河南省中考作文回顾与2018年中考作文备考建议

第一篇：河南省中考作文回顾与2018年中考作文备考建议

河南省中考作文回顾与2018年中考作文备考建议

五年考题回顾

1、命题与半命题作文

（2017）越来越 的我

（2016）我的青春里有（2015）里的微感动（2014）你是我的太阳

（2013）让路 2.材料作文

（2017）燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

（2016）画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

（2015）一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。

三年后，它成为草原上最棒的狮子。

要求：(1)、根据材料寓意，选好角度，自拟题目。(2)、除诗歌外，文体不限。600字左右。(3)、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2014）读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，就是土壤。

飘浮在半空中，只能是尘埃。

要求：(1)、根据材料寓意，选好角度，自拟题目。(2)、除诗歌外，文体不限。600字左右。(3)、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

写作思路例析

1、越来越 的我（2017年河南省中考作文题一）思路分析：

先说中心立意。这是一个半命题作文，横线上要补充上合适的词或短语。补词和构思，首先要考虑的一定是立意。所补的内容，一定要思想健康、积极向上，如自信、坚强、懂事、幸福、努力、有爱心、爱读书、负责任、不甘平庸等。切忌补写“自卑、堕落、自私”等一类代表消极思想的词。如果要反其意而叙，可以在这些看似消极的词上加引号，内容要有积极的转折。

再说审题选材。题目是一个偏正短语，“我”是写作的中心，所以所选材料必须以“我”为核心，写我的成长故事。所补充的词语是写作的重点，关乎中心立意，是选材要表达的重点。如补充“自信”一词，文中所写之事就必然要展现自信的品质。“越来越”三字同样是关键。它决定了所选材料适合二三事，分步展现自信的程度。

再说说行文思路。“越来越”三字还直接影响了行文的基本思路。依然以“自信”为例分析，“越来越”三字，直接表明我最初有“自信”，但这种自信是不充分、不彻底的，可以用自己亲身经历的某件具体事来展现。接下来，我成长了，“自信”开始质变，可以再写一事，当然为了更好地体现“越来越自信”，我们还可以写第三件“最自信”的事。三件事，由略到详，中心逐步展现。

最后说结构语言。思路清晰之后，就要考虑谋篇布局了，也就是安排文章结构。拿这篇作文来说，建议使用板块式构思，篇首设领起句，如“我正走在自信的路上。”中间主体部分设三大板块，分写三件与自信有关的个人经历，块首分别设领起句，如“我走上自信之路”、“我与自信一路前行”、“自信路上一直有我”。块尾可以设计总结句，点题，深化中心。如“走上自信之路，我看到了希望”、“与自信一路同行，我浑身充满了力量”、“自信路上一直有我，我的人生分外亮堂。”结尾设总揽句，与开头呼应，如“今天，明天，我依然昂首走在自信的路上。”语言的修饰是一个细活，关键处、点题句可以提前酝酿，其它则可以在写作过程中推敲揣摩。

由上可见，我们常常在审题及构思时有这样一个大致思路：审题、构思“四步曲”。（1）抓住核心：确定中心立意。（2）细思精挑：认真审题选材。（3）注意题眼：初定行文思路。（4）形成初稿：推敲结构语言。

2、材料作文（2017年河南省中考作文题二）

燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

思路分析：

抓住核心：确定中心立意。细读材料，“先在低处”“积蓄力量”“在天空划出一道漂亮的弧线”，这是明写燕子要想高飞，先要低飞积蓄力量，实际是在告知人生的道理：要想取得成功，先要低头认真做事；或要想人生完美，先要经历人生低谷，饱尝失败；或引申为人生没有永远的高地，也没有永远的低谷，起伏是人生的常态，所以要正确看待人生的失败。我们可以从以上立意中选一点，确定写作的中心。

细思精挑：认真审题选材。对于这一材料，依然要认真揣摩材料中的关键词“高飞前” “先在低处”“积蓄力量”“倏地”“在天空划出一道漂亮的弧线”，细思之后，结合已经确立的中心，我们要先命一个合适的题目，如：厚积薄发，一飞冲天。然后围绕这个中心选材，如自然现象，竹子三年扎根，一朝成长等；如历史故事：卧薪尝胆等，如学习经历，九年苦读，一朝成功；如企业成长，如国家建设。

注意题眼：初定行文思路。“高飞前”“积蓄力量”“倏地向上”“划出一道漂亮的弧线”这其实就是在告诉我们行文的基本思路。不管选取哪则材料，都要先突出“在低处”积蓄力量，然后厚积薄发，一飞冲天。当然，厚积薄发，一飞冲天，存在于自然，昭示于历史，表现在现实，适用于集体、国家。这些方面的素材，是要按一定顺序排列的。如由自然现象到历史故事，再到学习生活，再到国家建设。也可以针对一两个方面，深入挖掘。

形成初稿：推敲结构语言。结构安排有许多种可能。这里依然举一种板块式构思的结构思路。以题目“厚积薄发，一飞冲天”为例，首领起，如“一滴水，一块石，不起眼；无数次的叠加，却可以成海，成山。人，也如此，唯有厚积薄发，才可一飞冲天。”尾总揽，与首呼应，如“自然、历史、现实，无不昭示我们：厚积薄发，一飞冲天。”主体部分，设三或四个板块，块首领起句，块尾总结句。分写“自然之理”“历史经验”“学习规律”“国家建设”。当然全部围绕“厚积薄发，一飞冲天”这个中心。语言修饰主要在功底和技巧，还是要在写作中细思斟酌。

下面总结一种常用结构技巧：板块式构思。（1）一条中心线。（2）板块两三个。

（3）首领起，尾总揽，首尾呼应共点题。（4）块首领起句，块尾总结句。（5）有时可以添加小标题。

2018中考命题思考

一、最可能的命题形式：二选一。

1、命题作文或半命题作文

2、材料作文

二、几个关注

1、自我经历与感悟。基于“易于动笔，乐于表达”的命题要求。自我经历与感悟类的考题是最有可能出现的。如：2017年河南省中考作文题“越来越 的我”，2016年河南省中考作文题“我的青春里有 ”。

2、真情挚爱的表达。如：2015年河南省中考作文题“ 里的微感动”，2014年河南省中考作文题“你是我的太阳”，在写作上可以从这些方面来构思。

3、校园生活。2015、2016年河南省中考第一个作文题可以从这方面构思。

4、个人品质。如：自信、自尊、自立、自强、感恩、诚信、勤奋、刻苦、专注、执着、奉献、宽容、爱国、负责、团结、合作、分享、有爱心、敢担当、独立思考、坚守理想等重要主题，为了激励人成长，弘扬社会正能量，这些主题是每一年每一省命题都可能涉及到的。河南省近五年的材料作文和2013年的命题作文“让路”都与以上主题相关。

5、社会天地。中学生的视野，不能只在自我及校园的小圈子，还应当投向广阔的社会。社会生活中的真善美，理当在他们作文中张扬；现实生活中的假恶丑，也理当在他们的作文中鄙弃。这是由语文学科的人文性所决定了的。

6、时事热点。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。在这个崭新而伟大的时代，作为时代新人的中学生不可能也坚决不能置身事外。诸如“墨子号”量子卫星圆满完成科学目标的科学大事件；航空航天事业的宏伟蓝图与现实成就；中国可燃冰开采的巨大突破；社会主义核心价值观的基本内容；一带一路的伟大构想和巨大成就；高扬爱国旗帜的《战狼2》；彰显中国传统文化的“综艺清流”《中国诗词大会》、《朗读者》，十九大的胜利召开；走向世界的中国高铁；享誉世界的中国国家品牌；走向深蓝的中国航母；绿水青山就是金山银山的卓识远见；打虎拍蝇的反腐倡廉；两会之上的中国战略、国计民生；新时代的大国声音、大国自信„ „无不是当代中学生应该关注的话题。

中考作文复习备考建议

1、技法训练 ：建议从结构篇（包括：开头、结尾、小标题、总分总、串冰糖葫芦、一线贯穿、分解题目、三元构篇、板块式构思、岁记式构思、记时式构思等）、立意篇、选材篇、语言篇、人物篇、叙事篇、情感篇、描景篇、拟题篇等角度进行专项练习。

2、文体训练：着重进行议论文专项训练。

3、主题训练：如分别进行真情挚爱类、成长故事类、自信人生类、心灵感悟类、想象创新类专题训练。

4、备背素材：备，就是全方位准备，包括自我的成长故事、包围我们的真情挚爱、校园生活、社会天地等方面的生活素材，也包括分门别类的名言警句、名人事例，还包括打动人心的“感动中国”类的社会正能量，以及时事新闻等。背，就是要把准备的素材记下来，有选择的熟背，只有这样，才有利于灵活运用。

我的几个实际做法

1、改革课堂，力求高效。

写作课：为了让学生真正参与起来，我常用的课堂模式是“五步教学法”。即：布置任务－－课堂展示——交流评价——技法归纳——练习提升。如我的一次作文课是讲“凤头与豹尾”之“开头一定有方法”。我就在课前给学生布置任务，搜集名篇名作或优秀作文的经典开头与结尾，然后在课堂上分小组展示，接下来小组与小组之间交流互评，再接着在老师的带动下共同总结归纳关于开头的写作技法，最后布置作文题目，学生进行针对性练习，提升运用能力。作文展评课：我的作文展评课基本模式是：展示作文——评价交流（学生全体参与）——归纳技法——拓展延伸——练习提升。

2、“千”“万”计划，长期积累。

为了积累写作素材，丰富学生写作材料库。我校各班都实施一项计划——“千”“万”计划。即要求学生每学期阅读不低于一千篇精美文章，做好不低于一万字的记录，包括精彩片断摘录和阅读感悟等。这个任务分解到每周布置，每周收交检查一次。

3、作文批改，一改到底。为了让学生所写的每篇作文都有真实的效果，每写一次真正地提高一次。我们经常让学生反复修改同一篇作文，老师反复批改，学生反复修改，一遍两遍，三遍四遍，甚至五六遍，直至写成精品文为至。

4、精品工程，考场备用。一学年的时间，我要求每位学生反复斟酌自己平时的习作，或单一创作，从不同角度，选不同主题，实践不同文体，打造出5－10篇精品作文，力争每一篇都达到能发表的水平。这个储备的过程，不但提升了学生写作的能力，这些作文在考场上常常也可以拿来使用，考场作文得高分更有可能了。

5、办班级班报，出班级文集。

为了激励学生，也为了便于交流。我们可以在班级成立一个小文学社，办份班报。我曾经为学生办过二十余期的班报。

我也曾为班级出过数期《班级文集》。学生目睹自己的文章被印发出来分享给大家，都异常兴奋，倍受鼓舞。

班报和《班级文集》中的文章，我及时投向国家、省、市各级刊物，累计发表学生作文二百余篇，个人论文数十篇。

6、编个人文集，展自我风采。

我们可以鼓励学生自选优秀文章，反复斟酌修改，汇总、编排，精心设计版面和封面，然后打印装订，出一本个人文集。一来可以留下美好记忆，二来可以互相交流。

7、积累年之功，编校本教材。

作为一名从教多年的语文老师，只要用心，只要勤奋，只要善于钻研、敢于创新，就一定能积累非常多的实用价值高的写作经验、课堂实例、学生作文，把这些东西系统化，也许就是一本不错的作文教学校本教材。

2018年中考真题预测

一、全命题作文预测及部分写作提示。真题一：忘记的与铭记的 写作提示：

要写好这篇作文，首先要在审题中把握题目的内涵。“忘记的”“铭记的”是什么？是自我经历中的光荣或耻辱，还是心灵的伤疤或感悟？是与我相关的人物或故事，还是历史的沧桑与厚重？其实，这都是我们写作者可以思考的范围，这些内容中的一点或两点就足可以满足我们选材的需要。其次，在这个基本的分析后，我们要确立一个中心来。这个中心要把“忘记的”与“铭记的”内容统一起来。比如，要写自我经历中应该“忘记的”与应该“铭记的”事，那就要定出一个中心来，这个中心可以是“忘记过去的成绩，铭记今天的教训”，也可以是“忘记”自私的索取，“铭记”无私的付出，还可以是“忘记”自卑的过去，“铭记”昂首的今天„„确立的这个中心，就是作文的灵魂。在这个灵魂的统筹下，我们选材就有了指向性，作文的立意也就更高了。然后，我们可以用严谨的结构、生动的语言组织全文了。

真题二：生活一角 写作提示： 先审题。“生活”是一个大概念，“一角”是一个小概念。我们要从“生活”这个大概念入手，用放电影一样的方法先筛选一些重要镜头，这些镜头可以是社会生活的一角，可以是学校生活的一角，还可以是家庭生活的一角。这选定的“一角”便是扣住了作文题目的写作材料。再显微。“显微”的意思就是要细化这“生活的一角”，没有细节就显不出生活的真实，没有细节就显不出感情的微妙。我们要把自己选定的“一角”放大，再用“显微镜”一样的目光去洞察，再现出这“一角”中逼真的人物、动人的场面、细腻的感情。我们可以使用再现人物语言、动作、神态等方式增强表达效果。后润色。“润色”指的是组织材料的时候，尽可能使用新鲜的结构，设计好开头和结尾，组织好作文的语言等，力求作文结构严谨、语言生动，富有感染力。

真题三：那一刻 写作提示：

这是一个能调动写作者思维的题目。猛一看，好像无处下手，细审之，这个题目的写作范围是十分宽泛的。“那一刻”，是一个特定的时间，这个特定的时间便是我们构思的起始点。我们可以从这个点开始，用发散思维去搜寻更多的相关素材。比如，你构思的起始点是：那一刻，我流泪了。我们不能把眼光只停留在“那一刻的流泪”上，而应该用相当的笔墨来铺叙渲染。我为什么那一刻流泪了？流泪前发生了什么样的事？是因父母博大的爱让我感动得流泪，还是因为老师一句适时的鼓励而流泪，还是因为同学间无私的帮助而流泪，还是因为陌生人的信任而流泪„„只有在前边蓄足了势，作文的中心才能在后边得以展现，“那一刻”才更有意义。这便是写这一篇作文的关键。

其实，对于这样的作文题目，我们要学会适当转换题目，这样能降低审题、构思的难度。这一题目，我们构思时可以转换为“那一刻，我真后悔”、“那一刻，我真感动”、“那一刻，我有了一种冲动”„„等题目，这样写起来更易下手，更具体可感。

真题四：距离 写作提示：

写这篇作文，我们首先要赋予“距离”以特殊的含义，给“距离”来一个基本的定位。“距离”可以指人与人的距离，如父母与子女之间的距离，当我们整日生活在父母身边时，我们感觉不到这真挚的父母之爱，当我们远离父母求学而历尽艰难时，我们在这种距离中突然领悟了那博大的爱。“距离”也可以指人与物的距离，如人与书的距离，当我们距离书遥远的时候，我们肤浅无知，当我们与书亲近，零距离接触时，我们的生活瞬间丰富了起来。“距离”还可以指导物与物的距离，心灵的距离„„界定了“距离”的的含义，实际上也就是确定了一个初步的中心。然后，我们根据这个中心的需要再选材、组材。需要注意的是，写这样的文章，要灵活运用各种表达方式，叙述要详略得当，议论要起到点睛的作用，这样才能深化作文的主题，表达出非凡的意义来。

真题五：一句话的启示 写作提示：

在我们的生活中，一定有一些话对我们的影响十分深刻，这些话可能是格言警句，也可能是父母、老师、朋友的一些忠告。写这篇作文，就要先选定这“一句话”，这是构思的第一步。选这一句话时，一定要注意这句话的积极意义，以及这句话对“我”的深刻影响。然后，要以这句话为核心，展开作文的内容。作文要旗帜鲜明地告诉大家，这句话对自己的启示是什么，因为这是文章的中心所在。另外，写这句话的启示，一定要对这句话的来源做个介绍，还要用具体生动的事例阐述这句话对自己的影响，要由此及彼，适当扩展，可以引用名言警钟、相关实例来丰富作文内容，增强作文的说服力。写这篇作文，千万不能偏离了自我经历和自我感悟，要尽可能地加入“我”的切身经历和感受，让作文更具体可信，更真实感人。

真题六：等待 写作提示：

写这篇作文，首先要明白的是：谁在等待？是自己，是父母，还是朋友、老师？等待什么？是机遇，是挑战，还是一个人，一种结果？回答完这个问题，基本上能确定写作的范围。第二，要揭示出等待的价值。这种等待有什么意义呢？是情感的寄托，还是为了履行承诺？是付出后渴望成功的等待，还是在矛盾的心理下等待公正的“判决”？„„思考到这一步，作文的中心便可以确定下来了。第三，学会“串冰糖葫芦”。这篇作文，可以是对一次等待的描述，也可以是在一个中心下对数个生活片断的展示。如果能够用“一条线”把几个“等待”的片断串联起来，也是一种很不错的构思。另外，我们还可以用扩展题目的方式构思全文，写出更新鲜、具体的作文来。比如，我们可以把题目变换成“等待花开的时刻”、“父亲的等待”、“等待一场暴风雨”„„这样，我们就能大题小作，写出更具体的作文。

真题七：父亲的心 或者 母亲的心 真题八：其实你不懂我 真题九：我和你 真题十：因为有梦 真题十一：人所能得到的最大的幸福，最自由快乐的心境，莫过于爱别人和为别人献身。（托尔斯泰）

与困难作斗争，虽然要历尽艰苦，但苦尽甘来，这也是一种乐事。（徐特立）越是处心积虑地想得到生活上的舒适和幸福，那么这个人就越是得不到真正的满足。（康德）

请同学们认真读以上材料，然后以“幸福在哪里”为题，写一篇作文。600字左右。

二、半命题作文预测。

真题一：我，因为我 真题二：没有 的日子 真题三：遇见你，我便

真题三：有一种 叫 真题四：，才好 真题五：厉害了，真题六：征服

三、材料作文预测。

真题一：读下面的材料，自拟题作文，600字左右。曾经有一个悲观的青年欲了结一生，在海边徘徊，长吁短叹。有一老者注意到了，便上前询问。“你为什么不开心呢，年轻人？”“我现在一无所有，一无所长，不断失败，我再也没有什么指望了，不如一死了之。”“你其实很富有，年轻人。”“是吗？”年轻人一脸狐疑。“给你十万元，买你一只眼睛好吗？”“那可不行？”年轻人想都没想。“八万元，买一只胳膊？”“不行。”“那就买一只手，或三个手指头？”“也不行。”老者哈哈大笑：“年轻人，你现在知道你多么富有吧。”

真题二：读下面的一首小诗《苔》，自定立意，自己拟题，写一篇600字左右的文章。

苔 清 袁枚

白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

真题三：

会当凌绝顶，一览众山小。――杜甫 登山始觉天高广，到海方知浪渺茫。――王溥 路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东

读上面的诗句，自选角度，自己命题，写一篇600字左右的文章。

真题四：读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

凶猛的非洲犀牛竟有鸟类朋友，就是犀牛鸟。

一头犀牛足有好几吨重，它皮肤坚厚，如同披着一身刀枪不入的铠甲，头部那碗口般大的一支长角，任何猛兽被它一顶都要完蛋。据说犀牛发起性子的时候，别说是狮子，就连大象也要避让三分。这样的家伙，怎么和体形像画眉般大小的犀牛鸟成了“知心朋友”呢？

原来，犀牛的皮肤虽然坚厚，可是皮肤皱褶之间却又嫩又薄，一些体外寄生虫和吸血虫的蚊虫便趁虚而入，从这里把它们的口器刺进去，吸食犀牛的血液。犀牛又痒又痛，可除了往自己身上涂泥能多少防御一点这些昆虫的叮咬外，再没有别的好办法来赶走、消灭这些讨厌的害虫。而犀牛鸟正是捕虫的好手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着那些企图吸犀牛血的害虫，自己获得了饱餐，犀牛也浑身舒服，自然很欢迎这些会飞的小伙伴来帮忙。

除了帮助犀牛驱虫外，犀牛鸟对犀牛还有一种特殊贡献。犀牛虽然嗅觉和听觉很灵，可视觉非常不好。若是有敌人逆风悄悄来袭，它就很难察觉到。这时候，它忠实的朋友犀牛鸟就会飞上飞下，叫个不停，犀牛就会意识到危险来临，及时采取防范措施。

第二篇：中考备考建议

中考备考建议

一、领导小组

1、成立中考领导小组。

领导小组成员负责引领、指导，确保中考各学科协调均衡发展。

2、领导小组的工作职责

确定目标——制定计划——组织实施——检查成效 ——适时反思——稳步提高。具体有如下

⑴制定中考备考工作方案并负责组织实施。

⑵对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

⑶组织中考备考工作培训和《中考说明》、《课标》的学习。

⑷组织月考、模拟考以及其他大型考试的质量分析。

⑸抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。⑹抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。

⑺抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。⑻抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

⑼抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

二、教学计划

（一）授课计划

新授课完成时间：2013年9月——2014年2月

中考总复习时间；2014年3月——2014年6月中考前

（二）复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮复习（2014.2－2014.4上旬）：夯实基础，教学时间约8周。①复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据《课程标准》、《中考说明》的要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

②复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2．第二轮复习（2014.4—5月下旬）：专题复习训练，教学时间约6周。

①复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

②复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3．第三轮复习（2014.5——中考前）： 综合训练、提高，教学时间约4周。①复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

②复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（三）检测安排

精心做好每次检测工作，要求：

①深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

三、工作措施

1．加强组织领导和引领。

明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络，强化过程管理。

2．强化《中考说明》的学习研讨，加强中考信息搜集整理。

深入领会学科课程标准精神和内涵，深入研究近几年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

3．加强学科研讨。要发挥教务处、学科组或备课组的集体力量。

并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂教学的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

4.细化教学管理

①深化分层教学的课题研究，探索分层教学的组织形式。

②教学中做到“五点一面”：

找准切入点，理清知识点，激发兴奋点，突破疑难点，培植发散点，拓宽认知面。

③重视实施“三为主”教学，提高课堂教学效益：

ⅰ教师为主导：面向全体学生，增加情感投资，全方位交流信息，互动、合作学习；

ⅱ学生为主体：培养“三力”（独立思考和合作学习能力，分析、观察和解决实际问题的能力，动手操作和探究问题能力）和主动学习、认知、实践，转变学习方式；

ⅲ训练为主线：重点培养非智力因素，把非智力因素与智力因素有机结合起来。

④做好学生情况分析，为培优补差提供依据。

班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，认真分析不同分数段学生的学科发展是否均衡，加强分类指导，帮助其树立明确的学习目标。让学生了解自己在各学科的优势和劣势，调整自己的学习方法。在思想上、学习上、生活上全面关心有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助，抓好分层教学。各班要明确的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生，科任老师要利用课余时间加强辅导，落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展。同时面向全体学生，统筹兼顾，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，切实做好培优补差工作，把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。

针对不同水平的学生，根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，在夯实基础的前提下，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻言放弃任何一个学生，争取全面提高。

抓优秀生，“响鼓重锤”。要以班级为单位，各班锁定最具潜力的学生，分科进行培优造优，适当运用心理暗示，引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点，让优秀生定位，并做到广种博收。

抓边缘生，“推拉并举”。教师要付出更多的爱心，对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望，缩小与尖子生的成绩差距。对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

抓后进生，“百炼成钢”。各校都存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”。对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要采用抓大放小的策略，要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标。

⑤把握中考命题方向，提高备考效率。

科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收

集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。

在平时教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型 试题，强化训练。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研《中考说明》；另一方面教师在教学中要做到心中有数，明确本学科中考考什么、怎么考，哪些知识点经常考，哪些地方很少考；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。一节复习课下来是否达到预期目标等等，作为教师一定要心中有数不能含糊。

5．抓学风班风建设。

抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习促进会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

6．班主任具体解决六个方面的问题

一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

7．抓促优培优工作。

抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前X名（依据学校规模而定）、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

8.可以安排部分学科的竞赛。

9．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，力争在中考中创佳绩。

四、具体安排

2-3月

l、各学科制定总复习计划。

2、年级组教师会，统一进度和计划。

3、年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

4、组织初三教师考纲学习及中考备考工作培训。

4月

l、认真组织好初三模拟考试及质量分析。

2、各学科开设复习指导讲座。

3、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

4、初三师生誓师大会，鼓动师生士气。

5月

l、调整复习计划，实施第二轮复习。

2、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

3、全面复习及相关研究。

4、组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试。

5、学生的思想教育，目标冲刺。

6月

l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

2、考前答题、考试技能指导，以适应考试环境。

3、对考生进行心理辅导。

4、组织学生参加升学考。

第三篇：中考作文备考

中考作文备考

作文在中考语文中占据“半壁江山”，历来颇受同学们重视。现在复习备考已进入冲刺阶段，如何在有限的时间里，收到事半功倍的效果？下面谈一些作文复习的方法，助你一臂之力。

一、自我评价，确立重点

首先，摸清自己的作文实际水平。可以问自己几个问题：我的写作水平处于好、中、差哪个层次？考试最少能得多少分？优势在哪里？薄弱的环节有哪些？

检查自己的作文水平可采用以下方法：

1.利用评分标准检测。按评分标准逐项分析自己的作文水平。若自己的写作水平在二类卷水平，不妨仔细看一下一类卷的标准，明确自己的不足，然后再有的放矢地进行练笔。

2.利用他人佳作进行自我检测。可仔细揣摩中考范文，想想如果自己写这类文章会怎么写，能达到什么水平，然后试写，与佳作认真比较，找出差距和不足，有目的地矫正。

3.听取老师的评价。让你的语文老师对你的作文水平进行全面评估，帮助你制订补差的方案。

二、梳理材料，游刃有余

中考前这一段时间，一项重要的工作是准备写作材料。可把已经写过的材料系统整理一下，分门别类，以备中考使用。

下面介绍几种梳理材料的方法及重点材料关键词：

1.按时间来梳理

(1)现在：学校 家庭 社会(2)过去：往事(3)未来：想象 展望 假设

2.按空间来梳理

(1)学校：老师 同学 学习读书 朋友(2)家庭：家人 事件 亲情

(3)社会：人 事 见闻 热点

3.按内容来梳理

(1)自我：成长故事 渴望 愿望(2)他人：父母 朋友 老师 陌生人 奉献

(3)情感：亲情 友情 真情 宽容 怀念 热爱(4)感悟：启示 思考 感悟

(5)想象：风雨 阳光 路 钥匙 灯(6)热点：信息 环保 美丑 和谐 荣辱 在对材料进行梳理的过程中，还应根据需要补充新鲜的材料，尤其是最近发生的事情，这样你的材料才会更富有生活气息和时代特色。

三、模拟训练，强化素质

考前的作文模拟训练非常重要。训练时应注意以下几个方面：

1.熟悉各种题型常见的作文题型有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文和选题作文。我们应该对每种题型的特点、命题方向、应对策略等做到心中有数。

如命题作文，近年来常围绕“自我”、“社会”、“自然”展开命题，以“自我”为中心的命题作文最为热门。写这样的作文宜采用“以小见大”的写法，着重体现自我认识、自我思考的过程。

再如材料作文，应先通读材料(或漫画)，对材料做多角度、多层次的分析，找准切入点。写作时，紧扣一点或几点，联系现实展开。

2.写出个性

每个人都有自己独特的成长经历，要善于在文章中展开“人无我有”的经历和独特感受，如果自己的经历见闻一般，可考虑采用新颖别致的结构。若自己逻辑思维强，可考虑写成议论文；若自己擅长讲故事，可考虑写成记叙文；若自己善于描写，语言功底好，可考虑写成散文。

3.设计靓丽标题“题好一半文”，文章的标题好比文章的眼睛，好的标题能给阅卷老师一个好的印象。标题应简明、新颖，在准确得体的前提下，力争显示出自己的文采，可运用比喻、引用(化用)等修辞手法。

4.注意开头、结尾 文章开头要写得有姿有彩，简洁优美；结尾要写得发人深思，余味无穷。另外，卷面书写要整洁工整；同时，还要注意自己的写作速度，力争在有限的时间内完成。总之，只要我们考前精心准备，坚定信念，考试时认真审题，扬长避短，考场上一定能写出佳作来。

第四篇：中考作文分析与备考

《作文分析与备考》

近几年作文题目回顾

• 08年命题＋材料 A：（1）那个故事的主角是我（2）读下面三则材料，构思作文。①一花不成春，独木不成林。②如果你想走得远，请和大家一起走。③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；3只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。B：（1）（2）读下面材料，然后作文。成功的时候，别得意，因为你不会是永远的胜利者；失败的时候，别气馁，因为你不会是永远的失败者。09年命题＋材料 A：（1）逆耳忠言助我行（2）读下面材料，然后作文。小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢？”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。小姑娘又问苹果：“苹果，你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能完整地把我奉献出去。” B：（1）你真的很棒（题目中的“你”必须是自己身边的人或物）（2）读下面材料，然后作文。毛毛虫知道，在它的身体里面藏着一只蝴蝶，它一刻也不曾忘记。我要吃最鲜嫩的叶子，这样当我变成蝴蝶的时候，才会有艳丽的色彩。我要多多地

吃，这样才会有力气飞翔。我要好好地晒太阳，将金色的光线变成金粉装点我的翅膀。

• 毛毛虫朝着自己的目标不停地努力着。

10年半命题＋材料

（1）我身边的(2)读下面材料，然后作文。

路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。

• 11年：半命题+材料(1)题目：怀念_______的日子(2)读下面材料．然后作文。记者问：你最想和哪个后卫合作?姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你

自己可以拥有的东西。

命题作文之审题

（一）基本步骤

• 什么类型的题目——分析题目——弄清提示与要求——确定文体——写人还是写事

——什么人的什么事或什么具体的事——列出提纲

（二）审读题目

1、审类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。

2、审内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭…… •

3、审情感。

（三）分析题目

• 1．词语式。对词语式题目可以采用“添枝加叶法”。2．短语式。对于短语式题目可以采用“析词法”。3．句子式。句子式题目宜采取分析结构法审题。4.关联式（分句式）。5.副词式。审题目中的副词（最、然，真、也、还、更、总、其实等)蕴含的信息和要求 6．对材料式命题作文，只要不偏离材料的中心，选取某一个方面写作即可，切记对材料涉及的方面面面俱到。

7．对带有比喻或象征性的题目，可以采用配方的方法。

8、分析关键词。

（四）审 “提示语”，善于发现提示语中的信息.• 1.有限制的提示。

2、方向性提示。

（五）审“要求”

•注意交代与警示的话。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌

等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。

（六）介绍几种审题的方法：

•一）添枝加叶法二）活化立意与内容

（七）审题注意事项

1、要辨析概念

2、半命题所填词语要合情合理

3、横线上所填的内容明确 •

4、不要擅自改题

5、中间不得变换话题，要贯穿始终

材料作文的审题

一、基本步骤

• 材料的中心——材料的态度（赞成要求/反对批判）——分析几个方面——确定一个

方面写——确定文体——所用素材——提纲

二、处理材料的方法

（一）概括材料表现的中心

（二）多角度时选其一

（三）找关键词句并分析之

（四）领会寓意

（五）多则材料看共同的话题

作文之布局

一、情节安排的方法

• １．一波三折法。２．设置悬念法。３．巧设误会法。４．安排巧合法。• ５．抑扬互借法。

二、小标题的使用

（一）拟定小标题的原则如下：

• 1．小标题必须提纲挈领。2．小标题必须言简意赅。

• 3．小标题之间必须有内在的联系。4．小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。• 5．拟题要准要巧。

（二）使用标题连缀法应注意以下事项：

• 1．选材要精当。2．材料数量要恰当。

• 3．各部分的容量应大体相当，这样能使文章显得匀称、美观。

• 4．要选择适合于这种作文形式的内容来写，使形式与内容统一协调，浑然一体。

三、技法实例

•(一)时间连接片段(二)空间排列片段(三)颜色串联片段(四)数字串联片段

•(五)情感串联片段(六)故事情节片段(七)紧扣文眼片段(八)引用化用片段 展示作文的八个亮点

一、亮出题目。题目是文章的眼睛。

二、亮出开头。开头是文章的脸面。

三、亮出语言。语言是文章的材料。

四、亮出层次。层次是文章的眉目。

五、亮出材料。材料是文章的血肉。

六、亮出结尾。结尾是文章的帷幕。

七、亮出标点。

标点是文章的呼吸。八、亮出书写。书写是文章的服饰。

第五篇：中考作文建议

中考满分作文600字精选

2012年中考报名在即，编辑为今年参加中考考试的考生整理了中考满分作文600字，考生 查看下列表进行复习参考：

▶ 2012全国中考满分作文汇总46篇

▶ 冬天里的一缕阳光

▶ 升起心中的太阳

▶ 那令我感动目光

▶ 悄悄地提醒

▶ 说句心里话，我也爱您

▶ 给自己一些勒痕

▶ 冬天里的一缕阳光（2）

▶ 校园里的记忆

▶ 熟悉的地方也有风景

▶ 我最喜欢的一堂课语文课

▶ 我心中的太阳

▶ 好想说声对不起

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