五年级下册语文第六单元试卷作文

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第一篇:五年级下册语文第六单元试卷作文

五年级语文(下册)第六单元测试题 第一部分:基础知识积累与运用(40分)

一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!(4分)Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi 二 我能找出错别字画上╳,改正后依次写进括号里.(4分)

1、我们可以推则发生在一万年前的故事的祥细情形.()()

2、一群一群的铃羊和驼鸟走来走去.()()

三 我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4分)椎()趾()烤()椭()雅()址()拷()随()

四 照样子写词语,肯定难不倒我(8分)1.照样子各写两个词语.A、清清楚楚(AABB), B、考虑考虑(ABAB),2、在括号里填上反义词

例:(东)倒(西)歪()思()想()七()八 前(俯)后(仰)取()补()承()启()五 我能在括号里填上恰当的词语.(6分)()地挣扎()的搏斗 高兴得()()地奔跑()的波涛 顽强地()六 我能按要求改写下面的句子.(6分)1.又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢?(改成陈述句)

2.诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家.(缩写句子)3.在这棵高大的松树林上,有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)________________________________________________________ 七 依据提供的句子把下面的诗句补充完整,我一定能行.(4分)聒碎乡心梦不成 夜深千帐灯 身向榆关那畔行 故园无此声 山一程,水一程, 风一更,雪一更,八 我能把下面排列错乱的句子连成一段条理通顺的话,在括号里标上序号.(3分)()作文果然有进步.()每次作文后我还认真修改.()以前,我每写一篇文章,都要先找别人的来参考.()此后,我试着用自己的话写真实的事.()老师在我的作文后面批道:不真实,要用自己的话写真实的事.()自己不动脑,作文简直就是七拼八凑.第二部分:阅读积累与运用(30分)一.学过的课文我已经很熟了,阅读《琥珀》片段后, 我能回答问题.(15分)晌午的太阳光热辣辣的照射着整个树林.许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩.蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情.一大滴松脂从树上滴下来,刚好落(luo la)在树干(gan gan)上,把苍蝇和蜘蛛一起包在里头.小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再像什么美餐了.两只小虫都淹没(mei mo)在老松树黄色的泪珠里.它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了.松脂继续滴下来,盖住了原来的,最后积成了一个松脂球,把两只小虫重重(chong zhong)包裹在里面.1.联系句子,划去括号里不恰当的拼音.(2分)

2.“渗”字用音序查字法应查字母(),用部首查字法应先查()部,再查()笔;同“渗”字意思相同的字有().(2分)

3.“热辣辣”在文中是指 ;“太阳光热辣辣的”结果是.(2分)

4.文中的哪句话用了拟人的写作方法,找出来,画上“═”然后仿照它的写法也写一句.(3分)

5、“可怕的事情”是指

;“可怕”体现在.(2分)

6、假如当时的太阳光不会热辣辣,你认为会有这种可怕的事情发生吗?为什么?

.(4分)

二.要多读课外书.下面这篇课外的短文,我认真阅读后,一样能回答问题.(15)登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家.他风餐露宿,历尽艰险,踏遍了祖国的山 山水水.一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰.天都峰是黄山的第一高峰,上山的 道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏.起了一段路,他的朋友抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗水湿透了.”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”

又走了一段,到半山腰,他的朋友(气喘吁吁 筋疲力尽)地说:“我的包袱太重,我背不动了.” 徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”

好容易爬到了离山顶不远的地方, 他的朋友喘着粗气, 筋疲力尽地说: “我的鞋磨破了, 脚掌也磨出了血 ,我实在走不动了.” 说着, 坐在地上, 简直不想起来了.“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!” 他们好不容易登上了峰顶.他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血.他朋友(惭愧 愧疚)地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”

徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了.” 1.从括号里选一个恰当的词语画上横线.(3分)

2.从 这几个字可以看出天都峰的道路确实很陡.(1分)

3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一样的,都含有()的意思.(2分)4.面对朋友的三次抱怨,徐霞客是怎样做的?.(3分)第一次.第二次.第三次.5.你认为徐霞客是一个怎样的人?(2分).6.把文中画线的句子换一种说法,不要改变意思.(1分).7、读了这篇课文后你有什么感受呢?(3分)

.第三部分: 作文(30分)以“我想发明……”为题写一篇作文,把你想发明的东西大胆地写出来.做到内容具体,语句通顺,想象合理,标点正确.

第二篇:五年级下册语文第六单元试卷分析

五年级语文第六单元试卷分析

建安学校 刘玉静

一:试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能,也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查,试卷涉及识字写字、积累•阅读、语文实践和作文四个板块。

(一)、识字写字

试题注重拼音及词语的使用和掌握,注重基础知识的考察。

(二)、积累•阅读

试题包括词语配搭、写出含有“思考”意思的词语、默写、填空、写出文言句子的意思和读短文做作业等题型。

从卷面看,积累部分做得较好,默写、填空很少失分,失分较多的是要求学生写出不少于六个含有“思考”意思的词语。此题课本和期末练习中没有出现,全凭学生平时个体的积累,不少同学写不出6个。究其原因,一是词汇量积累不够,二是受思维定势影响,一看到“思考”就想到必须写双音节的词,或“思”字打头的词语,因而一时想不出6个。

考查阅读能力的共有3个小题,一是写反义词,二是用提问题的方法理解句子含着的意思(或表达方法),三是体会文章的道理。从整体上看,此题得分率大致在40%左右。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。

(三)语文实践

这类题目多数同学能根据题目的要求写一点,但一些拓展太过。让学生无所适从。

(四)作文

考查形式是命题作文《我的一次感动》,从学生作文来看,以写事的居多,能写出使自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动,或面对某种景色所受的感动非常少,可见学生思路还不够开阔。事情叙述还清楚,但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受,学生还未真正掌握。综上分析,学生基础知识掌握较好,基本技能(读写技能)掌握较差。

四、反思与建议

1、要继续重视识字和积累

识字和积累部分得分率最高,说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,检查学生对2500个常用字的掌握程度,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。精读课的教学,老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,老师要更放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫,面上的要求,绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”,“通顺”,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。

4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。教学时间短,教学任务重,更要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。

第三篇:小学五年级下册语文第六单元检测试卷

第一部分:积累应用(37分)

一、我会写。看拼音,写词语。(6分)

shǔmíngpiāoliúchōngjǐng

()()()

jīchǔxiànjǐngjǐngtì

()()()

二、形近字组词(6分)

刊()峰()署()

刑()烽()暑()

灼()焚()毒()

钓()婪()霉()

三、我会选。(4分)

预测预算预料预报

1。我()到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。

2。今天的电视节目()了未来三天的天气状况。

3。气象专家是依据天空中云层变化来()天气变化的。

4。在未去外地旅游之前,对各项费用要先做好()。

四、我也会选。(4分)

1。我国古代官方文书的主要通信方式是()。

A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报

2。()莫尔斯发明了电报。

A、19世纪20年代B、19世纪30年代C、19世纪40年代

3。建设“信息高速路”的计划是1993年()政府提出来的。

A、中国B、美国C、英国D、法国

4。()发明了电话。

A、贝尔B、莫尔斯C、菲迪皮茨D、哥伦布

五、用“然”组成合适的词语填空。(4分)

1。天气变化太大,已是农历二月了,()这么冷。

2。天气预报说下午有雨,下午()下雨了。

3。好几天没照管花儿,今天看看花,它()长得很好。

4。周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计陷害诸葛亮,要诸葛亮十天造出十万枝箭,诸葛亮()说只要三天。

六、我会做。按要求改写句子。(6分)

1。多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。(缩句)

2。同学们要学习处理和搜集信息。(修改病句)

3。电报、电话的出现,使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。(修改病句)

七、仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。(4分)

例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风,我将。

如果我是春雨,我将。

八、我会说。(3分)

有的同学说:“现在有了电脑,练写字就是多余的了,把文字输入电脑然后打印出来就行了。”你同意这种说法吗?为什么?

第二部分:走进阅读天地(30分)

一、阅读片断一(15分)

网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差(chāchà)的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大,这已经是不争的事实:有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩一落千丈;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降,甚至视网膜脱落;有的同学受不良信息的影响,竟铤而走险,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。

青春年少的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们,当你坐在电脑前、手握鼠标时,请先调(tiáodiào)整好自己的心态,要利用好网络资源,而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚,束缚心灵,不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华。

“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”同学们,希望大家能够告别网吧,把握自己。把握自己,就是把握好自己的人生航向;把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!

1。划掉文中不正确的读音。(2分)

2。在文中找出下列词语的近义词。(4分)

向往()迷恋()操控()约束()

3。给带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。(2分)

沉迷()A、使人陶醉B、沉醉于某种事物的人

C、醉心于某种事物,发生特殊爱好

花样年华()A、模糊B、样子像花C、黑白混杂

4。把“把握自己,就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!”改为反问句。(2分)

5。用“——”划出“不健康的网站对同学们危害大”意思的句子。(2分)

6。假如你身边有同学沉迷于网络,你应怎样劝告他?(3分)

(二)阅读片断二(15分)

一桶水倒在干沙滩上,水立刻无影无踪,沙子表面上却湿漉漉的,好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去,而是让水顺着无数个缝隙流走了,这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒,就会立刻干燥如故了。

而海绵呢,却与沙子不同。将一块海绵浸如水中,再拿出来看时,它已经喝得饱饱的,用手一捏,就可以挤出许多水来,可见海绵是吸到了水,并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真,一翻就是几页,一目十行,只看字面,不动脑筋,粗枝大叶,不求甚解,书本一类,一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中,不但做笔记,而且勤于思考,善于联想,由此及彼,由表及里,融会贯通,真正掌握了知识,这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风,吸得进去,挤得出来,读了书就长了见识,增加了学问,而不能像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。

1。“干燥”的“燥”用音序查字法应查,用部首查字法应查部。(2分)

2。从文中找出两对反义词。(2分)()—()()—()

3。短文主要讲了什么?(2分)

4。用“—”画出沙子过水式的学风。用“~”画出海绵吸水式的学风。(3分)

5。给短文加题目写在横线上。(2分)

6。你喜欢哪一种学风?为什么?(2分)

7。读了短文,结合自己的学习,谈谈你受到的启发:(2分)

第三部分:习作(30分)

以“小学生上网的利与弊”为话题,开展一次辩论会,分清利弊,好好地把握自己。选择这一话题写一篇作文,可从正反两方面展开描写,突出重点,写出自己的想法,不写错别字,题目自拟。

第四篇:人教版小学五年级语文下册第六单元试卷

在正确的读音下面画“√”。

二、在括号里填上合适的词语。

遥望环视仰视窥视俯视凝视瞻仰眺望

聚精会神地看——()抬起头来看——()

从高往下看——()向四周看——()

偷偷地看——()怀着崇敬的心情看——()

向远处看——()从高处向远处看——()

1.井口很大,井水很清,人要是朝井里(),能照得见脸孔。

2.抬头(),见许多人仍在努力向上攀登,这山顶却像钻在云里一般,看不见。

3.人们()着在风中飘扬的五星红旗,心中有说不出的自豪。

4.妈妈进门()四周,笑着说:“哟,今天谁把屋子拾掇得这么干净?”

5.他一动也不动,()着手里的那本书,久久才说:“这里有个故事啊……”

6.登上宝塔的最高层(),只见一片林海绿波荡漾。

三、把下列词语分成四类。

掸霎时间跳嚼捆一瞬间喝吞咬跑顷刻撕

眨眼间踢啃踏掘吸拂跃刹那间蹦拭转眼间

四、选词填空。

严肃严厉严格

1.每个同学都应该()遵守学校的各项规章制度。

2.爷爷是个很()的人,从来不与人开玩笑。

3.我即使犯了一点小错误,也会受到爸爸的()批评。

安静幽静平静

4.站在领奖台上,我激动的心情久久不能()。

5.教室里虽然没有老师,但十分()。

6.那条()的林荫路,是人们夏日乘凉的好地方。

五、修改病句。

1.早晨起来,我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

2.时间是宝贵的,所以我们要爱护时间。

3.他每天都要批阅很多大量的文件。

六、阅读短文,回答问题。

很久以前,有一个国王,叫大臣牵来一头象,他让六个瞎子摸一摸,然后说象的样子。

六个瞎子认真地摸了摸大象,争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急,一个一个轮着讲。

一个瞎子说:“大象长得像一根长长的大萝卜。”

另一个人说:“不对,大象长得像一只大簸箕。”

第三个赶紧喊道:“不对!不对!它长得像一根大柱子!”

其余三个人,不约而同地笑起来。国王说:“你们笑什么?说说看。”

一个又高又大的瞎子说:“照我看,大象犹如一张大床,平坦坦的。”

另一个接着说:“哪里,大象就像一口横着的大水缸。”

最后一个瞎子摇着头说:“不对,我一遍又一遍地摸过,大象又长又细,仿佛一根绳子。”

“你说得不对!”

“你说得也不对!”

……

六个瞎子,争论不休。

其实他们谁也没有说准,因为他们_______________________。

1.在最后一段“________”填上恰当的内容。

2.结合上下文理解词语。

争论不休:

3.根据课文内容填空。

第一个瞎子摸的是_____,第二、三、四、五、六个瞎子依次摸的是______、______、______、______、______、______。

4.文中省略号起什么作用?

5.你从这件事中得到的启发是什么?

6.给短文加个题目。

参考答案:

一、二、凝视、仰视、俯视、环视、窥视、瞻仰、遥望、眺望1.俯视2.仰视3.瞻仰4.环视5.凝视6.眺望

三、表示手的动作:掸、捆、撕、拂、拭、掘;表示时间极短:霎时间、一瞬间、顷刻、眨眼间、刹那间、转眼间;表示脚的动作:跳、跑、踢、踏、跃、蹦;表示嘴的动作:嚼、喝、吞、咬、啃、吸

四、1.严格2.严肃3.严厉4.平静5.安静6.幽静

五、1.早晨起来,我沐浴着灿烂的阳光,呼吸着新鲜的空气。2.时间是宝贵的,所以我们要珍惜时间。3.他每天都要批阅很多的文件。或:他每天都要批阅大量的文件。

六、1.略2.指六个瞎子都说自己说得对,不停地争论。3.鼻子、脚、腿、背、身子、尾巴。4.省略了瞎子们争论时说的话。5.要点:认识事物不要以偏概全。6.盲人摸象

以上就是人教新课标五年级语文下册第六单元试卷全文,希望能给大家带来帮助!

第五篇:五年级上册语文第六单元试卷

五年级上册语文第六单元试卷

班级

姓名

成绩

一、根据要求完成字词句练习(35分)1.看拼音写词语,要做到规范、端正、整洁。(8分)

yào

shi

dàn shēng

bó xué

cán

quē()()

()

xiè

shāng fàn

diān dǎo

()()

()2.给加点字选择正确的读音。(6分)

冷嘲热讽(fēng fěng)

家徒四壁(xǐ

tú)guàn)

混为一谈(hùn

hǔn)

一袭破衫(xī

xí)něi)3.给多音字注音并组词。(4分)

4.选字填空。(6分)竟

()赛

()然

()走

毕()选

()

qiāng bì

()

怒发冲冠(guān

毫不气馁(nǎi)争

()

(壁

墙()()绿

()玉

隔()

金()辉煌()波

5、用下列词语造句。(4分)

不足为奇——

可想而知——

6、按要求写句子。(7分)

(1)树叶落下来。(扩句)

(2)读了《天火之谜》一文后,受到了深刻的教育。(修改病句)

(3)长期以来,雷暴在人们的心目中一直是一种可怕的东西。(缩句

(4)厄运并没有打垮谈迁。(改为“被”字句)5)()有厄运打不垮的信念,希望之光()会驱散绝望之云。(填上合适的关联词语)

(6)风筝越飞越高,远远望去,犹如云海里的一叶小舟。(用带点的词造句)

(7)“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”富兰克林

地喊道。(在横线上填上合适的词语)

二、课文回顾(6分)

1、经过

年的奋斗,次修改,谈迁终于在岁时完成了一

()万字的 朝编年史——《

》。

2、诺贝尔奖的颁奖时间是每年的月

日,下午

分,地点在 王国的首都。

三、阅读短文,完成练习(14+15=29分)

(一)滴水穿石的启示(节选)

水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?

明代著名医药学家李时珍,从小立志学医。他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生,没有受过正规教育,幼年就自谋生计,当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究,毕生孜(zǐ

zī)孜不倦,竟拥有白炽(chì

zhì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权!现代著名书画家齐白石,在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:“不教(jiào jiāo)一日闲过。”就是到了晚年,也仍然坚持每天作画三幅(fú

fù)。正是因为白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界„„你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?

我们知道,雨水是以很快的速度从高空落下来的,它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多,但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢?因为它没有专一的目标,也不能持之以恒。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想

1、用“∨”标出文中加点字正确的读音。(2分)

2、请把文中的两个反问句画出来,并改为陈述句。(4分)

3、李时珍不畏艰辛,经过二十几年的不懈努力,终于写成了《本草纲目》,请用一句歇后语来形容李时珍的成功。(2分)

4、写出与“滴水穿石”意思相近的词语:、、、。(2分)

5、文中列举了哪几个人的事例来说明“滴水穿石”的精神?你还知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人?(2分)

6、“滴水穿石”给我们的启示是什么?(2分

(二)保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道:“先生,这是你的车吗?”

保罗点点头说:“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩吃惊得瞪大了眼睛:“你是说这车是你哥哥白白送给你的?天哪,我希望„„”

保罗当然知道他希望什么,他会希望他也有一个这样的哥哥。但是,那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”

“当然,我非常愿意。”

车开了一段路,小男孩转过身来,眼里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”

保罗笑了,这回他知道这个小男孩想干什么了,这个小男孩想在邻居面前炫耀一下,他是坐新轿车回家的。但是,这回保罗又错了。

小男孩请求他:“你能把车停到那两个台阶跟前吗?”

车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿,他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上

然后指着车对他说

弟弟

看那新车

是不是跟我刚才告诉你的一样

这是他哥哥送给他的圣诞礼物

你等着

有一天我也会送你一辆新车

到那时候

你就可以坐在车里

亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

保罗下了车,把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

从那天起,保罗真正懂得了给予是快乐的。

1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。(3分)

2、想想下列词语在文章中的意思,给它们各写一个近义词。(2分)惊讶()

不由自主()

炫耀()

请求()

3、联系上下文,完成下列填空。(6分)

(1)这篇文章的主要人物是____________,他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确,圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜

为___________________________________________________,小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________,保罗难忘这

为______________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可爱呀,你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根据你对文章内容与中心的理解,给文章取个合适的题目。(2分)

四、口语交际(5分)

本单元我们认识了许多可敬的人物形象,请模仿“感动中国2007人物”的颁奖词的形式为最令你感动的人物写一段颁奖词。例如:

感动中国2007人物:钱学森:中国航天事业奠基人——民族脊梁

这位科技界巨擘(bî),历经艰难于1955年回到祖国后,长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用,对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。【颁奖词】

在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

感动我的课本中的人物:

【颁奖词】

五、习作:《我再不

了》(25分)

提示与要求:先选一个恰当的词语,把题目补充完整(如横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、多疑、轻信”等词语),再按题写作。注意按一定顺序叙述,内容要具体,情感要真实,书写要工整,卷面要整洁,字数不少于400。

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