2010年上海一摸作文

第一篇：2010年上海一摸作文

奉贤

走进初三，我们也就走进了十六岁的花季。不知不觉中，我们发现自己多了几分成熟，少了几分幼稚；多了几分自信，少了几分犹豫；多了几分宽容，少了几分自私；多了一分责任，少了一分盲从，„„十六岁，我们看到了自己的成长足迹。

请以“十六岁，我多了一分 ”为题，写一篇不少于600字的文章。

普陀

题目：耳畔响起了掌声

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透漏个人相关信息；（3）不得抄袭。顾隽 松江

写作：题目：选择______ 要求：1.把题目填写完整；2.写一篇600字左右的文章。文中避免出现个人相关信息。

卢湾

题目：让我飞翔

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透漏个人相关信息；（3）不得抄袭。陈新栋 虹口

写作：题目：我要感谢______ 要求：（1）请在空格上补充适当的词语，使题目完整；（2）不得透漏个人相关信息，不得抄袭；（3）写一篇600字左右的文章。

杨浦

做个有心人，其实并不难，只要你细心，你认真，你有爱心„„你会发现，生活是丰富多彩的，让我们用心去感受生活吧。请以“做个有心人”为题，写一篇文章

要求：1.不少于600字；2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名；3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

嘉定

题目：从来没有这样______ 要求：（1）请在题目的横线处填上适当词语，组成完整的题目后作文；（2）写一篇600字左右的文章；（3）不得透漏个人相关信息；（4）不得抄袭

闵行

写作：新年就要到了，我们每个人都会送出自己真诚的祝福······请以“我的祝福 1 “为题，写一篇600字左右的文章

浦东

写作：题目：窗前······

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透漏个人相关信息；（3）不得抄袭 黄浦

写作：父母的呵护需要咀嚼，你才能体会到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取人生的启示······

请以“咀嚼______”为题，写一篇600字左右的文章

要求：（1）先在横线处填入适当的词语，完成题目后作文；（2）不得透漏个人相关信息；（3）不得抄袭

闸北

写作：题目：点燃心中的火炬

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透漏个人相关信息

徐汇

写作：以“新春又临近”为题写一篇600字左右的作文，请不要在文中透漏个人相关信息，不得抄袭

金山

写作：题目：那一抹亮色

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透漏个人相关信息；（3）不得抄袭

长宁

写作：题目：成功不难

要求：请不要写成议论文。请写自己的经历感受。字数600字左右。字迹工整，卷面清洁，不写错别字，能用规范的修改符号。

崇明

写作：题目：有种幸福就在身边

要求：（！）要有真情实感；（2）写一篇600字左右的文章；（3）不得透漏个人相关信息。

宝山

写作：题目：学会清理“小沙粒”

提示：有人说，使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。

要求：（1）字数在600字左右，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正、卷面整洁。

静安

写作：题目：情暖心田

要求：1.写一篇600字左右的作文；（2）不得抄袭；（3）文中不要透漏个人相关信息。

第二篇：2012一摸作文 文档

京市17区县2012年初三第一次模拟语文试题

分类汇总 作文篇

01东城

24.题目：，给了我

要求：(1)将题目补充完整，构成你的作文题目。?

(2)不限文体(诗歌除外)。?

(3)字数在600—1000之间。?

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

02西城

23.摆渡过河，从此岸到彼岸，需要用船。那么，从失败的此岸到成功的彼岸，从痛苦的此岸到欢乐的彼岸，从幼稚的此岸到成熟的彼岸，从初识的此岸到相知的彼岸„„需要用什么样的“船”来摆渡呢?请以“摆渡”为题，写一篇文章。

要求：(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

03 朝阳

25.请以“又是一次 ”为题目，写一篇文章。

要求：(1)把题目补充完整，抄写在答题卡上。?

(2)文体不限(诗歌除外)。?

(3)不少于600字。?

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

04海淀

23.“温故知新”的意思是“复习学过的知识，可以得到新的认识;也指重温历史经验，更好地认识现在”。生活中，伴随着复习旧知识的过程，我们会加深对新知识的理解，也可能产生新的认识;伴随着对以往经历的回忆或对历史经验的反思，我们会加深对情感的体会、对事理 的认知、对社会的认识。请你以“温故知新”为题目，写一篇文章。

要 求：(1)将题目抄写在答题纸上。

(2)文体不限(诗歌除外)。

(3)字数在600——1000字之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

05丰台

23.题目：面对挑战

要求：⑴将题目抄写在答题纸上。

⑵不限文体(诗歌除外)。

⑶字数在600—1000之间。

⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

06石景山

23.题目：让 成为习惯

要求：⑴将题目补充完整。

⑵不限文体(诗歌除外)。

⑶字数不少于600字。

⑷文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。

07 门头沟

23.包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活;包容是一种美德，它可以使你的人格得 到升华，让你的心灵得到净化;包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福。包容是赢得朋友的保证!包容是人生的财富!包容是„„请以“包容”为题写一篇作文

要求：(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

08昌平

23.题目：同享

要求：(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600—1000之间。

(4)作文中 不要出现所在学校的校名和师生姓名。

09顺义

咀嚼成功，就像咀嚼一颗巧克力，虽然口中有股浓香的甘甜，但慢慢会从甘甜中品出一丝苦涩来。咀嚼伤害，就像咀嚼一枚青橄榄，虽然心中有股难言的苦痛，但慢慢会从苦痛中中品出一丝甘甜来。人生有太多的东西值得咀嚼，咀嚼宽容，咀嚼善良，咀嚼真诚，咀嚼狭隘，咀嚼自私，咀嚼骄傲„„甘甜中有苦涩，苦涩中有甘甜。请以咀嚼 为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)请在横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。

(2)自选文体(诗歌除外)

(3)作文中不要 出现所在学校的校名或师生姓名。

通州

23.任选一题作文。

1.乔布斯说过：“我是唯一一个在一年中失去2.5亿美元的人„„这对我的成长很有帮助。”它启示我们但凡成功者大都经历过 失败、挫折。然而他们大都善于汲取教训，把错误当成警示，当作通向成功的阶梯。

请你以“吃一堑，长一智”为题目，写一篇作文。

2.有一首歌写道:鱼儿在寻找大海/花儿在寻找春天/我们穿过时空隧道/寻找生活的法宝/成功的法宝是勇于探险/快乐的法宝是和平友好/美丽的法宝是诚实善良/金牌的法宝是意志不倒/生活需要我们去寻找„„ 请以“寻找 ”为题目，写一篇作文。

要求：(1)将题目抄写在答题卡上;或补充完整后抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

11大兴

23.请以“温暖”为题目，写一篇作文。

要求：(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600～1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

12房山

23.数学中有加减乘 除，人生中同样有四则运算，你是怎样对待人生中的加减乘除的，请以“人生的 法”为题，写一篇作文。

要求：⑴将题目补充完整并抄写在答题卡上。

⑵不限文体(诗歌除外)。

⑶字数在600—1000之间。

作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

13平谷

23.题目：流淌在逝去岁月里的温馨

要求：(1)文 体不限(诗歌除外)。

(2)文中不要出现与本人有关的人名和校名。

14密云

24.题目：追求

要求：(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600—1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

15怀柔

23.如果你愿意获得快乐，那么你所做的很多事情就都能给你带来快乐，像“学习文化课啦、读书啦、写日记啦、做家务啦、做公益劳动啦、参加体育锻炼啦、上网发微博啦„„”。请你以“ 之乐”为题写一篇文章。

要求：(1)将题目补充完整后抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600～1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

16延庆

23.北京精神概括为四个关键词：爱国、创新、包容、厚德。请 你选择其中一个词语作为题目写一篇文章。

要求：①文体不限，但不得写诗歌;

②不少于600字;

③不出现真实的人名、校名和地名。

17燕山

23.题目：从这里出发

要求：①不限文体(诗歌除外)。

②字数不少于600字。

③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

第三篇：虹口一摸作文

定义：母亲是理论者，孩子是实践着

题目是：“发现”的喜悦

定义的发现是，理论到实践的一种喜悦

然后深入到第二次发现：就是理论到实践后再次做出假想、这个过程能起到推进时代的作用，就比如居里夫人，诺贝尔，爱因斯坦的发现。

最后点明，发现对于一个时代是起到起承转合的作用的。

这估计只有政治班的能写出来。

真的还有一条

小孩抓住了一条鱼，他的母亲说这种鱼都是结对出游的，肯定还有一条在附近。小孩不信，回头再去找找，果然又找到了一条。母亲是个理论者，儿子是个实践者，由此可见，将理论与实践相结合是获得成功的必要条件。

实践决定理论。理论是人们把实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的知识体系，理论是实践的结晶。美国最古老的中学——纳尔逊中学的标志是一只苍鹰。那只鹰所代表的不是鹏程万里，它其实是一只饿死的鹰。这只鹰为了实现飞遍世界的伟大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，它是在踏上征途的第四天饿死的。学习理论的目的在于实践，苍鹰过分强调飞行而轻视觅食，这不正像现在社会上一些人过分强调理论而轻视实践吗？长此以往，人就会失去实践的能力。理论是虚的，通过实践，理论才能落到实处。美国教育相当强调实践经验，许多学生走进实验室后，自然就知道各种器材的操作方法与应有的安全观念。他们考虑的是怎样把书本知识过渡到实际研究和科学上。在对待实践问题上，应该向美国人学习，只有付诸行动，认真去实践，所学到的知识才不至于成为空洞的教条理论。

在重视实践对理论的决定作用的同时，必须重视理论对实践的指导作用。理论是实践的指南。小岗村是曲阳县有名的贫困村。县里为小岗村没有少忙，但一直都忙在“包装”上：修了8公里的柏油马路，以便领导视察；修了牌楼，以显气派；布置展览室，并代写解说词„„而唯独省里帮助小岗村发展经济的计划，却没人督促落实，成了一篇空文。如果小岗村在发展经济上狠下功夫，认真学习发展经济的计划理论，那么小岗村又是另一番面貌了。只有在理论上先获得成功，才有可能通过实践的检验。我国两弹一星研制的重要经验，不就是抽取一批理论物理学家先从理论上搞清楚，然后再付诸实践，最终获得巨大的成就的吗？

联合国科教文组织倡导“学会生存”，言下之意，真正把人从饥饿、严寒和痛苦中拯救出来不仅是他对书本上的东西掌握的如何，而是要与劳动与生存的技能相结合。作为学生，我们更要在学习中将理论与实践相结合，做到学以致用，找到人生中的另一条鱼。

第四篇：科学教案 摸一摸

摸一摸（科学）

目标

让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。训练幼儿的触觉感受力。

准备

1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。

2．不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。

过程

1．辨别不同质地的物品

（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？

（2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。

（l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。

（2）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。

（3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。

建议

1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。

2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。（完）

小班科学活动：《漫游糖果王国》教案

活动目标：

1．运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2．愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备：

各种糖果。糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。

T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。T：“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

T：我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。T：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考

文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：2012济南一摸作文《珍珠》写作指导

珍珠

蚌壳里的夜，有多长？

不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤，如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光。

请根据这首诗包含的哲理，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

话题材料是一篇富有哲理的小诗，试题要求根据这首诗蕴涵的哲理作文，这就比一般的话题增加了审题的难度。考生必须首先弄清话题材料的内涵，然后在此基础上立意。珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受过了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，才换得了生命的闪光。生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。

参考题目：①成功与磨难②生命与挫折③让生命在磨难中闪光。

生命的突围

河南省濮阳市第一高级中学 董克嘉

公元1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。远离京都的路上，他出乎意料的平静：没有对小人的愤怒咒骂，没有对苍天不公的仰天长叹，没有对至亲结发的依依不舍„„或许已在磨难中变得麻木不仁，去往黄州的路上只留下一个失魂的苏轼，孑然一身，形影相吊。公元1082年，同样是在一个寂寥的悲秋，又恰在一个最易令人触景伤怀、吊古伤今的地方，苏轼与友人飞舟月下，举酒诵诗。幽幽的箫声中，苏轼出乎意料地将失去的一切抛在脑后。在一个最该失意惆怅、痛哭流涕的时刻，他选择与清风明月为伴，超乎人生得失，以一种失落文人特有的豁达包容了永恒与瞬间。

从此，历史上少了一个失魂落魄的苏轼，却多了一个挟飞仙以邀游，抱明月而长终的苏子；朝廷里少了一个醉心政治的高官，却多了一个牵犬擎苍，亲射虎看孙郎的太守。历史埋葬了一个权显一时的官吏，却又在中华文化的园地里扶植起一个砥柱中流般的巨人。于是，苏东坡完成了一次惊天动地的突围，不仅是文化的突围，更是生命的突围。

我们或许没有经历过“苏东坡式的人生”，但生命又何尝不是在一次次“苏东坡式的突围”中不断发展？生命就像艰难困苦交织而成的网，常会在难以预料中一次次羁绊我们前进的步伐。流泪与抱怨或许是消解痛苦最为简便的方式，但泪水与躁怒往往会将我们推向更黑的深渊。在苦难中，生存的唯一办法就是组织坚定有力的生命突围。

对于如茵的绿草，它最终的归宿也许是在羊儿口边簌簌地哀嚎，也许是在疾风蹂躏下不甘地折腰，或许是在干旱摧残下痛苦地死亡。然而，在炎炎烈日之下，我们犹能看到它们躁

动全身的绿意，孜孜不倦地潜滋暗长。渺小无比的秋虫，生命甚至短暂到可以忽略不计，然而在大地的每一个角落，你尽可听到它们在转瞬即逝的生命中那歇斯底里的绝唱。自然的循环周而复始，这也决定了事物的诞生必带有悲剧性的落幕。即使这样，各种生灵仍旧用一次次生命的突围有力地抗争着无情的自然法则。也正因为这样，大自然才会不懈地绽放勃勃生机。耳闻嘶哑的虫鸣，身为万物之灵长的我们还有什么权利为苦难流泪和悲伤？正如《珍珠》所写的那样：

蚌壳里的夜，有多长？

不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤。

如果被昔日的泪水淹没，我的生命就不会闪光。

朋友！我们真的需要从困苦中突围！不为别的，只为生命闪现耀眼的光芒。

【简评】水果不仅需要阳光，也需要凉夜，寒冷的雨水能使其成熟，人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。

文章以“生命的突围”为题，可见作者深层次解读了所给材料中的小诗，并将小诗蕴含的哲理凝缩成题目，精练、准确、深刻，很多时候，一个溧亮的题目就是成功的一半。文章以苏轼“鸟台诗案”之后的人生经历为主要内容，以他对人生的理解，他生命的价值为核心深刻诠释“突围”二字，作者笔下的“突围”

不仅仅是摆脱一种困境，追求一种光明，更是理想的升华，生命的涅槃。是深味苦难，尽尝辛酸之后，依然闪耀的生命之光。