第一篇：学习10和20以内的加减法窍门-适用学前及一年级
学习10和20以内的加减法窍门
学习10以内数加减法的方法：
1、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6
2、减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3
家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。
20以内加减法窍门
20以内不进位加减法 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：
1）个位是2，十位是1。
2）1个十，5个一。
3）比11大，比13小。
用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。
2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。
在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。
那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。
然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：
一、判定该题是不是进位加法；
二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算：
9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15
从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？我是这样做的：
20以内的进位加法。怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法呢？其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。
例如：8+9=（）就拿 8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。
“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。
20以内退位减法。20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝８，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4
例如：17－2=（）分清那个是个位，哪个是十位，先看个位数能不能减，7－2如果够减，就用十以为的减法，7记在心里，然后倒数6，5，得5，然后十位的1不变，就得了15.“减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。
一年级学生还不能正确的进行抽象思维，采用以上方法，能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，减轻了学生的学习负担。
第二篇：20以内加减法窍门
20以内加减法窍门
在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。
那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。
然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：
一、判定该题是不是进位加法；
二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算： 9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15 从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？我是这样做的：
20以内的进位加法。怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法 呢？其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。
例如：8+9=（）就拿 8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。
“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。20以内退位减法。20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝８，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4 “减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。一年级学生还不能正确的进行抽象思维，采用以上方法，能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，减轻了学生的学习负担。
一年级20以内加减法的计算技巧
一、找出最佳口算方法 口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出最佳的方法。方法一 ：做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（）=12。
方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6 方法三：连减法（平时法），如13-7用'连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6
二、视听结合，强化口算
算是笔算的基础，它具有花时少，容量大、形式活、速度快的特点。因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的形成，培养思维的敏捷性。
视算和听算是口算训练的两种基本形式。视算是通过眼看、脑算、口说得数；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，交替使用，可以提高学生的口算兴趣。
算的 内容要有针对性。不同的课型，口算的内容不一样。新授前的练习，要发挥其启导功能。如教学“8加几”之前，口算题可设计成：
8+2+1 8+2+38+2+5 8+2+28+2+48+2+6
这组题的作用在于诱发思维，寓“算理”于练习之中，为用“凑十”法算“8加几”奠定可基础。
外要注意练习的层次性。如教学“十几减7”的巩固练习，可以这样设计： 7+（）=137+（）=15 13—7=15—7=
这样的练习使学生进一掌握“做减法想加法”的思考方法，我们觉得练习的有效与否，更要突出一个“巧”字”。既有花时少，容量大、形式活、速度快的特点，又达到复习旧知提高计算能力的目的。凑
十、破
十、平十
例如，教材第72页“有几瓶牛奶”一课，列出9+5=？的算式后，教材呈现了学生可能出现的方法：（1）一个一个地加；（2）9+1=10，10+4=14；（3）5+5=10，10+4=14；（4）10+5=15，9+5=14。其中方法（1）和方法（2）都是凑十法(一个加数的补数与另一个加数之差是和的个位数，十位进一），比较简便。不过在进位加求和时，学生运用看大数拆小数凑十法会更容易。当然这也应该因人而易。教材的意图是鼓励学生自主探索计算方法，并展开交流，讨论各种算法的特点，在交流中促进学生反思，从而自主地调整和选择适合自己的算法。值得注意的是，学生的方法可能不止这些，也不要求每一个学生掌握四种方法。同时没有一种适合全体学生的最佳方法，教师应充分尊重学生的思考和选择。正所谓“教学有法,法无定论”.其中方法（2）和方法（3）都是利用分与合而计算的凑十法，不同的是有的学生习惯看大数拆小数，而有的学生是习惯看小数拆大数。另外，教材还提供了基于应用前面已经发现的数学规律的算法：10+5=15，而9比10小1，推出9+5=14，既让学生感受数学规律的应用价值，体会其中蕴涵的数学推理，又开拓了算法多样化的途径。在这个基础上，“有几棵树”“买铅笔”“跳伞表演”等课也都通过实际问题引出相应的算式，可以放手让学生独立解决问题，独立探究、体验算法的多样化，并交流他们各自算法的过程。
这里，我们再以“买铅笔”为例，具体介绍一下有关退位减法的多种计算形式。教材情境：有15铅笔，卖出9枝，还剩多少枝？对于这个问题的解决，教材并没有用一种统一的方法，而是呈现了四种思考的策略：（1）一根一根地减；（2）把15分成10和5，10-9=1，1+5=6；（3）把9分成5和4，15-5=10，10-4=6；（4）9+6=15，15-9=6。方法（2）学生比较常用，叫“破十法”，先将两位数分成10和个位，用10减去减数，再与其个位相加，即是我们要求的得数。也可以用一句话这样来概括：得数是减数的补数与被减数个位数字之和。方法（3）叫“平十法”。先用被减数减去减数中与其个位相同的数字得10，再用10减去减数剩余部分的数。为方便学生记忆，我另将其简化为：得数就是减数与被减数个位数字之差的补数，并意趣的称为“反减法”。方法（4）的启发点是学生掌握加法熟于减法，可以让他们想加算减：（）+9=15，得出差是6。这其实是利用加减法关系式，通过判断已知条件来解决问题，这也是一种很好的运算方法，同时还锻炼了学生逻辑思维的能力。此类加减法关系式有“加数+加数=和，和—加数=另一个加数；被减数—减数=差，被减数—差=减数，差+减数=被减数，减数+差=被减数”。由此看出，体现算法的多样化，给学生提供自主选择算法与交流各自算法的时间和空间，对学生学习加减法运算非常有帮助。
在“算法多样化”的实际教学中，还需要强调几点。一是，应给学生充分独立思考的时间，鼓励他们独立探索计算的方法，在此基础上的交流才是有价值的。二是，交流的必要性和充分性。学生自主地探索运算方法后，必须进行比较充分的交流。学生应学习澄清自己的思路，并运用自己的语言表达思维的过程。还应学习倾听他人的方法，从而进行反思，最终选择并逐步掌握适合自己的方法。“蜻蜓点水”或无效的讨论不仅达不到思维碰撞的效果，而且有可能造成有的学生一无所获。三是，教师应注意发挥自己的作用。教师作为交流中的一员，不能以权威的身份将现成的方法强加给学生，但，他又完全有权利和义务提供自己认为最好的方法。另外，作为引导者，教师应采取积极的措施促进交流的有效和深入。四是，防止“过度”多样化。它的意思是指每一种方法的提出应是学生自己经过了思考，并且确实是解决问题的有效策略，这些方法在数学上具有一定的价值，代表了学生对数学不同程度的理解。而不能因为追求多样化而人为造出一些并无本质区别的“方法”。20以内口算教学绝不是让学生去死记硬背得数，而是要让学生掌握算理，要让学生无论用哪种思考方法，都要算理明，思路清，也只有这样才能算得准、算得快。
3、注重口算能力的培养。
口算也称心算,它是一种不借助计算工具,主要依靠思维、记忆,直接算出得数的计算方式。新大纲指出：口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分。由此可见, 培养学生的计算能力,首先要从口算能力着手。口算教学可从以下几方面进行：
第一，基础性训练。以10以内加减法为训练主体，进行数的分与合练习，不仅体验并强化了数的构成意识，也是一种记忆训练，为以后的进位及两位数加法奠定了良好的基础。这项练习可以安排在早读进行，领读学生任选一个一位数，其它同学按顺序口述拆分算式。如选的是6，同学们可以依次说出：1+5=6，2+4=6，3+3=6，4+2=6，5+1=6，再加上特殊的0运算（0+6=6，6+0=6）。
第二，规律性训练。在学习进位加法和退位减法时，我们可以在练习课上以专题形式安排“凑十法”“破十法”“平十法”等运算形式的训练。这样有利于学生发现体会数字之间的运算规律，同时也鼓励了学生从不同角度进行思考，比较各种不同的思路，最终寻找自己最合适的计算方法。往往个别教师认为口算简单易教，对教法不够重视。教学时浮于表面，只重视口算的结果，忽视了算理教学和能力的培养。只要学生答对便满足，不在计算技能上下功夫，更谈不上技巧。其实口算训练是口算方法的学习过程，又是培养计算能力、形成计算技巧的过程，掌握了计算过程的方法及技巧，学生的计算速度和准确率才会有保障。
第三，针对性训练。针对20以内加、减法口算错误的分布特点，我们通过定时、定量、对比等手段对学生容易错的题加强练习，尤其是错题“高发区”内的口算题更要重点训练，从而把握重点，突破难点。这项练习最好安排在每天的家庭作业最后一题（布置口算作业15道左右），要有针对性，突出重点，分散难点，对症下药。此外，还要做好反馈工作，随时把学生作业中的错误注意记录下来，进行分析归类，对于依然容易混淆的口算实行对比练、反复练。另外也可让学生自己找出自己容易出错的题目和出错的原因，采取补救措施。
口算技巧
计算在小学教学中占据着十分重要的地位，它是小学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。新课标要求：应重视口算，提倡算法多样化，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。而我们过去在长期的教学过程中，仅在一年级时期，教学20以内加、减法时，利用教具对学生进行口算训练。以后的大多数教学，除教学乘法九九口诀外，基本都利用的是笔算教学，即竖式计算教学，很少进行口算教学的思维训练。新课标要求：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。口算不仅能培养学生的逻辑思维能力，还有利于培养学生的记忆力、注意力，提高学习数学兴趣。所以必须重视小学阶段的口算训练。下面就口算的一些方法、技巧总结如下，一、20以内加减法的口算
1、加法 20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10。比如：9+4=13 思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。即 9+4 = 94 = 9 思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。
二、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。
1、加法两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍：(1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例：34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86(2)个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。例：36+ 47 = 83 口算过程：十位上的数字是3 + 4 + 1=8
个位上的数字是64（4是6的十补数）=3 所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。（3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是：首先确定“百”位数字是“1”，然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。例：83 + 64 = 147 口算过程：百位是“1”.十位数字是 82 = 4.个位是 3 +4 = 7.所以：83 + 64百位数字是1，十位数字是4，个位数字是7，等于147（4）个位十位都进位的两位数加法，思维方法是：首先确定百位数字是“1”，然后用一个加数减去另一个加数的百补数，得十位和个位上的数字。例：86 + 59= 145 口算过程：百位是“1”.十位和个位上的数字用 8614（86的百补数）=45.所以：86+59百位是1，十位和个位是45，等于145.2、退位减法两位数减法我们重点探讨退位减法。（1）两位数减两位数，思维方法是：首先用被减数十位数字减去减数十位数字再减“1”，是差的十位数字，然后用被减数个位数字加上减数个位数字的十补数，是差的个位数字。例：832-1 = 5 个位数字是 3+4（4是6的十补数）=7 所以 83-26十位数字是5，个位数字是7，等于57.（2）被减数是一百几十的退位减法，思维方法是：首先确定百位是1-1=0 即这个数的差是几十几，然后用被减数十位和个位的数字加上减数十位和个位数字的百补数，就是差。例132-67 = 65 口算过程：32+33（33是67的百补数）=65.口算的技巧太多了。以上仅介绍了部分口算技巧，还有利用运算定律和运算性质可以口算；利用凑整法可以口算等等。新的课标要求：“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，在这些活动中提高学生的学习兴趣。”这些方法，不仅可以帮助学生掌握口算技巧，培养思维能力，也可以提高学生学习数学的兴趣。核心是我们教师不仅要掌握知识，探究知识，挖掘知识，而且要成为学习共同体的参与者、合作者、组织者、引导者、促进者。决不能死灌硬记，真正使学生“在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
第三篇：一年级10以内加减法
10以内加减法练习题(一)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
10-6=
3+4=
9-6=
9-3=
5-1=
4+2=
10-5=
6+2=
8-5=
2+2=
4+1=
5-2=
4-2=
6-5=
3-1=
2-1=
6-3=
2+4=
8-6=
4+2=
2+6=
6-3=
2-1=
2+6=
10-5=
8-1=
6-1=
4+1=
10-2=
8-6=
10-7=
4+3=
6+2=
3-2=
2+1=
8-3=
10-1=
8-6=
1+3=
10-7=
1+3=
3+1=
6+2=
8-5=
2+7=
1+8=
3-1=
8+1=
6+4=
8-3=
2+3=
1+2=
7-3=
9-4=
3+2=
3+2=
4+1=
10-4=
3+6=
8+2=
7-4=
5-3=
7-4=
6-3=
6-1=
1+7=
8-2=
4-1=
9-7=
6+3=
9-5=
9-8=
6-3=
6-2=
3+6=
7+1=
2+7=
9-5=
2-1=
5+2=
10-4=
4+4=
9-1=
8-7=
3+3=
6+3=
6+3=
9-4=
7-4=
10-2=
7-2=
2+1=
1+3=
1+8=
10-2=
4+5=
8-3=
5-2=
9-6=
3-2=
10以内加减法练习题(二)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
8-1=
3-2=
6+2=
6+3=
1+6=
1+3=
2+5=
10-4=
2+4=
9-7=
4-2=
2+6=
4-2=
3+1=
1+9=
6-1=
3+6=
5+3=
7-3=
5+5=
6+4=
5-3=
8+2=
7-3=
3+6=
8+2=
2+7=
10-8=
9-4=
8-6=
10-7=
2-1=
6+3=
5-2=
5-2=
8+2=
4-1=
9+1=
4-3=
2+1=
8-1=
9-7=
5+2=
1+3=
4-3=
9-8=
2+3=
6+2=
3+2=
8+2=
9-8=
4-3=
4+2=
5+2=
6-2=
6-3=
6-5=
7-1=
4-2=
5+3=
1+1=
7+1=
1+9=
9+1=
5-4=
9-5=
4-1=
5-3=
1-1=
2+2=
1+2=
10-3=
5+2=
4+5=
1+3=
6-5=
10-9=
1+4=
7-6=
1+2=
2+8=
1+9=
1+6=
9-6=
8-1=
3+5=
1+2=
4+5=
4+5=
1+4=
6+1=
7+2=
2+4=
10-1=
7-4=
8-6=
5-1=
2+6=
6+4=
8+2=
10以内加减法练习题(三)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
6+3=
8-3=
5-2=
2+6=
9-2=
10-6=
3-2=
2+1=
5-3=
2+4=
2+8=
4-2=
6+2=
2+2=
8-5=
10-2=
1+2=
2+8=
8-4=
1+1=
2+3=
3+2=
2+6=
9-6=
6+2=
9-1=
1+2=
2-1=
3+2=
2-1=
6-3=
1+7=
8-4=
7+3=
6+3=
2+7=
6-3=
8-3=
8+1=
6+2=
7-6=
9-5=
7+3=
1+8=
8-6=
3-2=
10-5=
6-1=
8+2=
9-3=
6-1=
4-3=
8-2=
7+2=
10-3=
3-2=
5+5=
6+1=
1+8=
7+1=
6+3=
10-5=
6+2=
5+2=
7-5=
4+3=
10-3=
3+4=
1+4=
5-2=
4+1=
6-5=
7-4=
2+2=
9-8=
4+4=
5-1=
5-2=
8-5=
1+5=
7+3=
2+5=
3+6=
10-4=
8+2=
6-4=
7-1=
2+8=
7-6=
9-3=
3+2=
5+4=
5+5=
2+5=
9-1=
6-5=
6-1=
1+6=
1+9=
9-8=
10以内加减法练习题(四)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
10-4=
3-2=
10-5=
4-1=
4-2=
3+4=
1+6=
10-3=
8-7=
10-4=
1+7=
8+2=
10-1=
6-1=
2+8=
2+4=
6+3=
3+7=
6-5=
7-3=
9-5=
4+4=
3+6=
7-1=
8-5=
2-1=
4+4=
9-3=
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6-5=
10-8=
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9-1=
7+3=
1+8=
10-3=
8-2=
6+4=
4+4=
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9-6=
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6-1=
10-1=
5+1=
5-2=
9-4=
3-2=
6-2=
10-1=
1+2=
4+3=
8-2=
7-3=
10-4=
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5+3=
4+3=
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1+5=
1+6=
4+5=
3+3=
6-5=
7+2=
5+5=
7-3=
6+2=
7-1=
1+3=
4-1=
9-1=
4+6=
5+1=
10-1=
10-4=
10-8=
9-5=
7+3=
9+1=
2+6=
3+5=
8-1=
4+6=
2+8=
8-6=
9+1=
5+1=
1+3=
5-3=
3+3=
5+2=
7-3=
10-4=
5-1=
10-9=
6-2=
10-3=
10以内加减法练习题(五)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
9-3=
4+6=
6+2=
3-2=
7-2=
3+2=
9-7=
5-2=
3+2=
6+1=
6-5=
8-4=
9-2=
4+1=
7-4=
8-2=
10-6=
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2+4=
7-6=
9-1=
6-1=
8+1=
6-3=
10-6=
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9-6=
7-5=
5+4=
3-1=
5+3=
9-7=
9-3=
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1+4=
4-3=
9-4=
9+1=
6+4=
6+2=
5-4=
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6+2=
5-2=
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10-1=
1+3=
4+5=
5+2=
5+5=
7-6=
8-5=
6+4=
2+6=
5-2=
9-7=
3+2=
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10-4=
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5-2=
2+1=
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9-8=
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10-4=
9-6=
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6-5=
2+7=
2+7=
4-3=
2+6=
7+2=
6-4=
5+3=
9-6=
9-1=
2+6=
2+1=
8+2=
4+2=
8-7=
4+4=
9-7=
5+4=
3+2=
6-5=
3+6=
5-4=
5-3=
8-5=
10以内加减法练习题(六)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
4+1=
10-2=
2+5=
4+5=
9-3=
5+4=
1+5=
4+5=
10-8=
4+1=
6-1=
10-3=
8-7=
8-6=
2+5=
7-3=
3+4=
10-9=
8-5=
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2+4=
6-3=
6-5=
8-2=
9-8=
4+3=
3-2=
3+5=
1+1=
10-5=
8-6=
2+4=
9-1=
7-4=
9-1=
7-1=
8-4=
5+3=
4+6=
9-8=
6-1=
6+4=
8-6=
3-2=
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1+3=
10-3=
3+7=
3+2=
5-2=
7-2=
9-1=
7-3=
5-3=
2+3=
4+1=
2+8=
5+2=
7+3=
7-4=
5-2=
8-3=
10-5=
1+1=
2+1=
9-4=
6-3=
10-1=
2+3=
10-7=
5+4=
2+4=
8-6=
8-4=
9-7=
3+4=
1+2=
9-1=
9-4=
2+7=
3+7=
3+3=
9-8=
8+1=
1+9=
2+8=
3+7=
7+1=
2+5=
8-6=
7-6=
9-6=
1+3=
7+2=
2-1=
10以内加减法练习题(七)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
6-5=
5+5=
5-1=
8+2=
6-5=
6-1=
10-9=
3-2=
3+5=
10-1=
1+3=
10-1=
6-3=
8-3=
4-1=
3+5=
1+4=
1+9=
7-6=
10-6=
10-4=
3+3=
4-1=
5+5=
5+3=
3+3=
8+2=
7+3=
10-8=
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9-6=
2+3=
2+6=
8-5=
7+2=
8-2=
9-8=
6-1=
2+1=
9-5=
6-5=
10-4=
6-1=
9-1=
6+3=
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10-5=
6+2=
10-6=
10-5=
7+2=
1+1=
4+5=
4+4=
9-1=
6-1=
6+4=
10-3=
9-1=
4+6=
5+5=
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9-7=
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1+9=
5-3=
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9-1=
4+5=
6+4=
2+6=
2+5=
10-1=
6-5=
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8-2=
10-9=
4-1=
5+4=
2+6=
10-3=
3+1=
7-5=
9-2=
8-7=
1+3=
9-7=
3+5=
5-4=
2+6=
2+3=
4+6=
6-5=
8-6=
8-2=
3+3=
8-5=
4+5=
10以内加减法练习题(八)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
2-1=
3-1=
2+1=
3+7=
3+3=
5+3=
7-1=
4+6=
7+3=
5-4=
5-2=
1+3=
10-6=
3-1=
8-3=
6-2=
1+5=
8+1=
6+3=
6-2=
3-1=
3+5=
6+4=
10-5=
9-2=
4+5=
4-3=
3-1=
7-1=
10-5=
6+2=
6-1=
1+9=
7+3=
9+1=
2+4=
2+6=
6-2=
7+3=
1+6=
5+2=
10-9=
8-4=
7-4=
8-1=
5-3=
9-1=
7+2=
3+6=
9-6=
6+1=
7-1=
5-2=
8-2=
9-7=
8+1=
8-2=
6-1=
9-4=
3+1=
4+2=
2+6=
3+5=
6+3=
7-5=
9-3=
5-3=
5+3=
8+1=
1+7=
1+5=
5+5=
10-5=
1+6=
6-5=
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6+1=
2+4=
7+3=
1+2=
5+5=
3+5=
8-4=
7-5=
6+4=
7-2=
4+3=
2+6=
3+6=
6-4=
7+3=
6+1=
5-1=
1+6=
3+7=
5+5=
5+3=
7-2=
9-5=
6+4=
10以内加减法练习题(九)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
2-1=
5-2=
10-6=
3+6=
1+1=
3+2=
8-7=
8+1=
2+2=
6-2=
9-1=
4+1=
10-2=
10-3=
1+6=
3+6=
3+2=
3+5=
1+5=
2+8=
8-2=
4+1=
6+3=
8-2=
6+1=
8-6=
9-5=
2-1=
4+5=
2+1=
7-6=
3+3=
1+6=
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1+4=
5+1=
5-4=
10-6=
1+6=
8-6=
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6-4=
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1+9=
5-1=
8+1=
10-6=
3+7=
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5+4=
1+6=
5-2=
10-5=
3+7=
4+1=
10-9=
4+3=
8-3=
8+1=
2+4=
7-1=
6+1=
2-1=
2+8=
3+4=
5+1=
6-1=
5-4=
10-1=
5+2=
4+5=
7+3=
9+1=
4+4=
3+1=
7+2=
3-1=
8+1=
3+5=
5-3=
8-7=
9-1=
10-8=
9-7=
3+2=
9-3=
6-3=
9-7=
10-6=
3+2=
9-5=
2+8=
4+3=
2+7=
8-7=
4-3=
10-2=
6-3=
8-4=
10以内加减法练习题(十)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
9-2=
5+3=
6+4=
4+6=
9+1=
3-1=
8-6=
4+6=
10-4=
2+5=
4+4=
3+7=
2+8=
7-1=
8-2=
1+8=
6-5=
4+6=
5+1=
4-3=
7-4=
3-1=
4+6=
5-1=
3+1=
1+5=
10-6=
5+4=
6+1=
8-3=
4-2=
7-6=
9-4=
2+1=
1+2=
3+1=
7-4=
5-2=
8+2=
2+4=
5+2=
2-1=
10-3=
9-4=
10-3=
7-5=
3-1=
9-2=
8+1=
4+2=
8+2=
1+6=
2+5=
2+4=
1+6=
7-1=
6-4=
7-3=
7+2=
8-4=
2+2=
3-1=
7+1=
3-1=
1+3=
4+1=
10-6=
3-1=
2+7=
8-6=
10-3=
1+4=
2-1=
5-3=
8-3=
7-4=
7-3=
3+1=
2+7=
3+2=
10-1=
9-7=
1+8=
5+4=
5+4=
7-3=
6+1=
6-4=
4+2=
1+9=
2+3=
1+7=
3+5=
8+1=
4+4=
4+3=
8-3=
4+6=
3+2=
6-2=
10以内加减法练习题(十一)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
7-5=
1+2=
1+9=
8-6=
10-4=
9-5=
8-1=
3+5=
1+5=
10-4=
3+5=
6+2=
2+2=
6-2=
8-2=
6+4=
10-3=
9-8=
8-6=
6-5=
8-6=
5+3=
6+2=
8+1=
7+1=
5-3=
7+2=
7+3=
7-2=
1+6=
10-3=
6+4=
9-2=
7-3=
1+1=
7-4=
3+6=
9-4=
7-4=
6-4=
3+2=
5+5=
2+5=
1+3=
7+1=
1+8=
3+4=
10-9=
9-1=
6+4=
3-1=
7+2=
6-5=
7-6=
8-4=
5-3=
9-3=
7-3=
3+7=
4+2=
9-4=
8-5=
7-5=
4-2=
4+6=
7+2=
9-5=
7-2=
6-2=
8-7=
1+1=
1+2=
9-4=
9-6=
9-4=
6-3=
7+1=
6-3=
10-4=
7+1=
4+5=
10-7=
3-2=
8-1=
2-1=
1+5=
4+1=
6+3=
2+2=
3+4=
5+5=
9+1=
6+3=
6-5=
9-8=
10-2=
3+7=
4+4=
5-2=
6+2=
10以内加减法练习题(十二)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
6+1=
3+4=
2+7=
1+4=
5+3=
6+1=
2+3=
2+8=
6-2=
5+5=
3-1=
5-3=
6+3=
3+3=
2+2=
7-6=
1+7=
9+1=
9-1=
2+6=
9-2=
10-4=
5+2=
5-3=
7+3=
8-3=
10-7=
1+6=
2+3=
2+2=
4+3=
10-1=
8-6=
2+5=
3-1=
8-6=
5+3=
5-1=
8-5=
8-2=
9-4=
3+5=
7-5=
3+6=
2+1=
1+4=
4-2=
7-2=
3+7=
3+1=
1+2=
10-2=
8-3=
4+4=
5+1=
1+3=
4-2=
2+1=
2+6=
6-4=
9-5=
8-5=
3+1=
2+2=
4+5=
10-8=
4+3=
9-5=
6-5=
6-1=
7-4=
5+5=
2+1=
3+4=
8-7=
3+6=
6+4=
10-2=
7+3=
8+1=
5+5=
6-4=
5-2=
4+6=
8-1=
1+5=
3+1=
8-5=
3+4=
3+1=
4+6=
5-3=
7-3=
7-5=
6-5=
9-2=
6-2=
8-2=
2+8=
2+1=
10以内加减法练习题(十三)
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共100题）
7+3=
3+7=
7-6=
2+6=
8+2=
6-4=
6+4=
9-1=
6+4=
10-4=
5+2=
5-3=
8-1=
3-1=
4+6=
5+5=
9-4=
2+4=
9-4=
8-6=
10-9=
10-2=
1+7=
2+4=
6-5=
6+2=
10-6=
1+5=
9-6=
4-3=
7-5=
3+2=
2+1=
5+2=
9-7=
1+6=
7-5=
8+1=
7+1=
9-1=
6-4=
8+2=
3-1=
2+4=
10-2=
5+2=
3+5=
6+4=
10-4=
6-3=
9+1=
3+1=
8-3=
4+4=
5+1=
1+3=
4-2=
2+1=
2+6=
6-4=
9-5=
8-5=
3+1=
2+2=
4+5=
10-8=
4+3=
9-5=
6-5=
6-1=
7-4=
5+5=
2+1=
3+4=
8-7=
3+6=
6+4=
10-2=
7+3=
8+1=
5+5=
6-4=
5-2=
4+6=
8-1=
1+5=
3+1=
8-5=
3+4=
3+1=
4+6=
5-3=
7-3=
7-5=
6-5=
9-2=
6-2=
8-2=
2+8=
2+1=
一年级10以内加减法口算练习题（十四）
姓名：_______
时间：_____
做对了_____题（共64题）
5－4=
（）－2＝ 8
（）＋8＝ 8
3＋（）＝ 8
6＋1＝
7＋3＝
10－2＝
7=2+（）
6－4＞（）
9－2＝
10－9＝
5＋（）＝9
5＋2＞（）
9－4＜（）8＋1＝
2－1＝
4＋6=
2＋（）＝ 8
9＞5+（）
3＋3＝
4－2＝
10=（）+6
（）＋2＝9
5＞3+（）
0＋8＝
10－7＝
6－5（）3（）＋（）＝7
5－1＝
1＋9＝
6＋0（）6（）+（）＞7
1＋5＝ 10－5＝
1＋1（）2 8＋1（）10
9－3＝
3＋6＝
2＋6（）7
（）－（）＝1
9＞7+（）
（）－（）＜1
3＋4＝
5＋4＝
3＋5（）10
（）＋1＜8
9＞3+（）8－3＝
5－4＝
8－2（）5
0＋8＜（）
3＋1＜（）
6＋1＝
7＋3＝
10（）2 +7
7－（）＝5
6－4＞（）
9－2＝
10－9＝
5（）5－0
5＋（）＞7
9=4+（）
8＋1＝
2－1＝
一年级10以内加减法口算试题（十五）
姓名：_____________
时间：__________
做对了_____题(共100题)
5+4=
3+6=
4+2=
9+0=
2+7=
1+7=
6+4=
7+3=
2+3=
0+10=
10-2=
9-3=
8-7=
9-5=
6-2=
5-4=
10-9=
7-3=
8-4=
7-6=
3+（）=10
0+（）=4
4+（）=9
1+（）=8
6+（）=10
4+（）=8
5+（）=7
10+（）=10
2+（）=6
3+（）=5
2+（）=9
4+（）=6
3+（）=3
7+（）=8
6+（）=9
1+（）=10
8+（）=9
5+（）=10
6+（）=7
3+（）=10
（）+5=10
（）+2=5
（）+6=9
（）+8=10
（）+3=8
（）+6=6
（）+7=8
（）+0=5
（）+1=7
（）+4=6
（）+2=9
（）+2=8
（）+3=7
（）+3=8
（）+2=9
（）+3=10
（）+2=4
（）+6=7
（）+7=10
（）+0=6
9-（）=2
6-（）=1
10-（）=8
7-（）=6
5-（）=2
7-（）=7
10-（）=5
9-（）=0
10-（）=4
3-（）=2
9-（）=5
0-（）=0
8-（）=2
10-（）=3
5-（）=1
6-（）=4
7-（）=4
9-（）=7
4-（）=4
8-（）=4
（）-3=3
（）-6=2
（）-7=3
（）-0=6
（）-5=5
（）-9=1
（）-3=0
（）-3=5
（）-5=1
（）-1=8
（）-2=7
（）-4=3
（）-2=7
（）-6=4
（）-0=10
（）-3=6
（）-6=1
（）-5=4
（）-7=0
（）-1=8
第四篇：10以内加减法
10以内加减法练习课教学设计
教学内容：人教版一年级上册10的加减法的练习以及部分练习题。教学目标：1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。
2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.培养学生良好的计算习惯。
教学重点：培养学生正确、迅速的口算能力。教学难点：培养学生良好的计算习惯。
教具准备：口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、课件。教学过程：
一、谈话引入
我们学习了10以内加减法的口算方法。今天上一节练习课。（板书：课题）
二、复习设计（在学生理解算理的基础上，进行口算基本功训练。一共设计了十三种形式，练习内容注意多样性、阶梯性和趣味性。）
1.练分成：
口算要算得又对又快，必须记熟数的分成，齐练2—10各数的分成。
（1）对口令：练习2～5各数的分成。
（2）口答：①7的分成有哪几组？
②9的分成有哪几组？
（3）打手势：练习6和8的分成。
（4）打手势说分成：边打手势边说10的分成。
2.板演：
今天，“一休”来到我们班，它要看看你们学习得怎么样，给你们出了几道题，谁来做？（贴“一休”图，并板书下面各题。）
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□ □-□=□
3.读题计算：要求读准题、算对数。（课件投影）
10以内加减法题10道。
4.悄悄算：（课件投影）
（单号组同学先算，把得数悄悄告诉同桌同学，同桌同学同意他算的结果，就点点头；不同意，就举手向老师报告，老师再带大家讨论谁对谁错。做几道题后，换双号组同学计算。）
10以内加减法题10道。
5.订正板演，并提问：
（1）第一组题3、4、7各叫什么？8、2、6各叫什么？
（2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？
（3）第三组题“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？
“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？
注意：常有人把加法做成减法，把减法做成加法。做题前要先看符号，是“+”时，要把两个数合起来；是“-”时，减几就从被减数里去掉几。
6.打手势算：（课件投影）
老师说出10以内加减法题共10道。学生打手势表示口算的结果。
7.对口令：（课件投影）
老师按投影的题，说10以内加减法题10道，同学说得数，要求脱口而出。
8.游戏——“评选优秀邮递员”：
黑猫和白猫是邮递员，由两位学生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道题。谁先算出这道题得几，就把信投进贴在黑板上的编号是几的信箱里。送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员。
谁当黑猫？（发黑猫头饰让学生戴上。）
谁当白猫？（发白猫头饰让学生戴上。）
比赛结束，检查后给获胜者发奖。
9.视算：看算式写得数。要求看准题，写对得数。视算题是10以内加减法题，共8道。
10.听算：听题写得数。要求听准题，写对得数。听算题是10以内加减法题，共8道。
11.游戏——“拔萝卜比赛”：
白兔和灰兔比赛拔萝卜，由两位学生分别当白兔和灰兔。老师说10道题，谁先算出得数，谁就到黑板前面来拔编号是几的萝卜。拔得又对又多的获胜。
谁当白兔？（戴白兔头饰。）
谁当灰兔？（戴灰兔头饰。）
比赛结束后，给获胜者发奖。
12.速算比赛：
计算课本上的式题，看谁算得又对又快。题目见课本第46页第10题，共20道题。
完成后订正，评出前五名并发奖。
13.智力竞赛：看谁最能动脑筋。
（1）和是10的加法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）
（2）差是3的减法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）三.练习总结：
这节课我们做了大量的练习。10以内的加减法必须做到计算正确，得数脱口而出。我们还没有达到要求，今后还要加强练习，争取全班所有的同学都能做到正确、迅速地口算。教学板书： 10以内加减法练习
数的分成：5的分成，8的分成，10的分成。+ 4 = 7 8 – 6 = 2 加数 加数 和 被减数 减数 差
教学反思：
10以内的加减法是在学生认识10以内的数，并初步掌握了10以内数的分与合的基础上教学的。这部分内容的编排，采用加法和减法穿插编排的方法，同时注意突出加减法的内在联系，加强操作，启发学生思考。
一、创设学生感兴趣的教学情境，学生学习积极性较高。
由于低年级学生喜欢动物，思维方式又是以形象思维为主，根据学生的这一年龄特征和思维特点，将孩子们衷爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》作为情境引入，激励学生来完成本来枯燥的计算练习，让学生对本节课要学习的知识产生了浓厚的兴趣，一节课下来，学生的学习积极性较高。
二、把课堂还给学生，充分体现学生是学习的主人。
在课堂教学中，给学生提供足够的时间和空间，组织学生自主探索、合作交流，把学习主动权交给学生，让每一位学生在数学学习活动中得到最大限度的发展，真正体现学生是学习的主人，教师仅是课堂教学的组织者、引导者和合作者。
三、练习设计体现多样性和有层次性。
练习内容题型不同，层次不同，既避免练习的单一性，削弱学生的学习兴趣，又满足不同层次学生的学习需求。
当然教学中也有不足之处：
在教学中老师的关注面还不够大，尽可能地去观察各类学生，防微杜渐，预防差下生过早的出现。在今后的教学中，要弥补这些不足之处，逐步完善数学教学。
乌鲁木齐市第十四小学
傅 娟 2012年5月
第五篇：10以内加减法
10以内加减法练习题(一)姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）
10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4= 8-6= 4+2= 2+6= 6-3= 2-1= 2+6= 10-5= 8-1= 6-1= 4+1= 10-2= 8-6= 10-7= 4+3= 6+2= 3-2= 2+1= 8-3= 10-1= 8-6= 1+3= 10-7=
1+3= 3+1= 6+2=
8-5= 2+7= 1+8= 3-1=
8+1= 6+4= 8-3= 2+3= 1+2= 7-3= 9-4= 3+2= 3+2= 4+1= 10-4= 3+6= 8+2=
7-4= 5-3= 7-4= 6-3= 6-1= 1+7= 8-2=
4-1= 9-7= 6+3= 9-5= 9-8= 6-3= 6-2= 3+6= 7+1= 2+7= 9-5= 2-1= 5+2=
10-4= 4+4= 9-1= 8-7= 3+3= 6+3= 6+3= 9-4= 7-4= 10-2= 7-2= 2+1= 1+3= 1+8= 10-2=
4+5= 8-3= 5-2= 9-6= 3-2=
10以内加减法练习题(二)
姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）8-1= 3-2= 6+4= 5-3= 8-1=
1+1=
2+8= 1+9= 9-7= 7+1= 6+2= 6+3= 1+6= 1+3= 2+5= 10-4= 2+4= 9-7= 4-2= 2+6= 4-2= 3+1= 1+9= 6-1= 3+6= 5+3= 7-3= 5+5= 8+2= 5+2= 7-3= 1+3= 3+6= 4-3= 8+2= 9-8= 2+7= 2+3= 10-8= 6+2= 9-4=
3+2= 8-6= 8+2= 10-7= 9-8= 2-1= 4-3= 6+3= 4+2= 5-2= 5+2= 5-2= 6-2= 8+2= 6-3= 4-1=
6-5= 9+1= 7-1= 4-3= 4-2= 2+1=
5+3= 10以内加减法练习题(三)1+9= 9+1= 5-4=
9-5= 4-1= 5-3= 1-1= 2+2= 1+2= 10-3= 5+2= 4+5= 1+3= 6-5= 10-9= 1+4= 7-6= 1+2=
1+6= 9-6= 8-1=
3+5= 1+2= 4+5= 4+5=
1+4= 6+1= 7+2= 2+4= 10-1= 7-4= 8-6= 5-1= 2+6= 6+4= 8+2=
姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）6+3= 8-3= 5-2= 2+6= 9-2= 10-6= 3-2= 2+1= 5-3= 2+4= 2+8= 2+3= 3+2= 2+6= 9-6= 6+2= 9-1= 1+2= 2-1= 3+2= 2-1= 6-3=
7-6= 9-5= 7+3= 1+8= 8-6= 3-2= 10-5= 6-1= 8+2= 9-3= 6-1= 4-3= 8-2= 7+2= 10-3=
6+3= 10-5= 6+2= 5+2= 7-5= 4+3= 10-3= 3+4= 1+4= 5-2= 4+1= 6-5= 7-4= 2+2= 9-8= 4+4= 5-1= 5-2= 8-5=
7+3= 2+5= 3+6=
10-4= 8+2= 6-4= 7-1= 2+8= 7-6= 9-3= 3+2= 5+4= 5+5= 2+5= 9-1= 6-5= 6-1= 1+6= 1+9= 9-8= 4-2= 1+7= 6+2= 2+2= 8-5= 10-2= 1+2= 2+8= 8-4= 1+1= 8-4= 7+3= 6+3= 2+7= 3-2= 6-3= 8-3= 8+1= 6+2=
5+5= 6+1= 1+8=
7+1= 1+5= 10以内加减法练习题(四)
姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）
10-4= 3-2= 10-5= 4-1= 4-2= 3+4= 1+6= 9-5= 4+4= 3+6= 7-1= 8-5= 2-1= 4+4=
4+4= 8-1= 9-6= 5+5= 6-1=
6+2= 1+5= 1+6=
7+3= 9+1= 2+6=
4+5= 3+5= 3+3=
8-1= 4+6= 2+8= 8-6= 9+1=
10-1= 6-5= 5+1= 5-2= 9-4=
7+2= 5+5= 7-3= 10-3= 9-3= 8-7= 10-4= 1+7= 8+2= 10-1= 6-1= 2+8= 2+4= 6+3= 3+7= 6-5= 7-3= 3-2= 9-2= 3-2= 10-3= 6-5= 10-8=
6-2=
6+2= 5+1= 7-1=
1+3= 5-3= 3+3= 5+2= 7-3=
10-1= 1+3= 1+2=
4-1= 8+2= 4+3= 9-1= 9-1= 7+3= 1+8= 10-3= 8-2=
8-2= 7-3= 10-4=
4+6=
5+1= 10-4= 10-1=
5-1=
8-6= 10-4= 10-9= 5+3=
10-8= 9-5=
6-2= 10-3= 6+4= 4+3= 10以内加减法练习题(五)
姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）9-3= 4+6=
6+2=
3-2=
7-2=
3+2= 9-7= 5-2= 3+2= 6+1= 6-5= 8-4= 9-2= 4+1= 7-4= 8-2= 10-6= 7-5= 2+4= 7-6= 9-1= 6-1= 8+1= 6-3= 10-6= 6+2= 4+1= 1+2= 9-6=
7+2= 6-4= 5+3= 5+2= 5-2= 9-6= 7-5= 5+4= 3-1= 5+3= 9-7= 9-3=
9-8= 10-1= 1+3= 4+5=
9-5= 9-6= 3+3= 5-2=
9-1= 2+6= 2+1= 8+2= 4+2= 8-7= 4+4=
5+2= 2+1= 5+5= 7-6=
5+5= 2+8= 9-8= 4+2= 8-6= 8-5= 3+2= 1+4= 4-3= 9-4= 9+1= 6+4= 6+2=
6+4= 2+6= 5-2= 9-7= 3+2= 6+3= 10-4=
10-4= 9-7= 9-6= 8-2= 6-5= 2+7= 2+7= 4-3= 2+6=
5+4= 3+2= 6-5= 3+6=
5-4= 5-3= 8-5= 5-4= 4+4= 7+2=
2+2= 10以内加减法练习题(六)
姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）4+1= 10-2= 2+5= 4+5=
9-3=
1+5=
10-8= 4+1=
5+4= 4+5=
6-1= 8-2= 6+4= 7-4= 9-1= 9-4= 2+7= 3+7= 3+3= 10-3= 9-8= 8-7= 8-6= 2+5= 4+3=
8-6= 5-2= 3-2=
8-3= 10-5= 1+1= 3-2= 2+8= 3+5= 1+3= 7-3= 3+4= 10-9= 8-5= 7-1= 4+2= 6-2= 6-1= 7+2= 6+1= 2+4= 6-3= 6-5=
姓名：1+1= 10-3= 2+1=
9-8= 10-5=
3+7= 9-4= 8+1= 8-6= 3+2=
6-3= 1+9= 2+4= 5-2= 10-1= 2+8= 9-1= 7-2= 2+3= 3+7= 7-4= 9-1= 10-7= 7+1= 9-1= 7-3= 5+4= 2+5= 7-1=
5-3= 2+4= 8-6= 8-4= 2+3= 8-6=
7-6= 5+3= 4+1= 8-4= 9-6= 4+6= 2+8=
9-7=
1+3= 9-8= 5+2= 3+4= 7+2= 6-1=
7+3=
1+2=
2-1=
10以内加减法练习题
_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）
6-5= 5+5= 5-1= 6-4= 3+3= 4-1=
6-5= 4+6= 5+4= 2+6= 5-3=
5-4= 5+5= 6-1=
8-3= 8+2= 5+5= 6-5= 5+3=
9-1= 9-7= 6+3=
8-7=
3+1= 7-5= 6-1= 9-9= 3-2= 3+5= 2-1= 1+3= 5-1= 6-3= 8-3= 4-1= 3+5= 1+4= 1+9= 7-6= 7-6=
姓名：3+3= 3+2= 2+6= 9-2= 8+2= 5+5= 1+9=
8-7= 7+3= 6-5= 5-3= 1+3= 9-8= 6+2= 5-4= 9-7= 7+1= 8-6= 9-1= 3+5= 9-6= 6-5=
4+5=
5-4= 2+3= 7+2= 6+4= 2+6= 2+6=
1+1=
2+6= 2+3= 8-5= 4+5= 2+5= 4+6= 7+2=
4+4=
5-1=
6-5= 8-2= 9-1= 6-5= 8-6= 9-8=
6-1= 7-1= 8-2= 6-1= 6+4= 8-2= 3+3= 2+1=
5-3=
9-9=
8-5= 9-5= 9-1= 4-1=
4+5=
10以内加减法练习题
_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）
2-1= 3-1= 2+1= 3+7= 3+3= 3-1= 3+5= 6+4= 6-5= 9-2=
5+2= 9-9= 8-4= 7-4= 8-1= 5-3= 9-1=
4+2= 2+6= 3+5= 6+3= 7-5= 9-3= 5-3=
5+5= 3+5= 8-4= 7-5= 6+4= 7-2= 4+3= 2+6= 3+6= 6-4= 7+3= 5+3= 4+5= 7-1= 4-3= 4+6= 3-1= 7+3= 5-4= 5-2= 1+3= 8-6= 3-1= 8-3= 7-1= 7-5= 6+2=
7+2= 5+3= 3+6= 9-6= 6+1=
8+1= 1+7= 1+5= 6-1= 7-1= 1+9= 7+3= 9+1=
5-2= 8-2= 9-7=
5+5= 6+1= 6-5= 1+6= 6-5=
5-1= 1+6= 3+7= 6-2= 2+4= 1+5= 8+1= 6+3= 6-2= 2+6= 6-2= 7+3=
8+1= 9-7= 8-2= 6-1= 9-4=
6+1= 2+4= 7+3= 1+2=
5+5= 5+3= 7-2= 9-5= 6+4= 1+6= 3+1= 10以内加减法练习题(九)
姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）
2-1= 5-2= 8-2= 4+1=
3+6= 9-3= 6-4= 7+2= 1+9= 2+4= 7-1= 6+1= 2-1= 2+8= 5-3= 8-7= 9-1= 10-8= 9-7= 10-6= 6+3= 3+6= 8-2= 1+1= 6+1= 3+2= 8-7= 8+1= 2+2= 6-2= 9-1= 4+1= 10-2= 10-3= 1+6= 3+6= 3+2= 3+5= 1+5= 2+8= 姓名：9-2= 8-6= 5-1= 3+4= 3+2= 9-5=
8+1=
5+1=
9-3= 2-1= 10-6= 6-1= 6-3= 4+5= 3+7= 5-4= 9-7= 2+1= 6+1= 10-1= 10-6= 7-6=
5+4=
5+2=
3+2= 3+3= 1+6= 4+5= 9-5= 1+6= 5-2= 7+3= 2+8= 2+7= 10-5= 9+1= 4+3= 1+4= 3+7= 4+4= 2+7= 5+1= 4+1= 3+1= 8-7= 5-4= 10-9= 7+2= 4-3= 10-6= 4+3= 3-1= 10-2= 1+6=
8-3=
8+1=
6-3= 8-6= 8+1= 3+5=
8-4= 10以内加减法练习题(十)
_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）5+3=
6+4=
4+6=
9+1=
3-1= 8-6= 3+1= 1+5=
9-4= 10-3= 7-5= 3-1=
7+1= 9-7=
3-1= 1+8= 1+3= 4+1=
5+4= 5+4= 7-3= 4+6= 10-6= 10-4= 2+5= 5+4= 6+1= 9-2= 10-6= 4+4= 3+7= 2+8= 7-1= 8-2= 1+8= 6-5= 4+6= 5+1= 4-3= 7-4= 3-1= 4+6= 5-1= 姓名：7-5= 1+2= 8-3= 8+1= 3-1= 6+1= 4-2=
4+2=
2+7= 6-4= 7-6= 8+2= 8-6=
4+2= 9-4= 1+6= 10-3= 1+9= 2+1=
2+5= 1+4= 2+3= 1+2= 2+4= 2-1= 1+7= 3+1= 1+6=
5-3=
3+5= 7-4= 7-1= 8-3= 8+1= 5-2= 6-4= 7-4= 4+4= 8+2=
7-3=
7-3= 4+3= 2+4= 7+2= 3+1= 8-3= 5+2= 8-4= 2+7=
4+6= 2-1=
2+2= 3+2= 3+2= 10-3=
3-1=
10-1=
6-2= 10以内加减法练习题(十一)_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）1+9=
10-4=
8-1= 1+5= 8-6= 9-5=
3+5=
10-4=
3+5= 7+3= 7+1=
1+8= 3+4=
8-5= 7-5= 4-2=
10-4= 7+1= 4+5= 10-7= 3-2= 6+2= 7-2= 2+2= 6-2= 8-2= 6+4= 10-3= 9-8= 8-6= 1+6= 10-3= 6+4= 9-2= 7-3= 1+1= 7-4=
10-9= 4+6= 9-1= 6+4= 3-1=
7+2= 9-5=
8-1=
7-2= 2-1=
1+5= 4+1= 6+3= 2+2= 3+4= 5+5= 9+1=
7+2= 6-2= 6-5= 7-6= 8-4= 5-3= 9-3= 7-3= 3+7=
8-7= 1+1= 1+2= 9-4= 9-6= 9-4= 6-5= 3+6= 8-6= 5+3= 6+2= 8+1= 7+1= 5-3= 7+2= 10-2= 9-4= 7-4= 6-4= 3+2= 5+5= 2+5=
6-3= 6+3=
6-5= 9-8= 6+2=
4+2= 7+1=
6-3= 5-2= 1+3= 9-4= 3+7=
4+4= 10以内加减法练习题(十二)姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）6+1= 3+4= 2+7= 1+4= 5+3= 6+1=
2+3= 2+8= 6-2=
5+5= 3-1= 5-3=
6+3= 3+3= 2+2=
7-6= 1+7= 9+1= 9-1= 2+6= 2+2= 4+3= 10-1= 8-6= 2+5= 3+6= 2+1= 1+4= 4-2= 7-2= 2+1= 2+6= 6-4= 9-5= 8-5= 5+5= 2+1= 3+4= 8-7= 3+6= 9-2= 10-4= 5+2= 5-3= 7+3= 8-3= 10-7= 1+6= 2+3= 1+5= 3+1= 8-5= 姓名：7+3= 3+7= 7-6= 2+6= 3-1= 3+7= 3+1= 6+4= 8-6= 3+1= 2+2= 10-2= 5+3= 1+2= 4+5= 7+3= 5-1= 10-2= 10-8= 8+1= 8-5= 8-3= 4+3= 5+5= 8-2= 4+4= 9-5= 6-4= 9-4= 5+1= 6-5= 5-2= 3+5= 1+3= 6-1= 4+6= 7-5= 4-2= 7-4= 8-1=3+4= 5-3= 6-5= 8-2= 3+1= 7-3= 9-2= 2+8= 4+6=
7-5=
6-2=
2+1= 10以内加减法练习题(十三)
_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）8+2= 6+4= 8-1= 9-4= 6-4= 10-4= 3-1= 2+4= 6+4= 5+2= 4+6= 9-4= 9-1=
5-3=
5+5=
8-6= 10-9= 10-2= 1+7= 2+4= 6-5= 6+2= 10-6= 1+5= 9-6= 4-3= 7-5= 3+2= 2+1= 5+2= 9-7= 1+6= 7-5= 8+1= 7+1= 9-1= 6-4= 8+2= 3-1= 2+4= 10-2= 5+2= 3+5= 6+4= 10-4= 6-3= 9+1= 3+1=
8-3= 4+4= 5+1= 1+3= 4-2= 2+1= 2+6= 6-4= 9-5= 8-5= 3+1= 2+2= 4+5= 10-8= 4+3= 9-5=
6-5= 6-1= 7-4= 5+5= 2+1= 3+4= 8-7= 3+6= 6+4= 10-2= 7+3= 8+1= 5+5= 6-4= 5-2= 4+6=
8-1= 1+5= 3+1= 8-5= 3+4= 3+1= 4+6= 5-3= 7-3= 7-5= 6-5= 9-2= 6-2= 8-2= 2+8= 2+1=
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