《论语》让我明白了

第一篇：《论语》让我明白了

《论语》让我明白了

叶城县二中初二五班 刘昊礼

《论语》这不流传已久的经典著作，是中华民族文化的瑰宝，它的博大精深影响了历代中华儿女。如果没有它，就没有“吾日三省吾身”；如果没有它，就没有“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”；如果没有它，就没有“见贤思齐焉，见不贤而自省也”。。。

初看《论语》使我感慨的是“吾日三省吾身”，它不断的激励着我要好好学习，每当在傍晚学习瞌睡时，一想到孔子的这句话，我就重新振奋精神；每当遇到难题退缩时，这句话又重新唤起我不屈服的精神，继续思考。这句话每天都激励着我，使我扪心自问：今天学习是否认真了，尽力了？今天在学习上遇到困难是否退缩了？今天是否对得起老师与父母的期望？它不断鞭策着我进步，使我明白学习的重要性，使我更加努力的奋斗。

而“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”更为《论语》的点睛之处。它的意思是说：“把学习看成生活的一部分，把它当成一种乐趣，学习也就显得非常容易了；若能善待好友，并与他们和睦相处，就会感到无限的快乐。为了一些小事，而与同学或朋友斤斤计较，这样不算是君子。应该与同学和睦相处，不为一些小事而生气，创造一个和谐、融洽的环境。”

俗话说：“半部《论语》治天下”，但是《论语》的博大精深我还没有理解透，同学们可以在空闲之时读一下此书，有可能你会比我收获的更多。

第二篇：作文《论语让我明白了》

2011“校讯通杯”全国作文大赛（丙组）

姓名：刘昶妍班级：七年级（4）班 学校：贵州省清镇市第四中学电话：***

指导老师：刘军毅

《论语》让我明白了„„

双手执卷，一杯香茗，一盏孤灯，将我带进《论语》的世界，让我明白诸多„„

于父母，《论语》告诉我：孝弟也者，其为仁之本与！今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何似别乎？于是我明白了“孝悌”准则是“仁”的根本。“孝”不只是赡养，重要的是“敬”。欲使之“敬”“孝”，须做到入则孝，出则弟；须做到事父母，能竭其力；须做到父母唯其疾之忧。

于言行，《论语》告诉我：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔。于是我明白了多听，多看，保留疑问，谨慎说话，谨慎行事。人生已有太多不如意之事，有太多后悔之事，欲使不如意之事、后悔之事减少，必须“讷于言而敏于行”。

于修养，《论语》告诉我：己所不欲，勿施于人；人不知而不愠，不亦君子乎？于是我明白了自己不愿意的，不要强加给别人，自己不被别人了解，却不生气、不抱怨，方能称得上是有修养的人，方能君子坦荡荡。欲使之成为有修养的人，须有温、良、恭、俭、让的态度，方能取得别人的信任与尊敬。

于处世，《论语》告诉我：人而不信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？于是我明白了人如大车、小车，信如輗軏，人无輗軏则行之不远。欲使行之久远，须每日思量：与朋友交不信乎？须以“言必信，行必果”为准则来要求自己。作人做事，须先行其言，而后从之。

《论语》让我明白了孝、敬、慎、敏、信„„这些简单、朴素、平实，却又必不可少的生活的准则、生活的态度、生活的智慧。

第三篇：读书,让我明白了。。。。。。

读书，让我明白了。。。

读书，让我拥有一份绝美的心情。

每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。

读书，让我的教育理论更丰富。

“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专着，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。

第四篇：《论语,让我明白了人生道路上的做人道理》

《论语，让我明白了人生道路上的做人道理》

————八年级（2）班

吴胡娇

忽略是对别人的一种宽容，对自己的一种解脱，忽略是对自己的一种减压，也是一种使自己活得更轻松。更简单的方法。他能使你专注的做自己应该做或者喜欢的事情，学会忽略，它能使你更加开朗；忽略困难，就是给自己力量，忽略一个属于你的强加，就卸下了一个属于你的重负，忽略一个本属于你的公平，就能争取一个本不属于自己的机会，忽略自己无法专注的事情，对人生就是一种最直接的跨越。

同事学会忘记，忘记自己无法承载的东西，对自己就是一种简单的释放，一个错误的开始，就可能得到一个正确的结束，忘记曾经盲目的选择，就可以争取以个清醒自己的机会。学会放弃，并不是一时的退缩、胆小。而是缓解心情的方式，有时，一件难以承受的事实放在眼前，不得不学会放弃，放弃也是对自己的一种释放，学会放弃，让自己不在乎那么多，释放出真正的自己。

子曰：“志士仁人，无求且以舍仁，有杀身以成仁”！有志成仁的人，不会为了自己的生存而不仁不义，只会选择自己成全仁义。在现实生活中，又有多少人能够这样做，都是贪图富贵，爱慕虚荣，出卖自己的朋友、亲人，为了钱，为了个人利益，而出卖朋友的人，不值得我们为他们付出，但是我们要以德报怨，子曰：“可与言而不与言、失人，不可与言而之言。失言，知者不失人，也不失言”。许多人就为一句不经意说的话而心存顾虑，与朋友绝交，真是此举不值也，有智慧的人能既不失人，也不使言语有失。

论语让我明白了，人生的喜、怒、哀、乐，在人生的旅途上，学业固然重要，但是没有朋友即使学业有成又如何，自己伤心时，向谁倾诉；自己高兴是，与谁分享。

总之，既要学业有成，也要有知心朋友，学会放弃。学会忽略，让自己真正的得到释放，发挥自己的主观能动性，把每一件事情都做得更完美。

第五篇：团队凝聚力!让我明白了很多!

团队凝聚力！让我明白了很多！

上周，单位组织全体员工到明阳天下拓展基地进行拓展训练，为期两天的时间，我们都学到了很多，感悟颇多，得到了锻炼，增强了团队意识、感恩心态，展示了超强的团队凝聚力，更愉悦了身心。

拓展启示之一：做人必须担负责任，不忘感恩。在坎坷人生路的游戏中，哑人与盲人牵手，踏上坎坷不平的道路。有了承诺，担负起了责任，尽管山路崎岖，哑人竭尽全力，或扶、或背、或抱，保护盲人的安全；路途坎坷，不是哑人朋友全力相帮，我们这些盲人怎么能完成坎坷旅途？！是啊，从小到大，成长道路上多少人曾给予我们无私的帮助，衷心地向他们表示感谢吧！又有多少需要我们倾力帮助和支持的人们，不遗余力地帮助他们吧！

拓展启示之二：共同的目标是增强单位凝聚力的基础。可以说凝聚力是一个单位的核心精神。过去真觉得行政机关缺少凝聚力，你有你的想法，我有我的意见，没有明确的、大家认同的共同目标，行动难以步调一致。拓展训练中，不论是小队活动，还是集体攀爬毕业墙，大家心往一处想，劲往一处使，完成了一个又一个看起来颇有难度的项目。由此可见，小到一个训练队，大到一个单位、组织、国家，确定共同的、明确的目标至关重要。

拓展启示之三：不要自我设限，勇敢地闯、大胆地试，就能不断超越自我。在高空下落项目中，站在桥下，仰视高高的桥架，心中不免忐忑。我恐高，能行么？轮到我了，站在桥架上向下看，我一阵晕眩。找理由退缩？不！既然来了，就不能错过锻炼的机会„„这应该很安全，看着头晕，索性不看，就看着身旁的教练，听他讲要领好了。

拓展启示之四：领导也有责任。训练营里规定，队员迟到，队长和政委跟着受罚----做俯卧撑或者炸油条，做俯卧撑或者炸油条时，受罚队员边做边喊“遵守纪律”，队长和政委边做边喊“承担责任”。细想想很有道理。大家是一个团队，一个整体，队员的问题就是团队的问题，领导应该负责任。

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