武术小故事

第一篇：武术小故事

武术小故事

唐赛儿一掌退官差

唐赛儿，是明朝初期青州农民起义的女首领，生于武术世家，其父唐义好拳脚，武功非凡。因家境贫寒，赛儿一家靠卖艺为生。在长期的卖艺生涯中，赛儿跟随父亲学习了各种拳术、器械、擒拿术、点穴术及“铁砂掌”等硬气功，同时兼学兵法。由于唐赛儿天资聪慧，加上勤学苦练，不到十五岁就武艺超群了。

1419年寒冬的一天，大雪纷飞，一辆护送青州知县献给皇帝的贡品——“九龙御石”的大车驶向蒲台县的蒲关桥。车上桥时因地上结冰路滑，拉车的马一下子滑倒了，大车从桥上的拱坡向下滑去，眼看车尾将偏离方向，翻到桥下。押解车辆的官差大怒，飞起一脚把一个推车的农夫踹入车下当垫车用。在这千钧一发之际，一个青年车夫迅速跑到车尾，用肩一扛，使大车斜向一边而倾翻，“轰”的一声，撞到了桥头的大石狮上，“九龙御石”也摔成两半，而民夫被救出来了。这时押解官差气急败坏，举起钢刀向青年砍去。说来话巧，恰好唐赛儿策马路过此地，见此险情，便府身随手抓起一把雪，扬手向押解官差掷去。只听“呀！”一声大叫，众人见押解官一手紧按两眼。原来掷来的雪，在唐赛儿抓雪到手的一刹那已将雪握成了坚实的两个雪球，正中押解官两眼，打得他两眼直冒金星。唐赛儿随即翻身下马，还未等押解官差睁眼已一个跃步站在押解官差面前。当官差看到用雪球打自己的人竟然是个婷婷女子，好不气恼，没想到堂堂一个押解官竟被一个女子所戏弄，扬起刀来向她砍去。唐赛儿未待钢刀落下，已飞脚将他踢个仰面朝天，刀也飞落在桥边。押解官倒确有些功夫，一个鲤鱼打挺，站起身来，又一个跨步欲取钢刀再逞凶。而未等他拾刀在手，唐赛儿已经脚踩刀身，冷笑一声：“还不滚，想找死！”押解官见状向差役大吼：“快给我抓住她！”唐赛儿指着石栏杆对围住她的差役说：“看你们的脖子硬还是石栏杆硬！”话声刚落，她便使出“铁砂掌”向石栏杆击去，只听“咔嚓”一声，石栏杆断为两截，同时她又用脚将钢刀挑起，右手接住钢刀一个弓步藏刀式，等着众官差上来送死。差役们见此情景吓得面如土色，慌忙逃窜。青年和民夫们感激唐赛儿的救命大恩，唐赛儿微微一笑：“杀贪官整污吏，是我应该做的，你们赶紧躲避一时吧！”便飞身上马，扬鞭而去。

威继光创编《拳经》

武术，在其古代漫长的发展演变过程中，多数是靠经验，口传身教，代代沿传的。到了明朝末年，以民族英雄威继光为代表人物，总结整理前人遗留下的习武经验，编书造册，开创了用文字和图像来记载武术内容，传播和发展中华武术的先河。

威继光，是我国明朝时有名的抗击南方倭寇入侵我国沿海一带的民族英雄。他在童年时，就受到其父亲的严格教诲，接受了严格的武术训练和文化教育，小小年纪的他就已是抱负满胸，立志长大后做为国为民的大事。

所以，威继光从小做任何事都非常认真，一丝不苟。就拿练武来说吧，一次，武术教师指出他踢腿的动作不对。就这么一个小小的错误，使得威继光夜不能眠，当天深夜就爬起床，补练腿功，按照武术教师的要求，一遍遍地练习，直到满意为止。又有一次，为了改进一套拳术，需要到一百里外的一个深山寺庙里，向一位老和尚求教。他不辞劳苦，专程往返二百多里路拜谒老和尚，当面倾听教诲，虚心求学，使得自己的拳术好上加好。由于威继光的虚心好学，刻苦认真，他的武功造诣日渐深厚，不仅精通拳术，对枪术、棍术、射箭等器械也运用自如。就此，他还不满足，依旧虚心向武术名家唐顺之、向抗倭大将俞大

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当威继光担任参将率兵镇守我国南方沿海地区时，发现明朝军队士兵的军事素质很低，无法有效地抗击倭寇的侵扰。他为了训练士兵，提高军队的战斗力，遂产生了编写武术图说来指导军事训练的想法。

于是，威继光开始总结自己所精通的拳术，从实战出发，又对民间著名的十六家拳法作了仔细、全面的研究，并通过自己反复地演练、比较，最后集各名家拳术的精华，编写了三十二势图诀，称作《拳经》三十二势。

《拳经》一书一经问世，就受到了军队士兵的欢迎，士兵根据《拳经》上三十二势图诀，很快就掌握了杀敌立功的本领。从此，《拳经》由军队传到民间，成了越来越多习武者必读的书。

元甲功自枣园出

霍元甲是清朝末期的一位武术家，不仅为我国武林界人士所敬仰，而且在国外也享有盛名。他曾在天津惊走俄国大力士，在上海吓跑美国力士奥匹音，还在日本武道馆技胜日武士，后在上海创办“精武体育会”，宏扬中华武术，截入了历史史册。然而霍元甲幼年时秉性谦良，体弱多病。其父认为他生性怯懦，不是练武的材料，因此，连祖传的“霍家拳”都不传授给他。那么，霍元甲的深奥武功是从哪里学来的？

霍元甲之父霍恩弟武艺超群，颇有名望。由于武林中的门派之争，所以对于祖传的绝招十分保守。霍恩弟秘密传授元甲的两个哥哥，要求十分严格，一招一式、一拳一脚，一丝不苟。因元甲生下来瘦小，且疾病不断，霍恩弟只准他读书、严禁习武。元甲对武功很感兴趣，父亲的做法大大刺伤了他的自尊心，他暗中发誓一定要习武强身。于是，当父亲在后院教授哥哥武功时，元甲便爬在墙头上偷看，把招招式式牢记在心。霍家村西边有一片枣树林，里面是坟地，人迹罕至。元甲晚上便到枣园深处，细揣摩白天偷看到的招式，直到心领神会。如此日复一日，年夏一年，元甲既精通霍家拳，还果敢地探求名家拳法。

当时切磋武艺之风盛行，来霍家比武的人陆续不断。一天，一位高手来到霍家，要求领教霍家拳的威力，并非要决出高低不可。霍恩弟让二儿子与其比试。来者不善，招招使出“舍命招”来去胜，几招后二儿子已被击伤。霍亲自与其较技，果然难以取胜。这时只听“父亲稍歇，待孩儿与他比试”，话音刚落，霍元甲已跳入圈内。霍家父子大吃一惊，“这不是去送死吗？”说时迟那时快，霍元甲已与对手交上手了。做父亲的及两个哥哥全傻眼了，元甲的招术既像霍家拳又不同于霍家拳。他们还来不及细想，对手已只剩下招架之势，元甲直逼对手，使其无法出招，已是束手待毙了。但元甲点到为止，未下重手，来者感激不尽，止手服输并连连地赞道：“霍家拳名不虚传。”其实，霍元甲的霍家拳已有标新之术，连霍家父兄都深感出奇，经询问，元甲如实说出武艺练自枣园的经过。霍父感慨地说“少年不激不发，有志者事竟成”，此后，对他精心指导。元甲的得到点拨，又博览群书，深悟拳经，细究拳理，把其他门派中的招法也融进霍家拳，创出不拘一格，变幻莫测的“迷踪艺”这一有名的拳种。

功夫之王李小龙

说起“功夫之王”李小龙，真是无人不知，无人不晓。作为现代武术界的一名传奇式人物，他以自己精湛的武工和出色的影片表演，引起了世界人民的瞩目，掀起了“中国功夫——武术”的热潮。

转载请注明：www.xiexiebang.com 祖籍广东的李小龙，出生在美国，在香港度过了他的童年和少年时代。他从6岁起开始习练武术，先学习咏春拳，又习练南派洪拳、白鹤拳等，练就了扎实的中国武功。当李小龙18岁在美国华盛顿大学哲学系学习时，就因擅长中国功夫而名震校园。

那时，李小龙在哲学系里组织了一个中国功夫表演队，大家在一起练武，闲遐日子为大学生们表演助兴，受到了各国学生的欢迎。但有一个叫山本的日本留学生，自以为自己是空手道三段，看不起李小龙他们所表演的中国功夫，常常借机捣蛋、拆台。在忍无可忍的情况下，李小龙决心让这个山本尝尝中国功夫的厉害。于是，两人约好在一个寂静的下午，在校园里进行较量。

那天，两人交手，山本就欲凭着自己的壮实和灵活多变的攻势击败李小龙。而李小龙则采用中国的后发制人，先避其锋芒，以灵活多变的步法与山本周旋，同时查探山本的虚实、拳术的路数。时间不长李小龙就瞅准一个机会，抓住山本的破绽，用左直拳虚晃一招，紧接一个有力的转身鞭拳将山本击倒。当山本爬起来又继续反扑时，李小龙佯装后退，虚晃两招后，突然一个侧身侧踹腿直奔山本的胸口，猝不及防的山本又击倒在地，此时羞愧难当的山本自知技逊一筹，只得俯首认输。

李小龙大学毕业后，在美国开了一家武馆，传授中国功夫。同时，自己仍坚持不懈地苦练功夫。在这期间，他根据自己的技击格斗体会，参考中国武术各拳种，以及日本的柔道，空手道，泰拳，还有拳击的长处，自创了以速度、劲力、进攻为主的具有高度灵活性的“截拳道”。“截拳道”一经创立，便经受了各种各样的考验，无论是日本的空手道大师，韩国的跆拳道名家，还是泰国的泰拳高手都曾败倒在李小龙的“截拳道”下，尤其是李小龙的连环腿绝技更是威震国际武坛。日本人称李小龙为“武之圣者”，美国人则称他为“功夫之王”，而“功夫李”则成了他的代名词。

闻鸡起舞

“闻鸡起舞”是一句有名的成语，原意是指夜里听到鸡叫声就起床舞练剑术。因为确有真人真事的记载，所以人们常用它比喻立志报效国家的人正在奋起行动。这个成语故事中有两位主人公，一位叫祖逖，一位叫刘琨。他们都出生在西晋末年的战乱年代。祖逖小时候读书很晚，十四五岁还目不识丁，家中亲人都为他担忧，生怕他长大了没出息。后来，祖逖认识到国家危亡匹夫有责的道理，渐渐树立起发愤学习，为国家效力的志向。他看了许多书，知道古往今来的不少事情，还经常到京城去，见了世面，人们都称赞他很有才气。刘琨是祖逖的好朋友，年轻时他们在湖南汜水做管理文书的小官。刘琨也不是哲明保身的文弱书生，在与祖逖共事的日子里，他被祖逖的远大志向所感染，成为志同道合的知心朋友。白天他们忙于公务，晚上常常在一起谈论国家大事到深夜。他们深深感到仅仅知书达理还不能适应动荡的社会变迁，必须具有强身的体魄和高超的武艺兼备，干出一番事业，于是，他们相约每天早晨一起习武练功。

那个时候，祖逖和刘琨同住一间房子，盖一床被子。有一天半夜，刘琨睡得正香，祖逖朦胧中听到远处田园里有鸡在啼叫，再也睡不着了，想到早起习武练功的约定，连忙坐起身来，披上了衣服，轻轻地叫了几声刘琨，可是刘琨无动于衷。祖逖用手拍了拍他，刘琨“嗯”了一声翻过身子又酣睡起来。祖逖无可奈何，就用脚踹了一下刘琨。这一脚可把刘琨的好梦给踹跑了。祖逖瞧着惊醒的刘琨，说：“鸡叫几遍了，还不起来。”刘琨揉着眼睛，看看窗外的天色，月亮还高高地挂在星空，便嗔怪地说：“这只鸡也叫得太早了！”祖逖诙谐地劝道：“鸡叫不是什么坏事，鸡都起得那么早，人更应起得早才是，我们不如趁早起来习武练功吧！”于是，这天天不亮祖逖和刘琨就来到庭院，活动肢体腰身，打拳舞剑练对子。打从那天起，祖逖和刘琨坚持每天鸡一叫就起床习武练功，无论是赤日炎炎的夏天，还是冰天雪地的寒冬，转载请注明：www.xiexiebang.com 他们一如既往，天长地久也就养成了“闻鸡起舞”的习惯。这两位古人后来的经历各自不同：祖逖中流击楫，誓取中原，威名显赫；刘琨枕戈待旦，志在灭敌，不甘落后。但是，他们在习武练功中磨练意志品质、自强不息的精神是相同的。“闻鸡起舞”的佳话一直被人们津津乐道，世代传诵。

悲歌击节

拂剑起舞

在我国清朝末年，有一位为推翻腐败没落的清王朝统治而抛头颅、洒热血的女革命家——秋瑾。她自幼就对中国武术充满兴趣，耳闻目睹许多狭义之士的英勇壮举，感动之余，逐渐形成了仰慕英雄，嫉恶如仇的性格。在她的成长过程中，深刻地认识到国不强、民不立，就要被人欺负，对练武强身卫国之道有着深刻的认识。有着侠义、革命之心的秋瑾自小就拜武艺高强的单老四为师学习武术，每天学习武术的拳脚功夫，耍刀、弄棒从不间断，另外，还学习骑马。当时，在离她家不远处，有一座当地人称之为塔山的名山，每当拂晓，公鸡报晓之时，秋瑾就起床，慢跑到塔山，登上峰顶开始练武，认真地练习武术的一招一式。后来，秋瑾由浙江迁至湖南湘潭居住时，又拜当地的名师学习“手法奇妙，腿法精怪”的巫家拳术，一学就是八年，通过练武，不仅强壮了她的身体，增强了自信心，培养了良好的意志品质，而且还造就了她那堪称一流的武功。

当她的丈夫到北京做官时，她又迁居到北京，时间一长，闻耳目睹清朝政府的腐败，洋鬼子的横行，悲愤交加，于是在练武之余，激愤之下写出了《宝刀歌》、《宝剑歌》，并终日舞剑、挥刀以抒发心中的悲愤之情。

具有革命精神的秋瑾，充分认识到应该提倡练武：一则，练武可以增强体质，洗刷“东亚病夫”的耻辱；二则，全民具有尚武精神，可振国威，也就没有哪个国家敢欺我们了。

所以，在她一人独自东渡日本留学以寻求救国救民的道路时，仍不忘练功，常常是为了祖国的前途悲歌击节，拂剑起舞。她唱出的《宝刀歌》悲壮激烈，舞动的剑术剑法灵活，气势恢弘。为了勉励自己勤奋习武，她在自己的床头写下“休言女子非英雄，夜夜龙泉壁上鸣”的警句。

当秋瑾从日本回到绍兴后，马上创立了“体育会”，自任会长，后又出任大通学堂校长，积极带领学员学习武术，进行军事训练，为革命起义做好准备。不幸的是，起义计划泄露，为掩护革命同志突围，秋瑾使出全身武艺与清兵搏斗，怎奈寡不敌众而被捕。就这样，一生都在为国家兴旺，民族发展而奔走的巾帼英雄，在为推翻清王朝统治的革命战斗中而壮烈牺牲。

义侠大刀王五

王五，河北沧州人，原名王正谊。他在兄弟中排行第五，刀法精湛，声震江湖。王五不仅武艺高强，而且生性侠胆豪气，热爱祖国，同情清末维新变法，支持义和团运动，所以人称：“义侠大刀王五”。他对清廷的腐败和贪官污吏的无恶不作、鱼肉百姓的事十分痛恨，常在济南、河北、陕西、甘肃一带劫富济贫，官府对他恨之入骨，连年悬赏缉捕，均因他武艺高强，又受到百姓的爱戴，无法捕捉到他。后来，他干脆进北京城设镖局，干起镖行的事来。到北京后，他收留谭嗣同为弟子，并成为挚友，两人经常磋商武艺。由于受到潭嗣同的思想影响，因此他对光绪皇帝的维新变法给予极大的同情与支持。当光绪被慈禧囚禁瀛台时，王五曾与谭嗣同密谋，率武勇之士，拼死营救光绪，推翻慈禧专政，拥光绪为帝，改变政局。不料政变尚未实施，谭嗣同被捕遇害，王五仍在筹划营救之事，但终未能成功。

义和团运动中他协助义和团与帝国主义作斗争，最后在与洋人的战斗中，中弹身亡，留下一身正气。

转载请注明：www.xiexiebang.com 王五高超武艺是从小练就的，他出身武林世家，少年时已精通拳脚与多种兵器，尤其善舞双钩。他的双钩一动人随钩走，钩随人行，人钩舞为一体，旁人莫敢近前，时人称为“双钩王五”。那么“双钩王五”怎么变成“大刀王五”的呢？这还得从王五少年讲起。王五有高超双钩技艺，又好结交武林人士，自以为天下已无敌手，不免骄傲起来。有一天，王五与朋友们在练习武艺，他正在舞拳中看到一个陌生人垂手倚靠在一棵树干上注视着自己，时而点头，时而摇头。王五收拳后，随即上前询问陌生人来历。陌生人说是前来投奔他。此人虽貌不出众，语不惊人，但爽快地说：“你功夫虽好但漏洞不少。”血气方刚的王五一听此言，非要与陌生人比个高低不可。陌生人推辞不了，只好随手拣起一根三尺来长的竹竿与王五锋利的双钩较量起来，不到三五个回合，王五的双钩被一一击落，人也被摔出一丈多远。王五果是一条好汉，他跪下请求陌生人传艺。陌生人所用的竹竿击法实为刀法演变，因此，陌生人尽数传授王五刀法。王五天资聪慧，武艺大进，遂弃钩为刀，他外号随之改为“大刀王五”。并且虚心谦下用此事告诫后人“强中自有强中手，天外须知还有天”。

飞将军李广

李广是西汉时的名将，小时侯善于骑射，从汉文帝时起便参加反击匈奴贵族攻掠的战争，先后与匈奴作战大小共70余次，使匈奴不敢侵扰他所镇守的边地。匈奴人既害怕他，又敬仰他，称他为“飞将军”。

等到汉武帝即位后，李广已成了抗击匈奴的名将，不但武艺高强，而且广有谋略。但是有一年，当李广将军出雁门关与匈奴军交战时，却因敌兵众多，汉军太少，势孤力单，打了败仗。当时李广有病，在战斗中受了伤，就被匈奴兵俘虏了。匈奴单于早就知道李广神勇，想把他收在自己身边，为他出力，曾经下令：“捉住了李广，要活的，不要死的！”所以匈奴兵让李广躺在一张绳床上，两边用马驮着，这样走了十里路。

李广虽有伤病，但在途中神志已经恢复过来，便继续装着昏死的模样，寻找机会脱身。他看到旁边有个匈奴少年，骑的是一匹好马，高大健壮，奔跑轻捷，心中就有了主意。

当这少年又一次走到近旁时，李广突然从绳床上纵身腾起，跃上了少年的马背，同时一把夺过了他的弓箭和马鞭，并且不等少年还手，奋力把他推落到地上。这时，李广狠狠地把马打了两鞭，那骏马就昂头扬蹄飞奔起来。

押送的匈奴兵大惊，急忙追赶。李广回头一看，追兵竟有几百骑，射来的箭像是雨点一般。他一边左躲右闪，一边用夺来的弓箭一一还射。他是个神箭手，每发一箭必中一骑，所以，只听到追在最前面的敌骑不时发出呻吟声和坠地声。余下的敌骑不敢再上前，不多久就退回去了。

李广飞奔了数十里，找到被打散的余部，领着他们进了雁门关。后来，匈奴不断入侵，杀死辽西太守，打败韩安国将军的部队，气焰非常嚣张。汉文帝觉得，只有李广可以镇住匈奴，于是拜李广为右北平太守。李广到了右北平，积极操练士兵，整顿军备。匈奴单于和贵族们听说李广来了，那股嚣张的气焰顿时消失了，因为他们都称呼李广为“飞将军”，知道李广难以对付，就领着军队远远躲开，好几年不敢从右北平地面入侵汉朝。

岳飞摇树

岳飞12岁那年，来到搬不动门下拜师。每天天蒙蒙亮就起来，跟着师傅, 手拿镐锨，肩挑扁担，不是在山脚下挖坑载树，就是挑筲下河担水浇树。从立春到清明，一晃两个月过去，把个山坡、河岸、道旁、树边全都载上了树木，可使枪弄棒、耍刀射箭的事儿只字不提。小

转载请注明：www.xiexiebang.com 岳飞可急了，心想：俺是来学艺的，成天刨坑、载树、浇水，又有何用处？没等岳飞开口，搬不动就说话了：“要学武功，先练意志，志在耐中磨。”

快过年了，搬不动把岳飞叫到跟前，吩咐道：“从明儿起，你每天早上去把咱载的三千六百棵小树一棵棵挨个儿摇几摇，摇到树捎儿扫地才算数，不准漏摇一棵，不准摇折一棵，日头不露脸就得摇完，听清了吗？”岳飞虽然对师父的这种做法迷惑不解，但他不敢违背师令，只好点头照办。

从此，岳飞天天很早起来摇树。摇啊摇，摇啊摇，直累得岳飞两臂酸疼，口鼻出粗气，汗水浸透了衣裳！可是他还是遵照师父的嘱咐，努力地摇遍了这三千六百棵树。这时，日头刚拱出地面，岳飞长长地叹了一口气。

岳飞正想坐下来休息一会儿，师父突然来到他身前，夸奖道；“摇得好啊！一棵也没漏摇，从明天起，你要一连练它十天！” “是，师父！”

岳飞按师父说的，每天半夜起床，又一连练了十天。最后这天，他摇完树，过了一个时辰日头才露出地平线。

搬不动问岳飞：“你的两臂还酸疼吗？” “不酸不疼了。”

“你的口鼻还出粗气吗？” “不出粗气不发喘了。”

“你摇树的工夫是不是越来越快了？”

“师父，今天我摇完树，过了一个时辰日头才出来。”

搬不动听后哈哈大笑，说：“好了！你准备一下，明天一早就可以回去了。你离家已一年多了，也该去看看你的母亲了。”

岳飞听了师父的话，以为师父要赶他回去，不免有些着急起来，“不不！师父，您还没有教我武艺呀！我不走，我不走！” 搬不动摇了摇头说：“使枪弄棒的我一概不会，怎能再教你？我教你学的是为人处世，练意志，增长力气，这是打根基的功夫。有了根基再学武艺那就容易多了。世上有的是武艺高强的人，你尽可以跟他们去学武练艺。”

搬不动又嘱咐说：“你回去之后，必须每天坚持摇树练功，更不能忘记摇树练功的道理！” 岳飞连忙答道：“徒儿将永远铭记师父的教诲。”

搬不动将岳飞送到村口，望着岳飞远去的身影，自言自语地说：“老夫识人，岳鹏举将来定是国家的栋梁之材呀！”

华佗巧谈五禽戏

东汉后期有一位著名的医学家，人称“神医”华佗。华佗不但是一位杰出的医学家，而且还是一位著名武术家。我国已流传近二千年的五禽戏，就是华佗创编的。这套五禽戏一代传一代，至今，武术界的很多人还把五禽戏作为强身健体的练习好方法而广泛推广和普及。说起五禽戏，其中还有一个小故事。

华佗的一位学生见他平时动作灵活，身体很健壮，走起路来根本不像一个老人。而实际上华佗年龄已经很大了。那学生问华佗：“老师，我的医道是跟您学的，可我的身体却不如您，您是怎样保持健壮的身体呢？”

华佗笑着不语，领学生来到房屋的大门边，轻轻地将门打开，然后又轻轻地把门关上，来回好几次。接着他又领学生来到堆杂物的侧房门前，又将房门同样打开后又关上。反复几次后，华佗才对学生说道：“这两间屋都是同时建造的，房间的门每天要开门和关门好多次，门轴保持经常转动，越转越灵活。而那堆杂物的侧屋却很少开门和关门，门轴就慢慢地不灵活了，转载请注明：www.xiexiebang.com 而后会生虫，还会腐烂呢。我想人要保持身体健康，就如那门轴的道理一样，在于‘动’字上，可谓活动则强，不动则散哪！” 华佗接着说：“我的活动方法唤作五禽戏，就是模仿虎、鹿、猿、熊、鹤的动作来强身健体。虎称兽中之王，它的动作一蹦一扑意在猛；鹿属纯阳之兽，它的动作一颠一跃意在巧；猿心灵体轻，它的动作一弹一跳意在跃；熊食五谷，它的动作一步一摇意在力；鹤为长寿之鸟，它的动作一窜一飞意在翔；这五种动物的特点各不相同，把它们的动作结合起来称作五禽戏不就是一个相当好的锻炼方法吗。”

华佗最后说：“这五禽戏，如果你想学，这是一个好事情，但是学会后还得坚持练习才行。否则光知道练习的方法，而不保持经常锻炼，不就又和那房门的门轴道理一样了吗？” 那学生深深记住了华佗的教诲，他每日坚持练习五禽戏，并对自己约法三章。早晨不练功不出家门行医，中午不练功不食午餐，晚上不练功不上床休息。一天又一天，一年又一年，春夏秋冬他从不间断练习五禽戏。同时他还把华佗传授给他的五禽戏广泛普及与推广，并一代一代地往下传，直至今日。而他自己也由于五禽戏给他带来了健康的身体，据文献资料记载，这位学生足足活了一百多岁才去世。五禽戏就是这样传下来的。

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第二篇：商务礼仪交谈的十个艺术小故事

1、模糊回避

外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”

这位记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。周总理模糊回避地把“马路”的“马”解释成马克思主义，恐怕是这位记者始料不及的。

2、耐心倾听

美国著名主持人林克莱特一天1.美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大了想当什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”主持人与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时，仍保持着倾听...3、善于提问

伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家,他在力学上的贡献是建立了落体定律,发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律,确定了伽利略原理.他在比萨大学读书期间,就非常好奇,也经常提出一些问题,比如“行星为什么不沿着直线前进”一类的问题.有的老师嫌他问题太多了,可他从不在乎,该问还问.有一次,伽利略得知数学家利奇来比萨游历,他就准备了许多问题去请教利奇.这一次可好了,老师诲人不倦,学生就没完没了地问.伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识,并且深入地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论

4、拒绝艺术

二战前期,罗斯福任美军的海军部长时,曾打算在太平洋某岛修建一所秘密的海军基地。他的一个老朋友听说了这件事,曾跑了来问他:“朋友,您打算在哪修这个基地,能告诉我吗?”罗斯福看了看他,故意低声问道:“您能保密吗?”对方说:“能。”罗斯福立刻笑了笑,说:“那么,我也能。

5、赞美艺术

有一个小故事，有甲乙两个猎人，各猎得兔子两只回来，甲的妻子看见冷漠地说:“你一天只打到两只小野兔吗?真没用!”,甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情。

6、委婉含蓄

在一次制定美国宪法的会议上，有位议员说：“在宪法里要规定一条：常规部队任何时候都不得超过5000人。”华盛顿平静地说：“这位先生的建议的确很好。但我认为还要加上一条：侵略美国的外国军队，任何时候都不得超过3000人。”故事二：有一次,米芾问苏东坡:“人皆说我狂,你看呢?”苏东坡回答:“我从众。”

7、言行暗示

马克思和燕妮本是好友，但在西方的文化观念中，好朋友并不等于是相爱的关系。尽管他俩之间的感情已经不需要任何掩饰和试探了，但马克思向燕妮求婚，在表达方式上却别具一格。这天，马克思和燕妮又一次约会，一同在树林里散步。马克思故意装作满腹心事，满面愁云的样子，使燕妮感到很奇怪。燕妮问他：“你怎么了？有什么心事吗？能不能跟我说说。” 马克思说：“我确实有心事。我交了一个女朋友，我很爱她，很想和她结婚，可是不知道她同意不同意„„“你有女朋友了。”燕妮大吃一惊。“是的，认识很久了。”“这是真的吗？”“真的，当然是真的。我这里有她一张照片，你想看看她的模样吗？”马克思说着，拿出一只精致的小木盒子。燕妮点了点头，心里却痛苦不安。无奈中，她接过小匣子，双手颤抖着打开了。但小匣子里只装着一面小镜子，并没什么照片。燕妮一照镜子，一下子呆住了。她恍然大悟，惊喜万分。显然，马克思求婚的对象正是她自己呀!她的整个身心都沉浸在幸福的热浪中，一下子扑到了马克思的怀里。

8、幽默处理

50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！’我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。

9、调动气氛

某局新任局长宴请退居二线的老局长。席间端上一盘油炸田鸡，老局长用筷子点点说：“喂，老弟，青蛙是益虫，不能吃。”新局长不假思索，脱口而出：“不要紧，都是些老田鸡，已退居二线，不当事了。”老局长闻听此言顿时脸色大变，连问：“你说什么？你刚才说什么？”。新局长本想开个玩笑，不料说漏了嘴，触犯了老局长的自尊，顿觉尴尬万分。席上的友好气氛尽被破坏，幸亏秘书反应快，连忙接着说：“老局长，他说你已退居二线，吃田鸡不当什么事。”气氛才有点缓和。

10、批评的艺术

美国总统柯立芝1923年入主白宫。这位总统平常总是少言寡语，因此人们称他为“沉默的卡尔”，但有一天他却出人意料地赞扬起了别人。原来柯立芝有一位漂亮的女秘书，人虽长得非常漂亮，但工作中却时常粗心大意。一天早晨，柯立芝看见秘书走进办公室，便对她说：“啊！露丝小姐，今天你穿的这身衣服真漂亮，正适合你漂亮迷人的身材。”这几句话出自柯立芝口中，简直让秘书受宠若惊，有些不敢相信。柯立芝接着说：“但你也不要骄傲，我相信你对工作的处理也能和你本人一样漂亮。”果然从那天起，女秘书在公文上很少出错了。一位朋友知道了这件事，就问柯立芝：“这个方法很妙，你是怎么想出来的？”柯立芝得意洋洋地说：“这很简单，你看见过理发师给人刮胡子吗？他要先给人涂些肥皂水，这样刮起来不就使人不痛了吗？”

第三篇：美术小课题

《美术教学小组合作学习》开题报告

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

课题提出的背景：合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。随着科学技术的迅猛发展和信息社会的到来，未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事，能否有效地表达自己的见解，能否概括与吸收他人的意见等。因此，培养学生团结、协调的群体合作精神显得尤为重要。《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主体”。

课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。“可见，合作学习已成为《新课程标准》提倡的一种新的学习方式，是新一轮基础教育课程改革的一大要求

当前，课堂教学存在的主要问题：(1)课堂教学缺乏活力。表现在学生思维不活，语言不活，缺乏独特的想象力，缺乏创新意识和创新精神。学生的学围绕教师的教转，教师的教代替学生的学，学生听得多，独立思考、自我表现机会少，兴趣低。

二、是与其他相关理论的融合发展阶段

合作学习继续向成熟发展，与其他相关的教学理论之间出现了融合的趋势，”合作掌握学习“与”合作学习与直接教学一体化"的出现就是一个很好的例证。同时，合作学习的观念已开始渗透到学校的各个层面不局限在课内。

本课题主要从以下几点突破：

1、在研究小组合作学习的过程中如何将合作学习的理论实践落到实处，开发出提高小组合作学习效率的策略。

2、深入学习合作学习的理论，比较出各个年级段学生合作学习的特点及指导策略。

3、关注弱势群体在合作学习中的成长，形成在合作学习中发展弱势群体的指导建议。

4、小组合作学习主要围绕课堂教学内容或某一问题而展开，在地点、时间上都有所约束，将课堂上的知识延伸到课外，进行课外合作学习。

（一）、课题研究目标

1）小组合作学习，目的是学生在教师的指导下，通过小组内学生的交流、合作，共同完成某个知识点的学习。让学生在相互的交流、合作中，形成共同进步的格局，互帮互助，“一个都少不了”。

2）更新课堂学习观念

小组合作学习，旨在改变传统的课堂教学中，教师“满堂灌”、学生被动地接受学习。让学生在课堂的学习中，通过教师的指导，在同学间的相互交流、合作学习，体会到知识的形成的过程，进一步培养学生课堂学习的自主性、积极性和趣味性，为今后培养学生的创新能力打下坚实的基础。

3.课题的研究方法

1）主要采用课堂观察、教师和学生访谈，2）深入一线广泛调研和深度反思相结合，3）综合运用实验法和经验总结法。4.课题的研究步骤

（一）2015年9月—2016年1月

理论学习与开题论证阶段 主要内容是： ①认真学习课题研究的相关理论、研究方法，填写申报表； ②运用文献研究法，深入学习关于合作学习的相关教育理论，对合作学习进行理论上的研究；

③制订实验计划和方案。

（二）2015年9月—2015年11月

第一阶段实验 主要内容是：

①采用教育调查法，对教师成功和失败的合作学习教学案例设计进行调查，并进行分析和总结；

②对学生进行关于合作学习的问卷和访谈，了解学生对于合作学习的态度、看法，调查学生喜欢和能够接受的合作学习方式，进行比较和研究；

③制订第二阶段实验方案，为下阶段实验做准备。

（三）2015年9月—2016年1月

第二阶段实验 主要内容是：

①按计划在继续第一阶段实验的基础上，进一步加强小组合作学习的实施； ②学生撰写小组合作学习的体会； ③总结第二阶段的实验成果。

（四）2015年11月—2016年3月

总结阶段 主要内容是：

1）收集和整理研究资料，分析和研究实验情况； 2）制定总结阶段计划； 3）总结和提炼研究成果； 4）全面总结实验工作； 5）结题论证；

6）成果展示（研究论文、研究报告）。

5、预设研究成果

第一阶段（准备阶段）： 确定课题，制定方案 第二阶段（实施阶段）：

1、学习先进方法，自己感悟。

2、制定第二阶段计划

（2015.9—2015.12）

1、改进措施，巩固成绩

2、总结经验，整理数据

第三阶段（总结阶段）：（2015.9—2016.1）

整理材料，撰写研究报告，结题报告

总之，在每个阶段的研究过程中，要定期召开研究人员交流会、研讨会，及时反思，用校本研训的理念，指导课题研究。同心协力投入到这项课题研究工作当中，为我校的校本课程的研发与课堂教学改革与创新做一点贡献，更重要的是通过研究使我们自身的执教能力大幅度提高。

美术教学的“小组合作学习”中期报告

合作学习：小组合作学习是 在课堂上，学生以小组为单位，在教师有效的组织指导下，小组成员之间以一种互相依赖、相互沟通、相互合作、相互评价、相互鼓励、分工明确、以集体为荣地学习探讨某些知识，从而达到新课程标准要求的三维目标的一种学习方式。

1．“交往—合作学习”这一新的学习方式。合作学习研究，在学生学习活动中形成了“交往—合作学习” 这一新的学习方式。首先，学生在交往—合作学习，引导学生在学习中学会交往，在人际互动中学会学习（认知的、社会的）。

在学校教育情境下，在学习过程中的人际互动，具有主动性（处于互动中的师生、生生双方都处于积极主动状态，按照共同的目标互动学习，在体现自身价值的同时，主动向对方学习），活动性（有共同的活动，在活动中分别承担一定的责任）和开放性（从交际内容、目的、过程、形式到方法带有很强的随机性、偶然性、不可控性）。

第二、交往—合作学习，是以小组活动为主体的同伴间的互助合作学习活动。通过创设“组间同质、组内异质”的小组形式来改变班级教学结构，以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据，以小组目标的设置来保证和促进课堂学习的互助、合作气氛。合作学习小组形式，是一种学习共同体，这是一种新的学习的空间形态（适应学生人际交往的需要），是一种新的时间结构（将群体与个体学习结合）。

第三、交往—合作学习对学生合作意识及社会交往技能形式提高的关注。2.构建了合作学习教学模式

（1）创设合作情境：

①设计新颖的导课形式：或以故事引入，或以悬念激趣，或以问题探究等，为学习新知做好铺垫搭桥作用，为构建新的知识结构作好准备。

②形成师生平等、协作的关系与地位，把自己置于参与者位置，服务者“地位”。真正把学生当作学习的主人，热情地鼓励每个孩子。尊重、相信每一个孩子，允许学生发表不同见解，鼓励学生质疑，让教学过程成为一个源源不断的激励过程。使学生有一种亲切感，乐意参与活动。教师还应从学生的角度出发，根据学生的需求提供一切条件。

（2）个人探索：

① 给学生探索的方法，给予个体独立探索的时空。学生通过观察，自己探索，能回答出老师提出的问题。

②使学生明确探索应达到的目标与要求。

③在探索过程中，学生应对自以为已学懂的知识进行归纳、整理，准备在小组中发言交流，同时将尚未理解的知识逐项列出以待与他人合作解决。

（3）组内碰撞：

①改变原来的秧田型座位排列方式。如改为适合学生合作互助学习的“蜂窝型”或“U”字型、中心辐射型等。②组建“互动互助”学习小组。③选出互动互助学习小组长，并定期对组长进行培训，使组长能很好履行自己的职责。④强化合作互助形式，各学习小组根据问题进行合作互助学习时，先由一生汇报对问题的理解，再由其他成员补充，然后提出个人在自学中不能解决的问题，供全体组员讨论，最后，对达成的共识以及小组中不能解决的问题分别进行归纳整理，准备下阶段交流时发表见解，并提出组内不能解决的问题。

3、产生的新问题

任何一种课题研究，都是努力解决好原来已发现的老问题，但在解决过后，又会产生新的问题，我们在《小组合作学习教学模式》的研究过程中，也发现了不可回避的新问题：

（1）、学生对小组合作学习的意义不明确。导致小组学习易流于形式、学生参与不主动。好学生不能很好的与后进生交流，个别学生胆怯，羞涩或以旁观者的身份自居，使学习合作流于形式，达不到应有的效果

（2）、教师难于把握恰当的合作时机，很多时候是按模式操作有些力不从心，失得其反。

（3）、小组合作期间，组与组合作能力与敏捷度差异较大，导致一些小组早早地完成了任务不知再做什么，一些组很长时间还没完成研究任务。

（4）、有些中下水平的学生虽然对合作很感兴趣，但由于自身知识水平的差异，导致很多时候无法也无力表达自己的观点。让优生占领了组内空间。

（5）、评价机制不合理，教师只注重讨论结果，不注重讨论过程及对个体的关注，使得讨论不能真正促进学生的学习。

小组合作学习正处于探索阶段，存在问题也不足为奇。在教育教学工作中，如何在小组合作学习方式上取得实质性的进展，还是一个长期的、艰巨的任务，以上的问题，将是我下个阶段攻击的重点。

美术教学的“小组合作学习”过程性资料

在合作交流中，孩子们灵性的火花在闪烁，情感在升华，思维在自由飞翔，新课堂因之而涌动着生命的活力。然而，在现实教学中，小组合作学习还存在许多问题。

问题一：合作准备缺乏。在实际教学过程中，往往是好学生一统天下，学习差的学生要参与，往往被好学生拒绝。很多时候，教师提出合作要求时，学生不知道如何去合作。

问题二：合作不合时宜。有的时候，教师提出的合作学习要求不一定适合合作学习，有时候单独学习往往比合作学习的效果更好。

问题三：交流效率偏低。学生在交流中，几乎每个学生的嘴都在动，却给很多学生提供了随便讲话的好机会。即便教师有三头六臂，也难以保证每个学生都能参与。

问题四：汇报形式单一。笔者发现，在实际交流汇报时，每个小组几乎都是通过绘画作品来展示学习成果的，形式非常单一。

针对以上出现的一些弊端，我认为我们的小组合作学习更应该追求扎实有效。怎样把合作学习落到实处呢?这当然不是一天两天就可以成功的，而是要经过挺长的一段时期的磨合与训练。我觉得应该做到以下几点：

1、科学分组，合理安排座位。小组成员搭配要合理，好、中、差三个层次的学生要搭配开。

同时，每组中必须有一名组织能力和表达能力较强并乐于助人的学生作为小组长，主要负责组织本组活动以及解答疑难问题。根据教学活动内容，教师还应注意选拔培养美术骨干，使他们在小组活动中担当起“小老师”的角色，负责组织本小组的合作学习。这样，在解决问题的时候，小组长及骨干就能引导本组美术基础差的同学扫除障碍大胆地去进行创作。同时，改变传统的课桌椅摆放方式，让学生经常有一种新鲜感。他们在不受座位的约束下，充分交流，自由发挥，学习的自主性也能得到较好的发挥，合作的意识也会慢慢地得到培养。

2、责任到人，分工合理。如《大树的故事》一课中，讨论小组画什么内容时，有一个同学记录小组成员说的话，统一想法，由小组长监督，组员轮流代表发言，其他组员可以进行补充，这样避免了学生讨论与上课无关的话题或跑题等现象，人人都有机会发言。在学生绘画和制作环节，如果是合作也要先讨论并明确谁做(画)什么，不能各画各的，避免重复作画及大多数同学完不成任务的现象。

3、合作学习的程序要清晰，合作学习的次数和时间要合理。课堂上，小组合作的次数要得当，分组讨论(练习)不宜过多，这样才能使小组合作学习集中、深入并获得较高的质量。同时，每次合作的时间也要恰当。教师在小组合作学习前，就应对各小组学习的时间、次数做一个大致的估计，做到心中有数。小组合作时，教师应尽力参与到每个小组的学习与讨论之中，随时把握各组的学习情况，灵活运用教学机制，调整学习时间，以达到预期的合作学习效果。

4、评价得当，善于发现学生的闪光点。全面而适时的评价，也是提高小组合作学习效率的一种有效途径。评价要适时、全面、有针对性，做到有的放矢，评价的重点也要侧重于学习的过程。教师是一个激励者，当个别学生或个别小组有独到见解或出现创新性思维火花的时候，教师要及时给予鼓励和支持。笔者经常会看到学生在动手实践中，通过教师的鼓励，出现了很多闪光点，他们的创新思维常使我感到无限惊喜。

5、和谐互动，培养合作精神。小组合作学习效率的高低取决于学生是否会合作。学会自信与不歧视他人，这样小组所有成员才会协同作战、共同发展;学会倾听，这样才能够明辨别人观点的对与错，以便自己吸纳或改进;学会沟通，真诚谦虚地沟通，合作才会愉快。学生只有这样和谐互动，才可能博采众长、求同存异、共同发展。因此在平时的教学中，我总是会采用各种有效的方式，培养学生的团队合作精神。案例分析：

在学习《会跳的玩具》一课时，我精心准备了八个会跳的玩具的范作，这八个范作都有其独特的造型，也运用了不同的制作材料和不同的制作方法。我将这些范作分发给8个小组，以小组为单位，在小组长的带领下，小组成员一起欣赏探究，在看一看、摸一摸、拆一拆、装一装的过程中，通过合作交流，学生了解了本组玩具的制作材料以及制作的方法步骤等。再通过小组代表间的交流补充，学生的思维得到发散，明白了很多的材料都可以用来制作玩具，也明白了多种制作方法是可以结合运用的。

分析：合作学习有益于解决学生美术学习中的水平差异，有益于学生美术学习兴趣转化成持久的情感态度。在师生、生生的相互作用下，促进学生集体主义合作精神，创新意识和创造能力的培养形成，并得到不断的发展。学生在小组活动中丰富了知识，提高了经验，体验了合作的快乐，促进了学生群性和个性的发展，学生自主学习能力也能得到有效提高。《会跳的玩具》属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。手工玩具作品，造型比较复杂，为了让学生清楚了解玩具的制作材料及制作方法，我设计了以小组合作的形式，近距离欣赏范作的环节。我将精心准备的八个会跳的玩具的范作，分发给每个小组，小组成员一起欣赏探究。范作就在眼前，他们可以近距离的触摸玩具的动力材料和制作玩具形象的材料，观察了解制作玩具都用到哪些制作方法技巧等，然后通过小组代表间的相互交流，学生们就可以了解很多的动力材料及制作方法等，然后总结出：可以利用夹子、圆珠笔里德弹簧、橡皮筋、乒乓球等多种弹跳材料做动力，用卡纸、纸盒、毛线以及废旧物品通过剪、卷、刻、粘贴、组合、画等多种方法来制作会跳的玩具。学生们在轻松、愉快的活动形式下始终以积极、主动状态参与到活动中，感受、体验美术活动带来的快乐，这样可以收到很好的效果。

小组合作学习形式可以使不同层次的学生相互启迪、相互补充、相互给予、相互吸收。这种学习方式始终处于动态之中，既有利于不同层次学生的发展，又有利于培养拔尖人才，是提高课堂教学效率及质量和完成美术课程标准的要求的一个行之有效的方法。但小组合作学习也不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，才能促进学生不断发展。

总之，在美术课堂上，我们不是为了合作而学习，而是为了学习而合作。小组合作学习是一个过程，它不仅仅是一种形式，不能走向僵化，更不能一味地使用相同的教学方式。教师在进行美术教学时，要在熟练运用“模式”的基础上追求“变式”，要不断创新、追求高效，使其永葆旺盛的生命力，成为提高教学质量的最重要的法宝。只要我们做课程改革的有心人，从培养学生的合作精神、团队意识和集体观念出发，把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学追求的一种境界，就一定会使小组合作学习在美术教学中更加有效地运用。

第四篇：电子信息技术小论文

1223020057楼佳枫2012届信息与工程学院电气2班电子信息技术论文报告

----论电子信息工程对社会的深远影响及发展前景2012年的今天，说到电子信息工程，大家也不陌生，瞧瞧咱们的智能手机，咱们的电脑，以及一切新奇古怪的与人工智能有关的产品吧！---它们都是电子信息工程与生活交接的产物。可以说，它已经与我们的生活产生了密切的联系，真正的剪不断，理还乱---因为几乎生活处处有这些所谓的“高科技”的影子，它们已经成为这个社会的文化元素，深深融入了现代人类的物质文明和精神文明之中了。

现在，就让我具体谈谈电子信息工程对社会的影响以及发展前景：

一大重要影响是推动电子商务的发展和普及。我国发展电子商务的环境（网络基础建设等运行环境、法律环境、市场环境网上支付、信息安全、认证中心建设等条件）逐步完善,国家有关电子商务的政策、法规即将出台,已为电子商务的发展建立了基本的条件。网络带宽增加，国际出口带宽总量2002年带宽的总和已达8880M，比2001年增加23。5%；九大互联网络单位与中国国家互联网交换中心(NAP)的互联互通带宽总和达到21412M，宽带接入取得了大幅度的增长，用户数达417万户，其中ADSL接入187万户，LAN接入170万户，Cable Modem、无线等接入方式60万户。全国现代化支付系统取得实质性进展，2002年10月8日大额实时支付系统在北京、武汉两地成功投入运行，2003年2月底前完成在上海、天津、济南、沈阳、成都、西安、深圳和海口等11个经济发达的主要城市推广，初步形成了一个全国性的跨行、跨地区银行卡信息交换网络。物流配送出现了一些进展，拥有我国最大传递网络的中国邮政加盟电子商务领域，一些专门为电子商务项目服务的专业配送企业也相继出现。

我国政府非常重视有关电子商务应用与发展中的安全问题。行业认证中心，如电信、海关、中国人民银行牵头组织的安全认证中心已经成立，上海、广州等城市的认证中心也相继成立，与安全标准、电子签名、密码系统等相关核心技术的开发也得到重视并加大了投入力度。2002年，与电子商务相关的法规、法律也在趋于成熟，2002年完成电子签章点条例起草工作，更多的法律正在酝酿之中。

另外，电子政务也发挥了不可磨灭的作用。2002年电子政务进入全面实施阶段，全国政府采购投资就有350亿元（硬件250亿，软件45亿，信息服务55亿元）比同期增长25%，2002年7月国信办公布关于我国电子政务建设的指导意见，包含三大措施：1）建立两个统一的电子政务网络平台，内网处理办公，外网处理部门间及企业、公众服务义务。2）推进12项金字工程建设，（金税、金关、金财、金审等）。

3）加快重要战略性数据库建设（人口、农业信息库等）。全国各级政府正在实施中，各级政府申请的gov.com域名2001年1月4615个，2002年12月已有7796多个。在有的省，乡镇政府已全部上网，各级政府网站都已在网上发布政府信息，开辟了与公众沟通交流和提供服务的渠道，不少地方政府建立了面向了群众的信息发布查询系统，设立“市长信箱”、“政府信箱”，方便公众参政议政。北京首都公用信息平台建立了142个政府网站开展80多项网上办公项目，提供下载办公文告表格565种。、上海建立了143个政府网站，实现跨部门工商网上并联审批，过去要化30多天跑18个部门现只消5天跑1个部门就完成。广州市已建立了76个政府网站、93个应用系统，如43个部门在“企业注册和年检并联审批系统”进行网上审批等，青岛电子政务工程被国务院办公厅和科技部评为全国电子政务示范工程之一，创下技术性能最先进、信息资源最丰富、访问量最大等政府网站建设多项纪录，在电子政务战略、技术研究及电子政务规划建设也走在全国前列海关等部门建立电子口岸系统,在网上进行进出口报关通关业务管理,企业可以在网上完成报关通关手续。全国税务系统计算机广域网点已超过4000多点,基本建成全

国性税务计算机网，全国2000多万户纳税人纳计算机管理，全国75%的税款通过计算机征收，防伪税控系统已在全国推行，税务部门在部分地区开展网上申报与缴税的试点，网上征税已在上海、江苏、山东、广东等部分省市实现，网上政府招标采购已在部分省市开始实施,如深圳市6亿元药品已在网上招标、采购。电子政务进入全面实施也强有力地促进了电子商务的发展。

最后，我们也探讨一下电子信息工程的发展前景。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

中国IT行业起步至今有十年，很年轻。新鲜的事物、朝阳的产业总是备受注目。正是这个原因，计算机专业迅速成为高校的热门专业，不少同学削尖又再削尖了脑袋往这个象牙塔里的象牙顶钻，或为兴趣，或为谋生掌握一门技能，或为前途更好更快地发展。

第五篇：美术小餐桌计划

美术兴趣小餐桌活动计划

东 马 庄 小 学

2016年3月

美术兴趣小餐桌活动计划

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

第一周：开展活动的注意事项 第二周：讲解简笔画的作用与意义 第三周：简笔画造型原理 第四周：简笔画练习第五周：简笔画练习

第六周：儿童画的意义、名称 第七周：儿童画练习第八周：儿童画练习第九周：简笔画、儿童画 第十周：手工制作的方法． 第十一周：手工制作的欣赏 第十二周：练习简单的手工制作 第十三周：练习简单的手工制作．

第十四周:简单的手工制作第比赛、展示、评价． 第十五周：绘画考试、评奖

四、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

东马庄小学 2016-3-1