国庆假期作业检查总结

第一篇：国庆假期作业检查总结

国庆假期作业检查总结

根据校长工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2013年10月14日对各年级所有任课教师的假期作业进行了检查。

作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。

一、本次检查发现的优点

1、大多数各科任老师均能依据课标要求布置作业。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如英语老师让学生抄写已学过的英语单词：数学老师让学生完成一定数量的基础概念等。

3、语文学科的老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置周记、作文等。

4、本学期大部分学生作业书写得比较认真，错误率较低。

5、对于布置的假期作业，大多数老师都能认真检查。

二、存在的不足

1、同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。

2、个别学科作业量不足。而有个别学科作业存在检查前集中批阅作业迹象。

3、多数教师布置作业时以客观题为主，学生过程与方法、情感态度与价值观目标课后不能得到培养与加强。

4、对于布置的作业，虽能检查，但不能认真批改，及时指出学生的错误及不足之处。

5、教辅资料及课本已学知识是假期作业的主要内容，教师很少根据本班学生掌握知识的情况，编拟一些适合学生完成的作业。

6、极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草。

7、个别老师对学生作业只布置，不检查。

三、针对本次作业检查情况，教导处建议如下：

1、作业量不足的教师应在不影响正常教学和不增加学生负担的情况下，布置适量作业。

2、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

3、对作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如对某一专题进行社会调查、设计家庭小实验等）

4、今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

码头小学教导处

2013年10月18日

第二篇：假期作业检查情况总结

假期作业活动总结总结

3月3日，数学教研组对学生的假期作业进行了抽查，现就我校学生做作业完成情况反馈如下：

一、好的方面：

1、绝大部分同学能按质量完成任务，令人满意，特别是孩子们办报的水平提高了，也培养了孩子们成功的喜悦感。

2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成情况，可以从一些孩子的作业本上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。

3、从作业的书写上又较大改观，大部分学生书写认真，作业质量较高。

4、许多家长对我校在假期作业布置的创新上给与了高度评价，他们对 学校领导老师给学生的全方位教育表示感谢，认为孩子到我校后变得 孝顺了，懂得了感恩。

二、不足之处：

1、少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范。

2、仍有少部分学生思想上没有重视，开学时忘带作业现象仍然存在。

3、个别学生作业质量不高，有完成任务的倾向。

三、改进意见：

1、教师要继续作业的创新形式。

2、加大检查与评比力度，将优秀的作业展示，一鼓励其他学生。

3、加强家校联系，保障作业质量。

数学教研组 2017.3.4

第三篇：国庆假期作业

国庆假期作业

10月1日

一．给下列加点的字注音

逶迤磅礴岷山黔．．．．．．

皑皑炊烟泥毡盛饭．．．．．

骨碌酣然入梦打颤蜷．．．．．

点缀矗立咀嚼澎湃．．．．．．

呜咽打量捂着肚子火燎．．．．

焦灼踉踉跄跄薄雾愠怒．．．．．

酸涩拽湿漉漉端详．．．．．

蔫巴蒜苗切勿挎包．．．．．．

飒爽抽噎光火喘息．．．．

一霎泥泞猝然愕然一怔．．．．．．

蓦地刨地扳机哽咽．．．．．．

万籁俱寂疲惫倾听应和．．．．．

朝阳绚丽翩翩起舞急骤．．．．

牦牛分量蹊跷掐指一算．．．．．．

殷切玛瑙嫣红山坳．．．．．

潜艇小径草坪镶嵌．．．．．

宛转思量喧闹踱来踱去．．．．．

挟诧异懊悔宁可．．．．．．

钥匙字帖祈祷眷恋．．．．．．．

遨游生涯萌发诬蔑 ．．．．．

募集颠倒乾坤矫健 ．．．．．

二．背熟下列语段

1.只听见裁判员一声令下“预——备”，就见运动员们个个摆好姿势，左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小刘翔。裁判员高举“指挥旗”，哨子一吹，旗子一挥，运动员们便像离弦的箭向前飞快地跑去。此时，跑道两旁的观众已围成了一堵厚厚的人墙，挤个水泄不通。

2.只听的跑道上“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的***像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，***轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。

三．家长帮助默写40个字词，并帮助孩子背诵以上语段。

四．完成程度家长签字

10月2日

一．熟读下列成语的意思。

调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机

行事。

千锤百炼：比喻经历多次艰苦的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。

围追堵截：把军队分成几路同时进行包围式的追击，将敌人堵截成几块，加以消灭。

万籁俱寂：形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。

风烛残年：比喻临近死亡的晚年。

故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的欺骗手段来欺骗别人。

得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛

指学生。最满意的弟子或学生。

据理力争：依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。

无言以对：被难倒了，完全没有充分的理由和语言来反驳。

二．下列各句都有语病，请认真修改。

①盛夏时节的靖江是个收获的季节。

②通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一

次教育。

③今年十一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为

景点管理部门并非不无责任。

④．下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

B．今年4月1日，在泰州市国际写作中心，举行了“秋雪湖之春”书画家笔会。

C．《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。（《老舍全集》，人民文学出版社1999年版）

D．上午八点，社会各界为雅安地震遇难者举行默哀仪式，汽笛声、防空警报声一齐响起。

三．写作

回忆母亲关爱你的点点滴滴，将爱的细节变成动人的文字，300字左右。四．完成程度家长签字

一．赞祖国

10月1日是中华人民共和国的生日。在中国共产党的领导下，我们的家乡发生了翻天

覆地的变化，人民的生活水平得到了极大的提高。为弘扬爱国主义精神，班级决定开展一次

爱国主义教育语文实践活动。请你参与并完成下列任务。

①开展爱国诗文朗诵会，请你担任节目主持人，写一段热情洋溢的开场白。（不少于50字）②某同学办手抄小报，已有两个栏目，请你帮他再拟一个栏目。

栏目一： 点击爱国名人栏目二：品读爱国诗文栏目三：

③班级开展“唱红歌，颂祖国”演唱活动，请你仿照示例，填写相关内容。

示例：歌曲《我的中国心》歌词：长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤。

赏析：长江、长城、黄山、黄河作为祖国的代表，在海外炎黄子孙的心中有着无比重

要的地位，抒发了海外游子的赤子之情。

歌曲:

歌词：

赏析：

二.为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，某班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。

二．背熟下列语段

爸爸在凉席上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。我蹑手蹑脚地溜进爸爸的房

间，看着爸爸憨睡的样子，“扑哧”一声笑了。爸爸的一只大手半吊在空中，几束阳光照在上面，露出斑驳的痕迹。我好奇地将那只手捧了起来，透过光束，我看见爸爸的手指粗而长，黝黑黝黑的，仿佛一块粗糙的铁板，手心里布满了大大小小的黄色小山包，硬硬的„„

阳光顿时灼伤了我的眼，我不忍再看下去了，将爸爸的手安放在凉席上，鼻尖酸酸的。

想起爸爸第一次用大手将我高高举起，第一次用那双大手给我做了一只风筝，第一次用

那双大手给我组装了一辆自行车„„如今，我长大了，爸爸的那双大手却被岁月打磨得痕迹

斑斑，莫非是我一刀一刀刻上去的？我的泪再也忍不住落下来了。

三．家长检查背诵语段。完成程度家长签字

一．阅读下列文言文，回答问题

床头捉刀人

魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。注释：①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。

(1)下面加点字意思相同的一项是()

A． 魏武将见匈怒使使崔季硅代B． 既毕，令间谍问群响毕绝 ．．．．

C． 魏武将见匈奴使何时眼前突兀见此屋D．自以形陋我以日始出时去人近．．．．

翻译下面句子。

(2)曹操为什么不亲自召见匈奴使者(3)匈奴使为什么被杀

(5)这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操?

石崇与王恺争豪

石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿③。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。

注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。

1．用现代汉语解释加点的词语。

(1)并穷()(2)绮丽，以饰舆服()．．

(3)尝以()（4）世罕其比()．．

2。回答下列问题

(1)文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。

答： ①②

(2)从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?

(3)王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?

(4)联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?

二．《观书有感》朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

1、这是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景诗，实际上是写读书对一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而有历久常新，寄托着对莘莘学子的希望。诗以源头活水比喻，其蕴含的哲理。

2、用生动的语言描绘一两句。

3、“问渠哪得清如许”中的“如许”指“”

三．家长检查作业，签字

第四篇：假期作业检查总结

高一（2）班 寒假作业检查情况汇报单

2月11-12日，我对高一（2）班寒假作业完成情况进行了初步检查，并在作业上及时书写了评语和建议。本班共65人，本次作业检查涉及人数61人，另外4人（田昊、张玉超、徐晨、刘若楠）由于距离学校较远和家中有事未来报到，但已联系家长进行了作业检查工作。

总述：

本次作业检查总体完成情况较好，书写较为工整，尤其是数理化的演算题均有详细的答题步骤和思维运转验算痕迹。但也有很多不足，比如语文作业中的文言文阅读题，大多数同学只是抄写了答案，成语、病句也未及时查找、修改等，数学、英语、物理、化学、生物作业中的选择题大多数都只是抄写答案，尤其表现在英语学科和化学学科，英语学科由于大多都是选择题，而化学学科的个别计算题，由于答案只是出示了结果，因此，很多同学并未及时思考、书写，其中也有不会的成分但也侧面反映出学生独立思考、解决问题的能力并未养成、提高。分层说明：

本次作业检查中我仍然分层检查原则，不是单纯地检查是否写完写满，而是重在检查学生是否有演算步骤和思考过程，并当场提出本学科相关问题进行实地考查知识点，其他学科对照答案让学生当场进行演算等。

本次作业检查中完成情况较好的有刘岩、石铭扬、王宇航、张玉海、柳艳秋、苑晓冬、张福春、郭飞、成志影、王兴业、经秋月、吕蕴哲。其中张玉海、郭飞、成志影、王兴业同学的作业上贴有改正后的演算过程小便签，王宇航、柳艳秋、石铭扬、刘岩、张福春、苑晓冬同学的计算题空白处皆有演算过程。其他同学按部就班完成了作业。

存在问题的学生：赵久乾、王英哲、刘永强、孙建军、何琦。主要表现在作业书写节奏过慢，书写不工整，自主完成部分较少，对答案的依赖性过强。

2013.2.11-12

第五篇：假期作业检查情况小结

假期作业检查情况小结

刘冰梅

上周对学生的假期作业进行了检查，学生作业完成情况如下：

一、好的方面：

1、绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。

2、学生及家长都能认真对待假期作业的完成，可以从一些孩子的本子上看出家长检查的痕迹，这些孩子往往有一个比较好的学习习惯和态度。

3、学生课外阅读做得较好，从与学生的交谈和作业中可以看出孩子们良好的阅读习惯。

4、从作业的书写上有较大改观，因为作业类型较丰富，作业量适中，都是学生较感兴趣的一些实践性作业，所以67%的学生书写认真，作业质量较高。

5、通过和家长交流反馈的情况来看，学生在假期中，均参与了有益的社会实践活动，如：到商场购物、观灯展、做家务、调查春节人们乐于做的事情等活动，不仅提高了学生的社会实践能力，更给孩子们的快乐寒假增添了不少情趣。

二、不足之处：

1、检查发现，还存在如下问题：少数同学书写不够工整，格式不合要求，不规范；

2、仍有少部分学生思想上没有重视，注册时忘带作业的现象仍然存在。

3、抄袭作业的现象大有存在，有些学生有完成任务的倾向。

三、改进意见：

1、各科任教师要继续作业的创新形式，布置一些学生较感兴趣的实践性作业，避免重复、机械性的作业。

2、要加大检查与评比力度，将优秀的作业进行展示，以激励其他学生。

3、加强家校联系，保障作业质量。

完成不错的同学：

陈江儒、方晚嘉、刘海涛、吴永辉、曾逸、王嘉欣、黄福文等30多位同学

作业有问题的同学：

曾广元、彭超、罗娜、刘莲、孙隆、刘磊等10位同学。作业中的普遍问题：

1、态度不认真,书写潦草。

2、作业格式混乱，没有按照要求完成。

3、组词作业偷工减料，有的漏掉生字，有的少组词。

4、预习应付，不少同学词语解释没做。

5、读后感：不少同学写的不是自己买的那本书；字数太少，没有感想。

2014.2.20