二年级期末复习写作提纲(附例文)

第一篇：二年级期末复习写作提纲(附例文)

本文由吾心相守贡献

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二年级口语交际、二年级口语交际、写作汇总

语文园地一： 秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧！咱们先商量一下到哪儿去，干什 么，做哪些准备，再向老师提出建议。我们去秋游吧！金秋时节，秋高气爽，正是秋游的好机会。我们建议老师组织一次秋游吧！我们去哪呢？最好不要太远不用坐车，想来想去，还是去宝安公园吧！那里 秋意正浓，景色宜人。一盆盆五颜六色的菊花竞相开放，香气扑鼻。银杏树的 叶子也开始变黄，纷纷落在草地上，像一把把小扇子，我们可以捡起来制作书 签。还有火红火红的枫叶，让我们观赏呢！我们应该做哪些准备呢？带上水和食物。喜欢画画的同学，要记着带上画笔 和画板，描绘秋天的美丽图画。喜欢拍照的同学们，还要带上相机，拍下我们 秋游的精彩瞬间哟！宝安公园离我们学校大概有 1000 米，不用坐车。我们在老师的带领下，排 着整齐的队伍，就可以出发去秋游咯！我要赶快把我的建议告诉老师，让老师带领我们去秋游，一起感受秋天的美 丽。评：老师让按照口语交际的提示，写一篇小作文。建议：带我们去离学校最近的 XX 公园去秋游。二年级第一单元的口语交际，老师让根据提示和家长讨 论，考虑到离学校近不用坐车，选择了去紫荆山公园去秋游。然后按照提示，讨论秋游去观赏什么风景，需要带什么东西。文章紧扣提示要求，写出自己的建议：一起去秋游的地点、去干什么、需要做 哪些准备。结构紧凑，叙事完整，考虑周全，写一份可行的秋游建议书

语文园地二： 我的想法 王宁选自己当劳动委员，对于这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不 会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。

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我的想法 我觉得王宁的做是 所以 我会选自己当班干部，因为。，我不会选自己当班干部，因为

语文园地三： 我们去“旅游” 自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心回答。

游深圳欢乐谷 欢乐谷里有九大主题区：西班牙广场、卡通城、冒险山、欢乐时光、金矿 镇、香格里拉森林、飓风湾、阳光海岸、玛雅水公园和高空单轨列车“欢乐干 线”。我们首先去了“欢乐时光”。欢乐时光里面有许多景点可以玩。我们先去了 亚洲第一的家庭乘骑项目“UFO”。我听到广播说：“只要把手抓紧扶手即 可。”顿时，面对这冒险的游戏心里不禁有点害怕起来，可已没有了退路，必 须得坐上去。再说，我可不愿做“逃兵”。当我们坐上“UFO”的时候，我才知道工作人员添加了防护措施，这时 “UFO”慢慢启动了。先是慢慢的上下摆动，然后转圈，后来越转越高，蓝天、白云，仿佛伸手可及，速度越来越快，弄得我惊惶失措。我不禁大叫：“啊啊 啊！”妈妈说：“把眼睛闭上！”我闭上眼睛，紧紧抓住扶手，任“UFO”摇 摆„„终于停了，从“UFO”里走出来的人，都神情恍惚，因为在“UFO”里很 怕。有位阿姨下来就哭了：“凭着个大活人怎么来受这罪！”妈妈接着说： “这里买的就是心跳！”弟弟也有些怕，我也咸觉自己好象被抛出去了。爸爸 也满头大汗：“走，我们去坐个轻松点的。” 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！

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于是，我闪到了“寻梦河”。坐进了“寻梦船”，小船不用人驾驶，是顺水 漂流的。我们优哉游哉的就到了“水帘洞”，洞里烟雾茫茫，水底有五彩类，飘飘缈缈，如同进了水晶宫。小船一会儿就漂出了水帘洞，如梦如幻的景象让 人陶醉，久久不愿离去„„ 后来，我们去了金矿镇、卡通城冒险山„„ 一次次惊心动魄的欢乐历程，一个个变真变幻的欢乐世界，真让人难以忘 怀。

语文园地四： 看图写话 一.看清图意，首先我们要读懂图中想表达的意思。我们可以看出这幅图画的是 小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸 引着他们。二.展开合理的想象，画面是静止的，无声的。所以我们要充分利用自己的生活 片段展开合理的想象。三.段落： 1.开头：开门见山，交代四素：时间，地点，人物，事件。写时间看天气，写 地点看环境，写人物看外貌。2.展开想象：来到动物园，看到了什么？猴子长什么样的？我们丢食物给猴 子，它是怎样去吃的？ 3.结尾：我们看得正高兴的时候，老师说：“天色晚了，我们该走了。”同学 们依依不舍地离开了动物园。猴子们好像在说：“下次再来。”

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时间： 地点： 人物： 事情： 结尾： 游动物园 一天，老师带我们去逛动物园，我们十分高兴。动物园里有许多猴子蹲在一座奇形怪状的假山上，有的坐在山顶津津有味的 吃桃子；有的倒挂在树枝上荡秋千；有的蹲在树旁抓痒痒；有的活蹦乱跳，显 得十分开心„„，多可爱的猴子啊！猴子聪明顽皮，十分可爱，我喜欢它们。应该听谁的 读了下面的课文，你觉得老爷爷应该听谁的？你要是遇到这种事，会怎么 样做？把自己的想法说出来，跟同学交流交流。想法一样的同学自由组合，按 照自己想的演一演。

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孩 骑驴

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一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴，到北村去找朋友。刚出村子，迎面走来一个中年人。它自言自语地说：“两个人骑一头小驴，快把驴压死了！” 老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊 敬老人了！” 老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。又走了不远，一个孩子看见了，很生气的说：“没见过这样的爷爷，自己骑 驴，让孙子在他后边跑。” 老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。他们来到北村，几个种菜的看见了，说：“有驴不骑，多笨哪！” 老爷爷摸摸脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。

应该听谁的 我觉得不应该别人说什么就做什么，应该自己有一个判断。听到一个观点 就马上改变自己的做法，这样不好。老爷爷应该有自己的主见。如果我是老爷 爷，我会根据当时的具体情况决定，谁走累了就由谁来骑驴。应为老爷爷年纪 大了，万一累着了，生病了，可不好。小孩年龄小，是祖国的未来也需要爱 护。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。我觉小孙子骑一会儿，爷爷骑一会 儿，谁都不会累。这样两全其美不是更好吗？ 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！

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语文园地五： 合作 你一定与别人合作做成过事情，选一件同学听。听的人可以插话，可以提问 题。再评一评那件事做得好，谁说的清楚、明白。

包饺子 说起我与别人合作做成过的事情，可多了！今天，我跟大家说说其中的一件吧！星期天，我和妈妈合作包饺子。我把 薄薄的饺子皮托在手上，妈妈夹起一些馅放在皮的中央，我小心地把皮合起 来，然后照着妈妈教我的方法，用手在皮合起来的地方挤出一些美丽的花边。你瞧。一个小小的饺子一下子就包好了。在这次合作中，我给自己打了 100 分，因为我学会了合作。妈妈还告诉我：饺子都是一样的包法，只是打皮的时候用不同的手法包出 不同的褶子。想煮饺子不烂也有应该注意：包饺子时打褶子时要打牢，要不一 下锅就漏馅了。注意点水，自己家包的饺子一般点 5 个开，每次水开时用了凉 水点后，最好在用勺子顺一个方向搅一下锅里的饺子。按照妈妈说的做，我们 煮出了香喷喷的饺子。

语文园地六： 我想这样做 如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说什么，做些什么？把自己的想 法说给同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。

在我们的身边，生活着一些不幸的残疾人，身体的残疾让他们无法享受人 生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽； 有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自 己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游 戏，有的因双手残疾无法正常地生活！我们应该尽力去帮助这些不幸的人。我们可以：给生活都十分困难的残疾人，省下零花钱给他们捐献点物品和 钱。看到残疾人又困难时如上楼梯，主动上前帮助他们。坐公车时给残疾人给 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！

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让座、帮忙按下车铃等；学一点简单的手语，热情的与聋人进行简单的沟通。让他们知道我们没有歧视他们；会尽量以对待健全人的方式对待他们；

语文园地七： 保护有益的小动物 说一说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它 们。对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。蜻蜓，它是益虫，对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。青 蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手。它生活在庄稼附近的池子旁边，有时 候，它也到庄稼地旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。小燕子也是捕捉害虫的能手，它在天空捕捉害虫。我们应给设一个森林保 护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护 了其它的动物。如果没有这些有益动物，害虫就会增多。所以我们应该保护小动物，不去打 扰他们的生活，还要尽力的保护它们的生活环境。我们应给立一个保护小动物 法，如果他们再敢伤害有益的小动物，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。还有小蜜蜂,是最勤劳的小动物。它们采蜜又授粉,使不少农作物增加产 量；啄木鸟是森林的医生。它们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫； 蚯蚓也是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤 弄松了，这样空气和水可以渗入土中；有利于植物、庄稼的生长；

语文园地八： 我想写几句心里话 爸爸，我想对你说：“ 妈妈，我想告诉你：“ 老师，我想对你说：“ ” ” ”

” 奶奶，我想对你说：“ 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐！

为 爷爷，我想对你说：“ 我对自己说： “

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叔叔、阿姨、外公、外婆 有趣的动物、植物 你喜欢动物、植物吗？把你看到或者了解到的有趣的动物、植物，讲给同学 听，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说的好。有趣的动物 星期天，我去了大海边，看见了海龟。我用照相机拍下了它。爸爸告诉我 最大的海龟有三百斤重。海龟的手脚都很大，还有它的嘴巴也很大。如果敌人 来了，它就会躲到龟壳里；如果敌人走了，它会把手脚都伸出来。海龟的尾巴很粗很短。它吃起食物来大口大口的，海龟游起来的速度可以达 到每小时二十二海里。海龟真是一种有趣的动物。

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第二篇：二年级期末复习教案

二年级期末复习教案

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

1、《期末复习》（1）课型 复习课 教学内容

教科书第104页期末复习第1—4题。教学目标

△

1、进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能数记口诀，熟练口算表内乘法以及相应除法，能计算简单的乘加、乘减、连乘和乘除混合运算式题。

2、理解乘除法的含义.3、培养孩子良好的计算习惯。教学重点

理解乘除法的含义。熟练口算表内乘法以及相应除法。教学难点

理解乘除法的含义。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标

师：从今天开始我们进入期末复习阶段！本节课我们复习乘除法的含义以及相应的计算。

二、复习练习【达成目标1、2、3】 1．完成期末复习第1题。

学生观察图，说说图中有几个几相加。写成加法算式。

师：这里表示几个几相加？用加法怎么计算？表示几个几相加还可以用什么方法计算？

师：你能看图写两道乘法算式，两道除法算式吗？ 写出两道乘法算式两道除法算式。

师：你知道乘、除法的含义吗？结合图具体说一说！说说每道算式的含义。乘法：3个5相加

除法：把15平均分盛份，每份5个；15个月饼每5个1份可以分成3份。说说各部分的名称以及读法。

师：你知道乘、除法算式各部分的名称吗？这些算式怎么读呢？ 2．补充：根据要求写算式。8乘3等于24。

两个乘数都是6，积是多少？ 3个5的和是多少？ 6和8的和是多少？

被除数和除数都是6，商是多少？（）÷（）=6 18÷（）=（）

3．补充：把口诀补充完整。四（）二十八五（）四十五 三六（）（）七四十二 六九（）（）八五十六 4．完成期末复习第3题。

师：昨天晚上同学们复习了所有的乘法口诀，并和爸爸妈妈对口令，现在老师来考考大家。

师：5和一个数相乘，积的各位可能是什么？2和一个数相乘，积的各位可能是什么？ 说说有什么发现。5．完成期末复习第4题。师：说说口算时用的什么口诀？ 师：用口诀计算乘法和除法有什么区别？ 师：谁来说说你是怎么想的？ 6．完成《补充习题》相应练习。学生自练。师巡视。集体交流。

三、全课总结，当堂练习【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的复习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

2、《期末复习》（2）课型 复习课 教学内容

教科书第105页期末复习第5—7题。教学目标

△1．进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能数记口诀，熟练口算表内乘法以及相应除法，能计算简单的乘加、乘减、连乘和乘除混合运算式题。

2．理解乘除法的含义，会用竖式计算乘除法。

3、培养孩子良好的计算习惯。教学重点

理解乘除法的含义。熟练口算表内乘法以及相应除法。教学难点

理解乘除法的含义。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标明确学习目标。

师：今天我们继续来复习乘除法的口算以及相应的笔算。

二、复习练习【达成目标1、2、3】 1．完成期末复习第5题。3分钟内完成。

师：说说口算时用的什么口诀？ 师：用口诀计算乘法和除法有什么区别？

集体校对，统计全对的同学，并对错题进行提问分析。

师：你是根据哪些口诀来计算的？你觉得计算时有什么好办法吗？ 2．补充：在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。20○4=6○448○6=7○6 7○7=1○13○8=4○6 7○1=1○656○8=6○8 学生独立解答。

师：谁来说说你是怎么比较的？ 集体交流。3．补充：填一填 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 □÷□=8□×6=□□÷7=□□×□=24 学生独立完成，师巡视。集体交流。

师：你是根据哪些口诀来填的？你觉得填的时候有什么好办法吗？ 4．完成期末复习第6题。学生独立完成，指名上台板演。集体讲评。

师：你觉得在用竖式笔算时有什么注意点吗？ 师：有哪些地方容易出现错误，谁来说说看！5．完成期末复习第7题。学生读题，弄清题意。师：从图上你知道了什么？ 师：3人浇了多少棵？会解决嘛？

师：5人浇了多少棵？9人呢？看谁做得快。独立完成。集体交流。

6．添加：每只啄木鸟捉6只害虫，4只啄木鸟一共捉几只害虫？ 师：要求一共捉了多少条害虫，怎么求？ 师：为什么可以用乘法？

师：如果每只啄木鸟捉的害虫条数不一样，那怎么办？ 师：为什么每只啄木鸟捉的害虫条数不一样，只能用加法计算？ 学生自练。师巡视。集体交流。

三、全课总结，当堂练习（2分钟）【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的复习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

3、《期末复习》（3）课型 复习课 教学内容

教科书第105—106页期末复习第8—9题。教学目标

△

1、进一步掌握乘除法的意义、会用用乘除法解决实际问题。

2、体会数学与生活的联系，进一步增强学好数学的信心。

3、培养孩子良好的计算习惯。教学重点

进一步掌握乘除法的意义、会用用乘除法解决实际问题。教学难点

进一步掌握乘除法的意义、会用用乘除法解决实际问题。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标

师：今天这堂课我们一起来复习用乘除法解决实际问题。

二、复习练习【达成目标1、2、3】

1．补充：一个西瓜可以榨8杯果汁。4个西瓜可以榨多少杯果汁？6个呢？7个呢？9个呢？ 学生独立解答。

师：4个西瓜可以榨多少杯果汁？会解决吗？ 师：6个呢？7个呢？9个呢？你会做吗？ 集体交流。

2．完成期末复习第8题。学生独立解答。集体交流。

师：为什么这两题都用除法解决呢？ 3．完成期末复习第9题。师：从图上你知道了什么信息？ 明确题意后学生独立解答。学生练习时教师巡视指导。

师：怎样才能知道带20元钱够不够呢？ 集体交流，并说明列式理由。师：你还能提出哪些问题呢？ 4．补充：一共32人，4人一桌。（1）需要几张桌子？

（2）每人发2个玩具，一张桌子上需要发几个玩具？ 学生独立完成，师巡视。集体交流。

师：要求需要几张桌子，可以怎么做？

师：每人发2个玩具，一张桌子上需要发几个玩具，又是怎么想的呢？ 师：为什么可以用除法？ 师：谁来说说你是怎么想的？ 5．补充。小黑板出示：

（1）二年级有32朵花，送给一年级4个班，平均每个班能有几朵花？（2）二年级有32朵花，送给一年级8朵，还剩多少朵？（3）二年级送给一年级32朵花后，还剩8朵。原来有多少朵花？（4）二年级有32朵花，送给一年级一些后，还剩8朵，送给一年级多少朵？ 学生独立完成。集体交流。

师：你是怎么想的？为什么有的乘法？有的用除法？有的用加法？还有的用减法呢？

三、全课总结，当堂练习【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的复习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

4、《期末复习》（4）课型 复习课 教学内容

教科书第106—107页期末复习第10—14题。教学目标

△

1、通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度等基础知识。

2、体会数学与生活的联系，进一步增强学好数学的信心。

3、培养孩子良好的计算习惯。教学重点

握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学难点

握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标

师:今天这节课我们一起复习米和厘米、图形的有关知识(出示课题)

二、复习整理。【达成目标1、2、3】

（一）图形的复习。1．完成期末复习第10题。

师：我们已经学过的平面图形有哪些？ 出示图。

提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的? 学生数出每种图形的个数并填表。说一说：你是怎样知道它是几边形的? 观察：这些图形是怎样排列的? 总结：按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。2．复习七巧板。

（二）米和厘米复习

1．在日常生活中长度单位有什么用处？ 提问：我们学过哪些长度单位? 2．分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。提问：1米等于多少厘米？ 3．完成期末复习第12题。

师：表示比较长的物体的长度通常用（）做单位，表示比较短的物体的长度通常用（）作单位。谁来填一填？ 学生独立完成。集体交流。

4．完成期末复习第13题。师：出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。师：再请学生用直尺量一量。注意：用尺量要注意方法． 学生独立完成。集体交流。5．完成第14题。画一条6厘米长的线段。学生独立完成。集体交流。

画一条比6厘米长2厘米的线段。学生独立完成。集体交流。

三、全课总结，当堂练习。【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的复习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

5、《期末复习》（5）课型 复习课 教学内容 补充练习。教学目标

△

1、通过练习，进一步掌握常见的平面图形、量长度等基础知识。

2、体会数学与生活的联系，进一步增强学好数学的信心。

3、培养孩子良好的计算习惯。教学重点

掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学难点

掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标

师:今天这节课我们继续来复习米和厘米、图形的有关知识(出示课题)师：在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的什么图形？你是怎么想的？

二、分层练习，巩固内化。【达成目标1、2、3】

（一）图形的练习。

1．小黑板出示：七边形和八边形。把上面的图形每个分成三角形，最少能分成几个？ 学生独立完成。集体交流。

2．在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的什么图形？ 学生独立完成，可以用纸去剪一剪或者画一画。集体交流。

3、连接每两点之间画一条线段。•••• •••••• ••

（）条线段（）条线段（）条线段 学生独立完成。集体交流。

（二）米和厘米练习。师：1米等于多少厘米？ 1．在○里填上＜、＞或=。5米○6米8米○8厘米 90厘米○1米60厘米○6米 1米○100厘米150厘米○1米50厘米 学生独立完成。集体交流。

师：你是怎么比较大小的？谁来说说看！2．在（）里填上“米”或“厘米”。

师：表示比较长的物体的长度通常用米做单位，表示比较短的物体的长度通常用厘米作单位。你会在括号里填上合适的单位吗？ ①床长2（）；黑板大约长4（）；教室门大约高2（）； ②铅笔大约长18（）；手掌大约宽7（）厘米； ③小明的身高128（），小红的身高1（）25厘米； ④旗杆高15（），跳绳长2（），钥匙长5（）。学生独立完成。集体交流。

三、全课总结，当堂练习【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的练习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

6、《期末复习》（6）课型 复习课 教学内容

教科书第107页期末复习第15—17题。教学目标

△

1、通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识。

2、体会数学与生活的联系，进一步增强学好数学的信心。

3、培养孩子良好的计算习惯。教学重点

掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学难点

掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标

师：今天这节课我们来复习位置与方向和观察图形的有关知识(出示课题)复习：面向东，你的前后左右分别是什么方向？ 面向南、西、北呢？

二、分层练习，巩固内化。【达成目标1、2、3】

（一）复习方向和位置。

1、交流预习作业。

师：谁来说说在平面图上如何确定方向？ 说说：在平面图上如何确定方向。

2、做期末复习第15题。

师：这两个小朋友能坐到一起吗？你能说说为什么吗？ 师：看着图，你知道些什么？和你的同桌说说看。

3、补充： 同桌交流。集体交流。

（二）分层练习。

1、做期末复习第16题。

先说说题目中是怎么确定第几排和第几个的。

师：你是根据哪句话来确定第几排、第几个是怎么数的呢？

2、做期末复习第17题。出示题目。学生独立完成。集体交流。

3、完成一课一练p85第5题。出示题目。学生独立完成。集体交流。

4、补充：（图略）

小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面。小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）面。小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。小花狗住在小猫的（）面，住在小熊的（）面。出示题目。学生独立完成。集体交流。

三、全课总结，当堂练习【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的练习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

7、《期末复习》（7）课型 复习课 教学内容 补充内容。教学目标

△1．通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识。

2．体会数学与生活的联系，进一步增强学好数学的信心。3．培养孩子良好的计算习惯。教学重点

掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学难点

掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标

师：今天这节课我们来复习位置与方向和观察图形的有关知识(出示课题)说一说：面向东，你的前后左右分别是什么方向？面向南、西、北呢？ 师：谁来说说在平面图上如何确定方向？

二、分层练习，巩固内化。【达成目标1、2、3】 １．小黑板出示：

师：你会做吗？说来说说你是怎么想的？ 有（）条边，是（）边形。有（）条边，是（）边形。有（）条边，是（）边形。出示题目。学生独立完成。集体交流。

2．把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？ 师：把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？（）个三角形（）个三角形（）个三角形 出示题目。学生独立完成。集体交流。

3．右边的图(图略)分别是谁看到的？连一连。师：右边的图分别是谁看到的？连一连。出示题目。学生独立完成。集体交流。

4．下面这些照片分别是谁拍的？(图略)出示题目。

师：下面这些照片分别是谁拍的？ 学生独立完成。集体交流。5．连一连(图略)。出示题目。学生独立完成。集体交流。

师：谁来说说你是怎么想的？

三、全课总结，当堂练习【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的练习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

XX市联合中心小学数学教案 教学课题

8、《期末复习》（8）课型 复习课 教学内容

教科书第108页期末复习第18—20题。教学目标

△1．进一步巩固观察物体的方法，发展空间观念。△2．通过复习，进一步掌握时分秒等概念。△3．掌握统计知识，了解事情发生的可能性。教学重点

掌握时分秒，统计知识，了解事情发生的可能性。教学难点

掌握时分秒知识，会准确读时间。教学准备 小黑板 教学过程 复备

一、揭示课题，明确目标。

师：今天这节课我们一起复习时间以及统计与可能性的有关知识。(出示课题)在小闹钟上拨时间： 4：5512：306：051：20

二、复习整理。

（一）复习时间的知识。【达成目标2】 1．学生口答基本知识。师：时间单位有哪些? 师：在钟面上有几大格、几小格?较长的针、短针、又细又长的针分别叫什么? 师：钟面上有几大格、几小格？时针转1大格是多长时间？分针和秒针呢？时针从12走到7是多长时间？秒针从2走到8呢？ 交流说说是怎么想的。2．完成期末复习第18题。

师：你能在括号里填上合适的单位吗？ 学生独立完成。集体交流。

引导学生联系生活实际作出选择，进一步加深对时、分、秒的认识。3．补充：填上合适的单位。一棵大树大约高12()。一枝钢笔长17()。

一张床长约2()，宽约150()。小明身高140()。

小军一天在校时间大约是6()。小强早上8()到学校，上体育课跑60米大约需要13()。学生独立完成。集体交流。

4．完成期末复习第19题，并补充： 学生独立完成。集体交流

（二）复习统计与可能性。【达成目标3】 1．游戏，并完成统计。引导学生明确游戏要求

交流：总次数是20次，检查是否正确。师：从统计图中你知道了些什么？ 感受：胜、负、平都有可能发生。

三、全课总结，当堂练习【达成目标1、2、3】

师：说说通过这节课的练习你知道些什么？学会了什么？对自己今天的表现满意吗？ 作业设计 基础性作业： 发展性作业： 板书设计

第三篇：二年级上册期末复习教案

二年级上册期末复习教案1

复习内容：课外阅读指导

复习过程：

一、出示一篇短文：

河马的本领

森林里，大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气、没精打采。

小河马说：“我没有卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的尾巴。我到底有什么本领呢？哎，我真没用。”

骆驼来找小河马：“小河马，你和我一起去沙漠吧。”小河马想了想说：“不，沙漠里没有水，我会受不了的。”

小松鼠来找小河马：“小河马，你和我一起去采松果吧。”小河马想了想说：“不行，我太胖了，爬不了树。”

一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河。小河马看见了说：“你坐在我的背上，我背你过河。”

小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸。它高兴地说：“谢谢你，小河马，你的本领真大。”小河马很奇怪：“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”

没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。

1.短文一共有 个自然段。

2.大象的本领是 ，小鸟的本领是 ，小猴子的本领是 ，河马的本领是 。

3、读了这篇文章，我懂得了 。

二、指导学生自由默读这篇短文，遇到不认识的字运用查字典的方法注音。

三、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。

四、指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。

五、自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。

六、指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。

七、独立完成有关练习。

八、实物投影，难点处讲评。

二年级上册期末复习教案2

复习目标：

1.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。

2.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习重点：在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。

复习难点: 根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

复习准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

复习过程：

一、谈话导入

同学们，我们在这个学期的学习中，不仅学会了用口语与别人进行交流，还学会了写话，用我们手中的笔与他人交流。

二、复习写话

1.围绕主题表达。

同学们，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？

预设：课件出示：这次写话的主题是喜欢的玩具，我们要找玩具的令人喜爱之处去写，体现玩具的特点。想想它什么样，有什么好玩之处。

同学们，现在老师来朗读几同学写的精彩例文，你们看看这几个同学写的好在哪儿？

同学们，现在老师来给你们支支招：课件出示：

1.读准写话要求，读明白要求我们写什么，从哪几个方面去写。

2.写之前要仔细观察，一边观察一边说一说自己看到了什么。

3.围绕一个主题去写，把要写的内容写清楚。

4.写的时候要正确使用标点符号，注意标点符号的占位。

课件出示练习题：家人中，你最喜欢谁？你最喜欢他哪一点？写下来，记得要把这段话写通顺哟！

我家有三口人，我最喜欢妈妈。她很温柔，从来不和我发脾气。每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚，她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我。即使我犯了错误，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子，不能淘气。这么温柔的妈妈，我怎么能不喜欢呢？

2.根据图画表达。

课件出示第94页插图同学们，请看看这幅图，小老鼠在干什么？画面上出现了什么？接下来会怎样？

预设：课件出示：这次写话属于看图表达。首先，我们应该仔细观察图画，讲清画面内容；然后，根据画面内容展开想象。

同学们，请小组内交流自己写的例文，比比谁的画面描述得清楚、细致，谁的想象最丰富？

课件出示《看图写话技巧儿歌》：

看图写话分两步，先看清图再表述。观察图画认真看，图中主体看清楚。

人物关系仔细想，起因经过要抓住。发挥想象很重要，补充结果不含糊。

同学们，自己读一读，想一想。

课件出示练习题：两只小猫在干什么？这时候，谁出现了？事情的结果会怎样？写一段话。

两只小猫为了争夺一条鱼打了起来，谁也不让谁。这时，小老鼠偷偷溜进来，偷走了鱼，还笑话两只猫是傻瓜。等两只小猫发现鱼没有了的时候，小老鼠早已逃之夭夭，它们俩后悔极了。

3.留言条。

同学们，今天早上，老师上班时，我女儿还没有起床，我想提醒女儿起床后把牛奶热了再喝，否则会肚子疼，可是女儿睡得太香，我不忍心叫醒她，该怎么办？

同学们，怎样才能写清楚一张留言条？请你们帮助老师说说这张留言条的内容。

同学们，还记得怎样书写留言条吗?

课件出示：

女儿：

妈妈上班了，起床以后把牛奶热了再喝，要不然会肚子疼。

妈妈

7年11月4日

同学们，请对照格子中写好的留言条，交流留言条格式。

课件出示留言条格式：

开头顶格写称呼，称呼后面冒号出。

正文另起空两格，署名写在右下处。

日期写在署名后，不当留言小糊涂。

课件出示练习：明天是小熊的生日。它想邀请小兔明天早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条。(今天是12月11日)

三、快乐作业：

同学们，遇到有趣的事，看见有趣的物品，遇到喜欢的人物，都可以用一段话写进自己的本中。

二年级上册期末复习教案3

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的个数比○的个数多（ ）个。

2. 量一量，左边这条线长（ ）厘米。

3.把1米长的电线剪去40厘米，还剩（ ）厘米。

4.□×3＞25 □÷9＜9

5.青青每天吃两个水果，一星期要吃（ ）个水果。

6.按规律接着填，并统计出每种字母的个数。（一条线上写一个字母）

（1）a b b a b b a

（2）b c c d b c c

a ( )个 b （ ）个 c ( )个 d （ ）个 合计( )个

7. 右图第（ ）层第（ ）个是五边形，第3层第3个是（ ）边形，线段在第（ ）层第（ ）个。

二、把正确答案的序号填在括号里。

1.果果每分钟大约走60（ ）。

①米 ② 厘米

2.方方家请的钟点工每天工作2（ ）。

①秒 ②分 ③小时

3.钟面上的时刻是（ ）。

① 9：5 ②9时05分 ③9：05

4.得数是四十几的算式是（ ）

① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判断题。

1.每张邮票8角钱，3元最多能买3张这样的邮票。（ ）

2.被减数是八十几，减数是二十几，差一定是六十几。（ ）

3.在装有红、黄两种球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是红球。（ ）

4.手工艺品展。

瓷器展 竹编展

绣花展 剪纸展

石雕展 景泰蓝展

（1）石雕展的北面是绣花展。（ ）

（2）竹编展在瓷器展的西面。（ ）

（3）从景泰蓝展到绣花展一定经过石雕展。（ ）

（4）从石雕展到竹编展不一定要经过绣花展。（ ）

四、解决实际问题。

买1棵小圣诞树的钱可以买4件相同的圣诞礼物。

（1）买5棵小圣诞树的钱可以买多少件圣诞礼物。

（2）如果每棵小圣诞树36元，每件圣诞礼物多少元？

二年级上册期末复习教案4

复习内容：第二单元基础知识复习

复习目标：

1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。

2、积累好词好句和会背课文。

3、进一步巩固“aabb”式词语。

4、掌握“加偏旁”“换偏旁”等识字方法，会查字典。

复习重点：

1、字音：踮起 栽种 愣住 怦怦地 操纵

2、重点词语：挂牵 香甜 唱歌 教室 已经 迟到 仔细 身体

3、学会音序查字法和部首查字法查字典。

复习过程：

一、师生共同寻找重点词语：

书法 图画 象棋 钢琴 观看 养金鱼 唱京戏 小院 笑脸 挂牵 又香又甜 歌曲 牵手 休息 哈欠 迟到 闹钟

二、同桌互读重点词语。

三、 听写词语：挂牵 香甜 唱歌 教室 已经 迟到 仔细 身体

四、给下列带点字选择正确的读音：

踮（dian dian）起 栽（zhai zai）种 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操纵（zong zhong）

五、复习查字典：

1、音序复习巩固：1）、独立背诵大写字母表，抄写。2）、按顺序填空：A( ) B( )

C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）

V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z

3）、交流，反馈。

六、加偏旁并组词：

哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ）平（ ）（ ）

七、整理同偏旁的字。

二年级上册期末复习教案5

教学内容:

课本第100～l0l页期末复习第10～15题。

教学目标:

使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。

教学重点：空间与图形的复习。

教学难点：培养学生初步的空间观念。

教具准备：投影片。

教学过程:

一、揭示课题

二、空间与图形的复习

1．完成期末复习第10题。

(1)出示图。

提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?

(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?

(3)观察：这些图形是怎样排列的?

(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图

案，小朋友们下课也可以试一试。

2．完成期末复习第11题．

(1)出示一只玩具熊，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的玩具熊的样子。

提问：为什么同是一个玩具熊，但看到的却不一样呢?

(2)独立完成期末复习第11题。

三、量长度的复习

1．在日常生活中长度单位有什么用处？

提问：我们学过哪些长度单位?(板书)

请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。

提问：1米等于多少厘米？

2．完成期末复习第12题。

3．完成期末复习第13题。

(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。

(2)再请学生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、时分秒的复习

1．时间单位有哪些?(板书)

提问：l时等于多少分?

说说川、时、1分钟、1秒大约有多长?

2．在钟面上有几大格、几小格?长针、短针、又细又长的针分别叫什么?

3．完成期末复习第14题。

(1)学生填写。

(2)集体订正，特别注意第3幅、第4幅钟面。

五、统计的复习

出示期末复习第15题图。

1．提问：左面是什么?右面呢?蓝色的球在红球的什么方位？

(即在东面、西面、北面还是南面)橘色的球又在红球的什么方位?

2．提问：中间这幅图是由哪些物体架构而成的?

3．根据所学的知识把它们的个数数出来，完成统计图。

4．提问：你看到这幅统计图，能想到什么，

2．补充合适的单位。

一棵大树大约高12

一枝钢笔长17()

一张床长约2()，宽约150()

小明身高140()

小军一天在校时间大约是6()

小强早上8()到学校，上体育课跑60米大约需要13()

3．画一画．

(1)画一根比1厘米长3厘米的线段．

(2)画一根比5厘米短2厘米的线段．

(3)2厘米的3倍的线段有多长，请你画一画。

拓展训练：

在（）里写上合适的时间单位。

1、小学生每天睡觉9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、学生中午吃饭用了约20（）。

4、看一场电影大约用了2（）.

5、1节动画片大约30（）。

6、一节数学课40（），课间休息10（），再加上（）分就是1小时。

二年级上册期末复习教案6

复习目标:

1.复习全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习重点：

1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

复习过程：

第一课时

一、激趣引入

同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！

二、复习字音

看！课件出示：全册识字表

同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！

同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。

同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：课件出示：

翘舌音——晒 炸 察 装 丑 束 川 柴 冲 场 伤

平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 丛 曹 层 苍 桑 催 脏 栽 责

三拼音节——两 宽 化 变 片 脚 舰 画 奖 穿 表

易错音——捕 傍 候 展 却

整体认读音节——知 识 圆 业 阴 使 示

轻声音节——哇 哪 啊

同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。

同学们，现在我们来开火车认读这些生字。（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。）

课件出示练习题：

一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)

①晒 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鹰 ⑥察

⑦桑 ⑧装 ⑨欲 ⑩束 场 示

整体认读音节：③ __④____⑤___ ⑨ __

平舌音：_⑦__________________________

翘舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。

捕鱼（bǔ√ pǔ） 暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

一幅画(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 领巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

三、巩固字形

同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展

同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。

预设：

课件出示：

“领”左面是“令”，不是“今”；

“壮”右边是“士”，不是“土”；

“底”不要丢掉最下面的“点”；

“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；

“今天”的“今”和“令”区别开；

“窗”下部里面不是“夕”；

“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；

“却”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”区别开；

“展”不要多写一撇。

同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。

课件出示练习题：

一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。

hu tiào ɡǎn dǐ

1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。

yānɡ zhǎn jù

2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhàn shì zhì biǎn dɑn

3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。

二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。

1.到山角下(脚) 2.五星红期(旗) 3.从林深处(丛)

4.闭上眼晴(睛) 5.古往令来(今) 6.明胜古迹(名)

7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

三、辨析多音字

同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当

同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。

课件出示多音字词语：

教书 教师 朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然

难处 灾难 口号 号叫 重量 重新 发现 头发

场院 操场 没有 淹没 走了 没完没了

同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。

同学们，我们来开火车读读。

同学们，一起来读读吧。

课件出示练习题：

根据语境，划去加点字的错误读音。

1.今天下了一场(chánɡ chǎnɡ)大雨，操场(chánɡ chǎnɡ)上都湿了。

2.工人们喊着口号(hào háo)，卖力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪个茶铺（pù pū）停业了，因为门前在铺（pù pū）路。

四、快乐设计：

1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。

2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。

3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。

第二课时

一、激趣导入

同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。

二、区别形近字

课件出示形近字：

第一组(易混淆)：今——令 句——问 于——干 爪——瓜

第二组(加偏旁)：气——汽 那——哪 旁——傍 每——海

合——给 却——脚 以——似

干——汗 军——浑 同——桐

第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮 皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧 方——放、防、房

青——清、晴、情、睛 马——妈、蚂、吗

第四组(换偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——话

跳——挑 凉——惊 灯——盯 担——但

园——圆 领——邻 作——昨 观——现 纷——份

同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。

同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？

同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？

同学们，哪组形近字辨别起来有困难？

预设：课件出示：

(1)编字歌。如，“用手抱，有水泡。用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或与手有关的动作。

“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义与瓜果有关。

(3)记部首。如，“没‘氵’就渴，张‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干钩于”“有点令”。

(5)明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体，与“水”相关。

：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！

课件出示练习题：

一、找出每组两个字的不同之处，再组词。

坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 凉： 冫（凉快）

披： 扌（披着） 哄： 口（哄人） 惊： 忄（惊人）

领： 页（带领） 观： 又（观看） 担： 扌（扁担）

邻： 阝（邻居） 现： 王（现在） 但： 亻（但是）

二、读句子，在正确的字的下面画“√”。

1.一只乌鸦口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

2.那个小男孩很（话 活√）泼，很喜欢说（话√ 活）。

3.（傍√ 旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍 旁√）边睡着了。

4.小花猫用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一个洞。

三、巧辨同音字

同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。

课件出示：

类型一：字音相同，字形相近

忙——茫 圆——园 从——丛 站——战 第——弟

诚——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

两——俩 分——纷 衣——依

类型二：字音相同，字形不同

带——戴 对——队 巾——今 杨——洋 夜——业

做——作 是——事 向——像 丽——利

同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间相互交流。

同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。

同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？

预设：课件出示：

1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。

2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。“带”通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。

同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。

课件出示练习题：

一、根据拼音，填写汉字。

(yuán ) 花(园) (圆)桌

(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

( cónɡ) (从)前 草(丛)

( shì ) (事)情 (是)非 城(市)

( lì ) 美(丽) (利)用 (力)气

二、选字填空。(填序号)

1.[①带 ②戴] 同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。

2.[①做 ②作] 我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。

3.[①长长 ②常常] 匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。

4.[①再 ②在] (再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。

四、巧解多义字

同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。

课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？

1.小纸船慢慢地沉入了水中。

2.妈妈沉沉地进入了梦乡。

3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！

同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？

同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。

同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有改变。

同学们，谁来把你的学习成果与分享？：

预设：课件出示：

1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。

2.“沉”表示深入，程度深。

3.“沉”表示重，分量大。

同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流。

同学们，谁来把你们小组的交流成果与分享？

预设：课件出示：

1.在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；

2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；

3.选择义项时把字放到词语或者句子中；

4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。

课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。(填序号)

面：A、面孔，脸，头的前部。 B、当面，直接接头的。 C、用脸对着，向着。 D、量词。 E、面条。

1.老师面带微笑。( A )

2.我们面向老师坐好。( C )

3.班长交给我一面红旗。( D )

4.我最喜欢吃鸡蛋面。( E )

穿：A、破，使通透。 B、放在动词后，表示通透或揭开。

C、把衣服鞋袜等套在身上。 D、通过孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

2.我用锥子把木板穿了一个洞。( A )

3.妈妈早就看穿了我的心思。( B )

4.我把珠子穿在一起。( D )

五、快乐设计：

和家人一起玩“找朋友”游戏，一人举出字卡，另一人说出它的形近字或同音字，并组词。

二年级上册期末复习教案7

教学目标：

1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。

2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。

3、培养学生自主识记生字的兴趣与能力。

教学重点：

能正确认读生字，并能正确书写。

教学难点：

学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。

教学方法：

引导，点拨，让识字富有情趣。

教学学法：

小组合作，自主探究，识记生字。

教具准备：

PPT课件，田字格。

一、导入新课

1、同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。

2、课件展示岩石书学生欣赏。欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?大自然

这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。

3、板书课题。

仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。

4、读课题。

5、学习“岩”字。

1你知道岩石在什么地方吗?

2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?

这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。

6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字

二、初读课文，感知课文大意

1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。思考：从课文中你知道了什么?

2、学生自由读文。

3、说一说，你知道了什么?

生自由回答

三、齐读课文，识记生字

1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，

这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。选择自己喜欢的方式认读生字

2、多种形式检查会认字的认读情况。

3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结构的字有独体字有

4、理解“富饶”。

四、三读课文，多种方法识记会写字

1、指名分段读课文。有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字

2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。

3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。生汇报

1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。组词，指导书写。

2运用多种形式，趣味识记：加一加，减一减，猜字谜，编故事或顺口溜，比较，联系生活……

区分座——坐

练习用“好像”、“变化”、“但是”说话。

哪些字容易写错?你来给大家提个醒。

4、巩固练习。课件出示

五、指导书写

重点指导“册”、“像”、“层”这几个字的书写。

1、找关键笔画。“册”关键笔画是横，中间要写一样宽，横在横中线上。

2、“像”是左右结构的字，左边瘦得像麻杆，右边胖得像大象，生书空笔顺。

3、“层”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二横要长一些。

六、生在生字本上写字，每个字写两个。师巡视

七、评议，总结。

板书设计：

田字格中书写

“岩”、“册”、“像”、“层”字

二年级上册期末复习教案8

具体步骤

一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《水乡歌》，注意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写

练习：连一连，组成新字，再组词

巾 斤 票 竹 壮 口

衣 凡 风 自 亲 罗

填上合适的词

一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船

一（ ）歌曲 一（ ）宝石

写出带点字词的反义词。

歌儿唱着水乡的新生活

水乡什么多？

水乡真是美丽极了。

根据课文内容填空：水乡有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描写水乡水多的诗句是（ ）。

照样子把句子补充完整：白帆片片像云朵。

丹顶鹤的头顶像

弯弯的月儿像

小朋友的笑脸像

2、齐读课文《云房子》，能够正确流利的背诵，正确区分要 耍的书写。

区别 净 静 及 极 级

洁（ ） 安（ ） （ ）时 年（ ） 南（ ）

（ ）悄悄 干（ ） 来不 阶（ ）

给句子正确的.加上标点：咦 云房子变小了 云房子不见了

哇 这么多白云 我们来造云房子

没有了 没有了

4、齐读课文《夕阳真美》，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、夕阳、傍晚的反义词，区分：蓝 兰

练习：比一比再组词： 客（ ） 芒 （ ） 装 （ ）

容（ ） 忙 （ ） 壮（ ）

照样子写句子：（笑咪咪）的太阳

天上有一个笑咪咪的太阳。

（ ）的蓝天

（ ）的阳光

二、复习《练习8》，会正确粘贴春联。

再过几天，就是春节了，人们欢天喜地的过年，会让你想到哪些成语？

三、听写本单元词语。

二年级上册期末复习教案9

复习内容：

第一单元基础知识复习。

复习目标：

1、正确认读会认字，掌握会写字。

2、复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。

复习重点：

1、重点字有：后鼻音“层、登、爽、壮、省、形状”、前鼻音“尽、染、燃、勤、神”，易读错的字音“颊、豌”。

2、重点词语梳理，去偏旁成字并组词，同偏旁的字整理，aabb式词语积累。

3、重点句积累。

复习过程：

一、师生共同寻找重点词语：

金秋时节景色宜人天高云淡山河壮美瓜果飘香春华秋实尽力尽情壮丽壮观华灯华丽谷子山谷表层波浪劳动闻名中外秀丽神奇尤其巨石金光闪闪奇形怪状已经四海为家纷纷出发挂住山洼粗心仔细知识娃娃名片枫树风景区甲鱼认识

二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意度准字音。

三、练习检测：

读一读，选择正确的读音打“√”。

层（ceng cen）林尽染登(deng den)爽(suang shuang)壮(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)状尽(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)烧勤(qin qing)神(shen sheng)奇脸颊(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、学生独立练习，反馈交流。

2）、同桌互相指读，特别注意读准容易错的字。

四、美文积累：

1、自由背诵第1课，第3课，第4课。

2、独立练习：按课文内容填空。

1）、梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻海翻起（）的波浪，高粱举起燃烧的（）。

2）、看，蓝天上的大雁（）了回答，它们排成一个（）的人字，好像在说——勤劳的人们（）秋天的（）。

3）、《赠刘景文》（）擎雨盖，菊残犹有傲霜（）。（）君（）。（）橙黄菊绿时。

4）、《山行》（）寒山（）径斜。（）。停（），霜（）。

3、反馈交流，订正。

五、我的发现：

1、出示一组字：层—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你发现了什么？（第一个字去掉偏旁，就变成了一个生字，并用这个生字组词。）

2、出示一组字：波、浪、洼认、识、记

你发现了什么？（这些字的偏旁都是相同的。）

3、自己独立完成以下练习：

苹—（）（）纷—（）（）记—（）（）

绞丝旁——

立刀旁——

二年级上册期末复习教案10

教学目标

1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。

3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。

教学重难点

正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。

教学工具

PPT课件

教学过程

(一)导入：(铺垫助学)

师：同学们都去过超市吧，今天我们来当一回售货员，不过我要考考你们，看你们是不是一名合格的售货员。(出示课件)

1、课件出示人民币面值图片，说出人民币币值。(学生举手抢答)

2、填空：(指定小组一个个回答)

1元=(10)角，10角=(1)元

2元=(20)角，20角=(2)元

7元=(70)角，40角=(4)元

5元=(50)角，80角=(8)元

9元=(90)角，60角=(6)元

(二)例5(以趣激学)

1、彤彤要买一袋牛奶，牛奶是1元两角，可是彤彤没有面值一元的人民币，只有一些面值1角的人民币，他该怎么给钱呢?

2、让学生思考后举手发言，说出方法。(板书：人民币简单的计算)

3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。

1元2角=12角(板书)，让同学齐读一遍，并让几个后进生复述。

4、彤彤转天又买了一杯酸奶，给售货员18角，你们知道酸奶是几元几角吗?

18角=1元8角(板书)

5、点名回答，说出原因，并让后进生复述。

6、练习(指定小组一个个回答)

1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

7、书写反馈：

数学书第57页做一做第一题，注意书写姿势，比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。

(三)例6(顺思导学)

1、出示图片。

2、提出问题1：

(1)买一个圆气球和一个桃心气球，要多少钱?

(2)让学生思考后回答，并说出方法。

(3)出示课件，并提示：单位名称都是“角”，可以直接计算。

(板书：5+8=13(角)13角=1元3角)

3、提出问题2：

(1)笑脸气球比粉色气球贵多少钱?

(2)让同学描述“贵”是什么意思?

(3)同位讨论，这个问题该如何解答。

(4)同学代表发言，教师给予适当纠正和引导。

(5)教师再度用课件演示同学们的方法，并提示：单位名称不同时，要

先转化成相同的单位名称，再计算。

(板书：1元=10角10-6=4(角))

4、提出问题3：

(1)买一个笑脸气球和一个鸭子气球，要多少钱?

(2)让同学们仔细想一想，然后把自己想到的方法写在小纸条上，教师巡视。

(3)利用投影展示部分学生作业，共同讨论他们是否做的正确，让同学说理由。

(4)利用课件展示做题过程，(板书：1元+3元1角=4元1角)

(四)练习：(应用促学)

数学书第57页第二题1、2问。

(六)课堂小结：(梳理评学)

你们都是非常聪明的售货员，帮顾客解决了，买两样东西如何计算一共多少钱?一个商品比另一个商品贵多少钱?顾客们认为你们态度满分，服务满分，下课后，由组长为所有的售货员们发放优质奖章。

二年级上册期末复习教案11

具体步骤

一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《登鹳雀楼》，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

区分：人入尽近进登灯木目

2、背诵课文《青松》，掌握“挺”的书写笔顺

练习：选字填空花化话

雪说（）（）别文（）红（ ） （ ）瓣

结 洁

清（ ） （ ）冰 （ ）论 （ ）白 （ ）净

写出句中带点词的反义词：

寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）

这条大路笔直的通向前方。（ ） （ ）

3、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，注意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。

练习：给本课的生字按字母表的顺序排列。

4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，注意传、却、论的书写

比一比，再组词：摇（ ）传（ ）引（ ） 虎（ ）

遥（ ） 转（ ）张（ ） 虑（ ）

把句子中画线的部分换成一个成语：

没有忧愁，没有烦恼，我们快乐的成长．（ ）

下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。（ ）

洪水让老百姓没有家可以回去了。（ ）

二、复习《练习7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍自己。了解《二十四气节歌》

三、听写本单元词语、诗

二年级上册期末复习教案12

课题：两位数加减两位数总

课时：6课时

本课时：第1课时

教学内容

课本第104——105页期末复习第1—4题。

教学目标:

使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地进行估算、笔算。

教学重点：通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。

教学难点：能进行估算。

教具准备：口算卡片，小黑板。

教学过程:

一、揭示课题

二、笔算方法的复习

1．完成期束复习第1题。

（1）完成第一组：43+25、43+28

学生练习，指名板演。

集体订正．说说笔算过程。

比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?

师小结。

(2)完成第二组：86—54、86—58

学生练习，指名板演。

集体订正，说说笔算过程。

比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方?

师小结。

(3)完成第三组：75+675-6

学生练习，指名板演。

集体订正。

比较：进位加、遇位减在笔算时要注意些什么

2．通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减法时要注意些什么?

师小结。

三、综合练习

1．完成期末复习第2题。

(1)出示题目要求，学生进行估算。

(2)说说自己的估算结果、方法。

(3)分组笔算验证，指名板演。

(4)师小结。

2．完成期末复习第4题。

(1)3分钟内完成，了解按时完成的情况。

(2)针对错误及时纠正。

3．完成期末复习第4题。

(1)学生读题，估计鸭、鹅的只数。

(2)学生列式解答。

四、总结

通过这节课的复习，我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问题。

课堂练习

1．口算。

87-30=14-8＝85-40=64-60＝

92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

62-4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

2．用竖式计算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展训练：

如果明明给军军3张邮票，那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票？

第四篇：二年级语文期末复习经验交流

期末复习经验交流稿

在每年的期末复习中，教师应紧紧结合语文教学大纲，突出三个特色，一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养；二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。新理念、新内容、新教法，必将使复习课焕发新的活力。

首先、要注意以下几个方面，提高复习效率。

1、搞好一项活动

复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，应加强教师之间的相互交流与合作，开展平行班之间的集体定计划、备课和编写复习资料的教研活动。活动可以采取既分且合的形式，各教师在使用时还要结合班级实际有所增删。这样，集中了众人的智慧，提高了资料的质量，实现了资源共享。

2、要正确对待两个问题

（1）学生的复习兴趣与复习态度

“兴趣是最好的老师。”有些复习课单调乏味、机械重复的现象，易使学生产生“炒冷饭”的感觉，因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣

同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。

（2）资料的编写与使用

对于复习资料，要把准以下的“度”：一怕无，二怕滥，三怕生搬硬套。首先，复习课必须要有适当数量的复习资料，这是搞好复习工作的物质基础；其次，正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺天盖地，泥沙俱下，我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选，作深加工，重新编排；再次，教师要养成自编资料（包括测试内容）的习惯。编写的原则是：符合新课标的要求；以教材为基础；切合学生的学习实际。教师能否编好复习资料，反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况，也反映了教师素质的高低。教师自编资料，利于针对班级学生实际开展复习工作，利于促使自己自觉收集信息，改进复习工作。

其次、还要处理好三个关系：即处理好课内与课外的关系；处理好打好基础与巩固提高的关系；处理好自主复习与老师指导的关系。

下面我就现在所从事的二年级教学工作将自己在复习中的一些计划及做法阐述如下：

一、本册教材分析：

二年级下册教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

二、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

三、复习课时安排：

复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。

四、复习主要内容：

1、小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

2、为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。

3、并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

五、复习措施：

1、基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2、阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3、解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

第五篇：二年级上册期末总复习

总复习

一、看拼音，写词语。

bō làng zhuàng měi láo dòng ping guǒ yóu qí yǐ jīng()()()()()()tán qín gē qǔ xiū xi jiào shì nào zhōng chí dào tàn xī()()()()()()()shēn tǐ zǐ xì jí shí fēng yè mín zú jié bái zǔ guó()()()()()()()qí zhì qìng zhù chéng shì běi jīng yōng bào xiāng xìn()()()()()()chéng shì shí hòu jīng qí hù xiāng bāng zhù suǒ yǐ()()()()()()sī xiǎng biǎo shì shāng xīn piào liang kē jì fǎng zhī()()()()()()bá miáo zhù zhǎng hú li bang wǎn zhù fú kè zhuō wēn nuǎn()()()()()()pín fù cāo chǎng bìng chuáng láo jì bǎo hù chéng kè cóng lín()()()()()()()huó yuè yǎng jing rēng diào xǐ huān zhǐ chuán qīng chén yǔ zhòu()()()()()()()hang kōng mǔ jiàn zāi hài yóu yǒng bì xū hēi yè lì shǐ()()()()()()

二、比一比，再组词。

壮（）峰（）胳（）块（）战（）梁（）状（）蜂（）格（）快（）站（）粱（）娃（）纷（）识（）晴（）校（）弯（）洼（）经（）帜（）睛（）郊（）变（）

总复习

己（）棋（）国（）抱（）申（）样（）已（）旗（）图（）跑（）伸（）洋（）故()沿（）治（）每（）挂（）候（）姑（）铅（）抬（）母（）哇（）猴（）

波（）龙（）容（）胡（）观（）困()破（）尤（）谷（桃（）住（）拔（挑（）往（）拨（三、多音字

都： dōu（）dū()为： wéi()wèi()

降： jiànɡ()xiánɡ()背： bēi()bèi()

兴： xìnɡ()xīnɡ()

长： zhǎnɡ()chánɡ()

发： fā()fà()转： zhuàn()zhuǎn()

少： shǎo()shào()）湖()现（）因（）纺（）织（）状（）访（）识（）壮（乐： lè()yuè()曲： qū()

qǔ()

相： xiānɡ()xiànɡ()难： nán()

nàn()

还： hái()huán()种： zhònɡ()

zhǒnɡ()ɡàn（）教： jiāo()jiào()

漂： piào()

piāo（）行： xínɡ()②

hánɡ()）））

总复习

朝： cháo()zhāo()中： zhōnɡ()

zhònɡ()重： zhònɡ()

chónɡ()极（）礼()争（）飘（）及（）扎（）筝()漂（）

川（）旁（）尤（）城()国（）伸（）州（）傍（）优（）诚（）围（）申()

京()

扬（）拨（）沿（）蛙（）信（）惊（）杨（）拔（）铅()洼（）言（）

狸（）猴（）植（）令（）礼（）注（）理（）候（）直（）今（）扎（）住（）

奇（）彩（）饱（）暖（）福（）份（）作（）

椅（）采（）抱（）爱（）富（）粉（）昨（）

晴（）良（）读（）群（）刻（）轻（）睛（）娘（）卖（）裙（）孩（）经（）

三、近义词

美丽— 有名— 非常— 秀丽— 中央— 快活—

欢乐— 美丽— 好像— 勤劳— 连忙— 挂牵—

专心— 仔细— 必须— 观察— 得意—

四、反义词：

饥寒---（）索取---（）寒冷---（）虚假---()

仔细---（）

冷漠---（）破坏---()危险---（）复杂---()安静---（）

普通---（）熟悉---（）容易---（）开始---（）快活---（）

总复习

好看---（）买---（）退---（）快---()

长---（）正---()

美---（）贫---()冷---（）恨---（）细---（）远---（）真--（）

朝---（）轻---（）好---()单---()高---()哭---（）

五、词语

AA的词型：胖胖的 甜甜的 香香的 绿绿的 红红的

ABB的词：静悄悄 绿油油 金灿灿 白花花 亮晶晶 兴冲冲 胖乎乎 慢吞吞

AABB的词：来来往往 明明白白 开开心心 许许多多 干干净净 高高兴兴

ABAB的词：讨论讨论 打扫打扫 火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 雪白雪白 放松放松

ABAC的叠词：又说又笑 又大又红 又香又甜 又高又大 又细又长 又白又胖

游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去

例：（）极了

神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了 开心极了 可爱极了 害怕极了 认真极了

例：立刻（）

立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻唱起来 立刻跳起来 立刻叫起来 立刻跑起来

例： 闻了闻

听了听 看了看 瞧了瞧 望了望

例：一个比一个好

总复习

一棵比一棵壮

一块比一块甜 一只比一只大

例：一片片（叶子）

一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）

一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）六、四字词语：

(1)与景色或季节有关的：

景色宜人 山河壮美 秀丽神奇 山清水秀 风景优美 春暖花开 春华秋实 绿树成阴

金秋时节 五谷丰登 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 瓜果飘香 一叶知秋 秋风习习

晴空万里 奇形怪状 金光闪闪

()与团结有关的：

词语：助人为乐 雪中送炭 团结友爱 万众一心 齐心协力 同甘共苦

谚语： 人心齐，泰山移。一花独放不是春，百花齐放春满园。

(3)与人有关的：

和蔼可亲平易近人 满面笑容 欢歌笑语 兴致勃勃 得意洋洋 自言自语 议论纷纷

叫苦连天 迫不及待 四海为家 目不转睛

（4）成语故事：

女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月 拔苗助长

尺有所短 寸有所长 取长补短 坐井观天

总复习

（5）其他词语：

独一无二 引人注目 惊天动地 闻名中外 川流不息 各种各样 宇宙飞船 无影无踪

航空母舰 科学技术 息息相关 十分茁壮

（6）数字词语：一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌

八仙过海 九牛一毛 十全十美 百花齐放 成百上千

（7）含有动物的成语： 九牛一毛 马到成功 一马当先 亡羊补牢 羊入虎口 井底之蛙

（8）含有反义词的成语：顶天立地 因小失大 七上八下 取长补短前思后想 东张西望 里应外合

七、量词：

一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（刀）一条（小河）一盘（水果）

一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）一（片）回声 一(列)火车 一（台）电脑

一（束）鲜花 一（场）比赛 一（圈）波纹 一（张）桌子 一（颗）石子 一（把）伞

一（座）小岛 一（粒）种子 一（面）红旗 一（朵）浪花 一(首)歌曲 一(叶)扁舟

一（颗）珍珠 一（颗）星星 一（个）脚印 一（块）草坪 一（块）木板 一（块）石头

一（条）小河 一（条）道路 一(道)风光 一（道）闪电 一（头）牛 一（匹）马

总复习

一（阵）风 一（件）衣服 一(轮)圆月 一（张）纸 一（双）手 一（座）桥

一（盆）水 一(节)车厢 一（根）藤 一（口）缸 一（户）人家 一（枝）笔

一（位）老人 一（串）葡萄 一（道）彩虹 一（头）驴 一则（日记）一袋（面粉）

八、动词搭配：

紧紧地握手 沉着地操纵 顺利地到达 亲切地问候

兴奋地走来 飞快地行驶 不住地点头 惊奇地问

深深地吸气 使劲地吹 高兴地说 得意地笑

伤心地哭 猛烈地吹 大声地喊 认真地写字

欢快地游 不约而同地说 自言自语地说

不好意思地笑 高高兴兴地吃起来 断断续续地流着

迫不及待地爬 快活地成长 呆呆地望

仔细地看 赞许地点头 赞许地说

九、形容词搭配：

奇形怪状的岩石 清澈的湖水 红红的脸颊 长长的波纹

红红的太阳 火红的旗帜 碧绿的田野 绿绿的草坪

碧绿的叶子 翠绿的树苗 金黄的果实 金黄的灯笼

金色的波浪 洁白的鸽子 洁白的棉花 清清的溪水

总复习

蔚蓝的大海 美丽的城市 美丽的花坛 美丽的公园

燃烧的火把 顺从的样子 紧张的心情 难忘的日子

慈祥的笑容 欢快的乐曲 美好的日子 来往的车辆

欢乐的海洋 激动的泪水 鲜艳的旗帜 敬爱的老师

幸福的花儿 健康的身体 亲切的目光 长长的影子

温暖的双手 可爱的小鸟 机灵的小鸟 可爱的熊猫

陡峭的山峰 翻滚的云海 安静的校园 宽阔的广场

宽阔的马路 伟大的祖国 雄伟的长城 寒冷的北风

遥远的地方 蓬松的羽毛

十、句子：

1、比喻句 一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。、并列句 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。

3、……有…… 小河上有座石桥。河里有许多小鱼。

4、……说…… 小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 我高兴地说：“下雪了！”

5、我要给 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给同学们唱一首歌。

6、……吗？ 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你的作业写完了吗？

总复习

7、……吧？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？ 现在我们可以一起出去玩了吧？

8、……啊！快看，那片花真漂亮啊！北京真美啊！

9、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

小狗是动物，小牛也是动物。

苹果是水果，梨也是水果。

人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。

他学习认真，我学习也认真。也： 小羊爱吃草，小牛也爱吃草。

10、造句：

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/ 我有一个可爱的小妹妹。

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

仔细地：我仔细地检查试卷。我仔细地观察小动物。

顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

高兴地：他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。

我高兴地走在回家的路上。

立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。

11、例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

总复习

我们班是先进班集体。先进班集体是我们班。

1、“把字句”改成“被字句” 奶奶把书包放在写字台上了。书包被奶奶放在写字台上了。

太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。

他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

13、把句子写生动、具体。

例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

我吃起苹果来。我（大口大口）地吃起苹果来。

14、例：一辆汽车开过来。（红色的、飞快地）一辆红色的汽车飞快地开过来。

（1）妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地）可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。

（）蝴蝶在空中飞。（美丽的、自由自在地）美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。

15、反问句改成陈述句：

叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。

吃点苦怕什么？ 吃点苦不用怕。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。

16、例：红红爱画画，花花爱画画。红红和花花都爱画画。

王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。王红和刘兰都喜欢帮助别人。

17、例：刚刚爱读书。刚刚爱画画。刚刚爱读书，也爱画画。

总复习

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

18、________ 真 _____ 啊！我 ______________。

如：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

北京真美啊！我多么想去看看。

这朵花真香啊！我要好好闻一闻。

这座山真高啊！我多么想爬一爬。

这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。

19、用“像”写比喻句。

如：湖水像一面镜子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

太阳像一个大火球。

银杏树的叶子像一把把小扇子。

圆圆的月亮像个大玉盘。

大象的腿像四根柱子。

大象的耳朵像一把扇子。

小白兔的眼睛像两颗红宝石。

小狗的眼睛像两颗黑宝石。

十一、常用标点训练：（？的正确使用）

总复习

1、狐狸为什么说葡萄酸呢（？）、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。）

3、爷爷买的枣儿真甜啊（！）

4、你喜欢小柳树还是小枣树（？）

5、我在操场上捡到一枝钢笔（。）

6、阿英是苗族小姑娘（。）

7、李华今天怎么没来上课（？）

8、我多想有一支马良的神笔啊（！）

9、爸爸给我买了一只新的书包（，）漂亮极了（！）

10、天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）

11、春天来了（，）小河里的冰都融化了（。）

十二、按课文内容填空

1、请你写出四个描写秋天的词。

（金秋时节）（春华秋实）（秋高气爽）（五谷丰登）

梨树挂起（金黄）的灯笼，苹果露出（红红）的脸颊，稻海翻起（金色）的波浪，高粱举起燃烧的（火把）。谁使秋天这样美丽？勤劳的（人们）画出秋天的图画。、黄山的奇石有（仙桃石）（猴子观海）（仙人指路）。

总复习

3、蒲公英靠（风）传播种子，苍耳靠（动物的皮毛）传播种子，豌豆靠（太阳）传播种子。

4、我们把(一株紫丁香)栽在（老师）窗前。

5、元元多睡了（一分钟），结果迟到了（二十分钟），他（非常后悔）。

6、《难忘的一天》讲的是“我”为（邓小平爷爷）做（计算机）表演的事。

7、祖国妈妈的生日是（十月一日），十三亿孩子（欢庆）这（美好）的日子。

8、北京是我国的（首都），是一座（美丽）的城市。

(天安门)在北京城的(中央)，(红)墙、(黄)瓦，又(庄严)，又(美丽)。天安门(前面)是宽阔的(广场)，广场(中间)矗立着(人民英雄纪念碑)。

9、北京有许多（又宽又长)的柏油马路。道路两旁(绿树成阴)，(鲜花盛开)。北京新建了许多(立交桥)。立交桥的（四周）有绿毯似的(草坪)和拼成图案的(花坛)。各种车辆在桥上桥下(来来往往)，(川流不息)。

10、（001）年（7）月（13）日，（北京）申办（008 年）奥运会（成功）了。

11、中华世纪坛（人如海），（歌如潮）。

1、从前，有个人种了（一棵）葫芦，（细长的）葫芦藤上（长满了）绿叶，开出了几朵（雪白）的小花。

13、小獾说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（自信）。

14、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的（太阳），给小鸟画上好吃的（谷粒），给西西画一双（好腿）。

15、清晨，林中谁最（快乐）？是（可爱）的小鸟，叽叽喳喳，（蹦蹦跳跳），一会儿（唱歌），一会儿梳理蓬松的（羽毛）。

总复习

16、清晨，林中谁最（活跃）？是（机灵）的小鸟，扑棱棱，（飞来飞去），捕 捉（害虫），（保护）翠绿的（树苗）。

17、清澈的湖水里有（许多）小鱼在（游）。一条（银白色）的小鱼跃出（水面），又在浪花中（消失），好像在给（游人）表演呢！

18、太阳一晒，我就变成（汽），升到空中，连成一片，人们叫我（云）。碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫（雨）。有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我（雹子）。到了冬天，我又变成（小花朵）飘下来，人们叫我（雪）。

19、平常我在（池子）里睡觉。在小溪里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳舞，（唱歌），（开大会）。

0、有时候我很（温和），有时候我很（暴躁）。我做过许多好事，灌溉田地，（发动机器），（帮助）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（灾害）。

1、（半圆）的桥洞和水里的（倒影）连起来，好像一个（大月亮）。、（银杏树）、（大熊猫）、（中华鲟），科学家把它们叫做（“活化石”），我们要好好（保护）它们。

3、回家的路上，我不禁想：有了先进的（科学技术），（农业）的（变化）真大！

十三、古诗填空

赠刘景文（宋）代诗人（苏轼）

（荷）（尽）（已）（无）擎（雨）盖，菊残犹（有）傲（霜）（枝）。

（一）（年）（好）（景）君（须（记），（正）（是）橙（黄）橘（绿）（时）。

1、这首诗写的是秋季的景色。、这首诗表示颜色的词有：橙黄、橘绿

总复习

山行（唐）代诗人（杜牧）

（远）（上）寒（山）（石）径斜，（白）（云）（生）（处）有人家。

停（车）（坐）（爱）（枫）（林）晚，（霜）（叶）（红）（于）

（二）（月）（花）。

1、这首诗的题目是《 山行》。、这首诗写的是秋季的景色。

3、这首诗主要描写了：寒山、石径、白云、人家、枫林等景物。

《回乡偶书》 唐代诗人贺知章

（少）（小）离家（老）（大）（回），（乡）（音）无改鬓毛衰。

儿童（相）（见）（不）（相）（识），笑问（客）（从））（何）（处）（来）。

《赠汪伦》 唐 李白

（李）（白）（乘）（舟）将欲行，忽闻岸上踏（歌）（声）。

（桃）（花）潭（水）（深）（千）（尺），（不）（及）汪伦（送）（我）（情）。

1、这首诗中写到（汪伦）为（李白）送行。、这首诗中描写汪伦和李白友谊深厚的句子是： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。