大磨滩小学科技工作总结

第一篇：大磨滩小学科技工作总结

大磨滩小学科技工作总结

本学年，我们学校科技工作在领导的支持下，得到了更全面的发展。在校内，基本形成了良好的科技活动的氛围，全体师生学科学、爱科学的热情高涨。下面是几点基本情况：

一、导重视、师生齐心协力，共同创立了良好的校园科技氛围

我们学校的科技工作由校长牵头，成立了科技领导小组。校长亲自挂帅，组织领导各项科技活动，具体工作有科技教师周文平调配。全体教师齐心协力，把科技活动宣传搞得深入人心。因为我们一致认为：科技是第一生产力，科技教育要从娃娃抓起，今天我们的孩子争当小科学家，将来必将成为大科学家。

学校的橱窗、黑板报每期开辟科技内容为主体的版面，向全体师生宣传科技、环保等知识，利用各种媒体进行宣传，扩大科技活动的影响面。

本学期是我校“气象科技”活动的一个重要时期，各项气象科技活动继续深入开展。

二、技活动走进课堂与走出校门。

在科技活动的组织形式上，我们科技工作领导小组动足了脑筋，摸索除了走进课堂与走出校门两种形式。

走进课堂。在各科教学中，全体教师注意渗透科技教育的内容。比如科学课，我们在开注视言语演示的同时，增加了许多趣味小试验和小制作活动，如测量二号浦的水文变化，制作叶脉书签等等。在生活与劳动课上，各种小发明、小制作活动充分发挥了学生的创造能力和创新意识。美术课进行科幻画比赛，信息课进行计算机操作比赛。

走出校门。充分利用农村小学周围丰富的自然资源，我们让学生走出校门，亲近大自然。学生们在活动中进行了考察、小试验、宣传环保知识、进行收集废旧电池等活动，是科技教育的效果向社会辐射。

三、举办科技节活动，参加北碚区中小学生科技节活动。

上学期，我们学校进行了科技节活动。在科技节上，进行了学生的作品展示，海陆空模型齐上阵，科技教育的群体效应非常明显。学生们通过活动锻炼了自己动手、动脑的能力，展现了学校科技活动的面貌，学生们变得更热爱科技活动了。同时，面对科技节项目越来越多，资金越发缺少的情况，想方设法为学校节约资金。

四、回顾与展望。

我们学校的科技活动比以前几年有很大的进步，总的说来，是与领导重视全体教师协作是分不开的。我们有必要承前启后，在这个基础上继续努力，把科技活动开展的更加丰富多彩。同时，我校的经费和科技专职人员比较紧张，虽然，投入了大量人力物力，但还是无法满足师生们日益增长的活动需要，这有待于社会上的有识之士的关注。希望在下一学年里，我们全校师生能有一个更好的学习环境，把科技活动推向新的高潮！

大磨滩小学科技组

2011年12月

第二篇：大磨滩小学2011--2012学年科技节方案

大磨滩小学2011—2012学年科技节活动方案

一、活动目的

1、汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

2、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。

3、注重探究，培养学生勇于创新的精神。

二、活动主题：热爱科学，创造未来

三、活动时间：2012年4月28日

四、参与对象：全校师生

五、活动准备

1、学校以少先队大队部、教导处、相关科学老师组成科技节活动领导小组。

2、研究制定学校科技节活动计划。

3、学校召开各中队辅导员会议，研究、布置科技节相关事项。

六、人员安排

现场安全纪律：各班班主任 摄影：刘斌 场地器材：赵昌波 比赛裁判： 检录：许鹍 发令员：周刚

平地高楼：牟小莎、罗先强、周刚、七巧拼图：胡春利、彭玲、汪学维、何良波、冯利平、周瑜 梦幻魔方：汪学维、周瑜、胡春利、彭玲、江燕、周刚 火箭升空：何良波、周刚、罗先强、冯利平

六、活动内容规则及奖办法

1、平地高楼（3—6年级）

比赛时间为20分钟，3人为一个队，在规定时间内用扑克牌（110张）搭建高楼，在搭建过程中可让裁判老师测量3次高度，以最高的一次作最终成绩，按各队搭建高度取前3名评一、二、三等奖

2、七巧拼图（1、2年级）

选手在20分钟内完成规定的20个图形，（前19个可打乱顺序，20号图形必须最后完成）每完成一个图形需向裁判老师致意，裁判老师确定后进行下一图形的拼摆。每完成一个图形得5分，总计100分，如出现多个100分则用时最少者为第一名。根据成绩取前3名评一、二、三等奖。

3、魔幻魔方（3—6年级）

比赛时间为20分钟，计分方法为整面加单颗，整面同色得10分，不同色面由学生选一面有几颗同色得几分。根据比赛成绩取前6名评奖，1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖

3、火箭升空（1—6年级）

材料学校提供，先由选手在5分钟内用A4纸完成火箭制作，然后进行弹射比赛，按弹射距离远近分高、中、低段分别取前6名评奖，1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖）

2012年4月

第三篇：北碚区大磨滩小学气象观测工作室阶段工作总结

行走在气象育人的大道上

——北碚区大磨滩小学气象观测工作室阶段工作总结

“歇马大磨滩小学气象观测工作室”成立以来，我们始终秉执“育人，服务”的思想，两年里，站在三十几年红领巾气象哨基础上，通过对过去工作更理性的思考，围绕“学生成长、教师提高、学校特色发展”的目标扎实稳步地推进气象科技教育，取得明显进展：先后命名为“重庆市气象灾害敏感单位安全管理示范点”，“重庆市气象防灾减灾科普站”，“北碚区气象防灾减灾教学示范校园”。中国气象局政策法规司梅司长亲临我校指导气象防灾减灾工作，北碚区政府龙华区长、市气象局王银民局长等领导到校关心指导，工作室先后接待了美国密歇根州立大学博士生团队到校参观考察, 接待了浙江省岱山县秀山小学等5所市内外中小学学考察交流，工作室主持人受邀参加了中国气象局公共气象服务中心主办的“全国校园气象站”工作经验交流会，中央台气象频道报道、北碚电视台3次报道了我校红领巾气象站，重庆日报、北碚报、少年先锋报多次报道我站的先进事迹。2011年12月在重庆市义务教育均衡发展督导评估中受到专家组的高度肯定，2012年，我校编写的《气象科技活动》校本课程已由区进修学院推荐到市参加十二教育成果展评，2012年10月，被中国气象局命名为全国校园气象站。以工作室为平台，经过近年的探索与实践，学校气象科普教育的育人氛围更加深厚，气象科普活动的内涵更加丰富，气象育人的特色更加彰显。

一、关注内涵――一切为了学生的发展

“环境与气候变化”有着密不分的联系，对人们生产生活、生命财产的影响越来越大，普及气象知识，提高人们的防灾减灾的意识越来越重要，而倡导节能环保是保护环境的重要手段，因此，自工作室成立以来，我们赋予了“气象观测”以独特的内涵，确定了以“探究气象，关注环保，倡导节能”为主题，以“五个行动”、“四进”活动(进校园、进家庭、是进社区、进生活)有效地落实了“有恒心、有责任心、有信心，有创新”的学生培养目标。

1、普及五个行动 ―让每一孩子都有参与的机会

观测活动：由教师指导，以班级为单位，站长负责的形式开展观测活动，做到准时，准确，有记录，有资料。

预报行动：通过学生在对物象和天象气象观察的基础上，创造性的发布气象预报。培养学生的观察能力和创新能力。我们利用LED电子显示屏让家长、学生和教师及时了解天气预报和气象灾害预警信息，为出行提供参考。

温馨行动：通过“低碳生活，从我做起”等活动向学生传递绿色理念，践行绿色行为。培养学生的节能环保意识。

传播行动：通过在学校、社区进行气象防灾减灾、环保知识等宣传，增强学生的环保意识和社会责任感。

创想行动：通过多层次、多形式、多途径的气象模型、环保创想画、气象手抄报等活动，展现学生个性、激发学生潜能，培养学生创新思维。

学生绘制的气象环保的科幻画有7幅作品刊登在《气象知识》杂志上。气象站模型荣获区科技制作一等奖，还送报市科协参展。

2、开展两个节日――－彰显学校特色。

我们将每年的3月23日的那周定为“气象活动周”，开展了3.23世界气象日庆祝活动，带领小哨兵参观区气象站，走上街头宣传气象防灾减灾知识。将每年十月定为“校园科技节”。2010年在《北碚区气象防灾减灾教学示范校园》授牌仪式上，徐江副区长为我们授牌。2011年在《重庆市气象防灾减灾科普站》授牌仪式上，区政府龙华区长、市气象局王银民局长、市科协纪检书记张白杨、区教委罗主任、区气象局领导出席了授牌仪式，活动中领导们参观了气象站，同学们展示了《红领巾气象站之歌》、情景剧《小小气象员周周》、诗朗诵《气象员之歌》等多个节目，受到好评，浓郁的气象科技氛围、气象活动的有效性得到了与会领导的一致肯定。

二、加强课程建设――抓住气象育人的主渠道

我校将气象科技教育的定位是:“面”上普及，“点上深化”。即：让所有的小气象员对气象节能环保知识有初步了解，践行低碳生活，在此基础上对有探究兴趣的学生为他们创设探究气象的平台，引领他们深入气象，探究气象。为此，我们重视发挥了课堂在气象育人的主渠道作用。

1、校本课程－重在普及

在“2+2”活动中开设了《气象科技》课，工作室团队编撰的《气象科技活动》校本教材荣获北碚区进修学院“十一五”教育教学成果校本类课程一等奖，已由中国气象出版社出版，市气象局王银明局长评价“该书具有较高的推广价值”，北碚区常务副区长徐江评价“为其他中小学开展气象科技活动提供了参考”。利用《气象科技活动》校本教材和气象科技课我们在1-6年级学生中普及气象基本知识，学习气象观测的基本技能，掌握气象防灾减灾的基本知识，了解气候的变化对人类生产和生活的影响，通过“探究气象，关注环保，倡导节能，促进人与自然的和谐”。活动课程－亮在行动

我们将学校、家庭、社区看作是学校开展气象活动的最大舞台和最宝贵的资源，以“气象科普进社区、进家庭”的思路，努力发挥学校气象站资源辐射作用。通过开展创想画，办手抄报和写节能环保小论文和知识竞赛等形式，开展“倡导节能减排，畅想绿色生活”主题活动，并通过学生、哨兵把气象防灾减灾、节能环保知识辐射到家长、社区中，提高学生的实践的能力。同时，作为歇马镇科技教育基地，我们的气象哨面向全镇小学生开放，先后接待了中心校等镇内小学生的学习体验。探究课程－强在探究

与此同时，我们还注重“点”上的深化。学校在1--6年级全员参与气象科技的基础上，选出热爱气象、探究气象欲望强烈的哨兵成立“气象探究”兴趣小组，为他们搭建更为广阔的学习舞台，定期不定时开展培训和实践活动，在低、中年级开展植物与气象、动物与气象观察活动，高年级开展气象与生活、气象与科技的探究活动，引导学生从关注气象开始，关注生活，在生活中探究。在学生观察气候物候现象的基础上，科技辅导员选择那些有进一步探究价值的、学生感兴趣的话题，进行深入研究，指导学生制定探究计划，开展社会调查、撰写总结报告，在这个过程上学生自觉地体验了发现问题、研究问题、解决问题的全过程。

鲁家鑫写的《蚂蚁搬家的秘密》和李雪莲写的《又闷又热的”桑拿天“》气象观察日记先后发表在《少年先锋报》和《气象知识》杂志上。指导学生对我站37年来气象数据进行整理和分析，撰写了《 “冷事件”不改气候变暖大趋势》的小论文。是学生自主发现问题，大胆实践完成的一个个科技小论文。同时，我们参加了教管中心的区 3

级重点课题《小学农村科技实践活动基地开发策略与应用》的课题研究，学校正在申报区级科技项目《北碚区大磨滩小学地震科普基地建设》。

三、营造氛围――强化气象科普教育的基石

营造一个良好的教育价值和文化内涵的校园环境是实施气象科普教育的基石，我们立足实际，从软件和硬件的配备和管理不断地优化气象科普教育的氛围。

1、构建机制－－人人都是辅导员，人人争当小哨兵

自建站以来，学校始终坚持把气象科技作为学校内涵发展之路，形成了较完善的管理、评价、考核和奖励制度。我们将气象科技教育与学校的管理、教学和德育活动有机整合起来，以活动促发展，彰显学校办学特色，形成了“人人关心学校特色建设、个个参与特色建设”的良好氛围。

2、整体设计、优化环境

学校为了落实以气象科普教育为特色的发展规划，初步形成了一个完整有序的科技教育环境的统一体：二站（气象站、地震监测站），二室（工作室和活动室），一化（校园文化和班级文化），把“以学生发展为本”化成一种文化，一种氛围，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

3、争取各方关注－合力共建。

近年来，我们学校特色的打造得到了上级和社会各界广泛支持和参与。市气象局、区府、区教委、区气象局、区科委、区科协领导先后视察我校红领巾气象站，对我们开展的工作给予了高度关注。龙华区长指示加快推进学校食堂和塑胶操场的建设；区教委从经费投入到内涵打造等方面倾情关心，罗主任等委领导多次到校具体指导；市气象协会送来了气象科普模拟设备，市、区气象局专家定期来校指导气象观测工作，开展气象科普知识进校园活动，为我们改建了气象观测场，更新气象仪器设备，为我们更好地开展防灾减灾教育提供的帮助。学校特色发展所取得的变化也赢得了社会认同，碚城驾校、宏祥织造有限公司负责人回报母校捐赠了330套价值3万多元的课桌椅。学校重大活动向家长开放，家长对学校的积极评价明显提升。

四、存在的不足

1、由于其他学校不具备气象观测的设备，在招收学员上，我们现在还局限于本校的教师。

2、工作室主持人对学员的指导目前还只停留在实践操作层面上，在理念上还有待提升，还需要有更多的学习机会来提高。

五、展望未来

行走在气象育人的大道上，我们边实践，边反思，在实施的过程中，积累了一定的经验，并取得了初步成效。我们下阶段的工作设想是：

1、进一步深化对气象科普教育内涵的认识，以学生成长为本，扎实、深入、有效地开展以“探究气象，关注环保，倡导节能”为主题的五个行动和四进活动。

2、积极推进两个课题的研究，努力打造成在全国具有影响力的气象科技实践活动基地，为其他学校开展气象科技活动提供理论、实践的参考和借鉴。

3、拓宽气象探究的途径和空间，撰写出有一定质量气象节能环保的科技小论文和小制作、小发明。

发展未有穷期，奋进永不言止。在以后的工作中，我们将继承传统，开拓创新，让气象科技特色之花在北碚素质教育广袤大地上开得更加鲜艳。最后，恳请在座的领导、同仁对我们提出宝贵的意见和建议，并诚挚地邀请大家能亲临我校指导工作，谢谢！

2012.5

第四篇：来自磨滩和吉鱼村民情日记

3月12日 星期六 晴

早晨8：30，我们一行9人从市区出发，向市发改委“三万”活动联系点村——竹山县上庸镇磨滩村和吉鱼村进发，经过近4个小时的颠簸，到达上庸镇政府所在地。

在上庸镇稍作休整，又走了20多公里的山路，我们来到第一个联系点——磨滩村。磨滩村相对落后，由三个自然村合并为一，由于潘口电站的修建，该村停建10年。全村有6个村民小组、355户、1388人，其中劳动力780人，常年外出打工680人，全村有民政救济17户17人、低保46户173人、贫困户140户521人、党员22人。全村耕地面积3141亩，其中水田666亩，山场面积8859亩，库面资源5000亩。2010年农民人均纯收入2263元。磨滩村目前没有村委会办公房，无支柱产业、无学校、无卫生室，村集体没有任何收入。大量劳力外出打工，打工收入占总收入的80%。该村属移民重点村之一，现在是后续、后扶和加强本辖区基本建设为主的重要时期。据村干部介绍，目前，该村正在筹建村委会办公房。我要求驻村干部在村委会阵地建设上全力帮扶，尽快将村委会办公房建好，服务好全村群众。

在临时村委会呆了半个小时，我们决定抓紧时间走访农户。山区的农户，居住分散，而且路不太好走。

我们首先到了村民马福文的家。老马今年45岁，是个退伍军人，家里7口人，大儿子在村上当文书，小儿子从中国石油大学毕业后在大庆油田当工程师，还有一个女儿在孝感读师范。老马告诉我，现在党的政策好，家里每人都办了“新农合”医保，生病住院能报销；补贴政策也越来越多，种地享受了“种补”、“直补”、“综补”等；孙子上学，除了免学杂费外，还补几百元的生活补贴。目前家里有个女儿还在读大学，手头比较紧，但吃住没有问题。老马将家里的明白卡拿出来展示给我们看，村里的惠农政策落实得还不错。

接着，我们来到村民马福明家。与他亲切交谈，我得知，2010年1月他在十堰一建筑工地打工时不慎从高处坠落，造成腰椎体骨折、腹部脏器损伤，市劳动局鉴定为六级伤残，用工单位目前只支付了医疗费，伤残赔偿问题尚未落实。我立即让驻村队员把这一情况记下来，回到十堰后与劳动、社保以及司法部门联系，帮忙协调处理这一事情。

在村民马福奎家，我了解到他目前和同母异父的哥哥同居一屋，共用厅堂，家庭条件特别困难。老马家的房子还是上个世纪五六十年代建的土房，年久失修，面临倒塌。在和老马的交谈中，他最大的愿望就是能住上新房子。我当即与镇上的董书记商量，在下一农村危房改造计划中把马福奎家纳入进来，并让村里帮助协调解决宅基地。老马很感动，拉住我的手紧紧不放直到门口。

从马福奎家出来，我们又分别到杨会勤、李严成、马福祥、马福东、马保华等8户农家走访。大多农户反映，现在党的政策的确是好了，对农村的扶持力度也很大，但由于受客观条件所限，偏远贫困山区的项目不多，脱贫致富难度还是很大。

3月13日 星期日 晴

上午10：00，经过40多公里山区公路颠簸，再坐渡船过河，我们来到了吉鱼村。吉鱼村是我委新农村建设驻村帮扶点，属上庸镇偏远的移民村。我们在四组找到一个小院落，把附近的村民请到稻场，召开了一个小型的村民座谈会。随着交谈的深入，大家慢慢都打开了话匣子。村民们纷纷反映现在政策好了，国家不仅不向他们收税了，而且还给他们补贴，现在的日子是越过越好了。但由于农村基础薄弱，还是存在不少问题，比如村里交通不便、饮水难、缺乏支柱产业、部分贫困村民子女就学难、村里发展养殖业缺乏技术和信息等。也有农户反映村里修路、建村委会办公房占地补偿遗留问题、移民政策落实问题等情况。工作队的同志将村民所谈的情况都做了详细记录。

离开上庸镇磨滩村和吉鱼村，两天的进村入户情景让我久久回味。通过走访的情况来看，“万名干部进万村入万户”活动深受村民欢迎，老百姓非常欢迎工作队到家里走访，都很愿意把他们的所思、所忧、所盼告诉我们。我也深切体会到，机关干部应该到基层听听百姓的心声，融洽干群关系。作为政府部门，要进一步加大对农村，特别是边远山区农村的关注和扶持力度。要因地制宜制定一些帮扶措施，既要“输血”，更要提高其“造血”能力，早日帮助我们的农民兄弟脱贫致富。（作者系市发改委党组书记、主任程登明）

第五篇：磨石坑小学教学工作总结

任庄小学教学工作总结

学校工作教学是中心，在工作中我校以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就本期以来我校的各项工作汇报如下：

1、备课

备课以教学内容为载体，以教育学生为目的，突出学生能力的发展和个性的张扬，讲求质量与实效，摒弃对形式与数量的追求，使每一节课的教案真正成为教师上课的蓝本。允许每一位教师根据自己的教学内容和教学实际编写教案，倡导使用表格式教案。加强同头科教师间的探讨、交流与合作。

2、上课

在课堂上教师必须使用普通话。改变传统的教育理念不得去教教材，而是要用教材去教，真正发挥教材在教学中的载体作用。以学生的发展为中心，突出学生能力的提高。不但要教给学生知识更要突出教会学生获得知识的方法、途径，真正实现教是为了不教。

3、作业的布置与批改

根据不同学生的特点结合教学内容，老师可以机动灵活地布置作业，从而达到因材施教。作业因人而异，实现学生进步和提高的目的，不再追求作业固定的形式与数量。作业的批改要讲求实效，达到培养学生、锻炼学生、提高学生的目的，教师可以根据情况采用机动灵活的方式进行批改。

4、辅导学生

每一个学生都是一个天才，只是我们没有从适当的角度去发现去欣赏。在辅导学生的过程中，教师要善于发现每一位学生的不足和特长，有重点，有目的地去辅导。既要培优又要转差；既要抓好面，又不忽视点，使辅导工作扎实有效地开展下去，让每一个学生都发展，都进步，都提高。

5、举行丰富多彩的活动

活动是最具有凝聚力的，我们用丰富多彩的活动来丰富学生的生活，提高学生、教师的向心力与凝聚力。

6、加强学习

没有高素质的老师就不会有高素质的学生，为此我们非常注重教师的学习，要求教师一进校门必须用普通话，每天必须练习三笔字，每天必须看一段书，每星期必须发表一篇博文。

7、其他方面

学校注重安全工作，通过升旗仪式，安全课，主题班会等形式对学生进行安全教育。本学年学校事故发生率为零。

总之，今后的工作漫长而道远，我校将以更诚心的工作，为学生付出我们的一切。

2013—2014学年第一学期教学

工 作 总 结

任庄小学 2014年元月