城里最漂亮的巨人绘本剧视频大赛方案汇总[共5篇]

第一篇：城里最漂亮的巨人绘本剧视频大赛方案汇总

全国少年儿童经典绘本剧视频大赛方案

注意：本方案分三大部分：第一部分为剧本；第二部分为每个角色需要准备的道具；第三部分为《中国图书馆学会关于举办全国少年儿童经典绘本剧视频大赛的通知》，即参赛要求；第四部分：演员名单及排练要求。请家长朋友们仔细阅读每一部分，并按要求指导学生认真对待、认真练习。

一、《城里最漂亮的巨人》剧本

旁白：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。乔治：“哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。”

旁白：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是，他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，一双乌黑铮亮的漂亮皮鞋。

乔治（边听旁白边往身上穿戴）：“现在，我可是城里最漂亮的巨人了！”（得意地说）。

旁白：乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。他走出门，准备回家，忽然听到一个奇怪的声音（乔治做以上动作）。只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气（长颈鹿座以上动作）。乔治：“你怎么啦？”（关心地问）

长颈鹿：“还不是因为我的脖子！”“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着解下了他的条纹领带）。“反正这领带跟我的袜子也不相配。”(他一面说一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。)旁白：哈哈，还真是一条不错的围巾呢！长颈鹿：“谢谢你！”（感激、兴奋的）

乔治：（乔治一路往家里走，嘴里唱道）“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

旁白：乔治来到河边，一只山羊站在小船上咩咩大叫（山羊做动作）。乔治：“你怎么啦？”（关心的语气）

山羊：“还不是因为我的船帆！”“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着脱下了他的新衬衫）。“反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。”（他一面说，一面把衬衫栓到小船的桅杆上。）旁白：哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢！山羊“谢谢你！”（感激、兴奋的）

乔治：（乔治心里美滋滋，一边走，一边唱）“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

旁白：乔治走过一幢被烧毁的房子（乔治做动作）。房子旁边站着一只鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫（鼠妈妈做动作）。乔治：“你们怎么啦？”（关心地问）

鼠妈妈：“还不是因为我们的房子！”“大火把它烧掉了。要是我们有

幢新房子，那该多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着脱下了一只乌黑铮亮的新皮鞋）“反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡。”（鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里）旁白：哈哈，还真是一个温暖舒适的家！鼠妈妈：“谢谢你！”（感激、兴奋的）

乔治：（单脚跳着走，可是他却很开心地唱道）“领带给受伤的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

旁白：乔治经过一个宿营地（乔治做动作）。一只狐狸站在帐篷边，正呜呜地哭（狐狸做动作）。乔治：“你怎么啦？”（关心地）

狐狸：“还不是因为我的睡袋！”“它掉到水坑里去了。要是我有一个温暖干燥的睡袋，那该有多好！”

乔治：“别担心！”（乔治说着脱下了一只袜子）“反正这袜子也弄得我的脚指头发痒。”（狐狸钻进袜子里）

旁白：哈哈，还真是一个非常舒服的睡袋呢！狐狸：“谢谢你！”（感激、兴奋地）

乔治：（继续单脚跳着走，边跳边唱道）：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！” 旁白：乔治走过一片沼泽地（乔治做动作）。一只小狗在沼泽地旁边

汪汪叫。（小狗做动作）乔治：“你怎么啦？”（关心的）

小狗： “还不是因为这片沼泽地！”“我想走过去，可是烂泥粘住了我的脚。要是有一条不这么泥泞的小路，那该有多好!”

乔治“别担心！”（说着解下了他漂亮的新皮带）。“反正它也勒得我肚子痛。”（他一面说，一面把皮带放在沼泽地里）。旁白：哈哈，皮带铺成了一条干燥的小路！小狗“谢谢你！”。（感激、兴奋地）旁白：这时刮起了大风。

乔治：（乔治满不在乎。他继续单脚跳着走，边跳边唱到）“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可是......”“我的裤子一直掉到脚后跟，我成了城里最受冻的巨人！”

旁白：乔治一下字感到又冷又伤心，再也不觉得自己有多漂亮了（乔治表现出这样的神情）。

乔治：（他站在风里琢磨着、自言自语）“我得回那商店去，再买一身新衣服。”（他拿顶主意，转过身，单脚跳着，急急忙忙赶去那家商店）。旁白：可是等他赶到那里，商店已经打佯了！

乔治：“哎，怎么会这样呢！”（懊恼的）（他坐在路边，眼泪顺着鼻子流下来。）

旁白：现在，乔治感到非常伤心，就跟刚才回家时遇见的那些动物一个样子（乔治做动作、表现出神情）。这时，他瞥见门口放着一个袋

子（做动作），袋口露出的东西很眼熟。

乔治：（乔治仔细一看）“我的袍子！”（他高兴地叫起来）“我的宝贝袍子和凉鞋！”（然后乔治把它们一一穿上），旁白：哈哈，真是舒服极了！

乔治：“我是城里最温暖、最舒服的巨人！”（他一边喊，一边兴高采烈的蹦蹦跳跳回家去。）

旁白：咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗„„哦！原来都是他曾经帮助过的动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。（小动物们聚集在一起，装作交谈的样子）小动物们齐：“快来，乔治。”“快打开盒子看一看！”（乔治解开盒子上的缎带）

旁白：里面是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片。小动物们：“看看卡片上写了些什么！”（催促着）。（乔治把金冠戴在头上，打开卡片看了起来）

长颈鹿：你把领带给长颈鹿做了围巾，山羊：你把衬衫给山羊做了船帆，鼠妈妈：你把皮鞋给老鼠一家做了房子，狐狸：你把袜子给狐狸做了睡袋，小狗：你用皮带帮小狗过了沼泽地。

小动物们齐：现在我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人。

这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！

（小动物们读自己的话的时候要声情并茂、自编说话时的动作）

谢幕

二、每个角色需要准备的道具

旁白：准备一张印有森林背景，森林里有一条小河、一条小路的彩印图片，大小为长2米、宽1.5米

乔治（巨人）：棕黄色的凉鞋、打着补丁的旧袍子、一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，一双乌黑铮亮的漂亮皮鞋、一张印有一个商店的彩印图片，商店大小为1平方米左右。

长颈鹿：准备一个精致些的长颈鹿头饰、一个栓有缎带的大号礼盒。山羊：准备一个精致些的山羊头饰和一个用木板和木棍钉成的简易船的模型。

鼠妈妈：准备一个精致的鼠头饰和一张印有一栋烧毁了的房子的彩印图片，房子大小为1平方米左右。

狐狸：准备一个精致的狐狸头饰、一顶小帐篷。

小狗：准备一个精致的小狗头饰、一个金色的皇冠头饰（可以是纸做的皇冠，但是必须精致漂亮）

三、中国图书馆学会关于举办全国少年儿童经典绘本剧视频大赛的通知

（一）组织机构

主办单位：中国图书馆学会

国家图书馆 承办单位：江苏省江阴市图书馆

（二）作品要求

1、选材要求：参赛剧目需以正式出版发行的绘本图书为内容，要求健康向上、生动活泼，能引导孩子健康快乐成长；绘本内容可适当改编，但需保持其原有思想性。

2、表演要求：绘本剧情节完整、主题突出，表演生动活泼，有一定观赏性和艺术性。

3、比赛要求：普通话标准，表演自然流畅，每个节目表演时间10分钟以内，演出人数不限。

4、服装道具：布景简单明快，服装符合剧情需要，与绘本主题内容相符。

（三）参与要求

1． 要求自拍绘本剧表演DV和剧本纸质文本同时上报，并提交剧本电子文本一份；

2、DV制作要求：片长10分钟以内，画面清晰，图像稳定，同期声清楚。3．参赛DV作品请以光盘的形式于2014年8月31日前提交给承办单位，以邮戳为准。

（四）评审办法

大赛组委会将把各单位提交的绘本剧视频在网络上发布，进行公开投票，最终由专家评委组参照网络投票结果评选优秀的绘本剧，并在中国图书馆年会上进行颁奖和展演。

（五）奖励办法

设经典绘本剧表演一、二、三等奖、优秀奖若干名；优秀编剧奖、优秀组织奖若干名。

（六）联系方式

江阴市图书馆读者服务中心

吴老师

金老师

徐老师 电

话：0510-86862757 86862799 邮

箱：duzhefuwuzhongxin@163.com

地

址：江苏省江阴市澄江中路128号 邮

编：214431

中国图书馆学会 2014年6月16日

四、演员名单

（一）演员名单 乔治巨人：宋晋臣 旁白：王旭冉 长颈鹿：王鹤豫 山羊：陈柳汝 鼠妈妈：候美彤 狐狸：李波翰 小狗：彭嘉宇

（二）排练要求

1.8月20日前，每个角色必须根据剧本熟练掌握台词、角色动作、表情、神态，准备好各自需要准备的道具，以上工作请各自在家独立练习、完善。

2．8月20日后，请做好集体排练准备，请家长朋友们等待具体通知。

第二篇：绘本《城里最漂亮的巨人》读后感

绘本城里最漂亮的巨人读后感

对于钟爱精装绘本的我来说，虽然我很早就买入这一套书的平装版本，我还是自私的想要精装的。因为个人喜欢收藏精装的书，因为它的精美，更有收藏的价值，而且买书的时候，我会先考虑精装绘本，即使价格多了一倍。我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。先对比下哪一本是精装的呢，其实不难看出来。左边的书就是精装的，精装的题目的文字是红色的，平装的是黑色的，相对字体比较大，感觉故意渲染下巨人的巨大。整体印刷比例，平装的扩大的倍数比较高，所以图片相对比较大。精装的确实比较精美，缩放了一定的比例，颜色也加重了，更加色彩鲜明了。其实还有很多不一样的，泉都发现了，题目出了字体不一样，颜色不一样，还有蝴蝶的位置也不一样。确实如此，最后我们一起发现了作者名字的地方和位置都也不也一样了。裤子变窄了，鞋子变小了变黑了，长颈鹿的脖子更长了，看着很生动，故事就要上映了的样子。

背面封面的话，也是相对比较小巧，因此色彩更加亮丽。泉还发现了我没注意的地方，那就是背面的字相对比较多，还多了一只蝴蝶，书的售价金额也不一样了哦。看着这套珍藏版的书，真的很不错，很满意。

其实这两个展示给我们的是全景图哦，看着画面上得动物，我们大概都能猜出一个怎么样的故事来，我们学着无字书看图说话，简单的把故事叙述了一下，泉很喜欢，因为他在研究封面上出现的动物，是否都曾经让巨人乔治帮助过，巨人乔治用什么，怎么帮助了他们。因为这本书我们之前就拥有了，看过好几遍的，泉对故事的内容还是记忆犹新的，今天再次重温，还是有新的发现的。这个故事让我们知道外在的美远远比不上心灵之美，虽然穿着华丽但是也要有舍得和拥有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。

导读也简单的告诉我们这是一个怎么样的故事，乔治虽然邋遢，但是拥有最高的荣誉，就是一顶漂亮的金皇冠，最特别的是他整天都很快乐，而且心地最善良，心眼最好。乔治是个城里最邋遢的巨人，邋遢不等于肮脏哦。他穿着打着补丁的旧袍子，棕黄色就凉鞋。可是他不想再当最邋遢的人。于是去商店挑选了各式各样漂亮的衣服，有衬衫，裤子，皮带，领带，袜子和漂亮的皮鞋。打扮一番他变成城里最漂亮的巨人了。乔治把他的旧袍子和凉鞋留在店里，走出门去。遇到一只长颈鹿，长颈鹿说需要一条温暖的长围巾，因为它的脖子太长太冷了。于是乔治把他的条纹领带系在长颈鹿的脖子上。乔治来到河边，山羊因为船帆坏了，需要一个新船帆，于是乔治脱下了他的新衬衫给山羊做了一面船帆的。乔治走过一栋被烧毁的房子前，老鼠妈妈带着一群鼠宝宝，他们都在伤心的吱吱叫，因为房子被烧毁了，需要一栋新房子。于是乔治脱下了一只新皮鞋送给他们当温暖的家。单只脚走路确实很奇怪，不过他却开心的哼着歌。()但是他经过宿营地，一只狐狸说睡袋掉进水坑需要一个温暖干燥的睡袋，于是乔治脱下他的新袜子，送给狐狸当睡袋。乔治继续单脚跳着走，来到一片沼泽地，小狗苦恼过不了沼泽地。于是乔治把漂亮的新皮带帮小狗铺成一条干燥的小路。这个时候刮起大风，乔治的裤子掉了下来，因为没了皮带，乔治一下子感到又冷又伤心，因为他自己不漂亮也成了城里最受冻的巨人。决定再去买一身新衣服。可是回去的视乎，店里已经大阳了，他伤心的流下了眼泪。突然看到门口放着一个袋子，原来是自己的宝贝袍子和凉鞋，于是重新穿上它们，变成城里最温暖，最舒服的巨人了。因为他的舍己为人，动物们给他写了感激的信件，还替他做了一顶美丽的王冠，这是只有心眼最好的巨人才能匹配的金皇冠呀。

这个故事读起来很温馨，让人也很感动。寒冷的冬天读着暖心窝的书籍，真是一种美的享受，幸福感油然而生的。泉很喜欢这个故事，因为他看到乔治可以和小动物沟通，知道动物们需要什么而且及时给予帮助，他觉得乔治很了不起。主要是因为乔治是高大的巨人，竟然能和微不足道的小动物做朋友，这样的反差对比让孩子更加的好奇。这个故事给我最大的震撼是不能以貌取人，外表美不美不重要，重要的是心灵美。如果乔治穿上最漂亮的服饰，但是也没有帮助应该帮助的人，这样也不能得到心眼最好城里最漂亮的巨人称号。相信尽管乔治没有打扮漂亮，遇到需要帮助的人，我敢断定他一样也会义无反顾的去帮助他们，即使用他简陋破旧的衣裳，因为乔治有一个充满爱心的心，他心眼好所以何时何地他都会舍己为人，这个是我们很多人没办法做到的。所以乔治的伟大在于内心那无限的博爱散发出来的光芒，用爱让世界变得更美丽。我们需要像乔治好好学习的。

第三篇：大班绘本《城里最漂亮的巨人》

大班绘本：城里最漂亮的巨人

执教者：张欢

绘本导读：绘本故事内容极富趣味性，主角形象生动且画面感染力强。主人公小巨人乔治一心想要变漂亮，可是在整个故事中却包含了“乔治买衣服变漂亮到落魄再到漂亮”这样一条充满矛盾却又感人的线索。乔治那几句颇具乐天心态儿歌般工整的话语，也非常适合大班上学期的幼儿进行集体阅读。整个故事所带来的“心灵美”的主题思想，也非常贴近幼儿的生活，所以在对故事细节进行调整的基础上，我做出了如下的教学设计。

活动目标：

1.理解故事，学习用连贯的语言大胆表述绘本画面内容。2.体验帮助别人的快乐。活动准备：

1.绘本人手一本 2.绘本PPT课件 活动过程：

一、谈话导入，体会故事中的主人翁乔治的“邋遢”。

师：小朋友们，你们觉得怎样才算是一个漂亮的人呢？【幼儿积极举手回答。幼1：穿漂亮衣服。幼2：头发漂亮。（引导幼儿说完整：我觉得…的人漂亮。）其中有幼儿说出：我觉得善良的人漂亮。】

——出示PPT1（封面和封底）

师：今天老师带来了一本书，书上有一个很特别的人，你能看到他吗？你们觉得他哪里特别呢？【幼1：我看到了他的脚。幼2：他是一个巨人】

——出示PPT2（P1-2）

师：对了，他是一个巨人，这个巨人的名字叫“乔治”，乔治是城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治难过地说。

师：小朋友们，你们觉得“邋遢”是什么意思？【幼：邋遢是脏】为什么乔治会给人一种邋遢的感觉呢？【幼：他头发乱糟糟，衣服很脏】

师：你们看，这个乔治看上去有点脏兮兮的，我们可以用一个词“xx”来形容。【邋遢】

二、利用PPT带领幼儿阅读、理解绘本前面部分，学习用较完整的语句进行表述。

1.听故事PPT(P2-5)，通过观察画面感受乔治外貌上的变化，并用连贯的语言大胆表述。

师：乔治想做一个邋遢的巨人吗？【幼：不想。】 所以，当城里开了一家新商店时，里面有各式各样漂亮的衣服，乔治都买了些什么呢？【幼1：裤子。幼2：一双漂亮的袜子。

幼：漂亮的领带、皮带、一双漂亮的黑皮鞋、一件漂亮的白衬衫。】 【领带（这条领带上有一条一条的花纹，我们称为条纹，这是一条漂亮的条纹领带）一条皮带（一根漂亮的领带）

一双黑皮鞋（乌黑锃亮的漂亮皮鞋）】

师：我们用完整的话来来说说看：一条漂亮的裤子。师：这是一双怎样的袜子，上面什么呀？

师：一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹。

师：乔治买了这么多东西，他这时候得意的怎么说：我可是城里最漂亮的巨人了。他很得意很得意哦，我们一起学学看。【幼儿跟着老师一起学习用得意的表情、动作和语言说出：我可是城里最漂亮的巨人了。】

2.听故事PPT(P6-7)，了解乔治遇到的第一个动物后发生的事情。

师：你们猜，乔治他会怎样帮助长颈鹿？我们一起来看看，乔治是不是这样做的？

（讲述故事P6-7）师：

1）长颈鹿遇到了什么困难？【幼：他脖子很冷，需要围巾。】 2）那乔治是怎么帮助他的？【幼：他把领带给长颈鹿了。】 3）乔治怎么说的呢？【引导幼儿说出：别担心，反正这领带跟我的袜子也不相配。】

三、幼儿第一次自主阅读绘本P9-P24，理解画面内容，并尝试用较连贯的语言表述故事情节。

师：那接下来发生了什么事情呢？请你们从书袋里把书取出来，从第10页看到第27页。我们一起看看乔治还会遇到谁，他们遇到了什么困难，乔治又是怎么帮助他们的呢？【幼儿自助阅读3分钟左右，配背景音乐。】

师：乔治遇到了谁？它发生了什么事情？【幼：山羊的船坏掉了？（哪里坏了）船帆被刮走了。】

师：“还不是因为我的船帆！”山羊说。“暴风雨把它吹走了。要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好！”

师：那乔治他是怎么来帮助山羊的呢？【幼：他把衬衫送给了山羊。】 师：他会对山羊说些什么呢？【幼：我把衬衫给你吧。】 师：那我们来听听看，乔治到底是怎么说的。【“别担心！”乔治说着脱下了他的新衬衫。“反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。”他一面说，一面把衬衫栓到小船的桅杆上。哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢！】

师：他还遇到了谁？……【幼儿基本按照书本中小动物出场的顺序进行回答，教师及时引导幼儿发现及表述画面。】

教师根据幼儿的回答引导幼儿进行集体探索和阅读。

四、集体看PPT阅读故事最后部分，进一步感受乔治乐观、善良的个性。

师：你们觉得现在的乔治还漂亮吗？【幼：不漂亮。】

出示PPT(P28-31)，教师讲述故事最后部分。

师：你们觉得现在的乔治漂亮吗？为什么？现在小朋友们可以和旁边的小朋友讨论一下。（一分钟）【幼：漂亮，因为他很善良。对了他是一个心眼儿好的、善良的、漂亮的巨人】

五、幼儿自主阅读绘本（完整阅读）

——出示封面

师：所以这个故事就叫《城里最漂亮的巨人》，让我们从头到尾完整的再看一遍吧。【幼儿自主完整阅读3分钟。】

结束语：在这个故事里，乔治最喜欢说的话是：别担心，反正这领带跟我的袜子也不相配，反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡等等。

活动延伸：

乔治他真的是不喜欢、不舒服，才把身上的东西送给别人吗？我们在下一次阅读的时候一起去找一找答案吧。

第四篇：绘本《城里最漂亮的巨人》读后感

绘本《城里最漂亮的巨人》读后感

当赏读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的绘本《城里最漂亮的巨人》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

对于钟爱精装绘本的我来说，虽然我很早就买入这一套书的平装版本，我还是自私的想要精装的。因为个人喜欢收藏精装的书，因为它的精美，更有收藏的价值，而且买书的时候，我会先考虑精装绘本，即使价格多了一倍。我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。先对比下哪一本是精装的呢，其实不难看出来。左边的书就是精装的，精装的题目的文字是红色的，平装的是黑色的，相对字体比较大，感觉故意渲染下巨人的巨大。整体印刷比例，平装的扩大的倍数比较高，所以图片相对比较大。精装的确实比较精美，缩放了一定的比例，颜色也加重了，更加色彩鲜明了。其实还有很多不一样的，泉都发现了，题目出了字体不一样，颜色不一样，还有蝴蝶的位置也不一样。确实如此，最后我们一起发现了作者名字的地方和位置都也不也一样了。裤子变窄了，鞋子变小了变黑了，长颈鹿的脖子更长了，看着很生动，故事就要上映了的样子。

背面封面的话，也是相对比较小巧，因此色彩更加亮丽。泉还发现了我没注意的地方，那就是背面的字相对比较多，还多了一只蝴蝶，书的售价金额也不一样了哦。看着这套珍藏版的书，真的很不错，很满意。

其实这两个展示给我们的是全景图哦，看着画面上得动物，我们大概都能猜出一个怎么样的故事来，我们学着无字书看图说话，简单的把故事叙述了一下，泉很喜欢，因为他在研究封面上出现的动物，是否都曾经让巨人乔治帮助过，巨人乔治用什么，怎么帮助了他们。因为这本书我们之前就拥有了，看过好几遍的，泉对故事的内容还是记忆犹新的，今天再次重温，还是有新的发现的。这个故事让我们知道外在的美远远比不上心灵之美，虽然穿着华丽但是也要有舍得和拥有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。

导读也简单的告诉我们这是一个怎么样的故事，乔治虽然邋遢，但是拥有最高的荣誉，就是一顶漂亮的金皇冠，最特别的是他整天都很快乐，而且心地最善良，心眼最好。乔治是个城里最邋遢的巨人，邋遢不等于肮脏哦。他穿着打着补丁的旧袍子，棕黄色就凉鞋。可是他不想再当最邋遢的人。于是去商店挑选了各式各样漂亮的衣服，有衬衫，裤子，皮带，领带，袜子和漂亮的皮鞋。打扮一番他变成城里最漂亮的巨人了。乔治把他的旧袍子和凉鞋留在店里，走出门去。遇到一只长颈鹿，长颈鹿说需要一条温暖的长围巾，因为它的脖子太长太冷了。于是乔治把他的条纹领带系在长颈鹿的脖子上。乔治来到河边，山羊因为船帆坏了，需要一个新船帆，于是乔治脱下了他的新衬衫给山羊做了一面船帆的。乔治走过一栋被烧毁的房子前，老鼠妈妈带着一群鼠宝宝，他们都在伤心的吱吱叫，因为房子被烧毁了，需要一栋新房子。于是乔治脱下了一只新皮鞋送给他们当温暖的家。单只脚走路确实很奇怪，不过他却开心的哼着歌。但是他经过宿营地，一只狐狸说睡袋掉进水坑需要一个温暖干燥的睡袋，于是乔治脱下他的新袜子，送给狐狸当睡袋。乔治继续单脚跳着走，来到一片沼泽地，小狗苦恼过不了沼泽地。于是乔治把漂亮的新皮带帮小狗铺成一条干燥的小路。这个时候刮起大风，乔治的裤子掉了下来，因为没了皮带，乔治一下子感到又冷又伤心，因为他自己不漂亮也成了城里最受冻的巨人。决定再去买一身新衣服。可是回去的视乎，店里已经大阳了，他伤心的流下了眼泪。突然看到门口放着一个袋子，原来是自己的宝贝袍子和凉鞋，于是重新穿上它们，变成城里最温暖，最舒服的巨人了。因为他的舍己为人，动物们给他写了感激的.信件，还替他做了一顶美丽的王冠，这是只有心眼最好的巨人才能匹配的金皇冠呀。

这个故事读起来很温馨，让人也很感动。寒冷的冬天读着暖心窝的书籍，真是一种美的享受，幸福感油然而生的。泉很喜欢这个故事，因为他看到乔治可以和小动物沟通，知道动物们需要什么而且及时给予帮助，他觉得乔治很了不起。主要是因为乔治是高大的巨人，竟然能和微不足道的小动物做朋友，这样的反差对比让孩子更加的好奇。这个故事给我最大的震撼是不能以貌取人，外表美不美不重要，重要的是心灵美。如果乔治穿上最漂亮的服饰，但是也没有帮助应该帮助的人，这样也不能得到心眼最好城里最漂亮的巨人称号。相信尽管乔治没有打扮漂亮，遇到需要帮助的人，我敢断定他一样也会义无反顾的去帮助他们，即使用他简陋破旧的衣裳，因为乔治有一个充满爱心的心，他心眼好所以何时何地他都会舍己为人，这个是我们很多人没办法做到的。所以乔治的伟大在于内心那无限的博爱散发出来的光芒，用爱让世界变得更美丽。我们需要像乔治好好学习的。

第五篇：教学设计：绘本《城里最漂亮的巨人》

教学内容：绘本《城里最漂亮的巨人》

教学目标：

⒈了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。

⒉通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力，初步掌握阅读绘本的方法。

⒊通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力，激发阅读绘本的兴趣。

教学重点、难点：

重点：通过阅读，走进乔治这个人物形象，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。

难点：感受绘本的丰富内涵，掌握阅读绘本的方法。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、谈话导入，猜测人物形象，激发阅读兴趣

1.师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师也喜欢听故事，今天老师就给小朋友们讲一个绘本故事。故事啊从一双脚开始——

2.出示：巨人双脚图。问：猜猜看，这会是一双什么人的脚呢？说说理由。3.师：原来这是一双巨人的脚。这个巨人名叫乔治，瞧，他来了——出示（乔治图）。跟他打个招呼吧。

二、看扉页，观察人物形象，感受乔治的“最邋遢” ⒈仔细看看乔治的穿着打扮，你看到了一个怎样的乔治啊？

（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的„„）

出示词语：邋遢。齐读。

2.绘本中是这样描写乔治的邋遢的——播放音频：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

三、看第一页，观察其他人物对乔治的看法

⒈一天，乔治来到了大街上。（出示课件）仔细看图，你发现了什么？ ⑴衣着。大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。预设（关注三个细节）：周围的人都衣着讲究，连猫都穿着西装，优雅地洗手，扫地的大妈也穿戴整齐，两位巨人不仅西装革履还戴着礼帽，是风度翩翩的绅士。

⑵眼神。大街上的人看待乔治的眼光异样，似乎在说（）。预设：美人鱼爸爸用不屑的眼光来看他，男巨人斜着眼睛看他，还有一个人从窗户里探出头来看。

预设：这人走在大街上怎么能穿成这样？这也太奇怪了吧。

这个人穿得这么破旧，太寒酸了吧。预设评价语：

一、你很会观察，能把主人公和周围的人对比起来看。

二、你观察很细致，透过表情里看人物的内心世界确实是绘本阅读的好方法。⒉周围的人虽然没有说出来，但是乔治明显感觉到了自己与周围人的格格不入，如果你就是乔治，心里——难过（指名说），会怎么说？（指名说）播放音频：“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”

指名读。

⒊接下来乔治会怎么做呢？你怎么知道的？——引导学生关注绘本细节处——“新货，巨人尺寸”

预设评价语：能从图的细微处找到故事发展的线索，你真是一位会读书的孩子。

四、学习4-6页，感受乔治外形的“最漂亮”

1.播放音频：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各种各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了„„

2.乔治会买些什么呢，猜猜看„„

出示课件：一件漂亮的衬衫„„（指名读）

3.穿上了这身新的行头，乔治仿佛换了一个人（出示课件）。谁来夸夸乔治：乔治，你真——

4.听到你们的夸奖，乔治手摸着条纹领带，心里得意极了（出示：得意），他说——

出示音频：现在，我可是城里最漂亮的巨人了。指名读。

五、学习7-9页，读乔治和长颈鹿的故事 ⒈接下来故事会怎样发展呢，我们接着往下听。

出示课件。师述：乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。他走出门，准备回家，忽然听到一个奇怪的声音。

2.这个奇怪的声音会是谁发出来的呢？我们接着往下听。

出示课件：播放音频。（只见人行道上站着一头长颈鹿„„要是有一条温暖的长围巾那该有多好！）

3.长颈鹿遇到了什么困难？听了长颈鹿的话，乔治会怎么做呢？（大胆地猜一猜）4.真被同学们猜对了！播放音频：别担心„„谢谢你！长颈鹿说。5.领带真的跟袜子不相配吗？（出示袜子、领带图）乔治为什么要这么说?

预设：乔治想宽慰长颈鹿，怕长颈鹿拒绝自己的帮助，让长颈鹿接受帮助以后能心安理得。

⒍此时走在大街上的乔治，虽然没有没了领带，但还是非常漂亮，大家又是怎么看待他的？

预设：女巨人看得呆了；晒衣服的妇女看得入了迷；走路的人一直回头看着，都差点摔跤了。他们心里在说：（好漂亮的巨人啊！）

⒎没有了领带的乔治一路回家，嘴里唱道：（老师领着读）。听，乔治真的在唱歌呢。（课件：声音——领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我，我还是城里最漂亮的巨人。）我们一起来当当快乐的乔治，乔治的表情，把双手插在裤袋里，跟着音乐一起唱起来，看谁最像漂亮的、快乐的乔治。

⒏真的好开心哪，让我们一起分角色完整地演一演这个小故事。一名同学当乔治，一名同学当长颈鹿，旁白老师来读。可以边读边把动作演进去。

预设评价语：我们读绘本的时候，可以把自己当成绘本中的人物去演一演，这样读起来就更有意思了。

六、出示结尾，猜测故事的发展，感受乔治的“最狼狈”。

⒈让我们继续往下读故事。出示课件（25页图）：哎呀，乔治怎么成这幅样子了，仔细瞧瞧都少了什么？（课件出示：皮带、袜子、鞋子、衬衫）这些东西都哪里去了，让我们大胆地来猜一猜。

2.出示课件：此时的乔治啊，虽然很狼狈，但他还在唱着快乐的歌呢，听——播放音频：这是刮起了大风，可是乔治满不在乎。他继续单脚跳着走，边跳边唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可是„„”

3.问乔治帮助了哪些小动物？

4.播放音频（呼呼的西北风）：这时刮起了的大风，树叶漫天飞舞，乔治光着膀子，他的裤子一直掉到了脚后跟，乔治成了这个城里最狼狈、最受冻的巨人。（出示：城里最受冻的巨人）可是你们看（指图），乔治还是那么开心。老师想来采访一下乔治——

采访学生：乔治啊，你都冻成这样了，为什么还这么开心呀？

5.课件出示：（领读）一个人，如果真是愿意帮助别人，那么这种快乐就会是抑制不住的。

七、观察乔治戴金冠图，感受乔治形象的“最美丽” 1.出示：乔治戴金冠图。快来看看，乔治又有了什么变化？ 穿回了原来的那身旧衣服、那双旧鞋子。头上多了一顶金冠。

2.这顶金冠是哪里来？（乔治曾经帮助过的小动物送的）

依次指图：长颈鹿、山羊、狐狸、小狗和老鼠一家，他们给乔治送来了一大盒礼物，里面是一顶用金纸做的美丽王冠，还有一张精美的卡片，卡片上写着——

出示课件：

你把领带给长颈鹿做了围巾 你把衬衫给山羊做了船帆 你把皮鞋给老鼠一家做了房子 你把袜子给狐狸做了睡袋 你用皮带帮小狗过了沼泽地 现在，我们要送你一顶美丽的金冠 因为你是城里心眼儿最好的巨人 这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配 指名依次读。3出示课件：乔治图。这个巨人你喜欢吗？为什么？

八、总结升华，揭示书名，推荐阅读 1.出示课件。（配乐）

师述：让我们再来回顾一下这几幅画面——无论是这个最邋遢的巨人，还是这个最帅气、最漂亮的巨人，或者这个最受冻、最狼狈的巨人、抑或这个戴着金冠的巨人，他都是这个城里最漂亮的巨人。

2.齐读书名——《城里最漂亮的巨人》。3.介绍作者和绘图者。

4.聪明豆系列绘本推荐——出示课件 《小房子变大房子》 《女巫扫帚排排坐》 《咕噜牛妞妞》 《咕噜牛》

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