教育学考研之课程与教学论研究方向

第一篇：教育学考研之课程与教学论研究方向

教育学考研之课程与教学论研究方向

教育学考研的同学们，想好自己要走教育学专业哪个方向了吗？有的同学只知道自己是在备考教育学，但是具体走哪个方向还不太了解，今天小可老师就为大家介绍一下课程与教学论的研究方向，希望对教育学考研的同学们有所帮助。

课程与教学论（专业代码040102）

它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。

①教学论方向

着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。

②课程论方向

研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。③小学教育方向

一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况的人才。

④脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）

脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。

以上便是教育学课程与教学论专业的主要研究方向，相信大家对课程与教学论已经了解了，如果你还想了解关于教育学考研的更多知识，欢迎前来咨询博仁考研老师，考研路上，博仁与你一路同行！！

第二篇：教育学考研就业之课程与教学论

教育学考研就业之课程与教学论 课程与教学论包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。

1、教学论方向

着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。

2、课程论方向

研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。

3、小学教育方向

一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。

4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）

脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。

第三篇：教育学考研方向

教育学考研方向

北京师范大学

专业名称及研

究方向教育学部教育学原理教育基本理论与教育哲学教育政治学与教育法学教育社会学与教育人类学

就业方向

备注

考试科目

①思想政治理论②英语/俄语/日语③教育学基主要从事基础教育、综合文科师资、高等

教育人文教育方向的教学与研究、政府机含教育文化础综合 关以及企事业单位的办公、文秘、专业技学术与管理等

含性别教育与多元文化教育含公民教育、道德教育等

德育原理家庭教育传媒教育

课程与教学论中小学教育科研人员、中小学教师、杂志

社编辑、公务员、各级教育行政管理人员 教学论

和其他教育工作者等 课程论小学教育数学课程与教

学

含：脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育等

培养学校心理健康教育领域的专业人才

脑认知与教学

科学与环境教育学校咨询教育史

毕业生主要去中、高等师范院校、教育机

中国教育史关、教育科研院所从事基础教育工作，各

级教育出版社任编辑工作，从事教育管理

外国教育史工作和企事业单位人事管理、文字等工

作。比较教育学该专业主要培养各级各类院校教育学科 教育领导与管教学人员、教育科研人员和教育教学实践

工作者。毕业生就业单位主要有高等师范 理比较

基础教育比较院校、中等师范院校、省市县教育行政部

门、实验教育科研单位、中学等普通高校、高等教育比较

教育研究机构、教育行政管理部门或其他

国际教育与国社会经济部门。

际交流教育理论与思潮

学前教育学在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从 学前儿童心理事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿与教育

学前教育理论科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童

教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨 与实践

询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等含：音乐、学前儿童课程媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、体育、健康

与游戏

传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企等业设计制作与营销，各类儿童用品开发的学前教育政策

专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

研究

高等教育学高等院校辅导员、教育科学研究单位研究 高等教育原理人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人 高等教育领导员和其他教育工作者

与管理高校人力资源

管理高校学生事务管理高等教育比较高等教育社会学

成人教育学除了到各类学校做教师以外，许多毕业

生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会 不设方向

工作者等。

职业技术教育 教育类的研究生最普遍的就业方向自

学然在各级各类的学校的教学、教务、行政职业教育原理岗位上，也可以进入各种私人或民营的教

育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和

职业教育课程

出版社的教育版面也很需要一些精通教

论

育学原理的优秀人才。

特殊教育学毕业生可在特殊教育福利机构从事特

殊教育实践、理论研究、管理工作，或在含智力残

发展障碍儿童中等特殊学校以及师范院校的特殊教育疾、学习障教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单碍、自闭症

位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业儿童教育

感官障碍（听(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台

力残疾、视力播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生含手语语言残疾）儿童教提供了一个新的就业渠道。由于本专业存学育在极为广阔的发展空间，近几年，就业形早期干预势一直不错。超常教育（含 儿童创造力培养）特殊儿童健康教育教师教育

教师教育政策 研究

教师教育理论 与历史研究教师教育课程 与学科教学研究

教师专业发展 与人力资源管理

教师培训项目 开发与评价远程教育

远程教育基本 理论

远程学习环境 与学习资源

教育经济与管 理

含：教育管理基本原理、教育政策与法律、教育发展战略、教育督导与评估、学校发展与评估、学校领导与管理、人力资源管理、培训实务与管理、课程开发与领导等含教育财政、学校管理经济学、教育与人力资源开发、教育政策分析等含教育测量与评价的理论、教育统计应用、课程测评

①思想政治理论②英语一③数学三④程序设计与数据结构

教育管理

教育经济学

教育测量与评价

教育技术学该专业毕业生可在各类高、中等学校，教育技术基本各级电教中心、电视台、网络中心、广告

理论与实践公司以及信息产业各领域从事教学、科教学系统设计研、管理和开发等工作。

与绩效技术教育信息化工程

知识科学与工程

计算机软件与 理论

智能科学与知 识系统

①思想政治理论②英语一③数学一④计算机学

知识工程与智能教学系统

科专业基础综合参考书目

书名

作者

出版社

科目名称

740教育学基础

综合《现代教育论》 黄济王策三

740教育学基础

全国十二所重点

综合《教育学基础》 师范大学联合编 写740教育学基础《当代教育心综合理学》

陈琦 刘儒德

740教育学基础

综合《教育心理学》 冯忠良

740教育学基础

综合《教育心理学》 吴庆麟

740教育学基础

综合《中国教育史》 孙培青

740教育学基础《简明中国教综合育史》

王炳照

740教育学基础

综合《外国教育史》 王天一

740教育学基础《外国教育史综合教程》吴式颖740教育学基础《教育研究方综合法导论》

裴娣娜

740教育学基础《教育研究方

综合法导论初探》叶澜

894程序设计与《数据结构》（C

数据结构语言版）

严蔚敏

人民教育出版社2009

教育科学出版社2008

北京师范大学出版社2007人民教育出版社2010人民教育出版社2006华东师范大学出版社2009北京师范大学出版社2008北京师范大学出版社1993人民教育出版社2012安徽教育出版社1995上海教育出版社清华大学出版社

第四篇：首师大考研资源环境与旅游学院的课程与教学论研究方向？

首师大考研资源环境与旅游学院的课程与教学论研究方向？

答：首师大的资源环境与旅游学院的课程与教学论专业只有一个方向招收研究生：01地理教育学。

其初试科目为：①101思想政治理论②201英语一③774教育学基础综合

首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市属重点大学，教育部、北京市“省部共建大学”。建校61年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点97个，博士后流动站16个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点147个。国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市一级重点学科8个，北京市二级重点学科6个，北京市一级重点建设学科1个，北京市二级重点建设学科11个，北京市一级重点培育学科4个，交叉学科北京市重点学科2个；1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家级实验教学示范中心，2个国家人才培养和科学研究基地，1个国家国际科技合作基地，4个省、部级 设置的研究（院、所、中心）、实验室，1个北京实验室，8个北京市重点实验室，2个北京市高等学校工程研究中心，1个北京市工程技术研究中心，1个北京市工程实验室，2个北京市人才培养和科学研究基地，3个北京高等学校市级校外人才培养基地，6个北京市实验教学示范中心。

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学校下设文学院、历史学院、政法学院、教育学院、外国语学院、管理学院、音乐学院、美术学院、数学科学学院、物理系、化学系、生命科学学院、资源环境与旅游学院、信息工程学院、教育技术系、初等教育学院、学前教育学院、燕都学院、良乡校区基础学部、继续教育学院、国际文化学院、京疆学院、中国书法文化研究院、文化研究院、中国国学教育学院、首都基础教育发展研究院、马克思主义教育学院等27个院系以及大学英语教研部、体育教研部。共有专科专业1个，本科专业55个。各类学生总数 30,315人。其中，全日制专科生467人，本科生10,656人，硕士研究生5,859人，博士研究生565人，成人教育学生11,852人，外国留学生916人，已形成从专科生到本科生、硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体系。

学校现有教职工2,572人，在1,557名专任教师中正高职称人数331人，副高职称人数599人，博士905人，硕士503人，拥有硕士及以上学位教师占专任教师总数的90.4 %。目前学校已拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者。在校工作的中国科学院、工程院院士6人，俄罗斯工程院院士1人，俄罗斯自然科学院院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员4人，国家教育部学科教学指导委员会委员13人，入选国家“千人计划”项目4人，万人计划第一批百千万工程领军人才1人，教育部长江学者计划特聘教授7人，教育部长江学者计划讲座教授1人，国家杰出青年基金资助者9人，国家级百千万人才9人，入选北京市海外人才聚集工程13人，北京市特聘教授43人，北京市高层次人才资助计划11人，北京市拔尖创新人才32人，北京市创新团队建设计划

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31个，北京市科技新星35人，市级青年骨干教师176人，青年拔尖人才培育计划入选人员72人，入选长城学者培养计划9人，教育部创新团队3个。学校另有60名教师荣获曾宪梓高师教师奖、霍英东青年教师教学奖和科研奖。

学校在2003年接受教育部本科教学工作水平评估中，被评为“本科教学工作优秀学校”。截至目前，学校共有国家级特色专业7个，北京市级特色专业10个；国家级教学团队6个，北京市级教学团队8个；国家级人才培养模式创新实验区3个；市级人才培养模式创新试验区1个；1个国家级大学生校外实践教育基地，2个北京高等学校示范性校内创新实践基地，国家级精品课程12门、北京市级精品课程29门；国家级双语教学示范课程 1门；教育部“十一五”规划教材20部、国家级精品教材5部、北京高等教育经典教材1部、北京高等教育精品教材57部，“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材7部；国家精品视频公开课1门，国家级精品资源共享课6门，教师教育国家级精品资源共享课8门；学校现有国家级教学名师2人、北京市级教学名师18人；2008年我校成为“国家大学生创新性实验计划”校；在优秀教学成果评选中，学校获得国家级高等教育教学成果一等奖2项、二等奖13项（含合作项目），北京市优秀教学成果奖96项。学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。高层次人才培养效果显著，获得全国优秀博士学位论文奖2项，全国优秀博士学位论文提名奖8项，北京市优秀博士学位论文奖9项。

学校设有90余个研究所（中心），建有北京市大学科技园。“十一五”以来，获批“科技支撑计划“课题及子课题14项，获批省部级以上科研项目129新祥旭首师堂http://shoushitang.xxxedu.net/

项，其中国家自然科学基金项目367项，国家社科基金项目149项，国家社科基金重大项目12项，“863”计划项目及子课题22项，“973”计划合作项目15项。获国家科学技术奖自然科学奖二等奖1项，获国家科技进步奖一等奖1项（第二单位），北京市科学进步奖13项，省部级以上奖励105项。2013至2014学科研项目总经费7,655万元。编辑出版有《首都师范大学学报》（社会科学版和自然科学版）、《语文导报》、《中学语文教学》、《教育艺术》等。

学校占地约88万平方米，建筑总面积约77万平方米。学校教学、科研条件优良，教学科研用仪器设备总资产103076余万元。校图书馆收藏各类图书文献853.5万册（件），馆藏基础雄厚，是全国文献资料骨干馆之一。学校建有数字校园建设中心，稳定、完善、高效的校园网络已全面开通。此外，还建有国家级标准塑胶运动场、体育馆、羽毛球馆、游泳池等体育运动场地。

学校积极开展国际文化交流活动。目前已同33个国家和地区的201所大学建立了校际交流合作关系，并成立6所孔子学院，即俄罗斯圣彼得堡国立大学孔子学院、美国明尼苏达大学孔子学院、意大利威尼斯大学孔子学院、秘鲁皮乌拉大学孔子学院、纽约州立布法罗大学孔子学院和德国不来梅科技大学孔子学院。同澳大利亚福林德斯大学联合培养了506名教育硕士。学校是国家教育部批准的可以接受外国留学生和港、澳、台学生的院校之一，是北京市属高校中唯一一个教育部授予的来华留学示范基地，也是教育部“中国政府奖学金本科来华留学生预科教育基地”。

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首都师大附中、首都师大附属育新学校等附属学校是学校教育教学改革实验基地，首都师大附中是北京市首批市级重点中学和示范性高中校。

学校历来重视党的建设和思想政治工作，近年来，先后被中组部、中宣部、教育部和北京市委、市政府评为全国和北京市“党的建设和思想政治工作先进高等学校”，并多次获“首都精神文明建设先进单位”、“北京市思想政治工作先进集体”等荣誉称号。

未来，首都师范大学将锐意创新，开拓进取，为把学校建设成为有特色、高水平的师范大学而努力奋斗。

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第五篇：课程与教学论的考研科目

大家好！

这里是我们课程与教学论考研的相关科目，我总结了一下：

初试时候考的是教育学、教育史、教育研究方法以及教育心理学方面的内容，由于现在是全国统考（教育311综合），所以参考书目也是一样的，如下所示：

初试参考书目：

《教育学》，王道俊、王汉澜或南京师大教育学院，人民教育出版社

《教育学基础》，十二校联编，教育科学出版社

《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社

《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社

《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社

《当代教育心理学》，陈琦，北师大出版社

复试时主要考教育学和数学教育学，每个学校的参考书目不太一样，陕师大用的就是本校教师编的教材。现在数学教育方面的教材也有一些，下面找了一些供参考。

复试参考书目（陕师大）：

教育学：《教育学》，王道俊、王汉澜或南京师大教育学院，人民教育出版社

数学教育学：《数学教育学导论》，罗新兵、罗增儒,陕西师范大学出版社

数学教育方面的其他书籍：

《数学教育概论》： 张奠宙、宋乃庆，高等教育出版社

《数学教育》： 张俊，南京师范大学出版社