健康成长微笑少年5篇

第一篇：健康成长微笑少年

“健康少年，微笑成长”

——口腔健康知识少先队活动课方案 活动摘要：

为了在少年儿童中普及口腔健康教育，传播牙齿健康知识，预防和减少儿童口腔疾病的发生，加强少年儿童对牙齿健康重要性的认识和理解，培养他们从小养成良好的个人卫生习惯，五二班口腔健康知识少先队活动课持续开展了一个多月。通过主题队会、手抄报、创作诗歌、观看教育片、实践体检等多种形式让队员了解了牙齿对自己的重要性和意识到了保护牙齿必须是一贯的事情。还到社区宣讲等“小手拉大手”的途径向社区广大群众、家长宣传传播牙齿健康知识，取得了良好的效果，得到群众的好评。队员们通过本次活动，受到了爱牙护齿的生动教育，掌握了怎样保护牙齿, 记住四个护齿好习惯：早晚用含氟牙膏刷牙，定期进行口腔检查，健康饮食，餐后和零食后咀嚼无糖口香糖。精彩纷呈的主题队活动课让爱牙护齿的好习惯植根于每位队员的心中！

活动方案 实施背景：

据调查，目前中国约有6-7亿的人患有不同程度的牙病，其中以未成年人患龋病为最多，人均有2只龋齿以上，全国约有20多亿只龋齿；牙周疾病患病率高达80％。六龄齿是在儿童6岁左右萌出，不少家长以为六龄齿还是会被替换的乳牙，不加注意。因此许多儿童在六龄齿萌出不久就患了龋齿。微笑是每个人都能懂的语言，但若是因为蛀牙而令我们的队员们不敢放心的微笑，这是一件多么可惜的事啊。孩子的口腔健康关系到我们每一个教育工作者。为了预防和减少队员口腔疾病的发生，培养队员的自我保护意识，进一步普及少年儿童口腔健康教育，传播护齿健康知识，所以，我班以各种生动活泼的活动来向青少年儿童中传授正确的口腔保健知识。目标只有一个——帮助少先队员实现健康少年、微笑成长的梦想。

一、活动主题 健康少年微笑成长

二、活动目的

1、推动我班学生按照教育部《中小学健康教育指导纲要》的要求，落实“健康第一”的指导思想，增强队员健康素质。

2、进一步探索全国少工委“把有意义的事情做的有意思”的工作理念，充实少先队活动课。

2、帮助队员培养健康意识与公共卫生意识，掌握必要的口腔健康知识和技能，养成良好的口腔健康行为习惯和生活方式，让队员拥有“微笑成长”，成就“健康少年”。活动时间：4月26日-5月26日 活动对象：五二班全体少先队员

活动过程：

第一阶段：活动宣传、准备阶段

1、中队辅导员检查队员的牙齿，让每个队员了解自己的牙齿健康情况，了解活动的意义。每个中队配有课程表。（课程表在《爱牙百科》的13页，安排好课程后，撕下来张贴在课室的护齿专栏。）

2、每位队员发放一本《爱牙画报》、《爱牙百科》，让每个队员与家长共读，了结口腔知识及引起口腔疾病的原因，提高护齿意识。

3、根据《爱牙画报》内容，各中队出一期以“微笑&梦想”为主题的口腔知识黑板报。（由副班主任负责，6月5号检查）

4、每个中队教室设置护齿专栏，用于展示少先队员在口腔健康教育活动中的作品、收获、相片及护齿宣言。（6月7号检查）

5、学校电子宣传栏滚动播出“爱护牙齿，从小做起，从我做起，愿美丽微笑，成就健康梦想”、“呵护孩子，预防蛀牙”、“小手拉大手，护齿齐行动”等口腔健康活动宣传标语。

6、利用国旗下讲话进行一次口腔健康知识教育，并组织队员宣誓签名，齐参与到这个活动中。

第二阶段：活动组织开展阶段（5月30号-6月20号）

1、各中队开展口腔健康知识少先队活动课—口腔健康知识教育课。

鼓励每位少先队中队辅导员突破传统模式，通过生动有趣的创新少先队活动课，向队员教授包括四个护齿好习惯等口腔健康知识。按要求与队员上完口腔健康教育课的同时，课后整理、撰写案例提交，参与“佛山市青少年口腔健康教育少先队活动课竞赛”（6月18号前上交，大赛细则详见附件1）。其中（一1）中队（赖雪玲、严翠娟组织）的口腔健康知识少先队活动课作为比赛示范课展示给佛山市总辅导员、听课专家、全校辅导员评听。

2、小手拉大手，护牙齐行动。

①、少先队组织书法组、队干部在校门口开展“小手拉大手，护牙齐行动”即席挥毫及赠书法与家长的活动。

②少先队组织队干部对家长进行《儿童口腔健康知识调查问卷》，希望通过调查了解队员的口腔卫生行为及影响因素，同时提高家长、儿童保护口腔健康意识。

希望通过队员向家长、群众赠送队员即席挥毫“健康”挥春、到社区宣讲、问卷等“小手拉大手、护齿齐行动”的途径向社区广大群众、家长宣传传播牙齿健康知识，号召队员与家人一起做好家庭环境卫生、家庭食品卫生和个人口腔健康保健等良好的卫生习惯，向家庭发放关爱护齿卡，倡导养成随时爱护牙齿的好习惯。

3、手抄报、漫画、诗画比赛展。

（1）3-5年级开展口腔健康知识手抄报比赛；（2）1-2年级开展爱牙护牙漫画比赛；

（3）其中三2中队、二1中队、一1中队开展爱牙护牙原创诗歌比赛。

备注：每个项目每中队上交5份作品到少先队评选，其余在教室设置口腔专栏里展出。

4、请专家进校园开口腔健康讲座。

通过口腔专家的口腔健康讲座，提高全校师生的口腔知识水平，讲座的结束之后组织口腔专家将为全校师生进行免费的口腔检查，有针对性地指出每位队员口腔存在的问题及提供解决办法的建议。（全程约1.5小时），时间是6月20号。第三阶段：活动拓展阶段（6月21号-6月30日）

1、队员签下“爱牙宣言”，并张贴在教室里护牙专栏里。

2、关爱行动卡：每个队员发1张《关爱行动卡》。（让队员根据关爱卡指引制定自己的关爱计划，用实际行动关心家人口腔健康。让家长填写关爱卡背面的反馈表，并回收关爱行动卡。卡片下方的心意卡可裁剪下来，让队员写上祝福的话语，送给家长。号召队员与家人一起做好家庭环境卫生、家庭食品卫生和个人口腔健康保健等良好的卫生习惯，向家庭发放关爱护齿卡，倡导养成随时爱护牙齿的好习惯。

3、中队辅导员落实“每周五检查一次牙齿”工作。

4、评比“爱牙小骑士”：每中队评选出1名认真制作手抄报、填写关爱护齿卡并在宣传口腔健康知识、关心家人健康等方面表现比较突出的少先队员作为校级“爱牙小骑士”，并上报参加市级“爱牙小骑士”评选。

第二篇：微笑伴我们健康成长(演讲)

阳光校园

-----微笑伴我们健康成长

当清晨的阳光照在校园，当俏丽的小鸟在枝头鸣唱，当晶莹的露珠还在草叶间滚动的时候，我们的校园就已充满了欢笑声。

当教师走进校门时，就迎来了学生微笑的招呼，同样老师也向学生问好，学生脸上也露出了阳光般的笑意。

当我走进校园时，我用微笑面对每一位老师和同学，我觉得微笑在做人中很重要。

微笑被人誉为“解语之花，忘忧之草”，被人称做春天里盛开的鲜花，被人比做阳光雨露。微笑会增添生活的情趣，给人们带来轻松、和谐、开心、愉快，可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬难堪的僵局，沟通彼此心灵的渠道，使人产生一种安全感、亲切感。

当你向对方微笑时，你实际上就是以巧妙、含蓄的方式告诉他，你喜欢他，尊敬他。这样，你自然也就赢得别人的尊重和喜爱。

人生中多一分微笑，就多了一分欢乐；多一分微笑，就多了一分安详；多一分微笑，就多了一分真诚；多一分微笑，就多了一分友情；多一分微笑，就多了一分和谐。

美国的卡耐基说过：“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫瘠。它产生在一刹那间，却给人留下永久的记忆。” 微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能没有微笑，社会不能没有微笑。我国著名“唐宋八大家”之一的曾巩，读书路上曾屡屡受挫，就在母在亲始终微笑的帮助下，像明媚的阳光照亮儿子阴暗的心窗。终于，曾家四子一婿同时考中。世界著名的希尔顿大酒店的创始人希尔顿先生用微笑闯进了成功之门，开出了盖世精店。在这里，微笑是形象化的哲理，是秘诀化的智慧，是打开孩儿心锁时的那脆然一响，是拨开子女心窗时的那豁然一亮。微笑是“催化剂”、“推进器”，微笑是无声的爱，是温柔的鞭策，是表达深爱的天然而又特殊的语言。

同样，校园是社会的细胞，是社会的窗口，是知识的海洋，是人才的港湾。校园是老师学生组成的结合体，校园不能没有爱，不能没有微笑；没有微笑的校园，就会失去和谐、温馨，缺少师生情和同学情。

微笑的校园使人感到愉快，微笑的老师使人感到幸福，微笑的同学使人感到欢乐，这样的校园不能没有微笑。微笑，是对教师辛勤劳作的慰藉，是对学生走向成功的祝福。

微笑是花，微笑是美，微笑是阳光，微笑是温暖，微笑是老师对学生满意的表现，微笑是学生学习进步的显露，微笑是构建校园和谐的点点滴滴，让我们的校园时刻充满微笑吧！

第三篇：健康成长

健康成长

——读健康成长有感

是转眼过去的日子，也是充满暇想的日子…… 是单纯的日子，也是多变的日子…… 这是诗人笔下的青少年时期。

青少年时期是人生旅途中充满朝气，充满希望，同时又是充满变数让人迷离，捉摸不透的时期。

在这一时期有太多的矛盾集中在青少年身上：身体若渴，却又难辨良莠； 可塑性强，却又极易误入歧途； 急于独立自主，却又缺少处世经验； 本性单纯、快乐，却又总是麻烦不断……

这就是青少年时期的阶段性特征.虽然时间短暂,却往往影响甚至决定人的一生.应当看到,随着经济环境发展和社会进步,我国青少年的成长环境已大大改善，无论吃穿住行，学医娱乐，医疗保健。社会交往以及信息的获得等，都是他们的父辈、祖辈所不能比拟的。他们思想活跃，视野开阔，认知能力强，接受新事物快，这些都大大优于他们的长辈。但是，也应看到，日趋激烈的社会竟争和不断加快的社会节奏，使当代青少年不可避免地要比父辈、祖辈承受更大的压力，面对更多的挑战，从而给他们健康成长带来新的问题。这些问题中，既有方面的问题，也有情感生活方面的问题。其中任何一个环节的疏忽和处置不当，都有可能给青少年的一生带来不可忽略的影响。

青少年是祖国的未来，祖国的希望，是社会主义的接班人，中华民族复兴的宏伟大业，要靠他们去实视，青少年是否健康，不仅牵动着千千万万父母的心，也牵动着社会的方面。党政府一直把青少年健康成长创造良好的条件和环境，从体制机制到组织机构，都做好了力量的工作，体现了对青少年无微不至的关怀。

自己的路自己走，自己的历史自己写。广大青少年要珍惜时光，要以个人前途，家庭的幸福，以及国家和民族未来的大局出发，认清自己肩负的责任，顺顺当当跨过人生的每一道坎，迎着灿烂的阳光，走向金色的辉煌。

咸宁市咸安区向阳湖镇甘常中心小学五年级

黄梅

邮编：437032 电话：*** 辅导老师：李凤萍 电话：***

校级一等级

第四篇：健康成长

《健康成长》读后感

荆州区王场小学三年级：邓咏丹我醋爱读书，一有空我就钻进书海，如饥似渴地汲取知识营养，自从领到《健康成长》这本书后，我欣喜若狂，不厌其烦地读了再读，在读中悟，读中练。

这本书告诉了我们：强我体魄、阳光心理、热爱学习、珍爱生命、美德相伴、绿色上网、低碳环保。读完之后, 感觉自己的生命接受了一次非同寻常的洗礼。通过阅读经典事例、典型案例、名言警句、知识链接等，让我受益非浅，感觉很受教育，对自己的启迪也很多；通过小测试，让我更有信心自立自强。

俗话说：“生命在于运动，健康在于锻炼”。这句话说的一点不假。“飞人”刘翔叔叔能重返田径场；李娜阿姨能成为中国乃至亚洲在网球四大满贯赛事上夺得的第一个单打冠军，靠的就是不断的锻炼。伟大领袖毛泽东爷爷70岁高龄还横渡长江呢!让我明白：锻炼除了能延年益寿，更能增强体魄。

《健康成长》告诉我们：许多留守儿童，残疾儿童，贫困学生他们的父母没有在身边，他们比别人更需要关爱。还告诉我们：青少年要自尊，自强，自爱，只要具备了自尊，自强，自爱，就能够从逆境中奋起，从逆境中成长，在逆境中成才。

对照这本书，我暗暗下定决心：

1、在饮食这方面上要不偏食、不挑食、要少吃零食、不暴饮暴食、不快食、不食烫食、不食咸食，做到营养均衡。

2、积极参加体育锻炼，早睡早起，养成良好的作息习惯。

3、养成良好的学习习惯，刻苦学习，善于开动脑筋思考。

4、始终保持乐观、自信、向上的心态。

5、学会待人宽厚，与人为善，坚持诚实守信，做到表里如一。

6、不沉溺网络游戏，做到绿色上网。

7、爱护环境卫生，维护生态平衡。

总之《健康成长》这本书对我的最大帮助是教给我们如何做一名身心健康，对社会，对国家，对人类有贡献、有价值，全面发展的优秀少年。

第五篇：好习惯伴我健康成长 做快乐幸福阳光少年 -

十二月“好习惯伴我健康成长 做快乐阳光少年”活动实施方案

一、指导思想

为全面贯彻落实胡锦涛总书记争当“四好少年”号召认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求加强对学生行为、学习习惯的养成教育围绕“良好习惯养成”这一基础文明素养的主题扎实细致、持之以恒地开展活动以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高为学生的终身发展打下坚实的基础使学生做一名健康成长、快乐、幸福的阳光少年。

二、活动口号“好习惯伴我健康成长 做快乐阳光少年”

三、活动目标

“让每一个孩子都阳光灿烂”。通过评选“阳光少年”，使每位孩子像阳光一样明亮：充满理想，热爱生活，朝气蓬勃；像阳光一样灿烂：自信自强，乐观向上、永不放弃；像阳光一样多彩：知识丰富，兴趣广泛、特长明显、个性鲜明；像阳光一样温暖：品行端正、善解人意、善于合作。

四、活动过程

第一阶段启动阶段2016年12月2日 具体的安排如下

1.少先大队向全体学生发出积极参与“好习惯伴我健康成长”养成教育活动的倡议及了解好习惯对成长的重要意义。

2.利用早读、班队会等时间组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪》。

第二阶段组织实施2016年12月5日----2016年12月底 学校将通过加强常规管理强化行为规范训练开展形式多样的实践活动培养和发挥典型示范、引领和带动作用使学生都做到“实践好习惯”增强养成好习惯的积极性。

具体的安排如下 1.各班认真依托宣传栏、黑板报、广播站等阵地，全面动员部署，宣传发动，举行主题教育，营造浓厚氛围。

2.各班要建立“阳光少年”专栏，每班单项类推荐4名，并在此基础上推荐特别优秀1名，参加校级的评选。

第三阶段总结评比阶段2016年12月30日

根据“阳光少年”专栏主要内容要求，各班第一周评选一名“阳光爱心少年”，第二周评选一名“阳光礼仪少年”，第三周评选一名“阳光好学少年”，第四周评比一名“阳光健康少年”，每周五上交政教处，下周一升旗仪式上通报表彰。

让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规切实推进学校养成教育工作制度化规范化科学化全面提升学校管理水平提高教育质量。

三、评选标准

1、阳光爱心少年：富有社会责任感，乐于助人，拾金不昧，奉献爱心，在学习上、生活上长期坚持帮助有困难的同学；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；坚持帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；积极参加志愿服务等社会公益活动，有突出的事迹。

2、阳光礼仪少年：自尊自爱，文明礼让，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人；在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助，患难与共，尽心尽力照顾他们的物质和精神生活，使他们享受天伦之乐和人生幸福，受到邻里街坊的普遍赞扬。

3、阳光好学少年：热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学，乐于创新，成绩优异的学生典型。

4、阳光健康少年：热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加各项体育活动，并能用自己的实际行动感召或组织身边人参加体育活动的典型；

五、评选要求

1、坚持公开、公正、公平的原则。评选要做到高标准、高要求，评选过程要做到公开、公正、公平，推荐的优秀典型要站得住、立得牢，具有一定的示范性作用。

2、广泛宣传、深入发动。要把评选过程作为学习宣传典型的良好机会。“阳光少年”的先进事迹材料，要通过大量真实、生动、感人的事例，使其具有较强的感染人、教育人的示范辐射作用，达到弘扬正气、震撼人心、催人奋进的效果。