蜕变 记录初中教师向小学教师的转型过程

第一篇：蜕变 记录初中教师向小学教师的转型过程

蜕变

记录初中教师向小学教师的转型

王纪平

听说过化茧成蝶吗？蛹的死去成就了蝶的诞生，而这种蜕变是一 种痛苦.就像初中教师教小学一样，迷茫而纠结。--------题记

伴随每年的调动，我如愿以偿的调入了小学。原以为，凭借七年的初中教学经验，教小学一定会很轻松，然而当第一天的工作结束后，我大哭了一场。当时心里只有一种感觉，就是“乱”。班级管理没有头绪；上课没有思路；好多工作无所适从。之前我的前辈告诉过我，初中老师教小学都不适应。而我现在体会到的不仅是不适应而是身心的折磨。就像黑夜行驶在茫茫大海上的航船，始终找不到引路的灯塔。静下心来我决定蜕变，因为忘记不了过去就永远不会接受现在。这时我迈出了转型的第一步找回童心。

来到小学后我最在乎也是我最担忧的就是，如何尽快的抓住小学语文教学的特点，先把课上好。记得刚上班一周后的新调入教师汇报课，也许是因为太放松，习惯了不拿教本上课，竟然在课堂上把教本落在了听课席上。毕竟是新课文，当我忘记内容时，厚着脸皮把教本从听课席上拿了回来。而且课堂上的我始终在唱独角戏，课上完后我感到前所未有的失败。而这种失败感远没有结束，在以后的语文课堂上继续延续着。具体表现，我在讲课学生们在神游。好像我们是两个世界的人，也许在学生们的心里我就是一个外星人吧！我的一言一行都不能和他们这个阶段的孩子接轨，导致代沟的形成。虽然我人还未老，但我的心是不是老了？反思后我决定找回童心，四年级的孩子一般10岁，他们有什么特点？他们最喜欢什么？最讨厌什么？最怕什么？经过一段时间的观察，我发现他们最喜欢玩，信息课是他们的最爱，如果没有家庭作业他们会疯狂大叫。他们喜欢鼓励可平时又需要惩罚来辅佐。他们最讨厌写家庭作业，最怕罚作业和下午被老师留在办公室补作业。他们喜欢打小报告，有时拉着手进办公室，如果我问到什么事情他们会当面揭发对方，可走时刚才的矛盾立刻消散，两人又很高兴的离开。有时我很感慨，这就是孩子那颗纯真的心吧！所以要走进他们，先把我这颗30岁的心进行纯化，至少和他们在一起时，我要多考虑他们的感受，即使讲道理也先在大脑中搜罗一些最简单的词汇。随着时间的推移，我发现喜欢我这个新语文老师的孩子越来越多。

转型第二步虚心学习。在不到两个月的时间里，我的听课已经达到了33节。其中有四次外出听课，有的是语文优质课评比有的是品生讲课比赛，有的是语文专题研讨课，有的是省级教学能手讲课比赛。一系列的听课，让我大饱耳福也让我看到了小学课堂的一些端倪。我要向他们学习，学什么？先学形式。几番听课我的感触是，小学老师都是优秀的演员；其次才是优秀的老师。他们讲课时的音容笑貌都是那样贴近学生，课堂呈现出和谐融洽的气氛。所以先改变语言，让课堂变得生动有趣，丰富自己的表情和肢体语言，让学生看到一个充满热情的老师。其次学本质，那就是引导。这是小学课堂与初中课堂最大的区别。听了这么多课，我注意到老师的引导是否到位，决定了这堂课的成败。有时我在想，一堂课不管怎么设计，万变不离其踪，内容都是大同小异，可为什么上出来的效果确有天壤之别？例如在我校举行的语文教师讲课比赛中，我讲的是老舍的《猫》，讲之前也向有经验的老教师请教过。几经修改，教学思路更清晰了，课堂重难点也熟记于心，自我感觉胸有成竹了。然而上完课后的第一感觉就是想藏起来。因为课讲的不仅失败而且丢人。在句子品读这个环节，我真的不知道怎么引导，只是让学生不断的齐读那些我认为重点的句子，最后学生失去兴趣，我又成了课堂上的孤家寡人。直到现在，我仍在摸索，问题怎样设计才能打动学生的心?语言怎样引导才能触动学生敏感的神经？

来到小学的两个月里，我收获了太多的教训。在小学语文教学的长河中，我只是刚刚涉足，接下来更长的时间里，我会摸着石头过河，我知道迎接我的会是更多的失败和教训，但当我伤痕累累时我的内心会积攒更多的能量！

第二篇：初中教师座谈会发言记录

初中教师座谈会发言集中反馈意见和建议

2009年6月18日

例会方面:11、周例会时间过长，主题不突出，开会的形式应多样化；开例会前先召开行政会，开会要有针对性,主题要明确，时间不要太长。（王继胜、袁友平、侯国定、刘佳媛）

2、初中部和小学部分开开例会。（曾琼芳）

差生方面：

对班级思想品德较差的学生学校要拒收（影响学校声誉），个别双差生家长较为重视，能配合学校工作的可以在报名前签定《家校协议》。（王继胜、李燕、曾琼芳、李志桃、帅银昌、刘佳媛、伍秀峰、向飞龙、尹东剑、温育明）

课程设置和课表编排方面：

1、增设数、科、英的课时量，语、历学科少开课时。（袁友平）

2、数学、科学课不安排早读、可多安排上课课时。（彭兆旺）

3、第七节不安排理科课；跟车老师有早读，早上不要跟车。（尹东剑）

4、英语学科开设一课时的口语课。（曾琼芳）

培优辅差方面：

1、树立优秀学生榜样，让学生有样可学。（王继胜）

2、对班级差异生要不定期组织座谈，给学生温暖的关怀。（曾琼芳）

3、周六七年级应开设优生辅导班。（刘佳媛）

4、周六对学生进行补习。（有其他学校也在补，可以达到师校双赢）（李志桃）

5、多想办法留住好学生，到外校挖优生。（刘佳媛、向飞龙）

教师岗位安排方面：

1、英语老师教两个班的英语，有更多时间与学生进行沟通交流。（郑灵苑）

2、学科教师跟班上，七、八、九年级教师大循环。（孙运洪）

教学资料方面：

1、配备多媒体教学资料。（李燕）

2、征订初中部学科单元检测试卷。（可每学科征订一份再复印）（张新磊）

3、为初中学生每人订一份英语学习报，激发学生的学习兴趣。（曾琼芳）

4、为毕业班学生统一征订备考复习资料，仅靠学生自愿购买，不便于备考复习。（曾琼芳、孙运洪）

常规管理方面：

1、不设重点班，分设重点班不利于学生发展和学校管理。（帅银昌、伍秀峰、刘佳媛）

2、加大家访力度，在开学一个月完成家访任务，利于班级管理。（袁友平）

3、同一地点的乘车学生分到一个班，便于家访。（王继胜）

4、在各楼层安设仪表镜，便于师生整理仪容仪表。（王继胜）

5、班主任在上班会前要备好课，做到安全教育到位，职责分明。（伍秀峰）

6、在学校公共场所和楼梯上摆放垃圾桶。（王继胜）

7、工资结构不合理，工资列项较多，未体现多劳多得原则。（侯国定）

8、分科组开展集体备课活动，教师更熟悉教材，了解学生。（彭兆旺）

9、八年级教师安排在二楼办公。（尹东剑）学科老师安排在一个办公室。（伍秀峰）

第三篇：小学教师家访工作记录_学生教师家访工作记录

小学教师家访工作记录_ 学生教师家访工作记录(2)

小学教师家访工作记录范文篇 3

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

一、联系与沟通

要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。

二、家访也要提前备课

学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问

题。

1、目的性和期望值

每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?

2、了解学生

家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

三、家校结合，培养全面发展的新人

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

小学教师家访工作记录范文篇 4

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小

孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

看过小学教师家访工作记录的人还：

1.大班家访教师心得体会

2.家访日记心得

3.小学二年级家访心得

4.小学教师个人家访计划

5.小学班主任家访工作计划

第四篇：初中教师座谈会发言记录

白庙中学教师座谈会发言集中反馈意见和

建议

1.例会方面:

周例会时间过长，主题不突出，开会的形式应多样化；开例会前先召开行政会，开会要有针对性,主题要明确，时间不要太长。2．差生方面：

对班级思想品德较差的学生学校要拒收（影响学校声誉），个别双差生家长较为重视，能配合学校工作的可以在报名前签定《家校协议》。3.课程设置和课表编排方面：

1、增设数、科、英的课时量，语、历学科少开课时。

2、数学、科学课不安排早读、可多安排上课课时。

3、第七节不安排理科课；

4、英语学科开设一课时的口语课。4.培优辅差方面：

1、树立优秀学生榜样，让学生有样可学。

2、对班级差异生要不定期组织座谈，给学生温暖的关怀。

3、周六七年级应开设优生辅导班。

4、周六对学生进行补习。（有其他学校也在补，可以达到师校双赢）

5、多想办法留住好学生，到外校挖优生。5.教师岗位安排方面：

1、英语老师教两个班的英语，有更多时间与学生进行沟通交流。）

2、学科教师跟班上，七、八、九年级教师大循环。6.教学资料方面：

1、配备多媒体教学资料。

2、征订初中部学科单元检测试卷。

3、为初中学生每人订一份英语学习报，激发学生的学习兴趣。

4、为毕业班学生统一征订备考复习资料，仅靠学生自愿购买，不便于备考复习。7.常规管理方面：

1、不设重点班，分设重点班不利于学生发展和学校管理。

2、加大家访力度，在开学一个月完成家访任务，利于班级管理。

3、同一地点的乘车学生分到一个班，便于家访。

4、在各楼层安设仪表镜，便于师生整理仪容仪表。

5、班主任在上班会前要备好课，做到安全教育到位，职责分明。

6、在学校公共场所和楼梯上摆放垃圾桶。

7、工资结构不合理，工资列项较多，未体现多劳多得原则。

8、分科组开展集体备课活动，教师更熟悉教材，了解学生。

第五篇：丁向丽 初中教师先进事迹材料

幸福耕耘，快乐工作

丁向丽

爱是一种美好的情感，也是一种强大的动力。从教十几年，作为一名普通的教师，也像大多数的教师一样，深深地受着这一神圣的职业。走进校园，同学们甜甜的一句“老师好”会让我的心底泛起一阵感动。课堂上，同学们一个会心的微笑，我的心里就升腾着一种成功感。走在街上，听到人们夸赞我们学校，我的心中又会充满自豪。我发现自己与“教师”这一称谓紧紧联系在一起，和我们的学校融合在一起了。正是这种由衷的爱，我在工作中迸发出了无尽的力量与热情，勤勉自励、尽职尽责，做好本职工作。

近几年来，我一直担任九年级政治课教学，九年级政治集知识性、实践性、指导性为一体，具有极强的灵活、人文、社会、生活等鲜明的特点。中招实行开卷考试以来，试题也变得越来越灵活，为了提高学生的成绩，我们备课组的几个教师经常在一起讨论，初三学生作业量大，要想让他们学好政治这一科，只有抓住45分钟课堂时间，彻底摒弃填押式陈旧模式。采用四步达标教学法讲授，激发学生学习主动性，有效地培养学生的思维能力。为了备好一节课，有时要花半天时间，翻阅资料、收集事例、扩大拓展面。本学期第一次月考后，我发现班里很多男同学政治成绩不理想。一谈心，我发现他们不去理解，只死记硬背，卷面字体差，不懂得作题方法。所以，我就利用课余时间，一个个学生、一张张试卷，面对面的给他们分析、讲解，告诉他们解题的方法和技巧。由于勤恳、扎实，我所教的班均取得了满意的 成绩。领导的肯定，同事的赞许，学生的信任，让我更加坚定了敬业、乐业、创业的决心与信心。

这些年在教导处工作，更让我体会到“责任”两个字的份量。面对整天忙碌的校长、主任，我时刻提醒自己，决不能因为自己的疏忽，而让学校的工作在我这里延误，有时因为老师请假要调课，宁可自己多跑跑腿，也不能因为自己的失误造成教学工作的失误。万一一节课调不到位，耽误的是一个班的学生。正是这种持之以恒的责任心，我所分配的工作没出现一次大的差错。看着学校的教学工作顺利开展，教学成绩不断提高，我的心里感到莫大的慰藉。今年九月份，二岁的孩子突然发高烧不退，住进了医院。当时正好初三要第一次月考，学校刚开学，教导处也有很多事情。为了不耽误学生和工作，只有把孩子交给父母在医院照顾，一直到出院。谁知出院两天后，孩子又咳嗽，转成肺炎，第2次又住进医院。现在想想，那些天真是身心疲惫，医院到学校、学校到医院，孩子出院后，望着她那清瘦的脸，我心里有种说不出的心疼。

回头想想这些年虽然工作很辛苦，但也很充实、很快乐。今年国培学习的时候，有位专家讲到“看样做一个幸福感的教师”时，我深有体会。每当旭日东升，我迎着朝霞走进学校，校园里书声琅琅，一片生机，这就是幸福。每当我的耳畔响起一声声甜美的“老师好”，顿时倦意全无，这就是幸福的感觉。又有哪个职业能接受如此之多的问候呢？所以，我时常觉得这些年累也快乐着，并时常告诉自己做一个幸福的耕耘着、快乐着自己，也幸福着周围的人。