中学物理教试题学概论习题

第一篇：中学物理教试题学概论习题

2011级物理学中学物理教学概论期末考试

一、填空题（每空1分，共20分）

1、教师在教学过程中的地位是______________。

2、物理规律是__________________的本质联系，在一定条件下发生发展和变化的规律性的反映。

3中学物理教学资源是指________________________________________________________。

4、我国中学物理教育分为_________________和_____________________两个阶段。

5、目前中学物理教学中常用的教学模式有_______________、________________、_____________课题研究模式和合作学习模式。

6、中学物理教学的基本方法有____________、_____________、______________讨论法和谈话法等。

7备课包括___________、___________、备学生。

8物理课程与教学论学科是在传统的物理教学法的基础上发展形成的，其发展历程经历了______________、_________________、________________、三个阶段。9演示实验根据在教学中的目的可分为________________、__________________、__________________。

10、物理概念是观察、实验和______________相结合的产物。

二、单项选择题。（每题2分，共30分）1.中学物理教学中的科学性是指()

A讲授的物理内容必须是正确无误。

B讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。

C对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。D所有的物理实验都必须是高度精确的。2.教师在教学过程中所处的地位应该是（）

A主体地位

B主导地位

C主宰地位

D中心地位 3.下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是（）A发展性原则

B双边性原则

C科学性原则

D教育性原则

4.新课程物理教学离不开实验室课程资源，以下（）不属于实验室课程资源。A教学设计及教案

B实验器材余试验资料

C光学投影媒体与影视录像

D实验模型与挂图

5.以下原则中不属于中学物理教学原则的是（）A科学性原则

B生动直观性原则

C形象性原则

D启发积极思维原则 6.中学物理教学中常用的教学方法大致可以归纳为讲授法、实验法、（）基于自主、探究、合作学习的教学方法，A说话法

B探索发现法

C总结法

D推理法 7.建立物理概念的主要策略不包括（）A认识冲突策略

B发展学生原有认识的策略

C活化概念策略

D概念形成策略

8.物理规律教学的基本环节不包括（）

A总结归纳，发现问题

B创设情境，形成问题

C实施探究，促进构建

D运用规律，解决问题

9.物理复习教学的基本方法具体分为系统归纳复习法和（）对比联想复习法。A讨论复习法

B阅读复习法

C实验复习法

D针对复习法 10.常用的收集评价证据的方法不包括（）A观察法

B调查法

C测验法

D过程法 11.下列说法正确的是（）

A物理知识的本身就是辨证唯物主义的,教好物理知识就等于进行了辨证唯物主义教育。

B教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辨证唯物主义教育。C知识与能力关系密切,教好物理知识就等于培养了学生能力。

D最重要的是培养学生的能力,知识教多教少无所谓。

12.教师备课时（）是解决学生现状与预期发展要求的矛盾。

A备学生

B备教法

C被内容

D备学法

13下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是（）A发展性原则

B双边性原则

C科学性原则

D教育性原则 14.拓展性物理练习的形式不包括（）

A情景化问题联系

B评价性问题联系

C实践性问题联系

D实验设计联系 15.关于物理课程，下列说法中错误的是（）A物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。

B物理课程是一门应用广泛的学科。

C物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。D在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。

三、判断题。（每空一分，共10分）1、2、3、4、5、6、7、我国中学物理教育分为全日制义务教育和高中教育两个阶段。（）教学理论核心是教学价值观。（）

学习物理学的基础知识、掌握基本技能是科学素养发展的基础（）。中学物理教学过程是认识的过程。（）学生的发展主要指科学素养的全面发展。（）

知识的形成和发展的基础是主体和客体的相互作用（）。

在教学过程中，对学生学习动机的引发、学习兴趣和学习热情的激发，学生起着重要作用。（）

8、9、概念转变策略是依据理论转变概念而提出的教学策略。（）

实验是物理教学的重要内容，是落实物理教学目标、全面提高学生科学素养的重要途径。（）

10、从生活走向物理，从物理走向社会，是义务教育阶段物理课程标准提出的基本理念。（）

四、名词解释。（每题3分，共12分）

1、教学原则

2、教学策略

3、物理教学资源

4、物理教科书

五、简答题（18分，共3题）

1、简述初中物理教学的特点。（5分）

2、运用讲授法有那些要求?（6分）

3、举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。（7分）

六、论述题（10分，共1题）

1、结合你自己的体会或身边的实例、说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课。

参考答案及评分标准

一、填空题参考答案（每空1分）1主导地位 2 物理现象或过程

3中学物理教学过程中能够用于实现教学目标的各种条件的总称 4全日制义务教育和高中教育

5启发—引导模式、自学—讨论模式、探究模式 6讲授法、实验法、阅读法。7备教材、备教法。

8物理教学法、物理教学论、物理课程与教学论。9启发性演示实验、巩固性演示实验、扩展性演示实验。10科学思维。

二、选择题。（每题2分）

1A

2A

3C

4A

5C

6B

7C

8A

9C

10D

11B

12A

13C

14D

15D 三，判断题。（每题一分）1对 2对 3对

4、中学物理教学过程是认识的过程。（错）（中学物理教学过程是认识与发展统一的过程）

5、对

6、对

7、在教学过程中，对学生学习动机的引发、学习兴趣和学习热情的激发，学生起着重要作用。（错）

（老师起着重要作用）

8、概念转变策略是依据理论转变概念而提出的教学策略。（错）

（概念转变理论）

9、对

10、从生活走向物理，从物理走向社会，是义务教育阶段物理课程标准提出的基本理念。（错）

（基本理念之一）

四、名词解释。（每题3分）

1、教学原则

教学原则是根据教育、教学目的，反映教学规律性而制定的指导教学工作的基本要求。

P31

2、教学策略

教学策略是教学设计的有机组成部分，是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。

P50

3、物理教学资源

物理教学资源是指中学物理教学过程中能够用于实现教学目标的各种条件总称。

P59

4、物理教科书

物理教科书是根据物理课程标准编定的系统反映物理学科内容的教学用书。

P62

五、简答题（15分，共3题）

1、（5分，每点一分，书写工整一分）（1）以观察实验为基础加强直观性教学；（2）以定性为主，定量为辅；（3）综合课为主，单一课为辅；

（4）借助具体形象为支柱，进一步发展抽象思维能力。

2、（6分，每点一分，书写工整一分）(1）讲授的内容必须处理得当，要符合学生的实际水平，要符合学生的认知规律；

(2）要创造学习物理必须观察的环境，即要加强演示实验；

(3）讲授时要突出重点，条理清晰，语言要形象、准确、精炼，能唤起学生头脑中已有的印象，并能激起学生的积极地思考，加速对知识的理解；(4）讲授的知识要立足于发展学生的能力；

(5）教师要以身作则，通过讲授知识，潜移默化地对学生进行思想教育，培养实事求是、相信科学，热爱学习的高尚思想情感。

2、（7分，每点一分，书写工整一分）（1）恰当地引入物理概念；（2）正确地形成概念；

（3）进一步巩固深化物理概念；（4）教学过程要围绕重点知识展开；

（5）要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生 思考；

（6）要加强对重点知识巩固练习与应用。

六、论述题（10分，共1题）

主要从中学物理教师职业来看，工作本身的培养性，工作对象的复杂性；从现行教育的大背景看等。另外，应从学习方法：如牢固地掌握物理学知识，熟悉近代物理学成就，了解新的科学技术发展及其应用；学习与它有密切联系的学科；加强实践，并不断吸取先进经验和广泛地积累资料；克服一些模糊认识方面进行论述。

或（1）教学理论方面；（2）教材教法分析方面；（3）实验教学；（4）教学手段的运用；（5）学法方面。

第二篇：中学物理教学概论

一：名词解释：

1，科学素养：

是国际科学教育领域使用的术语，在我国许多文献中称为科学素质，是指一个人对于科学的基本认识，态度以及应用科学处理日常和社会问题的能力。

2，中学物理教学过程：

是学生在物理教师创设的物理学习情境中，在教师的指导帮助下，在原有认识的基础上，通过各种途径认识物理客体，采用多种方式掌握物理基础知识与技能，经历科学探究过程，学习科学方法，形成正确的情感，态度和价值观，以实现科学素养全面发展的过程。

3，物理思维中（分析，综合，抽象，概括）的概念：

分析是头脑中把某一事物的整体分解成部分，从而把个别的方面与特性分解出来加以认识的过程。

综合是分析的逆过程，即在头脑中把整体的各个部分，各种特性和各个方面联系并结合起来，从而达到比分解前对整体有更进一步的认识的目的。

抽象是在头脑中将事物的有关因素与无关因素区别开来，把有关因素中最本质的因素抽出来。

概括是在头脑中把抽象出来的各种现象或现象之间的共同因素结合起来，并推广到同一类事物上去的过程。

4，物理教学中的“四要素” ：

在物理教学过程中，存在着四个最主要的，最基本的要素，即 学生，教师，物理世界和媒体（含教材，教学设备等）。

5，物理教学过程的 科学性，艺术性。教育性：

科学性，最重要的是符合科学的认识规律，引导学生正确的理解概念，规律，同时教给学生一些分析，处理问题的正确方法。、教育性，在物理教学过程中，应该充分重视教学的教育性，充分而恰当的（不过分的）发掘教学中内在的教育因素，把教育性渗透在教学内容和各种教学活动之中。

艺术性，所谓艺术性，指的是要讲究教学方法，把教学的科学性和教育性恰当而巧妙的结合起来，取得良好的教学效果。

6，教学模式概念：

是在一定的教学思想或理论指导下，在实践中建立的相对稳定的教学过程框架结构和活动程序。

7，探究教学模式：

这一教学模式更强调学生真是的研究经历，让学生经历类似于科学家们的研究过程，让他们参与到探究活动中来，发现问题，提出猜想，交流论证，得出结论。在亲自发现科学概念，原理的过程中，理解科学的本质，发展对自然的认识，掌握探究的技能。

8，课题探究模式： 所谓“课题探究”，就是首先确定一个感兴趣的问题或课题，然后通过搜集资料，制定方案，实践探索，评估反思，得出结论，总结交流这样一个类似于科学研究的方式去获得新知，并主动运用这些知识去解决问题的学习活动。

9，概念转变： 所谓“概念转变”，即学生在原有的认识的基础上学习，实现对原来的错误认识的纠正或对原有低层次认识的发展。人们认为，“学习就是概念转变”这是一种建构主义的学习观。

10，中学物理教学设计：78页

11，同化，顺应 ：

适应是指主体通过与客体相互作用来认识客体，使之与自身已有的思维形式相一致，而达到认识上的平衡。人们在说“懂得了”或“想通了”的时候，便是适应的反映。这种主体对环境的适应形式叫做同化。当人们已有的思维形式不能同化客体时，平衡被破坏了，因而陷入认识上的“不理解”或“想不通”，就是不适应。但在这种情况下，经过主体的自我调节，可以用新的思维形式去同化客体，这样又趋于平衡，达到新的适应。这种主体对环境的适应形式叫顺应。

12，教学策略中的图示策略： 所谓图示策略，即将头脑中的思维状态或思维过程用直观的图表达出来，以此促进学生对知识的有意义建构，清晰解决问题思路的教学策略。

13，分层教学策略：

分层教学策略作为一种具体的教学策略，就是根据各层次学生的不同特点，分层制定教学目标，确定教学方式，选择教学方法，使每个学生都能达到充分的发展，体验成功的快乐。

14.物理教学资源: 是指中学物理教学过程中能够用于实现教学目标的各种条件的总称。它包括学校，家庭中所有可利用的，有助于提高学生素质的人力，物理与自然资源。

15，物理教科书：

亦称物理课本，是根据物理课程标准（或物理教学大纲）编订的系统反映物理学科内容的教学用书。

16，自制器具：

教师或学生用生活环境中容易得到的材料，按照某种物理原理进行简单加工，制作出某种实验装置或器具，用其开展物理教学活动。

17，说课：

说课是在教师备课的基础上，有授课教师对同行或专家，领导系统地阐述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的。

18，演示实验：

是以教师为主要操作者的示范表演实验。

19，物理概念： 是在观察，实验的基础上，运用科学的思维方法，排除片面的，偶然的，非本质的因素，抓住一类物理现象共同的本质属性，加以抽象的概括形成的。

20，前概念：

是指学生在正式学习有关物理知识之前，头脑中业已存在着一定的原有认识赖以形成的思维方式，我们统称为前概念，他们很大程度上决定着学生对新知识的理解。

21，物理概念的教学过程：151页

22，物理教学评价：（选拔性评价，水平性评价，形成性评价，个体差异评价）

一般来讲，物理教学评价就是运用各种测量手段和统计方法，对学生学习的成就，教师完成教学目标的程度给予数量或质性的描述，并作出科学的判断。选拔性评价是为了选拔人才而进行的评价。水平性评价是为了判断被评价者的水平而进行的评价。形成性评价是为了监测教学过程中学生的学习进展而进行的评价。个体差异性评价是将被评价者的现在和过去相比较，或者将被评价者的若干侧面相比较的一种评价方法。

23，（物理教学过程中的）

观察法：即由评价者有计划地观察，记录学生的语言，动作，表情等外部表现，依据一定的评价标准判断学生学习状态与水平的方法。

问卷法：是通过书面提出问题，调查所要了解的情况，从而取得资料和数据，依据一定的评价标准判断学生学习状态和水平的方法。

成长记录法：是新课程倡导的一种全新的评价方法。主要指通过收集，记录学生在物理学习过程中的行为事例，典型作品等事实性资料，评价学生学习与进步的方法。也被一些学者译为档案袋法。

二：简答

1，物理思维过程的主要内容，分别说明（分析 综合 抽象 概括）。

答：思维是人脑将观察，实验所取得的感性材料进行加工，上升为理性认识的过程。高中生学习物理的思维过程主要有分析，综合，抽象，概括。分析是头脑中把某一事物的整体分解成部分，从而把个别的方面与特性分解出来加以认识的过程。

综合是分析的逆过程，即在头脑中把整体的各个部分，各种特性和各个方面联系并结合起来，从而达到比分解前对整体有更进一步的认识的目的。

抽象是在头脑中将事物的有关因素与无关因素区别开来，把有关因素中最本质的因素抽出来。

概括是在头脑中把抽象出来的各种现象或现象之间的共同因素结合起来，并推广到同一类事物上去的过程。

抽象和概括是在分析与综合大量事物或现象的基础上进行的，由此可以总结出适用范围较广的结论，从而建立模型，概念，规律与理论。

2，科学推理的主要内容。

答：科学的推理是根据一个或一些已知的事实或结论，推出另一个新的结论的思维形式。按照思维进程的不同，可分为归纳推理，演绎推理，类比推理；归纳推理是由一些个别性的结论，推出一般性规律的方法。演绎推理是从一般性的结论推出个别性的结论，类比推理是从个别性的结论推出个别性的结论。

3，物理创新思维的主要特点。答：新颖性，灵活性，综合性。

4，物理教学中的科学性，教育性，艺术性相结合的原则。答：32页

5，联系生活，技术，社会实际的原则。36页

6，运用讲授法要注意的问题47页

7，分层教学策略在课堂教学中的实施： 56页

8，物理教学资源的特点。答：多样性，独特性，价值潜在性。

9，如何开发与利用实验室的教学资源。64页

10，演示实验教学的基本要求。

答：1，要有明确的目的，演示实验运用于课堂教学的不同环节，有不同的目的，因此有不同的要求。2，要明显和直观。（1）演示的现象要明显，（2）仪器简单，过程明了，（3）多种感官并用，提高感知效率。3，要安全，可靠，确保成功。（1）做好充分的准备工作，（2）确保安全，（3）正确对待演示中的失误，切记弄虚作假。4，要有启发性。演示实验能够提供丰富的感性材料，变抽象为形象，但他的最终目的是要通过观察启发学生的思维，使其更好的认识物理规律，培养兴趣，发展能力。

11，物理实验教学的作用。

答：1，实验能激发学生学习物理的兴趣和求知欲望，2，实验能为学生创设生动的物理学习环境，3，实验能发展学生的能力，是学生掌握科学方法，4，实验有利于培养学生的科学态度和科学精神。

12，常用教学策略。答：50页

13，请说明物理概念是发展变化的（举例）。141-142页

14，如何在物理概念教学中使学生明确建立概念的事实依据和研究方法。答：148页

15，启发-引导模式。答：38页

16，说课与上课的区别与联系（99页表格）

17，请说明物理规律具有近似性和局限性。168页

三：论述

1，启发-引导教学模式的含义，程序，特点。38-39页

2，探究教学模式的含义，程序，特点。41-42页

3，课题研究模式的含义，程序，特点。43-44页

4，说课的基本内容。97-98页

5，教学设计的内容。80-81页

6，物理概念教学的过程。（物理概念教学的基本环节）。

答：1，创设学习物理概念的情境，2，引导学生运用科学思维方法建立物理概念，3，选择具体问题，运用物理概念。

7，物理规律教学的过程（物理规律教学的环节）。

答：1，创设物理情境，形成科学问题，2，实施科学探究，促进知识建构，3，讨论物理规律，理解物理意义，4，运用物理规律，解决实际问题。

第三篇：《概论》第二章习题

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

第二章

一、单项选择题

1.毛泽东对实事求是的科学含义作出马克思主义的界定是在（）。A.《反对本本主义》 B.《矛盾论》 C.《改造我们的学习》 D.《实践论》

2.毛泽东为中央党校题写的校训是（）。A.解放思想 B.实事求是 C.与时俱进 D.求真务实

3.重新确立实事求是的思想路线是在党的（）。

A.十三大 B.十二大 C.十一届三中全会 D.十四大

4.邓小平进一步丰富和发展了实事求是的思想路线，他特别强调极端重 要性的是（）。

A.解放思想 B.与时俱进 C.实事求是 D.求真务实

5.1992年，江泽民在党的十四大的报告中指出，邓小平创立的“建设有 中国特色社会主义理论”的精髓是（）。

A.解放思想，实事求是 B.与时俱进，求真务实 C.实事求是，与时俱进 D.实事求是，求真务实

6.江泽民强调，马克思主义最重要的理论品质是（）。

7.2004年1月，胡锦涛在一次讲话中强调，必须大力弘扬（）。A.解放思想精神 B.与时俱进精神 C.实事求是精神 D.求真务实精神

8.党的实事求是思想路线的实质和核心是（）。

A.解放思想 B.与时俱进 C.实事求是 D.求真务实

A.实事求是 B.求真务实 C.与时俱进 D.解放思想

9.马克思主义中国化各个理论成果的精髓都是（）。

A.实事求是 B.求真务实 C.与时俱进 D.解放思想

10.党的全部理论和工作的与时俱进，要特别重视（）。

A.实事求是 B.对外开放 C.体制改革 D.理论创新

11．（）是全面贯彻党的思想路线的内在要求，是我们党的思想路线的核心内容。

A．实事求是 B.解放思想 C.求真务实 D.与时俱进

12.开创我国社会主义事业发展新时期的宣言书是（）。A.1978年发表的“解放思想.实事求是，团结一致向前看” 讲话 B.1982年十二大开幕词 C.1987年十三大 D.1992年南方谈话

13.检验真理的唯一标准是（）。

A.中央文件 B.宪法 C.生产力 D.实践

14.党的全部理论和工作的与时俱进，要特别重视（）。A.实事求是 B.对外开放 C.体制改革 D.理论创新

15．“三个有利于”标准具有内在的联系性，其中最基本的是()。A.有利于提高人民生活水平B.有利于提高社会主义国家的综合国力 C.有利于完善社会主义制度 D.有利于发展社会主义社会生产力

16．下列著作中，被认为是中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是()。

A.《反对本本主义》 B.《井冈山的斗争》 C.《中国革命和中国共产党》 D.《论联合政府》

17.一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则。现阶段中国最大的实际是()。

A.生产力水平低，经济发展落后 B.人口数量多，素质不高

C.社会主义市场经济体制还不完善 D.处于并将长期处于社会主义初级阶段

18．“三个有利于”标准()。A.是判断姓“社”还是姓“资”的标准 B.是判断改革及各方面工作是非得失的标准 C.是判断社会制度优劣的标准 D.是判断社会进步与否的标准

19．党的十七大报告指出，回顾改革开放30年的历程，我们在实践上的 每一个重大发展，理论上的每一个突破，工作上的每一个重大进步，都 是（）的结果。

A．解放思想 B.坚持改革 C.坚持开放 D.坚持四项基本原则

20．党的十七大报告指出，（）是发展中国特色社会主义的一大法宝。

A.解放思想 B.改革 C.开放 D.以经济建设为中心

21．邓小平在国际国内政治**严峻考验的重大历史关头的又一个解放 思想的宣言书是（）。

A．《解放思想.实事求是，团结一致向前看》的讲话 B．《党和国家领导体制改革》 C.《南方谈话》 D.十二大的开幕词

二、多项选择题

1.中国共产党的思想路线是（）。

A.一切从实际出发 B.理论联系实际

C.实事求是 D.在实践中检验真理和发展真理

2.革命、建设和改革都要走自己的路，走自己的路，（）。A．在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一 B．在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一

C．在理论原则上体现了理论和实践的具体的历史的统一 D．意味着开拓创新

3.实事求是的思想路线在全党得到确立是经过（）。

A.遵义会议 B.延安整风 C.党的七大 D.党的八大

4.胡锦涛指出，坚持求真务实的根本要求是（）。

5.解放思想，实事求是()。A.是邓小平理论的精髓 B.是马列主义.毛泽东思想的精髓

C.是邓小平理论形成和发展的重要思想基础 D.是贯穿于邓小平理论体系的一条主线

6.与时俱进，就是党的全部理论和工作要()

7.毛泽东为党的实事求是思想路线作了系统的哲学论证的著作是()。

A.《反对本本主义》 B.《实践论》 C.《矛盾论》 D.《改造我们的学习》

三、简答题

1．简述我们党实事求是思想路线的主要内容。2．简述实事求是思想路线的重要意义。

3．为什么说解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝？ 4．解放思想和实事求是的相互关系是怎样的？

5．如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系？

四、论述题

1．为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？ 2．如何理解革命、建设和改革都要走自己的路？ 3．试论马克思主义与时俱进的理论品质。

4．试述我们党实事求是思想路线的形成、丰富和发展。

A.体现时代性 B.具有针对性 C.把握规律性 D.富于创造性

A.认识规律 B.把握规律 C.遵循和运用规律 D.社会实践

第四篇：毛泽东思想概论习题

毛泽东思想概论习题

一、填空题：

1、毛泽东思想的主要创立者是

2、毛泽东第一次明确提出“使马克思主义在中国具体化”科学命题的会议是。3、20世纪的中国经历了三次历史性巨变，其中在以毛泽东为核心的第一代领导集体领导下发生的历史性巨变是指。

4、做到实事求是的基本前提是

5、中国旧民主主义革命转变为新民主主义革命的标志是。

6、毛泽东明确把官僚资本主义列为革命对象之一的论著是。

7、新民主主义革命的中心内容是

8、中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队始于

9、毛泽东在《星星之火，可以燎原》中提出的重要思想是。10、1929年12月古田会议决议中，毛泽东强调了人民军队。

11、体现毛泽东思想成熟时期的标志是在20世纪30年代后期和40年代初期毛泽东写下的、、、、、、的理论体系。

12、新民主主义革命的三大法宝是、、。

13、中国抗日民族统一战线的倡导者和组织者是

14、新民主主义革命统一路线的主体是。

15、中国共产党的抗日民族统一战线策略总方针是。

16、土地革命战争时期，中国共产党在建立政权问题上的基本主张是

17、中国共产党在农村革命根据地建立的第一个红色政权是

18、新中国的基本党政制度是

19、中国共产党解决我国民族问题的基本政策是。

20、中华人民共和国的成立，标志着中国进入。

21、通过没收官僚资本，新中国建立了社会主义性质的。

22、毛泽东系统阐发农业合作化理论的重要文献是

23、从新民主主义向社会主义过渡时期的总路线，以

24、和平共处五项原则是、。

25、在中国共产党率先提出探索中国社会主义建设道路任务的是。

26、社会主义改造基本完成后，中国共产党人面临的一个全新的课题是27、1963年周恩来在一次会议上强调，把我国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现。

28、毛泽东建党思想中最核心的内容和最主要的特点是。

29、邓小平在中共八大上指出，我们需要党的监督，也需要来自人民群众和。

30、民主集中制的基础是。

二、多项选择题：

1、毛泽东思想的科学含义是（）

A、毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展

B、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

C、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶

D、毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器

E、毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱

2、江泽民在中共十五大报告中指出：近代中华民族面临的历史任务是（）

A、推翻军阀官僚的反动统治

B、求得民族独立和人民解放

C、建立无产阶级专政的政权

D、实现国家繁荣富强和人民的共同富裕

E、实现共产主义的的社会制度

3、中国的红色政权存在和发展的条件是（）

A、政治经济发展的不平衡

B、良好的群众基础

C、向前发展的革命形势

D、相当力量的正式红军的存在E、共产党的正确领导

4、国民革命时期，组成国民革命联合战线政治联盟的阶级有（）

A、工人阶级B、农民阶级C、城市小资产阶级D、民族资产阶级E、大资产阶级

5、我国人民民主专政的主要特点是（）

A、民主与专政的相互结合B、衔接民主革命和社会主义革命两个革命阶段

C、扩大了人民民主的范围

D、扩大了对敌人专政的范围

E、概念表述准确鲜明

6、我国农业合作化的步骤是（）

A、建立农业生产互助组

B、建立初级农业生产合作社

C、建立高级农业生产合作社

D、建立人民公社

E、推行家庭联产承包责任制

7、新中国建立初期，新民主主义的经济成分主要有（）

A、国营经济B、集体经济C、个体经济D、私人资本主义经济E、国家资本主义经济

8、集中体现毛泽东探索中国社会主义建设道路所取得的理论成果的著作有（）

A、《论人民民主专政》B、《把我国建设成为社会主义的现代化强国》C、《论十大关系》

D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》E、《在扩大的中央工作会议上的讲话》

9、毛泽东提出的我国对待古今中外一切文化成果的方针是（）

A、去粗取精B、全面继承C、兼容并包D、古为今用E、洋为中用

10、小资产阶级思想对中国共产党的影响主要表现为（）

A、思想方法上的主观性、片面性

B、政治倾向上的左右摇摆性

C、组织生活上的个人主义、自由主义

D、组织关系上的宗派主义、山头主义

E、工作作风上的官僚主义

三、简答题：

1、武装斗争与非武装斗争的关系是什么？

2、新民主主义革命土地改革总路线及土改中应注意的两个基本原则是什么？

3、毛泽东对“实事求是”做了怎样的解释，如何理解？

4、新民主主义革命的对象和动力是什么？

5、我国民族区域自治制度的优越性是什么？

6、中国共产党在过渡时期总路线的内容是什么？

7、毛泽东思想理论体系的基本特点。

8、毛泽东思想体系的主要内容。

四、论述题：

1、为什么说毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶？

2、中国共产党成立的伟大历史意义是什么？

3、在中共七届二中全会上，毛泽东阐述的执政党建设问题的基本内容是什么？

毛泽东思想概论参考答案

一、1、毛泽东

2、中共六届六中全会

3、进行人民革命建立中华人民共和国和社会主义

制度

4、一切从实际出发

5、五四运动

6、《在晋绥干部会议上的讲话》

7、没收

封建地主阶级的土地归农民所有

8、南昌起义

9、以乡村为中心

10、必须服从党的绝对领导

11、《中国革命战争的战略问题》，《实践论》，《矛盾论》，《战争和战略问题》，《〈共产

党人〉发刊词》，《中国革命和中国共产党》，《新民主主义论》，《改造我们的学习》，《整顿党的作风》，《反

对党八股》

12、统一战线，武装斗争，党的建设

13、中国共产党

14、劳动者联盟

15、发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力。

16、建立工农民主专政的政权

17、茶陵

县工农兵政府

18、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度

19、民族区域自治20、新

民族主义社会

21、国营经济

22、《关于农业合作化问题》

23、一化三改

24、互

相尊重领土主权，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利

25、毛泽东

26、如何建设社会主义

27、科学技术现代化

28、着重于从思想上建设党

29、党外人士对我们的监督

30、群众路线

二、1、ABC2、BD3、ABCDE4、ABCD5、BCE6、ABC7、ABCDE8、CD9、DE10、ABCD

三、1、答：中国革命的敌人异常强大和异常凶狠，这就决定了中国革命必须以武装斗争为主要形式。但

是，围绕着武装斗争，开展其他形式的斗争也是非常必要的。没有其他斗争形式的配合，武装斗争就

不能取得胜利。

2、答：新民主主义革命土地改革总路线是：依靠贫农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建剥削制

度，发展农业生产。土改中应注意的两个基本原则是：一是必须满足贫雇农的要求；二是必须坚定地

团结中农，不要损害中农的利益。

3、答：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”毛泽东借用古人“实事求是”这个词将它的含义扩大了。他说的意思是指通过研究已经

发生的事实来发现其中的规律。

4、答：新民主主义革命的对象是：帝国主义、封建主义和官僚资本主义。动力是：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级，包括知识分子、小商人、手工业者和自由职业者，民族资产阶级。

5、答：第一、有助于少数民族在与汉民族形成平等关系的基础上，实现当家作主；

第二、有助于民族区域自治的地方发挥积极性，促进本地区的经济社会发展；

第三、有助于国家对少数民族地区的全面帮助，实现国家富强和各民族共同繁荣。

6、答：中国共产党在过渡时期的总路线，是以“一化三改”为核心内容的总路线，它包括两方面的内容：

一是逐步实现社会主义工业化，这是总路线的主体；一是逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是总路线的两翼。它体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一，是一条社会

主义建设和社会主义改造同时并举的路线。

7、答：第一、它是以毛泽东为代表的中国共产党在领导新民主主义革命伟大实践中，实现的将马克思主

义与中国革命相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。第二、毛泽东思想是在中国革命的不断深入中尤其是在同党内各种“左”，“右”倾错误思想的斗争中形成和发展起来的对中国革命历史经验的深刻总结。第三、毛泽东思想既是马克思列宁主义在中国的继续和发展，也是吸取了中华民族优秀传统的精华。第四、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，党的许多卓越领导人对它的形成和发展都作出了重要贡献。

8、关于现代世界的情况及中国国情的分析；关于新民主主义的理论与政策；关于解放农民的理论与政策；

关于革命统一战线的理论与政策；关于革命战争的理论与政策；关于革命根据地的理论与政策；关于建立新民主主义共和国的理论与政策；关于建设党的理论与政策；关于文化的理论与政策。

四、1、答：第一、中国革命和建设的实践，是中国共产党领导的广大人民群众的历史活动。毛泽东思想

作为中国革命和建设的理论，是对全党和全国人民革命和建设的实践经验的科学总结，因而凝聚了党和人民的集体智慧。

第二、在毛泽东思想形成和发展过程中，党的许多卓越领导人都作出了重大贡献。

第三、党中央的一些总结革命经验、提出重大理论原则、制定重要政策的，在党的历史上发生过重大影响的、并经过实践检验证明是正确的文献，都对毛泽东思想的丰富和发展发生过重大作用。

2、答：第一、中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导核心，中国人民有了可依赖的组织者和领

导者，保证了中国革命的胜利发展。

第二、它的成立，使中国革命有了马列主义科学的指导思想，并与中国实际相结合，制定出正确的革命纲

领和斗争策略，为中国人民指明了斗争的目标和走向胜利的道路。

第三、它的成立，使中国革命有了新的革命方法，并沟通了中国革命与世界革命的联系，为中国革命获得

国际援助和避免资本主义前途提供了客观可能性。

3、答：第一、提出了党的工作重心开始由农村向城市转移、并由城市领导农村的新时期，明确了执政党

建设的客观依据。

第二、提出了学习生产技术和生产管理方法等新任务，为执政党的自身建设提出了新的内容。

第三、强调了务必防止骄傲情绪和保持党的优良传统与作风的问题，为执政党的思想建设与作风建设指明

了方向。

第五篇：行政管理学概论习题

行政管理学概论，张国庆版

张国庆, 行政管理学, 概论

！！！！《行政管理学概论》学习指导绪 论一,学习要求:知识要点:行政管理学与相关学科的关系;行政管理学的形成与发展;行政管理学的历史与现状;行政管理学的概念,研究对象,目的,方法与特点.重点难点:行政和行政管理的概念;行政管理学的形成与发展.二,作业:选择题被公认为是行政学创始人的是()A,泰罗 B,法约尔 C,威尔逊D,古德诺对政府管理运行职能包括的内容提出七职能说(即POSDCORB)的学者是()A,法约尔 B,孔茨 C,奥唐奈 D,古立克 孟德斯鸠在《政府论》中提出把国家权力分为三种权力,下列选择项中哪一种不是正确的选项)A, 行政权 B,监察权 C,立法权 D,司法权简答题行政管理学发展的经过了哪几个阶段?

第二章 行政职能一,学习要求:知识要点:政府职能的作用;政府职能的构成;与政府职能相关的争论;我国政府职能的转变.重点难点:政府职能的概念与特点;我国政府职能的转变.二,作业:选择题1,下列关于行政职能的说法不正确的是()A,国家行政职能是由国情环境,国家的根本制度和社会发展形势等客观条件决定的;B,国家行政职能是由领导人的主观意志决定的;C,国家行政职能在不同时期是会变化的;D,国家行政职能总的来说是不断扩展的.2 ,环境保护属于政府的()A,政治职能 B, 文化职能 C, 社会职能D, 经济职能简要分析行政职能在行政管理中的地位和作用.第三章 行政权力一,学习要求:知识要点:行政权力的含义和特征;关于行政权力的几种学说;行政权力分配的原则;行政授权的方式;行政权力的发展和演变过程;我国行政权力的特点及面临的问题.重点难点:议行合一学说;我国行政权力的特点及面临的问题.二,作业:选择题1,下列关于行政权力的特征的选项不正确的是()A,公共性 B ,手段性 C, 多元性 D, 时效性2 ,上级领导在行政授权时对于下属的工作范围,内容,应达成的绩效目标和完成工作的具体途径都有详细规定,下级必须严格执行,这种授权属于()A ,制约授权 B, 弹性授权 C, 不充分授权D,充分授权简答题简述行政授权分配的原则.第四章 行政组织一,学习要求:知识要点:行政组织的含义和特征;行政组织的基本要素;行政组织的产生与成立;行政组织的种类;我国行政组织的基本原则;目标管理;行政组织变革的阻力及克服.重点难点:行政组织的基本要素;派出机关与派出机构的区别;行政组织的原则.二,作业: 选择题1,下列关于国家行政组织产生与成立的依据错误的是()A ,依据宪法 B, 依据法律 C ,依据个别领导人的想法 D, 依据行政裁量权 2 ,下列行政组织中属于派出机关的是

A ,市政府 B,地区行署 C, 公安局D,派出所简答题简述行政组织的基本要素.人事行政一,学习要求:知识要点:人事行政的含义和特征;西方国家公务员制度的特征;我国国家公务员制度的特点;我国公务员制度的主要内容.重点难点:西方国家公务员制度的特征;我国国家公务员制度的特点;职位分类.二,作业: 选择题国家工作人员因公致残,丧失工作能力的,按我国规定可以()A,辞职 B,辞退 C,退休 D,退职 2 ,关于职位的特点有如下说法,其中正确的说法是)A,职位是以人为中心确定的;B,职位是不稳定的;C,职位的数量是有限的;D,职位上的行政领导人员担任职务与责任的时间长短对职位本身有影响.11,下列职务中不属于我国公务制度中规定的非领导职务的是A 巡视员 B 主任科员 C 调研员 D 行署专员简答题西方国家公务员制度的基本特征有哪些?行政领导一,学习要求:知识要点:行政领导的含义;行政领导的方式和类型;行政领导权力的来源;行政领导者的素质要求;行政领导群体的结构.重点难点:行政领导的方式和类型;行政领导群体的结构.二,作业: 选择题1,持这种领导方式的领导者认为,只有工作人员身心愉快,才能产生最高的效率,领导者平时尊重工作人员的人格,注意积极的鼓励和奖赏,授予部属应有的权责,发挥工作人员的积极性,给予工作人员合理的待遇.这种领导方式属于()A,以事为中心的领导方式 B,以人为中心的领导方式C,人事并重的领导方式 D,放任自流的领导方式 答案:简答题合理的行政领导群体结构应包括哪几个方面?行政决策一,学习要求:知识要点:行政决策的含义和特征;行政决策的几种类型;行政决策的原则;行政

决策的基本步骤;行政决策的分析模型;现代行政决策体制的特点;现代行政决策体制的构成.重点难点:行政决策的原则;行政决策的基本步骤;现代行政决策体制的特点.二,作业: 选择题1,下列关于行政决策的特征的选项正确的是()合法性,综合性,不易衡量型和赢利性;合法性,综合性,普遍性和不易衡量型合法性,综合性,普遍性和赢利性;合法性,不易衡量型,赢利性和普遍指导性.2 ,行政决策时,客观条件出现的概率无法知道的决策属于哪种决策类型)A,确定性决策;B,风险性决策;C,不确定性决策;D,非理性决策.简答题简述行政决策的一般程序.第四章 行政组织一,学习要求:知识要点:行政组织的含义和特征;行政组织的基本要素;行政组织的产生与成立;行政组织的种类;我国行政组织的基本原则;目标管理;行政组织变革的阻力及克服.重点难点:行政组织的基本要素;派出机关与派出机构的区别;行政组织的原则.二,作业: 选择题1,下列关于国家行政组织产生与成立的依据错误的是()A ,依据宪法 B, 依据法律 C ,依据个别领导人的想法 D, 依据行政裁量权 2 ,下列行政组织中属于派出机关的是A ,市政府 B,地区行署 C, 公安局D,派出所简答题简述行政组织的基本要素.人事行政一,学习要求:知识要点:人事行政的含义和特征;西方国家公务员制度的特征;我国国家公务员制度的特点;我国公务员制度的主要内容.重点难点:西方国家公务员制度的特征;我国国家公务员制度的特点;职位分类.二,作业: 选择题国家工作人员因公致残,丧失工作能力的,按我国规定可以()A,辞职 B,辞退 C,退休 D,退职 2 ,关于职位的特点有如下说法,其中正确的说法是)A,职位是以人为中心确定的;B,职位是不稳定的;C,职位的数量是有限的;D,职位上的行政领导人员担任职务与责任的时间长短对职位本身有影响.11,下列职务中不属于我国公务制度中规定的非领导职务的是A 巡视员 B 主任科员 C 调研员 D 行署专员简答题西方国家公务员制度的基本特征有哪些?行政领导一,学习要求:知识要点:行政领导的含义;行政领导的方式和类型;行政领导权力的来源;行政领导者的素质要求;行政领导群体的结构.重点难点:行政领导的方式和类型;行政领导群体的结构.二,作业: 选择题1,持这种领导方式的领导者认为,只有工作人员身心愉快,才能产生最高的效率,领导者平时尊重工作人员的人格,注意积极的鼓励和奖赏,授予部属应有的权责,发挥工作人员的积极性,给予工作人员合理的待遇.这种领导方式属于()A,以事为中心的领导方式 B,以人为中心的领导方式C,人事并重的领导方式 D,放任自流的领导方式 答案:简答题合理的行政领导群体结构应包括哪几个方面?行政决策一,学习要求:知识要点:行政决策的含义和特征;行政决策的几种类型;行政决策的原则;行政决策的基本步骤;行政决策的分析模型;现代行政决策体制的特点;现代行政决策体制的构成.重点难点:行政决策的原则;行政决策的基本步骤;现代行政决策体制的特点.二,作业: 选择题1,下列关于行政决策的特征的选项正确的是()合法性,综合性,不易衡量型和赢利性;合法性,综合性,普遍性和不易衡量型合法性,综合性,普遍性和赢利性;合法性,不易衡量型,赢利性和普遍指导性.2 ,行政决策时,客观条件出现的概率无法知道的决策属于哪种决策类型)A,确定性决策;B,风险性决策;C,不确定性决策;D,非理性决策.简答题简述行政决策的一般程序.行政实施一,学习要求:知识要点:行政实施的概念和特点;行政实施的原则;影响行政实施的因素;行政实施的步骤和环节;行政沟通的注意事项;行政控制的程序;行政不协调的原因;行政协调的方式.重点难点:行政实施的原则;影响行政实施的因素;行政沟通的注意事项.二,作业: 选择题体现行政实施活动权威性和严肃性的执行活动的基本特征是)单方性 B,双方性 C,支配性 D,强制性2 ,下列不属于政府内部的横向协调的是)A,上下级政府间的协调B,地方政府与地方政府的协调C,同级政府部门间的协调D,同级政府内部人员的协调简答题简述行政控制的类型.行政方法一,学习要求:知识要点:行政方法的含义,特点及作用;行政程序的特点;行政计划的编制过程;行政基本方法.难点:几种常用的行政技术.二,作业: 选择题1,背水一战属于下列哪种激励类型()A,目标激励 B,奖励激励C,反激励 D,竞争激励 2,经济方法不同于指令方法等其他方法,它有自己的特点,下列选项中不属于经济方法的特点的是()A,关联性 B,有偿性C,间接性 D,直接性简答题简述行政程序的特点.行政效率一,学习要求:知识要点:行

政效率的含义及类型;绩效评估;公共部门的特点和绩效评估的困难;影响行政效率的因素;行政效率测定的途径和方法.重点难点:行政效率的含义;影响行政效率的因素;公共部门的特点和绩效评估的困难.二,作业: 选择题1,下列关于公共部门产出的特征的选项中不正确的是()A,产出多为无形产品;B,产品的中间性质;C,最终产品的非商品性 D,产出多为有形产品.简述行政效率在行政管理中的地位.第十一章 机关管理一,学习要求:知识要点:本章主要了解机关管理的含义和原则;文书管理;档案管理;会议管理.二,作业: 选择题1,下列哪一项不属于狭义机关管理的内容()后勤管理 B,人事管理 C,档案管理D,会议安排简答题机关管理现代化包括哪四个方面?第十二章 公共预算和财政管理知识要点:公共预算的含义和功效;公共预算的内容;公共预算的编制原则;财务行政的含义和特征;财务行政管理的内容和任务;财务行政的职能;财务行政的宏观调控作用.重点难点:公共预算的编制原则;财务行政管理的内容和任务;财务行政的职能;财务行政的宏观调控作用.二,作业: 选择题1,下列哪个选项不是关于关于财务行政管理的特征()A ,连贯性 B, 基础性 C ,依赖性 D, 控制性 简答题简述公共财政的主要职能.第十三章 法制行政和依法行政知识要点:法制行政的含义;法制行政和法治行政的区别;法治行政的基本法则;现代法治行政的特征;广义的行政监督和狭义的行政监督;行政监督的四种监督部类;如何完善我国的行政监督;依法行政的含义;我国怎样实现依法行政.重点难点:法治的含义;法治行政的基本法则;如何完善我国的行政监督.选择题1,下列被称为和立法,司法,行政权并立的第四权力是()A ,政党 B,公民个人 C ,社会舆论 D,检察机关2 ,我国监察机关对行政机关的监督属于()A ,一般监督 B,职能监督 C, 主管监督 D,特种监督简答题广义行政监督的主体有哪些?第十四章 行政责任和行政伦理知识要点:行政责任的含义和属性;行政责任的特征;行政责任的构成要件;行政责任追究存在的障碍;行政伦理的含义和内容;加强行政伦理建设的途径.重点难点:行政责任的含义和属性;行政责任的构成要件;行政责任追究存在的障碍;加强行政伦理建设的途径.选择题1,下列属于政府公务员不应为行政责任的是()A ,遵守宪法和法律 B,履行自己的本职工作 C ,厉行节约 D,不得越权行使行政权力.2 ,下列关于行政责任的特征的选项错误的是()A ,行政责任是一种责任 B,行政责任是一种任务 C,行政责任是一种权利 D,行政责任是一种制度简答题行政伦理失范的发生机制主要包括哪几个方面?第十五章 行政发展知识要点:行政发展的含义和原则;行政发展的模式;行政发展的环境分析;行政改革的含义和内容;行政改革的阻力和动力;中国的行政改革;当代国外行政改革的新理论.重点难点:行政改革的含义和内容;行政改革的阻力和动力;中国的行政改革;当代国外行政改革的新理论.选择题1,我国政府改革的经济基础是()A ,经济的全球化 B,市场经济 C ,计划经济 D,二元制经济.2,当代中国行政改革的核心问题是()A ,政府机构膨胀 B,人员过多 C,国家行政权力的重新定位和划分问题 D,利益问题简答题简述我国行政改革的价值取向.注:各位同学在复习时,要将书本和老师讲课内容相结合,在仔细阅读书本内容后,再认真聆听老师的讲课,考试时力求以书本内容为主,但有些书本上没有老师讲课时重点强调的内容大家也要掌握.对于一些理论前言的问题只要求大家了解,考试时可不作重点复习.本着上述原则,进行学习和复习,相信大家一定能学好这门课程并取得好成绩.