雄立职中2015教研计划

第一篇：雄立职中2015教研计划

雄立职中2015--2016学年度教研工作计划

一、指导思想

根据区局有关文件精神，结合本校的实际情况，我校的教科研工作坚持“科研兴校、质量立校”，以“打造精品课堂，提高教学质量”为核心，以教育科研为先导，致力于学生学习方式的转变，改革师生的评价机制，培养高素质的教师队伍，全面提高学校教研工作水平及质量。

二、工作思路与目标

扎扎实实搞教研、踏踏实实求发展

1、教科研工作广泛深入，扎实有效，求真务实。

2、教科研管理科学、人文、高效，有利于促进教师的专业发展。

3、课题研究来源于教学实践，指导教学工作，推进学校教科研，形成我校特色。

三、工作重点

1、改革课堂教学，努力提高课堂教学质量。

2、学校特色课程与学科课程紧密结合，促进学生健康发展。

3、建立健全合理的评价体系，激发教师教研的热情，营造良好的教研氛围。

4、开展课题研究，引领提升教师的业务水平。

5、注重教师的业务培训，打造一支高素质的教师队伍。

6、扎实抓好毕业班的教育教学，提高毕业班的教学质量。

7、进一步提高集体备课质量；

8、开展“学案导学”课堂教学改革。

9、进一步提高蓝青工程质量。

四、操作方法

（一）加强研究，注重探索，全面实施素质教育

1、加强专题研究，努力提高教学水平。教育科研是教研工作的生命，科研兴教是教育的必由之路，以科研促课改是推进课程改革的基本策略。我校要在课改的基础上，继续深入研讨，解决教材实施中的问题，不断总结经验，努力提高教学质量。

2、加强课堂教学研究。要把加强课堂教学研究作为教研工作的重点，抓好以校长为主的随机听课，对所听的课要及时反馈，不足的要限时改进，并存入教师业务档案。同时，鼓励教师多参加校际交流活动，及时书写交流经验及心得体会，供组内交流、共享。

3、实施帮扶工程。新分配新教师知识渊博，但缺乏教育教学经验，要对新教师进行传帮带，“配对子、压担子”，使他们尽快成长。学校将采取“培训、跟踪、检查”，并努力为他们创造学习锻炼的机会，给他们搭好展现自己的舞台。

4、加强专业课程教学的研究。加强计算机专业实用性教育，鼓励学生多动手，培养学生良好的技能素质和创造才能。

5、加强对学生的兴趣和个性的培养，促进学生素质全面提高。本学期我校要组织各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。

（二）深化课堂改革，提高教学质量

1、修订完善教师教学“六认真”工作考核细则，确定检查重点。

A、课前备课规范化。加强课前准备工作的督查力度，查必究，究必惩。30岁以下的老师必须写详案，合理使用现代化的教学设备。每周都随时抽查备课情况，并把抽查情况及时反馈，记入到教师的个人教研档案、年级组的管理中。

B、随堂听课制度化。追求课堂的真实、朴实、扎实，加强课堂教学质量的监控，随堂检测学生学习目标的达成情况，并对该课堂从教师教学和学生达成目标两方面进行随堂交流和考核记录，公布课堂教学情况。

C、课后反思经常化。教师上完课，及时反思自己的实践，问问自己：是否已经做到了学生学习的合作者，促进者；教学过程是否成为师生交往、共同发展的互动过程。教同一年级的几位教师（如语、数、外）在进行课的教学反思时，进行互动交流，互相吸取各自的优点，借鉴他人有效的方法，并做好教学后记。教师对自己课改过程中的成功与不足之处进行剖析，寻找“我最得意的一个教学环节”、“我的遗憾”，叙实情，讲真话，分析原因，寻找对策，从而扬长避短，必须真实记录自己教学工作中的得失、感想。优秀的随笔发送到学校网站，参加各级比赛，学校组织评比。

D、“每周一课”循环化 每位教师每学期至少上一次年级循环课，并要体现集体备课的成果；从而达到以点带面的效果。时间安排在下午第三节课，课一结束，立即进行评课，实行百分制，现场评价，从而达到以点带面的效果。

E、打造“精品”课，选拔优秀教师，上好示范课、研究课、实验课等公开课，积极选拔教师参加上级部门组织的赛课、观摩课。

2、切实抓好毕业班的教学工作，努力提高毕业班的教学质量。加强毕业班的管理，增强毕业班工作的实效性。组织好毕业班教师会议、学生会议、家长会议；加强毕业班教师间的工作交流，进一步加强毕业班工作的管理和教研，加大毕业班学科教学的考核力度，促进毕业班教学质量的提高。

3、各个年级在教科研中工作有侧重点，要有明确的目标

（三）建立健全合理的评价体系，激发教师教研的热情，营造良好的教研氛围。

1、落实教科研的评价制度，制定《教科研工作的奖惩条例》，实行教科研积分制，每月公布教科研积分，并把这项工作纳入年级组管理当中，发挥年级组的教科研力度，促进教科研的发展。

2、形成性评价与终结性评价相结合，给每一位老师建立教研档案，每一次教研活动，都有记载，注重平时的考核与期中期末的考核相结合，尤其强化平时的检查考核，随堂听课，随堂检测、随机抽测，及时公布检查情况，一谈二警三停。

（四）注重教师的业务培训，打造一支高素质的教师队伍。

抓好校本教研，打造新课程迫切需要的“科研型”教师队伍，走内涵发展之路。

1、加强学习与培训，帮助教师不断提高自身专业化水平，促使教师更新知识，树立起终身学习的观念。

沉进文本 每位教师每学期都在自荐和指定的双向结合中扎扎实实地读几本理论专著，与教科研同生，与新课程共进。

走进同仁 我们让名教师老教师与新教师联起手来，结成互帮互助的“帮扶工程”，通过签协议的形式，将新老教师结合成一个“共同发展体”。

亲近大师 我们主动请专家名师来校讲学指导，分期组织观摩研讨。

2、强化集体备课，按学科集中在一起，研读教材，商讨教法，质疑争辩。通过思维的碰撞，认识的沟通，智慧的火花不断闪现，进而使成功的教案由此诞生。

3、组织好教研活动，以活动促发展。上好示范课，充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源，要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作，由教科室牵头循环上课，全员评课；或案例研讨，百家争鸣；或交流信息，共享收获，自由沟通、互动相长，这种教研方式将为教师的今后发展积淀后劲。搭建“看我露一手”舞台。举行“学案导学”课堂教学评比活动；教学论文大赛，优秀教案评比，试卷命题评比，新课程理论学习检测。健全网络资源，全体老师通力合作，共同搜集教学信息，搜集有价值的试题，并出一些质量较高的试卷。

（五）开展课题研究，提升教师的业务水平。课题引路，积极推进校本专题研究，以教科研促发展。本学期，学校将特色课程与学科课程密切结合起来。在研究过程中，按课题研究方案的要求，通过以理论学习、个体试验、集体研讨、反思总结的方式，加强研讨。在课题研究活动中，充分发挥语、数、英三个学科的先行辐射作用，充分发挥骨干教师、学校教研组长在教研方面的核心带头作用。在教师中开展以老带新、以新促老的教研活动，让教师们在活动中相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校的教研水平。

五、具体工作安排 二月份 1、3月4日前，召开教研组长会议

2、完善教科研制度。

3、各教研组制订本组学期教研工作计划

4、教师制订本学期教学计划； 三月份

1、布置综合素质工作。

2、选派教师参加优秀优育课（录像）、数学优质课评选及观摩活动；

3、专题学习“学案导学”课堂教学改革。

4、各教研组开展第一轮集体备课

5、组织教师参加全市部分学科高考及对口高考研计会；

6、校、区、市级课题立项及申报工作；

7、组织学生参加市职业学校学生技能竞赛报名工作。四月份：

1、各教研组开展第一轮“学案导学”试教活动。

2、开展并实施帮扶工程

3、组织参加校际开放周活动

4、校级课题阶段检查

5、组织学生参加高二毕业学业水平考试。五月份：

1、开展高一年级各学科与信息技术整合教学活动

2、语文教研组学科活动——演讲比赛

3、参加校级观摩教学活动。

4、开展第二轮集体备课

5、开展第二轮“学案导学”试教活动。

6、参加全市职业学校学生专业技能竞赛。六月份：

1、多种途径收集各年级有价值的试题。

2、教学随笔评比活动。

3、数学学科兴趣小组活动

4、专业教研组学科竞赛活动。

5、教科研先进个人评选。

6、参加全市职校文化课教学研讨活动 七月份

1、做好各科试卷分析，提出改进措施。

2、教科研积分奖惩。

3、制定新学年教科研计划。

4、教科研成果展

5、组织教师参加省高中教师新课程标准、新教材培训、研修工作；

6、组织教师参加全市教育科研论文及职教论文、课件评选工作。九月份

1、完善教科研制度。

2、各教研组制订本组学期教研工作计划

3、教师制订本学期教学计划； 十月份

1、组织教师参加全市部分学科高考及对口高考研计会；

2、校、区、市级课题研究工作；

3、组织教师参加市信息技术课巡展活动； 十一月份

2、完成学校所有学科高考复习研讨活动；

3、开展并实施帮扶工程

4、组织参加校际开放周活动

5、校级课题阶段检查

6、组织教师参加全市中物理等学科新课程教学研讨活动 十二月份

1、教学随笔评比活动。

2、数学学科兴趣小组活动

3、专业教研组学科竞赛活动。

4、教科研先进个人评选。

5、做好各科试卷分析，提出改进措施。

6、教科研积分奖惩。

雄立职业中学教导处

二O一五年二月二十日

雄立职中2015--2016学年度教研工作计划

雄立职业中学教导处

二O一五年二月二十日

第二篇：晋宁职中2012教研工作总结

晋宁职中2012—2013学上学期英语教研组工作总结

一学期以来,我们英语教研组积极贯彻、领会县教研室的有关精神。在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，积极开展教科研活动，狠抓教学常规管理，认真落实了教研组计划的各个环节，使全组教师的自身的素质、教法和教学理论水平都得到了提高。现将具体活动作一简单总结。

一、加强学习，转变观念

为了提高自身素质，我们组内老师认真学习与本学科有关的教育教学方面的理论文章，并自己订阅报刊杂志，通过学习，丰富了教师的知识和视野，对于新的教育教学理论有了更深的了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念，全组老师还经常在一起学习研究《文化课教学大纲》和《新课程标准》明确了各个年级的教学目的，教学任务以及要求。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高。高三则不断关注和研究高考动向。在复习过程注意查漏补缺。

二、积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。持续推进分层次教学研究，认真贯彻落实分层次教学。经常互相听课，互相学习，取长补短。充分能发挥集体的智慧和力量，发挥科组老师的资源。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。尤其是精心安排好青年教师的评优课及新教师的汇报课，抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，评课不避丑，不走过场，大家能本着对事不对人的原则，通过争议都很有收获。

三、阶段性地总结学生的学习情况

质量是教学的生命线。因此，我们非常重视学生的学习情况。除了抓好课堂四十五分钟的效率外，我们还利用课间、午休、放学后的时间，积极进行补缺补差。主要以课外活动为契机，让部分爱好英语的学生得到一个提升的机会，真正做到以学生为根本。

四、积极开展教改课题实验研究工作

教育科研是现代教师的重要标尺。本学期，我们继续重视抓教改课题实验研究，本组的《分层次教学推进》课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

第三篇：民勤职中教研活动管理条例

民勤职中教研活动管理条例

教研工作是促进学校教学质量提高的重要保证,教研活动是强化教学研究的主要手段，是提高教师素质的重要途径，为了进一步提高教研活动的质量，特制定本条例。

一、强化教学常规管理，严格教学常规检查

1、教研组长对组内教师的备课教案每月不定期的检查一次，配合教导处、中心教研室做好教师教案、学生作业的检查工作，检查要有记载，有等级评价，作为教师考核的重要依据。

2、备课组长对组内教师的教案每周签阅一次，发现问题及时解决，检查有记载，有次数登记，并及时向教研组长和教导处、中心教研室反映，教研组长对备课组长的教案每周签阅一次。

3、教研组长、备课组长认真组织好组内教师的听课、评课活动，了解组内各任课教师的教学情况，存在问题及时反馈。

二、强化备课组活动，完善集体备课制度1、2、教研组长、备课组长在开学初要制订详细的活动计划，计划要具体、切实备课组直接受教研组的领导和管理，教研组长要管理好下设的几个备课组，可行，具有可操作性，切忌大而空。

备课组长是备课组活动的组织者和管理者，备课组成员应服从备课组长的领导，共同开展好备课组活动。

3、语文、数学、英语分别分高

一、高

二、高三三个备课组，物理一组，化学一组，生物、园艺、养殖一组，政治一组，历史一组，地理一组，音体美、幼师一组，计算机一组，服装、财会、电子、机电一组，共18个备课组。

4、5、备课组活动时间定为每周四第七节课和活动时间，音体美组活动时间定为备课组活动的内容与任务：按照备课组制定的计划，研究单元知识点的传每周四早第一二节课。

授方法、模式、单元教材的处理，课堂作业及课外作业的确定等，备课组研究的教材内容最好是近期尚末上完的教材内容，每个备课组成员一学期到少承担一次主备任务。

6、备课组活动程序：①备课。集体备课前，主备教师按备课组学期工作计划所确定的内容自主备课，集体备课时，各成员就新课如何导入，重点如何落实，难点如何突破，板书如何设计，要点如何归纳，练习如何设计，如何指导学生学习等方面积极发表自己的观点，最后形成一个比较成熟的施教方案。②上课。由主备教师承担施教任务。③听课。原则上要求备课组成员全部听课。④说课。主备教师就教材内容、教学方法、练习设计、学法指导，教学感想等方面阐述自己的见解。⑤评课。备课组成员就其 优点、不足及改进措施等方面提出自己的见解，备课组长归纳总结后由主备教师对其进行再完善，作为经典案例供全组成员借鉴。7、8、9、每次备课组活动，备课组长要安排好下一周活动的内容、人事，做好活动备课组活动应按要求做好记录，填写活动记录表，每周活动结束后，交中各组成员要严格遵守教研活动纪律，不迟到，不早退，有事履行请假手续，前的准备工作，任务要具体，目标要明确。心教研室检查。

活动期间要热情参与，积极发表自己的观点，不做与活动无关的事。

三、立足教育教学实践，争取教研理论成果1、2、教研组要做好立项课题的研究，任务要明确，措施要得力，落实要到位，广大教师要积极撰写论文，踊跃投稿，每位教师每年在市级以上刊物发表善始善终，不能半途而废，鼓励以备课组为单位确立课题，争取立项，展开课题研究。论文不少于1篇，县级刊物发表论文不少于1篇，收到用稿通知的不计，必须是已经发表的论文。

四、开展以赛促学，抓好三类竞赛

1、理、化、生、计算机等教师要做好竞赛学生的选拔和培训工作，积极参加教育局组织的学科竞赛活动。音、体、美、服装、机电、电子要注重特长生的培养，为高一级学校培养合格人才，或为“1+2”、“2+1”办学提供丰富的生源。

2、语文、数学、外语、物电、化生、专业组每学年至少要组织一次组内的学科竞赛活动，活动要扎实准备，精心组织，赛前提出活动方案，赛后认真总结，并及时将竞赛结果报送中心教研室。

3、各教研组要组织广大教师积极参加上级有关部门组织的各类竞赛活动。如优质课竞赛、优秀论文评选、多媒体作品大赛、网络课程的制作、课题申报与教研成果的展评等活动，教研组要加大宣传力度，充分调动教师的参与热情和积极性，鼓励他们学习现代教育理论，吸收先进教育信息，掌握现代教育技术。

五、强化高考意识，重视高考研讨

1、各备课组的活动要坚持以高考为导向，研究考纲，准确把握备考方向，高三备课组要周密部署复习安排，科学规划复习方案，研究高考命题趋势，认真分析学生存在的问题，提出相应的整改措施，力争做到分析透彻，措施具体，增强教研活动的针对性和实效性。

2、积极参加省市县组织的各类高考研讨活动，多方搜集高考信息，增强高考复习指导工作的科学性。

第四篇：职中15总结16计划

吴桥县职教中心

2015工作总结及2016工作谋划

2015年对吴桥职教中心来说是解放思想、开拓进取的一年，是从普高向职高转型的过渡年，在办学理念及指导思想上，职教中心的领导们想尽千方百计，使得职教中心开始从最低谷步入到一个爬坡阶段。在转型过程中，职教中心的班子领导真抓实干，亲自把关，最后使得2015年职中的普职比例首次基本达到1:1。总结起来，吴桥职教中心2015年主要开展了3个方面的工作：

（一）、特色专业建设，进一步深化“以团养校”的校企合作模式。学校在以往联合办学的基础上，更加注重特色专业杂技与魔术表演专业的专业建设及学员的职业生涯规划，经过学校及与学校合作办学的花艺演出有限公司的共同努力，2015年吴桥职教中心的杂技与魔术表演专业获“河北省文化产业杂技示范基地”荣誉称号。

（二）、联合办学，真正实现中高职对接

2015年学校领导亲自到几个高职院校考察参观，根据我校的专业设置情况及招生实际，最终确定了唐山科技职业技术学院、泊头职业学院、河北旅游学院、衡水职业技术学院、北京社会管理职业学院、廊坊职业技术学院等6所院校为学校的对接院校。

（三）短期培训，搞活学校教学模式

2015年承担了县就业局农村劳动力就地就近转移200人、县残联电子商务残疾人培训13人、县扶贫办农村建档立卡户培训280人的培训任务。目前正在开展退役军人的职业技能培训，准备开展县残联电子商务残疾人第二期培训项目。

综合15年的工作，2016年学校主要开展以下几个方面的工作：

（一）学校迁建项目启动规划工作

学校新址105亩，包含公共操场、体育中心。现项目可研正在批复，学校规划图纸已经完成。

（二）进一步深入京津冀一体化联合办学工作

16年打算与北京社会管理职业学院在专业建设方面进一步合作一下，另外准备从天津找一所合作办学的学校。

（三）加强中高职院校的深度合作工作 对合作办学的几所高校，准备每所学校选择一到两个专业进行中高职对接的深度合作，从专业课设置上避免重复，从师资上可以取得相应院校的支持，从一些硬件上可以争取他们合办企业的投入，从教师培训上可以争取学校教师可以去相应院校免费培训。

第五篇：校本教研(立英主持词)

各位领导、各位老师：

大家好！欢迎参加我们鹭港小学校本教研活动。

语文课一定要上出“语文味”。语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。从这个意义上说，语文教学的核心就是语言教学，抓住了语言，就抓住了语文教学的根本。教学中教师不仅要让学生学习、掌握语言知识，更重要的是要钻到课文里，结合具体语言环境让学生习得语言，积累语言，在语言品味和语言训练上多下功夫，从而悉心品味作者用词造句、表情达意的精妙之处。

我们今天的教研主题就是：语文课如何结合语言文字上出语文味。

叶圣陶说过“字字未宜忽，语语悟其神”这就告诉我们不要忽视每一个字、每一个词，要对文本所蕴涵的丰富内涵进行充分的发掘。

一、研讨

研讨一：

1、在《画风》这节课上，哪个环节体现了对文本的挖掘。

2、过渡：（朱光潜说过“慢慢走，欣赏啊。”这是一句美学名言，大家很熟。王松舟老师曾说把这个“走”字换成“读”字，慢慢读，欣赏啊！挖掘文本，首先得慢慢地读慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，那才能读出味道来啊！可是无论是教师还是学生，因为在阅历、动机、信念、特质、能力、眼光等方面存在不同，所以即便是对同一文本也会做出不同的解读。）如果由在座的各位老师来对本课进行一下设计的话，你准备从哪个方面入手。

3、（我们的老师们来自不同的年级）如何根据自己的学段结合单元训练重点来挖掘文本？

过渡：（刚才通过老师们的发言，使我们感受到细读先行，阅读是教师学生文本三者之间的对话，我们首先实现了教师和文本的对话这一步，接下来就是如何以教师的细读引领学生的细读，以教师的细读体验唤醒学生的细读体验。这就离不开教师指导和引导，其实质是教师引导学生与文本进行对话，让学生在与文本的对话中，“主动地、富有创意地建构文本意义”。）

研讨二：

1、通过什么方法来实现学生对文本的感悟和理解呢？就刚才的《画风》这节课，谁能谈一下。

2、除了刚才这堂课上的方法外，你还尝试过哪些方法？可以结合自己的具体实例来谈。

过渡：刚才通过老师们的发言，使我受益匪浅，学科之间都是想通的，也让我学习到了很多方法，我相信在课堂上让孩子不断的去感受、领悟、吸收、内化，就一定能使学生不断的感悟自得，有利于学生审美鉴赏，获得语感，有利于表达。这时孩子有了一定的感悟，就不能局限于语文课本中了，要努力建设开放而有活力的语文课堂，发挥语文的张力，我觉得这时就要给孩子提供一个施展的空间运用自己的积累和丰富的想象力去创造了，接下来我们就来讨论一下

研讨三：如何发掘文本中的空白来拓展文本

（谢风云：补白、推荐书目、阅读活动、新闻开阔视野）

针对这个问题，我想谈一下我们班从一年级开始进行的课题实验，就是“利用五官观察的感受作文”，我开始用一年级的孩子做实验，发掘每课的空白，设

计成读写训练点，制作成了特色作业，仅在一年级我们就出了十几本特色作业集，比如说《》《》《》等等，孩子们的创作欲特别强烈，相信到了中高年级的习作也不会吃力了，这种做法使孩子们从课内走到了课外，需要他们在语文课上对语感的丰富体验和对语言文字的积累，同时这种方法也全面提高了学生的语文素养，在语文课上能够沉浸与语言文字中，在文本世界中徜徉。

二、质疑阶段

好，刚才我们就如何结合语言文字上好语文课进行了细致入微的研讨，智慧的火花往往是在思想的碰撞中产生的，老师们就今天的研讨还有什么质疑之处，我们可以来共同讨论一下。

三、总结方法

今天我用自己的一堂课来抛砖引玉，得到了大家很好的建议，也和大家一起碰撞出了如何结合语言文字上出语文味的方法，这将对我们今后的教学工作产生莫大的帮助

首先，要进行深层次的文本细读，抓住文中的语言文字，这些语言文字是能表达作者意图，能够体现文本思想的，然后带领学生去构建，去品味，去感悟。

其次，要选择适当的方法为品味语言文字服务。阅读教学以读为本，可以采取多种形式的读来感悟语言文字。

最后，要善于发掘文本的空白，去进行补白，充分发挥学生的想象力，使课本进行拓展与延伸。使这节语文课像一杯清茶一样，始终充满着余香。