颍上县刘集乡杨集小学农远工程汇报材料

第一篇：颍上县刘集乡杨集小学农远工程汇报材料

颍上县刘集乡杨集小学农远工程汇报材料

注：此材料适合2009年11---12月份汇报

颍上县杨集小学位于三优集。学校历史悠久，特别是近几年来，我校不断加大对教育教学硬件设备的投入，购买了教学配套设备。

2006年2月，农村现代远程教育，就是要让先进的现代教育技术走向农村，可以说是牵一发而动全身。通过广大师生的充分参与，通过大教育、大培训的独特视角，把现代远程教育与推进农村学校信息化结合起来，与提高农民生产技术、促进农民增产增收结合起来，与农村党员干部教育培训、提高基层党员干部综合素质和党支部战斗力结合起来，最终与促进农村经济社会快速发展结合起来，将会创造出巨大的经济和社会效益。这个项目的建成，为我校的教育教学又提供了新的途径，在提高教学质量的同时，我们不忘对农村党员干部进行宣传和教育。

下面就我校近一时期来利用远程教育设备在教育教学、为农服务和党员干部培训方面的情况，向上级领导做以汇报：

一、统一思想，提高认识，提供良好的教育环境。

我校在远教设备使用及利用方面，严格按照县教育局、电教馆的安排，认真学习文件，制定各类培训制度、培训计划和培训内容。积极宣传农远工程的重要意义，并联系镇党员干部，向他们宣传农远工程，确保教育工作能够顺利进行。

二、充分发挥远教设备优势，提高教育教学质量。

我校远教设备投入使用以来，受到了全体师生的欢迎，为了充分发挥其优势，我们首先对中青年教师进行了一次系统培训，培训过程中让教师真正领会到农村远程教育的优越性，在培训的同时，学校位教师参加了全县的多媒体大赛，全校共在14名教师参赛，其中有4名教师参加县级的的培训2名受到表彰，他们所上的多媒体课受到学校领导和广大师生的认可。以前的老教师都说：“以前一支粉笔一张嘴，一本教案满堂灌，现在不同了，现代远程教育让教师和孩子尽享先进的教学资源，真是帮了教师，活了课堂。过去语文教材中的许多情景教师费尽了口舌，学生还是无法理解，现在使用远程教育资源找到相关资料，进行教学方便多了。《建国大业》的电影等一些2009年比较优秀的电影学生在学校也能到了，可还是有一些学生听得似懂非懂，现在利用多媒体课件，学生们接受起来容易多了，一目了然。” 一流的教育教学资源使农村学生享受到了高质量的教育，更使农村的孩子开阔了眼界、增长了知识、提高了素质。如今，我校多媒体成了广大师生最“抢手”的教学场所。

不仅转变了广大师生传统的教育观念，提高了学校的教育教学质量，也为农村基础教育带来了巨大的发展契机。

三、加强党员干部培训，促进农村经济持续健康发展

农村党员干部是带领农民脱贫致富的领头雁，其综合素质和思想境界的高低，直接影响着农村经济社会的发展进程。现代远程教育有其信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，广大基层党员可以根据自身需要，随时进行学习、充电，同时也可以利用其翔实的声像内容，丰富农村文化生活。可以说，这种内容贴切，生动活泼的学习方法真正使党员和群众坐得住、学得好、记得牢、用得上，不仅提高了学习效果，还深受群众喜欢。这种党员教育方式不仅在形式上克服了以往学习就是读书看报的被动“填鸭”的旧模式，有了形式上的创新，而且达到了较好的学习目的。这为新时期加强党的路线、方针、政策教育，开展法律知识培训，抓好党员队伍管理，增强农村党员干部带头致富和带领农民群众致富的本领，进而增强农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，提供一个新途径，为全面提高农村基层党建工作水平注入了新活力。在培训的过程中，我们制作党员签到薄、讨论薄、信息反馈薄等，通过整合天网、互联网、电教光盘和党员电化教育资源，使我镇党员干部接受教育和培训的形式、内容更加丰富多彩，通过培训，进一步坚定了每一位农村党员干部坚持立党为公、执政为民的信念，同时农村党员干部与城里人同步接受到新知识，使他们的观念及时得到更新，而观念的更新直接带来的是农村生产力的变革。通过天网的接收我们组织观看了《推进社会主义现代化新农村建设系列节目、《时代先锋》系列节目、农村政策，致富信息等节目，这些节目让广大农村党员干部开阔了视野，转变了观念，增强了党性。

四、下步打算：

1、抓远程教育，必须立足农村实际，在工作要求和培训安排上，必须结合党员干部的实际情况，不宜将标准提得太高，也不能搞一刀切。尤其不能搞既浪费钱财增加基层负担又不被群众接受的一些花架子。必须把工作做到群众的心坎上，才能最终实现“让干部经常受教育，使农民长期得实惠；给教师不断提供学习机会，使学生真正增长知识”。在短期内，让全体教师都能独立上好教学资源课。

2、目前远教设备所收到的信息和电视节目内容少，缺乏针对性，建议上级有关部门制作适宜农村远教培训的网页和电视节目，才能使远教设施充分发挥其效用。

3、认真做好文字材料和档案工作，收集好学校和农村和党员干部及群众的信息反馈，及时从反馈的信息中总结学生与群众的需求再给他们补充营养和精神粮食。

总之，我们利用远程教育取得了一定的成绩，但与先进学校的差距还很大，我校将在新的学年心往一处使，劲往一处用，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育项目再上一个新台阶。

第二篇：颍上县刘集乡杨集小学“农远”工程汇报材料

颍上县刘集乡杨集小学“农远”工程汇报材料

各位领导、专家：

根据国家及省、市实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，依据省市制定的相关操作流程和标准，我校认真落实了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查验收，现将我镇“农远”工程实施情况汇报如下：

一、基本情况

我们杨集小学,共有小学生291名，教师14人;适龄儿童入学率为100%，巩固率达100%。

在上级领导的关心、支持下，我校教育保持了持续、健康、快速的发展。2006年以来，我们学校信息化建设投入总计2余万元接入互联网实现了信息互通，按照课程设置要求，开设了信息技术教育课。让师生提高了认识，有更多的机会去认识新鲜的事物；更直接的服务于教育教学工作。

二、主要措施

我校农远工程启动于2004年。

此次我校在上级财政配套资金支持下，学校按照小学，按模式2建立卫星接收室和光盘播放室，初步实施了安徽省农村中小学现代远程教育工程。

1、成立机构，明确职责

首先，我们校成立了由校长耿俊新为组长，教导主任、教研组、农远管理员老师等共同参与的农村中小学现代远程教育工程领导小组。明确职责分工，责任到人。

2、健全各项制度，确保运转落实到位

农远工程从准备到实施完成，需要有一个严密的程序和制度做保障，为此我们根据县教育局下发的文件，完善了各项规章制度。

根据省市区要求，我们先后制定了一系列相关制度，主要有：《现代远程教育接收系统管理人员职责》；《现代远程教育设备管理制度》；《现代远程教育资源使用登记制度》；《现代远程教育项目管理服务制度》《现代远程教育资源下载和软件安装监管制度》；《卫星接收站管理制度》；《计算机教室管理制度》；《光盘播放教室管理制度》等。

3、辅助设施建设，保证及时到位

为了统一规范，我们及时拨出专项管理经费，用以购买文件柜室内文化建设等辅助设施和项目学校室名标牌、专用室牌等。

在施工期间，我们学校安排专人等候公司安装人员来我校安装器材，服从集成商的安排。完成了模式二的安装。

4、严密过程记录，翔实工程档案

我们清楚地认识到，档案的建立是记录农远工程的实施过程和设备情况的重要依据，是一项非常重要的工作。在前期准备时，我们学校就要求农远项目管理员将工程实施过程以文字、图片形式翔实记录。

5、做好培训工作，确保应用与实效

农远工程发展，师资是关键。加强教师培训，提高教师素养是确保农远应用与实效的第一步，就教师培训将采取如下方式：

我们将在县教育局教技科专业人员的培训下,组织全校教师进行校内农远技术培训，力争做到教师人人过关，保证能够独立操作设备，运用资源。

6、健全制度，规范管理

要求各教学点按照教育技术装备标准化的要求，将所有软、硬件设备登记在册，做到帐目规范。

7、以“三步走”方法促进教师使用

第一步，严格要求教师从备课到上课必须用。

第二步，学校将重点奖励能够通过使用提高课堂效率的教师，并将他们成功的经验进行推广。

第三步，创设良好的信息环境，保障教师自觉自愿的使用。

三、远景设想

我校是刘集乡农远运用比较好的学校，经不能适应现代教学的原来的配件有的现在已经无法购买，坏掉以后无法维修，如果能够达到每个班级能有一台电视机和一部WCD就能完全满足教育教学需求了。

四、存在问题

1．设备问题

我校的“农远”卫星接收室设备由于运转不正常，一是系统不稳定，资源浏览器经常出现“页面无法显示”。重新安装后正常，使用几天后，又是原样。农远设备维修费用比较高，而且市场上面不容易买到是问题！

2、培训设备问题

我们将在县组织的培训下对模式二的设备进行学习，以便于开展对全校教师的培训工作。但是模式二的卫星接收室和微机室同处一处，使用时和信息技术课教学有时有冲突。

以上汇报如有不妥之处，请各位领导给予批评指导。谢谢大家！

第三篇：小学“农远”工程汇报材料

XX县XX乡XX小学“农远”工程汇报材料

各位领导、专家：

根据国家及省、市实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，依据省市制定的相关操作流程和标准，我校认真落实了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查验收，现将我镇“农远”工程实施情况汇报如下：

一、基本情况

我们XX小学,共有小学生291名，教师14人;适龄儿童入学率为100%，巩固率达100%。

在上级领导的关心、支持下，我校教育保持了持续、健康、快速的发展。XX年以来，我们学校信息化建设投入总计2余万元接入互联网实现了信息互通，按照课程设置要求，开设了信息技术教育课。让师生提高了认识，有更多的机会去认识新鲜的事物；更直接的服务于教育教学工作。

二、主要措施

我校农远工程启动于XX年。

此次我校在上级财政配套资金支持下，学校按照小学，按模式2建立卫星接收室和光盘播放室，初步实施了安徽省农村中小学现代远程教育工程。

1、成立机构，明确职责

首先，我们校成立了由校长耿俊新为组长，教导主任、教研组、农远管理员老师等共同参与的农村中小学现代远程教育工程领导小组。明确职责分工，责任到人。

2、健全各项制度，确保运转落实到位

农远工程从准备到实施完成，需要有一个严密的程序和制度做保障，为此我们根据县教育局下发的文件，完善了各项规章制度。

根据省市区要求，我们先后制定了一系列相关制度，主要有：《现代远程教育接收系统管理人员职责》；《现代远程教育设备管理制度》；《现代远程教育资源使用登记制度》；《现代远程教育项目管理服务制度》《现代远程教育资源下载和软件安装监管制度》；《卫星接收站管理制度》；《计算机教室管理制度》；《光盘播放教室管理制度》等。

3、辅助设施建设，保证及时到位

为了统一规范，我们及时拨出专项管理经费，用以购买文件柜室内文化建设等辅助设施和项目学校室名标牌、专用室牌等。

在施工期间，我们学校安排专人等候公司安装人员来我校安装器材，服从集成商的安排。完成了模式二的安装。

4、严密过程记录，翔实工程档案

我们清楚地认识到，档案的建立是记录农远工程的实施过程和设备情况的重要依据，是一项非常重要的工作。在前期准备时，我们学校就要求农远项目管理员将工程实施过程以文字、图片形式翔实记录。

5、做好培训工作，确保应用与实效

农远工程发展，师资是关键。加强教师培训，提高教师素养是确保农远应用与实效的第一步，就教师培训将采取如下方式：

我们将在县教育局教技科专业人员的培训下,组织全校教师进行校内农远技术培训，力争做到教师人人过关，保证能够独立操作设备，运用资源。

6、健全制度，规范管理

要求各教学点按照教育技术装备标准化的要求，将所有软、硬件设备登记在册，做到帐目规范。

7、以“三步走”方法促进教师使用

第一步，严格要求教师从备课到上课必须用。

第二步，学校将重点奖励能够通过使用提高课堂效率的教师，并将他们成功的经验进行推广。

第三步，创设良好的信息环境，保障教师自觉自愿的使用。

三、远景设想

我校是XX乡农远运用比较好的学校，经不能适应现代教学的原来的配件有的现在已经无法购买，坏掉以后无法维修，如果能够达到每个班级能有一台电视机和一部wcd就能完全满足教育教学需求了。

四、存在问题

1．设备问题

我校的“农远”卫星接收室设备由于运转不正常，一是系统不稳定，资源浏览器经常出现“页面无法显示”。重新安装后正常，使用几天后，又是原样。农远设备维修费用比较高，而且市场上面不容易买到是问题！

2、培训设备问题

我们将在县组织的培训下对模式二的设备进行学习，以便于开展对全校教师的培训工作。但是模式二的卫星接收室和微机室同处一处，使用时和信息技术课教学有时有冲突。

以上汇报如有不妥之处，请各位领导给予批评指导。谢谢大家！

第四篇：农远工程汇报材料

强化管理 夯实培训 突出应用 全面做好农村现代远程教育工作

我们忻州市开发区学校位于忻州市开发区汾源路，现有教师151名，学生700余名。建校四年来，在上级主管部门的正确领导下，经全校师生的共同努力，现以逐步走上正轨。

如今，伴随着全国农村教育跨跃式发展的步伐，在山西省全面实施农村中小学现代远程教育工程的大环境下。我们抓住机遇，不畏困难，认真学习，刻苦钻研远程教育工程三种模式在教育教学中的应用，效果显著。自现代远程教育工程实施以来我们在三种模式方面主要做了以下几项工作:

一、统一思想，提高认识水平

就如何管理、应用好远程教育资源，我校多次召开包括中层领导、专业教师、骨干教师、学科教师 在内的研讨会，共同讨论、研究、确定开展远程教育工作的方法、途径。我们通过邀请专家、利用宣传片等方式在全体教师会上讲解、宣传农村中小学现代远程教育工程的重大意义，使全体教师在认识上达成共识。为远程教育工作的顺利开展奠定了必要的思想基础。

二、强化管理，健全组织制度

没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远程教育资源提高教育教学质量，提升师资水平的良好局面。我校高度重视管理工作和制度建设，我们的做法是：

1、成立组织机构。成立了由校长任组长，主管副校长为副组长，负责远程教育具体工作的老师及各教研组组长为组员的学校现代远程教育工作领导小组。此外，还专门成立了学校现代远程教育培训机构、学校现代远程教育教研机构，学校现代远程教育技术支持小组等机构。各组织机构内的成员根据各自职责，均能各司其职，各负其责，使学校现代远程教育各项工作落到实处。

2、建立健全规章制度。我校根据本校的实际情况制定了现代远程教育设备验收制度、现代远程教育设备保管制度、多媒体教室管理与使用制度、计算机网络教室管理与使用制度、卫星播放室管理与使用制度、光盘播放室使用制度、光盘使用制度、设备维护保养等制度。另外，在制度中我们明确了使用时的要求和注意事项，如有违规操作，我们会根据相关规定进行处理。我校的岳学权老师在一次使用光盘的过程中，由于没有按期归还受到了批评，这看似小事，但实非小事。因为，健全的制度保证了远程教育工作长期有效有序的开展。

三、实事求是，因地制宜，做好常规工作

远程教育设备到校之后，我们立刻组织人员落实专用教室，落实教室备品，落实防盗防火等安全措施，做到了设备安全到校，安全运行。在设备到校后我们专门成立了安全防盗小组，加派了值班值宿人员，确保了设备的安全。

在设备安装过程中，我们组织专人对安装的全过程进行全程跟随，一方面对安装单位是个督促，一方面对自己也是个学习提高的机会。这使得远较设备的安装既顺利又科学合理。

在设备运行的过程中，我们加强对设备运行的监控和管理，实行定期检查维护制度，每个教室都有专人管理。学校现代远程教育领导小组定期对本工程的工作进行检查、监督，一旦出现问题，马上分析原因，予以解决，不断将各项工作向前推进。对于卫星资源的接收，我们设置专人负责，做到了不漏掉一期卫星资源，不漏掉一套有价值的课程资源。

四、夯实培训，突出应用，走教科研一体化道路 决定三种模式在教学中应用方式的根本要素不是各类媒体素材，而是教师的专业能力。我校高度重视教师的培训工作，并能在此基础上逐步推进三种模式在实践中的应用。

（一）夯实培训，为全面应用奠定基础。

我校在培训方面做了大量的卓有成效的工作，有针对管理者的培训，有针对技术人员的培训，有面向全体教师的培训，也有针对应用中弱势老师的“一对一”或“多对一”的培训。

（二）突出应用，为促进教学增加动力

1、将应用日常化、正规化，我校在制定学校总课程表的基础上，为各专用教室认真、细致的编排了课程表，同时将总课表细化下发到各班级，这样既保证了远程教育教学资源应用的日常化，也保证了教师、学生使用的均衡化。

2、抓典型，引路子。任何学校教师的素质都是参差不齐的，个人的理解能力也不尽相同。如何提高利用的质量，如何带动全体教师的有效应用？我校在全员培训的基础上，重点抓一批工作热情高、接受能力强、有一定教育教学经验的骨干教师。让他们起带头、帮扶作用，加快学校信息化教学的进程。

3、定期开展活动。为了使远程教育资源更好的与教育教学实践相结合，我们每学期都要举办一次大型的教学活动。让老师们在交流、学习中使自身的素质得以不断提高。

（三）加大研训，为实践提供理论依据。

在利用远程教育资源进行教育教学的过程中，难免会遇到各种问题。为此，我们学校在总体教研的基础上，又将教研活动细化到各学科教研组。他们定期开展活动，总结经验，使资源应用在实践反馈中，在教研活动中得以进步和提升，呈现出良性循环的大好局面。

五、存在的不足和今后的打算

（一）存在的不足：

1、虽然我们已经在远程教育方面做了较大的投入，但作为一所新成立的学校，资金的短缺使得我们无法对远程教育工作投入更多的支出，这对远程教育工作的发展速度产生影响。

2、远程教育资源与学科教学的整合上，我们在实践中还缺少灵活多样的方式，目前的工作还比较粗浅，有待于今后继续探索。

（二）今后的打算：

1、进一步研究远程教育资源与课程整合的有效途径，加大教研力度，走科研兴教、科研兴校的道路。

2、继续分层次、分批次进行教师业务能力的培训，让有专长、教育教学突出的教师走出去，带回来。在自身能力提高的同时，带动广大教师，促进学校教师整体素质的提升。

由于我校从事现代远程教育工作的时间比较短，我们还缺乏经验，工作还需不断改进，有些问题还需进一步研究，但这些不会成为我们继续进步的阻碍，反而会成为一种动力。我们有信心、有决心、有能力做好现代远程教育三种模式的工作。用鼠标点击希望，用智慧创造辉煌。我们相信现代远程教育必将花满枝头，硕果累累，明天会更美好。

现代远程教育工程

汇

报

材

料

忻州市开发区学校

第五篇：王集小学农远工程教研总结

王集小学农远工程教研总结

时间很快转瞬间农远工作实施几年了可以说紧张忙碌而收获多多。我校能认真落实和贯彻上级部门下达的农远工作任务，教师认真执行学校农远工作的各项工作计划，全体教师都能转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、充分结合实际和农远工程设备的运用结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，学校农远工程提供的先进教学理念和新的教学思路。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

二．积极参加和开展教研活动

我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证充分利用农远工程提供的新理念，认真做好新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一定把我们学校的农远工程工作做好，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。