第一篇：“互联网 ”引领教育改革新趋势
“互联网+”引领教育改革新趋势
【摘要】 新时期背景下，“互联网+”已经被纳入到政府工作报告当中，并且该模式已经成为推动国家经济迅猛发展的重要战略因素。在2015年政府工作报告当中，教育体制改革成为核心议题，李克强总理也对其作出明确指导。教育是国家发展的根本，在未来物联网的快速发展中，教育这一领域势必得到应有的重视。“互联网+”的出现，能够为我国教育改革提供新的发展契机。
【关键词】 互联网+ 教育体系 教育改革
前言：在第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场[1]。”在该计划明确提出之后，互联网+成为时代热门话题，各个不同行业也结合自身状况在分析互联网+的根本含义及核心内容。
一、教育已然成为“互联网+”最受关注领域
“互联网+”的出现，已经在研究领域引起轩然大波，并且根据分析人士给出的发展趋势报告指出，该概念的出现在未来将持续升温，并被应用到各个行业以及领域当中。当然，“互联网+”模式的融合，也将随处可见。但总体衡量与分析，互联网+在教育领域当中的引领作用明显，教育也势必成为未来互联网发展中最受关注领域。当然，2015年政府工作报告中李克强总理对教育改革的说明，也为互联网+教育模式得到应有的重视奠定基础[2]。
互联网+是新提出的概念，在该概念提出之前互联网教育的开展已经具备多年的发展历史，这一因素的出现，表明即便我国互联网+计划不开展，互联网教育已经得到探索及应用，在理论与实践相结合发展模式下逐渐与大数据、物联网以及教育模式等相融合，成为新型的教育形态，教育行业已经逐渐向着互联网化的方向发展。网联网教育模式已经为教育体制的改革提供基础，互联网+的出现，是对传统教育的改革与优化，成为教育改革新的发展趋势。
二、“互联网+”教育模式探索
现代技术的出现与发展，移动互联网技术等凭借自身的发展优势，迅速席卷整个教育领域，掀起了一场改革浪潮。“互联网+教育”已然掀起了一场新型的人机交互、人工智能的操作方式，在变革教育技术的同时也使得传统的教育体制、教育观念、教育方法得到更新，实现了教育体制质的飞跃。
2.1教育平台的提供
我国互联网教育在2012年得到全面的普及，在我国教育领域中遍地开花[3]。互联网教育开展的本质是融合教育及网络的优势，推动教学与学习活动的充分融合，将其作为一种新形态下的发展模式。大型开放式在线网络课程平台，则是“互联网+教育”的产物，其优势主要表现在免费性、开放性、互动性以及无限制性等。大型开放式在线网络课程平台的出现，只要运用PC端，注册完成后可免费学习，选择喜欢的课程。但该平台在开展教育的过程中，授课时间较短，通常仅为十分钟左右，甚至更少，并在课程中穿插问题进行讲解。学生修完课程之后，获得相应的学分，得到开放性的学历证书。对于学生自身而言，这一教学平台与传统的教育体制存在明显的差异，实现了在线教育的深入优化，改变传统教学模式，实现高等教育的转型。
2.2教育信息化
教育信息化是优化互联网+教育的基本内容，能够将现代的信息技术与教育体系深度融合，满足教育改革与发展。教育信息化在网络平台的基础之上，实现教育信息的快速传播，进而通过大量信息的堆积形成系统性教育数据库，满足不同受教育者的个性化要求。教育信息化同时被称之为“智慧化教育”，该教育的特点主要是讲网络、智能化、多媒体等多项先进技术总结，构建一个封闭的空间环境。满足开放、共享、交互以及协作的基本教育模式，运用信息技术改变传统的教育模式。
在“互联网+”的推动下，教育平台以及教育信息化的共同推动，为传统的教育体系提供新的发展思路与发展方向，褪去陈旧的教育观念、方法，在根本上实现教育体系的深化改革。
三、“互联网+”模式下教育改革新趋势
结合现代教育模式的发展现状，“互联网+”已然为教育改革做好准备，并且在未来的发展中，教育体制的深化改革必将向着更加便捷、高效的方向发展。探索“互联网+”模式下教育改革新趋势，具体表现在以下几个方面：
3.1教学模式多样化
互联网教育的开展，对传统学习模式与教育体制进行重新构建，制定一套适合互联网模式下教育体制的发展策略，与传统的授课方式不同，凭借与网络辅助教学与互联网互动教育模式的融合，实现了教育模式的多样化，体验式教学、协作式教学以及混合式教学模式并存。当然，典型的教育模式还属“4A”教学模式，即Anytime、Anywhere、Anybody、Anyway[4]。表示为不分时间、地点、方式以及任何人的学习方法。该教学模式依然颠覆了传统的教育模式。互联网+的出现，实现了线上线下教育模式的融合，学生对于教师的依赖性明显降低，为学生个性化能力的发挥提供基础。
3.2中心教育明确化
传统教育体系中，教育主题为教师，围绕以“教师为中心”开展授课。“互联网+”对教育体系的优化，将教育中心进行明确，确定与学习者为中心的授课方式与教学方法，能够为学生提供全方位年的学习内容，避免教师对课程的被动灌输，并且效果十分不理想。教育中心的明确，教师作为教学辅助者，提供服务职能。以学习者为中心的教学模式，自过程教育本身，逐渐延伸到学习者走向工作岗位与终身需求学习当中。互联网教育的开展，能够运用信息化教育的优势，将各项信息进行汇总，对学生的各项资料与学习行为方式进行总结，进而具有针对性的制定学习方案，进而更加准确的评估学生，满足“因材施教”[5]。
3.3教育方式娱乐化
教育方式的娱乐化看似是对传统教育的不尊重，实则不然。目前很多研究领域已经逐渐将教学方式倾向于娱乐化的发展方向，探索游戏学习法。换言之，则是让学生在参与游戏的同时在互联网模式下学习知识。结合案例分析，在幼儿时期接受教育，通常通过游戏的方式，增加幼儿兴趣，得到良好的学习效果。但一旦步入到正规教育模式下，娱乐化教育方式被彻底摒弃，致使学习过程十分枯燥。互联网+模式的运用，在互联网平台基础之上，实现娱乐化教育，对更新刻板的学习方式以及教育方式作用明显。
3.4教育平台免费化
互联网教育的开展，在借鉴网络化的基础之上实现了跨国家、跨地区、跨校园的发展模式，为面向全面化的学习方式探究新的发展方向，将多方资源与学习模式相结合。基于此，优质化教育平台的提供尤为重要。互联网教育在未来的发展，能够将多项资源进行整合，并非将传统课件照搬到网络体系当中，为教育平台提供免费化的服务，在强烈的学习氛围当中接受教育，实现自我价值的提升。
3.5移动学习便捷化
移动学习的变化，主要表现在运用移动终端可以随时随地的实现学习。移动学习的便捷化并非单纯的将PC端的教学资源简单的照搬到移动设备上进行浏览，而是结合教学实际以及学习对象差异性，尊重个性化需求，制定教学APP。通过这样的方式，在移动终端发挥出互联网+教育的实际作用，运用学习者的闲散与碎片化的时间，总结学习特性，满足互联网教学实效以及便捷化要求[6]。在未来教育改革模式下，移动学习便捷化，必定发挥出自身优势，取得教育实效。
3.6社会认证高效化
社会认证高效化，主要是指获得学历证书的便捷性，进而满足社会对自身的认可。在当前的高等教育体系下，多数人上大学则是为了获得学士学位证书以及学历证明，为未来的工作提供保障。互联网教育模式下，学习者则希望通过完成某一科目的学习之后，获取相应的授权证书，得到社会认可。这一愿景，可以在MOOC教育平台实现，在未来的发展中，互联网+教育积极探索与多平台相融合的发展模式，建立与工作需求以及学习者需求相类似的教育环境，通过学习，实现社会认证高效化目标[7]。
3.7数据应用价值化
大数据时代，教育全过程将被转化为数据进行封存。网络辅助教育作为一种新型的教育模式，教育过程中教师的学习行为、学习过程以及通过学习总结的大量数据能够被准确的记录下来，运用教育数据进行综合性的分析，有助于教育质量的改善与健全。未来互联网+的快速发展，大数据作为其支撑基础，对教学管理层面的创新性明显，在教学管理创造过程中也将发挥出更多的价值。
具体分析后，互联网+引领教育模式的改革，能够在多方面为教育体系提供优化方法，教育体系的全过程进行改革优化。并能够将多种现代技术手段进行融合，最大限度上的发挥出应用价值的最大化，探索改革新的发展趋势。
结论：综上所述，新时期教育体制面临着新的改革，国家为应对新时期教育要求作出具体指导。互联网+的出现实现了资源协调配置，满足国外教育的转型发展，进而确保跨地区、跨时空限制等要求，为教育资源的共享奠定基础。在未来发展中，互联网+必将为教育改革提供更多的价值。
参 考 文 献
[1]温建平，张国锋.信息化背景下对我国高等教育现存问题的再思考[J].教育研究，2012，10（03）：47-52.[2]杨东平.试论我国教育范式的转变[J].北京理工大学学报（社会科学版），2012，10（04）：1-9.[3]梁林梅，唐卉，洪岩.论信息技术对高等教育变革和发展的促进作用[J].现代教育技术，2012，12（12）：5-11.[4]朱国仁.新世纪国际教育改革发展动向及启示[J].清华大学教育研究，2010，5（03）：36-46.[5]刘莹，任罡，李崇荣，等.建设先进网络基础设施支撑教育信息化发展和应用[J].中国科学院院刊，2013，2（04）：482-490.[6]周满生.教育国际化：概念、特征与趋势[J].世界教育信息，2013，5（13）：12-16.[7]李永礼，李川，马章勤，等.泛系教育说：职业教育与创新创业[J].计算机与数字工程，2013，10（09）：139-141.
第二篇：余额宝引领互联网金融新趋势 宝粉理财需理智
余额宝引领互联网金融新趋势 宝粉理财需
理智
2014年，春晚火了李敏镐；年初一部《来自星星的你》又火了都叫兽金秀贤。互联网金融把余额宝推到了风口浪尖上，余额宝规模的快速爆棚上演了一部《来自星星的 宝宝 》，这挖掘机维修
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不仅让众银行羡慕嫉妒恨一番，就连无相关利益的央视评论员钮文新也大呼站在国家立场角度应取缔余额宝。余额宝无奈：躺着也中枪的节奏。同样，来自星星的宝宝 火的程度，拥有一大批忠实的 宝粉，无论是某些名人专家等叫嚣挖掘机维修
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着 取缔 还是最近的七日年化收益率不断下行，忠实的 宝粉 们痴心不改：总好过银行不到0.4%的活期存款利息，还不影响资金使用的流动性，何乐而不为。更有甚者，监管余额宝呼声一出 宝粉 们越高唱：再存几万。这时候，笔者要提醒
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宝粉 们，追 宝宝 可以，但不能盲目，其实目前流动性好，收益又高过银行活期存款的不止是余额宝，与余额宝类似的货币基金还有很多，有的收益还会比其多一点。理智的看，几千亿元的资金，确实需要监管，但如何监管确实值得细细琢挖掘机维修
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磨的，这是监管层为 宝粉 们负责的态度。一业内人士近日有称，像余额宝这种互联网金融存在的价值，其实远非收益这么简单，它是一种改革，以互联网的基因改变人们的理财习惯，方便快捷。也有人士认为，互联网金融产品长期维持7-8%挖掘机维修
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plok 的收益也是不现实的，现在余额宝的年化收益也只有6%左右，而且跟随市场平均资金利率水平在平稳下降。监管也是正确的，涉及到几千亿，肯定需要监管。笔者还要提示的是，货币基金历史上还是出现过负收益的情况。2006年6月8日，挖掘机维修
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泰达荷银货币基金就曾爆出过负收益。这种情况的出现是新股发行引发巨额赎回，加之债券熊市基金经理为应付大规模赎回抛券导致亏损。因此，余额宝未来有可能会在某天出现负收益，尽管概率很低。宝粉 们还是要存几分小心为是。挖掘机维修
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《汉字英雄》第二季热播 十强选手酣战终极淘汰赛“淘宝时代”激活网络视频市场
如果沈玎和李洪绸碰面的话，或许真的会为微电影未来的发展路径发生争吵。因为这两个好不容易从网络视频草根中打拼出的 文化人 所走的路径如此挖掘机维修
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不同，前者创立的南辕映画靠着网络广告和宣传片需求的爆发，实现了跨越式的发展，这个6人团队在去年创造了超200万的营业收入；而后者开设的优优影视凭着一系列小有名气的网络剧赚足眼球，在实现收入倍增的同时，李洪绸更 登堂挖掘机维修
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入室，签约新公司，将真正指导投资超千万的大电影。
抑或，两人会成为好朋友。因为无论是沈玎还是李洪绸，这一众网络视频草根创业者的成功，都毫无疑问拜托了这个 淘宝时代 的 点化。真正成为这群草根文化班子输血者挖掘机维修
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plok 的不再是衣冠楚楚的500强大公司，而是一群出手阔绰的 淘宝大户 ；真正成为这些网络视频重度消费者的也不再是以往的 沙发土豆，而是热衷网络生活的都市白领。
换言之，草根的产品需求催生了一群草根的内容提供商，而这个挖掘机维修
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庞大市场的吸金效应才刚刚开始展现。
南方日报记者 钟啸 实习生 钟宜珊
淘宝时代 颠覆市场
网店生意激活视频草根
写书的时候我就想做电影，这是一种梦想。开口必谈理想仿佛是所有草根故事的挖掘机维修
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开端，这次的主角是李洪绸。2008年，这位还在读大二的同学烧光了几部书的版税喂养着自己的短片创作。在当年10月，他自编自导的《大学生同居的事儿》(以下简称 《同居》)登陆网络，才让更多人都把他看成是一个网络导演。
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回头看看，那时候的片相当粗糙。回忆起青涩岁月，李洪绸印象颇深，什么都得省着来，没什么投入。我们租了个房子，大家就过来帮忙拍，除了一套2万多元的拍摄器材是自己买的，其他都是凑合着，最搞笑是话筒，就是用竹竿儿挑着的。
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然而，正是这一次的经历让他看到了这个市场的悸动，这在后来证明比什么都重要。我们当时把联系电话放在了片头和片尾部分，算是招商吧，没想到第二集和第三集的时候就有人来投广告了。作为团队制片的李洪绸也见证了这次挖掘机维修
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初步的 商业化 之路，然而 一大拨 淘宝档主的涌来还是令人喜出望外，卖手机的，卖衣服都来投了，手法也很简单粗暴，就是在片头片尾加广告，但就这样拼出了一集几千块的广告额。正是这一波零零碎碎的小广告帮助了整个团队熬挖掘机维修
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过了最困难的2008年。
凭借着单集点击百万，全季总点击过千万的表现，《同居》在2009年赢得了重庆电视台接近百万的投资，这部片子也蜕变成了一步长达70集的电视栏目剧。
就在李洪绸迎来转机的2009年，沈玎的挖掘机维修
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梦想也开始起步，南辕映画工作室成立在2009年，大家都想改变中国本土影视以北派文化为主导的现状，南辕 即要强调 南方 的立场，拍摄一系列视角新锐、直面现实的影视作品。他和三个核心成员就这样背着如此 滂沱 的梦想拉起挖掘机维修
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了工作室。
后来一个很偶然的机会，朋友介绍了几个做小企业的朋友过来请我们帮忙拍微电影，随后陆陆续续就有新的项目进来。大家一想，既然这样，就不如做成生意，既能赚钱，也可以更好地补贴我们的电影。而沈玎和挖掘机维修
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记者提到的金主中也出现了不少淘宝店的名字，在网上卖东西的付钱拍片子给网上买东西的人看，这在供职媒体的沈玎看来，毫无疑问就是一个完整的生态闭环。
这不是个别现象，网店的顾客来自于网民，他们自然是在网络上挖掘机维修
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投放广告的效果更好，而网络不同于传统媒体的属性也要求有人能为他们做更个性化的产品，这是一个趋势。沈玎认为，相比于更趋工业化的传统媒体广告市场，个性化十足的网络视频市场更需要创意十足而价廉物美的产品，你是挖掘机维修
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开网店的，你当然会优先选择在网络上寻找制作公司，而不是去找大型广告公司，因为他们更了解你。
沈玎就举了一个例子，他在为一家名为 爱定客 的鞋类订做网店做广告时，就一次性为他们拍摄了3集轻松搞笑风的片子，但只收挖掘机维修
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了1万多块钱。在沈玎看来，虽然这些生意看起来太过微小，但却预示着未来需求的旺盛，这足以撑起一个市场。
在零打碎敲了两三年后，沈玎终于和朋友在2011年底注册成立了自己的公司，脱胎于工作室的公司有了一个更通俗的称呼 南辕挖掘机维修
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广告公司，当年的收入十几万，而第二年的收入就跃升到了近百万，沈玎的预言成真了。
吸金效应初露头角
小团队年入百万非神话
而当沈玎忙活着为一众网络上崛起的小金主们拍摄各种广告与宣传片时，李洪绸新挖掘机维修
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一部的网络剧《麻辣隔壁》也已经火热开播，还是一样的校园主题，还是一样的鬼马搞笑，但凭借着对网络文化的感同身受，李洪绸的新片依托于微博上，茵曼对自己的定义如此 直接 ：互联网女装零售品牌，2013年双十一全网销量第一女装品挖掘机维修
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牌，由此可见该公司本身的互联网属性。
而这家互联网女装的知名企业也在接受采访时表示，目前其广告投放主要集中在线上，而在网络视频方面的投入也十分专业。
我们拥有自己的视频制作团队，有专业的导演、摄影、剪辑人员。
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茵曼方面认为，网络微电影可以使抽象的理念感性化和故事化，帮助消费者直观理解茵曼品牌，我们一向秉持原创的态度，希望通过微电影传神的效果和真诚的态度，传达出我们所推崇的生活方式。这符合互联网发展的需要，也顺应市场的挖掘机维修
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变迁。该公司到目前为止已连续创作了《在天台》、《麻花辫》等多部颇具影响力的微电影作品。
茵曼方面在接受记者采访时表示，网络原创微电影仍将是茵曼未来对外传播的一个重要手段。我们每个季度都会根据品牌发挖掘机维修
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展需要，确定不同主题的微电影。不过，该公司同时指出，这一市场也在不断蜕变当中，观众对于微电影的品质和要求越来越高，网络微电影先前的 草根 色彩正逐渐褪去，取而代之的是越来越浓的专业气息。
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由河南卫视、爱奇艺联手打造的大型汉字文化节目《汉字英雄》第二季复赛火热开锣，至27日两场复赛播出后反响火爆，10名 汉字秀才 拼脑力比学识，掀起新一轮的汉字高潮。《汉字英雄》第二季复赛整体赛制比照挖掘机维修
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以往全面升级，节目骨肉丰满、活力十足，真人秀特色进一步凸显，悬念迭出的精彩对抗使得赛事更具可看性，选手之间夹杂竞争与友谊的微妙情感互动也令观众为之动容。
《汉字英雄》第二季以 用好汉字，才是汉字英雄 为创意核心，在复挖掘机维修
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赛中赛制进行大幅调整，赛制的对抗性及真人秀特色进一步凸显。比赛进行到复赛阶段，实力相当的精英选手之间的对决在很大程度上成为一场心理战，谁能淡定自如发挥所长，成为晋级关键。复赛前两场中，个别小选手就因过于紧张而惜挖掘机维修
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败。紧要关头选手们的临场表现，令节目更具真实性和感染力。在紧张的赛事之余，选手之间惺惺相惜的情谊为节目增添不少温暖。舞台上兵刃相见的对手，生活中都是志同道合的好朋友，这种夹杂着竞争与友情的微妙情感关系，在《汉字英雄》挖掘机维修
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第二季的复赛舞台上一览无余。真实、生动、温暖、悬念十足、拥有趣味赛制及海量知识，正是这档节目最终成为 国民节目、收获零差评绝佳口碑的原因所在。
《汉字英雄》自2013年暑期横空出世，至今已经具备强大的挖掘机维修
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品牌效应，第二季节目经过整体升级后于2014年1月17日正式开播，复赛阶段将一直持续至3月中旬。凭借深远的文化立意、精良的制作品质、趣味横生的表现形式，仅初赛阶段便成绩斐然，成为国内第一档登陆美国时代广场的综艺节目，并挖掘机维修
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获得国家新闻出版广电总局发文力挺，多家国外及驻外媒体如BBC、《纽约时报》、《南华早报》、《华尔街日报》《中国日报》（美国版）等都争相关注报道。随着复赛正式启帷，选手之间的对决将迎来巅峰时刻，《汉字英雄》第二季后续仍具挖掘机维修
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备强劲的收视能力，将带给观众更多的期待与惊喜。
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第三篇：生物科学专业：引领未来求职新趋势
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生物科学专业：引领未来求职新趋势
作者：许珊珊
来源：《职业》2013年第04期
身穿白大褂，带着口罩，手拿培养瓶——可不要误会，这不是医生，而是生物技术从业者在企业的操作间接种室接种，目的是培育一种优良菌种。只见他们熟练地用酒精灯灼烧接种环，然后划线做标示……这个过程短则数小时，长则可达数年，期间对生物、器皿、熟练程度、工具以及环境的要求达到了精益求精的地步。
有人会把生物科学与转基因结合在一起。事实上，转基因只是生物科学技术中的一部分，从业者都需要具有很高的职业道德。这么高端的科学技术，其实是能够运用到日常生活用品中的，比如化妆品、美容膏、绿色食品等。目前热销的运用生物科学的化妆品、食品，虽然不能够起到像广告中所述的“延缓衰老”这样夸张的作用，但却昭示了一个趋势，就如同乔布斯预言：“如果未来有一种专业的发展前景可以超过苹果机，那便是生物科学技术。”
生物科学（技术）是科学技术发展的产物，是近十年来才出现并发展起来的学科，目前位于最具发展潜力十大专业排名之首。“十一五”期间，我国生物技术进入大规模产业化阶段，并开始进入产业盈利期。生物技术和产业化将是我国“十二五”布局的重点。“十二五”规划中，将进一步推动具有自主知识产权的生物技术产业化，促进生物产业集群化和国际化发展。这无疑将为生物技术从业者带来更多的机遇。
生物技术专业就业：不是“四不像”，而是“潜力股”
据河北农大生命科学学院副院长杨学举教授介绍，生物技术专业是一个涉及面广泛且技术要求很高的专业。杨院长主攻植物新品种选育（小麦高产超高产新品种选育、优质专用小麦新品种选育），植物遗传资源的鉴评与创新，以及小麦产量性状与品质性状的遗传与相关工作等。
目前生物技术专业的专业主干课程不但有高等数学、无机及分析化学、有机化学等基础学科，还有植物学、动物学、微生物学、遗传学等多种类似的学科，更有细胞工程、基因工程、微生物工程、酶工程等高科技学科。除了要学习书本上的专业知识外，还要进行大量的实验，比如生物工程下游技术、发酵工程设备等方面的基本实验技能。而除了技术操作层面的知识，生物技术专业的学生还要熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规；了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况。因此，这是一门对学生综合素质要求极高的学科。
针对社会上流传的生物技术专业毕业生的“四不像”处境——“当生物老师比不过师范毕业，进工厂比不过化工专业，去药厂比不过制药专业”的看法，杨院长给予了否认的态度。在他眼里，生物技术广泛的课程涉及工业、医药、食品、农业、林业、微生物、发酵各个方面，也是生物技术专业学生的优势所在，因此生物技术专业的毕业生基础更广泛、就业选择面更宽、可塑性更强。
生物技术专业就业
根据记者的调查，仅河北农业大学生命科学学院2009年、2010年毕业生便约有75%的人选择了继续深造，研究生毕业后有的人选择留校从事教育工作，有的人在生物医药、生物化工、轻工、食品、能源、环保等行业的高新技术企业从事相关产品、工艺及装备的研究、开发、设计、管理及市场营销等工作，也有的在环保、商检、药检、海关、工商、税务和政府管理部门从事相关的监督管理工作，或在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。而如今的毕业生，还可以去高科技生物医药类的公司，如果自己创业，国家还有优惠政策和创业资金。我国政府正在从不同层面大力推动生物技术产业的发展。无论是技术研发还是产业化示范，都有政策、财政以及税收等不同方面的支持。
其中，一些生物技术专业毕业的学生，找到了令人艳羡的“归宿”。有的在医药器械厂当了医药代表；有的去了生物医药公司从事发酵工艺有关的工作；有的进了事业单位技术监督局，有的进了中科院研究所从事有关DNA测序、转基因作物的研究以及新能源的开发工作等等。就业故事
去年从中国科技大学生物技术专业毕业的小刘称，自己目前在石家庄某药厂做药厂质检员，虽然药厂的规模不是很大，但是效益还是不错的，她工作也比较得心应手。今年药厂打算送她继续深造，以增强自己的专业技能知识。毕竟做这一行，小刘说，上升空间非常大，而且实用性也很强。只要对自己及所学的生物技术有足够的信心，在大学期间不断充实自己的专业知识和专业技能，将来就会有广阔的发展平台。
随着社会对生物科学行业需求的增加，国家对该专业的重视程度也在不断提高，在行政事业单位也设置了一些关于生物技术的岗位。此外也可以选择去中小型企业做医药代表、化妆品工程师，从基层做起。
化妆品研发工程师：时髦，但不等于化妆师！
随着社会的进步，经济的发展，人们观念的转变，化妆品不再只是舞台上表演所需的东西了，在日常生活中越来越多的人需要化妆产品，过去人工合成单一的化妆品已经不能再满足人们的需求，人们追求更高质量的产品。这么大的化妆品市场需求要求化妆行业有专门的技术人员来开发、研制、改进、改良化妆品配方。
去日化公司做化妆品研发工程师绝对算千万个女生心目中的“白富美”工作之一。这种职业就是根据市场需求，使用符合化妆品安全标准的日用化工原料，进行化妆品配方研发并组织试产，测试其作用机理及功效。
而不同于很多女生心目中的畅想，化妆品研发工程师的日常工作实际上是非常严谨的，包括：负责化妆品原材料的测试、开发以及测试方法的建立； 根据开发计划进行新化妆品的配方开发和研制工作，进行新化妆品的配方稳定性、包材相容性测试，以及微生物竞争测试； 总结新化妆品的开发经验，改善老化妆产品配方，提高化妆品品质；组织新化妆品试产并制订相关标准操作规范、化妆品检验规范，指定化妆品内控以及化妆品原料的检验指标。这四个方面，每一个方面都对从业者的自身技术素养及心理素质有着很高的要求。
而生物技术专业毕业的学生，从事化妆品工程师这份职业就很有优势，这主要体现在他们所学的专业课与日常实践上。首先，植物学、植物生理学奠定了他们充分的知识储备，有利于化妆品工程师从植物中提取天然无害物质作为化妆品的原材料；无机及其分析化学、有机化学能够帮助他们在工作中改善老化妆产品配方，提高化妆品品质，持续改进化妆品性能；微生物学的理论知识能够让他们从事微生物竞争测试，提高产品效能。更不用提生物技术专业的学生大部分时间在实验室中度过，动手操作能力较强，符合化妆品工程师职业技能的要求。生物技术专业对口的毕业生从事化妆品工程师，工作第一年可拿到月薪5000元左右，待积累更多经验后月薪可达10000～20000元左右。
生物技术专业：从业者道德先行，再谈技术
生物技术的快速发展，已引起国际社会的普遍关注，有人高兴，有人担忧。然而在这个领域，关于人类胚胎学的研究始终受到法学界、社会伦理界、社会学家的普遍批评，他们强烈呼吁禁止人类胚胎干细胞的研究。对于从业者来讲，就务必做到恪守基本的伦理道德了。
首先，与其他科研类专业相同，生物技术的从业者要有正确的人生观价值观、基本道德素质。二十一世纪是生物科学的世纪，生物科学将会在本世纪发展到一个新的高度，从而对人类产生重要的影响力。但是从业者在工作的过程中，还要坚守住固有的伦理道德，比如面对一些克隆杂交、基因重组的技术手段，我们要适可而止，不能够让这些相悖于自然规律的成果危及子孙后代。
然后，从业者才能够谈熟练掌握专业技术，例如组织培养、PCR扩增技术、蛋白质的分离及提纯、色谱分析等等的生物技术。此外，从事不同的工作不仅要看自身的专业能力，还应该注意自己的性格因素，这也是不可忽视的一个方面。性格沉稳、细致、内向的人更适合从事技术研究、项目研发；从事相关的管理工作或销售工作，不仅要细致耐心，还要有良好的沟通能力，这更加适合开朗外向的人。
大学毕业生就业与创业难的问题已经成为社会和大学毕业生密切关注的热点问题，河北农业大学就业创业指导中心的韩处长曾说过：“当代大学生去中小型企业就业是未来的大学生就业的趋势。最重要的一点是毕业生要给自己正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，从基层做起而不应
过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。”
第四篇：以党建引领教育改革发展
以党建引领教育改革发展
“湖北省义务教育均衡发展示范县”“湖北省文明单位”“湖北省捐资助学先进地区”“襄阳市教育重点工作目标考评优秀单位”“保康县工作成绩突出单位”“全县党建工作优秀单位”……近年来，保康县教育局坚持“以党建促发展，抓发展促党建”的工作思路，全面实施“三大工程”，以党建引领全县教育改革发展，走出了一条区域教育优质均衡发展的特色之路，取得了丰硕的成果。
实施“双创”工程，固教育发展之本
基层组织建设是基石。从2015年开始，全县教育系统实施和深化“双创”工程，基层学校党组织的战斗堡垒作用得到全面彰显，凝聚力、战斗力进一步增强，营造了风清气正的教育生态和稳定和谐的教育发展环境。
深入推进基层党建示范创建。以建强“五个要素”、提升“五个功能”、推进“五强创示范”为重点，以推动全县教育系统基层党建工作全面进步、全面过硬为目标，坚持突出“四抓”，全面提升全县教育系统基层党组织建设规范化、科学化水平。抓组织覆盖。设置基层党组织86个，选强配齐总支（支委）班子，实现了组织全覆盖，党员全覆盖，夯实了组织基础。抓整改提高。采取班子成员包保、实地督导等有效措施，集中时间对软弱涣散基层学校党支部进行整顿，着力解决少数基层党组织弱化、虚化、边缘化问题，把全县基层学校党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。抓示范创建。坚持统筹谋划、分步实施，抓点带面、示范引领的创建工作思路，确定县实验小学等5个首批“五强创示范”示范点。建立领导联系点制度，工委领导班子成员定期深入联系点，指导示范点开展对标创建。抓巩固深化。在建好示范点的基础上，及时总结、推广经验，采取自上而下、分级负责、逐级创建的方式，2016、2017年，先后又有41个基层学校党组织创建成为市、县级示范基层党组织。
深入开展“十星级文明党员”创建。保康县教育系统在岗职工2173人，党员821人，占教职工总数的38%。县教育局以争当师德楷模、学习楷模、育人楷模、守纪楷模、廉洁楷模，争创“十星级文明党员”“党员示范岗”为抓手，全员开展对标创建活动。先后有520多名党员被评为“十星级文明党员”，250多名党员被授予市、县级 “优秀共产党员”荣誉称号。涌现出乔永斌、崔德丽、杨维广等一大批先进典型。
实施“双培养”工程，强队伍建设之基
队伍建设是根本。保康县坚持“以人为本”的思想，牢牢抓住党员教师和骨干教师这两批中坚力量，从2015年开始，着力实施“双培养”工程，致力于把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学、教研和管理骨干，打造了一支有理想信念、有职业操守、有教育情怀、有发展能力的精英骨干团队。
着力把骨干教师培养成党员。保康县通过实施骨干教师和“名师名校长”培养工程，已培养襄阳隆中名师名校长21人，保康名师名校长35名，省市县三级骨干教师531名。各基层学校把这些骨干中的非党教师作为入党积极分子重点培养对象，采取组织培养、党员帮扶、跟踪考察等有效措施，帮助这些非党骨干教师加强理论学习，增强对党的认识，鼓励他们在思想上积极要求进步，行动上积极向党组织靠拢。本着“成熟一个，发展一个”的原则，有计划地把非党骨干教师培养成党员。三年来，中国好人、湖北省农村优秀教师阮班琼，周孝钢、董艳等20多名市县级骨干教师先后加入中国共产党，为党组织注入了新鲜血液，壮实了党员队伍的骨干力量。
着力把党员培养成教学、教研和管理骨干。“党员教师要真正发挥先锋模范和引领带动作用，首先自己必须是教学骨干，是岗位能手。全县教育系统党员教师占了教师总数的三分之一强，每个党员教师自己先成为教学骨干，再带动一名普通教师，就有三分之二多的教师成为教学骨干了。”县委教育工委书记、局长孙代文多次这样强调并致力于落实。全县各中小学把优秀党员教师作为骨干教师和“名师”培养对象，给机会、压担子、搭平台，通过校本研修、外出培训、挂职锻炼、定向培养等措施，指导帮助其专业发展。目前，21名隆中名师名校长中，有20人是党员；35名县级名师名校长中，100%是党员；531名省市县骨干教师中，70%是党员。
??施教育惠民工程，应人民群众之需
教育惠民是民生。保康县始终把办人民满意的教育作为工作的出发点和落脚点，着力实施教育惠民工程，推进县域内义务教育均衡优质发展和城乡教育一体化改革，促进各类教育协调发展，让全县人民群众实实在在享受到了公平而有质量的教育。
加快学校标准化建设。优化学校布局，先后调整了城区、歇马镇和高中阶段学校布局，全县学校布局更加合理优化。坚持公益普惠原则，新建、改扩建幼儿园21所，全县幼儿园达到27所，实现了每一个乡镇至少有一所公办幼儿园的目标。全县学前三年毛入园率达到87%，高于国家要求的2020年达到85%的目标，被襄阳市教育局授予“突出贡献奖”。2012年以来，投入3.2亿元实施农村义务教育学校标准化建设和“全面改薄”工程，新建、改扩建校舍11.8万平方米，维修改造校舍16.7万平方米，新建塑胶运动场5.2万平方米，配备学生课桌椅18936套，全县中小学标准食堂配备率、寄宿制学校一生一铺配备率、学生宿舍楼内洗浴率、如厕率、班班通配备率和宽带接通率均达到100%。2015年，保康县“全面改薄”工作专题片《最美风景在校园》在教育部展播。全县小学和初中入学率分别达到100%、99.9%，九年义务教育巩固率为99.7%，义务教育均衡发展工作以98分高分通过国家评估验收。2013年撤并县二中，在全县形成一普一职的高中办学格局，高中阶段学校布局得到优化，高中毛入学率达到92%。县一中创建为襄阳市示范高中；中等职业教育以“上规模、增能力、强特色”为目标，加强内涵建设，培养技能人才，创建为省级示范中等职业技术学校。2014年新建保康县特殊教育学校，补齐了全县教育体系上的短板。
深化生本教育改革。从2012年开始，在全县中小学推行以生本课堂、生本德育、生本活动、生本服务、生本管理“五大模块”为载体的“生本教育”改革，经过五年的试点研究、全面推进、优化改进和研究深化，“以生为本”的教学理念已经在全县中小学落地生根，开花结果。“生本教育”改革促进了学生的全面发展和学校内涵发展，促进了区域教育质量的整体提升。连续多年，全县高考上线率始终保持在全市前列，2015、2016年分获襄阳市高中教学质量综合评价二等奖和三等奖。全县中小学生300余人次在省、市各类竞赛中获奖，小学、初中学生体质健康合格率分别提高到96.6%和98.1%。
推进教育精准扶贫。全面落实学前教育、义务教育（含特殊教育）、高中教育等各个阶段建档立卡贫困家庭在校学生资助政策。严格执行各项资助制度，精准严把对象来源关、对象比对关、政策标准关、资金发放关、档案收集关等，做到学生信息不错一人、发放标准不少一分、操作过程不少一环、过程资料不缺一样。2015年以来，共落实国家政策性资助资金3658.81万元，资助贫困学生46943人次。同时，积极拓宽社会资助渠道，争取和动员东风康明斯集团、康兴化工集团等县内外企业、社会团体和一批企业家、爱心人士，筹集各类社会资助资金675万元，资助贫困学生3363人次。全县从学前教育到高中教育，没有一名学生因家庭贫困而失学，真正实现了“精准扶贫，不落一人”。
（作者单位：保康县教育局）
第五篇：互联网+,引领教师研修新时代范文
互联网+，引领教师研修新时代
——山东省“互联网+教师专业发展”工程骨干教师高级研修班学习体
会
七月的济南，热情似火，我参加了在山东省教育大厦举办的2016年山东省“互联网+教师专业发展”工程骨干教师高级研修班，这次培训共有两个主题——信息技术优化教学环节和微课程设计，160多人参加。培训让我对自己所要承担的教师工作坊的认为有了明确的认识，为自己为期一年的工作坊主持人工作奠定了坚实的基础。
一、明确职责，确立目标。
中国社会在形态上已经进入信息化时代，无论是网民数量还是网络经济发展的速度，均堪称世界第一。，“互联网+”在中国的迅猛发展，不但提升了一个又一个传统行业的层次，也给每一个人带来了机遇、希望与挑战。那么对于中国教育领域，“互联网+”又意味着什么呢？那就是教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元，一言以蔽之，中国教育正进入到一场基于信息技术的更伟大的变革中。
刘金利处长对高级研修班的开班表示了祝贺，对参训教师的到来表示了欢迎。她指出，2016年是我省中小学教师远程研修向“互联网+教师专业发展”工程转型的关键年，也是努力探索提高教师培训效率和质量新路径、新内容、新策略和新模式的一年。研修平台、课程资源、学习指导等都发生较大转变。一是建设中小学教师网络研修社区；二是建设多元化优质网络课程资源；三是建立常态化网络学习指导机制；四是积极推动教师网络研修成果的实践应用。她希望省教师工作坊团队成员要珍惜交流和学习的机会，要做志愿服务精神的倡导者，做高尚师德的表率，明确工作任务，履行好工作坊主持人的职责。
师训中心主任毕诗文、副主任刘文华分别围绕“山东省‘互联网+教师专业发展’工程规划与2016年工作要点”和“工作坊主持人工作职责与任务”等进行了说明和解读。毕诗文主任介绍山东是全国网络研修的大省，网络研修是教师继续教育的组织模式之一。未来，可以通过大数据分析，把全托参训教师在研修平台上的行为汇集起来，这样就能够充分了解教师在教育教学上的需求，更好地开展研修工作。
二、技术支持，专业引领。
在信息技术优化教学环节中，我们教师常用的就是ppt、flash,而随着科技的发展，有越来越多的新的技术手段可以让我们的课课堂教学更加先进，更加适应学生发展的需求。上海华东师范大学的几位教师从教学活动的各个方面为我们解读了信息技术在教学环节的优化作用。
信息技术的作用点：导入环节可以创设情境、激发兴趣、放大细节、增强真实感 ；讲授环节可以直观化、可视化，呈现系统逻辑，化抽象为具体，促进思维、交流；评价环节可以数据收集、数据分析、推送建议、可视化呈现。通过演示类工具、情境故事工具、资源获取工具、促进思维类工具、TWT创新思维工具、互动类工具、存储类工具等等为我们的课堂教学加分。
赫拉克利特说过“世界上唯一不变的事物，就是变化本身”，信息技术对教育的影响是慢慢渗透的，不能高估了信息技术对教育的短期影响，也不能低估了它对教育的长期影响。在不改变传统教学的基础上，如何运用信息技术来优化教与学是我们现在要面对的主要问题。
三、培训改革，模式解读。
教师工作坊，这是一种全新的事物，怎么做坊主，为什么要做，华南师范大学博士、基础教育培训与研究学院副院长黄道鸣为我们进行了《教师培训模式改革的实践与思考》的讲座，将教师工作坊的研修模式进行了解读。
他说，工作坊代表这现在教师培训必然的发展趋势，作为一名工作坊的主持人首先要变成培训者，站在时代浪潮的前端，成为一名改革者。
“教师培训如何让人爱恨交织”，教师不是不想培训，而是较少遇到真正有价值、有针对性，能够解决问题的培训。对于这样的问题，教育部回应并印发了《关于深入中小学培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》从增强培训针对性，确保按需施训;改进培训内容，贴近一线教师教育教学实际;转变培训方式，提升教师参训实效;强化培训自主性，激发教师参训动力;营造网络学习环境，推动教师终身学习;加强培训者队伍建设，增强为教师提供优质培训的能力;建设培训公共服务平台，为教师提供多样化服务;规范培训管理，为教师获得高质量培训提供有力保障等几个方面对教师培训提出了指导性的意见。
现在，网络研修包括网络研修与校本研修整合培训和教师工作坊研修两类培训，各地结合本地实际开展。其中教师工作坊研修重在利用工作坊，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行跨递进式培训，分学科（领域）建立骨干引领全员的常态化学习机制。教师工作坊关键是定好位，确立好目标和任务。从内容、模式、方式上用好坊，发挥工作坊主持人的引领带动作用、学习共同体组建、研修活动开展、资源生成和乡村教师学习与实践成效，使工作坊研修与日常培训教研工作结合成效，平台支持、课程资源支持、工具支持和专家指导成效，建立“用得好、辐射广、共成长”的骨干引领全员的常态化研修机制，从建成一批坊，培养一批人，完善一个体系的目标入手，确立五类培训主体的任务，更好地利用和组织好自己的团队。
齐鲁名师、全国十佳班主任郑立平老师为我们做了《我们需要这样一个家》的讲座，为我们举例谈教师成长共同体的创新与尝试。
郑立平老师打造的“心语”全国班主任成长研究会，是一个以各地优秀青年班主任为骨干的民间教师成长团队。它于2009年10月，由特级教师、齐鲁名师建设工程人选、山东省十佳创新班主任郑立平老师创建。团队以网络媒体为依托，通过研讨交流、专题讲座、团队共读、沙龙对话、视频讲座等丰富多彩的形式，开展教师和班主任培训学习活动。至今已汇聚了来自全国30多个省的近千名优秀教师，并吸引了中国教育报、中国教师报、现代教育报、班主任等20多家主流教育媒体和许多教育专家的支持与关注，许多省市的学校或培训机构，把“心语”团队的活动内容作为教师和班主任培训的有效资源。心语”团队，以教师成长团队为基础，现已扩增出班主任工作研究团队、职业教育研究分团队、家庭教育研究分团队、心理健康教育研究分团队。把教师、家长、编辑、专家、学生、领导„„教育相关各层面的人，组成了一个和谐而 充满激情的教育研究共同体、学习共同体、发展共同体，并逐渐开发出一些有效的教育课程资源。
最好的学习方法是讲给别人听。心语依托中国教师研修网（班主任工作E站），开创了大型民间班主任讲坛——“老班的幸福”专题视频讲座；读书是提高教育素质的主要途径。在征集专家和广大教师意见的基础上，团队每年都提前推出必读篇目，组织每月“齐读共谈一本书”活动；没有思想的碰撞，就不会有智慧的产生。利用心语全国班主任成长研究会QQ群和心语沙龙QQ群，每周都针对教育热点、焦点问题组织“专题研讨”活动；写作是教师成长的最好方式。团队平日大力提倡教师善于积累，积极推动“师生共写”，骨干成员必须按时上交各种作业；成功的教师都有一个明确的目标。积极帮助青年教师规划职业生涯，大力鼓励教师在教育教学中改革创新，进行持久的“个人特色打造”； 借助外力推动，体验思考的快乐。团队创办了电子刊物《心语月刊》，还积极配合教育媒体，组织有意义的教育话题征文，勇于引领教育思维。眼界决定境界，封闭的环境往往湮灭工作的激情，扼杀创新的思维。团队有计划地组织成员开展“教育行走改变教育人生”活动，特别是优秀教师利用假期开展支教活动。自愿自费到贫困地区，无偿地培训师资、教育交流。
心语团队立志打造“一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个争鸣碰撞的学术净土，一个激情涌动的优秀教师和卓越教师的幸福摇篮”，来自全国各地的一线班主任在一批优秀教师的带领下，研讨教育问题，阅读教育经典，提升思想境界，关注自身发展，品尝教育幸福，开创了教师成长民间化的新模式，开创了班主任专业化发展民间化的新模式，也让我们对于建立自己的工作坊团队有了更大的信心。
四、分组建坊，团队协作。
我们承担【QLIT精英俱乐部－技术优化】工作坊创建、组织与管理工作。严格落实工作坊的目标与任务要求，积极引领全省教师通过智慧众筹实现技术在学科教学中的共性问题解决，促进全省教师技术运用能力和自身技术素养提升。
工作坊的目标定位是引领工作坊学员完成技术优化课程的学习、研讨和深度介入课堂；通过智慧众筹活动完成五次技术支持课堂的核心问题解决、讨论、交流；通过线下校本活动实现对智慧众筹成果的实践运用与检验；引领工作坊学员每人实现“一个技术、一节优课、一次深度体验与感受”三个1成果；通过分坊团队工作，形成八大有效常态化技术支持课堂高效指导团队，致力于全省技术优化教学的常态化指导。工作坊共设立了八个分坊，创造性地开展工作。
活动设计路径：发起活动－交流讨论－精华整理与发布
第一步：学习课程（发布特色课程名称、课程文本、对学科教学作用、视频链接网址、讨论思考题）
第二步：智慧众筹问题提出，设置技术支持课堂优化讨论问题，引领讨论
第三步：智慧众筹核心问题解决方案论坛（让学员上传个人对核心问题的解决方案）第四步：技术在课堂案例展示（让大家自由把课堂中的技术运用教案、心得、经验、技巧发布上来）
第五步：坊务大明星，参与学员统计与明星学员展示、上传学习照片
互联网+是我们山东省教师培训的必然选择，是一项富有挑战性、创新性的事业，它使研修进入了深层的研究，可以了解不同层次的教师的个性化需求，规范教师的网上学习要求。我们将共同面对挑战，创造性地开展工作，在不断学习的过程中为教师运用信息化优化教学环节进行答疑解惑，圆满完成教师工作坊主持人和志愿者的工作。
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