第一篇：如何拟好作文的标题
用心拟好作文的标题
教学目标
1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用
2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用 教学重点
了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 教学难点
体会方法，并在一定程度上灵活运用 教学过程
一、导入：同学们，众所周知：作文是语文学习的重头戏，更是历年中考的“宠儿”。近几年，中考作文独领风骚的是话题作文。话题作文只是给考生一个写作范围，比较宽泛，常常需要考生自选角度，自拟文题。“题好一半文”，题目在文章中举足轻重的作用是不言而喻的，有的考生却往往在拟题上掉以轻心，直接以“话题”作为文题，在不自觉中放弃了获取高分的机会，实在可惜。那么，何为好题目呢？概括地说，标准有三：提纲挈领、简洁凝练、新颖生动，三者分别是从内容、语言、形式上讲的。
作文拟题要与作文内容珠联璧合，题目要能反映作文的内容。这是拟题的基本要求。具体说来有以下几点：
1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。
3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。
在批改作文的过程当中，我发现同学们对标题的拟定太过于随意，不重视标题的作用，拟题不具体。其实，作文标题如同人的眼睛一样，它代表和透露着文章思想灵魂的信息，是作者心灵最真实的反映。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令他产生耳目一新的感觉，从而直接影响着文章的得分。怎样才能拟出这样一个引人注目的标题呢？这节课，专门跟大家研究一下这个问题。拟题是有规律可循、技巧可言的，下面就介绍几种拟题的方法，以飨读者。
二、拟题方法简介：
1.巧用修辞法 2.故设悬念法 3.移用诗词法 4.错位思考法 5.以小见大法
三、拟题方法分析
（一）巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。
例如：《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》《我是一只无家可归的猫》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。
练习：请大家以“诚信”或“环保”为话题，运用此法试拟一组标题 诚信类。比拟式 如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《“诚信”喊冤》、，使人如闻其声，如临其境。又如《“诚信”喊冤》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》《众里寻它千百度》 《诚实+信用=财富》等。
环保类：如《你听见冰川的脚步声吗？》、《树的“叹息”》、《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。《日上中天也黄昏》、《头顶一片黑云》、《鸟儿，你们还好吗》、《我是一只小小鸟》、《麻雀兄弟，你飞向何方》、《风中有朵墨做的云》、《大风起兮尘飞扬》、《飓风过后》、《沙雨》、《又一场沙尘暴》、《留住一缕清风》、《走过那片杨树林》、《一棵老槐树的诉说》、《成全一棵树》、《最后一棵树》、《“枯藤老树昏鸦”新解》、《点燃绿色的火焰》《地球就诊记》、《怀念家园》、《儿时的红枣树》、《拿什么拯救你，我的家园》、《寻找净水》、《美丽的家园俺的家》《呵护那一方净土》、《土地·自然·人类》、《但留方寸地》、《父亲的担忧》、《土地，土地》《尘蒙蒙，烟蒙蒙》、《马路上的“坟墓”》、《“厌食”的垃圾桶》、《胡同变迁记》、《街中心，有个花坛》、《踏青寻梦》、《何处觅芳踪》、《一只蝴蝶的遭遇》、《报复》、《记忆碎片》、《百兽辩论会》、《想念乌鸦》、《麻雀，请保重》、《小鸟的诉说》、《怎一个“愁”字了得》、《纯净水拍卖会》《我想有个家——一只小鸟的心声》《天空的诉说》等
（二）故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？再如《100分，和恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》《三个女生一台戏》 《我与203室不得不说的故事》 十六岁的花季三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。标题具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。
练习：下面请大家以“书”或“病”或为话题，试拟一组文题
书类：《书的诞辰有几何？》、《书告诉我们„„》、《书中这样说„„》、《你同意书中的观点吗？》、《假如世界没有书》、《22世纪的书》、《梦幻的书海》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。
病类：《为生病而欢呼》、《有病？战争？》、《无形的杀手》、《心灵被腐蚀》、《渴望生病的女孩》、《病魔的咒语》、《善变的意志》、《享受病痛》、《颤抖的瞬间》、《坚持就是胜利》、《思念也是一种病》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感
（三）移用诗词法。运用中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经 蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。练习：下面请大家以“成长”或“友谊”或为话题，试拟一组文题
成长类：《少年识尽愁滋味》、《粉红色的回忆》、《童装·校服·牛仔裤》《不愿做折翼的天使》《成长三部曲》、如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《诚信无价》（电视剧《情义无价》）、《苏东坡的选择》（历史名人）等，还有《都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》；
友谊类：《世间有百媚千红，我独爱友谊这一种》《友谊，直叫人生死相许》《若为人生故，友谊不可抛》、《为谊消得人憔悴》、《若为友谊故，一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《走过、路过，不要错过》、《天长地久（酒）》、《友谊飘流记》(小说《鲁宾逊漂流记》)
（四）错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》《大家好，才是真的好》、《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》《近墨者未必黑》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
练习：请大家以“自由”或“补课”为话题进行拟题训练。
自由类：《天堂向左，地狱向右》、《冲动的惩罚》、《下辈子我做一只鸟》、《“三八”线》、《不以规矩不成方圆》、《断线的风筝》、《悟空摘下紧箍咒之后》
补课类：《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》、《都是补课惹的祸》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。
（五）以小见大法。话题作文范围广，限制性较少，同学往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围，使话题由大变小，由虚变实的话，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，选材内容更加集中睡明确。以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；或发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》；或联系实际，《语文课之我见》等。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。
练习：请大家以“青春”或“宽容”为话题用此法拟写一组作文题。青春类：《十七岁的天空》、《花样年华》、《斗“痘”记》、《有“痘痘”陪伴的日子》、《青春不要痘》、《女儿有泪不轻弹》、《都是痘痘惹的祸》、《栀子花开》、《暗恋》、《我不是淑女》、《美丽的初三，美丽的青春》、《十六岁的花季》、《青春纪念册》、《青春是一只风筝》、《心有千千结》、《我们这群少男少女》、《青春，我不流泪》、《青春——我们的筹码》、《青春的苦恼》、《十八岁的天空》、《潇洒走一回》、《年轻，没有什么不可以》、《激情燃烧的岁月》、《喜乐年华》、《对面的女孩看过来》、《青春百味茶》 宽容类：《风中有朵雨做的云》、《一笑而过》、《宽容，从这里开始》、《多一点宽容》、《爱需宽容》、《生活让我懂得了宽容》、《真诚的欺骗》、《切勿盯住别人的短处》
四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切的联系所选材料，希望这堂课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题！
第二篇：拟好作文标题(学案)
拟好材料作文题目
【学习目标】
1、掌握材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。【导入】
“自拟题目”是材料作文的一个重要要求。它是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的另一个环节，是阅卷教师的第一眼。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。没有标题，隐性失分太大。甚至标题不好，被判作离题，是经常的事。
文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
一、好题目的作用
1、结构作用
古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文质量，影响到作文感染力，影响到作文分数。
2、心理作用
先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响阅卷老师评分。
3、评分作用
不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二、作文拟题五原则
1、范围小。不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题加以限制。
2、字数少。字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。（一般不超8个字）
3、内容精。内容要准确概括材料主旨。
4、标题不能等同于材料标题。
5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题能体现出一定的文体特征。最好用观点或改造观点作为标题。【拟题训练一】
阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
孔子：“忠告而善道之，不可则止。毋自辱也。”意思是说：忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”
歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特·林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。” 评论下列题目
1、忠告
2、论忠告
3、接受忠告
4、拒绝忠告
5、忠告之道
6、忠告是金
7、忠告，适可而止
8、不妨听一听忠告
9、请聆听生活中的忠告吧
10、咨诹善道，察纳雅言【方法点拨】材料作文拟题方法
1、第一种模式：保守拟题法
2、第二种模式：保险拟题法
3、第三种模式：创新拟题法 【拟题训练二】
第一种方法：保守拟题法
一、看关键词 ——直接用关键词作标题
这种拟题方式一般就是以“材料中的关键词” 为题目（前提是关键词能作标题）。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
二、找关键句——直接用关键句或适当修改关键句做题目
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
【拟题训练三】
第二种方法：保险拟题法
一、添加前后缀法（构成观点式标题）
寻找材料的关键词，用添加前后缀法、造句法，形成观点拟题目,作为题目。拟出的题目通常就是文章的观点。
阅读下面的文字，拟写标题。
“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词语的使用频率很高。一切给人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。
二、找关键词句法——根据关键句的意思拟写标题
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。拟题方法：找关键词句法
三、炼中心，树观点，拟题目 一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。” 转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。” 接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。” 东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。”
第三种方法：创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。特别是运用修辞手法拟写标题。修辞手法
1、比喻
2、拟人
3、反问
4、仿拟
5、对比
6、对偶
7、夸张
8、引用
9、双关
10、移就
（标题作比喻，形象生动； 标题作比拟，情感细腻；标题巧反问，强调感情
； 标题作仿拟，显出新意； 标题用对比，凸现主题）其他手法
11、公式
12、逆行拟题法
13、旧瓶装新酒
14、并列组合法
一、善用明喻
以“材料作文”的关键词或短语开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出 《放手——风雨后的晴空》
《挫折——人生的财富》
《语文，心中的一泓清泉》
二、大胆用暗喻
用“是”字句构成“暗喻式” 标题 作文优秀标题：
《创造是腾飞的翅膀》
《感情不是保险绳 》 《读是品味人生的良药
三、借喻出彩
《莫让浮云遮望眼》 《借我一双慧眼》《给孩子一片自由的天空》
《找准人生的靶子》
四、标题作比拟，情感细腻且新奇
《天空的期盼》
《收藏阳光》
《花开是泪的心碎》
《江南江北伤稼轩》
《乌鸦不后悔》
《绿叶对根的诉说》 《幸福就住在隔壁》
五、标题巧反问，感情表达深
《绕树三匝，何枝可依？》
《生于“问”？死于“问”？》
《好高岂能骛远？》 《敢问路在何方？》
《安能随意弃诚信？》
六、标题作仿拟，文采自来出新意
《争渡,争渡,执着人生何处》
《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》
《桃花源祭》
七、标题用对比，主题凸现又有力 《与其坐而等，不如起而行》
八、标题作对偶，整齐凝练
《善待母语，成就自我》
《张开双臂，选择博爱》
《诚以养德，信以修身》 《血浓于水，理大于情》
《眼前同一水，笔下情各异》
《治世之能臣，乱世之奸雄》
九、标题作夸张，感染力强情飞扬
《那次转折打倒了我》
《一花一世界》
《魂断大观园》
十、标题作引用，内涵永无穷
《问渠那得清如许》
《大隐隐于“乐”》
《兼听则明，偏听则暗》 《阳光总在风雨后》
十一、标题作双关，移就，公式
《摔跤后的思考》
《生命“诚”可贵》
《保鲜诚信》
《校正情感》
《成功=自信+听取别人意见》
《水的灵动+山的沉稳=完美的人格》
十二、逆行拟题法和旧瓶装新酒
《多摔一跤又何妨？》
《都云老汉痴，谁解其中味》
十三、标题并列组合法
《乌鸦•天空》 《星星•天堂》
《人•路》
《瞬间与永恒》 小结：作文拟题之常见技法
保守拟题法——明为保守，实为稳健 保险拟题法——防偏题防无义 【拟题训练四】
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2012全国大纲卷）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
二、阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
三、阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)（2015年福建高考作文）
地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。
世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定，标题自拟；⑶不要脱离材料内容及含意的范围；⑷不得抄袭，不得套作。
【方法总结】
第三篇：拟好作文标题(教案)
拟好材料作文题目
【学习目标】
1、掌握材料作文拟题的基本方法。
2、能拟出较有新意的作文题目。【导入】
“自拟题目”是材料作文的一个重要要求。它是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的另一个环节，是阅卷教师的第一眼。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。没有标题，隐性失分太大。甚至标题不好，被判作离题，是经常的事。
文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
一、好题目的作用
1、结构作用
古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文质量，影响到作文感染力，影响到作文分数。
2、心理作用
先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响阅卷老师评分。
3、评分作用
不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
二、作文拟题五原则
1、范围小。不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题加以限制。
2、字数少。字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。（一般不超8个字）
3、内容精。内容要准确概括材料主旨。
4、标题不能等同于材料标题。
5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题能体现出一定的文体特征。最好用观点或改造观点作为标题。【拟题训练一】
阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
孔子：“忠告而善道之，不可则止。毋自辱也。”意思是说：忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。不要自取其辱。
意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”
歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。”
美国批评家罗伯特·林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。” 评论下列题目
1、忠告
（平淡、空泛）
2、论忠告(平淡、空泛)
3、接受忠告
（片面）
4、拒绝忠告(错误)
5、忠告之道(简洁、凝炼)
6、忠告是金(生动、明确)
7、忠告，适可而止
(明确、辩证)
8、不妨听一听忠告
(明确、辩证)
9、请聆听生活中的忠告吧
(明确、含情)
10、咨诹善道，察纳雅言
(典雅、凝炼)总结：
一、出彩标题与平庸标题的特点平庸标题的特点：
1、空泛、含糊：《忠告》
《论忠告》
2、片面、错误：《接受忠告》 《拒绝忠告》 出彩标题的特点： 确切：《不妨听一听忠告》《 忠告，适可而止 》 精炼：《忠告之道》 生动：《忠告是金》 新颖：《请聆听生活中的忠告吧》 有意蕴、有文采：《咨诹善道，察纳雅言》 【方法点拨】材料作文拟题方法
1、第一种模式：保守拟题法
2、第二种模式：保险拟题法
3、第三种模式：创新拟题法 【拟题训练二】
第一种方法：保守拟题法
一、看关键词 ——直接用关键词作标题
这种拟题方式一般就是以“材料中的关键词” 为题目（前提是关键词能作标题）。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
关键词是：放手
题目：放手
二、找关键句——直接用关键句或适当修改关键句做题目
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
题目：快乐地做好自己 【拟题训练三】
第二种方法：保险拟题法
一、添加前后缀法（构成观点式标题）
寻找材料的关键词，用添加前后缀法、造句法，形成观点拟题目,作为题目。拟出的题目通常就是文章的观点。
阅读下面的文字，拟写标题。
“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词语的使用频率很高。一切给人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。
中心话题：正能量
保守拟题：正能量
保险拟题：
焕发正能量
传递正能量
这就是正能量
正能量，我们需要你
二、找关键词句法——根据关键句的意思拟写标题
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。拟题方法：找关键词句法
关键句：“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。（领悟意思概括内容拟题）拟题：不用老眼光看世界
勇于走新路
敢于创新
经验是把双刃剑
别摔倒在熟悉的路上
三、炼中心，树观点，拟题目 一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞。” 转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实正好。” 接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。” 东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。”
观点：顺应潮流，爱我所有；乐观处世，随遇而安；坚定立场，逆流而上；选择自主，选择坚强。精彩题目
《掌舵人生》
《识时务方成俊杰》
《人，没有飘摇》 《携带生命之重》
《用乐观点亮生命》
《不做自己的奴隶》 《带乐观上路》
《从俗沉浮，与时俯仰》
《面朝大海，春暖花开》 《路不因风改》
《活出自己》
《悔不该当初随那风儿飘》 《把握生命的方向》 《不要迷失自己》
《为自己找个快乐的借口》 《心快乐，生活快乐》《顺其自然》
《从容面对》 第三种方法：创新拟题法
创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。特别是运用修辞手法拟写标题。修辞手法
1、比喻
2、拟人
3、反问
4、仿拟
5、对比
6、对偶
7、夸张
8、引用
9、双关
10、移就
（标题作比喻，形象生动； 标题作比拟，情感细腻；标题巧反问，强调感情
； 标题作仿拟，显出新意； 标题用对比，凸现主题）其他手法
11、公式
12、逆行拟题法
13、旧瓶装新酒
14、并列组合法
一、善用明喻
以“材料作文”的关键词或短语开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出 《放手——风雨后的晴空》
《挫折——人生的财富》
《语文，心中的一泓清泉》
二、大胆用暗喻
用“是”字句构成“暗喻式” 标题 作文优秀标题：《创造是腾飞的翅膀》
《感情不是保险绳 》 《读是品味人生的良药
三、借喻出彩
《莫让浮云遮望眼》
《借我一双慧眼》
《给孩子一片自由的天空》 《找准人生的靶子》
四、标题作比拟，情感细腻且新奇
《天空的期盼》
《收藏阳光》
《花开是泪的心碎》 《江南江北伤稼轩》
《乌鸦不后悔》
《绿叶对根的诉说》 《幸福就住在隔壁》
五、标题巧反问，感情表达深
《绕树三匝，何枝可依？》
《生于“问”？死于“问”？》
《好高岂能骛远？》 《敢问路在何方？》
《安能随意弃诚信？》
六、标题作仿拟，文采自来出新意
《争渡,争渡,执着人生何处》
《莫为他言遮望眼》 《月若有情月长吟》
《桃花源祭》
七、标题用对比，主题凸现又有力 《与其坐而等，不如起而行》
八、标题作对偶，整齐凝练
《善待母语，成就自我》
《张开双臂，选择博爱》
《诚以养德，信以修身》 《血浓于水，理大于情》
《眼前同一水，笔下情各异》
《治世之能臣，乱世之奸雄》
九、标题作夸张，感染力强情飞扬
《那次转折打倒了我》
《一花一世界》
《魂断大观园》
十、标题作引用，内涵永无穷
《问渠那得清如许》
《大隐隐于“乐”》
《兼听则明，偏听则暗》 《阳光总在风雨后》
十一、标题作双关，移就，公式
《摔跤后的思考》
《生命“诚”可贵》
《保鲜诚信》
《校正情感》
《成功=自信+听取别人意见》
《水的灵动+山的沉稳=完美的人格》
十二、逆行拟题法和旧瓶装新酒
《多摔一跤又何妨？》
《都云老汉痴，谁解其中味》
十三、标题并列组合法
《乌鸦•天空》 《星星•天堂》
《人•路》
《瞬间与永恒》 小结：作文拟题之常见技法
保守拟题法——明为保守，实为稳健 保险拟题法——防偏题防无义 创新拟题法——标题出彩 【拟题训练四】
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2012全国大纲卷）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。《放下包袱，轻装前进》《有舍才有得》
《学会放弃》《全心全意，心无旁骛》 《全心忘我，去除杂念》《天晴了，我们该脱去蓑衣》
二、阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
材料分析：
1、2014年高考作文沿袭近几年四川卷作文命题的老路子，小材料，深思想，需要在立意上下功夫。材料中的“人”、“世界”等字眼，具有极强的现实意义，需要考生关注人生、关注精神，关注社会，对人生价值、社会价值有自己的思辨分析。
2、短小材料往往无从下手，抓不住根本。面对这句话，首先要抓住一个关键短语：“站起来”，“站起来”指人的自我建立、自我发展、自我强大，是指人的精神要强大；然后理清材料所呈现的辩证关系，即人与世界的关系：人只有建立自己、发展自己、强大自己，才能够拥有世界，征服世界，简言之，人只有自我发展，才能拥有属于自己的东西。我们还应该特别注意到，这里的人不仅仅指个人，还指国家、民族。
3、对材料有清晰的认识，作文的立意就不困难。这道材料作文可以多角度立意。较为稳妥应该是从以下两个大方面展开：即个人与国家、民族。个人的角度可以称为“小我”，个人努力、奋斗，建立自我的价值，就会追寻到自己成功，拥有自己的幸福，实现自我对于社会的意义。国家、民族可看作“大我”，可以从国家的强大、民族的复兴、文化的崛起角度立意。可联系几代领导人关于中国发展复兴的一些言论来写，如毛泽东1949年在天安门城楼响彻世界的一句“中国人民站起来了”；邓小平的“发展才是硬道理”理论。今年3月国家主席习近平出席在法国巴黎举行的中法建交50周年纪念大会讲话，引用法国人拿破仑的名言阐述“中国梦”，他指出“拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”当然，两个角度都可以从正反两个方面展开论述。拟题参考
1、保守拟题法：概括关键句作为标题——《站起来，拥有世界》
2、保险拟题法：添加前后缀或抓住关键语句内容——《在你的世界里站起来》《站起来，你拥有不同的世界》《站起来，你的人生就是整个世界》
3、创新拟题法： 《做自己的擎天柱》《你是自己的山峰》 《站成一座山》《站成自己的风景》 《让精神怒放》《怒放的生命》
三、阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)（2015年福建高考作文）
地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。
世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定，标题自拟；⑶不要脱离材料内容及含意的范围；⑷不得抄袭，不得套作。
材料话题是路，三条路有不同的含义，要理解路的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意，找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景，贴近思想实际，才能避免空洞。
立意角度 ： ①不断奋斗、实干，探索与实践就能走出自己的路；
②错处也有风景； ③敢于尝试、创新。
拟题参考
1、保守拟题法：《走的人多了，便也成了路》
2、保险拟题法：《我的路》《路在脚下》《为自己开路》 《一路有你》
3、创新拟题法：《走的人多了，也就没有了路》（逆向）
《敢问路在何方》（引用+反问）
《僻径虽幽，风景独好》（对偶）【方法总结】
材料作文在拟标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意，根据选择的写作角度和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。
1、摘其要言而用之
就是摘取材料里能表现材料中心的语句作文标题。
2、概括大意而定之
在认真研究材料的基础上，概括出材料的大意，然后根据材料的大意拟制一个题目。
3、依其文体而变之
作文的标题往往能体现出文体特征，因此，不论是摘其要言，还是概括大意，都要根据自己所选用的文体去拟制标题。
4、运用修辞而润之
利用前面三种手段拟制了一个标题之后，还要从修辞的角度去判断一下这个标题是否最好的，不是的话，能否利用自己掌握的修辞手段加以润色，让它变的更好。提醒：确定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，材料作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
第四篇：用心拟好作文的标题
用心拟好作文的标题
教学目标
1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用
2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用
教学重点
了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 教学难点
体会方法，并在一定程度上灵活运用
教学过程
一、导入：
（一）、听题目，感受好题
⑴《记一次有意义的活动》；⑵《书包减肥记》；⑶《这件事教育了我》；⑷《美丽的校园》；⑸《我爱你，就像老鼠爱大米》；⑹《谈助人为乐》；⑺《我的妈妈》。提问：听了这些作文题目，你最欣赏哪个题目？为什么？
⑵和⑸，因为其它几个题目平淡无味，老套陈旧，而这两个题目用了拟人和仿用，新鲜有趣。
（2）、一位名人说得好，眼睛是心灵的窗户，作文的眼睛就是作文的题目。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令人耳目一新，从而直接影响文章的得分。怎样才能拟出这样一个引人注目的标题呢？这堂课我们专门家研究一下这个问题。
（二）、看材料，明确要义——题目要切合材料
阅读下列材料，比较据此拟出的议论文题，看看哪些题拟得好，为什么？
哲学家泰勒衣衫褴褛，一商人尖刻地挖苦他说：“理论能给你带来金子和面包吗？那玩意儿只能给你带来贫困和寒酸。”泰勒决定给商人一个教训。他断定来年橄榄将大丰收，便把地方上的榨油器租了来。果然，第二年橄榄空前丰收，泰勒就凭榨油器发了财。那商人也想租榨油器，泰勒说：“这都是我用理论搞到手的。我要发财易如反掌，但我心不在钱上，我追求的是知识这一无价之宝。”无知的商人终于向泰勒低了头。
拟题：①泰勒与榨油器②实现“小康”，需要知识③愚昧无知的教训④商人的苦恼⑤有志者事竟成⑥谈理想与实践⑦知识就是力量⑧真正的财富
【答案要点】 ①范围太窄；②题义太宽；③偏向一边；④文体不对，也非以商人为中心；⑤意在教训商人，并非志向，也不是事业；⑥太泛，仅给商人一个教训，达不到“理想”高度；⑦⑧合适。这个材料告诉我们，好的题目，要切合材料的主旨。
二、拟题的原则：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采
1、确切，指的是符合材料主旨与文章内容，同时也指遣词造句符合规范
2、精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。
3、生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。
4、新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。
5、有意蕴，指的是有内在的含义。
6、有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。
三、拟题方法简介：
1.巧用修辞法2.移用诗词法3.故设悬念法
四、拟题方法分析
（一）巧用修辞法
这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、双关、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力。
例：奥斯特洛夫斯基的〈钢铁是怎样炼成的〉，集比喻与象征于一身，书名出奇制胜，意蕴深远。巴塞罗拉奥运会上，伏明霞夺得跳水金牌，〈中国青年报〉新闻标题是“蓝天碧水间一抹明霞 天上掉下个伏妹妹”，“飞天伏群芳，碧水映明霞。”两个新闻题目用了嵌名、仿用、和对偶手法，声情并茂，别具风趣。
1、比喻。《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《为感情装上滤网》《乘着理智的翅膀飞翔》《语言是沟通的钥匙》《求知如采金》《锅碗瓢盆交响曲》《墙，推倒了就是桥》。
2、拟人。《树的“叹息”》、《地球就诊记》《地球在呻吟》《天使在哭泣》《百元假钞的自述》
3、双关法：
双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。
①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。
②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。《举世有双——中华二女挺身抓金》正题由“举世无双”演变而来，继之“举重世界冠军”又指整个世界的冠军，别具匠心。
4、对比法：
对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。通过前后对比，可以揭示事物的本质。《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，富含哲理，令人回味。而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》 《楼房建起来，干部倒下去》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。
5、反语《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
6、对偶：1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。《兼听则明，偏听则暗》。
（二）移用诗词法
古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。
1、引用诗句
文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动，是“语言的珍珠”，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。《腹有诗书气自华》形象地表现读书的作用；报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。再如2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》《只缘身在此山中》《咬定青山不放松》《谁言寸草心，报得三春晖》《流光容易把人抛》《长相忆》《别时容易见时难》等。
2、引用流行歌词
歌曲是中学生积累的巨大财富，用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意。如《把握生命里的每一分钟》《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》等。
3、引用名句
写“素质教育”——《救救孩子》（透视中小学生道德观念）鲁迅《狂人日记》
写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 高尔基《海燕》写友谊”——《百年孤独》--加西亚马尔克斯同名小说
-写“亲情”——《滴滴香浓，意犹未尽》--麦氏咖啡广告语
.4、引用成语——典雅庄重。
《尺有所短，寸有所长》《他山之石，可以攻玉》
5、引用广告词。
《远离毒品，珍惜生命》《比拼，一切皆有可能》《生命不息，比拼不已》《大家好，才是真的好》。
6、用俗语，口语做题目生动形象。
《沧海横流“比”显本色》《走过、路过，不要错过》。
7、化用式：我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者仿广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。》。再如《何不潇洒“比”一回》《都是“攀比”惹的祸》《都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》《世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》《诚信，直叫人生死相许》《若为人生故，诚信不可抛》都是化用了诗词名句或歌词等。在悉尼奥运会上，中国女曲细白劲旅阿根廷队，但其良好的心态和旺盛的斗志受到普遍的称赞，新闻《女曲，你大胆的往前走》洋溢着鼓励和期盼之情。
8、引用影视剧名著名，显得文采飞扬。
《千年等一回》《星星知我心》、《中国人失掉自信力了吗》
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
（三）故设悬念法。
所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，我恨你》、《真想做个差生》、《渴望停电》《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》等标题也具有较大的思维空间，让人产生先睹为快、非看不可的愿望。练习：
下面请大家根据情景引用诗词法进行拟题训练：
①赴美穷留学生路生为生计替人洗碗、洗厕所„„受尽洋人的白眼和讥笑，每当他漫步纽约街头，遥望天边的明月，想起年迈苍老的父母，就会情不自禁地流下伤心的眼泪，若要你把此情景描述出来，抒写游子的思乡之情，你会定一个什么样的标题呢？《月是故乡明》„„还有吗？
五、题目能体现不同的文体
1、记叙文常具体的以人、事、景、物或时间、地点为题，表明作品要写的主要人物、具体事件或描写对象、时间地点，简明醒目。如《傻二哥》《我的老师》，《杨修之死》《竞选洲长》，《我的空中楼阁》，《一件珍贵的衬衫》《项链》，《醉人的春夜》《海滨仲夏夜》《福楼拜的星期天》《故乡》《山的那一边》等。
2、议论文多以所论问题为题。或直接反映作者观点，或明确揭示论述范围。如《继续保持艰苦奋斗的作风》、《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》《起点之美》等。
练习：
有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎被牛吃了。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。
要求：①自选角度，联系实际，发表看法。②按照记叙文和议论文的文体特点，各拟一个题目。
提示：（1）议论文拟题
①观点式：在读懂文章的基础上，联系实际，选准议论角度，提炼出鲜明的观点，以简明的语言表达出来，观点的核心部分作为文章的题目。如《要善于运用智慧》、《相信自己的智慧》、《智慧的力量是无穷的》。
②名句式：可引用与议论中心相关的名句、成语俗语乃至诗词为题。如《行成于思》、《有智者吃智》。
③论题式：可根据材料内容加上显示议论文体标志的词语组成话题。思考不出恰当的文题时可用此法，因为这类拟题虽平稳但略显俗套。如《说智慧》《有感于农人缚虎》《从农人缚虎说起》《农人缚虎的启示》
④关系式：用两个或两个以上的词语组成并列关系，或相反，或相成，或相因，揭示论说范围。如,农人•老虎.•智慧。《用力与用智》
⑤疑问式：用设问或反问为题，揭示中心，发人深省。如《智慧在哪里？》《力？智？.⑥形象式：运用比喻、比拟、对比等修辞手法拟题，使题目新颖，别致、生动、形象。如《智慧是真正的老虎》《点亮智慧这盏灯》
（2）记叙文拟题
①情节式：以概括主要 故事情节的语句入题，如《农人缚虎》《老虎看“智慧”》《老虎找“智慧”》
②对象式：以记叙的对象为题，如《农人与老虎》。
③主旨式：以揭示故事的主旨入题，如《智慧的力量》
④悬念式：以制造悬念的词句入题，如《找“智慧”》
⑤标志式：以文体标志词语入题，如，《农人擒虎记》
⑥判断式：判断式语句做题目多适用于议论文，但也不排除记叙文。关键在于记叙文以判断句入题，应有启发性，应有含蓄味。如《这就是智慧》。
四、课堂小结：同学们，以上我们探讨了为作文拟题的多种方法，希望对大家有所帮助，希望大家在以后的写作训练中能拟写出称心如意的文题来！
第五篇：用心拟好作文的标题
作文指导课教案
用心拟好作文的标题
主讲： 钟光尤 2006 10
教学目标
1.让学生明白什么样的标题才是好的以及标题的作用
2.引导学生掌握拟题的一些技巧和方法，并能进行灵活的运用 教学重点
了解和学习拟题的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧 教学难点
体会方法，并在一定程度上灵活运用 教学过程
一、导入：
同学们，在批改前两轮作文的过程当中，我发现你们对标题的拟定太过于随意，不重视标题的作用，拟题不具体。其实，作文标题如同人的眼睛一样，它代表和透露着文章思想灵魂的信息，是作者心灵最真实的反映。俗话说“题好一半文”，为作文拟定一个新颖别致的标题，不仅能给文章增色，而且更能吸引阅卷老师的目光，令他产生耳目一新的感觉，从而直接影响着文章的得分。怎样才能拟出这样一个引人注目的标题呢？这堂课专门跟大家探讨一下这个问题。
二、拟题方法简介：
1.巧用修辞法 2.故设悬念法 3.移用诗词法
4.错位思考法 5.以小见大法
三、拟题方法分析:
1.巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、对比、反问、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，如《我是一只无家可归的猫》、《草原在哭泣》、《倾听自己的心跳》、《星星知我心》、《爱如潮水》、《千年等一回》、《坐着读书，站着做人》、《鲜花与荆刺》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中国人失掉自信力了吗》等等，这些命题或比喻、或拟人、或引用、或对偶、或对比、或反问，或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人的感觉是，运用了修辞的标题，就像一盘盘美味佳肴，又像一颗颗珍珠闪闪发光，让人过目难忘。（教师任选以上两题进行点拨）练习：请大家以“诚信”或“环保”为话题，运用此法试拟一组标题, 师点评
2.故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。用这种方法拟题，简单易学。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，我恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》等标题也具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。
练习：下面请大家以“成功”或“考试”为话题，试拟一组文题
3.移用诗词法。古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。比如小说《在水一方》，作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段描述教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。再如《天生我材必有用》（李白《将进酒》）、《成由勤俭败由奢》（李商隐《咏史》）、《万紫千红总是春》（朱熹《春日》）、《相逢何必曾相识》（白居易《琵琶行》）、《近水楼台先得月》、《心有灵犀一点通》（李商隐）、《自古红颜多薄命》（吴承恩）、《醉翁之意不在酒》等题无一不散发着古典文化的光芒。
练习：下面请大家以“中秋”为话题拟一组文题。
参考：《月亮代表我的心》、《每逢佳节倍思亲》、《但愿人长久》、《月是故乡明》、《明月何时照我还》
4.错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，纵向或逆向思考，拟出新奇陌生的文题。如《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。（教师任选两题点拨）
练习：请大家以“竞争”或“补课”为话题进行拟题训练。师点评
5.以小见大法。话题作文范围广，限制性较少，同学往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围，使话题由大变小，由虚变实的话，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，选材内容则更加集中和明确。比如以“爱心”为话题可以拟题为《你是我的新娘》、《妈妈不爱我》、《这个冬天不太冷》、《血浓于水》等标题。以《你是我的新娘》为题怎么能写跟爱心有关的内容呢？老师是这样设想的： 一个处于青春花季的女老师小梅患上了晚期胃癌，只剩下一个月的生命，其男友整天守在病床旁，痛不欲生，为了让女友幸福快乐地走完有限的生命历程，他不顾父母极力的反对，决定和小梅结婚，走向红地毯的新娘小梅老师开心地笑了。再如《妈妈不爱我》，可选取非典期间，身为市卫生院护士长的妈妈由于工作繁忙，整天忙着照顾病人不回家，对我的学习生活不闻不问，令我产生妈妈不爱我的想法，但最终理解了妈妈的行为，从女儿“我”的这个角度写出了妈妈无私的奉献精神，从而表现出“爱心”的话题。
练习：请大家以“自由”或“宽容”为话题用此法拟写一组作文题。师点评
四、课堂小结：
同学们，以上我们探讨了为作文拟题的五种方法，即巧用修辞法、故设悬念法、移用诗词法、错位思考法、以小见大法，当然为作文拟题远不止这些方法，而且方法也不是孤立的运用，而是要密切地联系所选材料，希望这堂课对大家有帮助，希望我们同学在以后的写作训练中能拟写出称心如意的作文题目！
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