关于老师的作文：令我感动的老师

第一篇：关于老师的作文：令我感动的老师

关于老师的作文：令我感动的老师

我的一位老师，非常令人感动，那就是陪伴我们多年的班主任——周老师。

周老师脸上有一点点皱纹，不过在这一丝皱纹中有着千辛万苦；她的嘴角和目光，常常出现慈祥、和蔼的神情。

记得四年级的一段时间里，周老师的喉咙由于长时间讲，变得沙哑，手臂由于每天看作业，变得抬不高，而且是右臂。但是她还是忘我地讲，每天我听见周老师和其它程换，同学们有的发出怨言，而我什么也不说，没有人知道我的意思，我的目光随着周老师，当我听到周老师用沙哑的声音讲，有时低下头清一清喉咙，又开始讲的声音，我的喉咙似乎被什么东西堵住一样，一下子哽咽住了，当我看见周老师似乎咬着牙才抬起右臂在黑板上写字时，我真想迈上讲台揉一揉她的肩膀，随后，又看到那一副坚强、和蔼的笑容，心里感到非常地温暖。

这就是令我感动的周老师，她那慈祥的笑容，我将永远不会忘记。

第二篇：令我感动的老师作文三篇

令我感动的老师作文三篇

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每读到这句话时，我的脑海里就会呈现出老师平日对我们的操劳与关心。老师是我们知识的培训者，是我们德育的教育者，是我们人生道路上的一盏明灯，他给予我们知识，给予我们关心，给予我们走向成功的方向。在众多老师中，最令我感动的是班主任——唐老师。

他是一个非常敬业的老师。有一次，老师生病了，虽然接受着病痛的折磨，但他仍然为我们上课，不愿抛弃我们的学业。只见老师没有了往日的威风凛凛，可他仍然坚持着，他的敬业却打败了他的病痛。但从他的说话状态可以看出，他已竭尽全力在克服自己身体的不适，嗓子已经沙哑了，样子也很疲惫不堪了，但他仍然站在讲台上耐心细致的为我们讲解。那一刻，我的心被深深的震撼了。

您为我们的生活点点滴滴都十分着想，您不仅是我们的老师更像是我们的父母。您像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您像一支红烛，为我们献出了所有的热和光！“风筝本无力，东风送上天”是您用如水的爱为我们构建一个和谐的课堂，是您用坚强的意志和美好的品质为我们树立榜样，是您用赏识的爱和宽容的心使我充满自信，以积极的心态来面对学习和生活。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

教过我的老师有很多，比如幽默风趣的数学老师王老师，尽职尽责的英语老师林老师，美丽动人的地理老师胡老师。

但最令我感动的老师却是我们的语文老师刘老师。

刘老师个子不高，严肃中不乏活泼，她虽然年纪轻轻，但她上的课却是非常生动，让我们常常觉得上课的时间过得太快，在课堂上她总是给我们讲解一些有趣的常识和知识，鼓励我们大胆发言，引导我们掌握正确的学习方式。有一次下大雨路滑，在来学校的路上她不小心滑倒了，脚扭伤了，她坚持瘸着脚来到学校，没有说一句埋怨的话，就来到教室里给我们上课，直到放学了才一瘸一瘸地拖着病脚去医院检查，临走时还不忘交代我们要好好复习。

刘老师不但在学习上给我们指导和教导，在生活上也对我们的照顾无微不至。天一冷，就不忘提醒我们要多加衣服，每个星期二和星期四都要求我们去操场跑圈，鼓励我们多参加课外活动，去锻炼自己的体能。她常说，只有强健的体魄，才能更好地学习。

同时，刘老师在思想上也严格要求我们。她说，只有学习好是不够的，一个人的心灵美才能让大家感受到她的魅力。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。她要求我们做一个善良、诚实、守信的人，每次开班会，总会给我们讲一些青春励志的故事，让我们看到自己的不足，去感受榜样的力量，为我们的人生奠定了坚实的基础。

刘老师，我相信在今后的学习和生活中，在您的孜孜不倦的教导下，我们语文成绩会有一个高的飞跃。

教过我的老师有许多,可是令我最感动,令我最敬佩的老师却只有一位,那就是名流剑桥数学陈老师了。我如此敬佩他，不仅仅因为他的数学功底高超，更因为他令我感动的教学精神。

陈老师是一个很亲近我们学生的好老师,他爱开玩笑,喜欢出一些刁难的题目靠我们,他还会玩,下课就和我们乐呵呵地谈着等游戏,连也属他为冠呢!

又一次,他出了一道题让我们依次报数,听到报数,我们都笑了:”老师,别说了,报数谁不会呀,1,2,3,三岁小孩都会!”老师说:”别着急,接着往下听:你们所报的数，不能被3和9整除，也不能末尾带有3和0，前一个人和后面一个人所报的数相加不能被5整除。”

老师话音刚落，我们便全军覆没，这不是因为我们不会，是因为老师的“龟波气功”气势实在吓人。老师见我们如此，边跟我们分析了被3，9整除数的特征以及前后两个数的特征。到最后，我们才恍然大悟，原来这么简单啊！

老师给我们补课时也毫不马虎，我有一次因为生病没有去上兴趣班，老师在星期三为我们补习时把侧重点都放在了难点讲解上，比如什么小数变分数啦，倒数运用啊，我全都不会，但还是认真听着，因为我能感觉到陈老师讲解时在我 身上下了很多功夫，最后放学时，老师还给我安排了没有补上的试卷，把难点全都又给我带你了一下，说：“你下节课可以不交，下下节课再交也可以。”我却将它完成了，也不知道是因为什么。

也不知道平时我们在黑板上大书特书老师的大名：陈寅生——陈老师生气了没有，只知道他每一次都是不介意地笑着将它给擦了。陈老师默默“有”闻地奉献着——至少在我心目中是这样的，他在我心目中很重要，我觉得，令我最感动的老师也就是他——陈寅生了。

第三篇：令我感动的老师们

令我感动的老师们

高二年级组的教师们个个本领过硬，不怕吃苦，乐于奉献，是教师队伍中的一支生力军。他们在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，令我深深感动。

高二年级支部书记高老师，身正、艺高，真正发挥着“一个党员一面旗”的模范带头作用。高老师经常找申请人谈话，关心他们的成长和思想进步。吕老师和高老师一样，都是支部中的老党员。历史和时间证明她们经得住考验，她们身上都有一种坚忍不拔的精神，一种从不服输的干劲。在高二年级的历史和地理学业水平测试中，高老师有五个教学班，吕老师有四个教学班，面对繁重的教学任务，她们没有怨言，没有退缩，发扬无私的奉献精神，义务给学生加课，牺牲午休和个人时间给学困生补课，100％的完成了任务。

柳老师教两个实验班。学期初，由于工作需要给文科班代课。身为集备组长，她组织本组年轻教师安排好教学进度和教学任务，研究解决教学中出现的问题。在她的带领下，语文组取得了突出的教学成绩。她所带的高二一班被评为市级三好班集体。孙老师教两个合作学习的试验班，教学上面临更大压力和挑战。本学期她装修婚房，筹备婚礼，不但没有耽误一节课，还出色的完成了“同课异构”市级公开课和青年教师三年成长规划的发言。她朴实、善良、热情，哪里有需要哪里就有她的身影。马老师从参加工作那天起就是政治学科组的一颗新星。他经常在市、区级教研活动中做公开课，撰写的学科论文多次获奖。他所带的班级成绩一直突出。本学期，他承担四个班的教学

任务，兼有文理。他带的六班是由新疆生中的学困生组成的。不仅仅是班级管理困难，教学任务繁重，还有学业水平测试、高考任务。马林老师从不抱怨，兢兢业业，默默奉献。刘老师勤勤恳恳奋战在教学一线。在带学生外出学农期间，公公病逝，她没有向领导请假，而是坚持工作到学农结束。她带班有方法，有感染力，所带高一七班荣获区级三好班集体。上学期刘老师出色圆满的完成了学业水平测试任务。如今，她又带领高二、八班踏上了新的征程。

老师们敬业爱生的精神，严谨治学的态度，踏实肯干的作风，令我深深敬佩。高二年级组的教师们，就是这样在不事张扬，不图名利中，为了我们的学生，努力地做着平凡的自己，努力的续写着不平凡的未来。

第四篇：最令我感动的老师(已整理)

一腔热血而来，两袖清风而去

———— 记身边的美丽

一提到“寻找身边的美丽”，我就会毫不掩饰的大谈我的老师。因为从我骨子里感到，老师是天底下最令我感动和敬佩的人。不管他们是为了什么而工作，不管他们的职业倦怠感有多少，我看到的是： 在这个物欲横飞的时代，他们仍然坚守着清贫而单一的教师这个职业阵地；在如今这个学校、家长只追求考分、成绩的双重压力下，日复一日地，不知疲惫的辛勤的工作着。一年，两年，十年，几十年在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。都说“教师是人类灵魂的工程师”，可是他们的身心和灵魂，谁来关注?谁来充实？当学生产生厌学情绪时，他们动之以情，细心诱导；当学生犯了错误，他们晓之以理，耐心教诲；当学生生了病，他们又像父母一样悉心照顾。多少个夜晚，当别人被精彩的电视节目吸引的时候，他们还在灯下认真的备课、批改；当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，他们已经走出家门，走进教室。他们真正是“人类灵魂的工程师”，他们才是身边最美丽的。

而当我们谈到老师时，大家都会想到初中老师、高中老师，甚至大学的老师。想到那些助我们学业有成的人，想到那些对我们的前途、事业有很大帮助的老师。极少人会想到那些在我们人生的起点上，领我们走上人生之路的，开始探知这个陌生世界的，默默无闻的小学老师。他们是最容易被我们遗忘的。然而他们对我们的影响会伴随我们一生，他们在我们幼小心灵里播下的那些真善美的种子会伴着我们的人生发芽开花，结出甘甜的果实。今天，在这里，我要谈的就是教我一、二年级的的村小老师——陈老师。

1975年还处在文化大革命时期，初中毕业的他,由于是全村最有文化的人，刚刚十六岁就接到了承担南谭村老师的重担。那时学校两个班，设一二年级，一百多学生。他一个人教。也许他没想到的是，一干就是三十多年，而到了他又想继续干到底的时候，却又让他离开了。

接下这个担子后，看好这些孩子，保证他们的安全，教他们识字算术，教他们做游戏。这一切全新的事务，对于一个十六岁的孩子来说，任何一项在我看来都是不可能完成的任务。而他却做得轻松自如、游刃有余，当起了名副其实的“孩子王”。而他的工资就是每天六七个工分，这让我们80后听起来像奇谈。

那时国家穷，大队里穷，家家都穷。陈老师看到很多孩子衣服脏了，家长也没空给孩子洗，他就给孩子们洗。很多孩子头发长了也不理，大人没时间带他们去，也舍不得花钱，确实也没钱。陈老师就拿自己攒的钱买理发的工具，自己学着给孩子理发，每个月定两天的时间理发，那是需要足足的两天。日久天长他还练就了一手理发的好手艺。偶尔，学生的家长还找他理呢。白天他带着孩子们上课、做游戏、唱歌；或到小溪边捉鱼、逮螃蟹；或到山里去摘野果子、掰竹笋。晚上，当累了困了的学生们都回家去了，处在半山腰的空旷的学校特安静，陈老师，一人就在学校，在灰黄的煤油灯下备课，批改作业。往往伸个懒腰的时候，已是凌晨了。这样，日复一日，年复一年，而他没有过不快，怨气。总是对孩子笑咪咪的。也有人问他值不值，他也总是笑咪咪的。用他的话说那是孩子们的美好童年，虽然自己很辛苦，但很快乐。因为有了陈老师，虽然生活在艰苦岁月里，孩子们的欢乐和收获却很多。陈老师也渐渐成长为业务能力强、家长信得过、孩子喜欢的一位好老师。

爱是教师的天性，从金子般的年华到日染桑榆，在教育的高山流水间，不知有多少疲倦的跋涉者，留下一行行奋进者的足迹。他们的理想追求，他们的心血汗水，他们的成功喜悦，都化成一个个音符融入这爱的曲谱，弹奏出和谐美妙的爱的咏叹凋。陈老师是一位干练、智慧，有爱心有责任心的老师。记得一次他班上有个小女孩发烧了，热惊厥休克了，情况危急。他抱起那个女孩就往卫生院跑，那是二十多里的路。不知是心里着急，还是路远累的，把孩子交给医生的那一刻，陈老师腿软得几乎摔倒，那种关切与焦急就像孩子的亲爸似的。幸亏学生得到及时的抢救，孩子终于脱离危险。孩子的父母对陈老师感激涕零，陈老师说：“孩子没事就好！” 从这个事我深深感到陈老师担负的责任是如此巨大。

对孩子负责，像爱自己的孩子一样爱每个孩子，真正做到这些就一定是一个好老师。在平时的工作中无论是学生之间的矛盾，还是家长之间的冲突，陈老师都能处理的得当合理，家长们总是心服口服。这么多年了每次在宴席上学生或学生家长碰到陈老师，第一杯酒都会先敬陈老师，这是一种由衷的尊敬和感激！陈老师赢得了孩子们的喜欢，家长的信任和爱戴，还有什么比这更珍贵的呢？

教育家马卡连柯曾说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。爱是无私的，爱就要奉献，老师的爱就是要无私的奉献一生。是呀！没有比老师的爱更伟大的感情了！

村小教师是一个平凡的职业，陈老师也是一个平凡的教师，然而他在这个岗位上不计报酬、不计名利一干就是三十三年。2000年最后一批民办教师全部转正，我本以为陈老师干了这么多年，获得那么多表彰，也会一起转正的。然而，他却清退回家了。也就是说陈老师干了这么多年，没有

编制，没名没分，连民办教师也算不上。这么多年辛辛苦苦，没日没夜的干，直到2006年还每月领着不到二百元的工资，连个名分都没有，这是不可想象的。以陈老师的能力如果经商早就富起来了，他家的生活也会更富足，他何必苦守着这份职业呢？我实在不能理解。那日去小学进行考试，我又见到了我的恩师，看着步履蹒跚、满头白发的他，我不禁潸然泪下，心疼极了。

到今天我也当了十七年半的教师，体会到了做教师的酸甜苦辣。每次在我懦弱退缩的时候，都有一位老师在鼓励我、支持我，那就是陈老师，他会时刻鞭策我、教育我：我的职责是什么，我该为孩子们做些什么。认真做好自己的工作，不求回报，不求感动别人，不求被别人记住；但求无愧于心，无愧于教师这个光荣的职业！没有多少人会记得村小老师，因为年龄太小，记忆太模糊；因为人太现实，太功利。

我是最了解陈老师的学生，因为这三十三年来他为学生所付出的我都耳濡目染；我是最受感动的学生，因为这三十三年来他感人的事迹桩桩件件我都记在心里。三十多年过去了，不论是他的学生还是学生家长对陈老师都充满了深深的敬意和由衷的感谢。当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。他就是那片绿叶，他就是那名园丁。“捧着一颗心来，不带半根草去”，他无愧于教师这个光荣的称号！我将肩负他的嘱托，不辜负他的期望，将他的事业进行到底！

我庆幸遇到了这样一位好老师，是他的引领，让我从小插上了理想的翅膀。路漫漫其修远兮，同行们，让我们一起上下求索吧！我坚信，今天

用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

第五篇：令我难忘的老师

令我难忘的老师

在小学的时候，有许多老师教过我，但最令我难忘的是教数学的张红丽老师。她三十多岁，中等个，瓜子脸，眼睛不算大却炯炯有神，她的头发又黑又长，扎成利索的马尾辫，显得很有活力。在我的心目中，张老师是一个很敬业的老师。

她生病的时候，只要能坚持就不会休息请假。五年级的时候，我是数学小组长。一天，我到他的办公室去拿作业，路过教师办公室旁边的洗手间，正巧看到张老师在洗手间水池旁手扶着墙，正在呕吐，脸色十分不好。我赶快跑过去，递给老师一些纸巾，问道：“老师，您怎么了？”张老师说：“我有一些不舒服，你先去拿作业吧。”下一节是数学课，我说：“老师，要不，数学课不上了，您休息休息？”张老师摇摇头说：“我没事。”上课铃响了，张老师准时登上了讲台。他仍然像往常一样，讲的那么认真，那么生动。可是我分明看到她的脸色变得蜡黄，鬓边深处不少的汗珠，时不时用手按压自己的胸口。有的同学发现了，就在下面窃窃私语。可张老师却示意我们集中精力听课。这一堂课我们听得格外认真。

张老师对我们很耐心。她批改作业十分认真，作业中哪怕是极小的错误，她都会指出来。同学们问问题的时候，她总是态度非常亲切和蔼，听不懂就再讲一遍，知道我们懂了为止。一次，我遇到一个火车钻山洞的行程问题，就在下午下课时问张老师，她给我讲了两遍，可我还是搞不懂。这时已经是将近六点了，天色暗了下来。张老师问我懂了没有，我说懂了。其实我根本就没听懂，为了早点回家，就撒了谎。“那你给我讲讲？”张老师这句话吓了我一跳，我不得不坦白。张老师严肃地说：“不会就是不会。来，我们看看问题究竟在哪里。”张老师就又从头讲一遍。啊，原来是我忘了加火车车身长度。告别老师从学校出来，街道上已经是华灯初放，灯火通明了。

张老师讲课很精彩，大家都喜欢听。她的语速适中，不紧不慢，听起来很舒服。遇到知识点和难点，张老师有意放慢了语速，甚至是一字一顿，抑扬顿挫，让同学们听的很清楚。她总爱将现实生活与数学问题联系在一起，生动具体，容易懂。我们学习习近平面图形、立体几何，老师就让我们在教室里寻找，就像做游戏一样，十分有趣。最让我们有兴趣的是，张老师经常自制一些数学教具，比如用硬纸片制作的可以活动的四边形、立体图形的截面，用铁丝、木棍儿制作的立方体等等。她将这些教具拿到课堂上演示，很多很抽象、很难懂的问题很容易就解决了。受到张老师的影响，我们也自己学着做了不少的教具，对学习帮助可大了。

我现在已经是一名初中生了，我们的学校和原先的小学只有一墙之隔，我会经常想起小学时期的老师们，特别是张老师。如果长大了我要做一名老师，我一定要做像张老师那样的老师！