亲子朗诵[模版]

第一篇：亲子朗诵[模版]

1、如果我有一双翅膀，我要和海鸥一起捕鱼。在辽阔的海面上，自由地翱翔，搏击风浪。

家长：对！让我们和海鸥同行，去寻找风浪背后的坚定。

合：让我们和海鸥同行，去寻找风浪背后的坚定。

如果我有一双翅膀，我要和燕子一起飞翔。飞过山川、河流 飞过城市、村庄 告诉人们，春天来了

家长 ：对！让我们和春燕同行 告别冬的严寒，播撒春的生机！

合：让我们和春燕同行

告别冬的严寒，播撒春的生机！

3、如果我有一双翅膀 我要和百灵鸟一起歌唱 用最动听、最美妙的歌声 把欢乐和幸福传达

家长 ：对！让我们和百灵鸟齐欢唱 唱出对美好的追求，对生命的表达

合：让我们和百灵鸟齐欢唱

唱出对美好的追求，对生命的表达

4、如果我有一双翅膀 我要和老鹰一起翱翔 用自信的力量搏击长空 用坚定的信念去实现理想

家长：对！让我们一起鹰击长空、勇敢坚强 争当新时代的先锋！

合：让我们一起鹰击长空、勇敢坚强 争当新时代的先锋！

第二篇：亲子朗诵

杏小“亲子朗诵”稿

马

冉

豆豆：（背《三字经》）

rén zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善.gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟 不 教 , 性 乃 迁.jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道 , 贵 以 专.xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 , 择 邻 处.zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 , 断 机 杼.dòu yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 , 有 义 方.jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 , 名 俱 扬.yǎng bú jiào fù zhī guò 养 不 教 , 父 之 过.jiào bù yán shī zhī duò 教 不 严 , 师 之 惰.zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 学 , 非 所 宜.yòu bù xué lǎo hé wéi 幼 不 学 , 老 何 为.yù bù zhuó bù chéng qì 玉 不 琢 , 不 成 器.rén bù xué bù zhī yì 人 不 学 , 不 知 义.wèi rén zǐ fāng shào shí 为 人 子 , 方 少 时.qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ,习礼 仪.xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香 九 龄 , 能 温 席.xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 亲 , 所 当 执.róng sì suì néng ràng lí 融 四 岁 , 能 让 梨.tì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 长 , 宜 先 知.shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 , 次 见 闻.zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 数 , 识 某 文.妈妈：豆豆，豆豆，你在背什么呢？ 豆豆：妈妈，我在背《三字经》呀！

妈妈：哦！这样啊。记得古人曰：“熟读《三字经》，便可知天下事，通圣人礼。”妈妈希望你不光是会吟诵，还要知其义哦。豆豆：妈妈，我一定会好好学习的。

妈妈：诶，豆豆，你除了会背《三字经》，还会什么呀？ 豆豆：妈妈，我还会朗诵很多古诗呢！您听着：

村居 高鼎（清代）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

妈妈：（鼓掌）不错，不错，你朗诵得很有感情。

豆豆：咦？妈妈，你好像还会唱这首古诗吧？那来一段吧，我给你伴舞怎么样？（歌伴舞《村居》）

妈妈：豆豆，你不光朗诵不错，舞跳得也很好啊！豆豆：谢谢妈妈！

妈妈：咦？豆豆，你会这么多，都是跟谁学的呀？ 豆豆：这还用问，那当然是跟我们的老师学的呀！妈妈：嗯，那你想过要怎样回报你的老师吗？

豆豆：当然是以好成绩呀。今天呀！我还准备了一首诗歌，来送给我最敬爱的老师们。

妈妈：那开始吧！豆豆：（朗诵）

《一株紫丁香》 踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和你作伴。你听，你听

绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。您看，您看，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

谢 大 家！）

2015-4-20

（谢

第三篇：亲子朗诵

一只羊和一只老鼠

妈妈：我是一只羊，活到了该当妈妈的年龄。在我们这儿，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。2008年是老鼠年，那一年出生的孩子都是小老鼠。于是在我三十岁那一年，我有了一只老鼠儿子。

儿子：我是一只老鼠，我妈妈是一只羊，从我出生那天起，我就发现/妈妈和我不一样，别的孩子的妈妈也不一样。就拿邻居/那只小鸡来说吧，她妈妈是一只猛虎。再说隔壁的小兔，他妈妈/是一匹骏马。相比之下，我的羊妈妈显得弱小/不起眼。可我/最爱我妈妈，我觉得妈妈是什么不重要/重要的是/她爱不爱我。

妈妈：不管他是什么，我都该爱他，可是，为什么偏偏就是一只小老鼠呢？为什么不是别人家的猛虎儿子？为什么不是别人家的千里马儿子？不！我的儿子应该是大老虎。对！我把它变成大老虎。于是，我催它、我吼它、我骂它，可它还是一只小老鼠。我拉它、我扯它、我甚至用蹄子狠狠地踢它，可他怎么还是那只小老鼠？

儿子：羊妈妈变了，她不再用软软的羊毛/温暖我，不再用咩咩的声音/呼唤我。羊妈妈咆哮的时候/就像一只大老虎，每一次/我都害怕得躲到洞里。

妈妈：咆哮后我摔门而去，留下那双噙满泪水的双眼，丢下那只发抖的小老鼠。就这样走着，走着…突然看到了一对幸福的身影，那是老虎妈妈和她的小鸡儿子，他们肩并肩慢慢地走着，悠闲地踱着，她们一起闻花的芬芳，一起听鸟的歌唱，一起看小蚂蚁搬家，小鸡儿子是那样快乐，老虎妈妈是那样温柔。儿子：我不羡慕/别人的/老虎妈妈，我也不嫉妒/别人的千里马妈妈，我只想/找回我温柔的羊妈妈。羊妈妈，你什么时候回来？ 妈妈：我回来了！羊妈妈懂了，打骂孩子的妈妈不是好妈妈，好妈妈不会嫌弃孩子，不管孩子是什么，他都爱孩子。孩子是你生的，如果你不满意，就打自己。打孩子算什么？不管你是什么，做妈妈对孩子只能做一件事：那就是爱它。

儿子：羊妈妈又变了，她又用/软软的羊毛/抚摸我，用/咩咩的声音/呼唤我，她甚至/和我一起/闻花的芬芳，一起/听鸟的歌唱，一起看/小蚂蚁搬家。我温柔的羊妈妈回来了。妈妈：羊妈妈永远回来了，是的，我的儿子是一只小老鼠，但，这就够了。我不羡慕别人家的猛虎儿子，也不嫉妒别人家的千里马儿子。这个世界上没了哪种生命形式都不完整。在地球妈妈眼里，小草和人类一样重要，老鼠和老虎一样了不起！

儿子：我是一只老鼠，我的妈妈是一只羊，我有时偷偷想，如果我的妈妈/是鸡/或是蛇/或是兔子呢？我一准/照样爱她，一样让她/成为世界上最幸福的妈妈----因为我是他的老鼠儿子。

妈妈：我是一只羊，我的儿子是一只老鼠，我有时偷偷想，如果我的儿子是鸡或是蛇或是兔子呢？我一准照样爱他，一样让他成为世界上最快乐的孩子--因为我是他的羊妈妈。

第四篇：亲子朗诵稿

孩子1：亲爱的妈妈，我是您的宝贝，春夏秋冬，阳光雨露，是您给我温暖，陪伴我成长的脚步；

妈妈1：亲亲的宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是我和爸爸的天使，你那勇敢跨出的第一步，是我最幸福的解读；

孩子2：妈妈，您的爱是一只小船, 载着我经过风雨飘摇，您的爱是一片深邃的海,给了我一个幸福、宁静的港湾；

妈妈2：宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是我和爸爸的天使，剪一缕阳光送给你，让健康快乐永驻你的心底；

孩子3：伴着春夏，伴着秋冬，我长大了。爸爸说，长大，是从胆小依恋到自信勇敢；妈妈说，长大，是从蹒跚学步到展翅高飞；我说，长大，是我懂得了爱，是我懂得了感谢——感谢爸爸妈妈赐予我生命，感谢爸爸妈妈在我的成长路上一路相随。

妈妈3：孩子，从呀呀学语，到蹒跚学步，我欣喜地看着你一天天的长大。如今，你的小脸上写满憧憬，眼神里充满自信。孩子，只要你踏踏实实地做好每一件事，相信你一定会收获更多。

孩子4： I can, because I think I can!我能行，因为我相信我能行！在知识的海洋上航行：自信是船，勤奋是帆，毅力是风，老师是引航员，我们是舵手。只要我们不畏艰险，一定能够到达成功的彼岸

妈妈4：孩子，妈妈希望你清澈的眼睛永远不要混浊；纯净的心灵永远不要污染；只要你真诚、勇敢、独立、自信、懂感恩、知回报，你就是值得妈妈引以为豪的最棒的孩子！

妈妈1、2：孩子们，成长的路上有风有雨，我们用爱为你遮风挡雨； 妈妈3、4：成长的路上有晴有阴，我们用爱为你撑起一片有情天；

妈妈合：孩子们，未来在向你们招手，乘着歌声的翅膀，勇敢的飞吧，飞向属于你们的灿烂的明天！

第五篇：亲子朗诵稿

亲子朗诵稿

情景母子朗诵：上学路上

第一节

（母子手拉手上）

母：晨晨，最近学了什么诗呀？ 子：妈妈，我会背《四季》诗（子表演背诵）四季 草芽/尖尖，他对小鸟说： “我是/春天。” 荷叶/圆圆，他对青蛙说： “我是/夏天。” 谷穗/弯弯，他/鞠着躬说： “我是/秋天。” 雪人/大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是/冬天。

第二节

母：（表扬鼓励后），晨晨，你知道吗？冬天里什么最美？ 晨：当然是小雪花了。

母：那你能不能朗诵一首关于小雪花的诗歌？ 晨：好啊。朗诵：《小雪花》 冬天里，亮晶晶的小雪花/漫天飞舞 小雪花飘落在／枝头 满树/梨花怒放。

小雪花/飘落在／田地里，小麦苗／盖上了／雪白的被子。

淘气的北风／吹着哨／跑来了，它想／吹落梨花，想掀起雪被子，‘ 北风吹呀、吹呀！小雪花飘呀飘呀

梨花／越开越大，雪被／越盖越厚！

小树和小麦苗呢？ 浑身／暖烘烘的，它们正在做／快乐的／春之梦。

第三节

母：晨晨真棒

很快就到学校了，我们朗诵一首诗歌，献给敬爱的老师，好不好？ 子：好！

（母子共同朗诵《老师像什么》）子：老师/像什么？ 母：老师/像红烛，照亮了/知识的路程。子：老师/像春雨，把知识/撒在我们的/心里。母：老师/像园丁，把幼小的孩子/培育成懂得知识的大树。子：老师/像一把金钥匙，把无知的我们/领进知识的宝库。母：老师/像什么？ 子：老师像我们的/妈妈，天天陪伴着我们/成长。

第四节

子：妈妈，我也想朗诵一首送给老师。母：好啊，那你朗诵什么诗呢？ 子：《一株紫丁香》 朗诵：

踮起/脚尖儿，走进/安静的/小院，我们把/一株紫丁香，栽在老师/窗前。

老师，/老师，就让它/绿色的枝叶，伸进/您的窗口，夜夜和您/做伴。

老师——

绿叶/在风里/沙沙，那是我们/给您/唱歌，帮您消除/一天的/疲倦。

老师——

满树/盛开的花儿，那是/我们的/笑脸，感谢您/时时把我们/挂牵。

夜深了/，星星/困得眨眼，老师/，休息吧，让花香/飘进您的/梦里，那梦啊/，准是/又香/又甜

（合）在这里，祝所有的老师

永远年轻、漂亮。

第五节 尾声

三 母：孩子们，马上就到元旦节了，我们一起朗诵是一首《元日》，好吗？ 子：好啊 《元日》

爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符

合：祝大家元旦快乐，新年进步，万事胜意！