外教一定比中教英语教的好吗？

第一篇：外教一定比中教英语教的好吗？

外教一定比中教英语教的好吗？

当您最终选好英语早教机构和外教后，Nicky妈还要再问您一个问题，外教真的比中教的教学效果好吗？

先举一个最简单的例子。如果您亲自去跑一些英语早教机构，就会发现好些早教机构的中教是要准备课堂教案和课后教学重点汇总给到家长的，方便家长回去给孩子复习和跟进。但是，外教呢？基本上所有的机构都会和您说‘外教是有课堂教材的，但普遍不会按教材授课。’我们往好了理解，这是因为外教授课灵活多样。但实际上，是因为这些外教普遍不是教育专业，大部分不懂课程设计，更不要提关键知识点。。因此更不会有什么课程内容汇总给到您和您的孩子。所以孩子课上学了什么，课后需要复习什么。基本上您是一头雾水。

另外，家长们之所以觉得外教教的好。主要是认为英语是外教的母语，因此可以确保孩子学习到纯正的英语，问题是，什么是纯正的英语？

Nicky上的早教机构也有配备外教，但是Nicky上早教机构没多久后，Nicky妈就发现Nicky有些英语单词的发音有口音（这也是当时Nicky妈决定要亲子给Nicky启蒙英语的其中一个重要原因）。按照Nicky上的早教机构介绍，该外教是加拿大籍。但Nicky妈实际见过该外教后，基本可以判断即使这位外教真的是加大拿籍，应该也不是土生土长的加拿大人，或者是外籍移民后裔。同时，在参加过早教机构观摩课后，Nicky妈更确信该外教没有什么具体的教学方法。基本就是简单会话与互动。就像您在大部分英语早教机构看到外教互动课一样。

话说回来，目前国内普遍认可的英语发音主要是美音和英音。即使在美国本土，美国南部和北部的英语发音也是差异巨大的；美国白人和黑人的口语也是有明显差异的。同样的，在英国您在伦敦和在利物浦听到的英音也可能是大相径庭的。这也是往期文章中Nicky妈提到的您需要和机构了解其外教的国籍和出生地，是北美？是伦敦？是澳洲？如果分不清的话我们如何知道我们的孩子学到的就是纯正的美音或英音呢？ 其次，英语发音必须要‘纯正’吗？

另外，Nicky妈特别想强调的是英语作为交流与沟通的工具，就是用来传递和接收信息的。只要这个目的达到了，我们的语言就是合格的。同时，哪怕我们再拼命模仿某一种口音（如前面提到的北美音或者英伦音），土生土长的美国人和英国人一样都可以轻易听辩出您的口音到底是北美音，伦敦腔，还是中国音。再举个简单的例子，如果您有时间看一下CCTV9的英文节目。您很快就会发现CCTV9的主持人普遍都在模仿英音，但除个别几个国外呆过相对发音模仿的还不错外，其余大部分主持人您都很轻易的可以听出来是中国人在说英语。我们国家级的英文对外宣传窗口尚且如此。因此，您的孩子只要英语吐字清晰，发音标准，可以做到流利沟通无障碍就可以了，真的不必强迫孩子刻意模仿哪个特定国家特定人群的口语发音。

同时，您也可以听一听没有配备外教的英语早教机构是怎么宣传外教的？

这些机构普遍会用一种相反的方式给您洗脑为什么外教不如中教好。这里Nicky妈只是汇总给您作参考，希望您也正反观点都能看到。真正做到不偏听偏信。

1.外教老师流动率高，会在各个英语培训机构中频繁跳来跳去，在这种情况下，孩子的学习质量会受到严重影响，甚至会挫伤孩子学习英语的积极性和自信心；

2.外教并不像其他机构宣传的那么专业与靠谱。有些机构甚至会给您放一些《焦点访谈》的新闻，告诉您外教很危险，甚至会骚扰猥亵儿童。这下外教的形象瞬间变成了频繁跳槽流动性高且存在犯罪隐患的人群。当然作为理性的人，我们非常清楚类似极端案例有可能发生在外教身上，也有可能发生在中教身上。所以我们不应该持有偏见。但在经过各种机构两极化的洗脑后，一些家长也许真的彻底懵了：到底外教好还是中教好？

那么，到底我们应该如何客观的看待中教和外教呢？

首先，对于外教：孩子早一些接触到外国人，可以避免孩子产生焦虑和抵触心理。因为这个年龄段孩子对国籍，人种等是没有概念的。因此孩子很小就接触外国人可以培养其以平等的心态面对来自不同世界的不同的人。这就是我们常听到的‘以开放的心态拥抱世界’。所以，Nicky妈认为通过外教来培养孩子学会社交，增长见识，认识外界远胜于学英语本身。

其次，对于中教：Nicky同班的一位小朋友的妈妈是高中英语老师，Nicky妈也曾问过是否其孩子的英语全靠自己教？结果得到的答案十分意外，这位妈妈说‘自己实在教不了，只能送英语早教机构了’。和您提这件事，不是想说英语机构比高中英语老师英语水平高。而是想再次强调：不同年龄段的孩子特点不同！高中英语的教学方法肯定是不能生搬硬套到低幼年龄孩子身上的。因此作为中教老师的素质和要求应该相对是更高的，因为她不仅需要英语过硬，还要有对儿童教育有耐心，并且只有在积累一定的实际教学经验后，才能真正将英语融会贯通的传递给小孩子们。

因此，Nicky妈的观点：外教对于孩子的英语启蒙的作用应该是锦上添花而不是雪中送炭。

第二篇：英语外教（范文模版）

英语外教哪里好-亲身体会

我在一家外企上班，虽然同事都是中国人但领导层大多是老外，我的读写还行但口语不好，没有信心和领导直接交流，也就浪费了很多升职的机会。

其实我早就知道口语的重要性，业余时间我也花了不少精力。背了好几本新概念，也经常看看英文电影，效果不好。各种英语培训也都试了一遍，至少对我来说钱是白花了。后来下决心找个外教直接教我，心想如果还不行我也不学了。外教只教一个学生就是不一样，每次都能体会到进步。本打算用半年的时间，现在四个月了我都想毕业了，至少和领导聊聊天没有一点问题。关于升职问题我以前老是怨声载道，现在想想也不能全怪老外，关键是没法在一起开会。现在虽然没有升职，但我挺有信心的。

有时候我也后悔，毕竟浪费的精力太多了，如果我的口语早一天提高的话……至少比现在强。所以建议大家可以尝试一下。

在学习过程中速恩英语这家公司在学习方面给了我很多实用的建议，在此表示感谢，希望你们帮助更多的人。最重要的是他们给我安排的一个好外教，上课非常认真，人也不错。

第三篇：外教授课英语

外教授课英语：谁说口语不能速成?

我们身边口语好的人无非两种，要么是海归，要么是外企人事。究其原因是他们生活和工作中都会用到英语。知道了问题所在，那么提高口语就很容易了。正所谓“Practice makes perfect!”(熟能生巧)。

我们常说兴趣是最好的老师。学习英语也一样，首先要把学英语当成一件快乐的事。可以通过多途径多角度学习，比如听英语歌，看喜欢的英语电影，试着用英语写日记，在 速恩英语 和外教一对一交流自己感兴趣的话题等等，把英语学习作为生活的一部分。

其次，学习英语一定要重视学习效率。反复枯燥的复习已经学会的内容是没必要的。直接高难度的学习也容易打击积极性，所以选择与自己水平相当的内容是很重要的。全外教英语口语练习，是根据学生的实际水平授课，不会出现太难或是太容易的情况。

很多同学都迫切的想提高自己的口语能力，这种心情可以理解。目前市面上的学习材料多不胜数，让人眼花缭乱，于是有人看着差不多的就买回家，随便翻两页随手就放在一旁，相信有不少人都花过这些冤枉钱。所谓“贪多嚼不烂“，自己学习很容易会出现这种情况。较好的方法是和老师交流，了解自己的水平，明确自己的学习目标，再有的放矢的学习。有条件的同学也可以参加全外教英语口语班，带着问题去上课，上课后及时消化掉当天所学，让学习节奏紧凑而又有序。

最后，最重要的一点，一定要付诸行动，并且坚持。就像学习游泳一样，即使是世界冠军给你示范一万遍，如果你就是不肯下水，那你就永远是个旱鸭子。口语的提高要靠日常的积累，口语速成，是掌握了正确的学习方法，少走弯路。

第四篇：英语外教教案

教案参考

4月7日

Nice to meet you

1、Review the content what the students studied last time

2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?

A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法

4、介绍 teacher student要会读会写

5、情景story:

I’m late

S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late

T:It’s ok!/That’s all right.But no next time

S:I know it

T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根据情景story 学习be late for

get up(起床)come in I’m sorry

7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆

8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard

9、根据8引出

What do you want to be?

10、引导出doctor等职业

11、总结：be late for（迟到）

get up（起床）

come in（进来）

sorry

read（阅读）

next time（下一次）

story（故事）

What do you want to be ?（你想成为什么？）

I want to be（我想成为.....）

Teacher（老师）

doctor（医生）

driver（司机）

easy（容易的）

hard（难的）

作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会

第五篇：全外教英语

全外教英语，提升英语综合素质

由于中国经济的发展，英语的重要性也与日俱增，很多人需要在工作中用到英语，开始意识到在学校简单的从课堂上学习的知识是不够的，但面对纷杂的外教培训班，很多人感到迷茫，不知道从何处下“口”。大部分的培训机构都是几个人一起或者十几个人一起，大家学习的基础不同，目的不同，老师也无法做到面面俱到，这也就是为什么有人学完之后却还在原地踏步。

口语的提高必须得靠自己开口说，然后老师帮你纠正，我们学习英语口语主要还不是为了和外国人交流，不如现在就去跟外教学，全外教英语，“对症下药。”模拟情景口语教学，从语言到文化，学到的知识是无限的。这是一种对英语综合素质的提升，是可以从根本上让学习者的英语口语能力更上一层楼的。

在选择全外教英语班的时候，第一要注意老师的口语是否标准，选择母语国家的老师学到的口语将更纯正。第二，要看老师的教学经验。有相关教学经验的老师将更能了解学生的需求，做到针对性教学。最后外教老师的教学态度也非常关键，最好请上课认真，待人随和的老师。速恩外语 安排的外教都是来自英美加地区，教学经验至少两年以上。

当然，就算是有再优秀的全外教英语老师，也离不开自己的勤奋刻苦。只靠在全外教英语课堂上学习是不够的，还需要平时不断的积累，复习和巩固。