2017-2018七年级下政治总结

第一篇：2017-2018七年级下政治总结

2017-2018年度第一学期七年级政治教学总结

本学期我担任七年级一班、二班的政治教学工作。七年级的学生刚开始接触我校的教学模式，各科教学环节都在适应当中，这就要求七年级的老师要多些耐心给孩子们。现将一学期以来的具体情况总结如下，希望能够发扬优点，找出不足，从而得到更大的提升。

一、主要工作和成绩

每个学生的学习程度的好坏和学习能力有所不同，所以我始终注意培养学生养成良好的学习习惯和认真负责的学习态度。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。

1、做好备课工作。七年级教材改编了，面对新的教材，我明白自己对教材的生疏，在备课方面就需要多加用心，加强和同事的集体备课，有问题及时提问。每次备课时都反复上网查阅资料，仔细阅读课本中的每句话，思考学生可能会提出什么样的问题。每节新课的开始，都会在脑子里过一遍，从而使自己能够做到心中有数。

2、重视学生的预习。学生自主学习的关键是做好预习工作，在每节课前教会学生预习方法，让学生养成课前自觉预习的习惯。

3、上好每一节课，严格课堂纪律。课堂教学能做到：教学目的明确，抓住重难点，遵守学校的教学模式，借助多媒体教学，在上课方面，多关注学生的学习状态，组织好学生的合作学习、小组探究，重视课前导入。更注意课堂时间的把握以及各环节的设计。对课堂的把握能力也有了大的提高。当然也存在着一些缺陷，语言不够精炼，经常重复，口头语也比较多，依旧需要提高自己的语言表达能力，尽量使自己的表达简洁精练。

4、加强学生评分管理，使用好学校的评分表。对学生的自主预习、学案自学、小组讨论等表现都做出公正、准确的评价、登记，并以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

5、在批改作业方面，切实关注到每个学生的作业书写情况，对于不认真同学单独辅导；对于字体好看，准确率高的学生，进行表扬，并画上笑脸，给满满都是知识点的学案增加一些生动性。

6、在复习方面，为了让学生复习起来更快捷、方便，思路更加清晰，我把每个单元列出提纲，画出知识点图，利用思维导图的相关知识，指导并训练学生绘画这些概念图，把学过的知识点图表化，不仅有利于学生的识记而且利于学生更好地总结和消化这些知识点。学生如果能熟练掌握这种模式，将会大大提高学生的复习效率。

二、存在不足与今后打算：

1、教学虽严格按照学校的教学模式，有时难免生搬硬套，缺少创新意识，有时各环节的设置安排不是特别合理，对教材的把握也不是特别精准，依旧要多研究新课标和教材，多向同事请教、探讨。

2、备课时，多加运用其它教学工具辅助教学，积极运用多媒体教学手段，提高教学质量；上课时，多关注学生学习状态，切实关心爱护每个学生，了解他们的学习情况以及心理发展状态，及时提供自己力所能及的帮助。

3、平时多提升自己，抓住一切外出学习的机会，努力提升自己的专业技术。积极参加学校开展的各项教研活动，提高自己的各项能力。

以上，就是我对自己这学期的总结。教学的过程，不仅是思维与思维的碰撞，更是心灵与心灵的接触。给学生多一点耐心和爱心，多一点关注，你会收获更多。

第二篇：政治七年级下1

政治七年级下1-5课知识点归纳

作者：葛扬涛

第一课

珍惜无价的自尊

1、自尊是人人都需要

(1)自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一种健康良好的心理状态。

（2）自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。

（3）怎么样拥有自尊：1.感悟生活的意义，体验到自己是有价值的。为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏2.一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。3.要客观认识、评价自己的优缺点

（4）怎么得到他人的尊重：1.自尊和尊重他人是获得尊重的前提2.自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。

（5）自尊的表现：知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊。

（6）在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到优点，体验不到价值

不能正确的认识与评价自己的优缺点

（7）虚荣心的含义：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（8）虚荣心的危害：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，他们便认为失去了所谓的自尊而受不了。

2、尊重他人是我的需要

⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 ⑵为什么说尊重他人是我们的需要：

1.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。2.不尊重他人的人不可能得到他人的尊重。(3)怎样赢得他人的尊重

①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。

②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。

③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。

3、彼此尊重才能赢得尊重

⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。

（2）自尊的人的品格：不图虚荣、拒绝沾染不良风气、不说谎、不逃避责任、不假公济私、不阳奉阴违等

⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。⑶自尊要适度：

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。⑷善于尊重他人： ①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。

③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。

⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课

扬起自信的风帆

1、我能行

⑴相信自己行，是一种信念，也是一种力量。⑵自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

⑷超越自负 告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：

①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。

③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

2、自信是成功的基石

⑴“一对孪生子”共有的心态：自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。⑵自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动，⑶体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。

3、唱响自信之歌 ⑴看到进步与长处：

①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。⑵增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中国人

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

第三课

走向自立的人生

1、自己的事自己干 ⑴自立人生少年始。

⑵自立的含义：自己的事情自己干。

⑶自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。⑷自立的重要性：

①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。

②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中

对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识 对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处

对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会

负责的能够自立自强的人。

2、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）⑴不能再有依赖：

①依赖会使人丧失独立生活的能力 ②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。

③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。⑵自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 ⑶要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

⑷培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

第四课

人生当自强

1、人生自强少年始 ⑴自强，进取的动力。

⑵自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是实现人生价值的必备品质。

⑶自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。

⑷自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。⑸自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。

2、少年能自强（如何自强？）

⑴理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。⑵战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。

⑶扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。

第五课

让挫折丰富我们的人生

1、人生难免有挫折

⑴挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。

⑵挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。⑶我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质。

⑷面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果： ①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃。

②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。

③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。

2、挫折面前也从容

⑴“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。

⑵以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。⑶寻找应对挫折的有效方法： ①树立正确的人生目标。

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。③激发探索创新的热情。

④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

第三篇：七年级下政治提纲

第一课 珍惜无价的自尊

一、自尊自信人人都需要的

1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6． 知耻是自尊的重要表现。

7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

二、尊重他人是我的需要

1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

三、彼此尊重才能赢得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格。

2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课 扬起自信的风帆

一、“我能行！”

1． 每个成功者都相信“我能行”。

2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

二、自信是成功的基石

1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

三、唱响自信之歌

1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。2． 看到我们学习、生活中的进步

3． 发现自己的长处，是自信的基础。4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立

一、自己的事自己干 1． 自立，就是自己的事情自己干。2． 自立在生活中的表现（举例）

3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

二、告别依赖 走向自立

1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3． 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强

一、人生自强少年始

1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。3． 自强是，通向成功的阶梯。4． 自弃与自强是对立的。

5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。6． 自弃的人最终将一事无成。

二、少年能自强

1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。2． 自强的关键：战胜自我。自强的捷径：扬长避短。3． 人最大的敌人：自己。

4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第五课 让挫折丰富我们的人生

一、人生难免有挫折

1． 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。

2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4． 面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

二、挫折面前也从容

1． 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。

6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。

第六课 为 坚 强 喝 彩

一、让我们选择坚强

1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

二、钢铁是这样炼成的

1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第七课 感受法律的尊严

一、走近法律

1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。5． 我们的生活离不开法律。

6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

二、法不可违

1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

⒑ 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

三、防患于未然

1． 遵守法律，是践行道德的表现。

2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等

6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。第八课 法律护我成长

一、特殊的保护 特殊的爱

1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

二、善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话

第四篇：七年级下政治试题答案

一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）

1、在校运会上，小江打破了初中男子100米的校运会纪录，在一片赞许声中，小江登上了领奖台。此时，他的心里格外激动，这是因为（）

①他的虚荣心得到了满足②他的自尊心得到了满足③他的成绩得到了他人的肯定④他缺乏自制力

A、①② B、②③④ C、①④ D、②③

2、孟子云：人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。这句话告诫我们（）

①做人不可有耻辱感②不知羞耻，就永远不会有自尊③知耻就会失去自尊④不知耻是可耻的A、①② B、②③ C、②④ D、①④

3、我国著名教育家陶行知先生说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！陶先生的这句话要求我们（）

A、依赖自尊 B、自立自强 C、自尊自赏 D、自怜自爱

4、为了人生的目标执著追求是所有自强者的（）

A、个人爱好 B、家庭特点 C、共同特点 D、共同目的5、要做到自强，就要克服自身的懒惰、依赖等。从这个意义上讲，自强的关键是（）

A、自尊自信 B、树立理想 C、扬长避短 D、战胜自我6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。这句名言反映了（）

①自尊的人不大看重自己的人格②一个人的高风亮节不会随环境的变化而变化③自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气④为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但不可丧失人格，不做有损人格的事

A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

7、适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。下列同学的表现属于适度自尊的有（）

①政治课上，小吕在回答老师提问时，说错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前觉得抬不起头②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学兴高采烈，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去③小华上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室④小雪一获得好成绩就喜欢自吹自擂，同桌提醒她后，她变得谦虚多了

A、①② B、②④ C、③④ D、①④

8、小娟因为别人说了一句你怎么这么胖，就觉得自己难看，想尽办法节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。这说明，小娟有（）

A、自强的优良品质 B、自信的优良品质

C、自尊的优良品质 D、自卑的不良品质

9。在大街上，小杉毫不在乎地学一位残疾人走路，行人都用责怪的目光盯着他。这表明（）

A、街上的人都知道应该尊重自己

B、不尊重他人就不可能赢得他人的尊重

C、街上的人有意跟小杉过不去

D、自尊与尊重他人有着必然联系

10。下列行为属于自负的是（）

A、课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法

B、对别人说的话过于敏感

C、常常过高地估计自己，看不起别人，自以为是

D、既能看到自己的优点，也能看到自己的不足

11、每个人都有自己的弱点，下列关于弱点的说法中，错误的是（）

A、自强的人勇于并善于战胜自己的弱点

B、要发扬自己的长处，避开自己的短处

C、应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃

D、要善于掩盖自己的短处，不要暴露自己的弱点

12、每个青少年学生都盼望真正独立，成为与众不同的人。这里的真正独立是指（）

A、摆脱家庭的控制，不要家长抚养

B、突出个性，标新立异，与众不同

C、逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责

D、真正的个性在于从内心深处散发的魅力

13、下列能力中，属于自主生活基本能力的有（）

①听到不同意见能自我反省的能力②自主管理自己时间的能力③投身社会实践的能力④遇事有主见，能对自己的行为负责的能力

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

14、下列不属于自强精神表现的是（）

A、在困难面前不低头，不丧气 B、与同学闹矛盾不认输

C、自尊自爱，不卑不亢 D、勇于开拓，积极进取

15、当你第一次自己上学，第一次考试得了100分，第一次帮助妈妈做饭，得到父母的夸奖时，你从中感受到（）

A、被他人尊重的喜悦 B、个人的成长离不开父母的批评

C、自己的事情自己做的好处 D、独立生活的喜悦

二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填，错误的填。）

16、金无足赤，人无完人。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的优点，以己之长比人之短。（）

17、在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱、不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求。这些都是自强精神的具体表现。（）

18、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心；在很多时候，自负者和自卑者所追求的目标都是真实的。（）

19。成功需要自信，自信是成功的基石，我们要唱起自信之歌，必须找到自信的基础，即培养勇敢的精神。（）

20。支撑信心最重要的杠杆是实力。（）

21、要做到尊重他人，就应该善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美他人的优点和长处；不做有损他人人格的事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人；不允许别人超越自己。（）

三、简答

22、英国有句谚语：乐观者于一个灾难中看到一个希望，悲观者于一个希望中看到一个灾难。这句谚语说明了什么道理？

23、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游的这首诗启示我们应该如何培养自立能力？

四、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）

24、有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大了才能自强。你赞成这种观点吗？少年是否能自强？

25、下面是一些人常有的想法：

我应该成为人人羡慕的人；

我可不能在别人面前出丑；

如果让别人知道我有所不知，就很没面子；

我必须永远高人一等；

以上想法有什么共同之处？你是否赞同这些想法？为什么？

五、分析说明

26、著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明伶俐、活泼可爱的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：回家后告诉你妈妈，今天同你一起玩的是世界有名的萧伯纳。小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：你回家后告诉你妈妈，今天同你玩耍的女孩是（小女孩的名字）。这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！

（1）萧伯纳的教训是什么呢？

（2）在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重？

六、透视自我27、夸夸自己，体验自尊。请写出自己身上的五个优点，并说说你的感受。

优点一：_______________________________________________________________。

优点二：_______________________________________________________________。

优点三：_______________________________________________________________。

优点四：_______________________________________________________________。

优点五：_______________________________________________________________。

我的感受是：___________________________________________________________。

七、为我加油

28、有位老师，注意到一个特别的学生，久而久之，竟深受感动，写成了下面这篇文章：《让孩子自己走》。

我发现全班45名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家。看着他小小的身影在人流中穿梭，我会多注视一会儿。后来我了解到他父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意，没有时间来接他，就教他遵守交通规则，走路靠右走，过马路要等绿灯才能走，每天按时回家，不能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话，总是小心地走路，安全地按时回家。每逢雨雪天气，别的孩子都有人接，或背着走，或乘公交车，或打的，只有这个没人接的孩子依然自己撑一把小雨伞走回家。

有一次，我们班里举行野营活动，许多孩子带的是家长准备好的成品半成品食物，有的则是从超市里购买的现成食品，唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米，自己动手做饭，而那个孩子做出来的饭令许多孩子还有我啧啧称赞。

看着孩子做饭时麻利的动作，我看到生活教会了他许多，不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅这些正是当代孩子所缺少的。

如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪些需要避让，哪里需要暂停，然后让他朝自己想去的方向走。做父母的只要用关怀的目光注视着就行了。

（1）文中哪些地方表现了部分孩子的依赖？请写出来。

（2）这个孩子是怎样学会自立、坚强、刚毅的？

（3）今后你打算怎样走？

参考答案

一、最佳选择

1、D2、C3、B4、C5、D6、D7、B8、D9。B10。C11、D12、C13、D14、B15、A

二、明辨是非（略）

三、简答

22、说明承受挫折的能力来自乐观向上的生活态度，人应该有乐观主义精神，无论遭受什么打击、挫折，都不应消沉、垂头丧气。

23、要培养自立能力，就要大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

四、辨别分析

24、这种观点是错误的。

（1）人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义。因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。

（2）少年能自强，因为只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，从小事做起磨炼自己，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

25、这些想法的共同点都是以自我为中心。这些想法都是过于自负的表现，我们不能做自负者。因为自负者从一开始所追求的目标就是虚假的、根本不可能达到的。

五、分析说明

26、（1）萧伯纳的教训就在于他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真直率的小女孩用独立人格回敬了他的傲慢。

（2）①自尊的人能赢得他人的尊重。因为赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。

②要想赢得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的劳动；对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。

六、透视自我27、善良、温柔、勤奋、好学、乐观、自立、乐于助人等。

我的感受是：如我是有价值的、为人所需的，我感到很高兴，很自豪等。

七、为我加油

28、（1）放学时有人接；下雨时或背着走，或乘车，或打的野营时带的是家长准备好的成品半成品食物，或是从超市购买的现成食品。

（2）放学时，没有人接他，他要自己一个人独自回家。即使遇上下雨天，也只能一个人打着伞回家。爸爸妈妈没有时间照顾他，他只能自己照顾自己。他学会了做饭，学会怎样面对困难和克服困难，学会了生活中的丰富知识，也使他学会了自立、坚强和刚毅。

（3）结合自己的体会和想法谈，言之有理即可。帮助！

第五篇：七年级下政治材料题

15为家中橘子滞销，．2009年2月23日《中国教育报》报道：本周有一件热点事件引起广泛关注，因宾，新学期带了1几千块钱的学费成了家人最头疼的事，浙江传媒学院大二学生巫小万斤橘子到杭州，打算将橘子的销售所得用来缴纳学费。在杭州媒体的帮助下，杭州市民掀起买巫小宾“学费橘”的热潮，帮助他度过难关。高峰说巫小宾所作所为体现了大学生自强自立；金融则说：的帮助。”

“自立是不是要拒绝他人（（1）你不赞成谁的观点？并简述你的理由。162．）你打算怎样做才能成为真正自立的人呢？2009年3月28日《南国早报》报道：年仅

22岁的博白青年李章才，退伍后应聘于广东江门市蓬江区荷塘镇的派出所，担任治安员。协助民警搜捕一名酒后杀人的犯罪嫌疑人。2009年3月23日凌晨，李章才人。搏斗中，残的嫌疑人向李章才举起了砍刀……在颈部、胸部及腹部连中三刀后，在一条小巷的黑暗处，李章才发现了嫌疑李章才的双臂仍死死缠住对方，在地上留下了疑人赢得了宝贵时间。而李章才因心脏被刺中两刀，鲜血喷涌，经抢救无效，英勇牺20多米长的血迹，为民警制服犯罪嫌牲。

（（1172）对这位青年的英勇行为进行评析

．）作为中学生的你如果当时在场，会采取哪些方式与歹徒作斗争？2009年2月27日人民网报道：付华，青县走出的阳光女孩。虽然历经磨难，但

她自强自立、昂扬向上的精神打动了无数人，并荣获星”、河北省优秀大学生等荣誉称号。她曾是一名弃婴，从小被青县清州镇一对年过2008“中国大学生自强之五旬的老夫妇收养。6岁那年，养父患病去世，她和养母相依为命。15岁时，养母又因劳累过度突发脑血栓瘫痪在床。从此，她用自己稚嫩的肩膀撑起了残破的家。但她又是幸运的，科技师范学院计算机系。在众多好心人的资助下，去年夏天，把母亲从青县接到秦皇岛昌黎校区，付华学业一直没有间断。2007年，开始带着她考入河北74岁的养母上大学。付华同学的苦难和艰辛，磨练了她坚强自立的意志，成为好学善良的人；付华的精神，值得现代青年和大学生学习。（1）付华成功靠的是什么？为什么？（182痹症，．）我们如何磨砺自己的意志品质？2009留下了严重的后遗症，年3月26日兵团新闻网报道：张元忠出生不到两岁时，不幸患上了小儿麻

双腿不能行走。1987年拄着双拐艰难的上完初中后，为了减轻家里的负担，张元忠暗下决心，一定要学门手艺，自食其力。他跟一个修鞋师傅当起了学徒，虽然身体不便，但他不怕苦，肯钻研，爱动脑子，很快便掌握了修鞋的手艺。经过十七年的辛勤劳动，张元忠积攒了一些积蓄。2006年他花9万元人民币在团部商业一条街购买了一套美容和配钥匙的设备，率先在团场开了一家修鞋店。从此，他告别了风吹雨淋的露天40多平米的门面房，又投资1万多元购买了一套皮鞋修鞋摊，有了属于自己的修鞋店，张元忠的修鞋店不仅修鞋，而且还开展了皮鞋美容、皮鞋保养、配钥匙、换拉链等相关服务，项目的增加、环境的改善，深受该团职工群众的欢迎。阅读上述材料，回答下列问题：

（（1）张元忠的事迹告诉了我们什么道理？

（23）结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的？）结合张元忠的事迹谈一谈你怎样做一个生活的强者（154）读了张元忠的事迹后，你有何感悟和启发？绝不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。那种认为自立就是拒绝帮助，是不利于自己的成．（1）不赞成金融的观点。我们在社会中生活，需要互相帮助，互相依靠。自立

长的。自立应该是既有自己的主见，也要善于听取别人意见和接受别人帮助。善于接受别人帮助不是依赖。（主地处理生活学习中的各种问题；在社会生活中多实践、多锻炼。2）不能再对他人有依赖思想，必须学会依靠我们自己；学会独立的生活学习，自

16年勇斗歹徒，是敢于同违法犯罪分子作斗争的表现。．（1）同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，是法律赋予公民的权利。该青（2）同违法犯罪作斗争，要有敢于斗争的决心和勇气，要讲究方法。要对犯罪分子

依法进行揭发检举，拨打“为榜样，敢于和善于同违法犯罪作斗争。110”报警，记住犯罪分子的特征等。我们要以这位青年17．（1）付华成功靠的是坚强的意志。只有具备坚强意志，才能保持积极的心态，增强自我调控能力，提高自己的独立性和自主性，以饱满的热情投入生活。坚强的意志是战胜挫折和困难的源泉，难的勇气。

它赋予付华锲而不舍的精神，自强不息的毅力和直面困（善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。2）树立明确的、坚定的奋斗目标，并不懈努力；从细微之处做起，从小事做起；18．（1）人生当自强。

（己为实现目标而积极进取。哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，2）一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自会凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。材料中张元忠正是因为自强、勇敢，成他也为我们学习的榜样。（善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自己前进的方向；在磨砺中不断走向自强，从3）走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求；战胜自我，超越自我；小事做起，在生活中锻炼自己。（于战胜自己的缺点；在困难和挫折面前不低头，做生活的强者；我们要从小培养自己4）我们要向张元忠学习，告别依赖与自弃之路，选择自立自强之路；要勇于并善的自立自强的品质，努力学习，奋发进取。

29.违法行为根据其违反的法律不同，可以分为哪几种？（4分）

30.冬被人救上来后送进医院，经诊断，冬冬小腿骨折，花去医疗费冬冬与小伙伴在公园玩捉迷藏的游戏，冬冬突然掉进一个没有井盖的窨井里，冬亲要求公园的管理单位进行赔偿，而公园的管理单位却推说井盖是被别人偷走的，而300多元，冬冬的父且是冬冬自己不小心掉下去的，与公园没有关系。31.冬冬可以通过哪些手段维护自身合法权益？（你打算在学习生活中如何培养自强的品质？（46分）分）

四、辨析题。32.（6分）

组的同学十分踊跃，纷纷发表了自己的看法：在学习《为坚强喝彩》这课时，思想品德课老师组织了一次课堂讨论，你所在小甲同学说：“磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们学生来讲没什么必要。” 的日常生活中，都是平常小事，没有机会锻炼意志。乙同学说：“如果我生活在逆境中，为了生存自然就会有坚强的意志，但在我”……

五、分析说明题。你同意上述同学的观点吗？谈谈你的理由。

（10分）

33.失聪对他打击更加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出《命运交响曲》材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳得极大成功。，获

材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，在前面两个志愿填报了我国的行受教育的义务，也是对自己不负责任的表现。

两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所著名大学，他⑵格言：及时当勉励，岁月不待人；为学须及早，人生容易老；少壮不努力，老大徒将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。伤悲；少年不知勤学早，白首方悔读书迟等。事例：匡衡凿壁偷光；范仲淹“啖粥”阅读上述材料，回答下列问题： 苦读等。(1)两则材料共同说明了什么道理？（4分）⑶学会主动学习；提高学习效率；科学安排时间。(2)同样是面对挫折，为什么 会在材料中两位主人翁身上产生不同的结果？（6分）4.⑴不正确。他们都是只看到了徐亮同学的缺点，没看到优点。

⑵徐亮同学的想法是不对的。

29.(4分)行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。要重视他人的态度与评价，要冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。30.(4分)①非诉讼手段：找公园管理单位进行协商、调解。②法律（诉讼）手段： 如果协商不成，可以到人民法院提起民事诉讼，维护自身合法权益。31.(6短，发现自己的特长，兴趣爱好，据此确定自己努力方向。分)①树立坚定的理想；②战胜自我即勇于并善于战胜自己的弱点。学习实际）（每点都应适当联系自身③扬长避32.避免地遇到许多困难和挫折，我们必须以执著的追求、顽强的意志，坚持不懈地去努上述同学的观点是片面的。因为：(1)在实现人生目标的道路上，人们都会不可力奋斗，这是任何人都应做到的，不单单是伟人们的事。青少年时期是培养坚强意志的关键时期，从小磨砺坚强意志，对我们一生都有重大意义。由小事积累而成的，意志品质的培养也如此。倘若认为小事微不足道，不日积月累通(2)世界上的大事都是过小事情去培养意志力，而企盼有朝一日在大事情上表现出坚强的意志来，那简直是幻想。那种借口“事小”而不重视在日常学习、生活中磨砺自己的意志的行为，对培养意志品质是非常有害的。33.(1)人生难免有挫折，挫折是人生的一部分； 同样是面对挫折，人们的态度不同，所得到的结果也就不一样。从容面对挫折，挫折能磨炼其意志，增长其才干和智慧；某中学生，消极对待挫折，（4分）(2)主要是因为他们对待挫折的态度不同。贝多芬，挫折会阻碍其前进的步伐，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。（6分）2一出生就被医生断言活不到第二天，因为他不仅双腿畸形，内脏错位，还没有肛门，．无腿人约翰〃库缇斯的生命充满了磨难，也充满了奇迹。约翰出生在澳大利亚，整个人只有可乐罐那么大。约翰从12岁开始练习室内板球、举重和轮椅橄榄球，他的勤奋和毅力让他不仅获得了澳大利亚残疾人网球比赛的冠军、比赛亚军，还得到了板球和橄榄球的二级教练证书，并考取了驾照。有正常人参加的举重一次偶然的演讲改变了约翰的一生。在一次午餐会上，约翰的演讲感动了在场的所有人。听了他的演讲以后，她觉得那些不幸已经不算什么了。这使约翰突然意识到，讲出自很多人热泪盈眶，一个女士甚至跑到台上，告诉约翰，她非常不幸，正准备自杀，己挣扎生存的经历，可以给别人以启迪，让别人拥有更积极的心态，感觉更快乐。从此，约翰踏上了职业激励大师的路途。⑴⑵约翰〃库缇斯对待生命的态度是怎样的？（约翰〃库缇斯的经历给你哪些启示？（4分）2分）⑶4.在生活中我们应怎样珍爱自己的生命？（6分）徐亮够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试徐亮的成绩比自己差了在评选三好学生的时候，对徐亮同学是否当选产生了分歧。班级大多数同学认为 10分；乙同学认为，体育测试奖，而徐亮没有。对此，徐亮失去了信心，觉得自己确实不行。100米他比徐亮跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过⑴ 甲乙丙同学对徐亮同学的认识是正确的吗？（2分）为什么？（6分）⑵价？（对待他们的评价徐亮同学的想法对吗？（2.⑴厌学，甚至旷课、逃学的行为是既没有好好珍惜受教育的权利，也没有很好地履

6分 2分）我们应怎样对待他人的态度和评21.阿兰自小就被人称为假小子，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中，越来越爱照镜子了，还破天荒在留起了长发，别人在讨论问题时也越来越爱发表自己的见解。有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”；阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。请问：阿兰的这些变化说明了什么？你是从哪里看出来的？（10分）22了自己的自尊。你同意他的观点吗？为什么？（．一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害23．晏子出使到楚国去。楚国的君臣想要耍笑一下晏子，显显楚国的威风。他们知10分）

道晏子是个矮子，就在大门旁边开了一个小洞，让晏子从这个小洞进城去。晏子走到小洞前边，看了看说：“这是狗洞，不是城门。出使狗国的人，才从狗洞进。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”楚人无话可说，只好打开城门，迎接晏子进城。（什么样的方法来维护自己的自尊的呢？（1）晏子为什么要坚持从大门进城？晏子的行为说明他有什么样的品质？晏子用14分）24（2）晏子行为对我们有什么启示？名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明、活泼可爱的小女孩，并和她在一．阅读材料，回答问题。（12分）起玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你的妈妈，今天同你玩的人是世界有名的萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家告诉你妈妈，今天同你玩的是×××。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！”在上述材料中萧伯纳得的教训是什么？

在日常生活中，我们怎样做才能赢得他人尊重呢？25

面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果被老师狠狠批评了一．故事

（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对顿。声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们故事

（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的不遵守秩序。

是，引得路人侧目，最后，又被罚款。（故事

（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边嗑瓜子，一边还把瓜子皮扔得满地都14分）

对以上三则材料进行评价，说明他们为什么没能得到别人的尊重？为什么说尊重他人是我的需要 22不同意小明的观点，自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会会老师对我们的爱，体验不到学习的乐趣。

23（1）晏子为了维护自己的自尊和国家的尊严，他坚持要从大门进城；晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要；难和侮辱来维护自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是晏子是通过巧妙的回击国的种种刁自我作贱，别人自然也就不把他当人了。（2）维护自尊最重要的是勤学苦练，踏实工作，努力为国家、社会、为他人多作贡献；在日常生活中我们既要注意维护自己的人格，又不要去做有损周围同学人格的事，这样你才能赢得别人的尊重。总之，青少年学生要学会维护自己和他人的人格尊严。

24自己，要知道羞耻，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做（1）我们要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（2）要尊重有损他人人格的事情。25不文明的行为，（1）他们没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、（2）一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要也是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。因此得不到他人的尊重。得到别人的尊重，我们自己首先必须自尊，同时也要尊重别人，使自己的行为符合道德规范的要求。因此，我们必须自尊，也要尊重他人。

据《玉泉子》一书记载，吕无赝任东都留守时，有位处士常陪他下棋。有一次，两人对弈时，突然来了公文，吕无赝只好离开棋盘到公案前去批阅公文，这位棋友趁机偷偷挪动了一个棋子，最后胜了吕无赝。其实吕无赝已经发觉他挪动了棋子，只是没有说破而已。第二天，吕无赝就送走了这位棋友。阅读上述材料，回答下列问题：（1）、材料中谁的行为是不尊重他人的行为？（3分）为什么？（7分）（22）、读了这则故事后，你在与人相处方面收到了什么启发？（10分）

议什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧、世界著名的发明大师爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对下人说：“你们不要向我建失了前进的动力，也就再也没有什么重大发明问世了。阅读上述材料，回答下列问题：（1）、为什么爱迪生的晚年再也没有什么重大发明问世？（10分）（您好！我是七年级（2）这则故事给你哪些启示?（10分）

好大。我知道自己其实可以学得比现在更好，读小学时我的成绩可都是名列前茅。可4）班的学生，今天我想请您帮帮我。上初中以来，我真的压力自从连续几次的大考我都考得不够理想以后，我就像变了一个人。每当我有哪件事做得稍好点，我就会想到班里的那些尖子生，他们肯定会做得比我更好，我根本就不算什么，然后就好像自己给自己泼了一盆冷水，刚积累的一点自信又消失了。我很苦闷，请您帮帮我吧！（您的学生：刘丹1）、你有过与刘丹类似的经历吗？

(2分)你是怎样对待的呢？（6分）

（212答案一：因为尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重，既要从欣赏、鼓励、期、（）、刘丹同学遇到什么问题？（1）、那位处士的行为是不尊重他人的行为（4分）假如你是黄老师，请你来帮帮她。（3分）

8分）望等角度来善待对方，更不能做有损他人人格的事情。（答案二：的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人7分）

要。（注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相关内容即可。7分）

（2）、答案一：真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。(10分)注：“只要答到黑体字就有8分” 答案二：不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相关内容即可。10分）

首先要尊重他人。

2塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力。（、（1）、因为晚年的爱迪生骄傲自负，自以为了不起，过高地估计自己，这样就杜（2）、答案一：自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以10分）

为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。（10分）

答案二：①人要自尊自信，不要骄傲自负；②不要自以为是，听不进别人的批评与忠告；③对待别人的批评与建议，要做到“有则改之，无则加勉”。是自己取得更大的进步。(10分)

3答案一：我会这样对待：①尽量消除环境中的不良刺激，努力创造温暖、积极向上的、（1）、有或没有。（2分）

良好环境。②正确认识自己的优点和缺点，尤其是要看到自己的优点和优势，对失败进行正确的归因。③积极创造成功的机会，让成功陪伴自己。（6分）答案二：注：只需要答到相关的一点或相关如何克服自卑心理的方法即可。我会树立和增强自己的自信：①看到自己的进步与长处；②增强信心与实力； ③做自信的中国人。（6分）（注：三点都必须答齐才得满分。2）、刘丹同学遇到的问题主要是因为她不相信自身的潜力，从而产生自卑。（4分）答案一：①尽量消除环境中的不良刺激，努力创造温暖、积极向上的良好环境。②正

确认识自己的优点和缺点，尤其是要看到自己的优点和优势，对失败进行正确的归因。③积极创造成功的机会，让成功陪伴自己。（8分）

答案二：注：只需要答到相关的一点或相关如何克服自卑心理的方法即可。我会树立和增强自己的自信：①看到自己的进步与长处；②增强信心与实力； ③做自信的中国人。（8分）注：三点都必须答齐才得满分。