简短认字小故事[范文模版]

第一篇：简短认字小故事[范文模版]

小猴子下山

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

彩虹蛋糕

妈妈的生日了到，小猴子想给妈妈一个惊喜。

她想来想去还是决定自己做个蛋糕送给妈妈。

小猴量了面粉打好蛋还加了妈妈最喜欢的草莓酱，然后放入大烤箱。

甜甜糯糯的香味飘出好远好远，引来了小老虎，小猫，小兔子，小笨熊，小鸭子好多好多小动物。大家都好想吃哦。

不一会儿，小猴子就端出了一个大大的红红的草莓蛋糕；小老虎忍不住咬了一小口。“太好吃了。”小动物们都忍不住偷偷的吃起来。很快厚厚的蛋糕只剩薄薄的一层了。

小猴子急哭了，“我拿什么送给妈妈。妈妈就快下班了。”

“对不起了，都怪我们太贪吃了。现在我们都来帮忙。”大家七手八脚的忙乎起来。

小老虎爱吃肉，它做了层黄黄的肉松蛋糕；小猫做的蛋糕加满了金灿灿的鱼籽。小兔做的蛋糕加了绿绿的青菜汁；小笨能的蛋糕加了蓝蓝的蓝莓酱；小鸭子的蛋糕加了好多紫色的葡萄汁，大家一层层叠在小猴子的红蛋糕下，呀，成了一个好漂亮的彩虹蛋糕了。

妈妈回来了，惊呆了，她抱起小猴子亲了又亲：“多美的彩虹蛋糕啊！谢谢你，小宝贝。”

小猴子不好意思的说：“是大家的功劳哦。”

小动物们也笑了。大家高兴的一起吃蛋糕了，啊，彩虹蛋糕真是太好吃了！农夫与蛇

冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”

这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。

两只打架的公鸡

为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。这以后，那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。

这故事说明，傲慢给人带来危害，谦卑给人恩惠。

8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。

9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

第二篇：儿歌故事认字语言教案

L1 教学目标：

1、让幼儿听到自己的名字能够主动的上台来介绍自己。训练社会交往的能力。

2、念儿歌，会接儿歌的最后1~~3个字。能够边做动作边说儿歌。

3、通过听故事发展幼儿的语言表达能力、注意力、倾听能力和记忆力。

4、学习叠音并模仿小动物的叫声。

5、亲吻音的训练，锻炼唇部的力量。教学活动：自我介绍

老师点名，学生上台进行简单的自我介绍。（名字，年龄，性别及希望大家喜欢我，谢谢大家）--训练孩子的舞台表现力及社会交往能力，增强孩子的自信心和表现力。教学活动：儿歌《小花猫》 教学准备：字卡 儿歌 图片 教学过程：

1、出示图片：小花猫 1）让孩子用语言描述小花猫的特征 2）听儿歌《小花猫》

2、学习儿歌《小花猫》

小花猫，喵喵喵。舔舔爪子，捋捋毛。喂你一条鱼，让我抱一抱。1）老师可以附上动作，让学生一边做动作，一边念儿歌，帮助记忆。2）集体上台表演儿歌。

3）准备字卡： 小 子 毛 一 教学活动：故事《唱歌比赛》 教学过程：

引入：吃完鱼的小花猫要去参加唱歌比赛了，请小朋友们仔细听故事，然后告诉老师，除了小花猫还有哪些小动物也来参加比赛了，它们唱的好不好？ 老师出示动物卡片，讲故事《唱歌比赛》

1、让孩子根据故事内容回答老师问题

2、模仿小动物唱歌：参考儿童歌曲：我爱我的小动物

3、根据故事内容进行舞台表演

4、体会形容词：快 慢 响 轻

5、教师总结：我们应该像小花猫学习，在舞台上表演的时候应该抬头挺胸，充满自信。教学活动：轻吻音《大母鸡》

1、先练习轻吻音，再连起来慢慢念。

2、课堂上简单练习，回家可以多练习，训练孩子口齿清晰度。

第三篇：幼儿园认字教案

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幼儿园认字教案

幼儿园认字教案

预设目标：

理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。

懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。

认字：蛙、快乐、喜欢。

活动准备：

花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干

家长：青蛙、快乐、喜欢。

教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。

提出问题：

——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？

欣赏故事

——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）

——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。

——讨论：（幼儿根据自己的理解与经验回答）

——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。

——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？

——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。

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讲述故事

——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。

——指导幼儿练习故事中的对话

——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。

——指导幼儿阅读故事里的文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。

——请幼儿戴上头饰表演故事。

我的快乐事

——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。

日常生活教育

请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。

将字卡布置在“子宝宝乐园”，幼儿随机认读。

张大幼儿园 马三用 《幼儿园认字教案》

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第四篇：幼儿园大班秋期认字

幼儿园大班秋期认字

动 鹅 明 猫 饼 盒 海 泪 唱 星 熊 猫 放 泥 爷 奶 果 蝶 箱 清 兔 保 漂 球 奇 鸟 种 棋 针 时 间 站 玩 快 路 蛋 莲 穿 冬 秋 冷 学 雪 高 帽 虾 戏 姑 蛋 运 抢 炮 机 冰 鸟 年 波 纸 线 板 淋 点 剪 梦 冰 叔 店 根 油 炉 瓜 森 林 刷 黄 方 布 朵 片 学 松 笛 琴 菜

第五篇：学前班认字教案

学前班认字教案

活动目标：

1.教幼儿认“马、牛、羊”。

2.培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。活动准备：

活动准备：“马、牛、羊”的字卡及“马、牛、羊”的图片。活动过程：

一、导入

1.小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？

2.我们把它们请出来吧？（出示动物图片）

你们看看它们是谁呀？对了是“马、牛、羊”的图片。那么你们认识“马、牛、羊”这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示“马、牛、羊”的字卡）

3.引导幼儿根据“马、牛、羊”的图片读出“马、牛、羊”三个字。

4.组织幼儿反复认读“马、牛、羊”三个字。

5.尝试把图片取走，让幼儿认读“马、牛、羊”。

二、游戏：

1.在幼儿基本认识“马、牛、羊”三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（三个小朋友分别拿着"马、牛、羊”的图片，三个小朋友分别拿着“马、牛、羊”的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）

2.老师和幼儿一起点评游戏。

三、动手操作：

1.老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。

2.让幼儿完成作业。

3.展示幼儿作业并点评。

四、课后延伸：

让幼儿回家之后与父母一起读、写“马、牛、羊”三个字。