官垱镇中心小学国学经典教学计划

第一篇：官垱镇中心小学国学经典教学计划

官垱镇中心小学国学经典教学计划

（2017年下学期-------2018年上学期）

一、制定计划的目的。

新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

二、教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础，工作计划《国学经典教学计划》。

本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。

三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

三、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

四、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

五、教学活动。

本学期将举行国学朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

经过两年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。

第二篇：官垱镇中心小学五年级地方课上册教学计划

安乡县官垱镇中心小学五年级第一学期地方课教案教学设计：陈遵文

官垱镇中心小学五年级地方课上册教学计划

一、教学指导思想：

为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订计划如下：

二、教材情况分析：

本学期地方课程，教材的知识结构主要是安全教育和环境教育。

三、教学目标：

1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生掌握吉林省的悠久历史和灿烂的文化，环境与从文，农业与工业的方面知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。

2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。

3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。

四、学生情况分析：

教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。

五、本学期教育教学具体工作及措施：

（一）安全教育

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的 1

安乡县官垱镇中心小学五年级第一学期地方课教案教学设计：陈遵文 交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

（二）环境教育

1、发动学生积极设计可行性的环保活动方案，如废品再利用方案、垃圾分类方案、节约用水活动方案等。

2、环保宣传进社区活动。开展征文比赛，同时汇集环保小方案，环保制作等作品，到我校所在结对村进行环保宣传活动。

3、利用环保日，联系街道，组织干部对所在居委的卫生死角进行清理，培养学生的环保意识。

4、开展环保意识调查问卷活动，落实调查问卷工作，对学生的环保意识进行调查，并写出总结。

5、组织以环境教育为主题的参观考察和社会实践活动，提高学生的参与意识和动手能力，要求学生参与环境教育活动的普及率达到80％以上。

6、发动学生，组织“绿色志愿者队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

7、结合学生实际，开展有针对性的环境教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。

2014年7月

第三篇：官垱中学群众路线

关于在开展党的群众路线教育实践活动

实 施 方 案

按照县委统一部署,根据县委 《关于在全县开展党的师生路线教育实践活动实施方案》的要求,以及官垱校委《关于在全镇开展党的师生路线教育实践活动实施方案》的指示，为确保我校党的师生路线教育实践活动抓出成效、创出特色,现结合实际制定如下实施方案:

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主题,切 实加强全体党员马克思主义师生观点和党的师生路线教育,进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决师生反映强烈的突出问题,提高做好新形势下师生工作的能力,保持同人民师生的血肉联系,为推进官当校“四化同步”建设贡献一份力量。

二、目标要求

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,始终坚持正面教育为主,坚持问题导向,坚持师生参与,坚持分类指导,坚持领导带头,促使党员干部思想进一步提高,作风进一步转变,为民务实清廉形象进一步树立,党群干群关系进一步密切,基层党组织和党员队伍活力进一步增强,关 系师生切身利益的问题得到进一步解决。

三、参加对象和时间安排

全校参加教育实践活动的对象主要是:官垱中学党委领导班子和全体党员。活动大体安排 7个月时间,从 2014年 3月开始,2014年 9月 基本完成。9月份抓好全面总结、成果巩固。

四、要解决的突出问题

着力解决“三风”方面存在的突出问题和师生反映强烈的切身利益问题,以作风之变、惠民之举赢碍人民师生对教育实践活动的支持和认可。

(一)解决“三风”突出问题

校领导班子和领导干部重点解决思想观念、思维方式和能力素质不能适应新形势发展的需要;科学发展意识不强,抓发展不切实际,存在“寅吃卯粮”现象;改革创新意识不强,老办法不管用,新办法不会用,工作方法简单,不善于了解师生的工作,不善于解决复杂矛盾;向上跑得多,年级办公室跑得少,身在基层不深入基层,面对师生不了解师生;不注意小节,律已不严,公款吃喝送礼等问题。

党员干部重点解决组织软弱无力,带动和服务师生意识、能力不强;党内组织生活不健全;无职党员作用发挥不充分;少数干部对待师生态度傲慢、工作方法简单,侵害师生利益,办事不公,优亲厚友,谋取私利等问题。

(二)解决师生切身利益问题

关注师生生活。解决教育教学设施简陋问题和老师的社会保障、医疗、住房等方面的基本需求问题;解决校园安全，包括饮水安全、人身安全、公共卫生安全等;解决家庭困难师生的基本生活问题。

维护师生切身利益。解决生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等方面危害师生切身利益的问题;解决党员干部利用职权套取国家各项教育政策性补贴,解决教育乱收费，损害师生利益的问题。

加强生态环境保护。着力解决生态文明意识不强,发展方式粗放,环境整治力度不大,污染治理不彻底,生态修象步伐不快,生态环境不优等问题。提高校园的绿化率。

(三)解决联系师生不紧、服务师生不够的问题

解决师生观点不牢、服务意识不强的问题。着力解决官本位思想严重,缺乏公仆意识,习惯于行政命令;对师生感情淡漠,漠视师生,;缺乏服务意识,以管理代替服务,以命令代替引导等问题。、解决做师生工作能力不强、带领师生不够的问题。着力解决不知师生、不懂师生,缺乏做师生主作的能力;组织引导师生的办法不多,长期不召开师生会议、不组织师生学习、不与师生交心谈心、不引导师生开展活动;干部埋怨师生、师生反感干部等问题。

|解决服务资源未整合、服务机制不完善的问题。着力解决现有资源整合不够,服务资源不足;基层服务设施不完善,服务平台不健全,服务体系未形成;基层组织服务机制不完善,服务队伍不健全,服务功能没有充分发挥等问题。各支部要结合实际,切 实找准“三风”对症下药,因症施治,有计对性地加以解决。

五、方法步骤

活动总体分为三个阶段。第一阶段:学习教育、听取意见。系统学习党的政策、理论和中央、省、市领导一系列重要讲话精神,学习省、市、县、校发展思路,开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育,强化师生观点;深入开展调查研究,广泛听取意见。第二阶段:查摆问题、开展批评。深入查找“三风”方面的问题,剖析原因,开展交心谈心活动,撰写对照检查材料,开好专题民主生活会,以整风精神开展批评和自我批评。第三阶段:整改落实、建章立制。针对查找出的问题,制 定整改方案,实施整改行动,解决师生困难,开展专项整治,促进作风转变,建立长效机制。要严格按照三个阶段要求扎实推进,做到静心学“不走神”、真心查“不散焦”、诚心改“不打折”,原则上每个阶段活动时间不少于2个月。

坚持分类要求、突出重点、体现差异、彰显特色的基本原则,以“开展教育、整治‘三风’、缩差赶超、争当先锋”为主题,在全校搭建丰富活动载体,努力增强教育实践活动的针对性和实效性。

(一)校

围绕“四化同步”建设要求,在全校范围内开展“争当四化-5—同步发展排头兵”活动,在干部中倡导“敢于担当,敢于争先”精神,找准四化同步建设的突破田,形成新的竞争优势,推动各项工作任务落实到位。

(二)各功能室

主题:突出五个争先,争当发展先锋。即在党的建设上争先,全面推进基层服务型党组织建设;在经济发展上争先,加大招商引资力度,积极打造“一室一品”、“一室一特”;通过“五个争先”,推进四化同步,掀起发展热潮,努力建设富裕和谐幸福官挡。

1、开展“提能善政”行动。主要是“三抓一促”,即抓学习提升能力素质,抓作风提升服务质量,抓落实提升行政效能,促进改革发展。

2、开展“岗位在班级,重在服务、责在连心”活动。认真落实省委 《关于建立乡校干部“岗位在村,重在服务、责在连心”工作机制的意见》要求,按照全面参与、全面覆盖原则,实行校领导班子成员分年级包班制,确保每个班至少安排 1名 以上干部驻点。强化党的基层组织建设 “十问”落实。

3、开展“四访”活动。访困难家庭的学生、访家庭困难的教师、访退休教师、访特殊群体(孤寡老人等),把师生的呼声、退休老师们问题反映上来,解决好。

(三)年级办公室、班级 主题:争当和谐先锋。

1、开展“党员进班级”活动。以校党支部书记为主体,“两委”班子成员和有活动能力的党员积极参与,通过“进班级”活动,摸班级情况，解班级难题、助班级成长、化班级问题,有效提高党员干部联系服务师生的能力水平,扎实推进基层服务型党组织建设。

2、开展侵害师生利益专项整治行动。推进惠民政策落实情况专项整治,严查惠及师生政策打折扣问题,促进党务公开制度落实;推进违纪行为专项整治,谋取私利问题,促进校干部廉洁清正、办事公平;推进换届纪律专项整治,严查宗族房头问题,促进校“两委”换届风清气正。

3、开展党员“五星”创建活动。广泛开展以学习提高星、争创佳绩星、服务奉献星、文明和谐星、廉洁正气星为内容的“五星”创建活动,定期评定,张榜公布,营造党员干部创先争优的浓厚氛围,以更好地服务师生、推动发展。

六、组织领导和有关要求

(一)强化领导责任。校党委负责教育实践活动的组织实施,各级党组织是抓好本单位教育实践活动的责任主体,主要领导是第一责任人,要成立相应的领导机构和工作机构,主要领导负总责,选好配强工作力量,结合实际制定开展教育实践活动实施方案,并组织党组织开展教育实践活动。

(二)强化分类指导。坚持从实际出发,根据不同层级、不同对象的目标要求,有针对性地加强指导。流动党员参加教育实践活动以流入地党组织为主,流 出地党组织为辅。以送学上门为主,组织离退休党员及年老党员学习。尊重基层首创精神,鼓励和支持基层积极探索创新,努力形成各具特色、灵活多样、务实有效的生动局面。

(三)强化督导把关。校党委派出3个督导组,负责督导所属年级、班级的教育实践活动。督导组要参加督导单位动员会,认真审阅活动实施方案、对照检查材料、整改方案等,全程参与领导班子专题民主生活会,督导抓好每个环节各项工作落实。

(四)强化宣传引导。充分运用传统媒体和新兴媒体,大力宣传活动中涌现出的好经验好做法,选树一批党员干部看得见、学得到,具有广泛师生基础的先进典型。强化舆论监督,加大反面典型的曝光力度,发挥警示和震慑作用。引导和规范网络舆论监督,保持良好氛围。

(五)强化正风肃纪。严肃查处发生在师生身边的不正之风和腐败问题,坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。加强领导班子建设,对慵懒散软的领导班子坚决调整;及师生意见大、不能认真查摆问鹛,没有明显改进,不胜任现职的干部要进行组织调整。对在活动中发现的重大违纪违法问题及时移交纪检监察机关或有关部门严肃查处。对软弱涣散的基层党组织,进行集中整顿;对长期不起作用甚至起负作用的党员进行严肃教育,不合格的要严肃党纪、给予组织处理。

(六)强化统筹兼顾。把教育实践活动与开展“万名干部进万村惠万民”活动结合起来,与2013民主生活会对照整改结合起来，与开展效能风暴行动完善作风建设长效机制结合起来,与开展服务型党组织建设结合起来,与“一抗三保”工作结合起来,统筹推进、全面落实。

第四篇：官垱中学群众路线

关于在开展党的群众路线教育实践活动

实施方案

按照县委统一部署,根据县委《关于在全县开展党的师生路线教育实践活动实施方案》的要求,以及官垱校委《关于在全镇开展党的师生路线教育实践活动实施方案》的指示，为确保我校党的师生路线教育实践活动抓出成效、创出特色,现结合实际制定如下实施方案:

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主题,切实加强全体党员马克思主义师生观点和党的师生路线教育,进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,着力解决师生反映强烈的突出问题,提高做好新形势下师生工作的能力,保持同人民师生的血肉联系,为推进官当校“四化同步”建设贡献一份力量。

二、目标要求

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,始终坚持正面教育为主,坚持问题导向,坚持师生参与,坚持分类指导,坚持领导带头,促使党员干部思想进一步提高,作风进一步转变,为民务实清廉形象进一步树立,党群干群关系进一步密切,基层党组织和党员队伍活力进一步增强,关系师生切身利益的问题得到进一步解决。

三、参加对象和时间安排

全校参加教育实践活动的对象主要是:官垱中学党委领导班子和全体党员。活动大体安排 7个月时间,从 2014年 3月开始,2014年 9月基本完成。9月份抓好全面总结、成果巩固。

四、要解决的突出问题

着力解决“三风”方面存在的突出问题和师生反映强烈的切身利益问题,以作风之变、惠民之举赢碍人民师生对教育实践活动的支持和认可。

(一)解决“三风”突出问题

校领导班子和领导干部重点解决思想观念、思维方式和能力素质不能适应新形势发展的需要;科学发展意识不强,抓发展不切实际,存在“寅吃卯粮”现象;改革创新意识不强,老办法不管用,新办法不会用,工作方法简单,不善于了解师生的工作,不善于解决复杂矛盾;向上跑得多,年级办公室跑得少,身在基层不深入基层,面对师生不了解师生;不注意小节,律已不严,公款吃喝送礼等问题。

党员干部重点解决组织软弱无力,带动和服务师生意识、能力不强;党内组织生活不健全;无职党员作用发挥不充分;少数干部对待师生态度傲慢、工作方法简单,侵害师生利益,办事不公,优亲厚友,谋取私利等问题。

(二)解决师生切身利益问题

关注师生生活。解决教育教学设施简陋问题和老师的社会保障、医疗、住房等方面的基本需求问题;解决校园安全，包括饮水安全、人身安全、公共卫生安全等;解决家庭困难师生的基本生活问题。

维护师生切身利益。解决生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等方面危害师生切身利益的问题;解决党员干部利用职权套取国家各项教育政策性补贴,解决教育乱收费，损害师生利益的问题。

(三)解决联系师生不紧、服务师生不够的问题

解决师生观点不牢、服务意识不强的问题。着力解决官本位思想严重,缺乏公仆意识,习惯于行政命令;对师生感情淡漠,漠视师生,;缺乏服务意识,以管理代替服务,以命令代替引导等问题。、解决做师生工作能力不强、带领师生不够的问题。着力解决不知师生、不懂师生,缺乏做师生主作的能力;组织引导师生的办法不多,长期不召开师生会议、不组织师生学习、不与师生交心谈心、不引导师生开展活动;干部埋怨师生、师生反感干部等问题。

|解决服务资源未整合、服务机制不完善的问题。着力解决现有资源整合不够,服务资源不足;基层服务设施不完善,服务平台不健全,服务体系未形成;基层组织服务机制不完善,服务队伍不健全,服务功能没有充分发挥等问题。各支部要结合实际,切实找准“三风”对症下药,因症施治,有计对性地加以解决。

五、方法步骤

活动总体分为三个阶段。第一阶段:学习教育、听取意见。系统学习党的政策、理论和中央、省、市领导一系列重要讲话精神,学习省、市、县、校发展思路,开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育,强化师生观点;深入开展调查研究,广泛听取意见。第二阶段:查摆问题、开展批评。深入查找“三风”方面的问题,剖析原因,开展交心谈心活动,撰写对照检查材料,开好专题民主生活会,以整风精神开展批评和自我批评。第三阶段:整改落实、建章立制。针对查找出的问题,制定整改方案,实施整改行动,解决师生困难,开展专项整治,促进作风转变,建立长效机制。要严格按照三个阶段要求扎实推进,做到静心学“不走神”、真心查“不散焦”、诚心改“不打折”,原则上每个阶段活动时间不少于2个月。

坚持分类要求、突出重点、体现差异、彰显特色的基本原则,以“开展教育、整治‘三

风’、缩差赶超、争当先锋”为主题,在全校搭建丰富活动载体,努力增强教育实践活动的针对性和实效性。

(一)校

围绕“四化同步”建设要求,在全校范围内开展“争当四化-5—同步发展排头兵”活动,在干部中倡导“敢于担当,敢于争先”精神,找准四化同步建设的突破田,形成新的竞争优势,推动各项工作任务落实到位。

(二)各功能室

主题:突出五个争先,争当发展先锋。即在党的建设上争先,全面推进基层服务型党组织建设;在经济发展上争先,加大招商引资力度,积极打造“一室一品”、“一室一特”;通过“五个争先”,推进四化同步,掀起发展热潮,努力建设富裕和谐幸福官挡。

1、开展“提能善政”行动。主要是“三抓一促”,即抓学习提升能力素质,抓作风提升服务质量,抓落实提升行政效能,促进改革发展。

2、开展“岗位在班级,重在服务、责在连心”活动。认真落实省委《关于建立乡校干部“岗位在村,重在服务、责在连心”工作机制的意见》要求,按照全面参与、全面覆盖原则,实行校领导班子成员分年级包班制,确保每个班至少安排 1名以上干部驻点。强化党的基层组织建设“十问”落实。

3、开展“四访”活动。访困难家庭的学生、访家庭困难的教师、访退休教师、访特殊群体(孤寡老人等),把师生的呼声、退休老师们问题反映上来,解决好。

(三)年级办公室、班级

主题:争当和谐先锋。

1、开展“党员进班级”活动。以校党支部书记为主体,“两委”班子成员和有活动能力的党员积极参与,通过“进班级”活动,摸班级情况，解班级难题、助班级成长、化班级问题,有效提高党员干部联系服务师生的能力水平,扎实推进基层服务型党组织建设。

2、开展侵害师生利益专项整治行动。推进惠民政策落实情况专项整治,严查惠及师生政策打折扣问题,促进党务公开制度落实;推进违纪行为专项整治,谋取私利问题,促进校干部廉洁清正、办事公平;推进换届纪律专项整治,严查宗族房头问题,促进校“两委”换届风清气正。

3、开展党员“五星”创建活动。广泛开展以学习提高星、争创佳绩星、服务奉献星、文明和谐星、廉洁正气星为内容的“五星”创建活动,定期评定,张榜公布,营造党员干部创先争优的浓厚氛围,以更好地服务师生、推动发展。

六、组织领导和有关要求

(一)强化领导责任。校党委负责教育实践活动的组织实施,各级党组织是抓好本单位教育实践活动的责任主体,主要领导是第一责任人,要成立相应的领导机构和工作机构,主要领导负总责,选好配强工作力量,结合实际制定开展教育实践活动实施方案,并组织党组织开展教育实践活动。

(二)强化分类指导。坚持从实际出发,根据不同层级、不同对象的目标要求,有针对性地加强指导。流动党员参加教育实践活动以流入地党组织为主,流出地党组织为辅。以送学上门为主,组织离退休党员及年老党员学习。尊重基层首创精神,鼓励和支持基层积极探索创新,努力形成各具特色、灵活多样、务实有效的生动局面。

(三)强化督导把关。校党委派出3个督导组,负责督导所属年级、班级的教育实践活动。督导组要参加督导单位动员会,认真审阅活动实施方案、对照检查材料、整改方案等,全程参与领导班子专题民主生活会,督导抓好每个环节各项工作落实。

(四)强化宣传引导。充分运用传统媒体和新兴媒体,大力宣传活动中涌现出的好经验好做法,选树一批党员干部看得见、学得到,具有广泛师生基础的先进典型。强化舆论监督,加大反面典型的曝光力度,发挥警示和震慑作用。引导和规范网络舆论监督,保持良好氛围。

(五)强化正风肃纪。严肃查处发生在师生身边的不正之风和腐败问题,坚决整治特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。加强领导班子建设,对慵懒散软的领导班子坚决调整;及师生意见大、不能认真查摆问鹛,没有明显改进,不胜任现职的干部要进行组织调整。对在活动中发现的重大违纪违法问题及时移交纪检监察机关或有关部门严肃查处。对软弱涣散的基层党组织,进行集中整顿;对长期不起作用甚至起负作用的党员进行严肃教育,不合格的要严肃党纪、给予组织处理。

(六)强化统筹兼顾。把教育实践活动与开展“万名干部进万村惠万民”活动结合起来,与2013民主生活会对照整改结合起来，与开展效能风暴行动完善作风建设长效机制结合起来,与开展服务型党组织建设结合起来,与“一抗三保”工作结合起来,统筹推进、全面落实。

第五篇：顾官屯镇中心小学

顾官屯镇中心小学

关于评选2011—2012学年“十佳之星”活动方案

为进一步在学生中弘扬正气，激励同学们的学习热情，努力完成学校提出的奋斗目标，经学校研究决定在各年级开展评选 “十佳之星”活动。通过活动的开展，让全体同学广泛参与评选活动，评选出自己心目中的优秀学生代表，树立起身边的榜样，使同学们学有目标、学有所得，在全校掀起向身边榜样学习的热潮，推动学校教育、教学质量的全面提高。

一、评选标准

1、有良好的道德修养,热爱学校。

2、学习成绩合格。

3、能严格要求自己，有良好的学习习惯和行为习惯。

4、在学生中能起到模范带头作用，有一定的威望。

5、有较强的组织活动能力。

6、热爱学校，尊敬师长，团结同学，有较强的集体荣誉感。

7、有一技之长，并有一定成果。

8、富有爱心，乐于助人，表现良好。

二、评选办法

1、学校召开相关会议布置活动要求。各班进行宣传发动。

2、由学生民主推荐候选人，每位候选人根据学校评选条件准备事迹材料。

3、各班召开专题班会，候选人介绍个人先进事迹，全班同学民主推荐班级十佳。每班每项报二人参加学校十佳评选，并报详细材料。

4、学校组织各年级候选人先进事迹展览。

5、由政教处召开相关会议，结合先进事迹、民主推荐情况确定学校“十佳之星”名单。

三、奖励办法

1、“学校十佳之星”由学校颁发“学校十佳之星”证书，其他颁发“班级十佳之星 ”证书。

2、学校将颁布《十佳之星》光荣榜，并发至获奖学生家长。