示范课听课感想2[大全5篇]

第一篇：示范课听课感想2

示范课听课感想一：how do you get to school（阅读课）授课人：

我有幸聆听了校长的how do you get to school（阅读课），使我感受颇多。可以从以下几个方面总结：

一、课堂的自然导入。采用free talk进行导入，有效地创设情景，提问学生:how do you get to school?同时进行一次交通方式的survey(调查），为新课文的引入进行铺垫，使之过渡衔接自然。

二、重视对文章的理解，先整体（fasting reading）课文的主旨大意—再 scanning.各段落大意的概括, true or false questions—后细节(careful reading), 以回答问题、翻译句子、表格填空、复述课文。避免了问题的单一 性，提高了学生的阅读理解能力。同时重视阅读策略的指导。

三、教学程序合理。先出示阅读策略，然后给出阅读时间（5m)，出示阅 读检测题，引导学生运用阅读策略完成相关题目。各个任务的设计注意了层次性，培养了学生的阅读技巧。

四、多媒体课件使用自然。辅助工具的使用使英语课堂变得更加有趣。卢 校长设计了很精致的课件，有效使用，辅之以板书重难点。充分调动学生学习的 积极性，而且降低了学习的难度。

五、课堂上尽量使用英语授课。在上课的过程中，我经常听到标准的英语：you two!Who can? Any volunteer!这些简单的英语对学生起着很大的作用。由此我明白：一个英语老师首先应该发音标准，这样才会教给学生地道的英语，也会培养好学生的口语能力。

六、重视学生能力培养。现在的教学目标包含了双基培养。卢校长老师在教学过程中非常重视学生的能力培养。她设计了questions 和 writing（写作），以此培

养学生的阅读和写作能力。

七、从课文话题联系到生活实际。从贴近生活现实的热点例子出发，激发学生学习兴趣。让学生guess:how do I get to school?，同时情感目标的达成特别自然，让学生理解the importance of keeping traffic rules.八、教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、轻松、愉快、稳重、情意交融。

此次听课让我受益匪浅，我需要学习的地方还有很多，我应该抓紧时间增强自己的教学能力，课堂控制能力以及创新能力，认真地上好每一堂课，多琢磨，多学习，不断提高自己的教学水平。

第二篇：英语示范课听课感想

英语示范课听课感想

日前，我有幸聆听了一堂英语阅读课，使我受益匪浅，感受颇多。在老师的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。

一、课堂的自然导入。采用free talk进行导入，有效地创设情景，展示潘长江和刘翔的照片，让学生用比较级描述两人的区别，such as:Pan chang jiang is shorter than Liu xiang，Liu xiang is more athletic than Pan chang jiang, 以此为新课文的引入进行铺垫，使之过渡衔接自然。

二、重视对文章的理解，先整体（fasting reading）了解课文的 主旨大意—再scanning.各段落大意的概括, true or false questions—后细节(careful reading)-写作练习（writing practice), 以回答问题、翻译句子、表格填空、复述课文。避免 了问题的单一性，提高了学生的阅读理解能力。同时重视阅读策略的 指导。

三、教学程序合理。先出示阅读策略，然后给出阅读时间,如（2m)出示阅读检测题，引导学生运用阅读策略完成相关题目。各个任务 的设计注意了层次性，培养了学生的阅读技巧。

四、多媒体课件使用自然。辅助工具的使用使英语课堂变得更加 有趣。设计了很精致的课件，有效使用，辅之以板书重难点。充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度。

五、课堂上尽量使用英语授课。在上课的过程中，我经常听到标准的英语：Any volunteer!Who can? Excellent!这些简单的英语对学生起着很大的作用。由此我明白：一个英语老师首先应该发音标准，这样才会教给学生地道的英语，也会培养好学生的口语能力。

六、重视学生能力培养。现在的教学目标包含了双基培养。老师在教学过程中非常重视学生的能力培养。比如她设计了questions 和 writing（写作），以此培养学生的阅读和写作能力。

七、从课文话题联系到生活实际。从贴近生活现实的热点例子出发，激发学生学习兴趣。展示两张学生的照片（双胞胎），让学生回答:Who is taller? Who is more outgoing?同时情感目标的达成特别自然，让学生理解to be good with other people.八、教态自然，和蔼可亲，表情丰富，和学生一起做游戏，让学生体会英语学习的乐趣，仪态整洁、轻松、愉快、稳重、情意交融。此次听课让我受益匪浅，我需要学习的地方还有很多，我应该抓紧时间增强自己的教学能力，课堂控制能力以及创新能力，认真地上好每一堂课，多琢磨，多学习，不断提高自己的教学水平。

第三篇：示范课听课心得体会

示范课听课心得体会

城都高新区新都区援藏教师(李欣红老师、张炜老师)2015年5月16日，我有幸听到了成都高新区、新都区援藏教师的两堂小学数学示范课，分别为李欣红老师的《认识分数》、张老师的《面积的认识》。在这两趟优秀教师的课堂展示中，我受益匪浅，下面是我在课后的一些感受和想法：

一、课前亲切谈话，消除学生的紧张情绪

对于一堂优质课而言，尤其像这样大型的公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这两位老师能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪。

二、教师语言幽默，风趣、富有感染力

一位优秀的主持人，之所以观众喜欢他，因为他善于调动观众的积极性，说得通俗一点就是那位主持人善于煽动观众的情感，观众觉得他幽默风趣，有意思。设想一下，如果把课堂当作舞台，把教师比作主持人，把学生比作观众的话，那么学生会喜欢什么样的老师呢？答案当然是喜欢像那位会煽情的主持人那样的老师。特别是这次来自高新区的两位老师语言幽默、风趣、富有感染力，充满激情，能煽动学生的情感，拉家常式的教学模

式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学。这两位老师都能把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。

三、有效的问题导入情境

有效的课堂教学是教师永恒的追求，有效的导入情境是有效课堂教学的重要一环。“问题情境——建立数学模型——解释与应用”是数学课程标准倡导的教学模式。课改以来，问题情境创设的重要性已被越来越多的广大小学数学教师所重视。

四、课堂形式多样，充分发挥学生的动手动脑能力

课堂教学中，学生是主体地位，在这次的示范课中，老师们都充分的体现了这一点，什么小组教学呀，合作交流啊等等这些各种方式都主要是让学生自己学，自己体会。在教学过程中两位老师都把课堂交给了学生，让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是个创造者。

在小组合作中，两位老师都做到了让学生自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理的补充、调整自己的观点，达到较完美的认知状态。如：教学张老师的“面积的认识”时，小组合作学习，不同的学生有不同的认识，方法多样，而这些方法都

是学生小组合作得来的，说明老师设计的小组合作发挥了作用，也得到了很好的成果。

这次高新区示范课，虽然我只听了两堂课，但我感觉我学到了很多知识。他们先进的教育理念，教育思想，教育方法是无法用只言片语所能表达清楚的。他们在课堂上精彩绝伦的“表演”，他们娴熟的驾驶课堂的能力，他们对新理念纯熟的运用能力，都将成为自己以后奋斗的目标。

龚垭中心小学：熊莉萍

2015年5月26日

第四篇：骨干教师示范课感想

心动不如行动

——骨干教师示范课感想

新学期，学校开展骨干教师示范课，看到各位老师侃侃而谈，不时激起一个个教学的浪花。我非常的羡慕。

语文老师的课，有种徜徉在语言之海的感觉，教师的语言竟有如此之魅力，能深入学生的心灵深处，激起学生和听课教师的丰富体验；数学老师的课，思维缜密，一步步，像是引导者你在迷宫中穿梭，最终有豁然开朗之感；英语老师的课，活泼生动，紧随时尚潮流，课堂欢声笑语，其乐融融；物理、化学、生物老师的课，实验设计精巧，学生展示自如，趣味横生的同时，又引人思考；历史、思品课，纵观古今、热议时政，碰撞思维的火花，爱国之情油然而生；地理课堂，如背上背包去旅游，天气变化，慢慢捉摸，风土人情，一一感受；信息课上与科技对话，一点点把心中的梦想变成屏幕上的图画；音乐课上，音符飞扬，就像春日里暖暖的阳光，让人通体舒泰；体育教师要求严格，学生身姿矫健，游戏中学会动作，配合默契，加深友谊。老师们针对学生的情况，量体裁衣，优选活动，多样化的教学方法，让教学变得异常精彩。

闲暇之余，也思考自己的教学，对比之下，发现我还有很多要改进的地方。首先，要吃透课标，从知识、能力、情感态度与价值观三个维度体现新课标以学生发展为本的价值追求，充分调动学生学习的积极性，使学生能主动融入整个课堂教学中，这一点很重要。在平时的备课中，我比较关注的是课堂过程的设置，怎样才能有趣，怎样才能激发学生的情趣，殊不知，这一切的设计都要以课标为前提，把课标弄透了，才能真正的有的放矢，把握住一堂课的主动权，加上自己的加工，课堂才能有独特性。此外，上课之前还必须作好充分的课前准备。足够的准备，才能使教师在课堂上游刃有余，挥洒自如。

其次，要敢于尝试，敢于创新。我们的工作对象是一些有思想有生命的孩子，课堂上孩子们的语言和思维往往会让你大吃一惊。作为，教师，要敢于尝试不同的教学方法去挖掘学生的潜力，并且要有一定的调控课堂的能力，把学生天马行空的思想恰当的整合，让学生不“跑题”。另外，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，这些都需要老师在日常的教学中不断磨砺，在尝试中积累有效的经验。

在我们全区思品老师的教研活动中，教研员也提到在教的培养和训练下，让学生获得自主获取知识，解决问题的能力。其实，这要求我们教师要不断的琢磨方法，如何让每节课发挥最大的效用，如何对学生进行有针对性的能力训练，都将是我以后要重点琢磨的内容。临渊羡鱼，不如退而结网，羡慕骨干教师们对课堂的整合、驾驭能力，钦佩于他们把难点知识的简单化的信手拈来。看到他们在课堂上的风采，心动不已，我想我还有很长的路要走。

第五篇：骨干教师示范课听课总结

支教教师示范课听课总结

2014年4月份，在市教育局领导的大力支持及各位支教教师的精心准备下，举行了一次支教教师示范课的活动。我很荣幸，也非常庆幸地参加了学习。在此先感谢各位领导，同时，也感谢各位支教教师对我们教师的关心与你们无私的奉献！

从2014年4月10日起，我细心、认真地听了四节课，每一节课，我都是怀着虚心好学的心态去认真的听课。在听课中，每一堂课，我都是认真的做好听课笔记，详细记录了当时听课时体会，抓住每一节课授课老师的闪光点，虚心吸取支教教师的先进教学经验，并力争应用到自己的教学中，现将我的听课思想作如下汇报。

在我今后的教学中，我的语言功底必须有得强加练习，要让我的课堂也是充满情感！

老师在带领学生分析的过程中，涉及了天文、地理、历史、政治等众多学科的知识，当时，我真有一中望洋兴叹的感觉。觉得自己的知识面及知识储存量是多么的狭隘与肤浅，课外知识量的补充已是我当前所面临的一个重要任务。学无止尽，在今后的课余时间，我一定要大量涉猎众多学科的知识，扩充自己的知识面。以力争在教学中真正做到得心应手。以自己渊博的知识量和细腻的情感来征服自己的学生。授课中，也是让学生积极主动思考学习，让学生参与到课堂实验中，整堂课，气氛非常活跃，而且在授课中，引导学生分析、归纳、总结。一节课中的知识点要点非常的清晰明了。教学显的是异常的轻松，感觉整堂课中的任何动向都在他的掌控之中。课堂的驾驭能力显的是如此的炉火纯青！在我以后的自身教学中，应该多尝试让学生参与到我的课堂中来，让我的课堂也充满了积极主动学习的氛围，当然，我知道，这也并非一朝一夕的功夫所能实现的。我觉得我今后的学习之路还非常的长，课堂的驾驭能力还不够，唯一弥补它的办法就是平时要多学，多看，多记，多用心去想。课前，做好充分的准备，对课堂教学中的每一个环节都要有充分完善的思想准备，并都要做好应对的措施！

我又认认真真的回顾了下几位老师的教学过程，细细阅读了了教案。老师在带领学生一起分析、引导，分析的思路非常清晰、严密，而且分析的非常有条理，非常到位。老师的课堂驾驭能力真有一种威慑的大将风范，让下面的学生一看到他，就有了一种无从抗拒，不由自主的被带入了学习的氛围！

听了支教教师的示范课后，我也尝试着将从教师的身上学到的经验应用到自己的课堂教学中。例如，听了老师的蔡成兴课后，发现蔡老师在教学中，将实验、常规教学、多媒体教学紧密结合起来。下课后，我立马向蔡老师取经，并且借用了吕老师的相关教具，在自己的课堂教学中，具体展开起来，并收到了较好的效果。我也一定会在以后的教学中继续坚持。以获得更快的进步。

通过这次听课活动，我看到了自身的更多的不足，学到了更多的经验，在此非常感谢市教育局领导给了我们老师们这样好的一次学习机会。通过这次学习，我也一定会在以后的教学中多去实践我所学到的经验，以让自己更快的成长！

八年级：索昂求吉

2014年4月