第一篇：周文斌校长在2007年南昌大学教学工作会议上的讲话
周文斌校长在2007 年南昌大学教学工作会议上的讲话
老师们，同学们：
在全校上下紧密联系实际，扎扎实实地贯彻落实党的十七大精神，努力开创学校工作的新局面，迎接南昌大学第一次党代会胜利召开这样一个非常重要的时期，学校召开了两年一度的教学工作会议。今天的大会由郑克强书记亲自主持，朱友林副校长代表学校做了教学工作报告，学校对2006—2007年以来取得各种教学成果的先进集体和个人进行了表彰。刚才朱传喜教授代表获奖老师作了很好的发言。在此，我代表学校党委、行政对在两年来为学校本科教学工作做出重大贡献的全校教职员工和在各项教学评奖中获得优异成绩的集体和个人表示衷心的感谢和崇高的敬意!
今天会议总结书面材料已印发给大家，下面我从四个方面提出补充意见。
一、以党的十七大精神为指导，开展新一轮教育思想大讨论。
在新的形势下，怎样进一步解放思想、认清形势，是我们下一步教学改革能否进一步深入、教学质量能否进一步提高的关键。事实雄辩地说明，解放思想是这几年南昌大学发展的关键抉择，我们过去工作所取得的成绩正是思想解放的结果，而南昌大学要开创教学工作新局面，尤其要进一步解放思想。我们解放思想，首先要认清三点：即新起点，新机遇和新挑战。
先说新起点。和两年前的工作相比，我们站在了一个新的历史起点。首先，在办学条件方面获得了空前的改善，无论是教学用房、图书资料还是仪器设备，都达到了本科教学评估优秀的水平。新校区建设的空间规模化、设施现代化及环境生态化堪称国内一流。师资结构进一步优化，我们的人才聚集效应明显增强，无论是数量还是质量，都实现了历史性的跨越；
其次，在深化教学改革、强化内涵建设、提高教学质量等方面，都取得了突破性进展。我们以18个A的优异成绩顺利通过了教育部对我校的本科教学工作水平评估，在国家精品课程、国家教学名师、国家实验教学示范中心、国家大学生创新性实验计划等所有“国”字头的教学项目评选以及大学英语教学改革等均获得了重大突破；
第三，我们肩负新的历史使命。2006年江西省第十届人民代表大会已庄严地 把“建设一所研究型大学”写进了《江西省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。《江西省教育事业发展“十一五”专项规划》也明确了“继续加强南昌大学重点建设，使之成为学科门类更全，综合实力更强，部分学科达到国内先进水平的综合性大学”，在南昌大学二届四次“双代会”通过的《南昌大学2006年-2020年发展规划》中也已明确了我们的建设目标，现在的南昌大学正从以教学为主的教学研究型大学朝着建设研究型的大学即我们所说的高水平的新型综合性大学迈进。
再说新机遇。可以说，我们正面临着前所未有的发展机遇。
首先，十七大报告明确提出要“提高自主创新能力，建设创新型国家”，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，也就是说，建设创新型国家和建设人力资源强国，已成为新的历史时期实施科教兴国、人才强国战略两个新的奋斗目标。这给高等教育的发展提供了广阔的前景。同时，十七大报告中明确指出，要“坚持教育公益性质，加大财政对教育投入”，把教育事业作为注重社会建设，着力保障和改善民生的首要任务来抓，要努力使全体人民学有所教、劳有所得，老有所养，病有所医，住有所居，推动建设和谐社会。这些对我们高等教育来说都是重要的发展机遇，希望大家要看到这些机遇。
其次，省委省政府从今年开始加大了财政力度，千方百计来缓解学校的债务风险，预计到今年年底我们的债务总量将减少一半。也就是说将银行贷款的22个亿和未付工程款、设备款等5个亿，总体压缩到15个亿以下，基本缓解我们的债务风险。学校确立了“当年走出财政困境，5年还清所有债务”的化解债务风险具体目标。可以相信，今后国家、政府还会进一步加大财政支持的力度，使我们彻底走出财务困境。如果没有早几年我们解放思想、抓住机遇，我们就不可能有今天这样大发展的局面。举几个例子，现在的钢筋到了4500元一吨，我们当时的价格为1800元一吨左右，现在的水泥涨到360元一吨，我们当时是200元左右一吨，劳动力等各方面的成本现在都非常高。所以像我们现在这样的校园拿到今天来建，没有50个亿根本就拿不下了。昨天晚上前湖体育馆迎来开馆第一赛，全国大学生排球联赛前八强主客场比赛在这里进行，南方赛区排名第三的南昌大学女排在自己的主场迎战北方赛区排名第二的山东大学队，并以3：2取得了胜利，在新馆里打了一个开门红。比赛前，上海来的技术总监感慨地对我讲： 这样的体育馆在全国高校中找不到几个。可见我们的体育设施条件也非常好。正是我们解放思想，抓住了机遇，才建成了一流的新校区，赢得了宝贵的发展空间和时间，赢得了政府的大力支持。所以，我们要非常珍惜现在优越的办学条件，做出一流的成绩。
再谈谈新挑战。在国家落实科学发展观的大背景下，对教育和科技的需求会与日俱增，对人才培养的数量和质量也会与日俱增。我们面临好的机遇，但同时也迎来大的挑战，好的机遇公平地摆在所有人面前，在这种形势下，各高校都在加大改革和建设的力度，高等学校的竞争日趋白热化。与计划经济时代不同，在计划经济时期招生数量、就业都是计划的，现在各个高校的自主权正在得到落实，执政兴校能力的强弱决定了今后学校发展的前景，这个生命线完全由自己掌控，这意味着学校要承担更大的责任，特别是高等教育竞争的国际化。从经济上可以看到，世界石油一涨价，中国的石油也会随之涨价。美国和香港的股票下跌，大陆的股票也会受到影响。教育也是国际联动的一个方面，而且受到国际的影响将越来越大，教育作为服务领域也会逐步对国外开放，国外富余的教育资源正在向中国市场转移，大家要千万警惕，“狼来了”！
竞争日趋激烈，应对这种竞争的关键在于增强学校的核心竞争力，提高质量，办出特色。认识清楚大的形势后，我们要进一步解放思想，以一种开拓创新的面貌展示在世人面前，要进行新一轮教育思想的大讨论。相关部门要组织宣讲，要在思想解放、思想认识统一的基础上，让大家有危机感、使命感和责任感。只有这样，我们下一轮的教学改革和质量工程才能够积极推动。否则大家太安逸，武书连老师对南昌大学最明显的感受就是南昌大学的老师“太幸福了”，这里所说的幸福不是指环境怎么好，而是指老师的教学科研工作量太少。对于这一点，我们要召开相关的会议来进一步制定政策，使大家的螺丝钉都拧紧一点，工作量再饱满一点。
二、认真实施教学质量和教育改革工程。
《高等学校教学质量和教学改革工程》是面对高等教育改革和发展的新形势、新任务，教育部实施的全面提升高等教育人才培养质量的重要工程，是继“211工程”、“985工程”之后实施的一项全局性的工程。这项工程内容很多，我想重点谈几个方面。
1、认真组织专业结构调整和建设工程，规范和创新专业设置。
一个学校的专业目录相当于企业的产品目录，对我们来说是产品顶层设计问题，抓教学改革与质量工程首先要从顶层设计开始。具体要从我们专业设置和专业调整的改革入手。一个企业不可能有一成不变的产品，总要有新的产品，老的产品也要有新功能或新造型。作为一个学校也不能只有一成不变的专业目录，因为专业的设置、调整是和社会的发展密切相关的。在进行专业调整时应遵循以下几个原则：即前沿性、实用性、综合性、国际性。
前沿性。即我们学校设置的专业要体现学科发展的最新成果。专业发展有学科背景，学科发展了，你的专业也就有所发展。一方面很多过时落伍的学科，它所对应的专业就被淘汰掉，另一方面新的发展方向和领域出现新的专业，所以把握这个原则是十分重要的，专业要体现学科发展成果和发展趋势。
实用性。就是说专业建设与调整要和国家、地方经济建设、社会发展的需求紧密结合。现在社会上出现了很多新的需求，而专业目录修订却还没有跟上。我前不久参加了教育部学科发展与专业设置专家委员会的第二次会议，对今年申报的新的专业进行了评审。我发现很多学校都在积极地申报新的专业，特别是申报目录外的专业和试点专业。98年教育部进行了一次全国专业目录的调整，目的是拓宽专业的口径，减少专业设置的总量。但在此以后又出现了许多新的社会需求，普通的目录内本科专业教育部只是备案，目录内有一些严格控制的专业需要到教育部批准，目录外的新设专业一律要报教育部批准。目录外设置是这样的过程：如果所申报的专业在目录里找不到，一但被专家委员会批准通过了就称为试办专业，在目录里以S注明，等试办专业试点成熟后S变成W，就成为认可的目录外专业。我们学校目录外的专业设置和试办专业非常少，这就要求我们根据社会需求做出调整。比如我们这次申报的一个目录外的专业——信息安全，在老的目录里没有，原来只有一个计算机科学与技术专业，但现在要考虑。又如软件工程也是一个目录外专业，在98目录里也没有。近年来节能减排方面的要求催生了新能源和环境综合类的新专业，如风能和风力发电等，因为现在要注重开发可再生能源。又如建筑电器与自动化也已经成为目录外专业。据统计，建筑能耗约占总能耗的百分之五十以上，照明只占到总能耗的百分之二十。我们在建筑节能减排方面的可以大有可为，但又没有相关专业进行支撑。今后这个专业是归建筑学院、机电学院（因为有制冷、动力）还是信工学院（有自动控制）管呢？这样一些新的趋势、新的方向我们必须把握。我会把目录外的专业设置整理出来给大家参考，大家不一定照搬照抄，主要是要开阔思路，紧跟社会发展的步伐，及时创办新专业或专业方向。
综合性。即学科的交叉、渗透与整合。南昌大学作为综合性大学，专业的最大优势就是综合性。我们很多学科单个可能不算强，但利用不同学科的交叉综合，就能办出自己的特色，就可以处于不败之地。大家可能觉得我们的体育专业应该是一个弱势专业，因为创办不久。这次我们成功申报了体育训练专业，意味我们可以招专业运动员。体育类专业如何发挥综合优势，后来居上呢？首先，可以依托医学院在生理和解剖等方面的力量，在运动员选拔、运动训练疲劳恢复、运动损伤治疗、康复等方面形成优势；可以和生命科学学院食品系合作，在运动营养和运动食品方面取得突破；可以和心理学专业合作，在运动心理教育、研究与应用上发挥优势；可以和信工学院合作，对运动训练信息进行分析，使运动员的动作规范化、最优化；可以和材料学院、机电学院等合作，开发新的运动器材。艺术类也是新办专业，但如果和物理、信息结合起来，可以设置音乐工程专业；如果和人文类专业合作起来，在编剧创作方面可以取得突破，如此等等，南昌大学有太多可以结合、交叉、融合的地方，如果我们的综合性不发挥，实在可惜。这就要求解放思想，打破门户之见。我们经常会听到抢专业的声音，院系往往要求专业归属分得很清楚，别人一点都不能碰。既然是交叉性的学科、综合性的专业就可能是跨系跨学院的，要各个学院联合起来办。学校将在有关利益分配方面做一些调整，鼓励大家联合办专业。
国际性。就是要掌握专业学科发展的国际性前沿，要紧跟世界一流大学的专业发展方向。比如现在，我国经济高度依赖出口，GDP中其出口所占经济总量比重高达40%，中国2007上半年对外贸易已经达7957.4亿美元，其中贸易顺差达到1125.3亿美元，同比猛增83.1%，西方国家正在为此坐立不安，想方设法遏制中国的经济，比如中美间正在争论不休的食品安全问题。上半年，我们去密西根州立大学考察时，了解到他们就设立了食品法专业。这在我们的学校应该是很好办起来的，我们的食品学科这么强。我们要有自己的精通国际相关法律和食品专业的人才，我们的法学院要在传统的刑法、刑事诉讼法、商法等老牌专业的基 础上增设一些如食品法、环境保护法、知识产权法等专业或专业方向，在保持法律的完整性的基础上，充分利用我校理工优势学科，在国际化道路上找到突破口。
专业调整的实施步骤：第一，各个学院要立即组织全院教职员工对现有本科专业设置进行分析。要在充分调研国内外一流大学相关专业设置与发展趋势的基础上，对现有专业进行摸底，找出自己专业设置的优势和问题，形成改革方案；第二，形成院系专业设置与调整方案，各学院必须在本学期结束前提交专业调研与改革报告，学校将召开专业调整方案交流论证会；第三，学校要做出全校的专业设置与建设规划，如果没有列入学校专业规划的，将不能进行申报。
2、大力推进课程体系和教学内容改革。
教学必须以学生为主体,以学生的发展为本，必须根据社会对学生在知识、能力和素质等方面的要求，确定他们所需的知识结构，再确定课程体系和教学内容。而不能反过来做，有哪些老师就开设哪些课程。课程体系要进行全面的论证，具体做法应该参照专业调整的做法，每个专业的课程体系要在网上进行调研，因为每个学校同一个专业内容差很远，例如地理信息系统专业，很多学校都有设置，但有些以地理专业为背景，偏文科，如土地利用、规划；有的学校则是农业背景，侧重农田土地利用和农业规划等，所以同一专业在不同学校的课程体系肯定有所不同，各有侧重和特点。各专业要写出课程体系和教学内容调研与改革报告，并在此基础上全面修订教学计划，这些工作要在明年五月以前完成。明年九月份将实行新一轮的教学计划。
课程体系和教学内容改革的几个具体要求。
第一、课程体系和教学内容的改革应该反映科学发展观的要求，要培养学生的科学发展意识。比如，环境科学概论、生命科学概论、能源与节能、可持续发展等课程应该列入我们的教学计划。我们培养的人才要有很好的环境意识，要有可持续发展的理念。现在的大学生将来就是各个领域的领导者，如果他们在大学里没有受到科学发展的教育，以后就很难实施科学发展。
第二、努力提高学生的实践能力和创新创业能力。在教学质量工程里，狠抓实践教学管理，这一直是教学工作强调的问题，我们要求我们的学生实践能力、创新能力一定要强，我们现在有一流的教学实践条件，怎么充分把它利用好、管理好是非常重要的，所以实践教学环节要认真抓起来。对课程里的实践教学，要 重新的梳理，重新的布局，在日常教学里要加强综合性实验的比例，要确保实验的开发，实验的开出，同时注重实验室的开放，这属于正常教学内容。
要加强学生的社会实践能力，毕业论文要真题真做，要推动学生真正到的实践中去锻炼。暑假是学生进入一线实习的最好的时期，学生的实践教学要进一步加强。在实践教学里，我们还要强调我们的教师利用自己的科研来推动学生的创新能力和实践能力的培养，要尽早让本科生进入老师的科研工作。去年，本科教学评估里有两大主要问题在有待解决，一个是高层次、高水平的师资队伍建设；第二就是科研推动和加强教学工作。现在我们的目标是高水平的新型综合性大学，我们学生的毕业实习、毕业设计和论文不能再依赖自选课题，拿几本书抄抄写写，做个假题，而是主要应该面向实践的真题，老师科研的真题，这是我们非常弱的一项，即使在我们非常强的专业，也只有百分之二十的学生是在做真题，百分之八十的学生在做所谓的自选题。让学生做自选题有弊端：因为学生知道这是假的，心理上就会不认真，同时学生在做假题中也得不到实践的锻炼。所以下一步要狠抓毕业论文真题真做的问题，这是推动实践教学很重要的环节。在实践教学里我们还要积极推进学生到国外实习。我们软件学院已经率先走出这步棋，派学生到了印度、爱尔兰等国家进行实习，在国际合作领域要积极推进学生出国、出境实习。
第三、大力推行教学工作信息化。十七大报告里提出要大力推进国家的信息化，贯彻落实在我们的教学中，就要求我们要大力推进教学的信息化，要用信息技术改造教学这个最古老的产业。下一步我们要在网上公布所有教师的信息包括你的教学大纲、教案、习题等等，以前大家总认为这些东西是个人的东西，其实，教案等教学文件是教师的职务产品，应该属于公共产品，必须向有关学生公开。很多国家的教学课程教案都是在网上公开的，公开就可以比较、可以相互学习，很快就能提高全体教师的教学水平，所以下一步我们在网络建设，如增加容量的基础上公开所有的信息，学生在网上可以得到这些信息，可以进行自主学习，也可以和老师交流。再比如我们下一步实施新的学分制，就是按照学分进行收费，学生学习的个性化将更明显，沿用传统的方法管理肯定不行。最近外国语学院大外部在推动学生自主学习方面有很多新的想法，比如通过在网上进行考试，老师在网上进行督促。上个月，联合国教科文组织的一位专家，在我们学校上了几天 课，他约我专门谈了几次教学工作。他说：南昌大学从校园环境等硬件设备来讲已经很好了，下一步在于提高教学的质量。他有一套信息化的教学方法，我邀请他明年四月份来我们学校开辅导班。他的教学文件都在网上对选课学生开放，通过教学软件，可以知道哪些同学做了预习，哪些完成了练习和测验。上课的时候就更有针对性，效率更高。大家要意识到：硬件的东西我们南昌大学能做，其他大学也能做到，只不过晚几年。优质的课程才是我们的核心竞争力，我们若不在课程建设上下功夫，将来就会处于很不利的地位。教学手段和方法的改革要充分应用现代认知科学的最新成果。比如，只听老师口述，学生能记住百分之五十；只看老师板书，学生也能记住百分之五十；但如果老师一个字一个字地念一遍板书，让学生耳朵能听见你的声音，眼睛同时看到一行行的板书，以为这样可以加强学生的记忆，那就错了！这样做的结果是学生的记忆力反而大幅度下降。所以你必须研究认知科学，让学生学会学习，学会思维和获得知识的方法，这是最重要，这是一种Knowledge building模式，而不是 Knowledge memory模式，知识的建立和知识的记忆是两个境界。所以我希望我们的老师要自觉加大教育的信息化推进的力度，教师自身掌握信息技术的程度要更高一点，否则就会被淘汰。
三、加强师资队伍建设。
第一，坚持质量第一，首先要严把教师入口关，严把质量关。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。所以，一个学校能不能办好主要看他有没有优秀的教师。我们南昌大学和国内一流大学、国际知名大学相比，弱势不在硬件而在师资，下一步我们要将师资建设摆在重中之重的地位，要加强教师的能力建设。经过本科教学评建工作，我们的教学师资整体上了一个台阶。现在我们要坚持质量第一，首先要严把入口关，严把质量关。在引进师资时，原则上首先要求有博士学位，同时原则上要求他的本科第一学历是“211”以上的学校，个别专业如艺术、体育等专业可以适当的放宽，学历上的把关很重要。同时我们要对老师的综合素质严格要求，要严把思想关，严把人情关，严把心理素质和身体素质关，进行心理素质考试，严格进行体检。要研究新劳动法对今后师资聘用工作的影响。
第二提高教师的实践能力。我们的教师基础理论水平要高，要有创新意识，要有实践能力，还要有教学能力，交流的技能。我这里特别谈一谈实践能力，许多老师的经历简单，从学校到学校，缺乏实践经验和实践能力，不可能培养出实 践能力强的学生。因此，下一步实践背景和能力要作为师资建设的一个重点。学校将出台加强教师实践能力和实践背景的文件，要求没有实践背景的老师去企业、公司或机关等挂职工作一段时间，从事一线的工作。比如学管理的可以去当企业老总的助理，学行政管理和法律的要去行政管理部门和法院工作一段时间。这要有硬性的要求，要有计划、有任务、有考核，考核结果和教师以后的晋升挂钩。
第三、加强师德师风建设。目前教学仍然存在很多问题，主要不是硬件和老师水平的问题，而是师德师风问题。相当一部分老师的爱岗敬业精神必须加强。众所周知，当年西南联大的办学条件是最艰苦的，但是培养了一大批我国高等教育史上最优秀的人才，靠的就是教师们教育救国的理想和严谨治学的作风。精神的力量是强大的，著名经济学家、教育学家于光远先生八十高龄到我们学校参观，我们请他题几个字，他题了“教育者要先受教育”几个字。我们应该始终加强师德师风教育建设，要有硬的要求，要严格贯彻落实。
四、从严治校，狠抓落实，开创教学工作的新局面。
党的十七大对国家高等教育的发展、科技创新的前景做出了宏伟的描绘，可以说前景是光明的，任务是艰巨的。对于肩负科教兴国、人才强国历史使命的高等学校来讲，一定要从严治校，一定要把党中央、教育部、省委、省政府制定的路线方针政策和各项具体要求要落实到实处。要进一步完善学校的各项规章制度，并在落实上下功夫。全校教职员工要真正树立以教学为中心的思想，确立教学的中心地位，把学生的需求放在第一位，是把人才培养放在第一位，兢兢业业按照学校的要求和本次会议的布置，特别是按照国家教育部实施的教学质量和教学改革工程的实施意见和学校的具体细则来做好本职工作，全面加强管理，提高质量，办出特色，开创南昌大学教学工作的新局面。
第二篇：校长在全镇教学工作会议上的讲话
求真务实 开拓进取 迎难而上 努力提高教学质量
——在XX小学2012年秋教学工作会上的讲话
X X X
（2012年10月17日）
同志们：
今天我们召开全镇小学教学工作会议,目的是回顾上学年的教学工作情况,总结经验,表彰先进,汲取教训,修正不足，也是为了贯彻落实全县教学工作会议精神，进一步明确形势和任务，确定今后工作的指导思想、目标和采取的措施，动员全镇广大教职员工统一思想，提高认识，增强干好工作的责任感和使命感，凝神聚力，团结奋斗，踏踏实实提高教学质量，办好让人民满意的教育。
首先，我代表行政办公会成员，向在2011-2012学教育教学工作中取得先进成绩的学校表示热烈的祝贺！向在座的各位及奋战在一线的广大教师表示诚挚的问候和衷心的感谢！
刚才，张功理主任已经对过去一学年的教学工作进行了认真地分析，并且将本期教学工作做了详细的部署和安排，语数英的几位教师也做了典型发言，分别介绍了各自的先进教学经验，值得学习、借鉴。当然，全镇教学质量的提高光靠一两个学校或者光靠少部分教师是远远不够的，俗话说众人拾柴火焰高，只有我们全体教师同心协力，锐意进取，XX小学的教育事业才大有希望，提升教学质量不会成为一句空话，我们的教学工作才能乘势而上。下面，根据县教育工作会议精神结合行政办公会研究意见，我就着重如何克服当前困难，抓住一
切有利条件，确保本学年的教学质量综合评估列全县前十名谈几点意见。
一、深化教育改革，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平。
提高教学质量的关键是要提高课堂效率，向40分钟要质量，充分发挥师生的最大潜能，调动师生的积极性，使教师的教与学生的学密切配合，让学生学得有趣。让教师教得有劲，从刚才的质量评估方案中也可以看出，本学期，全镇将进一步加大教学质量奖励力度，也新出台了《XX中心小学学生特长指导教师奖励实施办法》，目的就是奖励这些教学工作认真扎实的教师，使这些教师的辛勤付出能得到组织的肯定和认可，在全镇营造一股你追我赶，狠抓教学质量的浓厚氛围，同时作为学校的行政，也要加强教师的管理，对有些工作上随意、马虎、敷衍塞责的教师要严厉批评和教育。
二、抓住机遇，加快发展。
目前的整体形势对我镇全面提升教育教学质量是十分严峻的。从外部大环境看，整个社会越来越关注教育改革，整个全县中小学校越来重视教学质量，整个家长也越来越期望孩子取得发展，越来越重视教育，这些有利条件是我镇教育发展的有利时机，然而，从目前我镇的教育教学情况来看，不容乐观，整体偏差。不论是基础年级还是六年级，教学成绩都很不理想，学校之间的差距，教师之间的差距比较明显，如上个学期的我们镇的综合评估列全县倒三，1-5年级期末考试的成绩，有的教师的平均分相差将近20分，像这些成绩令人堪忧，我们要结合自身特点和实际，扬长避短，乘势而上，使我们的各项工作再上一个新台阶。
三、紧抓落实，务求实效。
这次的教学工作会后，大家身上的担子很重。一方面各学校要抓紧时间消化会议精神，力求会议上的讨论结果都能够落到实处。同时各学校校长还要做好宣传工作，使全面推进教育教学质量的意义能够为每个教师所了解。另一方面，各学校还要针对我镇的教学质量目标制定本单位的教学计划和相应的质量目标，所以希望各学校抓紧时间积极落实，把目标落实到班，落实到人。同时要切实地抓好教学常规的管理与落实，常规过程的管理与落实是管理人员最主要的工作，任务具体而繁杂，真抓真管才能出效益，这需要付出艰苦的劳动，需要持之以恒的耐心和负责的工作态度。我们知道即使不管不问靠惯性从表面上看在运转上也没有多大的区别，但是时间长了恶果就会显现出来，一些学校管理人员习惯于等、靠、拖，从不主动找事做，要么投机取巧怕得罪人，要么蜻蜓点水不深入，在其位不作为，很多管理措施落实不到位。抓好教学的各个环节是老师们的日常工作，对平常的事情必须用心用力去做，有一句话说得好，“把最普通的招式练到极致就是绝招”，大法无巧，有付出就有收获，最朴实的做法最有效。本学年，教学管理重心要下移，各校校长、教导主任及管理人员要沉下身来，深入教室、办公室，发现问题、研究问题、解决问题，比一比看一看，看谁做事多、看谁力度大、看谁效果好、看谁师生满意度高。
四、积极参与，正视困难。
面对当前的大好形势，我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中，同时又要冷静思考，认清各种有利因素与不利因素，认清要实现我镇教育教学质量稳步提升的切入点。在工作中难免会有困难和压力，同志们要有一定的思想准备，在面对问题时不能畏首畏尾，停滞不前，要正视困难，群策群力，相信能够解决遇到的难题。
五、全镇上下，通力合作。
提升教学质量不仅仅是中心小学的事，它是一项牵涉到各学校、全镇教师的系统工程，离不开学校各部门的积极配合和支持，离不开全镇教师的努力，更离不开在座的每一位同志的智慧和汗水。团结就是力量，团结诞生兴旺。学校的工作做得好不好，需要大家每一个人的积极配合和支持。只要大家心往一处想，劲往一处使，我们的工作就会取得更大的进步与更好的发展。
同志们，我镇小学的各项工作正在稳步推进，今天召集全镇小学校长、教导主任在一起开教学工作会议，应该说是有着重要意义的。大家利用这次机会，进行认真的研讨和总结，互相交流、学习，找出问题和解决问题的办法，提出更多好的意见和建议。这有助于我镇小学教育教学质量的持续、稳步发展。我相信也一定能够看到XX小学的全体教师在工作中求真务实，开拓进取，迎难而上，同心协力，为XX小学教学质量的腾飞而努力奋斗！
第三篇：校长在德育工作会议上讲话
校长在德育工作会议上讲话两篇
篇一
各位老师、同学们：
大家下午好!
首先，祝全体老师在新的学期里工作顺利、万事如意!祝全体同学在新的学期里学习进步，百尺竿头，更进一步!今天是全国第26个教师节，祝老师们节日快乐，心想事成，家庭幸福。
上学期，在校领导、全体老师及同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩。但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：
1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，不化装、不染发、不佩带首饰、男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲。
不穿奇装异服、披衣散怀、歪带帽子等。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要不定期的检查，违纪的学生除扣班级考核分数外，对本人还要严肃处理。
2、在安全与方面：上课下课、出操、课间活动、上学放学都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。
同时特别注意交通安全，做到遵守交通规则，不坐违规车辆，不违规骑车;更不允许任何人到沟渠水塘河流洗澡，坚决杜绝溺水事故的发生。
3、在卫生方面：卫生是文明的标志。
平时要及时彻底地打扫干净环境和教室卫生，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜子皮等杂物。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。
4、在校规校纪方面：我们要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。
学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉自愿的遵守学校的规章制度。
在学校里，见到老师恭恭敬敬地说一句：老师好，这是尊重别人的表现。上课认真听讲，积极举手发言，学习勤奋，这是珍惜老师的劳动成果的表现。见到同学说一声：你好，这是与同学友好的表现。在公共场合，举止文明，不争不抢，这是对他人尊重和关爱的表现。诚实守信、助人为乐，主动帮助同学解决困难，这是文明的体现。在这些方面，我们学校的大多数同学都会做得不错。但也有个别同学满口脏话粗话、不跟老师打招呼，拿别人的东西，在校园里追逐打闹，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。
同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题——是大事。
我们每天都生活在细节中：穿什么样的衣服，理什么样的发型，讲什么样的话等等，无不折射出我们的修养、审美、学识。当你离开教室顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛杂物时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范的时候，人性中最美丽的花朵就会在我们的校园里绽放。
同学们，让我们在新的学期里发扬互帮互助、团结友爱、积极主动、探索创新的精神，取得各自满意的成绩，共同畅想求知中学美好的明天!
篇二
各位老师：
下午好！
首先我想谈下两点感受。第一个感受是：老师们应该看到德育工作的一些变化。曾经一位老师给我写过一封信，谈到，学校的进步靠教育教学两条腿，教育教学要把教育放在前面，要强调教育的重要性。没有一所学校教育名列前茅而德育水平落后。德育工作不应该只是搞一两个德育班会、一两个德育主题报告、歌咏比赛就能搞上去的，希望德育工作能够建立起制度，加强落实，不应该成为学校的短板。所以说我们学校的老师对德育工作给予热烈的期盼和要求。另外一个感受是，大家应该看到，一天半的德育会议有很多特点。一是，我们的德育会经过充分的准备。通过上午的报告和学习的文件，我看到，主管领导和工作人员掌握了大量的报告和工作数据，所以才能有如此的汇报，今天会议从会议到会务，以及教职工子女的妥善安排，这是一个充分准备、周密安排的会议。二是，我们的德育会议做了主题的报告。从前都是请专家讲，或老师作报告，这样的主旨报告是第一次。我们的报告总结了有效的经验，提出了学校目前存在的问题，以及工作的展望。三是，我们的德育研讨会，以德育建设为主旨，拓宽了德育培训的模式。四是，在会的每一位同志，积极参与、充分交流，畅谈德育工作，真正体现了课程改革的理念。五是，制度规定流程，规范优化规划管理，固化了德育常规工作，出台了文明学生标准，提出了每天、每周、每月、每学期如何做好本职工作，这说明我们的德育工作正在向规范化、科学化迈进。六是，我们在会上听到了学生的声音，了解学生关于校风建设的思考和要求。我到英国学习的时候有两件事让我很受启发，一个是一个学生走过来和校长说过几句话，说不希望我们参观他们的教室，于是校长安排我们参观别的。另一个是，聘任教师有三个程序：听一节课、领导面试、学生面试。当出现一岗多人时，学校尊重学生的选择，这些老师尊重学生的做法给我们带来了深思和感动。
第二个我想谈谈德育工作面临的任务：第一个关键任务是，正确的教育观念是我们进行德育教育的基础。《纲要》要我们在教育中关心每一个学生，应该为每一个学生提供适合的教育。我们都知道，我校地处国家创新示范区的中心，中关村浓厚的文化氛围应该是实施教育的肥沃土壤。这次外出学习我们最大的一个体会是，关心每一个孩子的健康与安全，最大程度地保护每一个孩子的兴趣与爱好，帮助每一个孩子提高成就与目标，激发每一个孩子最大的潜能，它已成为先进国家教育的最高目标。暑假教学研讨会，介绍王丹老师给学生判作业写批语的案例，马海成老师谈班里学生的情况，说在他眼里没有一个差学生。这处处体现着一种先进的教育理念。外国的教育者总是用拇指对学生，中国的教育者总是用食指对学生，我们应当多夸学生。另外，还需做好德育工作的组织保障。钢院附中的德育工作还要做两个问题。一个是，全员德育缺少制度保障，我们今后做好总结，党政工团，全体教职员工做好齐抓共管。另一个工作是做好我们班主任这支主干队伍的建设。给我的稿子里对班主任工作的结构做了认真的分析，党员占38%，平均年龄是40，年龄偏大；男班主任太少，只有六个。目前班主任工作存在的问题是：工作量大、时间长、难度大、身体负担重。所以我们面对的问题是，如何积极努力，通过有效措施解放班主任，让班主任成为有智慧的班主任。一要充分发挥学生在活动中的积极作用，培养一些优秀的学生干部，承担起一些活动中的策划和组织工作；二要德育处把下学期常规工作以日程表形式传达到班主任；三要让班主任有足够的时间思考和安排班级活动内容，提供充实的一日课程，提高班主任的素养和能力。我想通过这几个措施来解放我们班主任的日常工作。
我们说班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。班主任的工作的科学性体现在，第一是规律性，我们的工作要符合教育规律，应该符合学生特点；科学性第二点是特殊性，应该因材施教，要关注个性差异，紧跟时代步伐；班主任工作还是一门艺术，要动之以情、晓之
以理，要体现人性关怀，要安心、潜心，能够让学生爱戴。我们的班主任肩负着重要的责任。《北京市教委关于班主任规程》将班主任工作分为三个做好、一个关注，怎么样完成这样的责任？记得哈佛大学詹姆森教授说过这样一句话，一个成功的人总是与他们自己同在，不断自我进步，不断改善与提高。所以我要提三点要求，一个是自我学习，要让我们的学生能自我发展，要实现教师与学生的共同成长。作为教育工作者要坚持教育思想、坚持与时俱进就要不断学习。二是，我们班主任要多研究一些东西，特别是课改，要求我们多掌握数据、多积累案例，长年累月一定会大有收益。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我们所处的时代，机遇挑战并存。我们的老师应当多探索出一些适合学生的教学模式、教学技巧和教学方法。以上是我所说的队伍建设。第三我想说的是途径问题。德育工作应当是利用多种形式，一要强调课程的主渠道，最近海淀系统正在讨论十二五教育发展规划，提出，增强德育工作的吸引力和感染力，提高针对性和时效性，充分发挥课堂教学主渠道作用，挖掘德育内涵，加强德育校本课程建设。我们每一位德育工作者和老师应该根据学生特点，开发形式鲜活、喜闻乐见、吸引力强的教育活动。同时还应该开展好各个主题的教育，比如我们开展法制教育、心理教育、家庭教育，要潜移默化地渗透进学生的教育中去。第四要利用好现代信息技术，把它作为德育工作的有力支撑。利用网络和先进的多媒体教育开展好德育，把它作为先进德育教育的一种途径。第五要做好家庭和社会工作，学校、家庭、社会三位一体。《纲要》要求学校要不断倾听家长的声音。教育部部长在北京师范大学工作时曾经针对大学德育实效性不高问题有过精辟的说法，说我们的德育教育一是不讲理，二是有理没讲好。虽然外部充满挑战，但我们做好德育工作是落实以人为本、育人为先的纲要精神，也是时代的要求，我们教师职责的要求，随着社会的发展，每个学生对个体的尊严、幸福、健康的要求会越来越高，对每个教育工作来讲，出路只有德育的改革和创新。学校提出三年发展规划，从各种方向提高学生的素质和水平，比如通过校庆我们凝聚了人心、提高了学校知名度；进入申办示范高中校建设我们提出科技塑造人、艺术陶冶人；通过申请外国学生资质校我们成立国际部；通过优化干部队伍进一步提升了执行力。我们有决心和信心，为全体教师和学生提供更好的工作环境和学习环境。让我们一起共同努力努力，让班主任工作成为有幸福感的职业、有价值的职业。让我们共同成为学生成长道路上的一盏明灯。
第四篇：校长在全镇小学教学工作会议上的讲话
激情育人
奋勇争先
（校长在全镇小学教学工作会议上的讲话提纲）
老师们：
为深入贯彻落实全县教育工作暨“革除障碍、转变作风、激情创业”新一轮解放思想教育实践活动的安排部署，我们今天召开全镇小学教学工作会议，主要任务是对过去一个学期的教学工作进行简要回顾，对新学期的工作进行安排部署，同时结合全县小学教学工作会议精神，动员大家进一步统一思想，紧紧抓住教学的黄金季节、关键节点，迅速行动，紧紧咬住提升质量不放松，攻坚克难，激情创业，奋勇争先，推动我校教学质量再上新台阶！
刚才，我们对上学期在教学方面做出突出成绩的教师和单位进行了隆重表彰，让我们用掌声表示热烈的祝贺；教导处对期末测试成绩进行了简要分析，下面，我重点讲三个方面的问题：
一、总结经验探方法（上学期教学工作的简要回顾）
一学期来，我们按照学期初确定的工作思路，全体教干教师心往一处想，劲往一处使，牢固树立教学中心地位，坚持立德树人，育人为本，紧紧围绕提高教学质量这一核心，以学习习惯培养和教师队伍建设为重点，以推门听课和课例研究为抓手，夯实教学常规，大胆进行课堂教学改革，深入推进课程改革，取得显著成绩，主要体现在：
（一）语、数、英学科教学成绩最高分和最低分之间的差距进一步缩小，离相差10分的目标越来越近。
在期末测试中，二至五年级语数英10个年级学科中，共有6个年级学科比前一个学期高低差缩小了差距；其中，二年级数学，缩小了10.92分，也是唯一一个全年级学科高低差低于10分的年级（班级数是16个，高低差是8.66分）, 五年级数学，尽管差距还不小（是24。86分），但也缩小了15.52分；取得这样的成绩很不容易;还有三年级语、数学科，分别缩小了4.14分、7.22分；四年级语、数学科，分别缩小了2.09分、6分；另外，六年级语文、英语的高低差也在10分之内。
（二）音体美教学又有新的收获。在继去年6月份，县教育局组织的“2+1”项目抽测中，取得全县第一名的基础上；又在去年年底县教育局组织的艺体技能测试、体卫艺综合评估中，又取得乡镇小学第一名的好成绩；并顺序通过了市体育传统项目学校（篮球项目）的验收。
（三）在县教育局组织的教学管理、教师专业发展、新教育、图书管理等专项评估中，均取得乡镇小学第一名的好成绩。其中教导处组织编写的《课前三分钟》读本得到评估组的高度评价，晨曦学校承担的语文、数学课堂教学评估受到好评。
（四）推门听课扎实进行，效果明显。
上学期初，中心校提出，将推门听课列为教学管理的重要抓手；教导处制定了详细的落实措施，分别从青蓝工程、教导处、中心校三个层面，开展了推门听课（当然，我们的推门听课，一般都提前通知），具体工作中，做到了“三个结合”。
1．和常规管理相结合。我们在推门听课过程中，同时检查讲课人员的备课、作业、单元检测等教学常规，严格执行县教育局关于“在„推门听课‟过程中，对教师的教案和作业批改等情况一并进行抽查，若发现上课无教案和作业未及时批改的，要在校内予以通报”的要求，并结合绩效考核，扣减相应工作量。把推门听课当成检查教师常规抓手，抓好常态，抓出问题，抓出实效。2．和校本教研相结合。为确保校本教研的针对性和实效性，我们以周为单位，分类归纳推门听课中的问题，诊断病因，分析规律，拟定对策。制定校本教研方案，扎实开展校本教研活动，在下一轮的推门听课中，重点检查校本教研成果的推广应用情况，促使校本教研成果落地生根。做到了以校本教研引领推门听课，以推门听课倒逼校本教研，让教研活动接地气，见实效，推门听课有针对性，有重点。
3．和青蓝工程相结合。为帮助青年教师及聘任的临时代课教师尽快适应教学，我们规定，青蓝结对双方每两周至少开展一次推门听课，以一个学期为一个周期，持续跟踪听评课，并对工作成效实行捆绑评价。师傅传授徒弟组织课堂、解读文本的能力，徒弟传递给师傅新颖、原生态的教学想法，大家做到了教学相长，师徒同乐。
初步的实践表明，推门听课是一条行之有效的措施，我们要长期坚持。
（五）教学常规更加规范
一是学校重视。我们制定的每月一查一报制度，在学校得到较好落实，检查细致、记录详实，反馈及时，总结到位，按时上报。
二是老师自觉。把夯实教学常规作为提高质量的重要抓手，努力做到精益求精、一丝不苟。在中心校的检查和推门听课中，也发现了一些典型：
六年级的戚老师，在辅导学生方面的确下了功夫，在他的宿舍里，安了一张辅导桌，每天上午饭空，总有五、六个学生到他的宿舍里吃小灶；张秀竹老师的作业做到了全批全改，非常细致，一丝不苟，包括莫祥乐等老师，这一次，莫提高了10个名次，张提高了7个名次，宋提高了9个名次，没有艰辛的付出，取得这么好的成绩是不可能的。
于老师上科学课前，结合课程特点，提前搜集与学生生活密切相关的学习资料，便于学生观察和探究；于老师的单元检测，批阅及时、改正后的二次批改也很到位；
于老师，根据县教育局检查组的一年级语文作业指导意见，立即行动，认真落实，成绩立竿见影，在期末中取得第二名的好成绩，这也是目前，他们学校所有学科中的最好成绩。还有胡老师，单元检测二次批改很认真，试卷保存得也很好。
当然，在教学常规方面做比较规范的老师还有很多，他们的成绩也有了不同程度的提高
（六）课堂教学研究迈出坚实步伐。
上学期，我们主要组织了语文学科的批注阅读教学、数学学科的小组合作学习主题教研活动，学科中心组积极组织，并邀请县教研室领导为我们做教学辅导报告，让我们受益匪浅。在各学校组织的校本教研中，教研氛围浓厚，老师的参与积极性高，在评课环节，都争先恐后发言，发表自己真诚的见解，既有自己的收获，更有对讲课教师真诚的建议，让我们感受到一股团结向上的力量。
很多青年教师也围绕学科特点，积极进行教学改革和创新，在不断的学习、实践、反思中，提升了业务水平，助推了学校发展。以上成绩的取得，是全体教干教师无私奉献、团结协作、奋力拼搏的结果，在此我代表中心校，向辛勤耕耘在教育教学第一线的老师们致以崇高的敬意，你们辛苦了！
二、直面问题求改变（存在的问题和不足）
在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我们的工作离上级的要求还有很大差距；前进的道路上，我们还存在着很多困难和问题。
差距主要体现在教学成绩方面：和其他学校相比，差距还比较大。就六年级而言，尽管在全县乡镇是第三名，但和第一名，差了近20分；和县直学校相比，差距更大；一至五年级，学校和学校之间也不均衡；特别是同年级的班和班之间，差距更大，高低差在20分以上的班级，还有不少；像，三至五年级的英语以及五年级数学都在20分以上；还有品德、科学学科成绩整体偏低；音体美等非考试科目的教学也不正规，在全县社情民意调查中，成绩不理想，这不能不引起我们的高度重视；
存在的问题，主要表现在：
1．有的学校常规工作管理思路不明确，重点不突出，仍围绕评估细则要求进行简单、机械的管理，只重任务布置与规则的要求，忽视过程中的检查落实，或检查走过场，不注重管理方法的研究，致使教学常规工作有过程无实效。像，我们要求的月常规检查上报，真检查、真上报的学校，坚持下来的不多。大多数学校的校本教研，缺少总体规划、应有的系统性和条理性；对校本教研存在片面的认识，认为听评课就是校本教研。
2．常态课堂管理不到位，学生学习状态很差：近一半的学生游离于学习之外，教师无视；大多数教师只关注几个学生，忽视大多数学生。
所有的改革都要落到常态课堂中，落实到学生的学习效果上，看学生的学习状态。
3．很多教师的备课实效性不强，不备课或备课不充分上课的现象仍然存在，教师因不能够准确把握教材的知识体系和知识的本质特征，碎片化教学比较突出，这已成为制约课堂效益提高的凸显问题。
4．学生整体书写不规范，许多学生书写潦草，面对学生潦草的书写，教师很漠视，既没有批语的引导和提示，更没有方法的指导与引领。成绩差的学生，基本上写字差。六年影响一生，好习惯影响一生，就在小学。规范书写的习惯——低线；终生受益的习惯——阅读。
6．作业种类繁多，作业量大，已成为导致教师不精心设置作业，加重学生过重的课业负担的重要原因。
要从源头上砍，可以教师手上有，但学生手上不能有；市教育局9月份对教辅资料征订督导检查。
7．作文批改不细致，许多错字、病句教师没有批出来。作文中抄写范文现象非常严重：一是作文数量少，跟不上进度；二是全班同一篇作文的现象存在：抄同步作文上的；三是背范文应是积累的一种方式，不能抄范文，学生思维打不开，是一种犯罪；要教给学生作文的方法。
8．分层作业形同虚设：有的学生虽然也分层了，ABC三层，但实际都做；对优等生是浪费；对差生是加重了负担。
9．音体美、实验教学、品德、信息技术等学科及课外兴趣小组开设不正常，甚至不开设，是普遍存在的问题。
当然，造成以上差距和问题的原因是多方面的，既有客观原因，如教师老龄化、自聘教师比例偏大，流动性强等，但更主要的是我们自己的原因：
一是个别教干教师干事创业的激情不够、精神不足。个别中层干部缺乏创业激情，争先创优意识不强，满足现状，不求有功但求无过，凭经验和想当然干事，遇到问题绕道走，敷衍塞责，能拖就拖，能瞒就瞒，能哄就哄，得过且过。有的教师缺乏敬业奉献精神和工作热情，职业倦怠明显，工作无赶超目标，成绩欠佳不找自身原因，只强调客观理由。
二是不善于学习、业务水平不高。青年教师自以为是，主动学习意识差，中年教师小成即满，不思进取，老年教师拈轻怕重，倚老卖老；教学方法陈旧，照本宣科，应付了事，课堂教学没有深度、广度、难度；平时不认真思考工作，不重视学习，不分析研读教材，不去借鉴先进的经验和做法，缺乏研究精神，对考试题型和考试说明的研究不深不透。
三是责任心不强问题。不遵守上班、上课纪律，上课接打手机，有课来、无课走、不坐班，无故脱岗不请假，小病大养；不备课上讲台，不写教案或教案以旧代新，不认真批改作业；个别教师静不下心、浮躁情绪严重，工作时间上网玩游戏、逛淘宝、刷微信、发红包或做其他与工作无关的事情；没有主人翁意识，对学校内发生的违规现象视而不见。
四是有极个别教师存在违规违纪现象。对上级三令五申的禁酒令置若罔闻；存在体罚和变相体罚学生的现象；对家长反映的问题充耳不闻，以至反映到县教育局。
以上问题的存在，严重影响着教学质量的提高，严重制约着学校发展，严重损害了学校和教师队伍的整体形象。
三、奋勇争先提质量（今年教学工作安排）
今年的教学工作安排，教导处已下发，我根据县教育局会议精神，特别是局长对小学关于“小学段，在教学上，要按要求开全课程、开足课时，加强小学生阅读教育，培养学生阅读习惯。管理上，要加强习惯养成教育，培养学生良好的倾听习惯、思考习惯、质疑思辨习惯、书写习惯、动手操作习惯和合作交流习惯，提升学生自主学习的能力。评价上，要起始年级与六年级并重，避免出现优质教学资源由低年级向六年级、由村小学向乡镇中心小学过度集中的问题”要求，重点强调以下几点：
今年的教学工作，我们要以全面贯彻落实这次全县教育工作暨全县小学教学工作会议精神为统领，以深化课程改革为动力，牢牢抓住提高教育教学质量、促进学校内涵发展这一核心，紧紧依靠教师、学生、家长这三支力量，认真实施“以德立校、师资强校、科研兴校、安全稳校、开放活校、艺体靓校”六大行动（简称“136”工作思路），逐步形成以“互勉、互助、互爱”为中心的合乐教育文化。以德立校即：建立以年级组为主体的德育工作体系，以少先队为主体的学生自主管理体系，以养成良好的习惯为目标，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的体验活动为主线，积极推进每月一事，真正做到全员德育、全程德育、全方位德育，让社会主义核心价值观入脑、入心。
师资强校即：树立“教师第一”的理念，深入开展强师工程，建设好、服务好、管理好、发展好这支学校生力军的作用，激发教师创造活力，充分调动教师工作积极性，紧紧依靠教师办好学校。
科研兴校即：建立以学科备课组为主体的教科研体系，着力开展以培养新学生、发展新教师、引领新家长等为主要方向的“十新”新教育实验活动；深入开展小组合作学习、作文教学等学科主题教研，引领各学科教学质量的提高。
安全稳校即：认真落实“三全一无”安全管理模式，层层落实安全责任，把握新动态，解决新问题，实现零事故的目标。
开放活校即：引领好、发挥好家长这支学校同盟军的作用，实施开放办学，“互联网+”家校互动平台、家长开放日、家长学校、家长委员会实现科学化、常态化运转。
艺体靓校即：我们将依托社团活动、少年宫、市级体育传统项目学校这些平台，开发艺体活动社团课程，把艺体教育做优做强。
具体工作：
（一）创造条件，开齐课程、开足课时，严格落实课程方案；对课程表要有法度意识，努力做到国家课程校本化、学校课程特色化。
1．增强德育课程的实效性和针对性。
教书育人，不能只教书不育人，要先育人再教书。要建立符合学生成长规律的德育体系。
2．学校要建立学科学习与实践学习相结合的模式，充分利用双休日、节假日开展实践学习，开展好读书节、艺术节、科技节等。
3．深入推进新教育实验活动，广泛开展经典诵读活动。4．构建以核心素养为主体的综合评价体系。5．加强音体美教学，让琴棋书画在校园开展起来。
（二）严格教学常规，增强管理效益。
1．针对课开不齐、文体活动偏少、作业量重等问题开展随机督查； 2．建立有效备课机制，要先备课再上课；上完课再备是应付检查、劳民伤财；对集体备课要把握两点：一是个人先备，在个人领悟的基础上；二是集体研究：把握课标，资源共享，做到脑中有纲、目中有人，心中有术，术中有法。
3．探索建立“备课、上课、作业、辅导、检测”五位一体教研模式，积极开展主题教研，成立项目团队，向教研要提升；通过领导干部听评课、青年教师汇报课、备课组研讨课、校内公开课、骨干教师示范课、推门听课等方式，建立质量监控体系，检验教研成效。
（三）立足学生长远发展，促进综合素质有效提升
1．培养广泛的兴趣意识，成立各种兴趣小组，加强音体美、科学等特长学生培养，使社团活动内容、形式规范化、科学化发展。
2．培养学生良好的行为习惯。
要制定实施方案，每一项制订培养目标、细则。低年级目标：扎根固本；中高级目标：步入正规；高年级目标：发展延伸。基本管理单位是班级，要通过班主任，抓实，抓出成效。
要做好家校协作，共抓习惯养成。五莲学校家校合作做得好，学生考不上高中，在村里抬不起头来。家长家教意识很强，不像咱县，家长最常说得话“俺不会管，学生交给老师了”。
3．培养学生良好的学习品质。
方法比知识更重要。学生不做学习笔记、不知道预习、不知道独立完成作业、不知道独立思考的问题特别严重；通过阅卷看，写字好的不到三分之一，就是小学没有养成“提笔就练字”好习惯。写一手好字、说一口好普通话应是基本的要求。
要坚定不移地抓好习惯培养，结合学科教学特点，培养学会阅读、学会思考、学会记忆、学会观察、学会学习等好习惯。
老师们，新学期的教学已经开启，希望全校上下进一步统一思想、凝聚共识，激发活力、实干苦干，撸起袖子加油干，为全面提升教育教学质量贡献自己的一份力量，谢谢大家。
第五篇：校长在班主任工作会议上的讲话
强化爱与责任意识扎实做好班主任工作
各位领导、班主任老师，大家好！
班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今天，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见：
一、加强对班主任工作重要性的认识
（一）班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用，是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。建设一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推进区域教育现代化，实现区域教育全面、协调、可持续发展的关键。我们常说，“一个好校长就是一所好学校”，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校，继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提高到一个新的水平。
（二）班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的 1
意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。
良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级工作的组织者和指导者。当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选？到底选什么？如果我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教育。从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。
二、强化爱与责任意识，办人民满意的教育
（一）教育是爱的事业。爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的基本要求。教师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不仅有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了最大的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的爱，不仅会激起他的热情、自信及对师长的爱戴和尊重，而且还能使他通过自己所感受到的爱，养成关心他人的积极情感态度，从而逐步升华为对集体、对社会、对祖国的爱。
（二）教育是体现责任的事业，没有责任就办不好教育。强烈的事业心和责任心是班主任必须具备的基本素养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心体现在对学校负责，对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到落实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。
就拿今年来说吧，目前有班主任52个，学生约1900人，就是牵扯到近
1500个家庭，涉及千家万户的切身利益，教师如果没有责任，没有责任意识，就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使命，那就办不好教育。古人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就体现在爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是教师职业的本质特征。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。正是教育战线广大教师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，使我镇教育取得了快速的发展。
三、对做好班主任工作的几点建议
（一）学理论，强素质，做楷模。
班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神领袖。
1.班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师第一角度是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法，教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信服你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。
2.班主任要有一定的组织能力，管理协调能力，驾驭全局能力。
3.班主任是学生为人处世的楷模。
4.班主任在日常工作中，相互学习，相互借鉴，相互培训。
(二)多动脑，巧设计，重方法。
1.勤是班主任工作的前提条件。
1）勤接触学生。
2）勤深入学生中去。
3）勤表扬。俗话说：“数君十过，不如赏君一长。”尽量找适当机会，适度表扬，同时表扬要注意时机，注意对象，注意场合，注意分寸。
2.严是班主任工作的基础。
1）严以律己。
2）严格要求学生：“严而不厉，严而有度。”
3.细是班主任工作的关键。
1）细心
2）细思
3）细管
4.实施班主任工作的保证。
1）制定符合自己学生实际情况的计划，提出符合实际的奋斗目标。
2）从关心每一位学生着想，在自己力所能及范围内为班级学生做一些实实在在的事。
5.爱是班主任工作的核心。
(三)正评价，顾整体，同提高。
1.要偏爱后进生。
2.严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。
3.博爱中等生。
(四)正自身，用好人，优班风。
1.言传身教，以诚取诚。
2.培养和使用好班干部。
3.增强班级凝聚力。
4.允许学生犯错误。
5.注重安全教育。
6.抓常规，促养成。
1）纪律是保证。
2）卫生是窗口和形象。
3）习惯是归宿和目的。
7.与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单；把平凡的事做好，你就不平凡。”学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土，要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。
最后，用“四用”来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情操，用爱心浇灌希望，用汗水哺育未来。
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