第一篇：教学模式过关活动实施方案
尚义县八道沟中心小学 关于 “五环教学模式”过关活动的
实 施 方 案
为全面落实新课程理念，深入推进新课程改革，全面深入推进减负工作，全面实施素质教育，不断创新科研思路，以优化教学方式为突破口，革新课堂教学模式，改进教学手段和方法，提高课堂教学质量和效率，促进教育教学质量的全面提高，自2014年4月开始，根据《尚义县教育局关于开展2014年全员教师“高效课堂”达标活动实施方案》的要求，我校将全面推行“五环教学模式”过关活动。现制定如下实施方案：
一、指导思想
以新课改理念为指导，以提高课堂教学效率为目标,以促进学生的全面发展为出发点，切实减轻学生负担，全面提高教育质量。
二、总体目标
学校内所有教师都能根据所任学科特点，正确灵活地运用“五环教学模式”进行教学，实现“三改变三提高”的目标，即：改变教学理念，提高教师研究能力；改变备课形式，提高教学业务水平；改变学习方式，提高课堂教学质量。
三、过关内容
各教师根据所上学科自选一个内容，围绕学科课堂教学模式精心设计教案、说课稿，制作相应的课件用于上课。教案、说课、上课（含课件）三项内容均达到80分即为过关。
四、过关对象 全体任课教师。
五、过关步骤
(一)学习培训，掌握模式（2014年4月）
一是组织学校过关考核小组成员重新学习、完善学科模式；二是学校利用业务学习、校本教研活动时间，组织全体教师学习掌握模式；三是教研组长首先尝试利用“五环教学模式”授课，全体教师进行磨课。各教研组人员编拟典型个案；四是组织全体教师观摩课赛。
(二)自主实践，全员过关（2014年5月—2014年6月）
一是在教导处的统一布臵指导下，各教研组围绕学科课堂教学模式开展研究实践活动；二是组织学科骨干、考评小组成员过关；三是教师过关活动，时间安排在2014年5月至2014年6月，由各教师准备好后提出过关申请，学校组织过关考核小组成员进行过关考核；四是参加课堂教学竞赛的教师在竞赛中考核过关。
(三)总结提升，形成经验（2014年7月—8月）
过关考核小组成员对过关活动进行总结提升，组织教师积极撰写经验文章，充实、发展模式。收集资料，汇编成优秀教案集，优秀说课集、优秀课堂教学案例、优秀课件、优秀论文，形成物化成果推广使用。
六、组织保障(一)成立领导小组 组 长：杨跃升 副组长：李爱平王 满
组 员：李 旺 朱 双 徐冬伟 刘晓敏 刘 洋 职 责：制定达标方案，拟定考核办法；监督检查，评价推进。
（二）成立过关考核小组 组 长：杨跃升 副组长：李爱平王 满
组 员：李 旺 朱 双 徐冬伟 刘晓敏 刘 洋 职 责：制定达标方案，拟定考核办法；监督检查，评价推进。考核小组成员职责：
（1）负责组织“五环教学模式”的学习与培训。（2）负责组织学科教师参加、观摩镇模式竞赛活动。（3）负责组织各校教师参加过关考核活动。
（4）负责学科个案、优秀教案的收集、修改、编辑整理工作。
七、过关要求
（一）转变思想，更新观念，坚定不移地推进课堂教学改革。课堂是推进素质教育的主渠道，是实施新课程的主战场，是学生成人、成才的主阵地。课堂教学改革是在实施“减负”后“提质增效”的有效手段，也是教育工作者永恒的课题。不断推进和深化课堂教学改革，提高课堂教学效率是我县教育工作始终不渝的目标。各校要做好宣传发动工作，要采取切实有效的措施，上下一致，形成合力，确保推进工作真正落到实处，取得实效。
(二)强化责任，制定措施，保证课堂教学改革有序进行。
1、精心组织，周密部署
(1)要对本校的过关活动做计划统筹，有针对性地组织好模式的学习、教师的帮扶。加强教案编写、说课、上课等专项实践活动的指导与评价，注意把此项训练与每月一次的教学研究活动紧密结合。把“五环教学模式”过关活动作为提高课堂教学效益的主要环节来抓，力求实效。
2、突出重点，严格考评
(1)要把集体备课的实效性放在备课检评的首位，切实把集体备课工作落实到每一天、每一位教师、每一节课中，加强对“五环教学模式”备课的过程管理，突出集体备课的优势，实施学科组集体备课方案，为教师提供更有针对性、实效性的教学研究平台，引领教师专业成长。
(2)校长是推进“五环教学模式”的第一责任人，要率先转变观念，率先学习模式，率先上好示范课，率先总结课改经验，率先撰写科研论文。
(3)学科带头人、骨干教师、教研组成员是课堂教学改革的排头兵，要充分发挥示范引领作用，加强对课堂教学改革的指导。要身先士卒，发挥经验足、业务精的优势，团结学科教师，率先研究、实践、示范新模式。
(4)教师在规定时间内不过关的，年度履职考核不能评定为优秀，若延长时间仍不过关的低聘一级。
八、教师过关材料准备
1、过关教师在安排过关时间的上个月25日前，提交过关申请给教导处。
2、过关教师准备教案、说课稿一式两份，并附电子稿件，课件一份。
九、其它
1、相关过关考核结果，作为教师学期末绩效考评的分值计入考核。
2、对过关活动中获优秀等级的教师，学校将按相关奖励办法进行奖励。
3、过关得分=课堂教学得分×80%+说课得分×10%+教案得分×10%，过关得分在95分及以上为优，过关得分在80至94分为合格，过关得分在80分以下，另择时间进行二次过关。推进“五环教学模式”，是学校内涵发展的需要，是教育科学发展的需要，更是满足人民群众对优质教育需求日益增长的需要，全体教师要转变观念，掌握模式，吃透教材，遴选教法，争取全员过关。
二〇一四年四月二十五日
第二篇：绿汁镇中心小学教学模式过关活动实施方案
绿汁镇中心小学关于推进“小学互动探究课堂教学模式”过关活动的 实施方案
为全面落实新课程理念，深入推进新课程改革，全面深入推进减负工作，全面实施素质教育，不断创新科研思路，以优化教学方式为突破口，革新课堂教学模式，改进教学手段和方法，提高课堂教学质量和效率，促进教育教学质量的全面提高，自2010年9月开始，根据县教育局关于开展“中小学互动探究课堂教学模式”过关活动通知，我校将全面推行“互动探究课堂教学模式”过关活动。现制定如下实施方案：
一、指导思想
以新课改理念为指导，以提高课堂教学效率为目标,以促进学生的全面发展为出发点，切实减轻学生负担，全面提高教育质量。
二、总体目标
学校内所有教师都能根据所任学科特点，正确灵活地运用“小学互动探究课堂教学模式”进行教学，实现“三改变三提高”的目标，即：改变教学理念，提高教师研究能力；改变备课形式，提高教学业务水平；改变学习方式，提高课堂教学质量。
三、过关内容
各教师根据所上学科自选一个内容，围绕学科课堂教学模式精心设计教案、说课稿，制作相应的课件用于上课。教案、说课、上课（含课件）三项内容均达到80分即为过关。
四、过关对象
互动探究课堂教学模式过关活动实行分类对待，分层实施。
1、男性年满50周岁、女性年满45周岁及以上的教师，由本人提出申请，报经学校同意，可以不参加过关活动，但须参加学科教学模式的学习培训，并在教学中积极实践运用。2、2008年以来参加课堂教学竞赛获县级一、二等奖及以上的教师，被认定为县级及以上骨干教师或学科带头人的教师，过关内容只需制作好一个课件，课件不仅要有质量，而且要提供给教师使用并上交学校保存。
3、其他教师须按过关内容在规定时间内过关。
五、过关步骤
(一)学习培训，掌握模式（2010年8月—9月）
一是组织学校过关考核小组成员重新学习、完善学科模式；二是学校利用业务学习、校本教研活动时间，组织全体教师学习掌握模式；三是各完小教研组人员编拟典型个案，并确定授课人员进行磨课，准备绿汁镇中心小学2010年语文、科学教学模式推广应用竞赛；四是组织全体教师观摩课赛。
(二)自主实践，全员过关（2010年10月—2011年5月）
一是在中心学校的统一布置指导下，各学校教研组围绕学科课堂教学模式开展研究实践活动；二是组织学科骨干、考评小组成员过关；三是教师过关活动，时间安排在2010年11月和2011年3月至4月两段时间，由各教师准备好后提出过关申请，学校组织过关考核小组成员进行过关考核；四是参加镇课堂教学竞赛的教师在竞赛中考核过关。
(三)总结提升，形成经验（2011年6月—8月）
过关考核小组成员对过关活动进行总结提升，组织教师积极撰写经验文章，充实、发展模式。收集资料，汇编成优秀教案集，优秀说课集、优秀课堂教学案例、优秀课件、优秀论文，形成物化成果推广使用。
六、组织保障(一)成立领导小组 组 长：许增和 副组长：李汝明
组 员：李春满 李培寿 卜增贵 侯 林 普庆云
武正山 普发林 徐亚龙 谢丽琼 矣发勇
职责：制定达标方案，拟定考核办法；监督检查，评价推进。
（二）成立过关考核小组 组 长：李汝明 组 员：李春满 李培寿
绿汁完小：卜增贵 赖正荣 徐艳仙 武秀萍 木厂完小： 侯 林
竹子、河尾完小：武正山 普庆云 龙格利、者拉完小：普发林 徐亚龙 腊品、棚苴完小：谢丽琼 矣发勇 考核小组成员职责：
（1）负责组织互动探究课堂教学模式的学习与培训。（2）负责组织学科教师参加、观摩镇模式竞赛活动。（3）负责组织各校教师参加过关考核活动。
（4）负责学科个案、优秀教案的收集、修改、编辑整理工作。
七、过关要求
（一）转变思想，更新观念，坚定不移地推进课堂教学改革。课堂是推进素质教育的主渠道，是实施新课程的主战场，是学生成人、成才的主阵地。课堂教学改革是在实施“减负”后“提质增效”的有效手段，也是教育工作者永恒的课题。不断推进和深化课堂教学改革，提高课堂教学效率是我县教育工作始终不渝的目标。各校要做好宣传发动工作，要采取切实有效的措施，上下一致，形成合力，确保推进工作真正落到实处，取得实效。
(二)强化责任，制定措施，保证课堂教学改革有序进行。
1、精心组织，周密部署
(1)各完小要对本校的过关活动做计划统筹，有针对性地组织好模式的学习、教师的帮扶。加强教案编写、说课、上课等专项实践活动的指导与评价，注意把此项训练与每月一次的教学研究活动紧密结合。把“中小学互动探究课堂教学模式”过关活动作为提高课堂教学效益的主要环节来抓，力求实效。
2、突出重点，严格考评
(1)各完小要把集体备课的实效性放在备课检评的首位，切实把集体备课工作落实到每一天、每一位教师、每一节课中，加强对“互动探究课堂教学模式”备课的过程管理，突出集体备课的优势，实施学科组集体备课方案，为教师提供更有针对性、实效性的教学研究平台，引领教师专业成长。
(2)各完小校长是推进“中小学互动探究课堂教学模式”的第一责任人，要率先转变观念，率先学习模式，率先上好示范课，率先总结课改经验，率先撰写科研论文。
(3)学科带头人、骨干教师、教研组成员是课堂教学改革的排头兵，要充分发挥示范引领作用，加强对课堂教学改革的指导。要身先士卒，发挥经验足、业务精的优势，团结学科教师，率先研究、实践、示范新模式。
(4)教师在规定时间内不过关的，履职考核不能评定为优秀，若延长时间仍不过关的低聘一级。
八、各学校过关时间安排 2010年11月
竹子完小、河尾完小 绿汁完小 木厂完小 2011年3月-4月
腊品完小、棚苴完小 龙格利完小、者拉完小
九、教师过关材料准备
1、过关教师在安排过关时间的上个月25日前，提交过关申请给教导处。
2、过关教师准备教案、说课稿一式五份，并附电子稿件，课件一份。
十、其它
1、相关过关考核结果，作为教师学期末绩效考评中六环节评价的分值计入考核。
2、对过关活动中获优秀等级的教师，学校将按相关奖励办法进行奖励。
3、过关得分=课堂教学得分×80%+说课得分×10%+教案得分×10%，过关得分在95分及以上为优，过关得分在80至94分为合格，过关得分在80分以下，另择时间进行二次过关。
推进“中小学互动探究课堂教学模式”，是学校内涵发展的需要，是教育科学发展的需要，更是满足人民群众对优质教育需求日益增长的需要，全体教师要转变观念，掌握模式，吃透教材，遴选教法，争取全员过关。
绿汁镇中心小学 二〇一〇年九月二十七日
第三篇：教学模式实施方案
牛村中学关于构建有效课堂
教学模式实施方案
新课程的核心内容是关注学生发展，全面推进素质教育。而课堂教学是课改的重点。综合分析我校现状，落实教育局有关指示精神，我校决定在全校大力推行“自主探究发现式”文科教学模式；“问题——探究式”理科教学模式，以此为抓手，进一步更新教学理念，推进教学方式根本性转变，提升课堂教学质量和效益。
一、实施原则
低起点入手，高密度训练，多循环巩固，匀加速提升
二、实施范围七、八、九年级数学、语文、英语、思品、物理、历史、地理、生物、化学。
其他学科没有使用学案，也必须按照“学案导学”的基本思想教学模式进行教学改革。
三、实施管理
新课堂教学模式的实施是学校行为，由教导处负责指导、督促和检查，年级是落实全体，年级主任是本年级方案执行的第一责任人，负责学案的落实，各学科组长是本学科学案的编写组织者和执行人，全体教师是参与者和落实者。管理框架是：教研引领、统一协调、年级管理、学科负责。备课组要及时进行工作总结，每学期将各种资料整理归档。
四、实施过程的落实
1、抓好二次教学设计
通过集体备课，进一步明确课标要求，教材体第和教学内容，深入研究“问题解决导学方案”的相关内容，修订教学环节，整理学案内容，在集体备课基础上结合学情二次备课，做到成竹在胸。
2、抓好对学生的培训
让学生了解学案及熟悉新课堂教学模式的一般过程，重点掌握学案的预习、自学、互动、交流等环节，帮助学生养成良好的学习习惯。
3、抓好过程性培训
定期组织教师互听、互评、上公开课、研讨课，研讨交流，学案导学、自主合作的操作方案步骤，推进此教学模式的优化运用。
4、抓好学案的使用
课前保证两检查：年级负责人、年级备课组长检查教师的二次备课，教师检查学生的预习。
课堂保证四到位：教师引导点拨到位，学生研讨交流到位，师生互动合作到位，巩固复习训练到位。
课后保证两反馈：教师的自我反馈（反思，要落实到教案上）；学生的自我反馈（反思，要落实到学案上）
5、改革评价制度
建立新的考核评价制度，即：打造团队，鼓励竞争，捆绑考核，到组到人。课堂教学模式的改变促使集体备课的重点、内容及形式发生变化，要积极开展对集体备课的研究，提高集体备课的效益，同时要研究课堂教学评价，课堂教学模式的改变必然导致课堂教学评价的内容、标准、形式的改革，学校将进一
步完善教师业务考核实施办法，通过科学的评价促进新课堂教学模式的深入开展。
6、培植典型、示范带动
学案使用过程中，学校教导处将充分以挥调研、指导、监督、评价作用，利用常规教研活动，搞好调研，发现问题，及时解决，在且面推广的同时着力培养一批骨干教师，及时总结他们的成功经验，发挥他们的示范带动作用，为其他教师提供便捷有效的学习途径，并利用公开课、观摩课、优质课、各级各类比赛活动，加强过程性指导，优化新教学模式，确保课堂教学质量的提高。
五、实施步骤
第一阶段：学习培训，示范引领
从现在到本学期结束，要对全体教师进行动员、学习、培训，从理论上、思想上得到提高，通过教学能手、骨干教师、备课组长与教师上学案导学、自主合作”示范课，及时总结经验，为其他教师提供便捷有效的实施途径。
第二阶段：全面推广阶段
从下一学期，七、八、九三个年级的主要学科全面推行此教学模式，并规范运行，要开展学科备课组内教师的互听互评，取长补短，促进教师快速成长，成为新教学模式运用的行家里手。同时在下学期采用同一备课组教师参加同一课题进行课堂教学的方式，开展新教学模式校级优质课的评选。另外请外聘专家指导，外出参观学习，及时总结经验，改进方法。
第三阶段：整改提升阶段
从2012年9月份新学期开始，在总结上一学期经验、教训的基础上，各学科制定整改计划，主动学习、完善、整改、提高。真正使新教学模式发挥最大
效益。
六、实施注意
1、实施新教学模式决不能走形式，走过场，要真抓实干，落实到位。必须集体备课、必须提前说课，必须注意当堂反馈、每日反思，必须使学生自主学习在前，展示演练在后，教师重点精讲，堂堂练习过关。
2、要更加关注学困生，因材施教。
3、要强化对学生学习程序训练，作业规范化训练，口语表达能力训练，真正促使学生课堂活起来，动起来，而且是为实现教学目标的行动。
总之，只要我们以改革的精神，持之以恒推动课堂教学的不断深化、优并，以促进学生的全面发展，就一定会培养出更好的符合时代要求的建设者和接班人。
牛村中学
2012年9月
第四篇：过关课实施方案（模版）
开展“人人过关课 ”活动实施方案
为深入贯彻海南教体局教研室文件精神，不断提高全体教师的课堂教学效率，促进学校教学质量的提升，营造良好的教师教研、学生自主探究的教学氛围。我校定于2012年9月---2012年12月开展“人人过关课 ”活动。在总结经验的基础上，为使活动能够在扎实、有效、持久、常态下开展，特制订以下方案。
一、指导思想
我校“以教导学，以学定教”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以“学高为师，身正为范”的师德师风建设为导向，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育均衡、公平、可持续发展。
二、活动目标
开展“人人过关课 ”是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以过关课、公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。
三、采取的流程
我校开展“人人过关课”活动采取的流程是：提出申请---统一安排---按时授课---授课教师反思---验评总结---形成反思材料。
四、组织领导
为使此项活动有计划、有组织、有管理，成立我校“人人过关课 ”活动领导小组。
组长：任宝忠
副组长：曲召祥
组员：王军平王继云顾海燕谢淑琴高永莉
田二兰李爱俊刘宝军张凤桃万增香
高玲环尹桂香巩志花
五、活动范围、活动内容及活动要求
（一）参加过关课活动人员
任课的所有教师
（二）活动内容
全体教师过关。
（三）活动要求
1.教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
2.各教研组长协助年级组长按照本组教师的要求安排过关课，且每周不超过四人次。
六、活动过程
（一）准备阶段
1.主要内容：
（1）制定开展“人人过关课”活动实施方案；
（2）选出评价小组成员；
（3）开发过关课课堂评价表；
（4）合理安排过关课计划
（5）制定不能过关的课的改进措施。
2.具体工作
（1）制定活动实施方案。
（2）加强教学保障工作。
（3）积极调动广大教师参与活动积极性。
（4）选出评价小组成员。
（5）开发过关课课堂评价表。
（6）合理安排过关课计划
（7）制定不能过关的课的改进措施。
3.考核验收：
（1）课改评价小组成员熟悉教案、学案。
（2）由课改评价小组成员深入课堂进行听课。
（3）由授课教师进行说课和自评。
（4）课改评价小组成员集体评课。
（5）生成反思材料和改进措施。
（6）不能过关再学习，再培训。
（二）活动阶段
1.教师在年级组处报名；
2.年级组长协助教研组长安排过关课时间；
4.学校安排相关人员负责录像与组织教师听课；
5.积极评课，给授课教师反馈评课信息；
6.授课教师需交讲课教案及课后成反思材料；
7.录像制作、反思材料总结存档。
（三）总结阶段
全面进行活动总结
七、保障措施
1统一思想，提高认识。
“人人过关课 ”活动是我校为加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大措施，是在新课改背景下转换教师教育教学思想的重要活动。各位教师应该充分认识本次活动的重要意义，狠抓落实。做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。
2.加强领导，认真组织。
按照我校统一要求，结合个人实际情况，边学习边过关。
3.抓实抓细。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。要切实保障“人人过关课”活动顺利开展。
4.搞好宣传，营造氛围。
要通过形式多样的宣传活动，努力为过关可活动营造良好的氛围。各科任教师要及时发现、总结、推广过关课活动中涌现出的先进典型，使活动全面深入地开展。
5.注重反思，常抓不懈。
在活动过程中，要及时认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。
2012.9
乌海市二十二中教务处
开展“人人过关课 ”活动实施方案
乌海市二十二中小学教务
2012.9
第五篇：过关课实施方案
开展“人人过关课 ”活动实施方案
为深入贯彻海南教体局教研室文件精神，不断提高全体教师的课堂教学效率，促进学校教学质量的提升，营造良好的教师教研、学生自主探究的教学氛围。我校定于2012年9月---2012年12月开展“人人过关课 ”活动。在总结经验的基础上，为使活动能够在扎实、有效、持久、常态下开展，特制订以下方案。
一、指导思想
我校“以教导学，以学定教”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以“学高为师，身正为范”的师德师风建设为导向，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育均衡、公平、可持续发展。
二、活动目标
开展“人人过关课 ”是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以过关课、公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。
三、采取的流程
我校开展“人人过关课”活动采取的流程是：提出申请---统一安排---按时授课---授课教师反思---验评总结---形成反思材料。
四、组织领导
为使此项活动有计划、有组织、有管理，成立我校“人人过关课 ”活动领导小组。组 长：任宝忠 副组长：曲召祥
组 员：王军平王继云 顾海燕 谢淑琴 高永莉
田二兰 李爱俊 刘宝军 张凤桃 万增香 高玲环 尹桂香 巩志花
五、活动范围、活动内容及活动要求
（一）参加过关课活动人员
任课的所有教师
（二）活动内容
全体教师过关。
（三）活动要求
1.教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
2.各教研组长协助年级组长按照本组教师的要求安排过关课，且每周不超过四人次。
六、活动过程
（一）准备阶段
1.主要内容：
（1）制定开展“人人过关课”活动实施方案；
（2）选出评价小组成员；
（3）开发过关课课堂评价表；
（4）合理安排过关课计划
（5）制定不能过关的课的改进措施。
2.具体工作
（1）制定活动实施方案。
（2）加强教学保障工作。
（3）积极调动广大教师参与活动积极性。
（4）选出评价小组成员。
（5）开发过关课课堂评价表。
（6）合理安排过关课计划
（7）制定不能过关的课的改进措施。
3.考核验收：
（1）课改评价小组成员熟悉教案、学案。
（2）由课改评价小组成员深入课堂进行听课。
（3）由授课教师进行说课和自评。
（4）课改评价小组成员集体评课。
（5）生成反思材料和改进措施。
（6）不能过关再学习，再培训。
（二）活动阶段
1.教师在年级组处报名；
2.年级组长协助教研组长安排过关课时间；
4.学校安排相关人员负责录像与组织教师听课；
5.积极评课，给授课教师反馈评课信息；
6.授课教师需交讲课教案及课后成反思材料； 7.录像制作、反思材料总结存档。
（三）总结阶段
全面进行活动总结
七、保障措施
1统一思想，提高认识。
“人人过关课 ”活动是我校为加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大措施，是在新课改背景下转换教师教育教学思想的重要活动。各位教师应该充分认识本次活动的重要意义，狠抓落实。做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。
2.加强领导，认真组织。
按照我校统一要求，结合个人实际情况，边学习边过关。
3.抓实抓细。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。要切实保障“人人过关课”活动顺利开展。
4.搞好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为过关可活动营造良好的氛围。各科任教师要及时发现、总结、推广过关课活动中涌现出的先进典型，使活动全面深入地开展。
5.注重反思，常抓不懈。
在活动过程中，要及时认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。
2012.9
乌海市二十二中教务处
开展“人人过关课 ”活动实施方案
乌海市二十二中小学教务
2012.9
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