地方评课稿[精选5篇]

第一篇：地方评课稿

对《地震时如何逃生》一课的几点感悟

安庄镇中心小学 尉吉才

各位老师上午好！

刚才我们听了中心小学赵玲玲老师《地震时如何逃生》一节课，体会了赵老师精湛的教学魅力和先进教学理念，本节课课堂气氛活跃，教学相长，个人受益匪浅。

一、立足实际，目标可行。

中心小学地方课教学研究组，依据《中小学公共安全教育指导纲要》和《山东省义务教育地方课程——安全教育课程实施指导意见》，充分结合我校学生的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

1、通过学习，让学生正确认识什么是地震。

2、引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。确定目标后通过试讲确定由年轻，但教学经验丰富灵活学生易于接受认可的赵玲玲老师为执教教师。

二、集思广益，初试磨课。

首先，要磨出精品课，就必须钻研教材，选择适合的素材，才能设计出最佳的教学方案。通过研究，我们认为安全是现在的重中之重，所以选择了安全教育四年级下册第十五课《地震时如何逃生》。

其次，制定适宜的活动目标，明确目标的价值取向，活动的灵魂才能得到最大限度地体现。在本活动中我们将大的目标定位为：通过学习，让学生正确认识什么是地震；引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧；提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。

第三，抓好上课、听课、评课。教师按照备好的教案进行第一次试讲、讨论研讨后进行第二次试讲、第三次试讲，最后确定最终教案。听课。我们要求团队教师在进行听课时要有目的性，并且分别从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注，认真地做好听课记录。评课是磨课活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得体会。大家会从不同的角度来分析这一堂课，我们团队老师把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上。各种教法一一亮相，哪些意见更切合执教者自身的素质，哪些看法可能更适应将要施教的学生，这就有了比较的可能、选择的余地。

三、反复尝试，切磋提高

本课的重点是通过学习让学生正确认识什么是地震。难点是引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。明确了重难点后，赵老师进行了第一次试讲，之后教研组开始第一次磨课。感觉赵老师授课思路清晰，掌控课堂的能力强，课件匠心独运、制作精美。不足之处是整节课结构稍显混乱，如在“自主学习” 的“认识地震”环节里，设置的内容过多，结果学生在汇报时用时过长，压缩了后面“逃生知识”环节的学习时间，有“头重脚轻”之嫌。我们建议只保留地震的形成、地震的异常征兆等主要内容。还有就是容量太大了，一节课把“认识地震”“逃生知识”都上完，学生接受起来较为困难。建议本课重心放在“逃生知识”上。

第二次观课后我们明显感觉到赵老师这节课较之前有了很大变化，结构紧凑了，重点更加突出了，留给学生的时间也相应增加了，课堂气氛也更加活跃了。值得商榷的是：生本课堂，学生为主，无论是教学设计还是教学目标的设定，学生是主体的地位不能动摇，教师只是引领者。所以能让学生说的，做的，老师就该放手，给其自由。如在展示逃生知识时，有些视频、文本资料可以让学生准备，既可以调动学生兴趣，又减轻老师负担，一举两得。

四、提高

1、从本节课看目标制定凸显中段教学要求，达成度高。

2、由研究教到研究学，面向全体，体现学习全过程。

这节课的活动设计与实施都根植于学生的学情，面向全体，体现学生的学习过程。课堂上赵老师充分发挥了小组合作探究的作用，提高了小组内的凝聚力，增强了学生集体荣誉感，培养了孩子们的竞争意识和团队精神；给孩子们搭建了一个公平学习的舞台，学生通过合作、探究、整合，完成学习目标，积极为后面的汇报作好了准备；利用角色扮演和多媒体等方式进行教学，采用了讨论式、启发式教学，以其新颖独特的教学设计、丰富的语言、与学生之间平等的对话交流，使得这节课上的丰富多彩、熠熠生辉。

下步探究的是：声音控制是不是多注重抑扬顿挫。课堂上对小组评价多样性，如何提高学生关注度。

以上拙见，有不当之处，敬请批评指正。

第二篇：走进地方戏曲教案、评课稿

湖南文艺出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》

九年级下册第三单元第二课时

梨园春秋

——走进地方戏曲

教学目标：

1、知识目标：川剧、苏州评弹、豫剧、黄梅戏

2、能力目标（1）、通过老师的引导及利用多媒体教学手段，采用讲授、体验、探究教学及师生课堂互动让学生从多方面、多角度去感受地方戏曲，加深对戏曲知识的理解和把握。（2）、教师用富有启发性的课堂语言点拨、引导学生动脑思维。

3、情感态度与价值观目标

让学生明白中国地方戏曲是中国传统文化的重要组成部分，激发学生对中国地方戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感；培养学生热爱地方戏曲艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，它需要我们一代一代的传承下去。教学重点：

1、引导学生初步了解和感受川剧、苏州评弹、豫剧、黄梅戏的唱腔特点和代表剧目。

2、学唱和表演黄梅戏打猪草选段《对花》。教学难点：

1、引导学生用黄梅戏的唱腔演唱《对花》，并唱好“田埂下和什么花”的音准及最后的八分休止符节奏。

2、师引导学生对《对花》的创编进行正确评价。教学方式：

采用接受性学习和参与性学习相结合的方式。教具准备：多媒体、课件、电子钢琴、小背篓 课时安排：第二课时 教学过程：

一、组织教学，激情导入

1、演唱上节课教唱歌曲《唱脸谱》，营造气氛。

2、上课礼仪，师生问好。

二、新课教学，欣赏参与 导入：（1）、同学们知道有多少种地方戏曲吗？

（2）、同学们都知道哪些地方戏曲？

1、川剧

（播放视频，同时提问：是什么剧种？）（1）、川剧的五种声腔。（2）、重庆籍艺术家沈铁梅。（3）、川剧的技巧——变脸，邀请学生体验喜怒哀乐的表情变化。

2、苏州评弹

师：接下来，老师来考考大家。“一三弦一琵琶，一人弹一人唱”形容的是什么？(请学生弹起自己喜欢的三弦和琵琶，欣赏视频《秦淮景》的同时，思考它的唱腔特点)师生共同探讨评弹的唱腔特点。

1、豫剧（播放视频，思考：是什么剧种？唱腔有什么特点？欣赏完之后请同学独立演唱几句）（1）、剧种，唱腔介绍。（2）、请同学演唱“刘大哥讲话理太偏”，体验豫剧的唱腔。（3）、艺术家常香玉。

三、学唱黄梅戏

1、师唱《女驸马》，提问是什么剧种？

2、介绍黄梅戏，引出本节课重点——学唱黄梅戏《对花》。

师：黄梅戏因其唱腔起源于湖北省黄梅县，采用民间小调采茶调而得名，后来又吸收京剧、徽剧的音乐，在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格，也是最受欢迎的剧种之一，所以今天这节课的重点就是一起来学习黄梅戏打猪草选段《对花》。

3、生读黄梅戏《打猪草》剧情。

4、视频欣赏。

5、学唱《对花》（1）、师伴奏，生击拍唱旋律。（2）、生随老师念词做动作。（3）、唱歌词。（4）、解决难点：长音的音准演唱以及八分休止符的节奏控制（5）、师生一起带动作演唱《对花》（6）、师生探讨黄梅戏唱腔特点（7）、生分男女在理解黄梅戏唱腔的基础上声情并茂的再演唱一遍。

四、创作与表现

1、师将学生分为四个大组，小组合作学习，表现形式：舞蹈、表演唱、歌词创编、说唱、音乐剧等，形式不限。

2、表现：小组合作。

3、评价机制：学生自评与互评，教师点评和总结：评选出本节课最受欢迎小组。

五、课堂小结

师：同学们表现得太精彩了，希望大家再接再厉。今天我们通过对四个剧种的了解和参与，你们有什么感受？你们对我们中国地方戏曲是否有话要说？

生：······

师：同学们，戏曲艺术是中国传统艺术的瑰宝，作为人类非物质文化遗产，它的前景越来越受到世人的瞩目，可它前进的道路走得并不顺利。希望同学们在关注流行音乐的同时也多多聆听我们的戏曲艺术，它需要我们一代一代不断的传承下去，好吗？

六、课后探索

寻找我们的家乡——南川的地方戏曲，同学们可以围绕金山打闹进行探索，思考它与川剧又有何联系？

师：最后让我们在《对花》的歌声中来结束今天的音乐课。

同学们，再见！

2013年5月28日

评《梨园春秋----走进地方戏曲》

这堂课是由张霞老师执教的《梨园春秋----走进地方戏曲》，是一堂成功的课堂。

一、张老师课题立意充满正能量，她了解学生，深入专研了教材，准备充分：从备课，教具，课件准备都进行了精心的安排和设计；张老师教学基本功扎实，个人素养高，教学能力强，演唱地方戏曲《对花》有范，她的演唱赢得了师生的阵阵掌声，并在学唱过程中探索出了一套戏曲教学的有效方法。

二、教学环节清晰，新课标理念突出：

1、复习国粹——京剧：全体学生表演唱脸谱，营造氛围，导入新课，带领学生走进地方戏曲。

2、创设情境，观看视频，说一说：地方戏曲，让学生了解川剧、苏州评弹、豫剧的发源地、唱腔特点及说说自己听过的越剧选段等，加深了对家乡戏越剧的了解，又激发了浓厚的学习兴趣。

3、聆听教师范唱，从听觉上感受黄梅戏的唱腔，教师演唱的黄梅戏选段《女驸马》，小调音乐又吸收京剧、徽剧特点，方言演唱，独特的风格，教师的完美演绎，让学生轻松的感受了黄梅戏；重点突出，欣赏范作，学一学《打猪草》，：通过视频片段的欣赏，教师的引导，学生自主学习，大大的提高了教学效率。难点突破：长音的音准演唱以及八分休止符的节奏控制。唱一唱：读歌词，划旋律线，做动作，分角色演唱，师生共同研究，帮助学生又快又准确的学会黄梅戏唱腔，使得学唱过程非常顺畅。

4、创作与表现：以学生为主体，老师为主导，小组开展合作学习，发挥学生的才能，在舞台表现自己，体验成功与喜悦。教师采取激励机制：让学生以自评和互评的方式来对自己的表演及别人的表演给与评价。在课堂上，张老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的音乐课，特别是一节地方戏曲进课堂的示范课，让人感受耳目一新。

三、本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

1、课题立意充满正能量，传承国粹京剧和地方戏曲是我们每一个炎黄子孙义不容辞的责任和义务，从开始的唱脸谱，到后来的《对花》的演唱，首尾呼应非常贴切。学生兴趣非常浓厚，造型也不错。总体来说这节课是一节非常不错课，地方戏曲教学的方法值得我学习，想信学生在课后能对地方戏曲产生浓厚的兴趣，也传承地方戏曲。

2、营造开放、自由、轻松、快乐的课堂氛围

张老师打破了呆板、注入式的课堂，以各种方式来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生的自主探索。在学唱中，师生互动演唱，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了戏曲的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了学习戏曲的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们学唱成果得到了体现和展示，尽管他们的演唱和身段表演还不是特别的成熟，比较稚嫩，但是地方戏曲已在他们的内心发生了翻天覆地的变化。

3、注重师生互动，加大学生参与

在教学过程中，张老师十分注重师生之间的互动，每一个设问、每一个练习环节，都充分考虑到学生的知识能力和技术水平，学生们过关斩将，获得了成功的体验。

第三篇：地方课总结

青山镇新田小学2016--2017学年第二学期

五年级地方课程教学工作总结

秦丽

本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：

1、加强学习，转变观念，与时俱进。

校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

2、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。

三、实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。

① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发 ② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。具体作法

1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。

3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与 教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素 质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要 一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标 管理评估中。

5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课 程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教 师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。

7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会 调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完 善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。

回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。

2017年7月6日

第四篇：地方课教案

地方课教案

第一课

学会自我管理

教学目标：

1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白自我管理的重要性。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。

3、说说怎样做个自我管理的好学生。

三、讨论与分享

第二课时

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。

三、实践活动

列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。

第二课

孝敬父母

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。

2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：

怎样才是孝敬父母亲 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？

2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？

三、讨论会

1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？

2、你认为自己做得怎么样？

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。

2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。

三、表演赛

表演一个关心父母亲的片段，克服困难。

第三课

做个有责任心的人

教学目标:

1、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。教学重点：

找出自己的不足之处。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课、要求学生答应别人的事一定要做到，言而有信。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享 一言九鼎，说话要算数

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的责任心：（1）、做自己该做的事。

（2）、主动关心他人，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。

（3）、要对自己的过错负责。如果我们犯了错误，要勇于承担责任，不要让别人为我们承担。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己的不对之处。

第四课

环保小卫士

教学目标:

1、理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事。

2、要求学生做一个环保小卫士，保护我们的家园。

3、到实践中去做一做 教学重点：

理解什么叫环保，你准备为环保工作做点什么事 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你准备为环保工作做点什么事，自己怎样做才对。

3、你能为处理垃圾想点好的办法吗？你准备怎样去做。

三、作业

把你的好的想法写出来和大家共享。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、你对节约用水有什么好的主义，你准备怎样去做；

2、垃圾处理是个难题，你有什么好的想法，好的主义。

3、为什么不能随地吐痰？随地吐痰有什么时候不能好的结果。

三、实践活动

1、在教师的带领下走出校门，参观垃圾处理场；

2、回来后结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对垃圾处理的意见。

第五课

增强安全意识

教学目标:

1、理解小学生为什么要增强安全意识。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些灾害能伤害人的生命，我们要怎样才能做到最好 教学重点：

增强安全意识，做个热爱生命的人。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说小学生为什么要增强安全意识；

2、理解：生命有时很顽强，有时却很脆弱，一个小石子，一颗小豆子，一丁点儿毒气，一辆疾驶而过的车辆，都有可能结束人的生命。

3、谈谈生活中常见到的天灾人祸有哪些，人类怎样避免或降低危害的天灾人祸。

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样增强安全意识；

2、增强安全意识对自己和家人有些什么好处。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情。如不走人行横道而横穿马路、闯红灯、玩弄刀具弄伤自己、电器漏电、被开水烫伤等等，一般情况下，只要增强安全意识，这些意外伤害是可以避免的。

2、小学生要怎样增强安全意识呢：首先，要有识别有可能危急安全的，第二，不要存在侥幸心理，总想着可能没事。第三、要学习一些防范意识。

三、讨论和分享：谈谈小学生要怎样做才能安全的保护自己。

第六课

临危不惧

教学目标:

1、理解小学生为什么要临危不惧。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到临危不惧。教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了

解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享：危险时刻要临危不惧，学会自救。

第七课

身边的世界

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样识别生活中碰到的各种骗局。

2、要学会任何时候都不要贪图小便宜。利益面前要正确对待。教学重点：了解“大灰狼”的故事。识别生活中的骗局 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己是小红帽的话，会是怎样做的。

3、到活动园去讨论：如果你是薛花，你该怎么做？

三、讨论会

1、谈谈你如果碰上坏人怎么做？

2、你认为坏人是什么样的？

四、作业：

回家和父母亲说说他们生活中碰到的骗局，他们是怎样解决的？

第八课

学会合作

教学目标：

1、通过学习，培养学生在日常生活中学会合作，共同学习，共同进步。

2、通过参与到各种活动中去，了解同学之间互相合作的重要性。

3、只有合作，才有进步。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这些大雁上怎么团结互助，互相合作的。

3、到“活动园”里去演出一下王亮和黄军是怎样合作的。

4、讨论与分享

讨论：合作不只对一个人有好处，对集体也是有好处的。

三、作业：

说说你今天学到了什么知识。

第九课

尊重动物的生命

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道怎样去尊重动物的生命。

2、人类要与动物亲密相依，共同保护地球。教学重点：动物是人类真诚的朋友 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己你见到过类似报恩的猴王和事情吗？

4、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边的动物哪些是人类的好朋友？

2、你认为应该怎样去保护动物？

三、作业：

你准备为保护动物去做哪些力所能及的事情？

第十课

呵护植物

教学目标：

1、通过学习，了解植物与我们的生活习习相关，我们要呵护身边的植物，做爱护植物的好学生。

2、让学生能认识到植物的好处，并能为培养植物尽职尽责

3、养成多种植植物的习惯。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

3、你知道哪些植物，它们的处表的什么特征？

4、说说植物对人类有哪些作用？

三、讨论与分享

到自然界中去了解植物，想想我们怎样才能做植物的保护者 四：作业：

说说为什么说呵护植物就是呵护我们的家园？

第十一课

认识民族花

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。

2、学会正确对待不同民族的小朋友，团结一致。

教学重点：了解课文内容，知道我们的国家是由不同的民族组成部分的，我们是一个多民族的大家庭。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说张华梦游记的故事对你有什么影响。

3、到活动园去讨论：说说你知道是什么民族吗？

三、讨论会：

美丽的民族花 指的是什么？

四、作业：

给同学表演一下你们的民族舞。

第十二课

贵州民俗画

教学目标：

1、通过学习，了解贵州是一个多民族的聚居地，有着美丽的民族画艺术。

2、你见过哪些我们的民族画，让记忆帮助你画下来。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并介绍一下你的民族画。

3、到“活动园”里去了解一下我们的民族知识。

4、讨论与分享

看图片讨论：贵州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作业：

说说你们民族的特色。

第十三课

国防天地

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道没有国防就没有我们的幸福生活。

2、让同学们热爱国防，参加国防。教学重点：什么是国防 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说“居安和思危”这个故事是什么意思？

3、到活动园去讨论：我国的国防属于以上哪一类？

三、讨论会

1、什么是和平？

2、你认为应该怎样去做和平的使者？

四、作业：

你准备怎样为国防尽一份心

第十四课

解放军之窗

教学目标：

1、通过学习，培养学生了解军人，了解祖国的国防事业。

2、了解“八一”南昌起义的意义和过程。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，了解南昌起义的历史故事。

2、了解“八一”南昌起义的主要领导人，说说他们的故事。

3、我国的重大的节日是哪些，是怎样来的？军人的衣服是什么样的？为什么要这样设计？

三、讨论与分享

看图片讨论危险出现时，说说各种军服的颜色上什么样的。四：作业： 军人有什么作用？

第十五课

兵器库

教学目标：

1、了解课文内容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，听一些军歌。

教学重点：了解课文内容，知道兵器的作用。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说长予和小手枪的故事片。

3、到活动园去讨论：帮图片里的兵器找到自己的文字介绍。

三、讨论会

1、了解导弹、军用飞机等兵器。

四、作业：

唱一首自己知道的军歌。

第十六课

保卫祖国

教学目标：

1、通过学习，让学生知道保卫祖国的重要性。

2、通过参与到各种活动中去，知道我们为什么要为保为祖国而流血牺牲。

3、了解什么是“有国才有家” 教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说这个“光荣参军”的故事。

3、到“活动园”里去演出一下耳语传递的闰游戏。

4、讨论与分享

看图片讨论：你知道哪些保卫祖国的故事。四：作业：

说说你今天学到了什么知识。

第十七课

中华大家庭

教学目标：

1、了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。

2、我们是平等的，友爱的。

教学重点：了解课文内容，让学生知道我们是一个多民族的国家。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、看书上“万花筒”的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说为什么说56个民族是一家。

3、到活动园去讨论：你知道动物的哪些特征？

三、讨论会

1、谈谈你身边有哪些民族的好朋友？

2、你认为应该怎样去团结各民族的小朋友。

四、作业：

用欣的态度支了解人，用尊重的态度去接待人。

第十八课

拯救地球

教学目标：

1、通过学习，了解地球与我们的生活的关系，我们要呵护地球，要保护地球。

2、让学生能认识到地球的好处，保护地球尽心尽国。保护地球就是保护我们的家园。

3、让自己为地球做点事。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、朗读第一自然段，知道我们今天要学习的内容。

2、第一段看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说地球有什么病？为什么要去看病？ 你了解了地球的什么？没有地球，人类会怎样？

4、说说人类要怎样去保护地球。

三、讨论与分享

我们要为环保为地球母亲做什么？ 四：作业：

你打算怎样去发动所有的人去保护地球，我们的家园

第五篇：地方课教案

西固区实验学校

四年级地方课教案

执教人：顾毅忠

模块一 纸模型飞机

第一课 航空模型基础知识

教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识 教学重难点：

1、了解航模基础知识，培养兴趣

2、常用术语在航模制作中的作用 教学过程：

一、什么叫航空模型。

国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。其技术要求是： 最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积一百五十平方分米； 最大的翼载荷100克/平方分米； 活塞式发动机最大工作容积10亳升。

1、什么叫飞机模型

一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。

2、什么叫模型飞机

一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。

二、开展航空模型活动的作用

航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰．主要原因就

在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。1．航空模型是探索飞行奥秘的工具

人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。

在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。不断地探索着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期．我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。《韩非子》记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。

飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)这是造成机翼上下压力差的原因。机翼上下流速变化的原因有两个：a、不对称的翼型；b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。

二、模型飞机的组成

模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。

1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向

3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。

4、起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。

5、发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。

四、航空模型技术常用术语

1、翼展––机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。（穿过机身部分也计算在内）。

2、机身全长––模型飞机最前端到最末端的直线距离。

3、重心––模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。

4、翼型––机翼或尾翼的横剖面形状。

5、翼弦––前后缘之间的连线。

6、展弦比––翼展与平均翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。

五、关于航模的一些基本问题

1、升力和阻力

飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。

当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)。这是造成机翼上下压力差的原因。

机翼上下流速变化的原因有两个： a、不对称的翼型；

b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力。

升力的大小主要取决于四个因素： a、升力与机翼面积成正比；

b、升力和飞机速度的平方成正比。同样条件下，飞行速度越快升力越大； c、升力与翼型有关，通常不对称翼型机翼的升力较大；

d、升力与迎角有关，小迎角时升力(系数)随迎角直线增长，到一定界限后迎角增大升力反而急速减小，这个分界叫临界迎角。

机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。

2、平飞

水平匀速直线飞行叫平飞。平飞是最基本的飞行姿态。维持平飞的条件是：升力等于重力，拉力等于阻力。

由于升力、阻力都和飞行速度有关，一架原来平飞中的模型如果增大了马力，拉力就会大于阻力使飞行速度加快。飞行速度加快后，升力随之增大，升力大于重力模型将逐渐爬升。为了使模型在较大马力和飞行速度下仍保持平飞，就必须相应减小

迎角。反之，为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞，就必须相应的加大迎角。所以操纵(调整)模型到平飞状态，实质上是发动机马力和飞行迎角的正确匹配。

3、爬升

前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况。

爬升轨迹与水平面形成的夹角叫爬升角。一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡，模型进入稳定爬升状态(速度和爬角都保持不变)。稳定爬升的具体条件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升时一部分重力由拉力负担，所以需要较大的拉力，升力的负担反而减少了。

和平飞相似，为了保持一定爬升角条件下的稳定爬升，也需要马力和迎角的恰当匹配。打破了这种匹配将不能保持稳定爬升。例如马力增大将引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如马力太大，将使爬升角不断增大，模型沿弧形轨迹爬升，这就是常见的拉翻现象。

4、滑翔

滑翔是没有动力的飞行。滑翔时，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜线向下飞行。滑翔轨迹与水平面的夹角叫滑翔角。

稳定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。

滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距离越远。滑翔距离(L)与下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力与阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一个重要方面。模型升力系数越大，滑翔速度越小；模型翼载荷越大，滑翔速度越大。

调整某一架模型飞机时，主要用升降调整片和重心前后移动来改变机翼迎角以达到改变滑翔状态的目的

课后总结：

第二课 了解一些空气动力知识

教学目标：

让同学了解部分简单的物理知识和航空知识 以及制作简单的飞机模型

教学重点：

动手制作模型（加强同学之间的合作关系，在制作模型的过程中学习）

教学难点：

1． 如何把一个物理知识简单的通俗的讲给同学们

2．如何在资源有限的情况下让每一个同学都能够参与到制作过程 3．如何激发同学们的积极性 课前准备：纸，乳胶

过程： 引入话题：

1、提问题：大家知道有哪些飞机种类？

2、让同学简单的画一下自己认为的任何一种飞机样子

3、让同学们观察飞机的某些特点（同学们自己找，自己说）

为什么飞机会有这些特点呢？（只讲关于机头和机翼的）就此引入一些物理知识：

速度是什么？（一分钟）我们怎样让飞机的速度变大？

借此讲解空气阻力：

问：“同学们，大家觉得空气是什么？

为什么同时把一张平摊着的纸和一张立起来的纸一起从高出扔下（这时可以让两个同学帮忙给大家演示一下）这是因为有空气托着纸平摊的纸会有更多的空气托着（此时边说边做演示）

为什么大雁飞的时候是人字形？与飞机的造型有何联系。简单介绍空气阻力

在黑板上画出一个正常的飞机头和一个不是尖头的飞机头问同学哪个会跑得快一些。为什么？（给大家一分钟回答）(此处有个小奖励)

飞机是靠什么在空中运行？飞机那么重为什么不会掉下来？

那么既然空气可以阻挡飞机前进，会不会也是空气把飞机托着？为什么不能把我们托着飞呢？

做吹纸实验：：

问同学：“如果向 两张平行垂直的纸中间使劲的吹气纸会怎么样！？（让同学们先猜一下然后再让做实验）这个时候每个人都要参与，每个人都做这个实验。

分小组六人一组讨论如何制作自己设计一下。可以先用纸做一个简单的样子。

需要同学把自己设计的东西简单的画一下

大家相互比较：每个组派出一个代表简单的介绍一下自己组的成果大家投票选出最好的一两个

同学提问题时间

第三课 纸模型飞机的制作

【教学目标】

1、学会简单模型飞机的制作。

2、让学生在成功的喜悦中产生对航空航天的兴趣。【教学重点、难点】纸飞机的状态调整 【教学过程】 教学过程：

1、阅读与讲解

纸模型飞机是航模飞机里最简单的，它用料少、构造简单，对放飞场地的要求不高，而且容易放飞成功。最简单的纸模型飞机只要一张纸，一把剪刀，几分钟的时间就能做成，因此，深受大家喜爱。

纸模型飞机选择合适的纸非常重要。纸用得不合适，纸模型飞机就不能飞好。对制作模型飞机的纸一般要求“平”、“挺”、“轻”。“平”是指没有折过的纸，卷过的纸也要压平以后再用，这样制作出来的模型平直，容易调整。“挺”是指纸要有刚性，不能软绵绵的。“轻”是指纸的重量要轻。一般用来制作纸模型飞机的纸有绘图纸、卡片纸、白板纸、书披纸等。不同类型的模型飞机，要用不同的纸制作，较薄的纸多用来制作较小的模型。

2、实践制作

先画出一架三角翼纸模型飞机的图纸，我们就以这架模型为例，介绍纸模型飞机 的制作方法。

制作材料：16开绘图纸一张，纸要平整，不能卷曲或有折痕。制作步骤：

（1）按图纸上的尺寸外形，用剪刀沿外轮廓实线准确地剪下每一个零件。（2）把零件a沿中线对折，再沿两边的虚线向外翻出两个边。（3）把零件b和d沿点划线分别粘在零件a的AB和CD上。

（4）在零件c的虚线下面剪开两个小口，把虚线下面的三个部分沿虚线交错着向左右分开，粘在零件的中部。粘好的模型应该和图纸上立体图所示的样子相同。

（5）在零件b上沿EF剪开两个小口，然后沿虚线把这两部分向下弯一点。（6）在零件d上沿GH剪开两个小口，并沿虚线把这两部分向上弯一点。（7）对照图纸检查各部分安装是否正确。还要检查这架模型飞机的重心位置，应该在O点附近。如果重心靠后，可以在模型机头上夹一个回形针配重。

3、试飞调整：

纸模型飞机的试飞不用很大的场地，在操场上，甚至在教室内都可以。纸模型一般很小（翼展大约在200毫米以下），重量轻，不能在大风中飞行。

试飞的时候，可以先用手投做水平滑翔试飞。手投方法是：用手拿住机翼下面重心附近部位，使机身呈水平状态，机头稍微向下倾斜，轻轻向前水平投出。

如果模型制作准确，它应该平稳地倾斜向下滑去；如果飞机先向上仰，然后向下扎，飞行轨迹呈波浪形，原因有两个：一个是“头轻”就是重心太靠后了，另一个是机翼的迎角过大。我们应在机头配重或把机翼后缘向下弯一些；如果飞机出手后以很大的角度冲向地面，原因也有两个：一是“头重”，就是重心太靠前了，另一个是机翼的迎角过小，升力不够。我们可以检查重心或把机翼的后缘向上弯一些；如果出手后，飞机向左或向右在空中画出一个弧形轨迹，说明模型飞机左右不平衡，应先调整机翼平衡，然后调整垂直尾翼，直到飞机能正常飞行为止。

4、课外实践

比一比谁的模型做得好、飞得远？ 课后总结：