第一篇：感恩父母,做孝顺好儿女
感恩父母，做孝顺好儿女
感恩父母，做孝顺好儿女！我们就有几个问题了：“感恩父母”，如何感恩？为何要感恩？“做孝顺好儿女”如何孝顺？怎样的子女才可以称得上是孝顺的好儿女？
首先，如何感恩？为何要感恩？
那么，我们知道，自己的生命是父母所赋予的，自己的吃穿住行也都是父母给的，不能说父母给了我们一切，但是父母也确实对我们有了很大的贡献。所谓“饮水思源”，不管怎样，我们也要孝顺父母并且对父母感恩，所以我们对父母必须要有一颗感恩之心。
其实感恩之心具有了，没有具体的行动，还是远远不够，还要在方方面面的地方尊敬父母，帮助父母，分担一些自己力所能及的事情，一句问候，一份情意就可以感动父母。父母平时对于我们子女的教育说白了也是关心爱护子女的一种的体现，如果换了别人，他们还会做的这么真切吗？
平时的我们可能会十分反感父母的唠叨，但是我们回过头静静地好好想想，其实他们也还是为了我们可以好好成长，因为孩子是父母一切的希望。我们面对这种唠叨对于父母的态度可能真的有些不对，这样会使父母伤心的，也许毕竟我们还太小了，无法真正体会做父母的良苦用心，也许只有我们也为人父母之后才可以真正的感受到做父母的心吧！
一个人的感恩是应该永远埋藏在内心的，时不时对他人包括父母感恩，让我们永远记住自己是如何成长起来的。而对于父母，恐怕是我们连感恩都不足以表达他们对于我们伟大的恩情，也许正如诗人所写的那样：“谁言寸草心，报得三春晖”，所以感恩父母是我们应该做的。再如：等父母老了之后，时常惦记父母，帮助父母做做家务，时时回家陪伴父母，拉拉家常，说说心里话，这恐怕是每个父母都希望看到的，这也是感恩的一种体现吧！
至于那些不知感恩的人，这些事情他们应该是不懂的，真担心他们以后怎么办呐！
再讲“如何孝顺？怎样做孝顺的好儿女？”
我先想问问，孝顺父母就是在父母老的时候可以养他们，也就是说只提供物质上的条件就可称之为孝顺父母了，这种说法对吗？
在我看来，不全对。《论语》中有一则曰：“今之孝者，是为能养，至于犬马皆能有养，不敬何以别乎。”意思是说做孝顺的好儿女能养父母只是做到了一半而已，也就是说在物质上能满足父母的需要，但是养父母也是养，养犬马也是养，如何区别，那就在于一个“敬”字上，只有对父母尊敬，在精神方面也要对父母好，让父母开心，这样也算得上是好儿女了。可是我们现在只是高中生，也没有赡养父母的能力，反倒是父母在养我们，我们又如何孝顺父母呢？其实这样不难，听父母的话，做让父母放心的好孩子、好学生，自己努力学习，考上理想的学校，使自己成功，不让父母太过于操心，时常尽自己的能力帮助父母干一些家务活，这才是我们高中生子女该孝顺父母的地方，也是可以办到的。
除了上述内容，还有别的吗？我想还是有许许多多的，我就在《论语》中举两个例子吧！在《论语—里仁》中有这么两则，一则说：“父母在，不远游，游必有方。”另一则说：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”前一则说的是今天的社会与以前不同，但是父母对子女的爱心是天性，子女的一言一行，一动一静，都牵扯着父母的心。特别是子女出远门，父母无不时刻在牵挂和思念，所以作为子女的应该体恤父母的爱心并且关心父母。第二则说的是为人子女，对父母的孝要表现在行为和感情上两个方面。随着父母的年岁老去，对于他们的年龄，就要时时刻刻记在心上。因为父母获享高寿而高兴，有因为父母的年高力衰而心里充满担忧。这是子女该尽的心啊！
作为子女该做的还有许许多多，这儿就不一一说啦，因为包括我在内还必须好好学习呢！
第二篇：孝顺好儿女事迹
孝顺好儿女
有句古话说的好“百善孝为先”，尊敬长辈，孝敬父母，是做人的本分，是中华民族传统的美德，也是各种品德形成的前提。在虞家河中心小学就有这样一个爱老、敬老的好榜样，他名叫户毅，多年如一日，不辞辛劳孝敬长辈，无微不至照料自己的岳父、岳母，他用真情无私的付出在村民中赢得了良好的口碑，得到乡亲们的一致好评。
户毅2008年结婚，妻子刘丽霞在家是一位孝顺父母的好女儿，户毅曾表示看上的就是妻子有一颗善心、孝心。7年多来，他们夫妻俩相互扶持，精心地照顾着两位老人，维护着一家的幸福。
户毅的岳父今年69岁，聋哑人，属三级身体残疾；岳母65岁，三级智力残疾。两位老人都不会说话，与人交流非常困难，多数时间都是两位老人相互为伴。户毅夫妻俩每个星期都会去看望二老，陪二老吃饭，打手势陪他们聊天，与二老一起到地里干活，让两位老人感受到生活的快乐幸福。二老的性格也逐渐变得更加开朗，脸上总洋溢着开心的笑容，现在还经常比划着告诉邻居自己女婿的好。
学校同事了解到户毅尽心照顾岳父、岳母的事迹，称赞他是一位好女婿，户毅总笑着说“这都是应该的”。
是啊！饮水思源，回报父母的养育之恩是中华儿女的美德，让老人安度晚年是每个子女义不容辞的责任。上行下效，老人抚养好子女，子女赡养好老人，尊老爱幼的风气就能一代代传承下去，只有这样中华民族的这一传统美德才能发扬光大。
户毅夫妻俩用他们的善良和孝心为父亲和母亲的晚年撑起了一片爱的天空，也为街坊四邻树立了学习的榜样。
第三篇：孝敬父母 做父母的好儿女
《孝敬父母 做父母的好儿女》主题班队设计 学校：可乐小学 班级：四（1）班 辅导员： 葛爱惠
一、活动目的：
1、让学生知道孝敬父母是人类相生相亲的自然感情，是中华民族的传统美德。激发同学们从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
2、通过活动让学生进行“学孝、知孝、行孝、推恩”为重点的道德实践活动。
二、理论分析：根据社会心理学的理论，处于社会关系中的个体都无疑地扮演着各种各样的社会角色，每一种角色，都有与之相应的责任、权利和义务。个体只有明了自己在一定社会情景中的相应角色，并承担相应的职责，表现出相应的行为，才能适应这种社会关系。家庭是一个共生体，各个家庭成员都要承担家庭的义务和责任，作为儿女，必须从小树立起一种意识一种观念：心中有他人，心中有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等等。承担起对家庭的义务和责任，懂得热爱父母、孝敬父母，做个好儿女。本活动针对小学生大多数以自己为中心，不懂得体谅父母、孝敬父母而设计，目的是通过活动培养学生热爱父母、孝敬父母，做个好儿女。以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
三、活动准备
1、录音机、课件
2、准备故事、诗歌、小品、快板、舞蹈等节目。
3、准备照片
四、场景设计：黑板上写好“孝敬父母做父母的好儿女”的大字，并配以图画，副标题 “人间最美是亲情养育之恩永不忘”。
五、活动过程：
整队、报告人数、出旗、唱队歌
(一)开幕词：
主持人女：人间最美是亲情。
主持人男：养育之恩永不忘。（课件出示）
主持人齐：五（1）班“孝敬父母做父母的好儿女”主题班会现在开始。
(二)“爱的回顾”乐章：
主持人女：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
同学1：出示一套照片，讲述《我的成长足迹》
主持人男：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。同学们：你们谁知道自己名字的含义？
4——5名同学介绍自己名字的意思。
主持人：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱啊。请听
同学1：配乐诗朗诵《妈妈的爱》
同学2：故事《住院期间》
同学3：古诗介绍《游子吟》
主持人：老师我们讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。
老师：讲讲自己妈妈的故事。为同学介绍自己的妈妈。
其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的许多休息时间，我知道很多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。同学们：我们应该孝敬父母，做父母的好儿女。
同学4：歌曲欣赏《听妈妈讲过去的故事》
（三）激“情”乐章：
主持人男：在我们的生活中，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的妈妈来做个小测试吧！请几位同学的妈妈和孩子共同台。出题测试。（妈妈的爱好等）请到场的爸爸和爷爷奶奶作评委。
主持人女：孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着许多感人的故事，同学们，你想听吗?
同学5：我给大家讲《孔融让梨》的故事。
同学6：《陈毅探母》
主持人男：孝敬父母是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务。但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。
同学7：讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。
主持人女：同学们，听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做得对吗？为什么？
（四）爱的回报乐章：
主持人男：记得老一辈革命家朱德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章《回忆我的母亲》
主持人女：听了这个故事你一定很感动。我们应该尽量多地帮助家长做些力所能及的事情。
主持人女：其实，我们为父母只是做了一点点的小事情，可是家长却十分的感动。请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
主持人男：谢谢爸爸、妈妈对我们的肯定。我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
主持人女：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。
六、辅导员讲话：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。
呼号退旗。
（2012年6月）
第四篇：感恩父母 做孝顺孩子道德讲堂活动小结
感恩父母 做孝顺孩子
——苏生小学道德讲堂活动小结
5月13日，在少先队大队辅导员朱金花老师的主持下，苏生小学道德讲堂开讲了，活动围绕 “感恩父母 做孝顺孩子”共进行了七个环节，分别是问一下自己、唱一首歌曲、看一部短片、诵一段经典、做一件孝顺事、敬一个礼、送一份吉祥，学生在问、唱、看、读、做、说的过程中明白孝顺是一种美德，每个人都应该自觉地孝顺自己的父母，孝顺并不难，点滴小事皆可展现孝顺。
开讲前，主讲老师进行了精心的准备，制作了课件；活动中，主讲老师情绪饱满，充满激情，为学生奉献了一堂精彩的道德教育课，学生更是认真倾听，积极发言，活动取得了较好的效果。
苏生小学少先队 2015年5月13日
第五篇：诵弟子规,做孝顺好儿女 详细教学设计
“诵弟子规，做孝顺儿女”主题班会设计方案
十二岭小学 四年级 钟燕燕
活动过程：
一、动画视频歌曲欣赏《小乌鸦爱妈妈》
1、谈话导入：同学们，在我们的身边，有这样的人，他们为了让我们健康成长，辛劳地付出，不求任何回报！你们知道，他们是谁吗？是的，他们就是我们的父母。是他们，教会了我们牙牙学语；是他们，将自己的年华飞逝换来了我们成长着的生命！他们的爱，是那样地伟大，那样地深沉！对于如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢？
2、引出班会内容《诵弟子规，做孝顺儿女》：下面，让我们在“小乌鸦爱妈妈”的歌声中，走进今天的主题班会《诵弟子规，做孝顺好儿女》。
二、学生表演朗诵：《弟子规》之入则孝
1、乌鸦尚能反哺，更何况人呢？古人云：孝，乃德之本，礼之首也。是的，孝，是我们中华民族的传统美德，自古以来，多少经典文学作品传承着孝道的血脉！《弟子规》就是其中一部作品。
2、《弟子规》简介，那么，为人子女，应当如何孝顺我们的父母呢？让《弟子规》的第一部分“入则孝”来告诉大家吧！
3、下面有请***等同学，为我们表演朗诵：《弟子规》之入则孝。
4、读得可真好！谁愿意来试一试！
5、指名诵，齐诵相结合。
三、生谈从中领悟的孝顺父母之道
《弟子规》之入则孝中，给我们展现了很多古人们孝顺父母的做法。不知道大家在诵读过程中，有没有从中领悟到呢？下面请同学们与你的同组伙伴进行交流，互相说说你从中领悟到的古人们孝顺父母的做法。
1、小组交流
2、指名代表发言
四、生讲《弟子规》中孝之故事：《黄香温席》、《刘恒尝药》
看来同学们的收获可真不少，下面请***和***同学为我们分别详细讲讲《弟子规》中提及到的两个孝的故事吧！
五、视频观看《美德少年之孝老爱亲》
古有小黄香、刘恒等，为我们树立了孝的榜样，今更有无数榜样就在我们的身边。孟佩杰姐姐就就是其中一个，她用孝的行动，凝聚成了一份美德，感动着无数的人。下面请观看老师为你们带来的视频：美德少年——孟佩杰。
六、卡片传爱（全环节播放歌曲《弟子规-入则孝》）
孟佩杰姐姐，用她的行动告诉我们：孝道重如山，孝道贵似金，人生道路上有孝才能行！同学们，让我们把孝，融进自己的思想，融进自己的血脉，真诚地表达出来吧！老师为大家每人准备了一张卡片，请大家尽情地把对父母的感谢写出来吧，不要忘了加上你的小小承诺!
1、学生把对父母的感谢，及今后打算如何孝顺父母写在老师准备的卡片上。
2、现场向“父母”表达。
七、师总结：儿女孝——父母笑
孝其实很简单，为家里清扫一次房间；为母亲倒一杯水；为父亲捶一次背„„可是这些简单的小事，却能让我们的父母感动很久很久。孝不需要山珍海味，也不需要千万财富，也许只是一次满分的作业，一张进步的试卷。但是，我们的孝，却能换来父母灿烂的笑容。当我们在孝时，我们的父母在笑！
八、拓展延伸
九、付诸行动
1、把写好的卡片带回家，亲手送给你的爸爸或妈妈。
2、从今天开始，坚持每天为父母做一件力所能及的故事。
十、在齐诵《弟子规》中结束课堂。
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