《生活中的一朵浪花》同题作文7篇优秀

第一篇：《生活中的一朵浪花》同题作文7篇优秀

《生活中的一朵浪花》同题作文

一朵生活的浪花

高二7班 施赛霞 指导老师：施小健

原来错在这儿！我恍然大悟，忙提笔划去了错误答案。这时数学老师突然大吼一声：“停笔！收笔！”后排的数学尖子兴奋得一跃而起，一把夺去我手中的试卷。霎时，我的心中有一片东西轰隆倒了下去。

第二节是英语课，我魂游天外，我想起昨晚9点半躺在床上安慰自己：数学没什么好复习的，上次没复习不也考得不错？不准哭！我狠狠地警告自己，我最坚强的理智却用它那洪亮的声音对我说：“面对现实吧，孩子。”

一下课，数学老师如约而至，无数片雪花似的考卷就在我们头顶飞舞。有一片坠到了我的桌上，“77”分，这恶心的成绩让我想吐。理智立即扼杀了我想撕卷子的念头，并严肃地对我说：“老师还在，不能让她难堪。”我只能接过同桌递过来的牛奶巧克力，低头咀嚼着苦涩，听到后面两个88分和85分在半真半假地进行自我批评，我的眼泪终于夺眶而出。

第三节课是活动课，整队之后，我就挽着好友的胳臂径直往双杠区走去，我不愿让心中最后一点温暖被风吹散，只好努力把自己的脑袋挂上去，无奈对好友挤出笑容：“我不需要安慰。”悠长的解散哨声响了，散落在操场各个角落的人们慢吞吞地向着同一个方向走去，深秋的冷风吹动了每个人的心绪，而每个人的脸上却写满麻木。只有在两幢教学楼之间，一轮鲜红的落日正绽开她那蒙娜丽莎般的微笑，即使在下午，即使在这一天快要结束之地，她依然无私地释放着她所有的温暖，我叹了口气，看见一群归巢的鸽子从她面前掠过，她就给它们镀上了一层橘红，包括我，这里所有的人，或喜或悲的人，我融进了这如血的残阳中。这时理智慢慢走来，拍拍我的肩膀说：“明天就是新的一天了。”

对，明天，新的一天！

生活中的一朵浪花 902班 钱丽

此时，我面对着的是讲台的左侧，暗红色，这让我想起班主任：慈祥、深沉、宽容。

自进入初三以来，我这个“浪得虚名”的七号从未保住过自己的位置。第一次退步，我不以为意；第二次落后，我为自己找借口；第三次失败，我开始逃避。就这样，我迷迷糊糊地看着无数人像潮水一样从我身旁奔向前方。我看到了，我都知道，只是住在我心中的那只小精灵受巫婆的蛊惑，不断地安慰我，称赞我，让我失去了不甘落后的骨气，藏起了我的志气。我看似波澜不惊。

我以为，老师们也都跳过了我这个七号。

模拟考试结束后的第一节课是班会课。班主任分配同学们打扫教室，待大家都动起来了，班主任走到我身边，问我：“考试难吗？都做起来了吗？有没有集中精力去做？”我循声抬起头，看着她关切的表情，竟一时间连一句话都说不出来。我的心和眼睛都像是被什么东西摩擦过，变得又疼又热。

“我知道我是七号！”

就是这样一句话，这样一句不负责任的话，我曾经重复过好多次，和父母说过，对朋友讲过，跟老师保证过，刚才我又说了，带着几分心虚的自我掩饰和几许叛逆的不屑。

“是的，你是七号！你有勇气说出自己的学号，我相信你更有能力证明自己的实力。加油啊，七号！我们一直都在期待你的觉醒。”班主任拍拍我的肩膀说道。

我似沉睡的小舟，忽然被一朵浪花惊醒了。我一下子找回了理想的航标和实现理想的动力。我知道我该加油了。侧过脸，我又看到了讲台温暖的暗红色……

点评：这是一篇命题作文，从班上整体完成的情况看来，比较难做好的是自然地扣题、点题，而本文基本做到了。最可贵的是写作内容来源于小作者真实的生活感受。不足之处是情节稍显单薄。

指导老师：邱亚琴

生活的浪花

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝．一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪„„

生活中的浪花，每一滴都是那么的真实；每一滴都是那么的纯洁；每一滴都是那么的晶莹剔透。我时常站在生活的海洋边，伸出手，任凭美丽的浪花溅到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓紧时间观赏、回味它们„„

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝。一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪„„

我在慢慢地长大，和父母也难免有些小矛小盾。但是，那一次却有些不同。

由于我的数学比较差，爸爸妈妈心里很着急。那天晚上，爸爸对我说：＂我们帮你请了一位家教。他明天就来上课。＂我一听，马上反对：＂不行不行！我不同意！不要请家教！＂妈妈说：＂你马上要毕业了，如果成绩单上有一个良好，就进不了重点中学了。＂＂不管你同意不同意，都要好好地听家教上课！＂＂这是我自己的事，用不着你们来安排！＂我生气地大叫起来。＂你就不觉得你数学有些差劲吗？＂爸爸妈妈异口同声地问我。＂我自己会努力！＂我把话说完，便头也不回地摔门而去。

我能想象父母是怎样的一种表情：脸色发紫，嘴巴张成＂O＂型„„

街上的人渐渐多了起来，愈发显得我在人群中的孤单和无助。摔门之后，我就真的好受些了？爆发了，也爽过了。然后呢？待会儿我不一样要面对他们？我怎样去面对他们？我为何不选择当场与他们争个面红耳赤，辩出个是非，却是＂安静＂地离开呢？与其说是反抗，不如说是一种逃避的表现。我还是守着那颗孤傲的、敏感的心。我还是脆弱的。是的，我还没有长大呢！在人生的道路上，我依旧需要家长的指引。但是刚才，我仍然固执地认为自己长大了。很无理地对父母说话。他们会不会伤心呢？我开始担心了。我甚至像一个小孩一样想：爸爸妈妈会不会不管我呢？

＂咕咕！＂一阵肚子叫打断了我的思绪。我一看手表，已经六点半了。＂别赌气了，快回家吧！＂我听着肚子的安慰。快步往家走去。迈着沉重的步伐登上楼梯，刚想敲门，没想到门开了。妈妈亲切的笑容让我有些吃惊。我杵在原地，说不出半句话来。＂干吗楞着啊？我烧了一桌子你爱吃的菜。快来尝尝味道！＂妈妈说话快得像连珠炮似的，容不得我说上半句。

＂你们还是把家教请来吧！＂ ＂我们还是不请家教了！＂

我们几乎是同时说出口，不免有些吃惊。＂如果你真的会努力，就不在乎那几节课。＂我低头往嘴里扒饭，泪水湿润了眼眶„„

有人说，距离产生美。我和爸爸妈妈之间可能算不上一种距离，但是，也是一种美丽。爸爸妈妈，对不起，谢谢你们！

那圈涟漪渐渐消失了，我仍然站在海边回味。这片海不大，但温馨添满了每一个角落，在我的眼里，它是最美丽的海。连那些浪花，都有很大的魅力。

其实，着片海就叫做生活，生活里的点滴小事——浪花，看似平凡，其实又不平凡。值得我们用一生去回味。„„„„

指导老师

贺莉珍

感恩老师的作文《记忆深处的那朵浪花》

初二16班 阳 飞

小学的生活短暂而又漫长，记忆深处的那朵浪花时刻汹涌澎湃地卷起来，又如放电影般一次又一次地放映着这生动、难忘的画面。

那是两年前的事了，但我还是记忆犹新，那天下午来到学校后，看见几个同学高兴地玩着“追人”的游戏。我也情不自禁地加入了，而且玩得非常起劲。可好景不长，同学黄昊对我穷追不舍，我像“亡命之徒”一样疯狂地跑着，猛地冲下楼梯时不小心摔倒了，我不禁“哎呀”地大叫起来，疼痛难忍地坐在楼梯上，我一看，连我自己也吓了一跳，腿早已红肿起来了。

黄昊小心翼翼地把我扶到教室里，我有气无力地趴在桌子上。同学们的慰问如春雨般地洒在我的心上，我脸色苍白却坚强地说道：“请你们不要告诉老师，我还能挺过来。”

这世上没有不透风的墙，纸也始终包不住火。同学们看我这痛苦的样子最后还是告诉了老师。

皮老师焦急地赶了过来，亲切地问道：“阳飞，还疼吗？”我无奈地点点头。她看了我的伤势后又急匆匆地把荣老师叫了过来，决定把我送到医院去。两位老师为这件事紧锁着眉头，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

荣老师吃力地把我扶下楼梯，皮老师也在后面照看着。这时，天公也不作美，竟下起了大雨。荣老师冒雨把摩托推了过来，然后我们一同坐上了摩托，于是就出发了。

这时，大风也来“凑热闹”，雨越下越大。荣老师叫我们披上雨衣，可这雨衣太小了，只能够两个人，皮老师只好淋雨。大风把雨衣吹成了一条斜线，雨水滴在她的脸上、头发上，衣服上„„她变成了个“落汤鸡”，汗水与雨水交融在一起，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的心里不是滋味，同时心中也充满了对老师的敬重之情。

不知不觉，摩托缓缓地到了医院门口。两位老师小心地搀扶着我进了医院，坐在椅子上，我只能静静地看着他们为我忙碌的身影：他们一会儿帮我挂号，一会儿询问病情，一会儿陪同照片，一会儿„„

我的眼圈红了，心里像浪一样翻腾。我对老师有了新的认识：他们一生都忙于教育事业，对学生的关怀可谓无微不至，一点也不亚于对自己儿女的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这花费了他们多少心血呀！

一阵钻心的痛涌来，我悔恨无比，为什么自己不是呆在教室里写作业，而偏要玩这危险的游戏呢？早知如此又何必当初呢？心中这把无形的剑使我隐隐作痛，也不知为什么，此时我思绪万千，心中各种各样的想法都涌现出来了。

经过诊断，我并无大碍，只需在医院里静养几天就会康复。两位老师也平息了心头的紧张情绪，露出了舒心的笑容。两位老师迈着沉重的步伐离开了医院，而我却在迟迟地凝望着他们，敬重的目光远送他们、逐渐消失在人来人往的身影中。

这件事已经过去很久了，眼前的画面却依旧清晰。记忆深处的那朵美丽、难忘的浪花时时涌起。

【点评】在我的记忆深处，时时涌起一朵浪花，那是感恩的浪花。作者详细地叙述了自己的脚受伤，老师们冒雨送“我”上医院的情景。亲切的话语，感人的细节，既写出了两位老师的爱生如子，又抒发了自己那份深深的感恩之情。

（获第五届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛二等奖）（指导老师：彭 澄）

生活中的一朵浪花

广西区金城江区 实验小学 4(2)班 韦彤

她飘飘然然地从远处走来，嗬！她可真美呀！白白的皮肤，瓜子脸，一对迷人的大眼睛，黑玛瑙似的黑珠子，长长的睫毛，一头浓密的披肩长发。穿着一套绯红的连衣裙，肩上还挎着一个精致的小红皮包，犹如一团火。近了。近了„„

突然一不小心，她被脚下的一个东西拌倒了，她羞得满脸通红，气恼地起来，走到把她拌倒的那东西前，狠狠的踢了一脚，解除心中的恼恨。“啪”从被踢的那个黑不溜秋的东西里滚出了一连串的钞票，啊！原来是一个钱包，我本还以为她会把这钱包交给失主，可没想到„„

她惊讶得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。刹那间，她好象从梦中醒悟过来。那对迷人的大眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下打转，她见四下无人，连忙抓起那一叠叠滚出来的钞票，连同那个黑色钱包灰，泥土也来不及拍，便一起塞进了自己挎着的那只小红皮包里，远远一个晨跑的人向这跑来，姑娘见了，装着若无其事的样子，挪了挪肩上的那只小包，甩了一下那披肩长发，慌忙向前走去„„

晨风拂着她那浓密的披肩长发，更美了！可是在她美的外表掩盖下的，却是一颗丑恶的心，让人捉摸不透。

生活就是大海，它不时溅起一朵朵小浪花，有洁白的，也有浑浊的。

指导教师：周礼妹

第二篇：@宽容是教学中一朵美丽的浪花

宽容是教学中一朵美丽的浪花

摘要：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程倡导的学生是发展的人，是独特的人，是有独立意义的人，我们中学面临的是情感丰富的90后，他们的有些想法、做法也许会很偏激，这需要我们在教学中要突出“宽容”，以一颗宽容之心去理解，去包容他们。如何去宽容，我认为宽容不仅是一种宽容和手段，宽容是精神，是一种美德。

关键字：

宽容

智慧

收获

人非圣贤，孰能无过?心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。” 作为教师，绝不能以成人的眼光去要求学生，更不必去追求学生的绝对正确。要允许学生出错，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源，正确地、巧妙地加以利用。我就结合自己的教学实践谈谈我的一点看法。

我从事教育事业10年了，当中的“酸、甜、苦、辣”自己体会的很深，可是我发现其中的“酸、苦、辣”只要你加以调料——宽容，都会无形中变成“甜”。宽容是美丽之源。天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美；森林是宽容的，她容忍了弱肉强食一时的规律，才有了她的原始之美；宇宙是宽容的，她容忍了星座裂变一时的更替，才有了她的神秘之美，时间是宽容的，她容忍了各色人等一时的虚掷，才有了她的延续之美。

无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。

我们要把宽容带进平时的教育教学中，创造和谐愉悦的氛围，使每个学生都能健康成长!面对孩子，我们已无权板着面容，对于孩子的种种“不尽如人意”，我们要学会宽容。宽容能产生无限的人格魅力，宽容能影响学生一生的成长。只有老师内心拥有宽容，学生才能感受到“人性化”的体育教学所带来的欢乐，课堂就会生机勃勃，精彩纷呈。

陶行知先生的“四块糖果”的故事对我们的教育是很深刻的。一次，陶校长在校园发现学生王友正用泥块砸同学，他上前制止，并叫这同学放学后到校长室找他。放学后，陶校长回到校长室，发现王友已在门口等他了。王友以为校长要训斥他，谁知，陶校长从口袋里掏出一块糖果，塞到他手中说：“这糖果奖励你，因为你很准时，而我却迟到了。”王友大吃一惊，陶校长又掏出第二块糖说：“当时，我让你不砸，你立即停手，说明你很尊重我，这块糖也应奖给你。”这时，王友更为吃惊，陶校长又说：“我调查过了，你砸他们，是因他们不守游戏规则，欺侮女同学，这说明你有正义感，敢与不良现象作斗争，所以我还应该奖励你。”说着将第三块糖果塞到王友手中。王友听到这儿，眼中泪水不由涌出，哽咽着说：“陶校长，你打我几下吧，我知道自己错了，我再也不会犯了”。这时，陶校长又掏出第四块糖果对他说：“这是最后一块糖，也应该给你，因为你认识到了自己的错误，并决心改正。我的糖奖完了，我看我们的谈话也该完了。”说着把第四块糖果又塞到王友手中。这个故事使我们的内心深深地震动了。陶校长不愧为伟大的教育家，小小的四块糖果便教育、感化和挽救了一位犯错误的学生。陶先生凭着爱心唤醒学生的良知，让他们从心灵深处产生了改变自己的愿望。可见，对于有过错的学生，困难的不是找缺点，而是发现优点，期待其转化。面对一丛玫瑰，你看到的是花下的刺，还是刺上的花？角度不同，人生迥异。面对一个学生，你是戴着显微镜去找缺点，还是戴着放大镜去发现优点？我想你已经有了自己的答案了吧！

只要我们去发现、珍视学生的闪光点，每一个学生身上都能放出更加绚丽多彩的光环!永远不要给学生贴上“灰色”的标签，要怀揣一颗慈爱之心，与学生进行心灵沟通，为小学生的心灵撑起一个支点，焕发他们足够的力量去撬起整个地球!

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗学生的心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。

记得有位作家说过，一次偶然蹲下来和孩子看风景，意外发现：在孩子的视野里，这世界是多么不同，这个发现对作家的启发很大，使之改变了与孩子相处的态度和方式。由此我想到教师如果能“蹲下来”与学生相处，真正了解学生的内心世界，设身处地考虑学生的实际需求，师生之间必然形成一种潜移默化的共鸣。其实，爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱，爱一个“差”学生才是我们的重大考验。

宽容使我们少犯一些低级的错误，使我们更能看到真相，宽容让我们更能触及学生的心灵，发现学生心中不为人知的秘密。所以当发现你的单车的轮胎气芯屡次被拔，千万别一查到底，痛斥一番，因为那很可能是一个不为你所不注意的学生对你无声的抗议。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。

“不经历风雨，怎么见彩虹！” 学生的“错误”是宝贵的，只有在“寻错”、“纠错”、“用错”的探究过程中，课堂才是活的，教学才是美的，教与学的活动才是最具有价值的。让“错误”美丽起来，让课堂因“错误”而更精彩！当一个个活泼的身影在我的带领下欢快的跃动，健康的成长，我的内心就会由衷的感受到宽容带给学生的快乐和幸福，作为一名普通的音乐教师，我要执著地去探索音乐教学之路，不断地去创造更多的精彩和感动!

第三篇：那一朵美丽的浪花作文

那一朵美丽的浪花作文

在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的那一朵美丽的浪花作文，希望对大家有所帮助。

在我的人生历程中，发生过许多美丽的事。那些故事如同我人生长河上泛起的浪花，在阳光的照耀下折射出五彩斑斓的光芒。今天，我挑出其中的一朵与大家分享。

那是个潮湿的夏季，我坐在教室里上课，老天爷毫无征兆的下起了雨。我看着窗外被雨水冲刷的树，听着雨点打落的声音，长叹了一口气：怎么办？早上急匆匆的出了门，哪还记得带伞？家里今天也没人给我送伞，这雨越下越大，该怎么回家呢？

下课铃响起，我背起书包走出教室。看着越下越大丝毫没有停下趋势的雨，瞧着打着伞走过的同学，心中泛起无限惆怅，一个人望着天空发了好长时间呆。眼看身边的人走光了，我心一横，准备冒雨回家。正当我跨出腿时，忽然有人拍了拍我的肩膀。扭头一看，是我的语文老师。老师亲切地看着我，笑盈盈的说：“怎么了？是没有带伞吗？”在老师亲切的问候下，我说出了自己的苦衷。老师对我说道：“你家远吗？雨这么大，你一个人很不安全的，我送你回家吧。”老师的话使我愣了神，老师每天都有忙不完的事，怎么能麻烦老师呢？我赶紧拒绝。老师却早已撑开伞，打在我的头上，说：“这么晚了，老师实在放心不下，还是我送你回家吧！”

一路上，我望着墨绿色的伞底，心中充满了感激。老师怕我路上尴尬，和我说了不少有关学习的话题。走到家门口，我忽然发现老师的肩头已被雨水打湿，而我却浑身干爽。我又是感动又是愧疚，看着老师远去的身影，我脑海中又浮现出往日老师的种种画面：她声情并茂的朗诵，她苦口婆心的教育，她恨铁不成钢时的生气，她鼓励的眼神，她疲倦的面容……我的眼泪在眼眶里打转，老师到底是怎样一种人啊，他们明明不是亲人，却总是像亲人一样关心着我们！在这个雨夜，老师让我再次感受到了师生之情的.温暖。

老师，您的爱如同朵朵浪花，荡进我的心中，催我奋进，教我做人。我永远忘不了，这一朵美丽的浪花！

“远山云烟渺渺，近水碧波茫茫。”那朵美丽的音乐浪花，不是简单的宫商之调，角微之音，而是用心倾诉的感情。

第一次看到扬琴时我便梦想有一天端坐扬琴前，琴竹轻弹，让那芙蓉泣露之音袅袅而出，漾出一朵绝伦的音乐之花。可是 ——

梦之惘

“只知道炫技巧，感情在哪里？”老师的批评声再一次萦绕在我的耳畔。窗外，细雨蒙蒙，学习扬琴已有五年之久，曾苦练技巧，曾苦学乐理，但到了《思乡曲》，不管如何苦练，总是无法充分表达出那份思念之情，我既焦躁又茫然。

“汝果欲学诗，功夫在诗外。”我脑海里突然浮现出了这句话，古人学诗如此，那学音乐呢，我暗自思忖:一味的练习似乎已经没太大效果，是不是可以从别的途径来提高自己的感悟力呢？于是接下来的日子，我在余光中的《乡愁》中，细细品味赤子的情怀，在龙应台的《关山难越》中慢慢咀嚼游子的情愫，当看到"浮云游子意，落日故人情"时我不再匆匆掠过，而是试图感悟青莲居士的那份不舍，当读到"临行密密缝，意恐迟迟归"时，我不再有口无心，而是体会孟郊的那份深情，渐渐的，我明白了原来每一首看似简单的曲子都饱含着曲作者的深情。

梦之美

“椰子树风中唱，诉离情话衷肠”再次演奏《思乡曲》时，我脑海里不再是复杂的节奏，不再是高难的技巧，而是一幅幅流动的画面。琴音时而低沉厚实，时而婉转清澈。单弹，齐竹，轮音，弹轮。每一个技巧背后都倾注着一份感情，抬手，收音，我领略到了从未有过的快乐。

那一刻，我知道我采撷到了音乐中那朵最美的浪花。

双音，泛音，揉弦……每一个高难度的动作下，一首首优美的乐曲氤氲在谱架边，促使我向着梦想飞翔。每天清晨，我在琴盒边追逐第一缕阳光；每日傍晚，我在琴架旁亲吻最后一抹夕阳。汗水凝结成一个个记忆的珍珠，散落在脑海中，里头藏着我小小的梦想——成为一名像吕思清一样的小提琴手。

曾经，记忆中，教室里，椅子边，我，无力地靠在椅背上，耳畔是老师口中像天书一样的宫商角徵羽，视线内是那桀骜不驯的琴。可如今，却已是我手下败将。那朵绚丽的音乐浪花，由心倾诉。

梦之始——生板的琴配上生板的音，一点意蕴都没有，“音乐是用来放松心情的，似这种音势，岂不把观众给吓坏了吗？拉琴是韵的一种形式，大家可要多多练习。”老师的话，又出现了。那一朵美丽的浪花，究竟在哪里？

梦之起——随着时光的脚步，弦上的音，渐渐有了生机。不经意间，弓，似乎变轻了；音，似乎变柔了。但是名家的浪花，还是遥不可及的，《海滨音诗》在盛中国的琴下，大海的波浪，一层一层，现在眼前。我的琴下，平淡如云……

梦之飞——汗水没有白费，幸运之神，对我露出了微笑，《丰收渔歌》那渔家欢快的收网，归家之境，飘然而至，欣喜的情感，汨汨流出，双音部分的浪花——也曾是我的难题，现在，已飞出了海边，飞出了天空，飞出了银河，飞向深不可测的宇宙。韵，已不是把我困在琴架旁的枷锁。

梦之越——眨眼间，七月近在咫尺，考级也来了，乐理也来了。但我并不为难。从前，花三天时间背诵的乐理，在懂得音乐浪花之后，已是轻而易举。连我自己都不敢相信，三年，整整三年，音乐的浪花飘然而起，飘然落下。我这才明白，音乐是一条深远的路，哪里只是，一道狭窄的海岸；而是，一个未知的世界，需要我们去探索。

音乐的浪花，只在海滨吗？不。

音乐的浪花，在天空吗？不。

音乐的浪花，在银河吗？不。

那在哪儿？不知道。

但我知道，那一朵浪花，最美……

第四篇：记忆中的那朵浪花作文600字

记忆中的那朵浪花作文600字

每当吃到香喷喷的饺子时，我就会情不自禁地想起春节时姑姑教我包饺子的场面。

记得那年我八岁，日思夜想的春节终于到来了。我家开始准备包饺子，妈妈很快分好了任务：哥哥烧水，妈妈和面，奶奶擀皮，大家一起包饺子。而我只能眼巴巴地看着他们忙活，一点儿也帮不上忙。

姑姑可是包饺子的高手，只见她左手拿一块面皮，右手拿一双筷子，筷子挑出一团肉馅，把肉馅往面皮里一按，把下面的面往上一盖，轻巧地捏了几下，一个漂亮的饺子就“诞生”了。一系列动作一气呵成，让我看得心痒难耐。

“我教你包饺子吧！”姑姑边包着饺子边对我说。嘿嘿，正合我意，但咱可不能失了面子，就满不在乎地说：“这有什么难的，我看都看会了。”于是，我学着姑姑的样子，拿起一块面皮，放了点肉馅，从下面往上面一捏，可刚捏一下，肉馅就像调皮的“小娃娃”一样露出了“头”，赶快再捏一下，“脚”又出来了，手忙脚乱地捏了五六下，终于把这些调皮的“小娃娃”收拾进去。我一看，那团面根本没有变成饺子，而是成了一个圆球球。看着我的“杰作”时，大家哈哈大笑起来，羞得我是满面通红！

这时，我又小声地对姑姑说：“能不能教我包饺子？”“来，咱们一步一步地学！”姑姑边说边给我做示范，我就

学着姑姑的样子，认真地包了一个又一个，渐渐地，我掌握了要领，越包越好。

虽然这件事已经过了很久，但这朵记忆的浪花在我心中仍然历历在目。看来，做事谦虚一点，才能真正取得进步呀！

第五篇：呼和浩特市中考满分作文-心海里的那朵浪花

心海里的那朵浪花

心海里的那朵浪花，满满地储存着关于你的记忆，在我的生命里留下清楚的痕迹。—题记

心海里，有段被珍藏的记忆，像一朵浪花，每当它翻腾一次，就会看到你那暖和的笑，回到那段带给我们良多打动与温馨的日子。

还记得我们初见的那天吗？怯懦的我躲在妈妈死后，却禁不住探出头来看你，只见你那明媚的笑脸像阳光一般泻入我的心海，敞亮的双眸闪着暖和的光线，从那一刻起，我就抉择和你做永远的伴侣，是你的笑脸打动了我，让我的心海泛起层层的波澜，翻腾着朵朵浪花，贮满了你那明媚的笑，直至今日，我还会在阳光辉煌的午后，回忆那些夸姣的旧事，你的笑脸在我的心海，清楚可见。

日后，我们的故事情得活跃而温馨，我们形影不离，一路玩耍，一路游玩，还闯下了良多祸，还记得那年炎天吗？因忍受不住炎热，我们钻进我家的仓库，在享受凉爽之余看见识上的大米和面粉，相视一笑，玩起“天女散花”的游戏；一会儿互相往对方身上撒面粉，一会儿手舞足蹈，又唱又跳，还乐此不疲。当大人们发现我们时，我们全身都撒满了面粉，只剩下黑漆漆的眼睛乌溜溜地转，简直成了阳光下的小雪人！我们的糊口老是十分出色，心海里的那朵浪花，尽是熙熙轻柔的故事。

我们在阳光下一路玩耍了九年，都长大了，然而你的分开却过分俄然，因为怙恃的工作而要搬场去外埠，那时我们彼此没有不舍，没有难熬，没有流泪，不声不响，不悲不喜。我至今还惊奇于你我那时的淡定安闲，其实，不曾给对方留下一句言语，不是友情淡了，是友情在以另一种体例延续，心海里的那朵浪花渐渐落下，打湿了记忆，夸姣的终局。

三年曩昔了，依旧忘不失踪你，那九年的功夫，真的铭肌镂骨，心海里的那朵浪花，装满了关于你的记忆，给生命留下痕迹，无比清楚。