樟木镇中心小学举办国学经典故事会

第一篇：樟木镇中心小学举办国学经典故事会

樟木镇中心小学举办国学经典故事会

玉教网福绵讯（通讯员罗远军）为大力弘扬中国优秀传统文化，增强学生对文化遗产的传承意识，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。12月26日下午，樟木镇中心小学举办了国学经典故事会。

会场上气氛热烈，选手们经过精心准备、各展风采。比赛内容丰富多彩，形式多样、精彩纷呈，有的故事诙谐幽默，有的故事感人肺腑。精彩的故事不时赢来师生们阵阵热烈的掌声。

这次比赛活动，选手们用讲故事这种有趣的形式，品味国学的魅力，营造在愉悦的环境中阅读国学经典，从小养成良好的阅读习惯，弘扬了中华民族优秀传统文化。

作者：罗远军

地址：樟木镇中心小学

电话：***

第二篇：官垱镇中心小学国学经典教学计划

官垱镇中心小学国学经典教学计划

（2017年下学期-------2018年上学期）

一、制定计划的目的。

新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：

二、教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础，工作计划《国学经典教学计划》。

本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。

三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

三、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

四、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

五、教学活动。

本学期将举行国学朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

经过两年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。

第三篇：清水镇中心小学国学经典诵读活动实施方案讲解

清水镇中心小学

国学经典诵读活动实施方案

为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代 新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据聊城市教育局《关于在全市小学开展国学经典诵读系列活动的实施意见》（聊教字[2011]72号）文件精神，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动。

一、指导思想

以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。

二、活动目标

1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远 流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。

3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文

字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建 设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动主题

读国学经典，育道德人才。

四、活动内容

1、全校学生经典诵读共背篇目：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》、《满 江红》。

2、各年级重点诵读内容：

一年级：《小学生必背古诗70首》前10首，《三字经》 二年级：《小学生必背古诗70首》前25首，《弟子规》节选 三年级：《小学生必背古诗70首》前40首，《增广贤文》古今贤文 四年级：《小学生必背古诗70首》前55首，《笠翁对韵》 五年级：《小学生必背古诗70首》共70首，《论语》节选

五、活动的时间及形式

1、每天利用上下午预备铃前、后，进行5—10分种的国学经典诵读。（采

用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）

2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词；

3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容；

4、每天上、下午的大课间活动时间在中心小学教学楼前或操场举行集体诵 读展示。

5、每周四得下午第三节课外活动时间，由各班语文老师具体指导本班学生 的国学经典诵读。

6、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。

7、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。

（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文 化的魅力。

（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有 丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对 诗文的理解进行改写、扩写。

（5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

六、活动具体措施

1、各班语文教师制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经 典诵读活动；

2、各班语文教师利用上下午预备铃响前、课外活动、双休日等时间鼓励学 生开展以诵读为主的自主活动；

3、学校教务处定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时 总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发学生热情，确保此次活动扎实高效开展。

七、组织机构： 组 长：王廷峰 副组长：潘海云

成 员：中心小学各班语文教师 清水镇中心小学 2011年9月

第四篇：2014-2015清水镇中心小学国学经典诵读活动实施方案

清水镇中心小学

2014－2015学年国学经典诵读活动实施方案

为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据聊城市教育局《关于在全市小学开展国学经典诵读系列活动的实施意见》（聊教字[2011]72号）文件精神，经校领导研究，决定在我校开展国学经典诵读系列活动。

一、指导思想

以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。

二、活动目标

1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。

3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建

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设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。

三、活动主题

读国学经典，育道德人才。

四、活动内容

1、全校学生经典诵读共背篇目：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》、《满江红》。

2、各年级重点诵读内容：

一年级：《小学生必背古诗70首》前10首，《三字经》 二年级：《小学生必背古诗70首》前25首，《弟子规》节选 三年级：《小学生必背古诗70首》前40首，《增广贤文》古今贤文 四年级：《小学生必背古诗70首》前55首，《笠翁对韵》 五年级：《小学生必背古诗70首》共70首，《论语》节选

五、活动的时间及形式

1、每天利用上下午预备铃前、后，进行5—10分种的国学经典诵读。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）

2、语文课前2-3分钟诵读或背诵古诗词；

3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容；

4、每天上、下午的大课间活动时间在中心小学教学楼前或操场举行集体诵读展示。

5、每周四得下午第三节课外活动时间，由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。

6、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。

7、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。

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（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

（5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

六、活动具体措施

1、各班语文教师制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动；

2、各班语文教师利用上下午预备铃响前、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动；

3、学校教务处定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发学生热情，确保此次活动扎实高效开展。

七、组织机构： 组

长：王廷峰 副组长：潘海云

成员：中心小学各班语文教师

清水镇中心小学

2014年9月

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第五篇：樟木乡中心小学现代远程教育工程教师培训计划

湾寨小学现代远程教育工程教师培训计划

实施农村中小学现代远程教育工程是全面提升我乡农村中小学教育教学质量，以教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措。而师资水平的高低直接影响着远程教育工程的质量，因此我们要始终坚持“培训先行”的原则。为切实做好我乡中小学现代远程教育工程项目学校教师的培训，特制定本计划。

一、任务和目标

通过培训使我乡中小学教师了解农村中小学远程教育工程的目的和意义，认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；初步提高教育信息化的理论水平、研究水平和实践能力；掌握设备设施使用和维护的基本知识和技能；让教师在学习现代教育技术中认识到自己是学习的主体，能主动地去学习现代教育技术，具有使用系统和应用资源上课的能力。

二、培训管理

培训工作在乡农村中小学现代远程教育工程领导小组具体组织实施。

三、培训方式

目前我乡农村教师的现代教育技术运用能力远不能适应新形势下教育现代化的发展和要求，因此我们要采取多种培训方式，对所有中小学教师进行轮训。

（二）多种培训形式

1.集中培训

集中培训计算机和远程教育设备的基本操作。

2.重点指导

注重资源的应用。围绕如何充分利用远程教育资源组织教学这个专题开展形式多样的活动，组织专题研究，召开专题研究会，研究利用资源解决教学重点难点问题，探索资源应用的新方法新途径。

3.个别指导

有些学校教师从未接触过计算机，因此有必要进行个别指导，做到有求必应，上门服务，使问题能够及时得到处理和解决。

四、培训时间、教学内容和课时安排

（一）培训时间

2005年12月

（二）教学内容和课时安排

教学内容分为七个部分，总学时数60学时，其中教学58学时，考核2学时。

1.现代教育技术、现代远程教育简介（2学时）

教学目的：掌握现代教育技术和现代远程教育的基本概念和应用，树立起新的教育思想和教育观念。教学内容：现代教育技术的概念、特点及发展。（1）现代教育技术的技术手段和方法

（2）现代教育技术在教学改革中的作用和意义（3）现代远程教育的概念，技术及发展

2.计算机基础知识（10学时）

教学目的：了解计算机的发展、用途和多媒体技术，能正确使用计算机。

教学内容：计算机的发展、用途，计算机系统的组成（软件系统、硬件系统），多媒体技术应用基础、计算机基本操作。

3.Windows 操作系统（10学时）

教学目的：能够使用、维护Windows，熟练掌握Windows的基本操作，学会使用防病毒软件和压缩软件。

教学内容：Windows XP的功能及特点，Windows XP的基本操作，防病毒软件和压缩软件等常用软件的使用，系统恢复和维护，应用软件的安装与卸载，Windows Server 2003的功能及特点，Windows Server 2003的基本操作。

4.Office 2003(10学时)教学目的：能够熟练使用Word进行编辑排版，熟练使用PowerPoint制作电子教案，了解Excel的使用。教学内容：Word：文档的基本操作、排版、表格、综合实例； PowerPoint：制作、设计和排版电子教案，电子教案的处理与播放；Excel：建立、编辑、格式化工作表，简单图表处理。

5.Internet网络(6学时)教学目的：了解因特网基本知识，熟练使用浏览器进行信息资源查询、收发电子邮件，学会拨号上网的基本方法，了解网页的制作方法。

教学内容：因特网基础知识、浏览器使用、搜索引擎的使用、收发电子邮件、拨号上网的配置和连接。6.卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用(10学时)（1）卫星通信应用简介

教学目的：了解信息和通信技术在教育发展和改革中的地位与作用，了解教育卫星宽带网的组成、传输方式和节目构成。

教学内容：卫星通信基本原理及其在教育中的应用。（2）Ku波段卫星接收系统原理与安装调试

教学目的：了解Ku波段卫星接收系统基本原理，能够独立安装、调试和维护卫星接收系统。教学内容：Ku波段卫星接收系统基本原理、接收系统的安装调试和维护、防雷。（3）卫星数据广播（IP）节目的接收与应用

教学目的：能够独立地安装卫星接收卡及其软件，熟练使用接收软件接收教学资源。

教学内容：IP接收原理简介，DVB数据接收卡（包括驱动程序、接收程序）的安装与调试、设置参数配置，IP接收软件的注册与使用，IP接收中常见硬件和软件故障的排除方法。

7.资源管理和利用(10学时)教学目的：能够对所接收的资源进行简单管理和应用，树立对知识产权的正确态度。

教学内容：湖北教育网台资源、中国教育卫星宽带传输网、中国教育电视台远程教育扶贫资源简介、接收资源的分类存储、管理和应用、计算机教室和多媒体教室系统软硬件的使用、知识产权保护。

四、教学方法与教材

教学主要在计算机多媒体教室内进行，保证二人一机。教学活动应采用小组讨论和协作学习的方式。教材与教学参考资料：《贵州省农村中小学现代远程教育工程培训讲义》

五、考核办法

考核包括考勤、笔试、实践。笔试成绩采用百分制记分（60分以上为合格），时间为2学时。其它部分成绩采用合格不合格，三项成绩中有一项不合格视为总成绩不合格。

龙里县湾寨乡中心学校

2005年11月30日