第一篇：一年级上册20以内的加减法教学反思
一年级20以内的加减法计算是小学数学中最基本的内容，这部分内容掌握得好理不好，对学生计算能力的提高有很大影响。总结以往的经验,我认为一年级学生是以具体形象思维为主要形式，对抽象的数学计算不感兴趣，那么创设情境、诱发学生学习数学的兴趣就显得尤为重要。我在教学中抓了以下几点： 1.创设情境，学生在愉悦的情景中学习。
我国古代教育家孔子在其著作《论语》中指出：“不愤不启，不启不发。”而近代心理学研究也表明：学生课堂思维是否活跃，主要取决于他们是否具有解决问题的需要。创设一个与儿童生活实际相关的情景，以比较现实或有趣的问题，引起学生的求知欲望，让学生通过对具体事物的感知来理解算而不是机械地进行计算题的练习.在计算教学过程中,我一直以看图列示计算为主来训练学生的计算能力.首先让学生先说一说图的意思,然后再想一想用算式怎样来表示,接着列式计算;最后还要学生反过来说一说算式中的每一个数我一直以看图列示计算为主来训练学生的计算能力.首先让学生先说一说图的意思,然后再想一想用算式怎样来表示,接着列式计算;最后还要学生反过来说一说算式中的每一个数都表示谁?这样一来，在不知不觉中不仅丰富了学生的数学语言，学生的思维也得到了充分的发展。更可喜的是学生因为理解了算式的意义，在计算时，正确率明显得以提高，很少出现以往看错符号，看错数字的现象了！现在大部分孩子对列“一图四式”都能做到又快又准的列出。如教学得数是6、7的加法，它是在学生了解加法的含义和学习了6、7的分与合的基础上进行教学的。例题从植树这一公益活动引入，加强环境保护意识，迅速转入数学学习。教材还首次用文字呈现“一共来了多少人植树”这一问题。由于观察的角度不同，可以列出两道得数是6的加法算式，这里，让学生初步感知“一图两式”，同时帮助学生理解用两道不同的算式可以解决同一个问题，虽然两道算式中相加的两个数的位置不同，但得数相同，从而体会两道加法算式之间的联系。“试一试”通过由两部分物体合成的一幅图，引导学生学习计算相应得两道得数是7的加法算式，进一步体会相应的两道加法算式之间的联系，初步学会由一道加法算式的得数推想出相应的另一道加法算式的得数，从而培养初步的思维能力。“想想做做”通过让学生操作学具、独立思考、合作学习等练习方式，帮助学生巩固得数是6、7的加法算式。
2、口算是笔算的基础，它具有花时少，容量大、形式活、速度快的特点。因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的形成，培养思维的敏捷性。
视算和听算是口算训练的两种基本形式。视算是通过眼看、脑算、口说得数；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，交替使用，可以提高学生的口算兴趣。
口算的内容要有针对性。不同的课型，口算的内容不一样。新授前的练习，要发挥其启导功能。如教学“8加几”之前，口算题可设计成：
8+2+1 8+2+3 8+2+5
8+2+2 8+2+4 8+2+6
这组题的作用在于诱发思维，寓“算理”于练习之中，为用“凑十”法算“8加几”奠定可基础。
另外要注意练习的层次性。如教学“十几减7”的巩固练习，可以这样设计：
7+（）=13 7+（）=15 13—7= 15—7=
这样的练习使学生进一掌握“做减法想加法”的思考方法，我觉得练习的有效与否，更要突出一个“巧”字”。既有花时少，容量大、形式活、速度快的特点，又达到复习旧知提高计算能力的目的。新课标指出，要重视培养学生检验的习惯。检验是一个好办法，它能让人及时发现自己的错误，及时改正。在教学过程中，注意加强验算的教学，让学生针对一道题运用不同的方法进行检验，在切实掌握检验方法的同时，能熟练运用该方法去判断相类似的题的答案的正确性。当然，在培养学生计算能力的同时，不能忽视了他们学习习惯的养成。良好计算习惯的培养从书写开始。要求学生认真书写阿拉伯数字和运算符号，计算后要检查。只有在教师严格要求下的反复训练，坚持不懈，良好的学习习惯才能逐步形成。在进行计算能力训练的时候要求学生将数字和数学符号写清楚，写端正，在完成计算之后要进行检查等。对于这种习惯应该要严格要求，反复训练，良好的学习习惯才能养成。
第二篇：20以内的加减法的教学反思
20以内的加减法的教学反思
20以内的加减法的教学反思1
20以内的退位减法，是在学习10以内加减法和20以内的加法的基础上进行教学的。在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的，他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练、有的是家长在家教自己孩子用扳手指头的方法。所以孩子们学习这部分知识的区别只是在计算速度方面的差别。大部分孩子都能按自己的方法计算出得数。正向迁移教学20以内的退位减法是在学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内加减以及20以内进位加法的`基础上进行教学的，而在计算20以内退位减法的时候，需要学生应用学过的20以内的进位加法，也就是所谓的“算减想加”。因此，在教学新课时，我总是进行对应的进位加法口算唤醒孩子对进位加法的记忆，并出示求未知加数的算式，为学生探索20以内退位减法搭桥铺激发兴趣兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。在教学中，创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。例如:直观的观察材一年级下册9页的例题图，要求学生自己提出问题，进行解答。受生活阅历和理解能力的限制，小学生对抽象的数学知识往往难以理解。因此，例题教学充分运用了现代教学媒体，发挥直观性作用，创设了逼真的情境，为学生提供丰富、生动的料，激发学生学习的积极性和主动性路。合作交流学生是数学学习的主人。
在教学中，要给孩子提供充分展示自己的机会。在提出问题后，不急于教计算方法，给孩子充裕的时间，让学生在自己的尝试中摸索发现，自己探究。在合作交流中，让孩子学会倾听，学会互相学习。最后，在比较中，优化算法，达到教学的目的。
20以内的加减法的教学反思2
20以内的退位减法，是在学习10以内加减法和20以内的加法的基础上进行教学的。在前面的学习当中大部分学生是有学习基础的，他们有的是在幼儿园已有了这方面的计算训练、有的是家长在家教自己孩子用扳手指头的方法。所以孩子们学习这部分知识的区别只是在计算速度方面的差别。大部分孩子都能按自己的方法计算出得数。在教学本单元时，我突出体现了以下几点：
1、以旧引新，正向迁移教学20以内的退位减法是在学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内加减以及20以内进位加法的基础上进行教学的，而在计算20以内退位减法的时候，需要学生应用学过的20以内的进位加法，也就是所谓的“算减想加”。因此，在教学新课时，我总是进行对应的进位加法口算唤醒孩子对进位加法的记忆，并出示求未知加数的算式，为学生探索20以内退位减法搭桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。在教学中，创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。例如：直观的观察材一年级下册9页的例题图，要求学生自己提出问题，进行解答。受生活阅历和理解能力的限制，小学生对抽象的数学知识往往难以理解。因此，例题教学充分运用了现代教学媒体，发挥直观性作用，创设了逼真的情境，为学生提供丰富、生动的料，激发学生学习的积极性和主动性。
3、自主探索，合作交流学生是数学学习的主人。在教学中，要给孩子提供充分展示自己的机会。在提出问题后，不急于教计算方法，给孩子充裕的时间，让学生在自己的尝试中摸索发现，自己探究。在合作交流中，让孩子学会倾听，学会互相学习。最后，在比较中，优化算法，达到教学的目的。在教学十几减九时，经过孩子自己的探索，一下子就想到了联系进位加法算加法，还有的孩子还想出了书上没有的'方法，这样的教学跳出了书本，拓宽了学生的思路，更有利于培养孩子的创新能力。在本单元的教学中，还有很多比较困惑和不足的地方。如：在练习中，有的题组是有一定的规律，学生找到规律之后，盲目地应用规律，混淆进位加法和退位减法的规律。如：十几减9得数应该是十几的个位多1，而9加几时得数的个位比几小1，在总结完规律之后，学生喜欢应用规律快速口算，可是，不少孩子把十几减9的得数算成比十几个位少1。面对这样的情况，我只能禁止学生应用规律，以免出错。
20以内的加减法的教学反思3
本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法；二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题。因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。
在教学中，我非常重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。并充分利用教材提供的许多教学资源编成有趣的故事或假设一个真实的情景，吸引学生想得出结果，然后引出计算。这样一方面能引起学生的'兴趣，调动学生的情感投入，另一方面能激活学生原有的知识和经验，如加减法的含义、加减法之间的关系等，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建自己的知识，学会计算方法。
一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。我在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加学习活动，提高学习效率。处理好算法多样化的教学。数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的学习，充分展示每个人的学习潜能。
练习时我采取灵活、有趣的方法。引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。在教学时，启发学生独立观察发现，主动提出不同的问题；然后根据问题自己搜集信息和数据，进行探索解答；最后交流成果，完善答案。从这一完整的过程中，让学生体会数学的作用，体验解决问题的乐趣。
20以内的加减法的教学反思4
复习目标：
1、借助数墙对学生学过的知识分与合、组算式、加倍一半、推算进行梳理。
2、培养和提高学生用学过的知识去解决问题的能力。
复习重点：
利用数墙对学过的知识分与合、组算式、加倍与一半、推算进行梳理。
复习难点：
培养学生的有序思维。
教学反思：
一年级的孩子初步接触总复习，对知识的整理是没有经验的，作为一年级总复习的一种尝试。我认为更重要的应该是教给学生整理知识的方法，建立知识网络图的'概念。因此在今天的课上，通过回忆，发现知识的无序，再通过查阅书本，找目录，边找边思考哪些内容与二十以内的加减法有关，当内容较多，或记不清具体内容时，通过翻书查阅小标题，对知识进行回忆整理让孩子经历这一过程，培养学生整理知识的能力，然后通过逐一复习图中的知识点，沟通知识间的联系，再进行梳理，加深了孩子们的知识理解。
20以内的加减法的教学反思5
由于本单元内容是在20以内进位加法的基础上进行教学的，有一部分学生直接通过“想加算减”，就能比较顺利地学会20以内的减法，但是也有相当一部分学生由于加法不够熟练，在初学减法时会感觉无从下手。所以，课堂上我给学生提供了小棒，让学生在操作中探索口算方法。
例1教学十几减9，情境图引出的是13-9的计算，学生摆出13根小棒（左边10根，右边3根）后，要从中拿走9根，而不同的拿法，就体现了不同的计算方法。但是在这一过程中，学生的方法意识是不明显的，他们基本上都是数出9根拿掉，（其中有从左边开始数的，也有从右边开始数的）然后数数还剩4根，知道了13-9=4。至于从哪部分里拿走了9根，体现了怎样的计算方法？学生是不明确的，这就需要教师的引导。所以，学生交流的时候，我就在黑板上画小棒，再现了学生的拿法：（一）从左边起数出9根拿走，其实就是先从几里减去了9？剩下几根？右边本来有几根？一共剩下几根？边讲边板书：10-9=11+3=4。（二）从右边起数出9根拿走的，先引导学生看清楚，13可以分成10和3，说一说你是先拿走了几根？这时剩下几根？还要再拿走几根，为什么？最后剩下几根？板书：13-3=1010-6=4。
我的意图是：学生有了这样的操作方法，教师就要想办法帮助学生进一步理解、认识这种方法，使学生基于操作的感性认识抽象成数学思维，掌握口算方法后，就可以将方法迁移到不同的题目上去了。但是实践中发现，这样的抽象过程学生较难理解，特别是第二种方法，学生不理解为什么先要想13-3=10，由此我觉得，这个抽象的过程应逐步过渡，给学生一个认识上的坡度，使他们的思维水平自然而然逐步提高才合适。所以在教例1的.时候，还是应该注重学生感性认识的积累，教师应顺着学生的思路，围绕学生拿小棒的方法，结合实物进行讲解，达到慢慢引导的目的。
比如第一种拿法，引导学生说出：“从10根里拿掉了9根，还剩1根，加上右边的3根，等于4根”就可以了，第二种拿法则是：“先拿走右边的3根，再从10根里拿走6根，还剩4根”。对照自己摆的小棒，说说自己的算法，这是在学生理解的基础上进行的抽象口算方法的第一步。然后结合“想想做做”的练习，让学生看图说说思考过程，继续巩固思路，逐步认同一种自己喜欢的计算方法，从而学会十几减9的计算。
有了“十几减9”这部分内容里感性认识的积淀，在教学十几减8、7时，再引导学生从实物的操作，过渡到抽象的数的运算，应该是顺理成章的，学生的理解上也不会产生障碍了。
20以内的加减法的教学反思6
一、教学目标
1、根据数的组成进行十加几、十几加几和相应的减法运算。
2、经历“摆小棒、写算式、算得数”等活动过程，让学生们自主探究口算十加几和相应的减法的规律。
3、通过自主交流、合作学习等形式，进一步培养学生的合作意识和动手操作的思维习惯。
二、目标落实情况
老师放手让学生自己动手操作、交流，借助小棒摆一摆，说一说，比一比，看谁摆得快，说得好，坐得端。借助小棒帮助孩子们理解了20以内加减法的算理，并且很好地激发了学生的学习兴趣。同时，老师做出示范，老师演示操作过程，由学生来说算理，加深学生对算理的理解。
三、成功之处
本课的教学，我注重让学生在操作、交流中思考，通过让学生自己摆小棒，同桌互说算理，帮助学生更好的`理解20以内加减法的算理。放手让学生自己动手操作、交流，学生感兴趣，参与度高，课堂氛围较好。
四、不足
1、课堂上摆小棒环节结束之后，个别学生没有及时收起小棒，把小棒当做玩具玩耍，影响了听课效率。
2、活动进行的时间较长，后面做练习的时间较短，各环节时间安排的不合理。
五、改进措施
1、在活动结束时，及时提醒孩子务必收起学具，老师亲自监督并落实，以保证后面的环节可以顺利高效地进行。
2、精细备课，认真合理地规划教学各环节的用时分配。
20以内的加减法的教学反思7
通过两个周的学习，对于20以内退位减法这部分的内容已经结束，在教学过程中遇到了许多的问题也有很多的收获。20以内的退位减法是在学生学习了20以内的进位加法、加减法关系、10减几等知识的基础上进行教学的。20以内的退位减法的计算方法有3种，平十法和破十法为一个课时，想加做减为一个课时。在两节课的教学后，学生对20以内退位减法的计算方法掌握的并不是太好。“想加做减”的方法对于学生来说比较容易发现，在平时的计算中也用得比较多，因为加法是正向的运算，符合学生的认识规律。可是，在过了一个寒假之后，孩子都过了一个快乐的新年，把口算练习都抛在脑后，上学期学习的10以内的加法和减法及20以内的进位加法都忘得差不多了，因此对这样一部分孩子来说，学习使用“想加做减”的方法特别难。
根据学生的这些特点，在学习这三种计算方法后，我让学生自己选择其中一种方法进行计算。其实，提倡算法多样化的目的，是为了促进学生的`个性化的思考，开展数学交流，鼓励探索不同的计算方法，促进学生的发展，并不是要求学生掌握多种计算的方法。另外，我注意让学生在平时每天坚持练习口算，以10内的加减法为基础，能快速准确的计算出结果，再练习20以内的进位加法，20以内的进位加法非常熟练后尝试用想加做减的方法计算20以内退位减法。
20以内的加减法的教学反思8
一、情境的创设要灵活机动。
新课程理念下的计算教学提倡在情境中进行计算教学，目的是要让学生产生对计算的需要，并在教学计算的同时有机的渗透解决问题（应用题）的教学。数学知识有其内在的逻辑性，教学中充分把握这一逻辑性，不必每一部分内容都大搞什么情景创设，重要的是要帮助学生如何很好的建构自己的知识体系，要把教学重点放在分析学生知识体系的新的生长点上。
二、创设游戏的乐园。
在做书上的数学游戏的时候，我采取小组比赛的形式。我把算式卡片平摆在讲台上，每一轮每组派一个代表，按照教师的要求找出算式。比如找出得数是7的减法算式，找出得数和11－2一样的算式。学生跃跃欲试，能安静的为组里的同学加油。
三、练习形式多样，及时评价跟上。
对于纯粹的计算，我通常采取开小火车或随叫随答的形式。特别是随叫随答，通过叫答能不动声色的让开小差的学生回过神来。说计算过程的时候，往往就是纪律最差的`时候，很多学生不愿意听。这时候，奖励认真听的学生一颗数学之星并大声进行口头表扬能给其他学生榜样作用，但持续的时间不长。也就是教师要耳听六路，眼观八方，随时抓住可利用的资源。学生对站起来负责报答案很感兴趣，如果事先说谁最认真，就请谁报答案，学生处于这种自我实现的需要，会很认真。
20以内的加减法的教学反思9
20以内的退位减法是在学生学习了20以内的进位加法、加减法关系、10减几等知识的基础上进行教学的。20以内的退位减法的计算方法有3种，平十法和破十法为一个课时，想加做减为一个课时。在两节课的教学后，学生对20以内退位减法的计算方法掌握的并不是太好。
教材采用“森林餐厅”的情境，将13-6的问题转化为如何取6个杯子的问题，比较贴近学生的生活，大多数学生都有自己的取法。不同的取法对应着不同的计算方法，对学生来说取杯子的方法并不困难，且学生能清楚地表达出自己的'想法，关键是把取杯子的思路转化成计算方法，学生在这个过程中经历着数学化的过程。在情境的帮助下，学生理解了“破十法”和“平十法”的算理后，在让学生练习选择其中一种方法计算。计算后，让学生先说方法，再用小棒把计算方法演示出来帮助孩子理解，然后让学生说一说计算方法，先分哪个数，如何分？分过后再怎么算？说计算过程的时候，往往就是纪律最差的时候，很多学生不愿意听。这时候，奖励认真听的学生一颗“数学之星”并大声进行口头表扬能给其他学生榜样作用，但持续的时间不长。教师要耳听六路，眼观八方，随时抓住可利用的资源。数学知识有其内在的逻辑性，学生经历了从形象到抽象，从生活到数学的过程，建构自己的知识体系，让每一个孩子都理解20以内退位减法的算理。由于每个孩子的知识贮备与经验积累都是不一样的，对于13-6这样的问题，不同孩子在解决过程会有不同的方法，让学生经历算法多样的基础上，结合着自己的判断、理解、内化，不同的孩子在原有基础上就可能获得不同的提高。因此，在练习时，学生在方法的选择上也体现出不同的要求，能力强的孩子可以选择直接计算，能力弱的孩子则需要在小棒等学具的帮助下计算。
“想加做减”的方法对于学生来说比较容易发现，在平时的计算中也用得比较多，因为加法是正向的运算，符合学生的认识规律。但是需要让学生不仅对数有这样的感知，也能通过一定量的训练，逐步的意识到数量间的关系也存在着这样的加减关系，这就是本学期后面即将也学到的加减法关系，在这节课中进行渗透与孕伏。在实际的教学中，“想加做减”的方法是建立在学生20以内进位加法特别熟练的基础上的。如果学生20以内进位加法的计算特别的熟练，就会觉得“想加做减”的方法很简单。可是，在过了一个寒假之后，孩子都过了一个快乐的新年，把口算练习都抛在脑后，上学期学习的10以内的加法和减法及20以内的进位加法都忘得差不多了，因此对这样一部分孩子来说，学习使用“想加做减”的方法特别难。
根据学生的这些特点，在学习这三种计算方法后，我让学生自己选择其中一种方法进行计算。其实，提倡算法多样化的目的，是为了促进学生的个性化的思考，开展数学交流，鼓励探索不同的计算方法，促进学生的发展，并不是要求学生掌握多种计算的方法。另外，我注意让学生在平时每天坚持练习口算，以10内的加减法为基础，能快速准确的计算出结果，再练习20以内的进位加法，20以内的进位加法非常熟练后尝试用想加做减的方法计算20以内退位减法。
20以内的加减法的教学反思10
本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法；二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。因此学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。
在教学中重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。利用教材提供的许多教学资源编成有趣的故事或假设一个真实的情景，吸引学生想得出结果，然后引出计算。这样一方面能引起学生的兴趣，调动学生的情感投入，同时能激活学生原有的知识和经验，如加减法的含义、加减法之间的关系等，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建自己的知识，学会计算方法。
引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。一年级小学生以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。我在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加学习活动，提高学习效率。处理好算法多样化的教学。数学课程标准提倡算法多样化，目的是鼓励学生进行个性化的`学习，充分展示每个人的学习潜能。
采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。在教学时，启发学生独立观察发现，主动提出不同的问题；然后根据问题自己搜集信息和数据，进行探索解答；最后交流成果，完善答案。从这一完整的过程中，让学生体会数学的作用，体验解决问题的乐趣。
20以内的加减法的教学反思11
教学20以内的退位减法是在学生已经认识了20以内的数，掌握了10以内加减以及20以内进位加法的基础上进行教学的，而在计算20以内退位减法的时刻，需要学生应用学过的20以内的进位加法，也即是所谓的“算减想加”。所以，在教学新课时，我总是进行对应的进位加法口算唤醒小孩对进位加法的记忆，并出示求未知加数的算式。
在教学中，北大青鸟创设学生熟悉的情境，在实际中解决数学问题。生动的过日子情景，有助于学生了解现实过日子中的数学，感想数学与平日过日子的密切联系，增加对数学的亲密感，经历用数学的乐趣。比如:直观的巡视材一年级下册9页的.例题图，要求学生自己提出问题，进行解答。受过日子阅历和解析本事的局限，小学生对抽象的数学知识频频难以解析。所以，例题教学充分应用了当代教学传媒，阐扬直观性作用，创设了逼真的情境，为学生供应丰盛、生动的料，激发学生学习的积极性和主动性。
学生是数学学习的主人。在教学中，要给小孩供应充分展示自己的时机。在提出问题后，不急于教计算办法，给小孩充足的时间，让学生在自己的实验中摸索发现，自己探究。在合作交流中，让小孩学会倾听，学会互相学习。最后，在对比中，优化算法，达到教学的目标。在教学十几减九时，通过小孩自己的摸索，一下子就想到了联系进位加法算加法，还有的小孩还想出了书上没有的办法（13—9，我先算13—10=3，因为多减了1，所以再加1得4），这样的教学跳出了书籍，放宽了学生的思路，更有利于培训小孩的创新本事。
20以内的加减法的教学反思12
本周一年级的孩子结束了二十以内的退位减法的学习，其实在上这一单元之前，孩子们基本上已经在平时的生活中或者原来的学前教育中接触到了这些内容，但是我们本单元的教学难点就放在让学生比较熟练地口算20以内的退位减法，重点在于“比较熟练”。孩子们虽然都会计算，但是部分学生是掰着手指计算的，有的学生则是很艰难的'想了半天才给出答案，所以我们教的不是计算的正确结果，而是既准确又快速的计算方法。
我觉得本单元的计算方法比较好用的、学生掌握比较好的就是“算减想加”，部分接受能力好一点的对“破十法”很青睐20以内退位减法的反思我记得刚教“破十法“的时候，班上一个平时计算不太灵光的孩子很快的接受了这一算法，在课上的练习中，这个孩子不停的在说个不停，我凑近一听就听见她在说着：”13-9，我把13先看做10,10-9等于1,1再加上3等于4，所以13-9等于4.“接着就在书上写上了自己的答案，抬起头看见我在看她的时候，她很开心的告诉我：”汪老师，我用这个方法算算的很快哦，而且我保证是正确的。“说完就低下头继续计算了，嘴里也继续说着自己的”宝贝“算法，然后写的题又快又正确，真的很棒20以内退位减法的反思不过在解决问题方面，部分孩子孩子有些迷糊，总是想用加法去摆算式，以后这点还要加以引导。
真的希望七班的孩子可以越来越好，开开心心的学习数学！
20以内的加减法的教学反思13
《20以内的退位减法》已经学完，这节课是学生学习100以内减法的基础，直接影响了本学期后面的学校。在这单元的学习中，我感觉到不足的地方很多，希望能在往后的教学当中改正。
一是自主探究中的要求不够明确。
比如让学生在组内“开火车”将得数是5、6、7、8、9的算式一组一组地说出来，目的本是训练学生的口算速度和检查对规律的掌握情况，但学生开始并不清楚怎么进行，造成每个小组里只有少数一两个学生在说，其他同学当“观众”，没有切实参与到接龙中去。应该先讲清说算式的方法，请一个小组示范，再全班活动。
二是教学当中的时间分配不够恰当。
在教学中让学生讨论的时间或者自主活动的时间有时超出自己的预设。如让学生自创一个新的减法表所花的时间较多，而且多数小组都不能完成，没能给予学生多次尝试的机会，巩固练习时多数学生还“沉浸”在对新减法表的思考和摸索中，没有将注意力转移到口算练习上来，造成后面很多练习没能完成。
三是学生的学习习惯培养。
从开学到现在的情况来看，学生出现了些许程度上面的退步，课堂常规也有些退步，对低年级儿童来说也属正常现象。独立思考和交流合作的意识方面还是比较淡薄，“听”和“说”的能力还非常欠缺。有的学生整节课都在摆弄算式卡片，并且不愿意将自己拿到的卡片和伙伴放在一起进行整理；有的学生对优等生过分依赖，在活动过程中始终充当“看客”的角色；有的学生则对新的`座位形式产生很强的新奇感，兴奋过度不能平静，或将注意力放在与同伴做与本课内容无关的游戏上，等等。凡此种种，一方面与我平时教学中对这方面训练力度不够有直接关系（尤其是这学期因为时间紧赶进度，课堂上不敢花时间放手让学生充分展开讨论、获得小组合作学习的体验）；另一方面，教学准备不充分也是一个重要的原因。不可否认的是，新教材中的很多内容需要不少教具和学具，若分组操作、交流则要花费更多的时间和精力准备必要的“硬件”材料，因此，学生对新的学习方式依然不能“习惯成自然”，平时更多地还是依靠教师单方面的传授，而不是同伴之间的合作与探究。
学习是一个持之以恒的事情，有反思才有进步，有失败才能吸取教训，希望在往后的教学当中不断吸取经验并应用于教学，以便提高自己的教学能力。
第三篇：20以内加减法 总复习教学反思
20以内加减法 总复习教学反思
尹翼
劳卫小学
一年级的孩子初步接触总复习，对知识的整理是没有经验的，作为一年级总复习的一种尝试。我认为更重要的应该是教给学生整理知识的方法，建立知识网络图的概念。因此在今天的课上，通过回忆，发现知识的无序，再通过查阅书本，找目录，边找边思考哪些内容与二十以内的加减法有关，当内容较多，或记不清具体内容时，通过翻书查阅小标题，对知识进行回忆整理让孩子经历这一过程，培养学生整理知识的能力，然后通过逐一复习图中的知识点，沟通知识间的联系，再进行梳理，加深了孩子们的知识理解。
在练习设计中，我精心设计了计算小能手比赛、过桥、火车填未知数，提数学问题等练习，为提高学生的学习兴趣，使学生获得的知识更加巩固，计算能力得到提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
但本堂课教学我执教到本课后二十分时，情绪不够饱满，对学生积极性调动不够。
第四篇：20以内加减法窍门
20以内加减法窍门
在一年级的数学教学中，20以内进位加法和退位减法既是教学的重点，又是教学的难点。一般的孩子在学前班时就学会了10以内加减法，进入小学后，20以内不进位不退位的加减法稍加练习也能熟练掌握。但是，孩子学习进位加法和退位减法就不是那么轻松了，部分学生的计算速度大大下滑，计算的准确率也降低了，两极分化初露端倪。有的学生由于计算速度跟不上，开始拖拉作业，成为数学学习困难者。
那么，到底是什么原因造成了孩子学习20以内进位加法以及退位减法的困难呢？我认为，这和我们运用的计算进位加法和退位减法的算法有关。算法不外乎数数法和数字推理法，数数法就是通过数数来计算，包括借助实物数数和单纯数数两种。数字推理法指的是包含凑十法、拆分法等的运用数字进行推算的方法。
然而，数字推理法对学生的思维要求高，需要的思维步骤也多，并不利于学生熟练掌握最终到达到脱口而出的地步。以运用最为广泛的凑十法为例，求9加6等于几，学生在解决问题之前就需要这几个思考过程：
一、判定该题是不是进位加法；
二、如果是进位加法，怎样才能凑成10。这样确定方法后才能进行下面的运算： 9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15 从上面的运算中可以看出，这是一个运用加法结合律进行简便计算的一个过程，而且属于不能直接运用题中数据，需要拆分才能进行简便运算的一类。所以，看似简单的凑十法，其思维是不简单的，包含着一系列逻辑推理过程，它的认知基础与一年级学生所具有的知识结构和思维能力之间存在一定的距离，一定程度上造成了学生计算的困难。那么，怎样的方法才能更好地解决这一难题呢？我是这样做的：
20以内的进位加法。怎样才能使学生能在较短时间内掌握20以内进位加法 呢？其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了，归纳下来口诀是：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。
例如：8+9=（）就拿 8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，5+9=（）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。
“加八减二，加七减三，加六减四，加五减五”的方法同上。20以内退位减法。20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。
例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝８，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4，即13－9＝4 “减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方法一样。一年级学生还不能正确的进行抽象思维，采用以上方法，能使习惯依赖摆实物来计算的学生脱离实物也能快速准确的算出结果，避免了死记硬背，盲目多练，提高了运算速度，降低了出错率，减轻了学生的学习负担。
一年级20以内加减法的计算技巧
一、找出最佳口算方法 口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出最佳的方法。方法一 ：做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（）=12。
方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6 方法三：连减法（平时法），如13-7用'连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6
二、视听结合，强化口算
算是笔算的基础，它具有花时少，容量大、形式活、速度快的特点。因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的形成，培养思维的敏捷性。
视算和听算是口算训练的两种基本形式。视算是通过眼看、脑算、口说得数；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，交替使用，可以提高学生的口算兴趣。
算的 内容要有针对性。不同的课型，口算的内容不一样。新授前的练习，要发挥其启导功能。如教学“8加几”之前，口算题可设计成：
8+2+1 8+2+38+2+5 8+2+28+2+48+2+6
这组题的作用在于诱发思维，寓“算理”于练习之中，为用“凑十”法算“8加几”奠定可基础。
外要注意练习的层次性。如教学“十几减7”的巩固练习，可以这样设计： 7+（）=137+（）=15 13—7=15—7=
这样的练习使学生进一掌握“做减法想加法”的思考方法，我们觉得练习的有效与否，更要突出一个“巧”字”。既有花时少，容量大、形式活、速度快的特点，又达到复习旧知提高计算能力的目的。凑
十、破
十、平十
例如，教材第72页“有几瓶牛奶”一课，列出9+5=？的算式后，教材呈现了学生可能出现的方法：（1）一个一个地加；（2）9+1=10，10+4=14；（3）5+5=10，10+4=14；（4）10+5=15，9+5=14。其中方法（1）和方法（2）都是凑十法(一个加数的补数与另一个加数之差是和的个位数，十位进一），比较简便。不过在进位加求和时，学生运用看大数拆小数凑十法会更容易。当然这也应该因人而易。教材的意图是鼓励学生自主探索计算方法，并展开交流，讨论各种算法的特点，在交流中促进学生反思，从而自主地调整和选择适合自己的算法。值得注意的是，学生的方法可能不止这些，也不要求每一个学生掌握四种方法。同时没有一种适合全体学生的最佳方法，教师应充分尊重学生的思考和选择。正所谓“教学有法,法无定论”.其中方法（2）和方法（3）都是利用分与合而计算的凑十法，不同的是有的学生习惯看大数拆小数，而有的学生是习惯看小数拆大数。另外，教材还提供了基于应用前面已经发现的数学规律的算法：10+5=15，而9比10小1，推出9+5=14，既让学生感受数学规律的应用价值，体会其中蕴涵的数学推理，又开拓了算法多样化的途径。在这个基础上，“有几棵树”“买铅笔”“跳伞表演”等课也都通过实际问题引出相应的算式，可以放手让学生独立解决问题，独立探究、体验算法的多样化，并交流他们各自算法的过程。
这里，我们再以“买铅笔”为例，具体介绍一下有关退位减法的多种计算形式。教材情境：有15铅笔，卖出9枝，还剩多少枝？对于这个问题的解决，教材并没有用一种统一的方法，而是呈现了四种思考的策略：（1）一根一根地减；（2）把15分成10和5，10-9=1，1+5=6；（3）把9分成5和4，15-5=10，10-4=6；（4）9+6=15，15-9=6。方法（2）学生比较常用，叫“破十法”，先将两位数分成10和个位，用10减去减数，再与其个位相加，即是我们要求的得数。也可以用一句话这样来概括：得数是减数的补数与被减数个位数字之和。方法（3）叫“平十法”。先用被减数减去减数中与其个位相同的数字得10，再用10减去减数剩余部分的数。为方便学生记忆，我另将其简化为：得数就是减数与被减数个位数字之差的补数，并意趣的称为“反减法”。方法（4）的启发点是学生掌握加法熟于减法，可以让他们想加算减：（）+9=15，得出差是6。这其实是利用加减法关系式，通过判断已知条件来解决问题，这也是一种很好的运算方法，同时还锻炼了学生逻辑思维的能力。此类加减法关系式有“加数+加数=和，和—加数=另一个加数；被减数—减数=差，被减数—差=减数，差+减数=被减数，减数+差=被减数”。由此看出，体现算法的多样化，给学生提供自主选择算法与交流各自算法的时间和空间，对学生学习加减法运算非常有帮助。
在“算法多样化”的实际教学中，还需要强调几点。一是，应给学生充分独立思考的时间，鼓励他们独立探索计算的方法，在此基础上的交流才是有价值的。二是，交流的必要性和充分性。学生自主地探索运算方法后，必须进行比较充分的交流。学生应学习澄清自己的思路，并运用自己的语言表达思维的过程。还应学习倾听他人的方法，从而进行反思，最终选择并逐步掌握适合自己的方法。“蜻蜓点水”或无效的讨论不仅达不到思维碰撞的效果，而且有可能造成有的学生一无所获。三是，教师应注意发挥自己的作用。教师作为交流中的一员，不能以权威的身份将现成的方法强加给学生，但，他又完全有权利和义务提供自己认为最好的方法。另外，作为引导者，教师应采取积极的措施促进交流的有效和深入。四是，防止“过度”多样化。它的意思是指每一种方法的提出应是学生自己经过了思考，并且确实是解决问题的有效策略，这些方法在数学上具有一定的价值，代表了学生对数学不同程度的理解。而不能因为追求多样化而人为造出一些并无本质区别的“方法”。20以内口算教学绝不是让学生去死记硬背得数，而是要让学生掌握算理，要让学生无论用哪种思考方法，都要算理明，思路清，也只有这样才能算得准、算得快。
3、注重口算能力的培养。
口算也称心算,它是一种不借助计算工具,主要依靠思维、记忆,直接算出得数的计算方式。新大纲指出：口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分。由此可见, 培养学生的计算能力,首先要从口算能力着手。口算教学可从以下几方面进行：
第一，基础性训练。以10以内加减法为训练主体，进行数的分与合练习，不仅体验并强化了数的构成意识，也是一种记忆训练，为以后的进位及两位数加法奠定了良好的基础。这项练习可以安排在早读进行，领读学生任选一个一位数，其它同学按顺序口述拆分算式。如选的是6，同学们可以依次说出：1+5=6，2+4=6，3+3=6，4+2=6，5+1=6，再加上特殊的0运算（0+6=6，6+0=6）。
第二，规律性训练。在学习进位加法和退位减法时，我们可以在练习课上以专题形式安排“凑十法”“破十法”“平十法”等运算形式的训练。这样有利于学生发现体会数字之间的运算规律，同时也鼓励了学生从不同角度进行思考，比较各种不同的思路，最终寻找自己最合适的计算方法。往往个别教师认为口算简单易教，对教法不够重视。教学时浮于表面，只重视口算的结果，忽视了算理教学和能力的培养。只要学生答对便满足，不在计算技能上下功夫，更谈不上技巧。其实口算训练是口算方法的学习过程，又是培养计算能力、形成计算技巧的过程，掌握了计算过程的方法及技巧，学生的计算速度和准确率才会有保障。
第三，针对性训练。针对20以内加、减法口算错误的分布特点，我们通过定时、定量、对比等手段对学生容易错的题加强练习，尤其是错题“高发区”内的口算题更要重点训练，从而把握重点，突破难点。这项练习最好安排在每天的家庭作业最后一题（布置口算作业15道左右），要有针对性，突出重点，分散难点，对症下药。此外，还要做好反馈工作，随时把学生作业中的错误注意记录下来，进行分析归类，对于依然容易混淆的口算实行对比练、反复练。另外也可让学生自己找出自己容易出错的题目和出错的原因，采取补救措施。
口算技巧
计算在小学教学中占据着十分重要的地位，它是小学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。新课标要求：应重视口算，提倡算法多样化，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。而我们过去在长期的教学过程中，仅在一年级时期，教学20以内加、减法时，利用教具对学生进行口算训练。以后的大多数教学，除教学乘法九九口诀外，基本都利用的是笔算教学，即竖式计算教学，很少进行口算教学的思维训练。新课标要求：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。口算不仅能培养学生的逻辑思维能力，还有利于培养学生的记忆力、注意力，提高学习数学兴趣。所以必须重视小学阶段的口算训练。下面就口算的一些方法、技巧总结如下，一、20以内加减法的口算
1、加法 20以内进位加法思维训练的方法很多：有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍：减补法。我们规定：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10。比如：9+4=13 思考方法：第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。即 9+4 = 94 = 9 思维方法：被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，同时去掉十位上的“1”。
二、两位数加减法口算：两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，首先我们规定：两个和为100的数互为百补数。
1、加法两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。下面分别介绍：(1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例：34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86(2)个位进位十位不进位的两位数加法，思维方法是：一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。例：36+ 47 = 83 口算过程：十位上的数字是3 + 4 + 1=8
个位上的数字是64（4是6的十补数）=3 所以：36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。（3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是：首先确定“百”位数字是“1”，然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。例：83 + 64 = 147 口算过程：百位是“1”.十位数字是 82 = 4.个位是 3 +4 = 7.所以：83 + 64百位数字是1，十位数字是4，个位数字是7，等于147（4）个位十位都进位的两位数加法，思维方法是：首先确定百位数字是“1”，然后用一个加数减去另一个加数的百补数，得十位和个位上的数字。例：86 + 59= 145 口算过程：百位是“1”.十位和个位上的数字用 8614（86的百补数）=45.所以：86+59百位是1，十位和个位是45，等于145.2、退位减法两位数减法我们重点探讨退位减法。（1）两位数减两位数，思维方法是：首先用被减数十位数字减去减数十位数字再减“1”，是差的十位数字，然后用被减数个位数字加上减数个位数字的十补数，是差的个位数字。例：832-1 = 5 个位数字是 3+4（4是6的十补数）=7 所以 83-26十位数字是5，个位数字是7，等于57.（2）被减数是一百几十的退位减法，思维方法是：首先确定百位是1-1=0 即这个数的差是几十几，然后用被减数十位和个位的数字加上减数十位和个位数字的百补数，就是差。例132-67 = 65 口算过程：32+33（33是67的百补数）=65.口算的技巧太多了。以上仅介绍了部分口算技巧，还有利用运算定律和运算性质可以口算；利用凑整法可以口算等等。新的课标要求：“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，在这些活动中提高学生的学习兴趣。”这些方法，不仅可以帮助学生掌握口算技巧，培养思维能力，也可以提高学生学习数学的兴趣。核心是我们教师不仅要掌握知识，探究知识，挖掘知识，而且要成为学习共同体的参与者、合作者、组织者、引导者、促进者。决不能死灌硬记，真正使学生“在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
第五篇：一年级数学20以内加减法口算题
100道口算题（20以内纯进位、退位）
8＋8=
12－5=
16＋2=
4＋3=
20－2=
9＋10=
19－1=
15＋5=
6＋6=
5＋6=
18－2=
10＋7=
7＋5=
8＋10=
7＋3=
20－4=
19－4=
15＋2=
16－7=
8＋5=
20－6=
1＋18=
1＋13=
7＋3=
15－5=
2＋17=
8＋8=
12－3=
1＋16=
20－1=
1＋9=
4＋14=
14＋2=
18－10=
3＋16=
1＋14=
1＋11=
10＋5=
19－12=
2＋14=
5＋3=
10＋8=
13－3=
20－1=
12－5=
15＋3=
8＋3=
2＋11=
1＋7=
16＋2=
17＋2=
18＋2=
4＋16=
12－2=
4＋3=
20－2=
6＋10=
11＋8=
2＋18=
9＋10=
8＋6=
13－4=
3＋14=
5＋4=
19－1=
7＋1=
13－2=
8－1=
16－9=
15＋5=
5＋5=
10－2=
15＋4=
13－5=
6＋6=
5＋6=
10－3=
17－1=
15－7=
18－2=
1＋12－7=
4－1＋8=
15＋3－10=
19－11＋8=
10＋10－4=
10－7－1=
20－8＋1=
2＋1＋12=
2＋3＋11=
15－5－10=
6＋8－12=
16＋2－7=
2＋17－9=
2＋18－5=
20－19＋13=
8－6＋6=
20－17＋13=
5＋3－4=
1＋11－4=
8－8＋5=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
7＋7=
7＋5=
8＋10=
7＋3=
5＋8=
20－4=
19－4=
15＋2=
16－7=
8＋5=
20－6=
1＋18=
1＋13=
15－5=
20－3=
2＋17=
8＋8=
12－3=
1＋16=
20－1=
1＋9=
4＋14=
14＋2=
18－10=
3＋16=
1＋14=
1＋11=
10＋5=
19－12=
2＋14=
5＋3=
10＋8=
13－3=
20－1=
12－5=
15＋3=
8＋3=
2＋11=
1＋7=
16＋2=
17＋2=
18＋2=
4＋16=
12－2=
4＋3=
20－2=
6＋10=
11＋8=
2＋18=
9＋10=
8＋6=
13－4=
3＋14=
5＋4=
19－1=
7＋1=
13－2=
8－1=
16－9=
15＋5=
5＋5=
10－2=
15＋4=
13－5=
6＋6=
5＋6=
10－3=
17－1=
15－7=
18－2=
6＋8=
10＋10=
1＋12=
2＋16=
10＋7=
7＋7=
5＋8=
8＋5=
20－3=
2＋17=
15－12＋16=
13－4＋11=
2＋16－6=
5＋4＋10=
16－7＋9=
10＋5－2=
15＋4－7=
15－2＋4=
18－9－5=
20－9＋5=
5－1－4=
18－7－5=
12＋2－12=
14－14＋19=
2＋2＋15=
1＋12－7=
17－17＋17=
19－7＋5=
5＋3＋7=
17－6＋6=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
13－5=
6＋8=
10＋10=
1＋12=
13－5=
2＋16=
7＋7=
5＋8=
8＋5=
20－6=
15－5=
20－3=
3＋16=
2＋14=
5＋3=
12－5=
16＋2=
4＋3=
9＋10=
8＋6=
19－1=
15＋5=
6＋6=
18－2=
6＋8=
10＋7=
7＋5=
8＋10=
7＋3=
5＋8=
20－4=
19－4=
15＋2=
16－7=
8＋5=
20－6=
1＋18=
1＋13=
2＋17=
8＋8=
12－3=
1＋16=
1＋9=
4＋14=
14＋2=
18－10=
1＋14=
1＋11=
10＋5=
19－12=
5＋3=
10＋8=
13－3=
8＋8=
20－1=
15＋3=
8＋3=
2＋11=
1＋7=
16＋2=
17＋2=
18＋2=
4＋16=
12－2=
4＋3=
20－2=
6＋10=
11＋8=
2＋18=
9＋10=
8＋6=
13－4=
3＋14=
5＋4=
19－1=
7＋1=
13－2=
8－1=
16－9=
15＋5=
13＋7－17=
5－5＋7=
7＋13－15=
2＋11＋3=
17－2－3=
14－10＋16=
18－12＋11=
6＋8－9=
15－12＋16=
13－4＋11=
2＋16－6=
5＋4＋10=
16－7＋9=
10＋5－2=
15＋4－7=
15－2＋4=
18－9－5=
20－9＋5=
5－1－4=
18－7－5=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
8＋8=
1＋11=
13－3=
1＋7=
16＋2=
8＋6=
13－4=
3＋14=
5＋4=
19－1=
7＋1=
13－2=
8－1=
16－9=
15＋5=
5＋5=
10－2=
15＋4=
13－5=
6＋6=
5＋6=
10－3=
17－1=
15－7=
18－2=
6＋8=
10＋10=
1＋12=
7＋7=
7＋5=
5＋8=
8＋5=
15－5=
20－1=
1＋9=
14＋2=
3＋16=
19－12=
12－5=
15＋3=
16＋2=
4＋3=
9＋10=
19－1=
7＋1=
15＋5=
6＋6=
18－2=
2＋16=
10＋7=
7＋5=
3＋5=
16＋4=
4＋6=
6＋5=
6＋3=
14－5=
6＋1=
7＋13=
13＋4=
19－6=
13＋2=
15＋1=
16－4=
10－2=
2＋14=
18－4=
5＋3=
11－1=
2＋18=
20－3=
19－4=
8＋8=
14＋5=
5＋3=
19－8=
7＋11=
1＋19=
19－2=
4＋8=
15－4＋4=
4＋1－5=
14－14＋16=
1＋4＋15=
1＋6＋12=
3－3＋8=
5＋13－12=
12－9＋14=
14－5＋8=
17－5＋3=
3＋3＋5=
6－6＋7=
16－5－7=
9＋10－2=
14－5＋11=
12－7＋14=
19－13＋5=
15＋1＋1=
16＋4－20=
17－15＋15=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12－2=
5＋5=
10－2=
15＋4=
6＋6=
5＋6=
10－3=
17－1=
15－7=
18－2=
6＋8=
10＋10=
1＋12=
13－5=
2＋16=
7＋7=
5＋8=
8＋5=
15－5=
20－3=
20－1=
14＋2=
3＋16=
19－12=
2＋14=
12－5=
16＋2=
4＋3=
9＋10=
8＋6=
19－1=
15＋5=
6＋6=
18－2=
6＋8=
2＋16=
10＋7=
7＋5=
8＋10=
7＋3=
20－4=
19－4=
15＋2=
16－7=
8＋5=
20－6=
1＋18=
1＋13=
7＋3=
15－5=
20－3=
2＋17=
12－3=
1＋16=
1＋16=
1＋9=
4＋14=
18－10=
1＋14=
1＋11=
10＋5=
2＋14=
5＋3=
10＋8=
13－3=
8＋8=
15＋3=
8＋3=
2＋11=
1＋7=
17＋2=
18＋2=
4＋16=
12－2=
4＋3=
20－2=
6＋10=
11＋8=
2＋18=
9＋10=
1＋12－7=
17－17＋17=
19－7＋5=
5＋3＋7=
17－6＋6=
4－1＋8=
15＋3－10=
19－11＋8=
20－3－15=
10＋10－4=
10－7－1=
20－8＋1=
2＋1＋12=
2＋3＋11=
15－5－10=
6＋8－12=
16＋2－7=
2＋17－9=
2＋18－5=
20－19＋13=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
2＋14=
2＋18=
4＋8=
18－1=
13＋2=
1＋13=
4＋10=
7＋8=
7＋6=
9＋8=
18－6=
14＋3=
1＋16=
4＋4=
12－5=
16－1=
12－3=
11＋2=
11－3=
6＋3=
7＋10=
6＋5=
13＋4=
6＋10=
15＋4=
10－2=
5＋5=
13－5=
9＋8=
9＋10=
6＋8=
15＋4=
10＋10=
5＋8=
13－5=
20－1=
14＋2=
3＋16=
18－7=
20－11=
12－5=
5＋13=
5＋6=
6＋13=
5＋11=
14－1=
4＋5=
4＋3=
8＋12=
5＋8=
4＋7=
13＋5=
3＋8=
12＋5=
2＋6=
16－2=
2＋5=
20－6=
18－11=
19－4=
15＋5=
20－11=
18－9=
17－3=
12＋3=
17－1=
6＋11=
19－6=
3＋13=
20－9=
17－6=
16－4=
17－4=
2＋8=
9＋2=
19＋1=
17－8=
3＋6=
14＋4=
4＋5=
20－1－10=
16－10＋6=
17－1－14=
17＋2－17=
7＋8－3=
17－9＋3=
18－14＋9=
14－2－5=
4＋7－4=
13－10＋11=
12－12＋14=
2＋6＋9=
3＋6－8=
15－9－4=
7－5＋17=
15－4＋1=
10＋10－19=
12－4－5=
18－11－2=
1＋1＋6=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12－5=
5＋11=
19－8=
2＋6=
16－2=
1＋19=
5＋3=
19－4=
12＋3=
17－1=
4＋10=
20－9=
19－2=
9＋2=
19＋1=
12＋2=
10－3=
20－13=
12＋7=
7＋10=
1＋16=
20－8=
16－1=
12＋4=
1＋18=
18－4=
8＋10=
13＋7=
17－2=
19－6=
11＋4=
10＋2=
1＋14=
20－4=
20－8=
14＋6=
15＋2=
5＋10=
5＋5=
12－5=
11＋2=
7＋8=
14＋2=
5＋13=
5＋6=
6＋13=
14－1=
4＋5=
4＋3=
8＋12=
5＋8=
4＋7=
18－1=
13＋5=
3＋8=
12＋5=
16－2=
15＋4=
2＋5=
20－6=
18－11=
15＋5=
20－11=
18－9=
17－3=
20－6=
7＋10=
1＋18=
19－6=
6＋13=
18－7=
12－5=
5＋6=
8＋12=
5＋8=
3＋8=
17－3=
17－1=
6＋11=
4＋10=
14－2－5=
2＋6＋9=
15－4＋1=
17＋3－14=
19－1－7=
5＋13－10=
1＋14－1=
5＋11－10=
18－16＋5=
2＋1－3=
18－9－3=
12＋2＋2=
10＋9－15=
20－12＋2=
5－3－1=
18－16＋8=
2＋10－11=
14－4＋5=
4＋5－5=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
4＋5=
19＋1=
14＋4=
17－4=
20－4=
5＋11=
19－8=
2＋6=
1＋19=
15＋4=
5＋3=
19－4=
12＋3=
4＋10=
3＋13=
20－9=
17－6=
16－4=
19－2=
17－4=
2＋8=
9＋2=
17－8=
3＋6=
14＋4=
12＋2=
10－3=
20－13=
12＋7=
7＋10=
1＋16=
20－8=
16－1=
12＋4=
1＋18=
18－4=
8＋10=
13＋7=
17－2=
19－6=
11＋4=
10＋2=
1＋14=
20－4=
20－8=
14＋6=
15＋2=
5＋10=
5＋5=
12－5=
11＋2=
7＋8=
14＋2=
5＋13=
5＋6=
6＋13=
14－1=
4＋5=
4＋3=
8＋12=
5＋8=
4＋7=
18－1=
13＋5=
3＋8=
12＋5=
16－2=
15＋4=
2＋5=
20－6=
18－11=
15＋5=
20－11=
18－9=
17－3=
19－6=
3＋13=
20－6=
7＋10=
1＋16=
4＋16－16=
12＋5－12=
12－3－9=
11－2＋6=
10－2＋10=
12＋5－9=
12－2＋6=
4－3＋2=
12＋7－8=
17－11＋3=
20－6－12=
10－7＋12=
15－5－4=
5－5＋1=
13－7＋11=
9－7＋16=
15－14＋10=
14＋2－2=
5＋6＋4=
5＋8＋4=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
20－8=
18－7=
12－5=
5＋6=
6＋13=
8＋12=
3＋8=
19－8=
2＋6=
16－2=
1＋19=
5＋3=
19－4=
15＋3=
2＋15=
6＋11=
1＋10=
6＋9=
11－1=
6＋7=
5＋11=
13＋3=
1＋12=
6＋4=
2＋14=
4＋4=
11＋1=
19－9=
7＋12=
20－2=
14＋5=
14＋1=
8＋11=
1＋15=
4＋7=
19－7=
7＋11=
14＋3=
9＋9=
19－2=
4＋9=
20－5=
19－3=
20－10=
17－1=
3＋4=
19－5=
18－5=
3＋17=
5＋9=
6＋2=
16＋3=
7＋9=
5＋7=
7＋6=
8－1=
9－1=
3＋15=
1＋17=
4＋4=
13＋1=
2＋16=
20－12=
9＋11=
20－8=
12＋3=
11＋3=
6＋8=
11－4=
7＋11=
5＋13=
7＋7=
4＋6=
17＋3=
8－1=
6＋6=
18－2=
20－7=
14＋6=
7＋13=
7－4＋1=
16－7－4=
12＋3－9=
2＋14－1=
17＋3－18=
4－4＋2=
16－5＋1=
12－10＋15=
4＋6－5=
18－14＋6=
18－15＋9=
7＋6＋1=
18＋2－15=
13－1＋6=
10＋9－19=
14－3－2=
13－3＋6=
7＋12－10=
4＋5－9=
6－2－2=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
17＋3=
7＋13=
11＋5=
7＋4=
5＋11=
10－3=
2＋14=
20－2=
4＋5=
8＋11=
4＋7=
19－2=
17－3=
17－1=
3＋4=
5＋9=
12＋5=
7＋6=
16－2=
14＋3=
20－8=
2＋6=
5＋11=
13＋3=
1＋12=
6＋4=
4＋4=
11＋1=
1＋19=
19－9=
19－4=
7＋12=
14＋5=
14＋1=
4＋5=
8＋11=
1＋15=
19－7=
7＋11=
9＋9=
14＋3=
1＋12=
19－9=
9＋9=
19－2=
4＋9=
20－5=
19－3=
20－10=
17－3=
3＋4=
19－5=
18－5=
3＋17=
5＋9=
6＋2=
16＋3=
7＋9=
5＋7=
7＋6=
8－1=
9－1=
3＋15=
1＋17=
4＋4=
13＋1=
2＋16=
20－12=
9＋11=
20－8=
12＋3=
11＋3=
6＋8=
11－4=
7＋11=
5＋13=
7＋7=
4＋6=
17＋3=
8－1=
6＋6＋5=
9＋8－16=
8－6＋17=
17－8＋4=
7＋11－7=
20－15－5=
4－2＋6=
9－9＋3=
5＋14－17=
20－10＋2=
10－6＋16=
17－10＋3=
1＋12－2=
6＋4－5=
15－13＋14=
7＋7－4=
16－3＋2=
17－3－1=
3＋15＋1=
12＋8－15=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
7＋4=
6＋6=
18－2=
20－7=
14＋6=
7＋13=
11＋5=
7＋4=
10－3=
6＋4=
2＋14=
20－2=
4＋5=
4＋7=
19－7=
19－2=
17－3=
17－1=
5＋9=
12＋5=
7＋6=
16－2=
20－8=
2＋6=
7＋7=
5＋11=
6＋4=
19－10=
4＋4=
13＋3=
6＋12=
9＋1=
13＋5=
3＋9=
2＋6=
15－2=
12＋1=
6＋9=
5＋4=
3＋7=
1＋19=
19－12=
15－5=
3＋11=
10＋7=
19－4=
15＋5=
18－9=
17－2=
20－2=
6＋11=
18－7=
20－10=
3＋4=
5＋8=
17－7=
17－5=
9＋3=
18－10=
2＋17=
3＋6=
7＋11=
20－9=
18－5=
10＋5=
13＋7=
2＋5=
6＋14=
14＋5=
10＋3=
12＋8=
17－4=
10＋1=
20－5=
12＋3=
2＋9=
15－3=
4＋16=
18－3=
20－12=
1－1＋4=
3＋12－15=
6＋11－4=
16－8－1=
4＋4＋3=
3＋4＋6=
13－11＋12=
8＋6－14=
9＋1＋8=
6－6＋1=
3＋9－9=
10－10＋13=
18－14－3=
10－9＋17=
13－7－6=
13－13＋12=
16－13＋7=
14＋5－3=
6－3＋16=
6＋1＋13=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
19－2=
2＋17=
6＋6=
1＋17=
20－9=
10＋5=
10＋3=
12＋3=
20－12=
6＋14=
2＋7=
12＋6=
7＋9=
14－2=
5＋13=
5＋6=
8＋11=
6＋13=
4＋6=
18－5=
5＋9=
13＋3=
1＋15=
12＋5=
15－2=
3＋7=
10＋7=
20－2=
5＋7=
9－1=
5＋8=
20－7=
19－2=
17－3=
10－3=
20－8=
5＋11=
5＋13=
19－10=
4＋6=
4＋4=
6＋12=
9＋1=
13＋5=
3＋9=
2＋6=
15－2=
12＋1=
6＋9=
5＋4=
1＋19=
19－12=
15－5=
3＋11=
10＋7=
19－4=
15＋5=
18－9=
17－2=
20－2=
6＋11=
18－7=
9－1=
20－10=
3＋4=
17－7=
17－5=
9＋3=
18－10=
2＋17=
3＋6=
10－3=
7＋11=
20－9=
1＋19=
18－5=
13＋7=
2＋5=
6＋14=
14＋5=
3＋14－15=
18－8＋1=
10－1－8=
9＋3＋8=
3＋9＋5=
6＋9＋4=
2＋9＋9=
18－3－15=
3＋14－11=
2＋4－3=
17－10－1=
12＋8－9=
13＋3－3=
11＋8－13=
7＋11＋1=
1＋17－2=
1－1＋4=
3＋12－15=
6＋11－4=
16－8－1=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12＋8=
17－4=
10＋1=
20－5=
12＋3=
2＋9=
15－3=
4＋16=
18－3=
20－12=
3＋9=
5＋4=
12＋3=
3＋4=
5＋8=
2＋17=
6＋6=
1＋17=
10＋5=
13＋7=
14＋5=
10＋3=
12＋8=
20－12=
6＋14=
2＋7=
12＋6=
7＋9=
14－2=
5＋13=
5＋6=
8＋11=
6＋13=
4＋6=
18－5=
5＋9=
13＋3=
1＋15=
12＋5=
2＋6=
3＋7=
10＋7=
20－2=
5＋7=
9－1=
5＋8=
20－7=
19－2=
17－3=
10－3=
20－8=
5＋11=
5＋13=
19－10=
4＋6=
4＋4=
6＋12=
9＋1=
13＋5=
3＋9=
2＋6=
15－2=
12＋1=
6＋9=
5＋4=
1＋19=
19－12=
15－5=
3＋11=
10＋7=
19－4=
15＋5=
18－9=
17－2=
20－2=
6＋11=
18－7=
9－1=
20－10=
3＋4=
8－4＋14=
5＋9－5=
13－5－6=
12－5＋6=
2＋17＋1=
12－1＋4=
17－17＋9=
12＋3＋3=
5＋4－2=
15－7＋2=
16－8－4=
20－6－10=
1＋14－15=
9＋8－14=
3＋14－15=
18－8＋1=
10－1－8=
9＋3＋8=
3＋9＋5=
6＋9＋4=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
10－3=
7＋11=
20－9=
18－5=
10＋5=
13＋7=
2＋5=
6＋14=
17－4=
10＋1=
20－5=
2＋9=
15－3=
4＋16=
5＋11=
18－3=
3＋9=
5＋4=
12＋3=
17－2=
3＋4=
17－7=
17－10=
13－5=
13＋7=
14－5=
8＋5=
5＋14=
16－5=
8＋1=
4＋9=
16－3=
12＋8=
1＋7=
20－12=
10＋5=
11＋8=
7＋3=
8＋3=
20－10=
10＋3=
9＋3=
1＋9=
11＋3=
18－7=
10＋1=
19－11=
13－2=
19－5=
19－12=
6＋13=
17＋2=
18＋2=
3＋8=
6＋9=
4＋13=
5＋11=
8＋1=
3＋6=
4＋14=
16－7=
11＋5=
2＋13=
2＋11=
11＋1=
13－3=
17－8=
17－5=
4＋12=
19－7=
19－7=
19－9=
4＋11=
14－7=
2＋7=
16－4=
4＋7=
16－9=
19－10=
7＋1=
5－1＋13=
18－18＋6=
20－4＋4=
11－6＋7=
8－4＋12=
2＋14－12=
15－10－5=
15－2－13=
14－12＋5=
6＋9＋2=
19－9＋10=
8＋1－6=
18－4－8=
8－3＋8=
2＋12－12=
11＋3－4=
8＋3－5=
13－5－3=
1＋9－7=
8－8＋14=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
13＋7=
18－9=
5＋13=
20－12=
11＋8=
20－10=
7＋11=
19－12=
18－7=
19－11=
15－2=
15－5=
3＋11=
6＋9=
4＋13=
4＋14=
11＋1=
2＋9=
2＋7=
16－4=
7＋1=
1＋11=
1＋6=
6＋11=
16－7=
16－2=
11＋6=
4＋16=
17－10=
13＋5=
13－5=
13＋7=
14－5=
8＋5=
5＋14=
16－5=
18－5=
4＋9=
16－3=
5＋13=
12＋8=
1＋7=
10＋5=
11＋8=
7＋3=
8＋3=
15－3=
10＋3=
9＋3=
2＋9=
1＋9=
11＋3=
10＋1=
19－11=
18－7=
13－2=
18－3=
19－5=
6＋13=
17＋2=
18＋2=
3＋8=
4＋13=
5＋11=
8＋1=
3＋6=
16－7=
11＋5=
2＋13=
2＋11=
13－3=
3＋4=
17－8=
17－5=
4＋12=
19－7=
19－9=
4＋11=
14－7=
2＋7=
3＋8＋3=
2＋13－9=
11－1－1=
10＋3＋5=
2＋17－18=
10＋1＋5=
8＋1－9=
15＋5－16=
7＋11－17=
14－10＋5=
12＋8－6=
5－2＋17=
5－3＋13=
7＋1＋9=
1＋2＋4=
8－8＋11=
7＋11－1=
19－2－8=
11＋3－1=
13＋7－3=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
18－7=
17＋2=
8＋1=
2＋11=
11＋1=
4＋12=
16－4=
4＋7=
16－9=
19－10=
13＋5=
18－9=
5＋14=
5＋13=
4＋9=
20－12=
7＋3=
20－10=
7＋11=
19－12=
2＋9=
18－7=
19－12=
15－2=
15－5=
3＋11=
6＋9=
4＋14=
11＋1=
13－3=
2＋7=
19－10=
7＋1=
1＋11=
1＋6=
6＋11=
16－2=
11＋6=
4＋16=
11＋3=
17－10=
13－5=
13＋7=
14－5=
8＋5=
16－5=
18－5=
4＋9=
16－3=
5＋13=
12＋8=
1＋7=
10＋5=
11＋8=
7＋3=
8＋3=
15－3=
10＋3=
9＋3=
2＋9=
1＋9=
11＋3=
10＋1=
19－11=
18－7=
13－2=
18－3=
19－5=
15－5=
3＋11=
6＋13=
18＋2=
3＋8=
4＋13=
5＋11=
3＋6=
16－7=
11＋5=
2＋13=
2＋11=
8－8＋11=
18－3－12=
11－8＋10=
11－10＋10=
19－19＋2=
1＋7－7=
4＋13－5=
1＋2＋1=
11－5＋4=
9＋6－11=
17－13＋4=
16－12－1=
2＋9＋6=
8＋10－14=
1＋4＋1=
2＋7＋6=
17－12＋1=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
11＋6=
8＋5=
17＋2=
5＋11=
8＋1=
2＋11=
13－3=
3＋4=
17－8=
11＋8=
17－5=
4＋12=
19－7=
19－9=
4＋11=
14－7=
16－4=
4＋7=
16－9=
19－10=
1＋6=
4＋11=
13＋5=
18－9=
14－5=
5＋14=
8＋1=
5＋13=
20－12=
10＋5=
7＋3=
20－10=
7＋11=
19－12=
10＋3=
2＋9=
18－7=
15－2=
3＋11=
6＋13=
6＋9=
4＋14=
11＋1=
2＋7=
16－4=
19－10=
7＋1=
1＋11=
6＋11=
16－7=
16－2=
9＋6=
13＋2=
8－1=
2＋12=
6＋4=
2＋14=
7＋6=
14＋4=
4＋4=
9＋11=
9＋4=
10＋10=
4＋6=
12－3=
7＋10=
1＋19=
15＋2=
9＋8=
16＋3=
20－2=
6＋2=
19－2=
18－2=
10－3=
18－4=
3＋17=
6＋8=
13－5=
6＋1=
16－2＋3=
18－2－3=
1－1＋12=
3＋14＋2=
15－13＋18=
12＋8－17=
14－7＋10=
1＋7－1=
19－9－4=
12－12＋19=
7＋6－9=
17－7＋9=
13＋5－11=
15－14＋15=
4＋6－10=
2＋4＋14=
16－7－9=
8－3＋2=
16－3＋6=
13＋3－11=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
8－1=
2＋12=
4＋4=
12－3=
7＋10=
16＋3=
10－3=
6＋1=
16＋2=
7＋8=
6＋6=
8＋5=
9－1=
3＋14=
16－2=
14＋2=
2＋16=
4＋3=
12－5=
7＋4=
9＋10=
1＋7=
13－3=
1＋17=
9＋9=
17－10=
11－3=
14－5=
5＋14=
11－2=
3＋16=
19－4=
14＋3=
11－1=
7＋6=
16＋4=
15－8=
18＋2=
18－1=
6＋6=
6＋3=
10＋6=
14＋5=
13－1=
11＋8=
8＋3=
10＋8=
14－7=
7＋1=
6＋8=
7＋8=
16－2=
7＋4=
9＋9=
17－10=
11－2=
11＋8=
9＋6=
13＋2=
8－1=
6＋4=
2＋14=
7＋6=
14＋4=
4＋4=
9＋11=
9＋4=
10＋10=
4＋6=
12－3=
7＋10=
1＋19=
15＋2=
9＋8=
16＋3=
20－2=
6＋2=
19－2=
18－2=
10－3=
7＋6－5=
16－2＋3=
18－2－3=
1－1＋12=
3＋14＋2=
15－13＋18=
12＋8－17=
14－7＋10=
1＋7－1=
19－9－4=
12－12＋19=
7＋6－9=
17－7＋9=
13＋5－11=
15－14＋15=
4＋6－10=
2＋4＋14=
16－7－9=
8－3＋2=
16－3＋6=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
7＋8=
8－1=
2＋12=
4＋4=
9＋11=
12－3=
16＋3=
10－3=
18－4=
3＋17=
6＋8=
13－5=
6＋1=
16＋2=
7＋8=
6＋6=
8＋5=
9－1=
3＋14=
16－2=
14＋2=
2＋16=
4＋3=
12－5=
7＋4=
9＋10=
1＋7=
13－3=
1＋17=
9＋9=
17－10=
11－3=
14－5=
5＋14=
11－2=
3＋16=
19－4=
14＋3=
11－1=
7＋6=
16＋4=
15－8=
18＋2=
18－1=
6＋6=
6＋3=
10＋6=
14＋5=
13－1=
11＋8=
8＋3=
10＋8=
14－7=
3＋17=
7＋1=
7＋8=
16－2=
7＋4=
9＋9=
17－10=
11－2=
11＋8=
9＋6=
13＋2=
8－1=
6＋4=
2＋14=
7＋6=
14＋4=
4＋4=
9＋11=
9＋4=
10＋10=
4＋6=
12－3=
7＋10=
1＋19=
15＋2=
9＋8=
16＋3=
7－4＋6=
3＋4＋11=
5＋1＋4=
5＋14－1=
18－4－2=
6＋6＋6=
10－6＋1=
12＋3－14=
7＋10－8=
20－14＋6=
4－1＋7=
9－8＋5=
5＋14－18=
17－9＋8=
20－9＋4=
17－9＋5=
12－11＋3=
9＋6－2=
15－12＋15=
6＋4＋10=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
18－4=
7＋1=
8－1=
2＋12=
6＋4=
4＋4=
12－3=
16＋3=
20－2=
6＋2=
19－2=
18－2=
10－3=
18－4=
3＋17=
6＋8=
13－5=
6＋1=
16＋2=
7＋8=
6＋6=
8＋5=
9－1=
3＋14=
16－2=
14＋2=
2＋16=
4＋3=
12－5=
7＋4=
9＋10=
1＋7=
13－3=
1＋17=
9＋9=
17－10=
11－3=
14－5=
5＋14=
11－2=
3＋16=
19－4=
14＋3=
11－1=
7＋6=
16＋4=
15－8=
18＋2=
18－1=
6＋6=
6＋3=
10＋6=
14＋5=
13－1=
11＋8=
8＋3=
10＋8=
14－7=
6＋2=
19－2=
3＋17=
7＋8=
16－2=
7＋4=
9＋10=
9＋9=
11－2=
11＋8=
9＋6=
13＋2=
6＋4=
2＋14=
7＋6=
14＋4=
4＋4=
9＋11=
9＋4=
10＋10=
4＋6=
12－3=
2＋4＋14=
16－7－9=
8－3＋2=
16－3＋6=
13＋3－11=
19－10－8=
9－9＋8=
2＋14－3=
18＋2－19=
16－4＋3=
4－2＋10=
18－14＋10=
9－4－2=
8＋5＋2=
18＋1－16=
9＋8＋1=
11＋8－1=
15－2－4=
20－11＋3=
9＋6＋5=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
19－2=
9＋8=
20－4=
12＋2=
9＋11=
15－2=
20－7=
18－7=
10－1=
5＋6=
8＋11=
5＋11=
18－5=
5＋8=
14＋2=
15＋3=
1＋14=
6＋11=
12＋5=
16－1=
3＋8=
5＋4=
3＋6=
1＋19=
1＋19=
16－4=
15＋5=
12－3=
13＋7=
12＋2=
20－2=
7＋10=
5＋6=
20－9=
8＋6=
4＋4=
20－6=
17－6=
19－1=
17－4=
2＋16=
17－2=
10－3=
9－2=
1＋16=
6＋6=
19－4=
8＋10=
6＋9=
5＋9=
6＋13=
11＋2=
13＋3=
8＋8=
13－5=
8＋9=
5＋7=
1＋17=
19－2=
10＋10=
10＋8=
12－5=
9－1=
7＋8=
10－1=
4＋3=
7＋4=
14＋2=
14＋5=
12＋5=
16－1=
8＋6=
17－4=
7＋6=
17－2=
1＋16=
5＋9=
14＋4=
13－5=
20－4=
11＋8－17=
19＋1－13=
4－1＋4=
10－5＋15=
15－7＋6=
5－1－4=
6－6＋6=
10－10＋1=
12－5＋11=
11＋2－9=
20－14＋4=
15－8＋10=
14＋5－7=
19－14＋7=
12－2＋5=
5＋4－4=
15－7＋3=
9＋11－4=
16－7－6=
6＋14－15=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
6＋6=
9＋11=
10＋10=
4＋6=
15＋5=
20－4=
12＋2=
15－2=
20－7=
10－3=
18－7=
10－1=
8＋11=
5＋11=
18－5=
5＋8=
15＋3=
1＋14=
6＋11=
14＋5=
12＋5=
3＋8=
5＋4=
3＋6=
16－4=
18－5=
1＋19=
16－4=
15＋5=
12－3=
13＋7=
20－2=
7＋10=
5＋6=
20－9=
12－3=
20－9=
4＋4=
20－6=
17－6=
19－1=
2＋16=
17－2=
10－3=
9－2=
17－6=
9－2=
6＋6=
19－4=
8＋10=
6＋9=
6＋13=
11＋2=
13＋3=
8＋8=
8＋10=
8＋8=
8＋9=
5＋7=
1＋17=
19－2=
10＋8=
12－5=
9－1=
7＋8=
7＋8=
1＋17=
4＋3=
7＋4=
5＋8=
14＋2=
14＋5=
16－1=
8＋6=
4＋4=
17－4=
7＋6=
1＋16=
5＋9=
17－2=
14＋4－4=
13＋3－8=
11＋8－17=
19＋1－13=
4－1＋4=
10－5＋15=
15－7＋6=
5－1－4=
6－6＋6=
10－10＋1=
12－5＋11=
11＋2－9=
20－14＋4=
15－8＋10=
14＋5－7=
19－14＋7=
12－2＋5=
5＋4－4=
15－7＋3=
9＋11－4=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
16－4=
14＋4=
13－5=
9＋11=
15－2=
10＋10=
4＋6=
20－4=
12＋2=
9＋11=
15－2=
20－7=
18－7=
10－1=
5＋6=
8＋11=
5＋11=
5＋8=
15＋3=
1＋14=
6＋11=
12＋5=
3＋8=
5＋4=
3＋6=
5＋13=
16－5=
18－4=
4＋8=
16－2=
1＋6=
10＋5=
7＋13=
11＋7=
11＋3=
8＋2=
1＋19=
7＋10=
19－11=
10＋2=
10＋3=
18－6=
5＋3=
13－2=
18－2=
15－1=
15－4=
4＋9=
6＋8=
10＋1=
3＋6=
4＋13=
12＋4=
18＋1=
8－1=
3＋11=
13＋2=
3＋4=
4＋11=
19－7=
20－6=
13＋5=
19－9=
4＋10=
15－6=
15＋2=
2＋17=
6＋10=
16－7=
11＋5=
5＋5=
11＋2=
18－9=
13＋4=
13＋7=
15＋4=
7＋11=
16－4=
16－2=
6＋13=
4＋4＋4=
3＋6＋8=
17－11＋2=
7＋8－2=
16－16＋9=
20－14＋1=
18－17＋7=
11－5＋8=
8－3＋13=
16－7－3=
2＋13－13=
15－1－14=
14－11＋6=
2＋7＋11=
6＋8＋3=
9－8＋19=
8－2＋10=
11＋2－6=
14－10＋10=
13－5－5=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12＋2=
18－2=
14＋5=
6＋9=
6＋8=
10＋1=
7＋8=
13＋3=
8－1=
3＋11=
19－7=
15－6=
4＋6=
17－2=
5＋5=
13＋7=
6＋13=
4＋4=
6＋6=
1＋6=
11＋3=
15－2=
10＋2=
3＋8=
12＋2=
20－4=
9＋11=
6＋11=
5＋11=
13＋2=
18－7=
18－4=
11＋5=
5＋13=
16－4=
16－5=
4＋8=
5＋8=
1＋6=
10＋5=
7＋13=
11＋7=
8＋2=
1＋19=
7＋10=
19－11=
10＋3=
12＋2=
18－6=
5＋3=
13－2=
15－1=
15－4=
4＋9=
4＋6=
6＋8=
3＋6=
4＋13=
12＋4=
18＋1=
3＋11=
13＋2=
3＋4=
4＋11=
19－7=
20－6=
13＋5=
19－9=
4＋10=
15－6=
15＋2=
2＋17=
6＋10=
16－7=
17－2=
5＋5=
11＋2=
18－9=
13＋4=
13＋7=
15－1－14=
9－8＋19=
8－7＋16=
3＋4－5=
5＋13－9=
19－12－1=
14－5－4=
19－19＋7=
4＋8－7=
5＋8－4=
6－6＋3=
2＋3＋5=
14－7＋4=
3＋2－5=
11－8＋15=
6＋10＋3=
5－5＋1=
10＋2＋6=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
6＋9=
18＋1=
15＋4=
7＋11=
5＋13=
16－4=
16－2=
10＋5=
7＋10=
19－11=
5＋3=
18－2=
14＋5=
4＋6=
6＋9=
10＋1=
7＋8=
13＋3=
8－1=
3＋11=
19－7=
15－6=
17－2=
13＋7=
15＋4=
6＋13=
4＋4=
6＋6=
11＋3=
8＋2=
15－2=
10＋2=
3＋8=
20－4=
15－1=
9＋11=
6＋9=
6＋11=
5＋11=
13＋2=
18－7=
18－4=
11＋5=
3＋13=
11＋4=
12＋5=
20－11=
17－7=
15－5=
13－2=
14－4=
3＋15=
14－2=
19－11=
5＋14=
20－13=
14－6=
11－2=
2＋11=
9＋7=
2＋9=
4＋8=
9＋2=
13－4=
20－7=
1＋6=
9＋3=
12＋8=
11＋9=
4＋6=
8＋2=
5＋13=
17－9=
13－2=
9＋5=
8＋5=
16－7=
9＋1=
12＋7=
19＋1=
8＋8－16=
11－2－3=
3－1＋16=
20－8－9=
16＋2－15=
20－7－12=
2＋16－14=
3＋11－7=
18－16－1=
16－2－11=
6＋13－6=
3＋11－11=
9＋1＋7=
19－4－7=
4＋8＋1=
14＋4－15=
19－2－7=
6－1＋15=
9－2＋3=
9－3＋7=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
4＋6=
5＋9=
9＋5=
17－6=
2＋6=
3＋9=
1＋19=
2＋7=
11＋7=
11＋2=
5＋6=
5＋15=
7＋13=
20－9=
19－7=
12＋3=
18＋1=
15－1=
11＋4=
5＋11=
16－4=
5＋14=
9＋7=
4＋10=
2＋9=
19－9=
16－2=
20－7=
3＋11=
5＋13=
17－2=
10＋5=
19＋1=
14＋5=
14－4=
2＋8=
2＋6=
17－4=
10＋7=
9＋3=
18－9=
4＋6=
7＋11=
6＋13=
3＋9=
11＋3=
3＋13=
11＋2=
19－7=
12＋3=
5＋11=
12＋5=
20－11=
17－7=
15－5=
14－4=
3＋15=
14－2=
19－11=
5＋14=
20－13=
14－6=
11－2=
4＋4=
2＋11=
2＋9=
4＋8=
9＋2=
13－4=
20－7=
11＋5=
1＋6=
9＋3=
12＋8=
11＋9=
8＋2=
5＋13=
17－9=
13－2=
9＋5=
6－3＋11=
1＋19－3=
19＋1－4=
11＋7－6=
6－1＋11=
2＋8－5=
9＋6－13=
14－9＋4=
10－7＋9=
3＋13－7=
9＋10－12=
9－3＋10=
16－16＋5=
12－8＋8=
1＋16－17=
17－12＋3=
14－11＋4=
2＋6－5=
11－3－6=
2＋7－8=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
14－6=
2＋11=
11＋9=
9＋5=
17－2=
8＋5=
16－7=
9＋1=
12＋7=
19＋1=
5＋9=
17－6=
3＋9=
1＋19=
2＋7=
11＋7=
5＋6=
5＋15=
7＋13=
12＋7=
20－9=
12＋3=
18＋1=
15－1=
11＋4=
16－4=
15－5=
5＋14=
9＋7=
12＋5=
4＋10=
19－9=
16－2=
20－7=
11＋5=
3＋11=
17－2=
10＋5=
19＋1=
14＋5=
2＋8=
2＋6=
17－4=
10＋7=
9＋3=
18－9=
4＋6=
7＋11=
6＋13=
3＋9=
11＋3=
2＋7=
3＋13=
11＋2=
5＋13=
19－7=
11＋4=
5＋11=
12＋5=
16－4=
20－11=
17－7=
14－4=
3＋15=
14－2=
19－11=
20－13=
14－6=
11－2=
4＋4=
2＋9=
4＋8=
9＋2=
13－4=
20－7=
11＋5=
1＋6=
9＋3=
12＋8=
11＋9=
2＋2－2=
5＋9－4=
9＋5＋6=
1＋1＋3=
10－8＋12=
8＋5－10=
20－18＋1=
10＋5－9=
4－4＋2=
7－7＋13=
11＋5－6=
1＋6＋6=
16＋4－14=
4＋6＋5=
6－3＋11=
1＋19－3=
19＋1－4=
11＋7－6=
6－1＋11=
2＋8－5=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12＋7=
14－2=
13－2=
4＋4=
2＋11=
11＋9=
8＋2=
5＋13=
17－9=
13－2=
9＋5=
8＋5=
16－7=
9＋1=
4＋8=
12＋7=
14＋5=
5＋9=
17－6=
2＋6=
3＋9=
1＋19=
11＋7=
5＋6=
5＋15=
7＋13=
20－9=
12＋3=
18＋1=
15－1=
16－4=
15－5=
5＋14=
2＋11=
9＋7=
4＋10=
19－9=
16－2=
20－7=
11＋5=
3＋11=
17－2=
10＋5=
13＋4=
13＋3=
13＋6=
18－8=
15＋4=
17＋3=
10＋1=
9＋9=
8＋9=
18－3=
6＋12=
5＋7=
20－3=
13－6=
1＋17=
20－5=
9＋11=
15－3=
18－7=
5＋2=
19－3=
6＋14=
2＋7=
12＋6=
15＋1=
10＋1=
2＋17=
10－2=
8＋11=
12＋1=
18－6=
20－10=
18－5=
14＋1=
7＋4=
14＋3=
15＋3=
1＋15＋1=
13－5＋5=
18－11＋6=
5－4＋1=
1＋15＋4=
10＋4－13=
16－15＋13=
15－5－1=
20－2－10=
10＋1＋7=
9＋9＋2=
14－11＋10=
15－6－4=
6＋9＋3=
19－17＋5=
16－10－3=
19－3－14=
16－6＋4=
12－2－10=
13－4＋9=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12＋1=
20－10=
15＋3=
1＋15=
6＋11=
13＋5=
6＋9=
5＋4=
3＋7=
1＋19=
20－12=
1＋13=
5＋12=
3＋5=
15＋5=
12＋4=
18－1=
13＋1=
8＋12=
9－1=
17－7=
3＋4=
17－5=
18－10=
20－8=
17－3=
10＋3=
6＋7=
19－5=
2＋5=
17－1=
5＋9=
11－4=
5＋5=
12＋2=
13＋3=
5＋7=
9＋11=
6＋14=
2＋7=
2＋17=
6＋11=
3＋9=
1＋19=
20－12=
15＋5=
12＋3=
9－1=
20－9=
3＋4=
20－7=
20－8=
2＋5=
17－2=
11－4=
12＋2=
13＋4=
13＋6=
18－8=
15＋4=
17＋3=
9＋9=
8＋9=
18－3=
6＋12=
20－3=
13－6=
1＋17=
20－5=
9＋11=
15－3=
18－7=
5＋2=
19－3=
6＋14=
2＋7=
12＋6=
15＋1=
10＋1=
2＋17=
13－3＋5=
12＋1－6=
13＋6－8=
16－15＋9=
13－13＋14=
11－7＋15=
11－9＋15=
4＋2－2=
10＋6－13=
19－12－2=
19－17＋8=
15＋3－18=
5＋12－10=
5＋2＋2=
6＋7－4=
4＋12－14=
6＋14－9=
12－3－6=
15－10＋7=
13＋1＋6=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12＋2=
15＋4=
6＋12=
10－2=
8＋11=
12＋1=
18－6=
20－10=
18－5=
14＋1=
7＋4=
14＋3=
15＋3=
1＋15=
6＋11=
13＋5=
6＋9=
5＋4=
3＋7=
1＋19=
20－12=
1＋13=
5＋12=
3＋5=
15＋5=
12＋4=
18－1=
13＋1=
8＋12=
5＋7=
17－7=
3＋4=
17－5=
18－10=
20－8=
17－3=
10＋3=
6＋7=
19－5=
2＋5=
17－1=
5＋9=
11－4=
5＋5=
12＋2=
13＋3=
5＋7=
9＋11=
6＋14=
2＋7=
2＋17=
8＋11=
14＋1=
6＋11=
13＋5=
3＋9=
1＋19=
15＋5=
12＋3=
13＋1=
9－1=
20－9=
20－7=
20－8=
17－3=
2＋5=
17－2=
12＋2=
13＋4=
13＋3=
13＋6=
18－8=
17＋3=
9＋9=
8＋9=
18－3=
20－3=
13－6=
1＋17=
20－5=
18－11＋6=
5－4＋1=
1＋15＋4=
10＋4－13=
16－15＋13=
15－5－1=
20－2－10=
10＋1＋7=
9＋9＋2=
14－11＋10=
15－6－4=
6＋9＋3=
19－17＋5=
16－10－3=
19－3－14=
16－6＋4=
12－2－10=
13－4＋9=
7－4－1=
14＋3＋2=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
17－5=
20－5=
15＋4=
10＋1=
9＋9=
8＋9=
6＋12=
15－3=
18－7=
5＋2=
19－3=
2＋7=
12＋6=
15＋1=
10＋1=
10－2=
12＋1=
18－6=
20－10=
18－5=
7＋4=
14＋3=
15＋3=
1＋15=
6＋11=
13＋5=
6＋9=
5＋4=
3＋7=
1＋19=
20－12=
1＋13=
5＋12=
3＋5=
15＋5=
12＋4=
18－1=
13＋1=
8＋12=
5＋7=
17－7=
3＋4=
17－5=
18－10=
20－8=
17－3=
10＋3=
6＋7=
19－5=
2＋5=
17－1=
5＋9=
11－4=
5＋5=
12＋2=
13＋3=
5＋7=
9＋11=
5＋2=
19－3=
6＋14=
19－8=
6＋11=
11＋4=
1＋9=
9－2=
18＋2=
8－1=
12＋8=
5＋12=
13－3=
2＋9=
16－1=
11＋8=
4＋12=
19－7=
13＋6=
19－9=
1＋7=
3＋7=
1＋14－15=
1＋9－9=
3－2＋3=
10＋1－4=
14－10－4=
11－1－7=
9－6＋13=
6－1＋12=
13－8＋5=
8＋12－3=
19－17－2=
12－8＋9=
10＋3＋7=
20－2－7=
17－11－3=
14－3－2=
16＋1－15=
1＋4＋6=
4＋12－8=
16＋3－15=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
14＋6=
4＋10=
17－10=
4＋7=
6＋9=
10＋1=
1＋9=
18－5=
4＋12=
19－7=
15－3=
4＋6=
17－8=
1＋17=
19－10=
9＋6=
16－7=
17－2=
11＋5=
9＋4=
11＋3=
18－9=
15－5=
7＋12=
5＋14=
16－5=
8＋1=
19－3=
18－4=
4＋9=
16－3=
11＋6=
11＋1=
4＋4=
6＋7=
5＋14=
1＋6=
12＋6=
14－1=
18－3=
20－12=
8＋12=
15－2=
19－12=
10＋3=
13－1=
18－7=
14＋3=
19－10=
18－2=
20－10=
20－13=
14＋5=
14＋6=
12＋4=
6＋9=
13＋3=
5＋12=
13＋1=
2＋9=
3＋4=
17－7=
3＋7=
2＋7=
4＋6=
3＋5=
9＋4=
13＋5=
17－5=
15－5=
4＋9=
6＋7=
18－3=
19－5=
15－2=
10＋3=
18－2=
12＋4=
19－8=
10＋1=
6＋11－4=
9＋9－16=
17－16＋9=
20－2－4=
13＋1－3=
11－3－3=
13＋5＋2=
2＋16－14=
14＋5－2=
12－4＋6=
6＋7－1=
1＋14－15=
1＋9－9=
3－2＋3=
10＋1－4=
14－10－4=
11－1－7=
9－6＋13=
6－1＋12=
13－8＋5=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
4＋10=
6＋11=
11＋4=
9－2=
18＋2=
8－1=
12＋8=
13－3=
2＋9=
3＋4=
16－1=
11＋8=
18－5=
4＋12=
19－7=
13＋6=
19－9=
1＋7=
15－3=
2＋7=
4＋6=
17－8=
1＋17=
9＋6=
16－7=
17－2=
11＋5=
11＋3=
18－9=
13＋5=
15－5=
7＋12=
16－5=
8＋1=
16－5=
19－3=
18－4=
16－3=
11＋6=
11＋1=
4＋4=
5＋14=
1＋6=
12＋6=
14－1=
20－12=
8＋12=
15－2=
19－12=
10＋3=
13－1=
18－7=
10＋1=
14＋3=
19－10=
20－10=
20－13=
14＋5=
11＋1=
14＋6=
4＋10=
17－10=
4＋7=
6＋9=
6＋9=
13＋3=
1＋9=
18＋2=
5＋12=
13－3=
13＋1=
3＋4=
17－7=
19－7=
13＋6=
3＋7=
2＋7=
3＋5=
19－10=
9＋6=
2＋16－14=
1＋14－15=
14－10－4=
8＋12－3=
19－17－2=
12－8＋9=
10＋3＋7=
20－2－7=
17－11－3=
14－3－2=
16＋1－15=
1＋4＋6=
4＋12－8=
16＋3－15=
20－17＋1=
4＋7＋5=
1＋6＋6=
10－1＋7=
15－8＋4=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
19－5=
10＋3=
18－2=
14＋6=
12＋4=
19－8=
6＋11=
11＋4=
9－2=
18＋2=
8－1=
12＋8=
13－3=
2＋9=
3＋4=
16－1=
11＋8=
18－5=
4＋12=
19－7=
13＋6=
19－9=
1＋7=
15－3=
2＋7=
4＋6=
17－8=
1＋17=
9＋6=
16－7=
17－2=
11＋5=
9＋4=
11＋3=
18－9=
13＋5=
17－5=
15－5=
7＋12=
5＋14=
16－5=
8＋1=
19－3=
18－4=
4＋9=
16－3=
14－5=
14－3=
3＋12=
4＋14=
15－8=
14－1=
14－7=
12－5=
6＋1=
1＋6=
9＋3=
9＋8=
3＋11=
3＋7=
10＋1=
12－3=
15－6=
10＋8=
17＋2=
16＋2=
15－7=
10＋6=
9＋1=
9＋1=
20－12=
17－9=
11＋9=
18－10=
6＋11=
2＋12=
5＋9=
7＋1=
19－5=
17－7=
3＋9＋5=
19－5－8=
3＋14－11=
11－3＋1=
12－11＋9=
13－8－2=
16＋3－12=
12＋6－3=
3＋11＋5=
6＋11＋1=
19－5－11=
9－6＋7=
15－13＋4=
5＋12－4=
17＋2－8=
18－17＋19=
9－1－5=
13－8－5=
18－15＋3=
20－5－7=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
6＋1=
11＋1=
3＋7=
17－10=
12－3=
5＋12=
17＋2=
4＋9=
12＋4=
2＋12=
17－7=
18－8=
2＋7=
12－1=
6＋14=
7＋3=
3＋9=
10＋3=
3＋14=
11＋3=
5＋14=
2＋10=
10＋4=
12＋8=
14－2=
19－7=
9＋2=
10＋10=
18＋2=
20－10=
5＋11=
12＋6=
17－3=
2＋5=
20－12=
6＋9=
4＋14=
6＋1=
2＋9=
17－8=
15－3=
13＋6=
11＋5=
8＋1=
10＋1=
9＋6=
17－5=
16－1=
9＋4=
18－10=
6＋11=
6＋14=
11＋3=
14－2=
10＋6=
20－10=
16－5=
15－5=
14－5=
14－3=
3＋12=
15－8=
14－1=
14－7=
12－5=
17－8=
16－3=
1＋6=
9＋3=
12＋8=
9＋8=
3＋11=
10＋1=
12－3=
9＋6=
15－6=
10＋8=
16＋2=
14－3=
15－7=
11－3＋1=
12＋6－3=
9－6＋7=
18－17＋19=
9＋3－4=
2＋5＋3=
2－2＋20=
14－13＋8=
10＋8－10=
18－12＋13=
20－7＋7=
2－2＋17=
15－15＋4=
1＋19－18=
11＋5＋4=
5－4＋15=
12＋4－3=
19－7－7=
10－1＋4=
4＋1＋13=
15＋5－15=
8－4＋11=
11－11＋12=
7＋3＋8=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
4＋14=
12－5=
11＋1=
3＋7=
8＋1=
17－10=
5＋12=
17＋2=
15－7=
9＋1=
4＋9=
9＋1=
20－12=
17－9=
17－5=
11＋9=
18－10=
12＋4=
2＋12=
5＋9=
7＋1=
19－5=
17－7=
18－8=
2＋7=
12－1=
7＋3=
3＋9=
10＋3=
3＋14=
5＋14=
2＋10=
10＋4=
12＋8=
14－2=
10＋6=
19－7=
9＋2=
10＋10=
18＋2=
5＋11=
12＋6=
17－3=
2＋5=
20－12=
6＋9=
4＋14=
6＋1=
2＋9=
17－8=
15－3=
13＋6=
11＋5=
8＋1=
10＋1=
9＋6=
17－5=
16－1=
9＋4=
18－10=
6＋11=
5＋9=
2＋7=
6＋14=
7＋3=
3＋14=
11＋3=
14－2=
18＋2=
20－10=
16－5=
15－5=
14－5=
3＋12=
4＋14=
15－8=
14－1=
14－7=
13－5=
1＋7=
5＋1－6=
19－10＋10=
18－4＋5=
10＋3＋1=
11－11＋6=
16－9＋11=
14＋5－16=
8＋3－2=
14－13＋5=
16－5－9=
8＋7－11=
16－13－1=
9＋11－13=
7＋1－3=
17－15＋17=
19－15＋16=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
10－3=
19－1=
10＋1=
13－3=
1＋12=
1＋7=
8＋4=
9＋8=
11＋6=
13－6=
6＋12=
4＋12=
15＋2=
2＋14=
1＋10=
9＋9=
16－7=
12－5=
2＋16=
16＋3=
8＋8=
12－2=
6＋4=
18－10=
8＋3=
6＋2=
10＋5=
12－3=
10＋8=
13－3=
8＋3=
13－1=
3＋11=
17＋2=
17＋2=
10－1=
1＋14=
11＋9=
4＋16=
17－10=
9＋11=
20－2=
8＋6=
10＋10=
8＋5=
19－12=
10＋4=
4＋14=
1＋9=
5＋3=
7＋1=
14＋2=
16－9=
15＋4=
16－8=
1＋12=
11＋8=
7＋6=
8＋1=
10－3=
3＋9=
15－7=
2＋12=
9＋6=
10＋6=
13－6=
7＋3=
1＋10=
18－8=
6＋14=
12－1=
16＋3=
11＋3=
5＋14=
10＋3=
18＋2=
17－10=
15－3=
8＋5=
19－12=
4＋1＋10=
6－4＋12=
10－6＋4=
8－3－5=
15－4＋9=
17＋2－6=
12＋5－17=
1＋14－9=
7＋1＋6=
4＋16－4=
3＋9－3=
8＋6－8=
8＋8－8=
10－4＋5=
5＋1－6=
19－10＋10=
18－4＋5=
10＋3＋1=
11－11＋6=
16－9＋11=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
6＋12=
14－5=
16－5=
6＋14=
12－5=
15－5=
15－8=
10＋3=
13－3=
15＋2=
5＋3=
16－8=
13－5=
10－3=
3＋9=
19－1=
10＋1=
1＋7=
8＋4=
9＋6=
10＋6=
9＋8=
11＋6=
6＋12=
4＋12=
15＋2=
2＋14=
9＋9=
16－7=
18－8=
12－5=
2＋16=
8＋8=
12－2=
11＋3=
6＋4=
18－10=
8＋3=
6＋2=
15－8=
10＋5=
12－3=
10＋8=
13－1=
3＋11=
17＋2=
10－1=
1＋14=
11＋9=
4＋16=
9＋11=
20－2=
8＋6=
10＋10=
8＋5=
19－12=
10＋4=
4＋14=
1＋9=
5＋3=
7＋1=
14＋2=
16－9=
15＋4=
16－8=
1＋12=
11＋8=
7＋6=
8＋1=
10－3=
3＋9=
15－7=
2＋12=
9＋6=
10＋6=
13－6=
7＋3=
4＋12=
1＋10=
16－5=
20－11＋7=
14－13＋2=
20－5－4=
6＋11－15=
3－2＋14=
18－9－8=
4＋1＋10=
7＋11－18=
4－3＋1=
15－12＋9=
18－13－1=
18＋1－13=
13－6－4=
1＋7－8=
4－2＋17=
5＋10＋2=
10＋1＋6=
15－9－2=
13＋4＋1=
18－18＋7=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
4＋14=
19－9=
7＋10=
4＋5=
2＋12=
9＋4=
4＋3=
17－6=
2＋6=
20－13=
7＋12=
5＋8=
5＋14=
16－6=
4＋9=
16－3=
11＋2=
20－6=
5＋13=
5＋15=
12＋7=
14－1=
18－3=
20－12=
8＋12=
20－8=
19－6=
1＋18=
18＋1=
15－1=
11＋4=
5＋10=
16－4=
20－11=
17－6=
14－4=
19－11=
19－4=
20－10=
14－6=
11＋1=
2＋10=
14＋6=
12＋4=
4＋10=
17－10=
2＋8=
4＋7=
19－8=
10＋1=
6＋12=
16－2=
13＋4=
9＋2=
3＋10=
8＋2=
5＋12=
13＋2=
8＋4=
18－1=
16－8=
3＋5=
16－1=
17－8=
16－6=
18－5=
4＋8=
13＋6=
1＋7=
6＋1=
14＋4=
3＋7=
14－3=
19＋1=
3＋5=
17－4=
19－10=
4＋14=
2＋12=
9＋4=
18－14＋4=
3＋5＋1=
4＋8－7=
4＋9－3=
12＋4－4=
2＋8＋10=
2＋13－13=
15－13＋5=
18－3－13=
18＋1－10=
12－11＋10=
8＋2＋10=
17－9＋2=
2＋10＋7=
14－2－1=
18－5－12=
8＋1＋6=
11＋2－5=
9＋7－12=
4＋10－6=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
3＋7=
20－13=
8＋1=
4＋9=
16－3=
11＋6=
5＋15=
8＋12=
4＋12=
18＋1=
15－1=
17－6=
13－1=
14＋2=
19－11=
14－6=
4＋10=
10＋1=
3＋10=
8＋2=
18－1=
16－6=
6＋1=
19－9=
7＋10=
4＋5=
9＋4=
4＋3=
2＋6=
20－13=
7＋12=
5＋8=
5＋14=
16－3=
11＋6=
11＋2=
20－6=
5＋13=
12＋7=
14－1=
18－3=
20－12=
20－8=
19－6=
1＋18=
18＋1=
11＋4=
5＋10=
16－4=
19－6=
20－11=
14－4=
19－11=
19－4=
20－10=
11＋1=
2＋10=
14＋6=
12＋4=
4＋10=
17－10=
2＋8=
4＋7=
19－8=
10＋1=
6＋12=
16－2=
13＋4=
9＋2=
3＋10=
8＋2=
11＋9=
18－10=
16－9=
2＋12=
15－8=
7＋2=
15－4=
18－8=
2＋7=
6＋14－2=
3＋12－7=
1＋8＋8=
9＋1＋3=
20－5＋5=
6－2＋11=
15－11－3=
15－1－14=
3＋8＋4=
7＋11－15=
16－13＋2=
2＋3－2=
13＋7－4=
10－9＋8=
19－3－6=
10＋6－5=
3＋14－6=
7－7＋16=
12－4＋2=
10＋2－2=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
8＋8=
1＋11=
13－3=
1＋7=
16＋2=
8＋6=
13－4=
3＋14=
5＋4=
19－1=
7＋1=
13－2=
8－1=
16－9=
15＋5=
5＋5=
10－2=
15＋4=
13－5=
6＋6=
5＋6=
10－3=
17－1=
15－7=
18－2=
6＋8=
10＋10=
1＋12=
7＋7=
7＋5=
5＋8=
8＋5=
15－5=
20－1=
1＋9=
14＋2=
3＋16=
19－12=
12－5=
15＋3=
16＋2=
4＋3=
9＋10=
19－1=
7＋1=
15＋5=
6＋6=
18－2=
2＋16=
10＋7=
7＋5=
3＋5=
16＋4=
4＋6=
6＋5=
6＋3=
14－5=
6＋1=
7＋13=
13＋4=
19－6=
13＋2=
15＋1=
16－4=
10－2=
2＋14=
18－4=
5＋3=
11－1=
2＋18=
20－3=
19－4=
8＋8=
14＋5=
5＋3=
19－8=
7＋11=
1＋19=
19－2=
4＋8=
15－4＋4=
4＋1－5=
14－14＋16=
1＋4＋15=
1＋6＋12=
3－3＋8=
5＋13－12=
12－9＋14=
14－5＋8=
17－5＋3=
3＋3＋5=
6－6＋7=
16－5－7=
9＋10－2=
14－5＋11=
12－7＋14=
19－13＋5=
15＋1＋1=
16＋4－20=
17－15＋15=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
4＋6=
5＋9=
9＋5=
17－6=
2＋6=
3＋9=
1＋19=
2＋7=
11＋7=
11＋2=
5＋6=
5＋15=
7＋13=
20－9=
19－7=
12＋3=
18＋1=
15－1=
11＋4=
5＋11=
16－4=
5＋14=
9＋7=
4＋10=
2＋9=
19－9=
16－2=
20－7=
3＋11=
5＋13=
17－2=
10＋5=
19＋1=
14＋5=
14－4=
2＋8=
2＋6=
17－4=
10＋7=
9＋3=
18－9=
4＋6=
7＋11=
6＋13=
3＋9=
11＋3=
3＋13=
11＋2=
19－7=
12＋3=
5＋11=
12＋5=
20－11=
17－7=
15－5=
14－4=
3＋15=
14－2=
19－11=
5＋14=
20－13=
14－6=
11－2=
4＋4=
2＋11=
2＋9=
4＋8=
9＋2=
13－4=
20－7=
11＋5=
1＋6=
9＋3=
12＋8=
11＋9=
8＋2=
5＋13=
17－9=
13－2=
9＋5=
6－3＋11=
1＋19－3=
19＋1－4=
11＋7－6=
6－1＋11=
2＋8－5=
9＋6－13=
14－9＋4=
10－7＋9=
3＋13－7=
9＋10－12=
9－3＋10=
16－16＋5=
12－8＋8=
1＋16－17=
17－12＋3=
14－11＋4=
2＋6－5=
11－3－6=
2＋7－8=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
4＋14=
12－5=
11＋1=
3＋7=
8＋1=
17－10=
5＋12=
17＋2=
15－7=
9＋1=
4＋9=
9＋1=
20－12=
17－9=
17－5=
11＋9=
18－10=
12＋4=
2＋12=
5＋9=
7＋1=
19－5=
17－7=
18－8=
2＋7=
12－1=
7＋3=
3＋9=
10＋3=
3＋14=
5＋14=
2＋10=
10＋4=
12＋8=
14－2=
10＋6=
19－7=
9＋2=
10＋10=
18＋2=
5＋11=
12＋6=
17－3=
2＋5=
20－12=
6＋9=
4＋14=
6＋1=
2＋9=
17－8=
15－3=
13＋6=
11＋5=
8＋1=
10＋1=
9＋6=
17－5=
16－1=
9＋4=
18－10=
6＋11=
5＋9=
2＋7=
6＋14=
7＋3=
3＋14=
11＋3=
14－2=
18＋2=
20－10=
16－5=
15－5=
14－5=
3＋12=
4＋14=
15－8=
14－1=
14－7=
13－5=
1＋7=
5＋1－6=
19－10＋10=
18－4＋5=
10＋3＋1=
11－11＋6=
16－9＋11=
14＋5－16=
8＋3－2=
14－13＋5=
16－5－9=
8＋7－11=
16－13－1=
9＋11－13=
7＋1－3=
17－15＋17=
19－15＋16=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
12＋1=
20－10=
15＋3=
1＋15=
6＋11=
13＋5=
6＋9=
5＋4=
3＋7=
1＋19=
20－12=
1＋13=
5＋12=
3＋5=
15＋5=
12＋4=
18－1=
13＋1=
8＋12=
9－1=
17－7=
3＋4=
17－5=
18－10=
20－8=
17－3=
10＋3=
6＋7=
19－5=
2＋5=
17－1=
5＋9=
11－4=
5＋5=
12＋2=
13＋3=
5＋7=
9＋11=
6＋14=
2＋7=
2＋17=
6＋11=
3＋9=
1＋19=
20－12=
15＋5=
12＋3=
9－1=
20－9=
3＋4=
20－7=
20－8=
2＋5=
17－2=
11－4=
12＋2=
13＋4=
13＋6=
18－8=
15＋4=
17＋3=
9＋9=
8＋9=
18－3=
6＋12=
20－3=
13－6=
1＋17=
20－5=
9＋11=
15－3=
18－7=
5＋2=
19－3=
6＋14=
2＋7=
12＋6=
15＋1=
10＋1=
2＋17=
13－3＋5=
12＋1－6=
13＋6－8=
16－15＋9=
13－13＋14=
11－7＋15=
11－9＋15=
4＋2－2=
10＋6－13=
19－12－2=
19－17＋8=
15＋3－18=
5＋12－10=
5＋2＋2=
6＋7－4=
4＋12－14=
6＋14－9=
12－3－6=
15－10＋7=
13＋1＋6=
100道口算题（20以内纯进位、退位）
8＋8=
1＋11=
13－3=
1＋7=
16＋2=
8＋6=
13－4=
3＋14=
5＋4=
19－1=
7＋1=
13－2=
8－1=
16－9=
15＋5=
5＋5=
10－2=
15＋4=
13－5=
6＋6=
5＋6=
10－3=
17－1=
15－7=
18－2=
6＋8=
10＋10=
1＋12=
7＋7=
7＋5=
5＋8=
8＋5=
15－5=
20－1=
1＋9=
14＋2=
3＋16=
19－12=
12－5=
15＋3=
16＋2=
4＋3=
9＋10=
19－1=
7＋1=
15＋5=
6＋6=
18－2=
2＋16=
10＋7=
7＋5=
3＋5=
16＋4=
4＋6=
6＋5=
6＋3=
14－5=
6＋1=
7＋13=
13＋4=
19－6=
13＋2=
15＋1=
16－4=
10－2=
2＋14=
18－4=
5＋3=
11－1=
2＋18=
20－3=
19－4=
8＋8=
14＋5=
5＋3=
19－8=
7＋11=
1＋19=
19－2=
4＋8=
15－4＋4=
4＋1－5=
14－14＋16=
1＋4＋15=
1＋6＋12=
3－3＋8=
5＋13－12=
12－9＋14=
14－5＋8=
17－5＋3=
3＋3＋5=
6－6＋7=
16－5－7=
9＋10－2=
14－5＋11=
12－7＋14=
19－13＋5=
15＋1＋1=
16＋4－20=
17－15＋15=
点击咨询 