洪湖市第二小学共磨一节课[5篇]

第一篇：洪湖市第二小学共磨一节课

合理运用白板，构建高效课堂

———— 洪湖市第二小学5月主题教研月活动方案

一、指导思想：

以新课程为导向，以“合理运用白板，构建高效课堂”为主题，以“抓规范，练常规”为目标，以“共磨一节课”校本教研形式为平台，以各种课堂实践问题为对象，优化课堂教学。努力打造团体研讨学习模式，锤炼教艺，展示课堂教学风采。

二、活动时间：

2013年5月2日----2013年5月31日

三、活动组织管理： 组 长：徐虹

副组长：周蓉 吴春兰 崔蓉

组 员：叶胜英 莫芳 黎海燕 肖润莲 周红华 惠莉 钟道秀 刘晓姣

四、活动主要内容和形式

1、以教研组为单位,以“共磨一节课”为形式围绕教研专题开展研讨，人人上研讨课;语文：电子白板在识字教学中的运用。（1--2年级）

电子白板在作文教学中的运用。（3--6年级）

数学：活用电子白板，优化数学课堂教学。

英语：利用电子白板，演绎精彩英语课堂。

综合：合理运用电子白板，提高课堂教学效率。

2、教研组推荐一节优质课全校观摩。

五、活动步骤：

共磨一节课步骤：1确立课题——2同上该课，说课——3二度设计——4教学展示———5反思升华。

六、活动具体要求：

1、各年级教研组长牵头，组织本组成员在规定时间内认真落实活动相应的各环节。

2、研讨课在各自教室上，观摩课必须在远程教室上。

3、本教研组教师上研讨课及观摩课，教研组其他教师自行调好课，人人参与听课、评课，并及时作好记录。

4、上完课后，上校级观摩课的教师须整理出一份详细的教学设计并附一份教学反思交到教务处。

七、资料的整理与检查：

1、各组教师认真填写好《发展工程手册》上相关活动内容。

2、教研组长收集整理组内教师的共磨一节课活动资料上交教导处。

八、上课地点： 年组研讨课：各班教室

校级观摩课：阶梯教室（室外课到操场）。

九、活动日程安排：

第10周（5月5日-5月9日）：召开教学工作会,做好教学月活动的宣传、发动。第11--12周：（5月13-5月24日）：各教研组围绕本组教研专题选题、研讨、上课。第14周（5月27日-5月31日）：上观摩课；活动总结。

十、课堂评议：

学校课堂教学评议小组将对各学科每节课进行观察评议，评议意见将在活动总结中进行客观反馈。

各学科课堂教学观察评议小组成员： 语文：周蓉 周红华 惠莉 钟道秀 数学：吴春兰 崔蓉 刘晓姣

英语、综合：徐虹 李明霞 陈华平

各成员每听完一节课后完成3份表上交给本学科观察评议小组组长：

1、洪湖市第二小学”课内比教学“教师课堂教学评分表。

2、洪湖市第二小学主题教研活动教师课堂教学观察表。

3、洪湖市第二小学“课内比教学”教师说课评分表。

另外：此次活动，室外课以”抓规范，练常规“为主题来上课。

第二篇：磨塘小学2012-2013学年第二学期工作计划

磨塘小学2012-2013学年第二学期工作计划

一、指导思想

以“十八大会议精神”为指导思想，全面贯彻落实科学发展观。并结合我校实际，以提高教育教学质量为工作重点，创新课堂教学，致力追求以良好的校风促进教学质量，以优良的教风提升教学质量。

二、工作思路

1、一个中心：以提高学校的教学质量为中心。

2、强化两项管理：教学管理和安全管理。

3、突出三个理念：让每一个学生教拥有成功的机会，让每一个教师都有创新的舞台，让每一个家庭都有回报的欢乐。

三、主要工作

（一）教育教学工作

“教学为中心，质量是生命”这是我校工作之重，提高教学质量必须以课堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，营造一个良好的校风、教风和学风，确保教学质量的提高。

1、继续组织教师进行校本培训和各项学习活动，每周一下午

第三节课进行业务学习和政治学习（单双周分开进行），并作好记录。

2、规范教学管理

①各科任教师必须开学前制定各项教学计划，不得无教案上课，每月月底交教导处检查。

②各科任教师须认真上好每节课。上课期间不得串班、谈心 1

或无故离开课堂；每天都要有课堂作业和家庭作业；并认真批改、量分，并每月月底交于教导处检查。

③教师要以学生的发展为中心，以学生的学习为中心，一切为了实现学生的成功。教学中，教师要给学生足够的学习空间，多安排学生的实践性活动，鼓励学生质疑，鼓励学生发表不同意见，允许学生向教师提出意见。教师要做到尊重学生，耐心释疑，讲练求精，注重学生的个体差异，培养学生的合作意识。

3、定期开展教研活动，每位教师每学期必须上一节有质量的公开课，并做好听课评课活动，互相学习，取长补短，以此来提高教师的业务水平。为使我们的教育更成功，课堂要精彩，我们将围绕新课标进行研讨，在研讨中提高，在提高中创新课堂。

4、各班主任应加强班级管理，积极开展丰富多彩的班队活动，不断加强与家长之间的联系与交流，同时各班主任应利用班会课加强对学生的品德、法制和安全等方面的教育，并做好各项工作的记录。

（二）德育工作

从我校的实际和特点出发，转变价值观念，坚持以人为本的理念，以创建良好的校风为龙头，落实制度，强化管理，切实提高德育实效。

1、少先队要结合学生特点和节庆日举办丰富多彩的学生活动，在活动中育人，培养学生的孝心、爱心、责任心。教育学生做到道德美、心灵美、行为美、语言美。

2、强化少先队工作管理，学生的日常管理要以行业为规范为抓手，值日教师要加强巡查，防患于未然，发现学生的不良行为

要及时给予更正，坚持不懈地抓好学生的行为习惯，不断提高学生的德育水平。

3、少先队继续开展卫生检查及评比活动。确保墙面无脚印，地面无纸屑，校园环境洁、齐、美。

（三）安全工作

安全重于泰山，校园安全更是如此。

1、成立安全工作领导小组，健全安全各种制度及应急预案，开展各项安全演练，同时对隐患的排查与整改要及时到位。

2、每学期开学初，学校要及时制定可行的安全工作计划，并能按计划有条不紊的开展各项工作。

3、做好安全教育宣传工作，各班主任每月至少开展一次安全专题班会，从学生的交通，饮食、水、火、电等方面，根据季节的特点选择性分月分周进行安全教育。（如夏季重点做好防溺水的安全工作）。

4、有效开展传染病的宣传与预防。

四、其它工作

另外，还要重视留守儿童之家的管理工作，以及各项基础设施的维护与改善，尤其是新建幼儿园的维护，从而不断提升学校的规范化办学水平。（另附行事历）

环峰镇磨塘小学

2013年2月25日

第三篇：第二小学数学组磨课总结反思

第二小学数学组磨课总结反思

研修磨课阶段马上就要结束了，回首这一段时间的紧张经历，我组的收获颇多。

在指导老师的带领下，我们数学组成员积极学习有关磨课的相关资料，制定计划、确定课题、制定观课观察点。全体成员群策群力，积极备战。

研修磨课让我经历了与老师们合作学习、共同研讨的过程，让我明白了团队的力量是我们进步和能力提高的源泉。在研讨中，我们老师的知识经验、思想方法进行相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们每个人的心灵，使我们对教育教学的思想有了更深刻的认识。

经过研修磨课，使我真正的认识到要磨出一节好课，只有通过无数次的试教，不断的修改，反思才能成为一堂高效的优质课。而正是一次次地试教，一次次的与个性完全不同的学生个体进行交流，真切感受到了课堂教学的生成性本质，才一次次地发现自己在教学修行的不足与苍白。

反思后，我认为我们在近期的磨课活动中有以下收获：

1． 导课形式要简洁、新颖，能激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，本节课利用仲秋节的月饼引入，郭老师在讨论过程中，引入了古诗思想和分享思想。

利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动，特别是在练习环节，用多媒体展示练习题高效节时。

3． 注意让学生主动探索，更要注重课堂的生成与学生间的交流，学生的互动在剪纸环节展现的淋漓尽致，互动有助于学生感情升华。

4． 充分体现数学来源于生活，服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学，分数的认识增加了学生的认知领域，开劈了新的数学天地。

5． 教师要有扎实的基础知识，有较高的驾驭课堂的能力，在磨课时，好多老教师的教学艺术魅力感染着我们年轻教师。

这次磨课，我们累并快乐着，我们收获着互动带来的成绩，感受着集体成就完美的力量。

第四篇：磨黑镇第二小学学校规章制度自查报告

磨黑镇第二小学学校规章制度自查报告

宁洱县教育局：

长期以来，我校一直坚持“依法治校，科研立校，特色兴校，质量强校”的办学理念，牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，严格贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，认真执行国家、省、市、县制定的义务教育政策法规，我校在办学过程中，重视建章立规，制定了一套较为完整的各项管理规定、管理制度汇编，规范教育教学管理，现将我校制度制定及实施情况自查情况汇报如下：

一、我校管理制度制定的基本依据，根据义务教育法及国家的相关教育法律法规的基本精神，以人为本，根据学校的实际进行制定的。

1、遵循学校教师、学生的实际，宽严有度。

2、强化学校校风、学风、教风的常规管理建设。

3、坚持公开、公正、公平，严格程序管理。

二、制定制度实施的基本情况

1、发扬民主，遵重实际。我们在学校各项管理制度的设计和制定过程中，多次召开领导班子、教师、学生代表座谈会，征求意见，实事求是的制定、修订完善学校管理制度。

2、重视学习，广泛宣传。各项管理制度力求做到人人皆知，并专门组织师生学习。

3、动态调整，注重实效。学校各项管理制度不是死板的规定，根据学校发展的实际情况，需要不断进行修改完善，我校遵照国家各项法律法规和教育主管部门管理规定的总的精神，及时对过去考虑不周之处，新出现的情况，对促进学校发展有利的方面，及时进行调整和修订。

4、依法治校，管教并重。严格执行管理制度，所涉及的教师、学生事务的处理均到制度中找依据，杜绝随意性，以防处理不当，造成伤害，进而造成社会影响，影响学校正常的教育教学秩序。

5、重视协调，构建和谐。在管理制度方面，我校班子、教师、安全、后勤等紧密配合，对相互交叉的条款做到相互链接，逻辑一致，总规定和其他分类规定之间表达的内容、思想一致，在处理方面，各个部门密切配合。

三、各项管理制度制定、执行，坚持以人为本。

1、依法建章，规范管理。各项管理制度都是国家有关管制度的细化，在制定过程中，我们均逐条检查有无超越国家法律法规的地方，是否符合学校发展，有无利益师生健康、工作学习；在执行过程中有无超越国家法律法规的地方，以教育为主，不姑息也不逾越。

2、以管理促发展，育人为本。我校在管理工作中始终把管理作为一种措施好手段，不为管理而管理，对待违反校规校纪的学生，注重说服教育工作，对一些典型事例（如考试作弊、同学之间打架等），通过班会既教育学生本人，又教育其他学生。

四、存在的问题

1、学校管理制度体系有待进一步完善，细节管理有待加强。

2、对促进学校校风、教风、学风的一些管理制度需进一步加强，以之适应的管理制度尚需探索。

3、我校各项管理制度之间的衔接还需探索。

我校在制定学校管理制度中，根据义务教育法及国家的相关教育法律法规的基本精神，以人为本，根据学校的实际进行制定的，没有超越国家相关的法律法规，宽严有度。在执行过程中，注重以人为本，以教育说服为主，以促进学校教风、学风、校风的健康发展。

专此汇报，妥否。

2013年12月10日

第五篇：小学作文：无奈的一节课

无奈的一节课

我们班有一位实习老师，虽然不太漂亮，但我很喜欢她。她刚大学毕业，非常年轻。她是教英语的，还有两天就要满一个月，她也要走了。也许是她太善良了，也许是他技术不够。自从她来的这几天，我们班的几个男生总和她逗，一点也不尊重他。说起我们班的男生，太让人气愤了 ……

今天，英语老师刚进来，教室里就乱哄哄的。同学们有的交头接耳，有的大声说话，还有的下座追打斗闹。英语老师立刻由晴转阴，眼看着就要下大雨了。看着老师那愤怒的目光，同学们不以为然，依旧自以为是，追打都闹。这时，老师更生气了。也不讲课也不责骂学生，还在教室里转来转去，边说：“看你们现在这个样子，像个学生吗？”有个同学接了话：“想 ”。老师又说：“我天天这么尊重你们，你们也不尊重尊重我？”那个同学又说：“这不尊重了吗？”老师很了一声，说：“你们就知道玩，这学习是给你们自己上的，不是给别人上的。看看你们这成绩，真让我难过。你爸你妈，天天供你们上学，你们也只不到心疼他们？你们对得起他们吗？”下面的人依旧我行我素……

我想：现在的人都怎么了，还让不让人学习了。他们不想学习还不让别人学习吗 ……

这节课就是这样过的，我们一点知识也没有学到。

老师啊老师，您太善良了……