区三校实验教学自评报告(定)

第一篇：区三校实验教学自评报告(定)

白银区第三小学实验教学示范学校评选

自评报告

白银区第三小学始建于1957年，是一所六年制学校。学校现有教学班27个，学生1730人，教师89人，其中省级骨干及教学能手7人，市级骨干22人。学校建有校园网站、多媒体教学系统、电子阅览系统、安全防控系统，信息网络系统，每个教室都配备了电子白板，初步实现了学校办公现代化。

学校经过五十多年的发展，积淀了丰厚的文化底蕴，在传承与创新中铸就了阳光教育的品牌。提出“阳光教育，和谐发展”的办学理念，制定“建阳光学校，做阳光教师，育阳光学子，享阳光人生”的发展规划，努力实现“为家庭培植希望，给学生幸福未来，让教师走向成功，使学校不断超越”的目标，秉承“阳光快乐，博学善思”的校训，以“和谐进取，务实创新，阳光快乐，健康向上”的校风，践行“为学生的幸福阳光人生奠基”的办学思想，形成了“厚德敬业、博学善导”的教风和“自主求真、乐学善问”的学风。学校已成为一所倍受社会瞩目的窗口特色校，被命名为全国青少年科普基地、省级素质教育试点学校、省级综合实践活动基地；学校先后荣获全国作文教育先进学校,甘肃省教育系统先进集体，甘肃省“两基”工作先进单位，甘肃省德育示范校，甘肃省家长示范校，甘肃省“绿色先进学校”，甘肃省语言文字规范化示范校，甘肃省科技创新实验学校，甘肃省三八红旗集体，白银市、区教育系统先进集体，市级五星级学校，市级校园文化示范校，市级高效课堂先进集体，市级文明单位等称号。区三校已成为一所高质量、有特色、现代化的特色品牌校，成为一种精神，一种力量，一种品质，一种文化。

一直以来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。学校领导充分认识到，加强实验教学，重视学生综合能力的提高，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的需要，是深化教育改革、端正办学思想的重要体现，是提高教育质量的重要措施，也是培养素质全面、富于创造、适应发展的时代新人的重要途径。因此，学校坚持把教育装备建设和实验教学纳入学校重点工作之一，列入重要议事日程和工作计划，注重坚持以教育教学为中心的教育理念，努力建设一流的师资队伍，创办一流的办学条件，实施一流的教育管理，争取一流的教育质量，培养一流的人才。

在接到《白银市教育局关于在全市开展实验教学和图书馆工作示范学校评选活动的通知》（白教装〔2014〕1号）文件精神后，我校积极进行实验教学示范学校的创建工作，在原有软硬件的基础上，进一步完善、改进学校的实验教学、相关制度、硬件建设等工作，并认真对照《白银市中小学实验教学工作示范学校评估细则》开展了自评工作。

第一部分实验教学工作

一、实验用房（考核10分自评10分）

我校实验室共2间，面积为110.88平方米。仪器室2间，面积为83平方米。实验室、准备室、仪器室的间数及面积达到《中小学理科实验室装备规范）》要求。

二、教学仪器（考核10分自评10分）

在均衡发展标准化学校检查期间，学校在原有教学仪器的基础上，又重新配备了大量教学仪器。目前，学校的教学仪器品种、数量均达到教育部“小学数学科学教学仪器配备标准”中的基本要求。

三、设施设备(考核10分自评9分)改善教育技装设备，夯实实验教学基础，是实施素质教育的保障。我校注重加快实验室建设步伐，科学规划，努力按照标准化配置实验设备。实验室、仪器室演示桌、实验桌凳均按8人一组进行合理摆放，相互之间均不干扰实验。实验室新增电子白板操作演示系统，极大地方便了教师对一些抽象概念等直观地呈现给学生。实验室、仪器室等供电、通风设备达到《中小学理科实验室装备规范》要求，其中供水达不到要求，扣除1分。

四、人员配备（考核5分自评5分）

重视队伍建设，有一支思想素质高、业务能力强的队伍，是搞好管理工作的关键。我校按照上级要求配齐了实验教学管理人员,及科学专职教师，为了不断提高管理人员的业务能力和管理水平，以适应教育事业的快速发展，学校鼓励教学管理人员自学、进修、参加继续教育学习。为稳定管理人员队伍，学校在明确岗位职责的同时，认真落实管理人员的待遇，晋级、评职、评优与教学人员一视同仁。

五、经费情况（考核10分自评10分）

学校有专项经费用于实验用品的购置、教学设备的更新、补充等，占公用经费的10%以上，并且做到专款专用，保证开支合理。实验易损易耗品的经费开支占公用经费的3%以上。

六、组织管理（考核10分自评10分）

学校重视实验教学组织管理工作，成立由校长主管、分管领导具体抓、实验管理人员各负其责的管理机构。分管领导督导并落实学校实验教学的各项工作，做到分工明确、责任到人。学校实验教学、教研及管理组织机构健全，且运转正常。学校有实验教学发展规划和学年度工作计划及工作总结。

七、实验室管理（考核10分自评10分）

1.注重制度建设。多年来，学校对实验教学统一规划，建章立制，严格管理，落实责任，分级实施。形成了制度管理为主导，目标管理为核心，过程管理为基础，制度建设为保证的管理模式。制定并完善各项规章制度，包括:《区三校仪器室管理制度》、《区三校仪器室管理人员岗位职责》、《区三校实验室管理人员岗位职责》、《区三校实验室管理制度》、《区三校实验室安全规定》、《区三校科学教师岗位职责》、《区三校学生实验规则》等。各种规章制度统一规格，统一模式，统一上墙。

2.实行量化管理。我校根据市教育局《关于在中小学推行实验教学量化管理工作的通知》要求，实验室、仪器室等功能室做到帐目清楚，帐物相符。仪器药品管理规范、科学、合理。仪器、药品分类存放；有毒、易燃、易爆药品单独存放，并做到定期检查、维护。各类设备设施资料齐全，各种活动记录完善，实验过程管理的档案收集、整理、保管规范有序。实验中从未发生重大事故。

八、常规要求（考核20分自评20分）

1.我校在实验室专门制作《白银区第三小学科学实验一览表》，并要求各年级科学教师严格按照一览表的内容进行安排实验。每学期开学初，学校就制定合理、科学的实验教学计划并及时上交到区电教馆。我们要求实验教师认真备好每一堂实验课，克服对实验教学各个环节做了规范要求。

2.规范实验教学流程。实验学科教师开展实验时，在演示实验课前三天、分组实验课前一周填写《实验准备通知单》，书面通知实验室管理人员准备实验器材和药品。实验结束后，各实验学科教师按教学班级填写《实验教学记录单》，实验室管理人员填写《实验教学进度计划表》中“实验记录”栏目。每学期结束时，由实验室管理人员将《实验教学进度计划表》、《实验准备通知单》和《实验教学记录单》分学科、分班级进行汇总，装订成册，在封面记载实验开出情况统计，并将各实验学科教师实验开出情况上报教务处。实验记录、实验通知单使用标准格式。每位任课教师在教学中一定认真记录,并及时总结工作中的得失。学校领导深入实际、调查研究，给予指导，这样使实验教学的每一环节落实到实处。教师实验进度计划、通知单、记录单等资料完备。

3.在校园大门口西侧花园处开辟科学实验教学观察区，种植桃树、桑树、西红柿、豌豆、向日葵等植物，让学生平时进行观察，丰富延伸学生的实验教学内容。

4.我校开设的周五欢乐总动员阳光社团中，成立了花卉和科技社团，由学校统筹安排，并做到“六落实”，即落实教师、学生、器材、场地、时间、内容等，辅导老师则根据活动特点，定出计划、目标，与课堂教学协调一致，有机结合，为科学实验教学做了有效的延伸和补充。

九、实验教学研究（考核10分自评10分）

1.学校严格按新课标要求，开足开齐演示、分组实验。实验室使用率高，科学实验演示、分组开出率均达到100％以上，学生分组实验开出率达100%，分组实验合格率达100%。实验教学突出了教学仪器设备效益的发挥。

2.加强实验教学研究，促进实验教学常规化。没有教学研究活动，就没有教学的活力，在深入教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面发展，并由此带动实验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，积极开展探索性的实验教学研究，举行实验教学公开课，研究课和优秀实验教学教案评比，总结和交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，我校的科学教师有较强的责任心和事业心，业务水平均较高。他们在进行教学的的同时，进行教学研究，积极参加科学教学论文比赛、课堂教学比赛、教学案例设计比赛、课件制作比赛等各级各类的比赛，并取得了一定的成绩。在近两年学校举行的4112年级组赛课活动中，科学组的老师一人5分钟说课，一人40分钟课堂教学，2人10分钟评课，获得两次二等奖，一次一等奖。2012年，我校张建英老师在白银区优质课竞赛中获得一等奖，2013年，顾振慧执教的《昼夜交替现象》、马海英老师执教的《人类认识地球及其运动的历史》获得白银市科学优质课竞赛一等奖，2014年，侯雅茹老师执教的《磁铁有磁性》一课获得区级科学优质课竞赛一等奖。近三年在省市级刊物发表论文超过3篇，教师自制教具超过20件。

3.开展丰富的科技活动，激发学生科学兴趣。

(1)在科普讲座中传播科学精神。

学校定期邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、法制等讲座；组织学生参观由中国科协流动科技馆和白银市科普大篷车开展的现代科技展；召开崇尚科学，反对邪教和爱科学、学科学、用科学主题班队会及国旗下的演讲等活动，大大提高了学生的科学兴趣。

(2)依托教材，启迪学生科学思维。

小学《科学》课和《计算机》课内容丰富，是学生最感兴趣的科目。其中大量的实践和操作活动最能激发学生的创新意识，进而培养学生的创新能力。学生的许多作品如：拱桥、风车、电脑创意画等都是在课堂上完成。

(3)动手操作中培养学生爱科学的意识。

学校大队部号召学生开展“变废为宝”活动，利用废旧材料，经过设计——取材——制作等几个环节，许多奇思妙想的作品精彩呈现，如用废旧易拉罐制作的烟灰盒、饮料瓶制作的花篮、宣传单叠的千纸鹤等，不仅培养了学生的动手能力，更重要的是培养了学生的创新能力。

(4)科技实践活动中激发学生探究科学的兴趣。

学校组织了丰富多彩的科技实践活动，以此激活学生思维，挖掘每个学生的内在潜力，如组织学生开展小发明、小制作，撰写科学小报告、小论文等。让学生做一个生活中的有心人，养成观察细致、爱动脑、勤动手的好习惯。

(5)社会实践活动中培养学生的科学素养。

学校针对学生不同年龄段的特点，利用寒暑假和国庆长假精心设计社会实践活动，让学生走出学校，走向社会，学会关爱。如：节水、节能、环保、节粮在我身边——青少年科学调查体验等活动，拓宽学生的科学视野，增强学生的科技意识，培养学生的科学素养。

(6)竞赛活动中激发学生热爱科学的情怀。

学校每年组织学生参加由科协组织的科技创新大赛，如“科技之星”科普知识竞赛、“智力七巧板”科普系列竞赛、青少年科技创新大赛、航模、四驱车比赛等活动。近年来100多名学生作品获全国省市级一、二、三等奖，10多位教师科技活动方案荣获省市级一、二、三等奖，一次次展览、一张张荣誉，极大地提高了广大师生热爱科学的情怀。

(7)课题研究中提升教师科学素养。

学校通过课题研究，促进教师在参与科学课题研究的过程中快速成长提高科学教育教学的效率。学校教师研究的课题小学生《安全教育》、《小学少先队在实践中体验的研究》和《德育教育的突破口——感恩教育实践活动研究》等课题通过省级鉴定，并荣获省市级科研成果二三等奖,课题《科学教学中学生潜能的研究》正在申请省级立项。

十、功能室的作用发挥（5分）

学校坚持“宁用坏，勿放坏”的原则，要求实验管理人员将实验室定时开放，保证师生课外开展实验活动需要。我校也能够充分发挥引领和辐射作用，在盟区、盟校的合作中能积极指导区域内的相对薄弱学校。

第二部分存在的问题及对策

在区委、区政府和区教育局的正确领导下，我校实验教学各项工作取得了很大的成绩，但也存在一定问题，主要表现在以下几方面：

1．实验教学学科师资力量不强，需要进一步的培训，提高专业知识。

2．由于白板等现代化教学设备的使用，淡化了自制教具的功能，需要进一步提倡鼓励实验教学人员动手创新。

综上所述，我们认为: 区三校已基本小学达到《白银市中小学实验教学工作示范学校评估细则》的要求，基本符合申报实验教学示范学校的标准。我们也清楚地认识到，白银区第三小学离上级的要求，离白银市中小学实验教学示范学校的高标准、严要求仍有一定的差距。但我们决心通过这一评估，寻找不足，积极改进，以期获得从教育理论到具体工作的全面提高。

实验教学学校自评分合计：99分

二〇一四年七月

第二篇：小学科学实验教学自评报告

**小学

实验教学工作自查自评报告

根据《武威市教育局、武威市政府教育督导室关于开展中小学实验教学专项督导检查工作的通知》精神及《武威市中小学实验教学专项督导实施方案》等文件精神，为切实做好我校实验室建设与管理工作，充分发挥实验教学在各科教学、培养学生创新精神和实践能力等方面的作用，努力提高实验室建设与管理水平,我校积极组织相关人员对实验室建设与管理工作进行自查，我们学校认真贯彻执行上级有关文件精神及标准要求，加强了对实验室工作的领导，认真负责又扎扎实实地开展实验室工作，做到建设符合标准，装备综合配套，管理规范严密，使用注重实效。现结合我校的具体实际，对我校开展实验教学的具体情况作如下自评自查工作汇报。

一、组织管理

（一）组织保障

1、**小学实验教学领导小组组长：***（校长）副组长：***（教导主任）

成员：实验室管理员，仪器室管理员，三至六年级科学教师

2、我校每学期开学召开实验教学研讨会，制定实验教学发展规划以及学期工作计划，明确要求，保障科学实验课按时、按要求认真开展。

（二）制度管理

1.实验室和仪器室各项规章制度健全，悬挂上墙，师生严格遵守。

2、建立实验室应急预案，明确责任人。制定危险化学品管理办法，分类存放危险化学品，做到“双人、双锁”管理。

3、我校建立学生学业成绩评价办法，给每个学生建立成长档案。每学期根据学生平时表现，书写操行评语。

4、我校建立了实验教师业务技能、新课程改革、实验教学等内容的培训制度，制定相应的培训方案，不断提高科学教师教学能力。

5.帐物管理：教学仪器总账、分类明细账、仪器验收单、报废报损单、档案卡等建立完善，仪器进出、损坏、报废及时上账、下帐。仪器、药品实行建帐、建卡，做到帐帐相符，帐物相符。

6.仪器保管方面：

①仪器的分类情况：对仪器做到科学合理分类。

②药品保管与仪器的维修：学校设立危险药品管理制度，对仪器实行定期维修检查。

③仪器保养方面：仪器摆放尽量做到科学、合理，借用有凭据，保持清洁；药品注意防尘、防潮、避光。

二、实验教学

（一）教学实施

1、我校严格执行国家课程计划，根据小学科学教学实验目录，开足开齐实验课程，教师做好演示实验，学生做好分组实验，并按记录填好实验报告。学校要求做的演示实验共有22个，实做20个，达90.9%。分组实验共有34个，完成30个，达88.23%。

2、每学期开学进行实验教学计划，学期末进行实验教学总结。

3、实验教师及时培训学习，重视新课改念在课堂的运用，重视

学生动手能力的培养。

4、每学期进行一次实验操作考试，重点考察分组实验考察学生动手能力部分。

（二）教学研究

1、学校积极鼓励科学任课教师进行实验课教学研究课题。

2、教导处组织各年级科学教师开展校内实验公开课，并鼓励教师学生自制科学教具。

（三）教学成效

我校科学实验操作考试参考率100%，考查合格率90%，学生基本掌握科学实验基本知识。

三、条件保障

（一）功能用房及设施设备

1、我校现有学生219人，6个教学班，建有科学实验室1间，60平方米，科学仪器室1间，60平方米。

2、实验室有教师演示台一张、学生实验台桌7张，凳子35个。实验仪器室有仪器柜8个。

3.安全设施：实验仪器室有防盗窗，实验室、仪器室配有灭火器，电路安装规范。

4、实验教学仪器基本达到中小学仪器配备目录要求，能满足实验教学需要。

（二）实验教学队伍

1、人员配备：我校有1名兼职实验室管理人员，1名兼职实验仪器室管理人员。

2、实验员素质情况：兼职实验室管理员具有本科学历，具有一定的管理能力和经验。

3.各个班级的科学教师兼任实验员，共4人。

实验课教师掌握了实验教学基本技能，能熟练应用教学仪器，正确指导学生进行分组实验。

四、存在的问题及困难

1、我校实验教师多数未接受过专职培训，实验教学和管理业务不精。

2、仪器的配备与学科教材不相对应，使有些实验无法开展。

3、因实验资金不足、一些自备材料短缺（无法购买），部分分组实验的开展由学生自带。

4、因教学人员的不足，无法设置专职实验管理员，致使在管理上存在不到位的地方。

5、实验教学研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强。

五、改进措施和努力方向

1.向上级教育主管部门争取，按照实验室要求及工作进展认真对照验收标准条件，加快实验室的硬件和软件建设。

2.继续建立和完善实验教学管理制度，加强对实验教师和仪器管理员的工作考核。

3.提高实验员和仪器管理人员的素质，狠抓实验教学的开出率，强化学生的操作技能，全面推进我校的素质教育。

第三篇：实验教学和图书室工作检查自评报告

高大乡第二小学实验教学和图书室使用情况

自查报告

根据《玉溪市教育局关于对中小学实验教学和图书馆（室）工作进行检查评估的通知》（玉教备[2014]3号）和《玉溪市教育局关于进一步加强中小学图书馆（室）建设与管理的意见》（玉教备[2013]12号）、《玉溪市教育局关于印发<玉溪市中小学教育技术装备规范>的通知》（玉教备[2013]8号）、《玉溪市教育局关于进一步加强教育技术装备管理与应用工作的通知》（玉教备[2013]7号）文件精神,现结合我校实际做以下汇报：

一、学校基本情况：

高大乡第二小学校位于美丽的高大河畔普丛村委会旁，这里视野开阔，风景独秀，鸟语花香，空气宜人。距县城23公里，距乡镇府所在地4公里，学校覆盖6个村民小组，总人口 1100户，0.25万人，是高大乡人口最多的村委会，居住着汉、傣、彝、白等民族。学校占地面积13亩，建筑面积2095平方米，学校现有教职工13人，其中在编教师8人，代课教师（含幼儿教师）3人，小学高级3人，本科学历4人，专科学历4人，设有一至六年级6个教学班，一个学前班，在校学生195名。我校在原张老小学基础上于1999年迁入现址（原高大糖厂）办学至今，有着近50年的办学历史，为社会培养了大量人才。

二、实验室工作：

1、组织领导工作（考核分11分、自评分10分）

学校成立了实验教学工作领导小组，并由王强分管实验教学工 1

作。学校教务处对实验教学工作有具体要求，并定期检查实验开出情况。

2、实验教学保障（考核分18分、自评分16分）

实验室建设经费、实验室教学仪器配备和易损易耗品的补充费用纳入学校公用经费支出范围。

3、实验管理工作（考核分21分、自评分13分）

学校建立了实验室规章制度，并全部张贴上墙。实验室仪器、物品等购入（报废）有记录，实验室、仪器室内桌凳摆放整齐、卫生能够保持干净整洁，有完善的防火、防盗措施，药品清单完整，学校配备有兼职实验教师，课任教师有学生实验教案，学生《实验报告》填写完整也有实验情况记录。

4、实验教学工作（考核分35分、自评分33分）

教师每学期有实验教学计划，演示实验、分组实验达要求，学生完成实验作业，教师认真、及时批改。

5、实验教学效果（考核分15分、自评分10分）

学生实验操作基本规范、科学、熟练。

6、附加分情况（考核分30分、自评分10分）

我校王长文老师撰写的《不同物质在水中的溶解能力》教学设计和《浅谈农村小学科学社团活动的开展》分别荣获省教科院二、三等荣获。

学校自评分合计：92分

三、图书室工作：

1、组织领导（考核分7分、自评分6分）

学校高度重视图书室的建设并由李艳分管学校图书室工作，将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。

2、人员情况（考核分6分、自评分6分）

学校有兼职图书管理人员1名。

3、基础设施及藏书情况（考核分22分、自评分20分）

学校有图书室一间6多平方米，藏书2560余册，生均17册，已分类造册上架，现有兼职图书管理员一名，具备一定管理图书的专业知识和能力。师生阅览室一间12平方米，现有书架3个、期刊架1个、书柜2个、阅览桌10张、报架1个，可容纳30多位师生，图书室、阅览室安静、整洁。

4、常规管理情况（考核分15分、自评分14分）

（1）图书内容健康，没有质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。

（2）在借阅管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、借阅登记等手续齐全规范，使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。

（3）各班成立图书角，鼓励学生将自己家中有益的书籍捐赠于

学校实行资源共享，班主任要鼓励学生利用课余时间进行阅读。

5、基本服务情况（考核分30分、自评分30分）

①及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。

②随时做好破损书刊的修补工作。

③、严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生一周一次的阅读课。

④鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。

6、教育职能（考核分20分、自评分20分）

我校阅读指导纳入教学计划，要求教师上好阅读指导课，并让学生通过阅读认真完成《高大中心小学课外阅读笔记》

学校自评分合计：96分

四、存在的问题及整改设想：

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革，教材上有部分实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。图书工作方面主要存在问题是藏书不足，缺少定期的更新、没有专职人员管理。

第四篇：教育强校自评报告

茅塘学校创教育强校自评报告

我校是一所正在改制中的九年一贯制农村学校。主校占地面积33300平方米，校舍建筑面积8112平方米。全校共有学生988人（主校892人，分教点校96人），主校初中部分有学生368人，小学部分有学生524人。主校有教学班20个（初中部分8个，小学部分12个）。属下的两个分教点各有教学班3个。目前，全校有教职工99人（主校83人，分教点16人）。全校94个专任教师中，具有本科学历39人，专科学历47人，中专学历8人，学历合格率达100%。经过一年多的努力，我校现颇具规模，学校布局合理。校园绿树成荫，有自然生态之感，校道硬化，净化程度高，使人有新鲜感。学校办学方向明确，讲究规范行为，做到管理育人相结合，传授知识与提高学生实践能力相结合，学校教育与社会发展同步，综合办学水平逐步提升。

一、牢记指导思想

我们坚持的是教育方针，以《义务教育法》为基准，以办人民满意的教育为目标，以创建教育强校为动力，全面贯彻落实各级教育工作会议精神，规范教育教学管理，坚持三个面向，大力推进素质教育，稳步提升办学水平。

二、狠抓各方面的规范管理。

今年是自省至学校的义务教育学校规范管理年。我们依据省、市、县的活动实施方案，结合本校实际、制定了《茅塘初中规范管理活动方案》并付诸以积极的认真的实施。

1、规范办学行为不图形式，讲究实效。制定学校各项规章制度源 1

于学校和师生的实际，做到可行，可靠。规范教学管理，立足于校本研究与常规教学相结合，尽可能调动教师的积极性、能动性，学生的自觉性、创造性，合理评价学生的成绩。执行国家课程计划，做到科学合理，坚持开齐课程，开足课时，不随意偏重某一级某一科。平等对待学生，不篇尖子班。关心学生成长，不违规补课。

2、规范校园管理，精心策划，全面改观。我校属教育创强重点强镇下属的学校，为达到创强标准，我们做法：一是扩大校舍建筑面积，今年新建教学楼一幢（6个教室），新建饭堂一幢，改建教学楼一幢（8个教室），补充功能室25个，现共有各功能室30个，功能室个数已达台帐标准。各室设备设施均达台帐的指标系数。二是大力绿化美化、净化校园，学校绿树成荫，空气清新。主校道及两旁全部硬化，整体美观大方之感。学校建设布局合理，清除了卫生死角，让人视野开阔。三是加强校园文化建设，美化文化长廊，充实宣传内容，办好宣传栏。合理利用围墙，书写永久性标语，宣传学习文化与科学知识的重要性；办好广播室，适时播放时事新闻，合理开放青春点歌台，让歌声永驻校园上空；开展好大课间活动，活跃学生身心；坚持每年召开校运会，树立学生集体荣誉感；举行文艺演出歌咏比赛，展现中学生年华风貌。

3、规范安全管理，确保学校规章正常。一是抓好每学期开学的第一周和结束的一周的两个安全教育周活动；二是根据季节的不同提出防雷、防溺水、防火并等常识教育；三是适时通报校外的安全事故；四是常抓饮食卫生教育；五是依据应急宣传应急演练，每学期至少一次；六是抓周边环境治理，与司法、公安部门，当地村委会联系，刹住干扰学校的歪风邪气。由于我们着眼长远，狠抓细节，确保了师生的人身安全，保证了学校的正常教学秩序。

4、规范教师管理，鞭策教师爱岗敬业。我们严格遵守《中小学教师职业道德规范》，并组织教师经常学习，其心理精神实质，树立教师忠诚党的教育事业的信念，真正做到爱国守法，爱岗敬业，用言传身教的作风来感化学生、教育学生、关心学生，时刻为人师表。我校历来设有违规招收代课教师，教师没有有偿补课现象。

5、规范学生管理，培养建设社会主义合格人才。我们坚持以育人为首，开展德育教育做到六个结合，一是与弘扬民族精神相结合；二是与理想相结合；三是与良好生活行为习惯相结合；四是与法纪教育相结合；五是与心理健康教育相结合；六是与课本教材进行文道结合。使学生自觉养成明理、守纪、诚信积极向上的好习惯。开展的活动有：背诵《中小学生守则》、《日常行为规范》比赛，学习经验交流，到敬老院慰问老人，到附近圩场打扫卫生等。

6、严格执行经费制度，规范经费管理。

（1）认真执行经费标准，不另设经费项目，坚持经费公示制度，每学期的经费都经得起上级的检查。

（2）合理开展家庭困难学生补助工作。坚持学生自报，学校审议，征求村委意见，校园公示，报上级审批的程序。学生争取补助金时，学校对其进行有关政策教育，使其感受到党机政府对其的关怀和温暖。

（3）定期公开学校开支情况，真正做到民主、合理。

7、规范后勤管理，做好保障工作。

（1）坚持各项财产登记管理制度，尽量减少学校财产损失。

（2）坚持卫生督促制度，保证饭堂饮食卫生。

（3）坚持卫生评比制度，做到内务整齐、环境整洁。

8、规范档案管理，做好分类存档工作。

档案管理，我们讲究分门别类：对行政、教育、教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、财产等资料都有专门的档案柜，且分盒分科目整理或按期限装订成册，以备日后的查找，为学校的全面工作提供资料保障。

三、存在问题及努力方向

1、学校各功能室的设施、设备还不够完备，需继续补充完善。

2、各种规章制度的落实还需加强执行力度。

第五篇：小学科学实验教学自评报告