樟木乡中心小学农远工程实施总体情况汇报

第一篇：樟木乡中心小学农远工程实施总体情况汇报

马总小学农村中小学现代远程教育项目工作汇报

作者: 马总小学

来源: 马总小学

发布者: 秦正平

审核人: 秦正平

时间: 2006-11-16 点击率: 229

（2006—2007学年度第一学期）

“农远教工程项目”在各级领导部门监督和指导下，在学校领导和项目工作组的共同努力下，通过一个学期的实践，已经取得了很好的成绩和效果。

一、加强领导，建章立制，统一部署，保证实施。

学期初，为了做好项目工作，使项目更好地进入课堂，服务教育教学，同时进行农村基层党员教育和干部培训，充分发挥远程教育工程的作用，学校成立了远程教育工作领导小组，由校长挂帅，教导主任具体亲自督促、检查此项工作，两名管理员具体负责实施。按上级要求建立健全各项制度，加框上墙并打印存档；制订了设备配备及使用维修情况等各种薄册，在使用中及时填写。

学校将远程教育工作纳入常规课程管理体系，制定本学期总体工作计划，各学科教师结合本学科实际具体安排本学期的课时计划，保证把远程教育的设备和资源用足、用好。学期末就远程教育工作的管理及使用情况做好总结。

本学期，要把此项工作落到日常工作之中，保证日常各项工作有条不紊地实施，以促进教育教学工作的开展。

二、充分利用教育资源，提高教师的业务素质。

1、广泛下载信息资源，实现资源共享。为了使远程教育资源真正达到资源共享的目的，一线教师要坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由管理员负责每天按时下载、接收，并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，由各组组长事先进行筛选，小组成员依次轮流查找所需资源，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。

2、继续加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习及资源需求情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次结业考试（即制作一件课件、备写一份电子教案、进行一次上机实践、做一套测试题）；并进行一次成果展示，由参加培训的教师进行评议，评出较好的作品参加全区的课件评选活动。

3、继续做好资源的下载、接收，为教育教学服务。要充分发挥多媒体展示功能，丰富课堂教学。充分利用教育资源为教育教学服务，为全体师生服务。继续做好资源的下载、接收，并将其进行分类，建立资料检索目录，制成纸制材料或刻录光盘，分门别类，装订存档，及时发放，定期回收，服务教学。

三、结合本校实际，切实为教学服务

教学资源的下载总是提前于教学进度的，我校把对远程教育资源的整理运用纳入备课的必须步骤，教师在备课前首先查找可利用的远教资源，结合实际备好上好远教多媒体课。

为了更好地服务教学，我校加强了对远程教育设备的管理，对机房所有设备继续由管理员专人负责，严格设备的使用和保养，对于设备使用要制定相应的管理制度。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用前首先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。把“五防”（防火、防盗、防雷、防潮、防尘）工作落到实处；同时加强对管理人员的培训，做到小的故障及时排除，大的故障找集成商。

通过远程教育资源的运用，我校教师对新课程改革的理解更加深入了，他们都能自觉地、科学地运用优质的远程教育资源为自己的教学服务，主动探索教学改革的新路子，使自己的课堂更加生动有趣、更加直观易懂、更加为学生所接受。现在我校学生对远程教育资源的认识也明显提高，学习的氛围也愈来愈浓，形成了人人爱学习、人人爱科学的健康向上的良好教学风气。四具体措施

1、持久地开展教师培训工作，将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓，来进行考核。

2、组织教师开展教育教学活动，要求每个教师能够把收到的课程资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，达到每位学生每周1—2节在播放室学习，每个教师每周一至二节利用资源、设备进行教学的要求。

3、将教师利用资源、设备上课落实任务到头，装备播放室，并排好课表，教师的实际使用情况与学月考核、奖惩挂钩。

4、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育。

五、发挥远程教育优势，更好地服务“三农”。

上学期以来，我们除了做好日常的工作外，还加强了与沙岗子村党支部之间的沟通，相互交流。把接收到的有关农业技术、农村致富信息及农村党员干部先进性教育的法律法规等资料保存下来，农闲期间利用周六周日及学校假期组织农村党员、农业技术人员及致富带头人等来学校收看学习。对于农民特别需要的资料，我们把它刻录成音像光盘，送到农民手中，真正发挥远程教育的意义。

上个学期我们在农闲时间共组织四次农业技术（农村党员先进性教育）集中学习，农忙期间每月学习二次，把实用的农业技术及农党先进性教育信息及时地送到农民手中。

六、农村远程教育实施中存在的问题

远程教育资源为广大农村学校的教育教学改革带来的新的希望，但在实际应用中也确实存在一些问题。

比如卫星资源接收时间与学校作息时间上的冲突，有许多宝贵的资源是在清晨或深夜播放的，而学校从安全角度，又必须做到人走断电，使我们痛失了许多优质的教育资源。

新的学期已经开始，我们将一如既往地坚持服务于教育教学、服务于周边地区的工农业生产，高度重视，把现代远程教育作为富民工程来抓，为我校的素质教育的开展和当地经济的发展而继续努力。

第二篇：沟沿中心小学农远工程实施总结

沟沿中心小学农远工程实施总结

大石桥市沟沿中心小学

2008年4月

沟沿中心小学农远工程实施总结

教育信息化引发了一场传统教育的变革。传统教育已被以现代信息技术为主的新形态所取代。我沟沿中心小学借双高普九契机，信息设施添置齐备，并且设施使用都处在良好的运行中。教师大练信息技术基本功和利用信息手段提高自己的教育、教学水平热情高涨。２００７下半年借国家的优惠政策，我们全镇五所小学又全部安装了农远设施。“农远工程”的落户，加快了我镇小学的信息技术教育的步伐。本学期我们积极配合市“项目办”的安装工作和做好农远工程的前期准备工作以及农远工程实施的初期的尝试工作。现将工作情况做简要汇报：

一、加大投入，逐项落实，努力做好农远工程的装置工作 我沟沿中心小学于２００５年９月建成。占地面积３２０００平方米，建筑面积７５００平方米，总投资８００万元。沟沿中心小学下设四所村小。现有５２个教学班，在校学生１８１０名，教师１２６名。我小学是在２００７年秋学期初远程教育模式二的设备陆续运到我校，同时“市项目办”及时做好了安装调式及相关的技术服务工作，截止到１１月底圆满完成了项目设备的安装工作。在安装期间我们按市教育局和项目办公室的要求，又投资３万元选址建筑了农远卫星接收底座，为每校装置了卫星接收室、光盘播放室，各室设备齐全，已达到正常使用的标准。中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到各教室。为了安全，学校还为各校按装了防火、防盗、防雷等设施。

二、认真学习，高度重视，努力做好农远工程实施的前期准备工作

农远工程是教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措，是国家给农村教师、学生、以及农民提供了优质资源共享的良好环境，同时也给教师利用网络学习，提高业务能力搭建了平台。因此我们组织教师认真学习，提高对实施农远工程重要意义的认识。在学习的基础上我们把目标锁定在学校如何管理好资源，教师如何利用好资源这个根本问题上。由此我们首先制定出我小学整体推进农远工程的实施计划。在完善设施的基础上对农远工程的管理、教师的培训、课时的安排、资源的有效利用等都做了充分、认真的准备。具体我们做到“一个高度重视”、“二个有效落实”、“三个层次培训”、“四个充分准备”。

“一个高度重视”：领导高度重视，自实施农远工程以来，我们先后多次召开领导专题会议，就实施农远工程的重大意义、设施的高质量安装以及管理、使用等都做了具体的安排。我们还推行校长为农远工程实施的第一责任人制度，成立了支部农远工程领导小组，组长由田宏校长担任，副组长由副校长李克学、史洪富、李绪来担任。各校也都相应成立了以校长为组长、以副校长或教导主任为副组长的学校农远工程实施的领导小组。现在各校都把农远工程的有效利用做好了计划，把农远工程的实施写进了领导工作的日程中，有的学校已初见成效。

“两个有效落实”：一是组织落实，为做好我小学远程教育工作，学校除成立农远工程的领导小组外还相应成立了农远应用的教研小组、农远校本培训小组、农远应用技术服务小组等。现在各小组人员落实、责任到人，并且各组的工作计划制定完毕，以开始实施。二是制度落实。制度是实施农远工程的必要条件，特别是农远工程落户我们校园刚刚起步，如果没有具体的制度约束就不能促进其健康有效地发展。因此我们先后制定了《沟沿中心小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《沟沿中心小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《光盘播放教室管理制度》等八项制度，并且做到制度上墙，档案有备份。这样使广大教师在设备与资源共享中遵守操作规程、管理规程，规范使用。

“三个层次培训”：师资水平的高低直接影响着远程教育工程质量。我们认为学校培养一支观念新、素质高、乐于创新、善于运用信息技术的教师群体迫在眉睫。我校在培养运用农远信息技术教师队伍中，采取了以校本为主、分层培训的方式，具体分三个层次培训。第一层次培训：我们花大气力培训出一批技术全面、业务精通的电教员。我校不惜花钱派他们外出学习，参加各级各类信息技术培训，１１月份我们６名微机教师全部参加省远程教育技术培训。我们还多次请市教育局刘乃宏科长、市教师进修学校的张宏校长、刘毅主任来校面授技艺，传授农远工程的应用技术与管理方法。第二层次培训：由电教员对我校中青年、骨干教师的培。，培训他们掌握农远资料的查阅、使用等技能。第三个层次培训：由电教员对全体教师的培训。培训教师如何进行资源下载与浏览资料等。现在我小学４５岁以下的８２名

教师全部参加了培训。寒假期间，我们花费4天时间对教师进行全员培训。新学期开学为推进光盘设施的有效利用我们专题进行了教师利用课件上课的全员验收。

“四个充分准备”：一是资金投入充分准备。我们不仅做到农远工程上拨资金专款专用，并且继续增加学校的资金投入，为农远设备的完善、添置、维修做好充分的准备。二是技术指导充分准备。我们确定各校的电教员为农远工程的技术员，我们督促他们不断学习，掌握农远信息技术。这样对教师在操作中遇到的难题有专人指导，对设备在运行中出现的问题有专人维修。三是资源开发充分准备。我们建立资源的保障机制，促进资源的开发、再生和利用，使资源长久有效发挥最大功 效。比如我们购买了很多光盘、课碟供教师使用。现我们中心小学、赵家小学、鲍家小学各教室的多媒体教室都装着充足的光盘课碟。四是管理充分准备。在推进管理制度化的同时我们对农远工程实施中的资料完备，各类表册、记录齐全（包括：农远资源接收记录、农远光盘登记表、光盘使用记录、农远资源接收光盘刻录登记表等）各类表册、记录已录档归案。

三、精心指导，潜心研究，努力做好农远工程实施的初期尝试工作

农远工程在我校虽然实施时间不长，但学校使用热情非常高涨。我们的管理员做了一些资源下载、整理工作，并有计划的指导教师运用到教育教学中去。这样为我校的课堂教学注入了新的活力。我们中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到班级的多媒体，教

师可以通过光盘、课碟的播放收看有关教学资料。现在教师利用光盘课碟上课积极性很高，保证了每个教师每周用光盘课碟不少于２学时。我校很多教师初步尝到了用光盘课碟上课的甜头，并自觉利用光盘资源上课与学科课整合。我们还利用培训教学光碟培养教师人机互动的能力。让教师学会利用各种资源进行学科整合，提高全体教师的应用能力，同时学校组织学生观看光盘教学资料，扩大学生知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的老师、学生与教学中的教师、学生之间互动式教学，提高了课堂教学效率。在我们三、四月份的教师课堂教学验收中，80%的教师都能利用班级多媒体、利用光盘资源上课。

四、利用农远资源，为新农村建设服务

农远工程 不仅能促进学校办学水平的提高、教师业务水平的提高，也能为新农村建设服务。我们紧紧围绕农远工程为农服务的目标（即：为农村党员远程教育服务；为文化信息共享工程服务；面向农村开展实用技术培训等）开展工作。我们采取了以下途径让远程教育为新农村服务。

１、计划在远程教育卫星接通后，由党委组织，学校提供地点，提供“十七大专题学习的远程教育声像资料等对全镇党员进行培训，提高全镇党员的政治思想素质。

２、面向广大农民，学校利用农远资料组织一次关于高效农业实用技术的培训。

３、教师带农民。我们教师７０％的家庭都是农业户，都有承包

田，我们要求教师发挥在当地农业生产、经济建设中的带头作用，不断地学习网络知识，用先进的生产技术、经营理念，带动农民走上科学致富之路，撑起科学致富的艳阳天。

五、今后打算

1、农远工程的实施要立足长远。今后的路漫长而艰辛。我们将不断探索，潜心实践，在“农远”之旅的跋涉中越走越远„„

2、下一步我们将具体做到“两个深入”、“三个强化”即：深入抓好教师培训使教师参训率达到１００％；深入抓好农远设施的管理与使用，并做到管理、使用规范化；强化教师利用农远技术水平的提高，要求９０％的教师都能利用农远资料优化自己的教育、教学工作；强化“农远资料”的应用作用，应用到教师的各科教学中去，给教师的课堂教学带来新的活力；强化“农远资源”为农服务的作用，开辟出学校为新农村建设服务的一片新天地。

总之，在今后的工作中我们以农远工程的实施为促进学校发展的契机，并发挥其在教育教学中的作用，充分提高其利用率与服务价值。使农远工程真正成为提高教师素质、促进学校教育教学工作整体提升的必要手段。

沟沿中心小学 2007年12月25日

第三篇：沟沿中心小学农远工程实施情况汇报

沟沿中心小学农远工程实施情况汇报

沟沿中心小学 沟沿中心小学农远工程实施情况汇报

教育信息化引发了一场传统教育的变革。传统教育已被以现代信息技术为主的新形态所取代。我沟沿中心小学借双高普九契机，信息设施添置齐备，并且设施使用都处在良好的运行中。教师大练信息技术基本功和利用信息手段提高自己的教育、教学水平热情高涨。２００７下半年借国家的优惠政策，我们全镇五所小学又全部安装了农远信息设施。“农远工程”的落户，加快了我镇小学的信息技术教育的步伐。本学期我们积极配合市“项目办”的安装工作和做好农远工程的前期准备工作以及农远工程实施的初期的尝试工作。现将工作情况做简要汇报：

一、加大投入，逐项落实，努力做好农远工程的装置工作

我沟沿中心小学于２００５年９月建成。占地面积３２０００平方米，建筑面积７５００平方米，总投资８００万元。沟沿中心小学下设四所村小。现有５２个教学班，在校学生１８１０名，教师１２６名。我小学是在２００７年秋学期初远程教育模式二的设备陆续运到我校，同时“市项目办”及时做好了安装调式及相关的技术服务工作，截止到１１月底圆满完成了项目设备的安装工作。在安装期间我们按市教育局和项目办公室的要求，又投资３万元选址建筑了农远卫星接收底座，为每校装置了卫星接收室、光盘播放室，各室设备齐全，已达到正常使用的标准。中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到各教室。为了安全，学校还为各校按装了防火、防盗、防雷等设施。

二、认真学习，高度重视，努力做好农远工程实施的前期准备工作 农远工程是教育信息化带动基础教育跨越式发展的重大战略举措，是国家给农村教师、学生、以及农民提供了优质资源共享的良好环境，同时也给教师利用网络学习，提高业务能力搭建了平台。因此我们组织教师认真学习，提高对实施农远工程重要意义的认识。在学习的基础上我们把目标锁定在学校如何管理好资源，教师如何利用好资源这个根本问题上。由此我们首先制定出我小学整体推进农远工程的实施计划。在完善设施的基础上对农远工程的管理、教师的培训、课时的安排、资源的有效利用等都做了充分、认真的准备。具体我们做到“一个高度重视”、“二个有效落实”、“三个层次培训”、“四个充分准备”。

“一个高度重视”：领导高度重视，自实施农远工程以来，我们先后多次召开领导专题会议，就实施农远工程的重大意义、设施的高质量安装以及管理、使用等都做了具体的安排。我们还推行校长为农远工程实施的第一责任人制度，成立了支部农远工程领导小组，组长由田宏校长担任，副组长由副校长李克学、史洪富、李绪来担任。各校也都相应成立了以校长为组长、以副校长或教导主任为副组长的学校农远工程实施的领导小组。现在各校都把农远工程的有效利用做好了计划，把农远工程的实施写进了领导工作的日程中，有的学校已初见成效。

“两个有效落实”：一是组织落实，为做好我小学远程教育工作，学校除成立农远工程的领导小组外还相应成立了农远应用的教研小组、农远校本培训小组、农远应用技术服务小组等。现在各小组人员落实、责任到人，并且各组的工作计划制定完毕，以开始实施。二是制度落实。制度是实施农远工程的必要条件，特别是农远工程落户我们校园刚刚起步，如果没有具体的制度约束就不能促进其健康有效地发展。因此我们先后制定了《沟沿中心小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《沟沿中心小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《光盘播放教室管理制度》等八项制度，并且做到制度上墙，档案有备份。这样使广大教师在设备与资源共享中遵守操作规程、管理规程，规范使用。

三个层次培训”：师资水平的高低直接影响着远程教育工程质量。我们认为学校培养一支观念新、素质高、乐于创新、善于运用信息技术的教师群体迫在眉睫。我校在培养运用农远信息技术教师队伍中，采取了以校本为主、分层培训的方式，具体分三个层次培训。第一层次培训：我们花大气力培训出一批技术全面、业务精通的电教员。我校不惜花钱派他们外出学习，参加各级各类信息技术培训，１１月份我们６名微机教师全部参加省远程教育技术培训。我们还多次请市教育局刘乃宏科长、市教师进修学校的张宏校长、刘毅主任来校面授技艺，传授农远工程的应用技术与管理方法。第二层次培训：由电教员对我校中青年、骨干教师的培。，培训他们掌握农远资料的查阅、使用等技能。第三个层次培训：由电教员对全体教师的培。培训教师如何进行资源下载与浏览资料等。现在我小学４５岁以下的８２名教师全部参加了培训。

“四个充分准备”：一是资金投入充分准备。我们不仅做到农远工程上拨资金专款专用，并且继续增加学校的资金投入，为农远设备的完善、添置、维修做好充分的准备。二是技术指导充分准备。我们确定各校的研讯 员为农远工程的技术员，我们督促他们不断学习，掌握农远信息技术。这样对教师在操作中遇到的难题有专人指导，对设备在运行中出现的问题有专人维修。三是资源开发充分准备。我们建立资源的保障机制，促进资源的开发、再生和利用，使资源长久有效发挥最大功 效。比如我们购买了很多光盘、课碟供教师使用。四是管理充分准备。在推进管理制度化的同时我们对农远工程实施中的资料完备，各类表册、记录齐全（包括：农远资源接收记录、农远光盘登记表、光盘使用记录、农远资源接收光盘刻录登记表等）各类表册、记录已录档归案。

三、精心指导，潜心研究，努力做好农远工程实施的初期尝试工作 农远工程在我校虽然实施时间不长，但学校使用热情非常高涨。我们的管理员做了一些资源下载、整理工作，并有计划的指导教师运用到教育教学中去。这样为我校的课堂教学注入了新的活力。我们中心小学、赵家小学、鲍家小学把光盘播放室直通到班级的多媒体，教师可以通过光盘、课碟的播放收看有关教学资料。现在教师在专用教室上课积极性很高，保证了每个教师每周在专用教室上课不少于２学时；设备应用每周每室不少于２０学时。我校很多教师初步尝到了在专用教室上课的甜头，并自觉使用光盘设备进行相应课程教学。我们还利用培训教学光碟培养教师人机互动的能力。让教师学会利用各种资源进行学科整合，提高全体教师的应用能力，同时学校组织学生观看光盘教学资料，扩大学生知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的老师、学生与教学中的教师、学生之间互动式教学，提高了课堂教学效率。

四、利用农远资源，为新农村建设服务

农远工程 不仅能促进学校办学水平的提高、教师业务水平的提高，也能为新农村建设服务。我们紧紧围绕农远工程为农服务的目标（即：为农村党员远程教育服务；为文化信息共享工程服务；面向农村开展实用技术培训等）开展工作。我们采取了以下途径让远程教育为新农村服务。

１、党委组织，学校提供地点，提供“十七大专题学习的远程教育声像资料等对全镇党员进行培训，提高全镇党员的政治思想素质。

２、面向广大农民，学校利用农远资料组织一次关于高效农业实用技术的 培训。

３、利用学校的文化室组织农民收看远程文艺节目，为农民精神文化生活开辟一片新４、教师带农民。我们教师７０％的家庭都是农业户，都有承包田，我没要求教师发天地。

挥在当地农业生产、经济建设中的带头作用，不断地学习网络知识，用先进的生产技术、经营理念，带动农民走上科学致富之路，撑起科学致富的艳阳天。我校用信息技术服务于新农村建设的经验在省、市“学校要为社会主义新农村建设服务”的研讨会上交流。

五、今后打算

农远工程的实施要立足长远。今后的路漫长而艰辛。我们将不断探索，潜心实践，在“农远”之旅的跋涉中越走越远„„

下一步我们将具体做到“两个深入”、“三个强化”即：深入抓好教师培训使教师参训率达到１００％；深入抓好农远设施的管理与使用，并做到管理、使用规范化；强化教师利用农远技术水平的提高，要求９０％的教师都能利用农远资料优化自己的教育、教学工作；强化“农远资料”的应用作用，应用到教师的各科教学中去，给教师的课堂教学带来新的活力；强化“农远资源”为农服务的作用，开辟出学校为新农村建设服务的一片新天地。

总之，在今后的工作中我们以农远工程的实施为促进学校发展的契机，并发挥其在教育教学中的作用，充分提高其利用率与服务价值。使农远工程真正成为提高教师素质、促进学校教育教学工作整体提升的必要手段。

沟沿中心小学

第四篇：农远工程汇报材料

强化管理 夯实培训 突出应用 全面做好农村现代远程教育工作

我们忻州市开发区学校位于忻州市开发区汾源路，现有教师151名，学生700余名。建校四年来，在上级主管部门的正确领导下，经全校师生的共同努力，现以逐步走上正轨。

如今，伴随着全国农村教育跨跃式发展的步伐，在山西省全面实施农村中小学现代远程教育工程的大环境下。我们抓住机遇，不畏困难，认真学习，刻苦钻研远程教育工程三种模式在教育教学中的应用，效果显著。自现代远程教育工程实施以来我们在三种模式方面主要做了以下几项工作:

一、统一思想，提高认识水平

就如何管理、应用好远程教育资源，我校多次召开包括中层领导、专业教师、骨干教师、学科教师 在内的研讨会，共同讨论、研究、确定开展远程教育工作的方法、途径。我们通过邀请专家、利用宣传片等方式在全体教师会上讲解、宣传农村中小学现代远程教育工程的重大意义，使全体教师在认识上达成共识。为远程教育工作的顺利开展奠定了必要的思想基础。

二、强化管理，健全组织制度

没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远程教育资源提高教育教学质量，提升师资水平的良好局面。我校高度重视管理工作和制度建设，我们的做法是：

1、成立组织机构。成立了由校长任组长，主管副校长为副组长，负责远程教育具体工作的老师及各教研组组长为组员的学校现代远程教育工作领导小组。此外，还专门成立了学校现代远程教育培训机构、学校现代远程教育教研机构，学校现代远程教育技术支持小组等机构。各组织机构内的成员根据各自职责，均能各司其职，各负其责，使学校现代远程教育各项工作落到实处。

2、建立健全规章制度。我校根据本校的实际情况制定了现代远程教育设备验收制度、现代远程教育设备保管制度、多媒体教室管理与使用制度、计算机网络教室管理与使用制度、卫星播放室管理与使用制度、光盘播放室使用制度、光盘使用制度、设备维护保养等制度。另外，在制度中我们明确了使用时的要求和注意事项，如有违规操作，我们会根据相关规定进行处理。我校的岳学权老师在一次使用光盘的过程中，由于没有按期归还受到了批评，这看似小事，但实非小事。因为，健全的制度保证了远程教育工作长期有效有序的开展。

三、实事求是，因地制宜，做好常规工作

远程教育设备到校之后，我们立刻组织人员落实专用教室，落实教室备品，落实防盗防火等安全措施，做到了设备安全到校，安全运行。在设备到校后我们专门成立了安全防盗小组，加派了值班值宿人员，确保了设备的安全。

在设备安装过程中，我们组织专人对安装的全过程进行全程跟随，一方面对安装单位是个督促，一方面对自己也是个学习提高的机会。这使得远较设备的安装既顺利又科学合理。

在设备运行的过程中，我们加强对设备运行的监控和管理，实行定期检查维护制度，每个教室都有专人管理。学校现代远程教育领导小组定期对本工程的工作进行检查、监督，一旦出现问题，马上分析原因，予以解决，不断将各项工作向前推进。对于卫星资源的接收，我们设置专人负责，做到了不漏掉一期卫星资源，不漏掉一套有价值的课程资源。

四、夯实培训，突出应用，走教科研一体化道路 决定三种模式在教学中应用方式的根本要素不是各类媒体素材，而是教师的专业能力。我校高度重视教师的培训工作，并能在此基础上逐步推进三种模式在实践中的应用。

（一）夯实培训，为全面应用奠定基础。

我校在培训方面做了大量的卓有成效的工作，有针对管理者的培训，有针对技术人员的培训，有面向全体教师的培训，也有针对应用中弱势老师的“一对一”或“多对一”的培训。

（二）突出应用，为促进教学增加动力

1、将应用日常化、正规化，我校在制定学校总课程表的基础上，为各专用教室认真、细致的编排了课程表，同时将总课表细化下发到各班级，这样既保证了远程教育教学资源应用的日常化，也保证了教师、学生使用的均衡化。

2、抓典型，引路子。任何学校教师的素质都是参差不齐的，个人的理解能力也不尽相同。如何提高利用的质量，如何带动全体教师的有效应用？我校在全员培训的基础上，重点抓一批工作热情高、接受能力强、有一定教育教学经验的骨干教师。让他们起带头、帮扶作用，加快学校信息化教学的进程。

3、定期开展活动。为了使远程教育资源更好的与教育教学实践相结合，我们每学期都要举办一次大型的教学活动。让老师们在交流、学习中使自身的素质得以不断提高。

（三）加大研训，为实践提供理论依据。

在利用远程教育资源进行教育教学的过程中，难免会遇到各种问题。为此，我们学校在总体教研的基础上，又将教研活动细化到各学科教研组。他们定期开展活动，总结经验，使资源应用在实践反馈中，在教研活动中得以进步和提升，呈现出良性循环的大好局面。

五、存在的不足和今后的打算

（一）存在的不足：

1、虽然我们已经在远程教育方面做了较大的投入，但作为一所新成立的学校，资金的短缺使得我们无法对远程教育工作投入更多的支出，这对远程教育工作的发展速度产生影响。

2、远程教育资源与学科教学的整合上，我们在实践中还缺少灵活多样的方式，目前的工作还比较粗浅，有待于今后继续探索。

（二）今后的打算：

1、进一步研究远程教育资源与课程整合的有效途径，加大教研力度，走科研兴教、科研兴校的道路。

2、继续分层次、分批次进行教师业务能力的培训，让有专长、教育教学突出的教师走出去，带回来。在自身能力提高的同时，带动广大教师，促进学校教师整体素质的提升。

由于我校从事现代远程教育工作的时间比较短，我们还缺乏经验，工作还需不断改进，有些问题还需进一步研究，但这些不会成为我们继续进步的阻碍，反而会成为一种动力。我们有信心、有决心、有能力做好现代远程教育三种模式的工作。用鼠标点击希望，用智慧创造辉煌。我们相信现代远程教育必将花满枝头，硕果累累，明天会更美好。

现代远程教育工程

汇

报

材

料

忻州市开发区学校

第五篇：小学“农远”工程汇报材料

XX县XX乡XX小学“农远”工程汇报材料

各位领导、专家：

根据国家及省、市实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，依据省市制定的相关操作流程和标准，我校认真落实了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查验收，现将我镇“农远”工程实施情况汇报如下：

一、基本情况

我们XX小学,共有小学生291名，教师14人;适龄儿童入学率为100%，巩固率达100%。

在上级领导的关心、支持下，我校教育保持了持续、健康、快速的发展。XX年以来，我们学校信息化建设投入总计2余万元接入互联网实现了信息互通，按照课程设置要求，开设了信息技术教育课。让师生提高了认识，有更多的机会去认识新鲜的事物；更直接的服务于教育教学工作。

二、主要措施

我校农远工程启动于XX年。

此次我校在上级财政配套资金支持下，学校按照小学，按模式2建立卫星接收室和光盘播放室，初步实施了安徽省农村中小学现代远程教育工程。

1、成立机构，明确职责

首先，我们校成立了由校长耿俊新为组长，教导主任、教研组、农远管理员老师等共同参与的农村中小学现代远程教育工程领导小组。明确职责分工，责任到人。

2、健全各项制度，确保运转落实到位

农远工程从准备到实施完成，需要有一个严密的程序和制度做保障，为此我们根据县教育局下发的文件，完善了各项规章制度。

根据省市区要求，我们先后制定了一系列相关制度，主要有：《现代远程教育接收系统管理人员职责》；《现代远程教育设备管理制度》；《现代远程教育资源使用登记制度》；《现代远程教育项目管理服务制度》《现代远程教育资源下载和软件安装监管制度》；《卫星接收站管理制度》；《计算机教室管理制度》；《光盘播放教室管理制度》等。

3、辅助设施建设，保证及时到位

为了统一规范，我们及时拨出专项管理经费，用以购买文件柜室内文化建设等辅助设施和项目学校室名标牌、专用室牌等。

在施工期间，我们学校安排专人等候公司安装人员来我校安装器材，服从集成商的安排。完成了模式二的安装。

4、严密过程记录，翔实工程档案

我们清楚地认识到，档案的建立是记录农远工程的实施过程和设备情况的重要依据，是一项非常重要的工作。在前期准备时，我们学校就要求农远项目管理员将工程实施过程以文字、图片形式翔实记录。

5、做好培训工作，确保应用与实效

农远工程发展，师资是关键。加强教师培训，提高教师素养是确保农远应用与实效的第一步，就教师培训将采取如下方式：

我们将在县教育局教技科专业人员的培训下,组织全校教师进行校内农远技术培训，力争做到教师人人过关，保证能够独立操作设备，运用资源。

6、健全制度，规范管理

要求各教学点按照教育技术装备标准化的要求，将所有软、硬件设备登记在册，做到帐目规范。

7、以“三步走”方法促进教师使用

第一步，严格要求教师从备课到上课必须用。

第二步，学校将重点奖励能够通过使用提高课堂效率的教师，并将他们成功的经验进行推广。

第三步，创设良好的信息环境，保障教师自觉自愿的使用。

三、远景设想

我校是XX乡农远运用比较好的学校，经不能适应现代教学的原来的配件有的现在已经无法购买，坏掉以后无法维修，如果能够达到每个班级能有一台电视机和一部wcd就能完全满足教育教学需求了。

四、存在问题

1．设备问题

我校的“农远”卫星接收室设备由于运转不正常，一是系统不稳定，资源浏览器经常出现“页面无法显示”。重新安装后正常，使用几天后，又是原样。农远设备维修费用比较高，而且市场上面不容易买到是问题！

2、培训设备问题

我们将在县组织的培训下对模式二的设备进行学习，以便于开展对全校教师的培训工作。但是模式二的卫星接收室和微机室同处一处，使用时和信息技术课教学有时有冲突。

以上汇报如有不妥之处，请各位领导给予批评指导。谢谢大家！