小学“大班额”现象突出 1个班1百名学生

第一篇：小学“大班额”现象突出 1个班1百名学生

小学“大班额”现象突出 1个班1百名学生

海南省人大常委会执法检查组近期检查海口、文昌、澄迈等市县贯彻实施义务教育法情况发现，义务教育存在发展不均衡问题，“大班额”、“择校热”现象突出，建议政府部门制订切实可行的办法，列出时间表分步解决问题。

执法检查组发现，海南义务教育发展较快，全省义务教育学校计划于2018年底前全部实现办学条件标准化。同时，义务教育经费也全面纳入财政预算，教师工资和福利待遇有了保障机制。

尽管如此，城乡和区域间义务教育发展不均衡、教学质量偏低等，依然是海南义务教育领域挥之不去的问题。2012年，教育部首次对全国各省区市实施教育质量检测，海南4个样本县抽检结果与全国平均水平的差距明显，有3个处于负担重、质量低区间。

执法检查组发现，由于海南市县间经济发展水平差距大，对教育投入、师资配备、办学条件的改善等存在较大差距，出现了县域间、城乡间和校际间教育发展水平不均衡，且有持续拉大趋势。

也正因城乡教育发展不均衡，城区学校学位又不足，加上大量农民工子女和流动人口涌入城区，生源大量集中，使很多城区学校平均班额大大超过规定标准，出现“大班额”现象。如儋州市，城区部分小学平均班额100人左右，部分初中平均班额80多人;东方、临高、乐东等市县，都不同程度地存在此类现象。

执法检查组建议，海南要大力推进义务教育均衡发展，科学规划、合理布局、分期分批建设好每一所学校;要均衡配置教育教学仪器设备等资源，建立校长、教师定期交流制度;维护教育公平，让免费义务教育惠及每位学生。

针对城区学校“大班额”、“择校热”问题，检查组认为，这是学校布局不合理和资源配置不均衡的结果，各级政府应认真研究问题，制订切实可行的办法，列出时间表来分步解决好这一社会热点问题。

第二篇：小学班额工作方案

黑塔镇李庄小学班额控制工作方案

为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校“大班额”现象工作目标，特制定“大班额”消除的工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位，根据上级文件精神，按照“分区规划、分类指导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象。

二、学校基本情况

李庄小学现是一所学区小学，现有3个教学班，教师4人，学生21人。学校占地面积3000平方米，建筑面积321平方米。

三、消除“大班额”的措施

消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。

1、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛 围。

2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模,以缓解学校的压力。

3、是增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

4、是严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年级人数，加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。

第三篇：金安区三里桥小学控制“大班额”现象的几点措施

金安区三里桥小学控制“大班额”现象的几点措施

随着城市化进程的加快，大批农民工子女进城入学，以及想让子女上好学的愿望，促使了城区学校“大班额”不堪重负，严重影响学生身心健康。金安区三里桥小学结合实际情况，在教育管理上采取适当措施，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用。

首先严格遵守招生原则。（1）新生招生对象：凡年满6周岁，具有本学区正式户口的儿童才可进入小学一年级就读。不招收不足年龄的儿童入学，违者一经查实，将严肃追究相关责任人责任。

（2）按就近入学招生原则，规范招生行为。

学校认真落实“公开、公平、公正”的原则，严格执行招生工作相关政策，坚决杜绝无序、有偿招生现象，坚决抵制在招生过程中的徇私舞弊行为。严格新生入学出生证、户口本、房产证“三证”齐全，新入学的一年级6个班300余人，每班控制在50人左右。

（3）严格控制班额，新生入学后需编制全省统一规定的学籍号，并建立规范的电子学籍档案。

其次、动员学生转班。调整班级原有人数，达到基本平衡，消除个别超大班额。由学校出面，原班级老师配合，动员家长做好孩子思想工作，将孩子由班额大的班级转到班额相对小的班级。

三、扩班。对学额多的年级，在报请上级主管部门批准情况下进行扩班。目前我校一年级、二年级和六年级均由原来5个教学班扩为6个教学班。

四、严格控制学生择班就读。学校对各班师资力量分配平均，从源头上消除了学生择班现象的发生。

五、做好开学前宣传工作。利用广播、标语、告示、家访等多渠道广泛宣传，严格执行招生政策；掌握生源入学意愿，积极引导学生在规定学区学校就读。学校领导、教师要带头做好亲戚、朋友的思想工作，将子女送往所在学区学校就读，对制止非学区生源流入起到示范作用。

六、对进城务工人员子女入学，经查实确实需要随同父母读书的，在不突破规定班额前提下，绝不置之不顾。反之，则规劝回原学区就读。

七、顶住社会各种压力，忍痛割爱，忍辱负重，全力清退、劝退本辖区外300余名学生回原学区就读。

经过多方努力，目前该校大班额现象得到了一定的缓解。

第四篇：xx小学关于大班额情况自查报告

xx小学关于大班额情况自查报告

大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序，已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。现将我校关于“大班额”自查情况汇报如下：

一、主要问题

学校现有在校学生1552人，教职工90人。学校功能场室、教学设备齐全，生活设施完善。现有大班额29个。学校每班人数均超45人。

二、形成原因

1、xx小学建校早，设计规模小，教室少。近年来周边小区密集开发，学区较大，生源特别集中，学校校舍使用已经饱和。

2、经济的快速发展，导致流动人口快速增加，外来人口的逐年增加，使得按原规划设计的学校班容量，已经远远满足不了该区域生源的需求。

3、教育发展不均衡和盲目择校现象也是不可忽视的重要因素。许多山区孩子的家长，为了把孩子送到教学质量好的学校，在市区买房，甘心忍受“大班额”的拥挤，也要让孩子在市区上学。

三、解决措施

1、加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2、规范招生行为。按照上级“就近入学、划片招生”的原则，对照户籍进行招生,严格控制接纳非本学区生源；录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，适龄儿童的户籍与实际居住地相统一的原则；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

3、严格执行学生学籍管理制度。加强学生学籍电子化管理，规范转学行为，按规定严格履行转学手续，防止随意转学插班。转学必须具备正当理由，凡无正当转学理由的转学和无转学证明的，学校原则上拒绝接受。

4、调整现有班级，采取调班、分班相结合的方式，把大班额年级，按要求进行分班。分班后增加老师，优化师资结构。

5、分流部分高年级生源。按照上级部门的指示，将我校六年级学生分流到第五中学教学点就读。

6、加快学校建设,解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入,努力扩大学校规模。增加教师数量,优化师资结构。

7、向相关部门建议，在附近学区内增建小学。

经过学校大量工作和上级领导的大力支持,学校目前学生量趋于下滑趋势。学校的工作取得了一定的成效,不过离标准班容量还有一定的差距,今后我们会建立健全治理“大班额”的长效监督机制,为进一步提高教育教学质量奠定基础。

xx小学 2018年9月

第五篇：小学消除大班额方案

小学消除“大班额”工作方案

一、指导思想

坚持以科学发展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照“划片招生、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，大力推进义务教育均衡发展，努力促进教育公平，积极消除“大班额”现象，特制定此方案。

二、现状分析

学校现有在校学生人685人，教职工37人。

学校有实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、会议室、心理咨询室、体育器材室、少队部、音美室、劳技教室等部室，教学设备齐全，生活设施完善。学校现有大班额2个，为二年级共116人，每班58人。

三、领导小组 组 长：校长 副组长：主任 组 员：各班班主任

四、消除措施

1、规范招生近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收部分借读生；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。

2、根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。对于二年级，必须进行分班，计划分出一个班。

3、增加教师数量，优化师资结构。分班后，学校至少增加老师2名，其他学科教师可以通过增加教师课时量解决。

4、严格控制学生留级学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

5、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。

2015年9月