樊林小学组织教学开放周提升家长满意度(定稿)

时间:2019-05-13 01:46:22下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《樊林小学组织教学开放周提升家长满意度(定稿)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《樊林小学组织教学开放周提升家长满意度(定稿)》。

第一篇:樊林小学组织教学开放周提升家长满意度(定稿)

樊林小学组织教学开放周提升家长满意度

为全面提升教育教学质量,塑造更新更好的教育形象,樊林小学分层面多举措抓细抓实各项工作打造群众满意育人环境;以办人民群众满意教育为目标,为了加强学校与家庭的沟通,让家长了解和掌握教育规律和方法,督促孩子从小养成良好的学习、生活习惯,高城镇樊林小学5月25日以来,组织了教学开放周活动。

学校每月设立学校开放周,开放周期间,家长可以根据自己的意愿到任何一个班级听课,可以结合自己或学生的情况与所相关的教师等面对面沟通交流。开放周活动中,学校相继举行了家长会,邀请家长进课堂,参观学校功能室建设,观看学生技能展示等活动。每学期期中检测结束后,学校都会如期开展一次教育开放周活动,让家长全面了解孩子在学校学习、生活情况。在家长会上,学校跟全体学校家委会成员沟通学校、家庭教育工作的热点问题。接着,各班老师和家长以班级为单位,形式多样、继续深入地座谈。在展示活动中,有的将学生在学校的学习、参加班队会活动的情景、创作的美术、手抄报等作品,用PPT的形式放映出来,让家长们直观、全面地了解孩子在校情况。有些班主任细心地把学生们获得的荣誉、取得的进步、突出的表现,用“光荣榜”一一罗列出来,和家长们一起分享。有班级还邀请在家庭教育方面比较有方法,卓有成效的家长“现身说法”,向家长们介绍在日常生活、学习中如何培养孩子养成正确的思想言行、学习态度与习惯„„活动后,家长们意犹未尽地找老师详细了解情况。

活动的开展,得到了家长一致好评,他们希望今后此类活动经常举行。只有家校同心,达成共识,师生同行,才能使每一位学生成为健康、有用的人。

第二篇:樊林小学小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度

高城镇樊林小学 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理,促进教学质量的提高,特制定《樊林小学小学教学常规管理制度》。

一、学科计划制定要求

1.计划项目齐全,包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容一律用蓝黑或碳素墨水书写,认真规范,字体为正楷或行楷。

2.对教材分析要透彻,教学目标和教材重难点把握要准确。

3.对学生分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。

4.时间分配恰当,内容具体,安排合理。5.学科计划在开学两周内交至教导处。

二、教师备课制度

备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课,不打无准备之仗,不信口开河,为把好这一关,学校特制定以下制度:

一、备课制度

1、所任教学科都要备课,每节课,每种课型均应有完整教案。[语文科除主体课文外,还包括语文天地(简案)、综合活动(简案)、习作指导以及习作讲评、期末复习;数学科除所教内容外,还包括期末复习];副科的教案书写:兼职教师写简案(科学学科教师可在参考书上进行批注),专职教师写详案。备课要及时、规范,字迹工整、符合要求。

2、备课要既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,突出学生的主体作 用。

3、环节齐全,内容具体,教学目的明确,重难点把握准确。

4、精心设计板书,做到简明扼要,布局合理。

5、作业布臵:语文学科要写明具体内容,数学学科要写清“练习几”“第几题”。

6、每节课上完后,都要认真总结课堂教学的得与失,作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备,抄袭教案,教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中,教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、寒暑假备课量不少于两周。平时超周备课,做到上课前重温教案,根据学生实际调整教案。

9、各任课教师有关参考资料,于本学期结束时一并交教导处。

二、备课检查

1、教导处对备课情况按教案是否入格,是否有教学反思,是否超周备课,上交是否及时等内容进行检查,对各科教案每学期普查3次。

2、教案要求一课一案,无教案上课者以旷课论处。

三、教师上课管理制度

为了规范教师课堂教学行为,确保按计划上足课时,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,树立良好师表形象,特制订以下上课管理制度:

1、教师要严格遵守课堂教学常规,不准无备课上课,不准私自调课,确需调课,自己提出申请,安排好代课,待领导批准后方可实行。

2、提前做好上课前的各项准备工作,包括教材、备课、教具的到位,衣着 穿戴规范大方,注意情绪和心理状态的调节。

3、上课铃响教师到指定上课地点,不得迟到、早退,不得中途离开教室,不得串岗,不得提早下课,不得随意拖堂(延长5分钟及以上)。

如上课铃响时,教师未到上课地点视为迟到,上课10分钟后教师才到场视为旷课;中途无故离开课堂视为中离,无故离开课堂10分钟及以上视为旷课;未到下课时间提早下课视为早退,无故提前下课10分钟及以上视为旷课。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分,要按正常的教学计划和适当的教学进度上课,不得随意改变教学内容或科目,要确保按期完成教学任务。

5、上课时,教师都必须使用普通话。

6、课堂上,教师要做到既教书,又育人,坚持一切以学生发展为本的理念,努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

(1)搞好组织教学,确保学生课堂上的安全。(2)关爱、尊重学生,不得体罚与变相体罚学生。(3)帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

(4)态度温和,不得动辄大喊大叫,训斥学生,不得将学生赶出教室。

7、课堂上,教师的言行举止均要堪为学生表率,不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

(1)课堂上不得使用通讯工具。

(2)不得课前酗酒,不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡,不得坐着(除测验、生病、孕妇外)或靠在学生的课桌上讲课。

(3)不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。(4)不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求:(如体育、音乐、电脑课等)(1)体育教师不准穿皮鞋,不准穿裙子。

(2)任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点,确保准时上课。(3)上课期间,教师必须始终将学生臵于自己的监管之下,确保任何学生都不得离开上课地点,认真组织教学,不得放任自由。

(4)下课时,教师要组织学生排好队,有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

9、教师上课的管理责任:

如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责,造成课堂纪律涣散,使学生身体或心理受到伤害,教师将被扣除相应考核分并承担相应的责任;如造成学生、家长举报、社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制,并承担相关的各种责任。

10、以上制度若违反,提出批评三次以上者,扣除当月教学考核奖,超过五次者,按旷课一节论处。

四、作业批改制度

作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式,教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际精心设计与布臵作业,并保证作业质量与批改水平。

一、布臵作业要求

1、各年级、各学科布臵作业要有计划性、针对性和典型性。

2、布臵作业适量,教师不得布臵机械重复和大量抄写的作业,减轻学生过重的课业负担。

3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。

4、一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级每日包括各学科的家庭作业总量为:

三、四年级不超过30分钟;五年级不超过1小时。

二、批改作业要求

1、作业及时批改、及时反馈,出现的问题要及时纠正。

2、作文批改要认真,符号要规范。可采取多种方式进行批改或精批或略批。精批要做到总批,眉批和间批,从标点符号到字、词、句、都要进行修改;略批要做到文通字顺。作文批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。

4、作业批改认真细致,准确无误,无漏批、批错现象。不得一页一个勾,至少一大题一批。

5、作业批改一律用红笔,对的打“√”号,错的打“×”号,用分数或等次或评语给予评价,要签批改时间。

6、批改之后要及时讲评,督促学生改正,改正之后的答案,老师要及时批改,符号也要进行修改,将“×”圈除,用“√”代替。

三、作业检查

作业由教导处每学期抽查3次。

五、辅导学生制度

1、提高差生的学业成绩,是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子,可以为学校在各项比赛中争取荣誉,因此,我们必须做好辅差和培优工作。

2、必须热爱差生,正确对待差生,坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生的做法,严禁体罚或变相体罚差生。

3、必须热情关怀、耐心辅导差生,及时帮助他们找出后进的原因,帮助他们改进学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心。

4、必须在授课、提问、设计练习、布臵和批改作业等环节上,照顾差生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。

5、要充分利用自习课或课余时间,加强对差生的个别辅导。对待差生要坚持以鼓励为主,要善于发现他们的“闪光点”,对他们的点滴优点和进步,要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题,也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导,引导他们不断改进。

6、要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习,更上一层楼。在班上起到良好的带头作用,热情帮助后进生,共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。

7、在教学和辅导中,既要面向全体学生,大面积提高教学质量,又要重视选拔培训尖子,提高他们参赛能力,为校争光。

8、对提差和培优方面做出显著成绩者,学校给予奖励。

六、考核学生制度

1、对学生进行考查和考试,是检查教学效果的重要手段,又能为进一步提高教学质量起到促进作用,因此,我们必须高度重视。

2、教师要通过单元检测,对所在班级的教学进行阶段性评估,及时反馈信息。

3、新课结束前,第1、2节课不用于单元检测,老师可利用3、4节课或托管时间安排检测;期末复习期间,老师可根据本班实际情况进行适量的检测。

4、考试命题要依据课标要求,依据教材内容,不超标,也不偏浅,扣“双基”,适当灵活变化,考出学生的实际水平。

5、没有好的考风,不可能有好的学风。必须严肃考试纪律,端正考风。要经常对学生进行良好考风的教育。监考老师在监考时要认真负责,不看书刊,不随意离开考场,不允许学生以任何形式作弊。

6、严格按试题的“评分意见”评改试卷,不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求,也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分,要求实事求是、公正评卷。

7、考试评卷以后,要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处,以利于改进和提高。

8、改革考试的方法,采取口试与笔试相结合,考查知识和考查能力相结合,课堂考试与课外表现相结合。

9、所有任课教师都要做好调考工作,尽最大努力取得好成绩,对取得优秀成绩的老师,学校给予表扬奖励。

七、教研活动制度

教研组活动由教研组长负责。

每两周集中活动一次(每期至少8次),教研组长负责制定活动计划,安排活动内容,召集并主持活动,做好活动考勤记录,并及时向教导处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求,但必须与学科教学工作有密切关联,对本学科教学工作有积极的促进作用。

组织教师学习教育理论,进行业务培训,经常吸收信息,总结交流经验,撰写教学论文,开展互帮互学活动,努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。

教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布臵与批改、考试、教学工作总结,各个教学环节都要纳入学期考核。龙其要加强备课、上课、作业布臵与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位,组织一次体现新课程理念的教学研讨活动,要求本组的教师必须参加研讨活动,并做好活动记录。积极开展听课活动,认真做好听课记录与评议。

各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或教学经验总结。期末由教研组长执笔,写出教研总结。培养年轻教师,提高年轻教师的业务素质。无故不参加教研活动者,按旷课一节处理。

八、教师校内听课制度

课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展,发挥同伴互助的作用,形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围,提高课堂教学效率、提高教学艺术,提高教师队伍的整体素质,从而提高教学质量。特制定听课制度如下:

一、听课量

1、教师每学期听课不少于20节。

2、校级干部每学期听评课不少于20节,每周听课1-2节;中层干部每学期听评课不少于30节,每周听课不少于2节。

二、听课要求

1、听课前了解研讨课的主题,带着问题做好听课前的准备。

2、听课本着学习的态度,要善于从中吸取别人的优点。

3、明确观察方向,进行有效的课堂观察。

4、听课过程有记录,要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等,要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课要认真组织评议。

5、听课时,听课教师要按时进入教室,听课中不评论,不中途离场(特殊情况例外)。

6、任课教师以本科为主,鼓励跨学科听课,并注意吸收其他任课教师的长处。

7、青年教师要多听课。

9、听课,原则上应该先自行调好自己的课,不能因听课而耽误学生的学习。

三、听课类型

(一)推门听课制度

为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作,激励他们切实提高自己的教学水平。教导处将组织行政管理人员、教研组长、部分教师不打招呼随时进课堂听他们的课,了解常态下的教学情况,及时指出问题,进行指导。

1、教导处以定期和不定期的方式组织随堂听课。

2、课后教导处要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流。

(二)互助听课制度

教研组内35岁及以下教师每学期每人上一节公开课,同学科教师互相听课,发挥同伴互助的作用。

1、同年级的研究课同级同学科老师必须参加听课。

2、听课后必须进行同组内的研讨交流。

3、鼓励同年级老师开展同题异教听课研讨。

(三)师徒听课制度

1、指导教师有责任每学期至少听被带教师5节课。

2、被带教师每学期听指导教师的课不少于5节,指导老师应做好充分准备。

3、指导教师应对被带教师的课进行讲评、指导,无私的将自己的教学经验传给被带教师。

4、被带教师应主动、虚心向指导教师请教,并结合自己教学实际不断改进 自己的教学。

(四)专家听课制度

学校聘请校外专家、教研员和名师进行专题式、诊断式、研讨式听课。

1、听课前有明确的研讨的主题。

2、教学预案要进行个人、科组、学校三级备课。

3、课后开展专题研讨,执教者撰写教学反思。

九、青年教师献课制度

为提高青年教师的业务素质、教学基本功和教学水平,充分展示青年教师的教学风采,特制定以下献课制度:

1、学校每学期举行青年教师校内献课活动,献课对象为35周岁以下(含35岁)青年教师。

2、所有教师可通过自行备课或备课组集体备课的方式精心设计教案。在正式献课前,都应在组内先进行试讲,经过反复修改后,再进行校内献课。对于暂时未达到校内献课要求的老师,备课组长、教研组长、指导教师应给予充分的指导、帮助与鼓励。

3、献课教师自选内容,可以借班上课。

4、所有献课教师课前必须将教案(纸质教案、电子教案)交教导处。

5、执教老师每人写一篇教学反思与献课结束一周内交教导处。由教导处存入各人成长记录袋。

十、教师调课审批制度

为加强教学管理工作,建立正常稳定的教学秩序,不断提高教学质量。做到 规范化、制度化,制定本管理制度。本制度适用于任课教师及教务管理人员,在学期上课时执行。

1、凡未经教导处批准的任课教师,一律不得随意调课、代课和停课。因特殊情况需要出校调课者,经学校教导处同意后方能调课。

2、任课教师须提前填写“教师调课申请表”,写明调课的理由和要求。

3、任课教师因公、因病不能按照课表上课而由其它教师暂时代课时,必须由分管教学的副校长批准,并报教导处备案。

4、学校各部门因集体活动或工作需要申请调课,必须与分管教学副校长协商,经其批准后,方能办理调课。

5、上课时,学校任何部门和个人不得抽调学生搞非教学活动,更不得随意停课,必须停课时,须经分管教学副校长批准。

6、学校各部门及任课教师不得擅自调课、停课,未办理手续而自行调课、代课或停课,按教学事故处理。

十一、教学卫生制度

良好的教学卫生是保证学生健康成长的重要条件,学校必须重视教学卫生工作。现制定教学卫生制度如下:

1、教室采光、照明良好,黑板无裂缝不反光,前排距离黑板2米,后排不超过9 米。

2、经常打开门窗,保证室内空气流畅、清新,教师授课使用无尘粉笔。

3、搞好室内外卫生,教育学生注意保持。

4、课间要求学生到户外活动,保持教室、走廊安静,消除教学楼噪音。

5、教师板书字迹工整、清晰。注意培养学生正确坐姿,严格执行用眼卫生的 “三个一”。

6、投影仪、多媒体等现代化教学手段的使用,要保证画面端正、清晰、效果好,不损伤学生视力。

7、保证学生课间休息,学生每周调换一次座位,对视力不良的学生适当照顾。

8、布臵作业避免作业量过多和造成学生身体疲劳的一切外界因素。

9、组织学生上好两课两操,即上好体育课与健康教育课,做好眼睛保健操和课间操,发挥两课两操作用。

闫马小学教导处 2010年9月

第三篇:樊林小学落实常规教学整改意见

落实常规教学实施意见

樊林小学

为全面贯彻好教育方针,实施素质教育,进一步提高教学质量,使学生得到全面发展,现结合镇教研站常规视导反馈意见及我校教学常规管理的现状,特制定以下实施意见。

一、教学思想

1、学校素质检测管理办法已制定,关键是落实。要按所制定的内容,组织有关人员落实好,强化学生的素质培养,督促相关教师按要求对学生强化训练,力争使各科各年级镇、县素质检测取得较理想的成绩。

2、加强对课外活动及小科教学的管理力度。对课外活动要安排细致,并要求教师正常开展活动,对活动情况定期进行检查或抽查,制定出对课外活动检查考核的意见,将考核结果记入教师月考评。

二、教学管理

1、进一步细化修改学校常规教学评估标准及细则,加大教师备课、上课与教研课改紧密联系的力度,加大教师教科研及新课程实施、学生评价的实际操作运用的落实力度,加强教师参加各项教科研活动的实效性的考核,力争通过管理、考核,使教师在课堂教学改革、实验课题研究方面注重实效,不走过场。

2、教学常规检查要做到制度化,并做到检查、量化、反馈同步进行。通过检查对教师的备课、作业、上课、课外辅导、课外活动存在的问题及时通报,及时改进。促进教师搞好教学,提高教学成绩。

三、常规教学

1、强化备课质量,注重教师备课对课题研究的体现,逐步完善电子备课管理。

2、组织好各类型听评课活动,强化教师课堂教学的设计与处理。督促

教师提高制作课件的水平及质量。

3、加强英语课及部分小科的教学管理,坚决杜绝挪用小科的课时的现象。

四、教研教改

进一步加大对各教研课题的指导、督查、考核力度,落实好各种规定,组织好各项科研活动,务求实效。切实把课堂教学与课外实践活动有机结合,并搞好过程材料的积累,争取搞出成果。

五、搞好校本培训和骨干教师管理

校本培训计划和骨干教师活动培养计划已重新修改完善,下一步关键是搞好落实。要按计划,扎实开展好各项活动。

2013年9月

第四篇:小学家长开放周活动方案

家校牵手,关注孩子成长

—— 山西现代双语学校“一年级四班家长开放周”

活动方案

一、指导思想:

为了让家长了解学校教育教学情况,亲身体会新课程的课堂教学氛围,共同探讨新课程课堂教学方法,充分体现家校合作,共同探讨教育孩子的方式方法,我班定于2012年11月26日至11月30日举办以“家校牵手,关注孩子成长”为主题的教育开放周活动,请家长走进校园,走进课堂,了解课堂教学和课改动向,参与到学校的教育教学之中,从而更好地相互配合,共同关注每一个孩子的健康成长。

二、活动目的:

1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的管理与发展趋势,了解课堂教学和课改动向,从而更好地配合学校,共同关注孩子的健康成长。

2、立足学校,放眼社会,充分发挥学校教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持,协调好学校教育与家庭教育的关系,进一步推进我校素质教育向纵深发展。

三、活动主题:

家校牵手,关注孩子成长

四、活动领导小组

长:梁秀琴

副组长:刘文娟

成员:一(4)班全体师生

五、开放内容:

(一)课堂教学

(二)作业展览

(三)学生养成教育

(四)开放特色活动:

学生经典导读活动展示《弟子规》

家长参与课堂教学小环节、一项常规活动

请家长朋友跟全班同学讲话、谈心

请学生在全班面前表扬自己的爸爸妈妈

六、开放周对老师和学生的要求

1.全校教师力争展示最佳教学风格,每位教师课后应主动、虚心听取听课家长对教育、教学、教改等方面的意见,以进一步改进教育、教学工作。

2.学生表现文明守纪,对来宾都主动热情地问好,表现出较高的文明礼貌素质。

七、开放周对家长的要求

1.入班听课要关闭手机,不得随意进出课堂。

2.教室内不吸烟,注意保持安静。

3.积极主动为学校的发展献计献策。

4.填好反馈表。

八、活动安排:

26日上午:听课、课间操、交流、填表

第一节:英语(刘文娟执教)

第二节:体育(体育教师执教)

课件操:梁秀琴组织

第三节:音乐(于 娟执教)

第四节:数学(孙跃林执教)

填表——交表——离校 参与人数6人

27日下午:听课、交流、活动、填表

第一节:数学

第二节:书法

活动——交流——填表—交表——离校

参与人数6人

28日上午:听课、课间操、交流、填表

第一节:数学

第二节:体育 课间操 第三节:英语 第四节:语文

填表——交表——离校 参加人数6人

29日上午:听课、课间操、交流、填表 参加人数7人(程序同上)

30日下午:听课、活动、交流、填表 参加人数7人(程序同上)

2、所有任课教师本着齐心协力、各负其职的态度完成好这次体现自身素养、价值的开放周。

九、措施保障

一年四班将高度重视本次“开放周”活动,将教学活动安排与这次“开放周”活动有机结合起来,坚持全面开放与重点开放相结合的原则。通过本次“开放周”活动,展示学校近年来教育教学设施建设、教学质量及教师风采,让广大学生家长了解学校、理解教师、认可学校的发展。将本次“开放周”活动成为向家长们汇报、展示的一个平台,让家校牵手,使家校的教育、教学水平得到进一步的提升。让学生幸福生活、快乐成长!

2012.11.20

第五篇:小学“教育教学开放周”告家长书

小学“教育教学开放周”告家长书

小学“教育教学开放周”告家长书

各位家长:

您好!为进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的联系和沟通,更好地寻求您对学校办学的关注与支持,学校决定开展“教育教学开放周”活动。您可以自由地走进校园、走进课堂,了解学校的办学思路与管理策略,了解课堂教学、“小介入”课改、“小区间”班级建设和“小班化”办学特色,了解您的孩子在校表现,与孩子的老师和家长朋友交流教育经验与方法。同时通过“开放周”活动,学校诚恳地邀请您参与学校管理和监督,以帮助学校不断增进办学经验,努力办您满意的优质教育。

一、参加人员:xx小学全体学生家长。

二、开放时间:2015年11月2日—2015年11月9日,上午8:20—11:40。

家长开放周一个年级两个班同时开放上午半天,按年级开放,六个年级共开放六天。具体时间如下:

一年级 2015年11月2日(星期一上午)

二年级 2015年11月3日(星期二上午)

三年级 2015年11月4日(星期三上午)

四年级 2015年11月5日(星期四上午)

五年级 2015年11月6日(星期五上午)

六年级 2015年11月9日(星期一上午)

三、开放地点:各年级各班教室。

四、开放内容:观摩课堂教学、学生作业展览、参观教室“小区间”、家长与教师和家长朋友交流。

五、友情提示:

1.到校参加活动时,将车子按接待人员指定的位置停放。

2.在当天上午8:10之前,凭《告家长书》到学校门房值班室领取观摩证并佩戴好,到孩子所在的教室参加听课观摩活动。

3.为保证上课质量,请您进教室后,把手机调到振动档或关机。

4.为保证开课正常进行,请您在观课时不要与他人、与自己的孩子交谈,不要接打电话。

5.活动结束后,填写好《活动反馈表》于当天或第二天早上交各班主任。

6.请您不要在校园内吸烟。

我校全体师生诚邀您光临,恭请您参与!

xx小学

2015年10月30日

下载樊林小学组织教学开放周提升家长满意度(定稿)word格式文档
下载樊林小学组织教学开放周提升家长满意度(定稿).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    小学教学开放周心得体会

    小学教学开放周心得体会 小学教学开放周心得体会1 带着几分欣喜,带着几分渴望,我有幸参加了县教研室组织的开放周活动。在易三中心小学多媒体教室里,有幸听了各个学校老师的精......

    小学教学开放周实施方案

    五郎溪小学“教学开放周”暨 “青年教师教学比武大赛”活动实施方案 一、指导思想: 为促进我校教师进一步更新教育观念,提高课堂教学质量,全面提升学生综合素质,推动学校的跨越......

    江林小学家长开放日活动小结

    江林小学家长开放日活动小结 三年级二班王惠琼 2012年5月4日下午,三年级二班进行了《家长开放日》活动,从家长的签到来看,家长们都非常重视这次观摩的机会,我也为家长的到来......

    小学教学开放周活动总结

    随着课程改革的不断深入发展,本学期我校在围绕《基于信息技术环境下有效课堂教学模式的创新研究》的课题研究中,组织开展了教学开放周活动,此次活动在全体数学老师的积极参与、......

    小学教学开放周活动总结

    为了让社区和家长进一步了解教育,了解教育,参与教育,支持教育,荆州实验小学在10月8-12日的2016-2017学年开始的教学周, 10月10日组织聚焦开放。第一,参与人数,参与的学科广泛 学......

    小学教学开放周活动总结

    小学教学开放周活动总结 我校于4月9日至4月13日开展了“教学开放周”活动,经统计:来我校听课外校老师有446人次,本校老师有172人次,学生家长261人,听课次数有20多节,特别是二、三......

    三小学教学开放周有感

    三小学教学开放周有感 自教学开放月以来,我们从实验到一小,再到三小,一路走来真是风景处处都好。正应了古人那句话:“一花独放不是春,万紫千红春满园”,这些成绩的取得要归功于上......

    2014五(6)班教学开放周家长听后感[最终定稿]

    听《草船借箭》有感 五(6)班赖俊志家长 今天是实验小学教学开放日,我有幸到孩子的班上听了一堂语文公开课,课题是《草船借箭》。往教室那一坐。我有种时光穿越的感觉,仿佛回到了......