活中的力量，让学生在乐中学，学中乐。这些提高学生学习兴趣的小技巧正是我所缺失的，这样一个下午让我受益匪浅。

人生就是一个盘旋向上的过程

监利县毛市镇中心小学

吴军

毕业出大学校门，选择支教进一山区小学校门；后来支教结束离开山村的小学，又考上家乡的省编教师进入校园；今天离开自己教书的学校，来到荆门理工大学学习。发现自己就这样进入一所所学校，然后又离开。每一次的进入与离开，对我而言都是一次成长与蜕变。

那年，离开大学，到山区支教。从一名学生变成一名老师，让自己明白了自己不再是一个小孩，而有了自己所必须承担的责任。于是自己也在一次次独立承担中长大。

三年后，支教结束了，离开了那所山村小学，然后参加省编教师的考试，再次成为老师。三年的支教，让自己的天真与青涩慢慢退却，成熟与老练成为我新的面具。但身体里理想与激情也慢慢的被平庸和漠然取代。

今年，知道自己成为国培计划农村教师臵换项目成员的一员。既有一些不情愿，又有一点期待。不情愿是因为习惯了按部就班的生活，不愿意到陌生的地方去生活、去适应。而期待则是因为很多时候自己感觉已经厌倦这种平淡的生活，希望生活有所改变，就想让这次培训成为打破我平静生活的小石子，让自己的生活有一个改变。

又回到久违的大学，看到一群热血的大一新生们的激情军训，自己好像又 13

回到了那个激情的岁月：没有在社会中的勾心斗角，没有压抑与沉闷，也没有种种的束缚与顾虑〃〃〃〃〃〃

来到这里，发现自己的血未冷，依旧热血，依旧激情，依旧无所畏惧〃〃〃 这次培训，一个新的起点，让我重新充满激情，继续前行。

摘录：

国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，我在学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，才能使今后的教学少走弯路。

————肖

龙

我暗暗下定决心：既来着就安之，要好好珍惜这次难得的学习机会，努力提高自身素质，勤奋学习，乐于奉献，较好地完成本次培训的各项任务，不断完善自我，争当一位名师。

————杜正会

我也一样，静下心来，沉淀自己，收获思想理念、收获知识能力、收获友谊快乐。

————李金芝

实习风采

见习感想

教师易岗见习业已半月有余，自来到神农架林区宋洛中心学校这些时日以

来，一直在为学生向教师这一角色转变而努力着，虽说不甚见著，却也有几分效果。

那一日在宋洛中心校陈校长的带领下，我来到了此时身处的学校，与想象中的小学有几分吻合，三层楼的教学楼，不算宽敞的操场和蓝球场，而给我印象最深的却是学校里的学生，全校不过一百人，平均到每个班只有十几个人，而我所在的班级五年级只有九个人，虽说心中曾想过这个问题，未想到的是竟是如此。

在给他们上第一课的时候，班上的纪律很差，我有点控制不住他们了，我知道是我说话的声音太小，不够严厉，同时在讲课的时候，虽然在质数和合数这个问题上我不存在知识上问题，但是要讲得让学生听懂，还是需要一定的方法的。我想在今后的教学实践中，我一定会加强这方面的锻炼。课下之余，学生们都很积极好动，校园里处处都有他们的身影，同时也不乏欢声笑语。最令我感动的是，当我和学生在食堂里一起吃饭的时候，他们会围上来问这问那，还要给我洗碗，我当然是不让，但是学生的那份质朴，天真，善良的品性却让我铭记于心。我想我会逐渐的喜欢上这所学校，并且很好的融于其中。

作者简介：

宁华林，荆门理工大学数理学院2010级学生，现在是神农架宋洛中心学校见习教师

我的实习生涯

2013年9月11号，我开始了3个月的国培生涯，这就意味着这3个月我不再是学生，我在扮演着老师的角色，我必须尽职尽责，无论再苦也要咬牙坚持。

2013年9月11号中午12点多，我到达监利，被阴差阳错分到一个谁都不认识的学校里，我哭了，这必须要哭。最后我想了想我的责任，我不是来玩的，现在没有认识的人，几天后就会有了，我不再哭了，再说这已经是改变不了的事实了。校长以及主任热情的接待了我们，吃了一顿大餐之后，汽车开到一所小学

-毛市中心小学。这是一所很破很破的小学，听说有一栋楼还是别人捐的，不过这都没什么，别人可以待下去我也可以。到了学校，吃住都已经安排妥当，其实还是不错的，我很知足很满意。

我要教的是小学一年级的数学，还要当班主任，我崩溃了，我觉得自己难当此重任，我想先看看吴老师是怎么做的，确切来说，我是先酝酿一下，等熟悉了再接手。然而，吴老

师安排我第二天就开始上课。天啊，谁都想不到我当时是什么一种心情，可是我最终还是接受了。这边的孩子大多数是留守儿童，他们没有上过幼儿园，没有那么多的见识，可见我是在挑战一项高难度的工作。吴老师（我的指导老师）给我列了一个时间流程表，如下：早上7点吃早餐，这里面可复杂着呢，星期一、三、五吃包子，这就意味着我要给他们把包子抱上二楼，把粥提上二楼，因为他们太小了，吃完之后还要给他们提下去，有人可能会问：你什么时候吃饭？唉！实话告诉你们，我6点起床，至于早餐很可能就忘了，嘿嘿，习惯了。7点半上课，8点监督他们做早操，之后准时领牛奶，中午11点放学，但是有的学生在学校吃午餐，要在10点45把这些在学校吃午餐的学生带下去吃午餐，因为学生太小所以必须要人带领着。这些都是我的工作，我必须要做的工作。11点放学到下午1点是他们玩的时间，可是我还是不能离开，因为孩子太小，万一出现意外怎么办。呜呜呜，我没有休息的时间！1点他们准时午休，我干嘛呢？我负责看着他们午休，还是因为他们太小，没有自控能力。2点准时结束，2点半上课，4点50放学，太坑爹了，放学这么早，相当无语。4点40要组织他们做校车回家。这就是我悲催的一天，我每天都是这样怎一个辛苦了得。

这都是体力活，我还能接受，但是我的课应该怎么上得好，这才是我相当紧张的事。打开一年级上册的数学书，粗略的翻看了一下，内容是相当少，一节课40分钟，怎么办？我记得第一节课我讲的是位置-上下前后。讲着讲着冷场了，吴老师帮我解围，看着他应付自如，游刃有余，佩服之情油然而生。吴老师给我分析这节课应该怎么上，为什么要这么进行，等等。

现在我已经来了半个月了，一些流程都已经熟悉。遇到不会的就去请教别的老师，我的确很勤快，就像徐东星老师说的我们要嘴勤，手勤，脚勤，我做到了，老师们都会耐心的给我讲，我在他们身上学到了很多。

我总结了一下课堂上遇到的问题：

1、如何把很少的内容讲出很多内容

2、如何使我们的语言让他们听懂并且可以接受

3、如何让你的课堂使他们感兴趣

4、如何把别人的东西变成具有你自己特色的东西。

我很珍惜这次机会，我觉得我参加国培是正确的选择，我可以拥有很多财富。虽然我做的不够好，但我在努力，并且会一直努力下去。

作者简介：

刘静，河南驻马店人，就读于数理学院11级数学教育专业。现为荆州市监利县毛市镇毛市小学实习老师

实习心得

今年九月，我参加了国培计划，到宜昌市宜都市枝城小学开始为期三个月的顶岗实习。

9月11号当天，我来到了枝城小学，当得知和我置换的梅老师教的是五年级的数学时，我有些忐忑，第一次由受教育者变成教学活动中的组织者、管理者，这件看似简单的事情在亲自去实践时才发现是很复杂的，需要一步一个脚印认真的去做。

第一：在上课前一定要把要讲的课备好，具体到自己要说的每一句话以及学生可能的反应。

第二：在上课时要充分调动学生的积极性，使每一个学生都可以参与到教学过程中中来，但也不能让课堂气氛过于活跃以致无法压制。如何掌控课堂、管理课堂是我最欠缺的，也是我最需要学习的。

第三：在课后要多和学生交流，多多听取他们对于讲课的要求以及不适应的地方。及时反馈与调节。

同时我也看到了自己的不足，比如在实践经验上的缺乏，在为人处事上的幼稚，在看待问题上的肤浅等等。但是我相信在接下来的工作中，我在这些方面都会有一定地提高，同时也为我今后踏入社会工作储备了很多良好的知识与经验。

作者简介：

罗静，湖北公安人，就读于数理学院10级数学与应用专业。现为宜昌市宜都市枝城小学实习老师。

精彩瞬间

开学啦！

在庄严的国歌声中，我们国培班开班啦！

朝气蓬勃的学员们。居然能够看见自己，哈哈哈！

严谨而有活力的数学班。

“破冰之旅”之认识周围的人

破冰之旅之小组展示

破冰之旅之亮他一嗓子

竞选班干部

我们的班头——陈志涛，是不是很有派头啊！

鹤立鸡群，果然有当班长的潜质

爱笑的学习委员——胡青江

勤勤恳恳的小组长们

丰富的课余生活，走！逛公园去·····

课堂掠影

数理学院院长朱玉明教授为我们讲课。Ps：我老乡哦！

班主任徐东星老师给我们讲解培训方案。

徐建辉老师给我们讲授《数学的基本思想分析》

刘行坦教授为我上课

宜昌天问小学王校长在课堂上

第四篇：邵阳县国培简报第一期

2018年职业院校教师素质提高计划国家培训

——贫困县和偏远地区学校精准培训项目

(送培到校)

简

报

邵阳县工业职业技术学校培训基地

2018年8月15日

第一期

新 闻 通 讯 篇

2018年湖南中职贫困县和偏远地区精准培训开班典礼

8月15日上年，2018年湖南省中职贫困县和偏远地区精准培训开班仪式在邵阳县工业职业技术学校举行，为期9天的培训拉开了序幕。长沙民政职业技术学院二级院党总支书记、副院长、副教授肖辽亮，培训地教育局副局长刘祥，教师工作股股长刘勋及培训地学校校长袁旭初出席开班仪式，开班仪式由培训地负责本次培训的教学副校长唐学志主持。

县教育局副局长刘祥在开班仪式上发表重要讲话，刘局长指出：实施国培计划“送培到校”项目，对提升教师的能力素质具有重要意义。学校务必精心组织安排，优化管理服务，确保培训质量，尽最大努力为培训专家和参训教师创造良好条件、提供优质服务。他要求参培教师要珍惜机会、珍惜荣誉，带着使命，带着责任，认真学习专家们带来的新理念、新知识、新模式、新方法，加快补齐短板弱项，不断提升专业技能素养和教育管理水平。

在开班仪式上，培训地学校袁旭初校长对参加此次培训的专家团队及老师们致以热烈的欢迎，介绍了负责中职送培到校项目的培训专家，期望本校参培的30位教师认真学习，学有所成，强调了培训期间对参训教师的管理要求，并预祝本次培训取得圆满成功。

长沙民政职业技术学院党总支书记、副院长、副教授肖辽亮介绍了本次培训的内容分为以下模块:解读政策与标准、课程整体设计流程与方法、教学环境设置（实训室规划)、课堂教学实施、课件设计与制作、微课设计与制作理论认知及作品赏析、MOOC准备与申报。培训主要以专题讲座、小组讨论等方式进行。

唐学志副校长宣读本次培训纪律，要求每一位学员遵守考勤制度，按时上课，不迟到，不早退，并且学校会尽最大的努力为学员提供一个舒适的学习、生活环境，做好教学协调员、生活服务员、后勤保障员。

学员代表学校党支部副书记阮战香代表全体学员发言，他对能参与本次培训表示感谢，同时倡导学员们珍惜机会，并承诺在今后的学习当中将严格遵守纪律，积极配合，认真听好每一堂课，圆满完成培训任务。

一、培 训 纪 律

1、培训期间关闭移动电话或设置在静音状态，不得在课堂接听电话或收发短信，不得在课堂内随意走动。

2、培训实行考勤制度，请提前五分钟到达指定教室，按时上课，不迟到、不早退。

3、本次培训请遵守校区有关规定，出入教学区域请勿大声喧哗。

4、加强安全防范意识，妥善保管好自己的贵重物品，以免丢失。

二、作息时间

★请您在培训期间遵守作息时间规定。★培训期间，请勿私自外出。

三、授课时间、地点 时间安排：

上午：8:30—12:00 下午：14:30—18:00 晚上：19:00—21:00 上课地点：

邵阳县工业职业技术学校新实训楼403机房

四、项目负责人

1、邵阳县工业职业技术学校

项目校领导：袁旭初

电话：*** 项目负责人：唐学志

电话：*** 培训班班主任：谢排娥 电话：*** 培训班班长阮战香

电话：*** 联络员：吕湘池

电话：*** 培训后勤保障：华交才 康建祥 唐文辉 培训通讯制作：蒋天雪

郭蓬友 培训资料汇编及上报：禹钶跃 蒋瀚海 机房管理员：唐智

电话：***

2、长沙民政职业技术学院

联系人：肖辽亮

电话：***

五、用餐安排

就餐地点：邵阳县工业职业技术学校教工食堂

六、网络资源

1、班级QQ群：825930885

2、班级微信群：

主办:邵阳县工业职业技术学校 协办:长沙民政职业技术学院

培训时间: 8月15日一8月23日(共计9天)班主任:谢排娥 班长:阮战香 班委会成员:刘轶钧 吕湘池 高其娥 刘平

第五篇：简报1 - 国培计划(第一期)2014

“国培计划”（2014）

一线优秀教师培训技能提升研修项目

简

报

（第一期）

我 们 的 全 家 福

本期导读

◆ 卷首序语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

◆ 研修启航„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

◆ 同窗相聚„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

◆ 专家引领„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

◆ 团队风采„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

◆ 携手成长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 ◆ 感言寄语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

卷首序语

寄国培

十日国培杏坛巨擘闪亮吉林悉心授业为国是 八方教育五十教师共聚长春钻研业务求真知

（赵春胜 黑龙江）

研修启航

学院领导高度重视，精心筹划，精心打造

开班快递

2014年9月12日上午8:00，吉林省教育学院教学楼报告厅，“国培计划（2014）”— 一线优秀教师培训技能提升研修项目吉林省教育学院初中语文班”开班仪式在此隆重举行。

“国培”携着秋爽，燃着生机，带着希望走进了学员们的生活。来自京、黑、吉、辽、鲁、津、冀、晋等八省市的50名学员汇聚在美丽的春城，开启了为期10 天的国培之旅。开班仪式由吉林省国培项目执行办公室主任宋海英主持，省教育厅师范教育处处长苏佩衡、省教育学院党委书记秦磊、原基础教育司司长王文湛出席了开班仪式。首先，秦磊书记作了热情洋溢的致辞，对参训学员表达了衷心问候，并提出了深切的期望，他希望学员能够转变角色、虚心学习、积极参与、充分交流，在研修中真正有所收获，有所提高。

吉林大学附属中学的高路老师作为学员代表进行了发言，她表达了学员们的心声和谢意，渴望砥砺发展自我的强烈愿望。省教育学院高中研训部张岩老师作为培训班班主任代表发言，她以热情的话语、真诚的情感传达了培训班所有工作人员的决心、耐心与诚心，使学员们如沐春风。

周密而充实的课程安排使学员们有机会再次重温昔日的学习生活，聆听分享众多学者的人文智慧，领略学术高峰的绮丽风景。在语文研修班这个团队里，能够质疑问难，能够碰撞沉淀，能够反思修正，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长激发强烈的发展愿望和激情，体验成长的充实与快乐。国培的源源活水已缓缓流进学员的心中，学员们坚信，在专家的引领下，在网络研修平台上，在令人期待的国培生活中大家一定会收获颇丰。（高路 吉林）

同窗相聚

有缘千里来相会

艳阳高照，金风送爽。2014年9月11日，这是一个令人激动地日子，我们来自天津、北京、山东、山西、河北、辽宁、黑龙江、吉林八个不同省、直辖市的50名工作在教学一线的初中优秀语文教师齐聚北方春城——长春，在吉林省教育学院将进行为期10天的“国培计划”（2014）——一线优秀教师培训技能提升研修项目吉林省教育学院初中语文班的学习。从今天早晨一直到晚上9点钟，教育学院的刘华主任、矫宏金主任、李子良教授、郎镝老师、丁晗老师还有教育学院的若干名研究生志愿者热情接待了我们每一名风尘仆仆远道而来的参训学员，每一个学员都受到了教育学院热情周到的接待，我们都有宾至如归的感觉。顺利报到后，每名学员都领到一个精美的公文包，里面装有此次培训的资料，课程表、笔记本、学院平面图、培训书籍资料等，我们每一名学员都对学院的精心细致的安排，热情周到的服务感到既舒心又温馨，办理入住手续后一下午五点半钟，我们在教育学院的领到陪同下到食堂就餐，然后便都回宿舍休息。当天晚上学院的刘华主任、矫宏金主任，班主任李子良教授等领导还进入每一间宿舍看望学员们，询问每一名学员对学院食宿或其他方面的需求，学员们对此都十分感动。

我们对即将开展的培训活动充满期待。

（季如顺 天津）

我衷心的谢谢你—吉林国培2014

到吉林这几天，让我感触多多。

首先是学院领导的诚恳、真诚的用心的为我们这些来自八省学员的付出和照顾，并且真心相待。

首先我要说，我是幸运的，我要感谢吉林省教委的真心和赤诚，让我们感到温暖，让我们的研培生活丰富多彩。

其实吉林距离黑龙江，最近的省份，所以我没有一丝的陌生和生疏的感觉，这里叫我开了眼界，相信能够填补我更多的空白。

既来之，则安之。学习是一种态度，也是一种境界，所以我会认真地学习，做一个终生学习的人，所以我会珍惜这次学习的机会。

这些天学校给我们请来那么多优秀的教育精英和专家，给了我们全新的感受，他们都认真的给我们授课，毫不保留的教课。我们每个学员还对我们的生活起居感到十 分的满意，来了就是学习，就要认真对待每一节课。别说没有困难，就是有困难，也要克服。

在九月十六号，我们在刘华教授、李老师和郎老师的带领下，来到了吉林省第二实验中学，见到这里的国学传播的喜人景象，我们深深的感受到了吉林教育的成就。

这些天日子不长但是让我感受到了李主任对这期培训的精细和缜密的的设计管理还有郎老师的细致和国学的底蕴，以及丁晗的敬业。

吉林的教育，之前有已故的张翼健，还有乡村教师李元昌教授，还有张玉新教授，刘华教授的引领。还有现在正当年的李子良教授，石馨老师等等，他们既是冲将，也是中年人的代表。还有一些后来的不可抗拒的年轻人，比如吉大附中的高路老师、吉林省教育学院的郎镝教授、师大附中的尹志英老师、还有吉林省第二实验中学的付颖老师，这些人是吉林教育的翘楚啊，有了这些人的积极努力追求探索，相信吉林教育的明天，将会是一片明朗的天空。因为几代人的共同努力，一定会创造有特色的吉林教育的大好前景！

吉林教育，令人景仰。

我代表我和我家人，对你们表示感谢。希望有机会还来长春学习。更希望你们到我的家里做客。我也会把这里学到的知识和理念都带回北大荒。

（赵春胜 黑龙江）

小 组 展 示

妙笔生花，共绘蓝图

第一组 春长在

第二组 星火队

第三组 丝雨花露

第四组 致一

第五组 山河辽吉

专 家 引 领

（原基础教育司司长王文湛做报告）

神思飞扬，高山仰止

——聆听王文湛教授报告有感

在我的印象中，77岁应是步履蹒跚，弯腰驼背，记忆极差，在家颐养天年的高龄，可今天看到清癯矍铄、步履轻快的王文湛教授走进报告厅，我的愚钝的观念发生了改变。听着王教授沉稳中透着灵气、幽默中透着睿智、严肃中透着的谆谆嘱托的报告，剩下的只有对这位耄耋老人的单纯的景仰。

1.景仰老教授的高瞻远瞩。

王教授站在国家的高度，宣讲了国家的教育政策。对中国教育现状进行了细致入理的精准剖析，对中国教育的未来发展指出了方向。一举手，一投足间，让我感觉王教授心中装的都是国家教育大计，装的都是民族未来发展得教育方针，让我在迷茫中找到了前进的方向，在混沌中豁然，有一种高山仰止的感觉。2.景仰老教授神奇的记忆力。

宣讲国家政策就需要很多的文件做支撑，王教授引用文字，信手拈来分毫不差，仿佛国家政策文件的活词典；王教授谈到中国的班主任队伍建设时，二组数据“现在有小学老师559万，初中老师349万，高中老师129万，加起来1037万，其中小学班主任330万，初中班主任115万，高中班主任38万，班主任加起来438万”脱口而出，让我这个晚辈自叹弗如；王教授最后引用了沧州的一位校长创作的《班主任之歌》“都说你是最小的主任，管着一群长不大的孩子。都说你是最大的园丁，画出我们成长的年轮。都说你是最大的官，管着未来的部长将军„„”王教授一字一顿，深情的朗读完毕。其实我早就见过这首歌也很感兴趣，可能是不上心吧，几次我都没能完整的记下来，可王教授却做到了。我想只有心中装着中国的教育，肩负沉甸甸的使命，才让王教授保持着旺盛的记忆力，才能神思飞扬吧。

3.景仰老教授指点迷津的哲理妙思。

王教授从事中国的基础教育工作多年，对中国的基础教育有着很深刻的理解。对我这个从事基础教育的一线教师而言，无疑是精神再造的一次报告。多年的教学生涯——清贫、默默无闻，已经让我忘记了当初从事这一行业的初衷，只将教学当成安身立命的工具，少了热情，多了倦怠与厌烦。王教授今天的一句话让我警醒“教育是事业”，是呀，如果转变角度，转变思维，将教育当终身的事业来做，那就会生出很多激情，有信心去坚守这块阵地。“教育是改革，不是革命，不能一棍子打死”，新课程改革虽已多年，我也尝试着多种教学方法的改革，但都因为怕将学生的成绩搞砸影响学校的声誉而没有坚守下来，听了王教授这句话，终于认识到人不能自我否定，否定自己就是对学生的不负责。王教授的报告，很多语言如一剂清醒剂，给我以修正自我，重新前行的勇气。王教授于耄耋之年尚南北奔波，为中国的教育事业摇旗呐喊，我等后辈，也要肩负使命，不辱师名，坚守住寂寞与清贫，在教育的这片沃土上开拓，去收获满园的芬芳。

（徐珊 河北）

团 队 风 采

有朋自远方来

“有朋自远方来”，2014年9月12日，五十个来自八省市的新学员，十位或理论见长、或实践见长的培训导师，两位超有个人魅力的班主任，一个崭新的家迅速组建，一个相亲相爱的家即刻凝成。

五个小组，十份名签，签上地域和名字的时刻，彼此的相识拉开了序幕。两分钟的简短自我介绍迅速拉近同伴们的距离。李子良老师的一副对联，开启了课堂热烈的研讨氛围。学员们俨然成为课堂上的学生，或抢答，或高举手臂，或凝眉深思，而最震撼全场的是以小组为单位，以海报的形式确立组标、组徽、组名的活动。这个活动使平时温文儒雅的语文老师立刻不安了、躁动了、沸腾了。小组成员齐上阵，站着的、跪着的、趴着的，神态各异，萌态可掬。赵春胜老师的书法可比王羲之，季如顺老师的歌喉赛过阎维文，王红英老师的“哦！耶！”形同樱桃小丸子。五张或典雅、或卡通、或艳丽、或朴素的海报贴上墙面时，彼此之间的陌生早已荡然无存。

感谢李老师策划的破冰之旅，不，是扫甲除尘。有朋自远方来，我们乐哉！乐哉！

（付颖 吉林）破冰活动——打破交流之冰

2014年9月12日，我怀揣梦想来到了美丽儒雅、书香满院的吉林省教育学院。

初来培训，有那么一点期待，有那么一点担忧，有那么一点含蓄，也有那么一点保守。陌生的校园，陌生的班级，陌生的同学，陌生的氛围，自然在心灵外面悄悄筑起一个小小的保垒，渴望与外界接触，又不愿自己走出第一步。

为了让学员们能更快融入团队，认识彼此，第一天的下午李子良老师为我们组织了破冰扫甲活动。

揉揉肩、捶捶背看似很小的事情却在此刻间不知不觉拉近了学员之间的心理距离，消除了彼此之间的陌生感，冰川开始消融，笑声回荡在教室的上空。

小组名片的设计更是将破冰活动推向了高潮。大家各显神通，会写的挥毫泼墨，会画的构思布局，其余的也拿起画笔添色的添色，勾边的勾边。看着每个人那认真甚至庄重的表情，我被感动了，也许，这就是缘分，是缘分让我们在此刻，遇到彼此，记住彼此，感受彼此。我们互相交流着，真诚的微笑着。不多久一个有深意又能代表本组特点的名片就在每个人智慧的碰撞中诞生了。由畏手畏脚到自告奋勇，再到跃跃欲试。陌生逐渐变为默契,学员彼此间的心灵之冰彻底融化了,化成了股股温泉。

破冰活动结束了，很多人脸上还浮现着意犹未尽的笑容，无疑，这次“破冰”是成功的。它真正打破了我们交往的坚冰，在短短的三个小时中，让我们相互交流、相互了解；让我们分工合作，群策群力；让我们参与体验，共享劳动成果；让我们心灵相通，相亲相爱。我相信，在以后10天的学习中，我们一定能破除旧有的思维习惯，摆脱束缚，融洽相处，相亲相爱，快乐的学习生活在一起！（张静 山西）

精 彩 瞬 间

刘华主任带领学员参观图书馆 学员参观学院展览馆

项目执行主任刘华做动员讲话 行政班主任李子良开展团队建设

携 手 成 长

走在幸福的路上

——聆听王荣生教授讲座的感受

2014年9月13日上午我们全体学员怀着崇敬的心情聆听了王荣生教授的专题报告，感触很深。王教授慈祥的笑容、亲切的话语，丰富严谨的专业知识，堪称我们心中的高山，令人叹服，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。

我们真是不虚此行！收获颇丰啊！

一、我们清晰了阅读、阅读能力、阅读能力的培养三个概念的界限。明确了阅读活动的核心是理解，正如阅读研究专家詹森说的那样“阅读和理解之间的区别仅仅是语义上的区别，因为没有理解，阅读就只是在追随书页上的记号”。

二、我们理解了教师知识与学生知识的本质区别。学到了领先的阅读方法，一是如何找到语句和文本的关键点，即看语句和语篇的什么地方；二是对这些关键点如何做深度的加工，即从这些地方看出了什么东西。

三、我们懂得了“教师是一桶水给学生的是一杯水”的误区。因为老师和学生的不同不是知识量的问题，老师的知识是语感状态，老师教给学生的不是知识的多少，而是方法的指导，关键点的点拨。

四、我们知道了教师“操练”学生语文知识的危害。语文教师是教阅读方法的人，是讲语文知识的人。主要任务是让学生阅读、会阅读、爱阅读，并能够通过阅读文本，读懂作者，领会作者的情感，并且升华自己的独特感受。

总之，通过聆听打开了思路，对阅读教学有了新的认识，在深受启发的同时，也有所反思，深感教学任务的艰巨。在今后的语文教学中，取长补短，提升自己的教学水平。让我们在工作中实践“活到老，学到老，终 身学习”的理念。（刘会茹 辽宁）

聆 听 大 家

很早就听闻王荣生先生的鼎鼎大名，知道王教授是上海师范大学语文课程与教学论专业博士生导师，目前语文教育界最有影响的人物之一。这次国培能有幸聆听王老师的报告，确实是相当期待。9月13日，我们早早在教师工作坊坐好，等待王教授的到来。

期盼中，王荣生教授出现了：资深帅哥的外形，儒雅而又严谨的学者风度，一下子便吸引了我们。随着王教授报告的深入，大家频频点头的模样，我心中感叹：王老师见解深刻，“粉丝”真的不少。

王教授把语文知识分为语文教师的知识和学生的知识。这种二分法很新颖，语文教师既要关注学科知识，更要关注学生的阅读能力和已有的社会体验。王教授认为，阅读能力就是理解感受能力，阅读教学中学生读不明白的才是重点。阅读能力强的学生能抓住关键问题，而阅读能力低的学生往往对关键问题视而不见。所以，备课要重视学情的准备，重点是课文关键点和学生有困难的地方，教学就是教学生不会的、理解不了的地方。王教授的文本解读更让我们敬服：黄绿两色勾画，突出关键点和难点，用心良苦。

王教授的报告深入浅出，使我们如沐春风，不知不觉中受到熏陶。阅读教学方面，我们这些一线语文教师都有种种茫然与困惑。王教授的报告让我们豁然开朗，原来做语文教师还有这么多学问要做。我默默回顾自己读过的王教授的文章，暗暗拿定主意：回去继续研读王教授的文章，学习王教授的教育思想。

长春国培，王教授的报告会是我教育生涯的又一个起点。

（郭素华 山东）

接 受 精 神 的 洗 礼

王教授是上海师范大学研究教学法的一位博士生研究生导师，目前语文教育界最有影响的人物之一。怀着满心的仰慕早早地来到教室，做一名虚心好学的学生，希望能取得真经。正如想象的那样，听了王教授的《阅读与阅读教学知识》的报告后，感到王教授的讲座观点鲜明，生动形象，有理论有事例，让我感受到了新理念的洗礼。

静心倾听，用心感悟，情不自禁地为王教授精辟的论述、犀利的言辞、睿智的表达而喝彩。

王教授强调教师的知识与学生的知识应该区分开来，语文教师要有系统理性的正确的专业语文知识，学生的知识要有实践性和体验性。在阅读教学中，学生要丰富扩展生活经验和阅读经验，获得与课文相符合的理解感受；学会与课文理解感受相呼应的阅读方法。

王教授认为阅读能力可以描述为掌握阅读方法：第一眼中要找到关键处，如何找到关键处？第二要从关键处理解作者表达的真情感受，对关键处如何深加工？

同时王教授认为阅读方法要和教学内容相吻合，这样才能唤起学生的生活经验。教学内容和教学目标的确定性，强调教师备课应备教材和学生，重视课文解读的方法。

王教授的报告给阅读教学指明了方向，带给我耳目一新的思考。同时也深深认识到了自己身上的不足与问题，明确了自己今后阅读教学努力的方向。

（孙月梅 山东）

感 言 寄 语

◆一曲同工◆

天净沙 结缘

刘会茹 天津沈阳北京，河北山西山东，辽宁吉林黑龙江。南北交融，有缘人在春城。

天净沙 鲁人国培

郭素华 孔孟黄河泰山，孙子橡胶井架，高朋慧论教研。金秋风起，杏坛人续华篇。

天净沙 感悟

孙月梅 金秋叶落气爽，课上实践活动，交流研讨心想。研修路上，学员们共成长。

天净沙 秋悟

张 静 兴奋期待辛苦，学习聆听思考，感染熏陶启迪。豁然开朗，追梦人扬帆远航。

天净沙 游雕塑公园

付 颖 清风绿波小路，暖阳翠柳雕塑，晚云惊鹊归渡。影留情愫，从教赤诚长驻。

天净沙 国培

高 路 扫甲融合探讨，讲座交流思考，参与体验提高。培训架桥，语文人树高标。