小学音乐远程培训感言

第一篇：小学音乐远程培训感言

小学音乐远程培训感言

刘赛云

我参加了网络研修培训学习。通过这次培训学习，从看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与学员之间的互动讨论。帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，然后将学到了很多的新知识把它更积极主动地投到于新课程改革的具体实践当中。这次培训我真的是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

一、通过远程学习，我提高了音乐教学理论

回想这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。

二、通过远程学习，更新了音乐教学理念

这次远程学习，学习了小学音乐新课程标准修订版中需要注意的事项,让我能从理论的层次来提升自己的认识,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。让理论能指导我的教育实践。

三、通过远程学习，我增长了见识。

远程培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习。这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀,我深深感到加强学习的重要性。所以远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来是非常的珍贵。

四、通过远程学习，反思自我

通过远程研修，我更清醒地看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。

通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。

反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

五、通过远程学习，激励自我

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的音乐教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！

第二篇：远程专题培训感言

参加本次远程专题培训，是一个全新的学习体验，在互联网高速发展的今天，运用网络等新媒体进一步提高学校的管理、办学、教育等方方面面工作的科学化水平有着非常重要的意义，这也是我有幸观看、学习3月25日到4月25日，《全教会精神和<教育规划纲要>远程专题培训》在线视频课程的最大体会。从中学习到许多的知识，并开阔了眼界，让我对教育改革有了全新的认识，在此浅谈一点自己不成熟的想法。

教育部精心组织的远程专题培训班，内容丰富，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容和精神，以“全面贯彻全国教育工作会议精神，认真实施教育规划纲要”为中心，创建了一个远程培训学习的平台，通过各位领导和专家的详实讲解，我们的课程改革、教学理念的改革和学习交流，使得这些理论学习、精神领会与本职工作相结合，非常具有时效性和操作性，真是充分体现了新媒体时代的工作特点和创新性的教育学习工作理念。

本次远程网络培训，让我感受最深的一点：学校在办学理念和教师在上课传授知识、教育学生时，都应时时刻刻本着“以学生为本，以学生为主”的宗旨，致力于为学生的成长和成才服务，可以说“俯下身子搞教学”是一种状态，更要“静下心、贴近心、心连心”的与学生沟通、交流，切忌居高临下。在不断加强个人业务能力和业务素质的同时，以专业的研究提升文化教育工作，从而真正提高学生思想政治教育工作的科学化水平。

一、学生工作科学化的重要性和必要性

提高学生工作的科学化水平，是新时期做好高校学生工作的必然要求。随着改革开放的不断深化和经济社会的快速发展，高等教育已经呈现出国际化、市场化、大众化、民主化、多样化、信息化、社会化的发展趋势，这给高等教育带来了前所未有的机遇。高等教育成为经济和社会发展以及国家竞争力的决定因素，知识更新和社会变化的速度加快，高等学校需要有更强的应变能力和创新能力。

如今，我们已经进入到一个全新的媒体时代。媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流。其中以博客、博客等最为典型，新媒体时代已经到来。

在科技蓬勃发展的今天，国家间和国内交流日趋频繁，全球相互依赖性增强，更便捷的交通和电信的进步缩短了世界的距离，利用信息通讯技术进行的交流将更为迅速和广泛。从全球范围看，信息化已经成为时代发展的主流，科学和技术的进步与发展，在推动信息社会的发展方面发挥了越来越重要的作用。新媒体成为这个时代的宠儿，在它迅速发展的同时，它也越来越多地影响着我们的生活。

今天我们面临的是一个全新的环境，稍微有些网络知识的学生都会用QQ、飞信、博客、播客等等。我们说的学生很快就能自己找到，我们没说的学生也一样能自己搜索到，我们的学生有充分自主、有维权意识、有自由理念，大都是80 后90 后的新生代，道德观念多元化、价值判断趋利化、主体意识个性化、心理素质脆弱化等现象日益凸显，特别是大学生价值观的变化问题特别显著，他们需要的是思想和价值观、生活和学习的正确引导。学生工作科学化是适应新时期大学生群体特征的迫切要求。

因此，我们面临的新形势是一个以个人为中心的新媒体时代，进一步提高学生思想政治工作的科学化水平，是极其重要和必要的，是需要从思想层面和技术层面来系统考虑的。

二、学生工作科学化的主要内涵

要实现学生工作的科学化主要从两个方面着手。

第一，学生工作实现规范化管理。

规范化目的在于增强管理的客观性、公正性而减少随意性。比如实行学生日常信息情况登记、就业手续的办理规范等等，所有这些关于学生日常工作的规范都有一个地方让学生能够菜单式查阅到，或者在网上，或者在办公场所，或者在公共服务区域，不受正常办公时间的限制。那么，我想这个日常管理的规范就已经非常到位了。现在我们学校各个职能部门包括院系已经做了很多，比如贷款政策、资助政策等等、就业指南等等。

规范化有利于操作程序的明晰，让学生一目了然、便于记忆和理解。这一点尤其体现在院系等各个具体工作环节，比如评奖评优、发展党员等等。如果有非常明晰的操作程序常态化地呈现就比较好。

规范化有助于工作流程的系统性的形成。很多时候我们都说思想政治工作是一个系统工程，是一个全员育人工程。比如说，我们的活动场馆的借用，我觉得可以从网上建立单独绿色通道，从预约、借用、审批然后打出一张单子直接给物业，最后用完后点击使用完毕，管理部门后面可以填写反馈意见，这些都可以在网上直接公示出来，让大家都看到。现在借助数字化校园，学校的很多工作已经实现了网络化合规范化，比如离校系统、迎新系统等等。

第二，学生工作实现信息化服务。

信息化已经体现在我们日常学生事务的方方面面。信息化服务能够使学生工作更加便捷、公开、高效。

信息化有利于信息的迅速沟通与工作方式的革新。这也是我们适应和迎接新媒体时代的最显性的方面。比如一个年轻的辅导员，有很多信息化的符号在他身上体现。一上班，先打开BBS看看今日十大和校园新闻，有没有对工作需要特别注意的地方和热点事件，然后是上办公系统查看各类通知事项，登陆飞信通知相关的学生，上班级或者年级QQ群上传相关资料，上POPO和辅导员群体分享工作心情或者困惑，上校内贴出一些今日的工作心得或者工作备忘，上博客或者空间抒发一下感情。有些问题上班时间没有办法沟通，比如办公室学生来的比较多，日常事务忙碌等等，可以私下里以学生更能接受的方式进行了解和沟通。

信息化有利于信息的公开与学生思想动态普遍了解。媒体时代我们需要充分尊重学生的知情权，需要及时了解和掌握学生的思想状况，也需要建立健全人防和技防相结合的舆情管理体系。既要对学生中带有普遍性、倾向性的热点、焦点、疑点问题要作深入的调查了解，更要解决做好及时的沟通、解释与引导，将把握学生的思想、了解学生的困难与解决学生的迫切需求相互结合。要知道，学生他们可以将自己制作的毕业视频分享给全世界，他们也可以将不满和愤恨传播给全世界。

信息化有利于日常事务管理体系的网络构建。搭上技术的快车，将使我们的日常事务更加便捷。本科生和研究生日常事务管理体系的网络构建与开发研究势在必行，比如我们现在正在使用的数字化校园就是在逐步搭建日常事务的统一、直观、可扩展的网络平台。日常事务管理体系的网络构建，能实时掌握学生和院系目前的各项工作的进展状况，避免信息重复统计和资源浪费等情况，提高院系和学校管理的实效性。系统注重以人为本、监督性强、透明度高等特色，实现数据的实时更新。

信息化在实现方便高效服务的同时，给我们大家留出时间做细致入微的工作，尤其是在人手较少的院系就更便捷了。技术是最终为人服务的，往往是非常人性化的细致工作会给学生留下了深刻的印象和重要的影响。科学化的最高境界应当是以人为本，以学生为本，也以辅导员为本，把辅导员从日常琐事中解放出来，在实现方便高效服务的同时，留出时间做细致入微的工作，从学生的角度考虑，为学生着想，是最最需要我们重视的。

总而言之，两天的培训给我留下了深刻的印象，要做好一个新媒体时代的学生工作者，要走的路还很长，要付出的努力还很多。本人将加强对形势、背景、政策的研究，加强对学生思想、心理特征的研究，加强对外国语学院学生特点的研究，努力摸索学院学生工作的特色，提高学生工作的科学化水平。

第三篇：远程专题培训感言范文

参加本次远程专题培训，是一个全新的学习体验，在互联网高速发展的今天，运用网络等新媒体进一步提高学校的管理、办学、教育等方方面面工作的科学化水平有着非常重要的意义，这也是我有幸观看、学习3月25日到4月25日，《全教会精神和<教育规划纲要>远程专题培训》在线视频课程的最大体会。从中学习到许多的知识，并开阔了眼界，让我对教育改革有了全新的认识，在此浅谈一点自己不成熟的想法。

教育部精心组织的远程专题培训班，内容丰富，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容和精神，以“全面贯彻全国教育工作会议精神，认真实施教育规划纲要”为中心，创建了一个远程培训学习的平台，通过各位领导和专家的详实讲解，我们的课程改革、教学理念的改革和学习交流，使得这些理论学习、精神领会与本职工作相结合，非常具有时效性和操作性，真是充分体现了新媒体时代的工作特点和创新性的教育学习工作理念。

本次远程网络培训，让我感受最深的一点：学校在办学理念和教师在上课传授知识、教育学生时，都应时时刻刻本着“以学生为本，以学生为主”的宗旨，致力于为学生的成长和成才服务，可以说“俯下身子搞教学”是一种状态，更要“静下心、贴近心、心连心”的与学生沟通、交流，切忌居高临下。在不断加强个人业务能力和业务素质的同时，以专业的研究提升文化教育工作，从而真正提高学生思想政治教育工作的科学化水平。

一、学生工作科学化的重要性和必要性

提高学生工作的科学化水平，是新时期做好高校学生工作的必然要求。随着改革开放的不断深化和经济社会的快速发展，高等教育已经呈现出国际化、市场化、大众化、民主化、多样化、信息化、社会化的发展趋势，这给高等教育带来了前所未有的机遇。高等教育成为经济和社会发展以及国家竞争力的决定因素，知识更新和社会变化的速度加快，高等学校需要有更强的应变能力和创新能力。

如今，我们已经进入到一个全新的媒体时代。媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流。其中以博客、博客等最为典型，新媒体时代已经到来。

在科技蓬勃发展的今天，国家间和国内交流日趋频繁，全球相互依赖性增强，更便捷的交通和电信的进步缩短了世界的距离，利用信息通讯技术进行的交流将更为迅速和广泛。从全球范围看，信息化已经成为时代发展的主流，科学和技术的进步与发展，在推动信息社会的发展方面发挥了越来越重要的作用。新媒体成为这个时代的宠儿，在它迅速发展的同时，它也越来越多地影响着我们的生活。

今天我们面临的是一个全新的环境，稍微有些网络知识的学生都会用QQ、飞信、博客、播客等等。我们说的学生很快就能自己找到，我们没说的学生也一样能自己搜索到，我们的学生有充分自主、有维权意识、有自由理念，大都是80 后90 后的新生代，道德观念多元化、价值判断趋利化、主体意识个性化、心理素质脆弱化等现象日益凸显，特别是大学生价值观的变化问题特别显著，他们需要的是思想和价值观、生活和学习的正确引导。学生工作科学化是适应新时期大学生群体特征的迫切要求。

因此，我们面临的新形势是一个以个人为中心的新媒体时代，进一步提高学生思想政治工作的科学化水平，是极其重要和必要的，是需要从思想层面和技术层面来系统考虑的。

二、学生工作科学化的主要内涵

要实现学生工作的科学化主要从两个方面着手。

第一，学生工作实现规范化管理。

规范化目的在于增强管理的客观性、公正性而减少随意性。比如实行学生日常信息情况登记、就业手续的办理规范等等，所有这些关于学生日常工作的规范都有一个地方让学生能够菜单式查阅到，或者在网上，或者在办公场所，或者在公共服务区域，不受正常办公时间的限制。那么，我想这个日常管理的规范就已经非常到位了。现在我们学校各个职能部门包括院系已经做了很多，比如贷款政策、资助政策等等、就业指南等等。

规范化有利于操作程序的明晰，让学生一目了然、便于记忆和理解。这一点尤其体现在院系等各个具体工作环节，比如评奖评优、发展党员等等。如果有非常明晰的操作程序常态化地呈现就比较好。

规范化有助于工作流程的系统性的形成。很多时候我们都说思想政治工作是一个系统工程，是一个全员育人工程。比如说，我们的活动场馆的借用，我觉得可以从网上建立单独绿色通道，从预约、借用、审批然后打出一张单子直接给物业，最后用完后点击使用完毕，管理部门后面可以填写反馈意见，这些都可以在网上直接公示出来，让大家都看到。现在借助数字化校园，学校的很多工作已经实现了网络化合规范化，比如离校系统、迎新系统等等。

第二，学生工作实现信息化服务。

信息化已经体现在我们日常学生事务的方方面面。信息化服务能够使学生工作更加便捷、公开、高效。

信息化有利于信息的迅速沟通与工作方式的革新。这也是我们适应和迎接新媒体时代的最显性的方面。比如一个年轻的辅导员，有很多信息化的符号在他身上体现。一上班，先打开BBS看看今日十大和校园新闻，有没有对工作需要特别注意的地方和热点事件，然后是上办公系统查看各类通知事项，登陆飞信通知相关的学生，上班级或者年级QQ群上传相关资料，上POPO和辅导员群体分享工作心情或者困惑，上校内贴出一些今日的工作心得或者工作备忘，上博客或者空间抒发一下感情。有些问题上班时间没有办法沟通，比如办公室学生来的比较多，日常事务忙碌等等，可以私下里以学生更能接受的方式进行了解和沟通。

信息化有利于信息的公开与学生思想动态普遍了解。媒体时代我们需要充分尊重学生的知情权，需要及时了解和掌握学生的思想状况，也需要建立健全人防和技防相结合的舆情管理体系。既要对学生中带有普遍性、倾向性的热点、焦点、疑点问题要作深入的调查了解，更要解决做好及时的沟通、解释与引导，将把握学生的思想、了解学生的困难与解决学生的迫切需求相互结合。要知道，学生他们可以将自己制作的毕业视频分享给全世界，他们也可以将不满和愤恨传播给全世界。

信息化有利于日常事务管理体系的网络构建。搭上技术的快车，将使我们的日常事务更加便捷。本科生和研究生日常事务管理体系的网络构建与开发研究势在必行，比如我们现在正在使用的数字化校园就是在逐步搭建日常事务的统一、直观、可扩展的网络平台。日常事务管理体系的网络构建，能实时掌握学生和院系目前的各项工作的进展状况，避免信息重复统计和资源浪费等情况，提高院系和学校管理的实效性。系统注重以人为本、监督性强、透明度高等特色，实现数据的实时更新。

信息化在实现方便高效服务的同时，给我们大家留出时间做细致入微的工作，尤其是在人手较少的院系就更便捷了。技术是最终为人服务的，往往是非常人性化的细致工作会给学生留下了深刻的印象和重要的影响。科学化的最高境界应当是以人为本，以学生为本，也以辅导员为本，把辅导员从日常琐事中解放出来，在实现方便高效服务的同时，留出时间做细致入微的工作，从学生的角度考虑，为学生着想，是最最需要我们重视的。

总而言之，两天的培训给我留下了深刻的印象，要做好一个新媒体时代的学生工作者，要走的路还很长，要付出的努力还很多。本人将加强对形势、背景、政策的研究，加强对学生思想、心理特征的研究，加强对外国语学院学生特点的研究，努力摸索学院学生工作的特色，提高学生工作的科学化水平。

第四篇：远程专题培训感言

参加本次远程专题培训，是一个全新的学习体验，在互联网高速发展的今天，运用网络等新媒体进一步提高学校的管理、办学、教育等方方面面工作的科学化水平有着非常重要的意义，这也是我有幸观看、学习3月25日到4月25日，《全教会精神和<教育规划纲要>远程专题培训》在线视频课程的最大体会。从中学习到许多的知识，并开阔了眼界，让我对教育改革有了全新的认识，在此浅谈一点自己不成熟的想法。

教育部精心组织的远程专题培训班，内容丰富，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容和精神，以“全面贯彻全国教育工作会议精神，认真实施教育规划纲要”为中心，创建了一个远程培训学习的平台，通过各位领导和专家的详实讲解，我们的课程改革、教学理念的改革和学习交流，使得这些理论学习、精神领会与本职工作相结合，非常具有时效性和操作性，真是充分体现了新媒体时代的工作特点和创新性的教育学习工作理念。

本次远程网络培训，让我感受最深的一点：学校在办学理念和教师在上课传授知识、教育学生时，都应时时刻刻本着“以学生为本，以学生为主”的宗旨，致力于为学生的成长和成才服务，可以说“俯下身子搞教学”是一种状态，更要“静下心、贴近心、心连心”的与学生沟通、交流，切忌居高临下。在不断加强个人业务能力和业务素质的同时，以专业的研究提升文化教育工作，从而真正提高学生思想政治教育工作的科学化水平。

一、学生工作科学化的重要性和必要性

提高学生工作的科学化水平，是新时期做好高校学生工作的必然要求。随着改革开放的不断深化和经济社会的快速发展，高等教育已经呈现出国际化、市场化、大众化、民主化、多样化、信息化、社会化的发展趋势，这给高等教育带来了前所未有的机遇。高等教育成为经济和社会发展以及国家竞争力的决定因素，知识更新和社会变化的速度加快，高等学校需要有更强的应变能力和创新能力。

如今，我们已经进入到一个全新的媒体时代。媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流。其中以博客、博客等最为典型，新媒体时代已经到来。

在科技蓬勃发展的今天，国家间和国内交流日趋频繁，全球相互依赖性增强，更便捷的交通和电信的进步缩短了世界的距离，利用信息通讯技术进行的交流将更为迅速和广泛。从全球范围看，信息化已经成为时代发展的主流，科学和技术的进步与发展，在推动信息社会的发展方面发挥了越来越重要的作用。新媒体成为这个时代的宠儿，在它迅速发展的同时，它也越来越多地影响着我们的生活。

今天我们面临的是一个全新的环境，稍微有些网络知识的学生都会用QQ、飞信、博客、播客等等。我们说的学生很快就能自己找到，我们没说的学生也一样能自己搜索到，我们的学生有充分自主、有维权意识、有自由理念，大都是80 后90 后的新生代，道德观念多元化、价值判断趋利化、主体意识个性化、心理素质脆弱化等现象日益凸显，特别是大学生价值观的变化问题特别显著，他们需要的是思想和价值观、生活和学习的正确引导。学生工作科学化是适应新时期大学生群体特征的迫切要求。

因此，我们面临的新形势是一个以个人为中心的新媒体时代，进一步提高学生思想政治工作的科学化水平，是极其重要和必要的，是需要从思想层面和技术层面来系统考虑的。

二、学生工作科学化的主要内涵

要实现学生工作的科学化主要从两个方面着手。

第一，学生工作实现规范化管理。

规范化目的在于增强管理的客观性、公正性而减少随意性。比如实行学生日常信息情况登记、就业手续的办理规范等等，所有这些关于学生日常工作的规范都有一个地方让学生能够菜单式查阅到，或者在网上，或者在办公场所，或者在公共服务区域，不受正常办公时间的限制。那么，我想这个日常管理的规范就已经非常到位了。现在我们学校各个职能部门包括院系已经做了很多，比如贷款政策、资助政策等等、就业指南等等。

规范化有利于操作程序的明晰，让学生一目了然、便于记忆和理解。这一点尤其体现在院系等各个具体工作环节，比如评奖评优、发展党员等等。如果有非常明晰的操作程序常态化地呈现就比较好。

规范化有助于工作流程的系统性的形成。很多时候我们都说思想政治工作是一个系统工程，是一个全员育人工程。比如说，我们的活动场馆的借用，我觉得可以从网上建立单独绿色通道，从预约、借用、审批然后打出一张单子直接给物业，最后用完后点击使用完毕，管理部门后面可以填写反馈意见，这些都可以在网上直接公示出来，让大家都看到。现在借助数字化校园，学校的很多工作已经实现了网络化合规范化，比如离校系统、迎新系统等等。

第二，学生工作实现信息化服务。

信息化已经体现在我们日常学生事务的方方面面。信息化服务能够使学生工作更加便捷、公开、高效。

信息化有利于信息的迅速沟通与工作方式的革新。这也是我们适应和迎接新媒体时代的最显性的方面。比如一个年轻的辅导员，有很多信息化的符号在他身上体现。一上班，先打开BBS看看今日十大和校园新闻，有没有对工作需要特别注意的地方和热点事件，然后是上办公系统查看各类通知事项，登陆飞信通知相关的学生，上班级或者年级QQ群上传相关资料，上POPO和辅导员群体分享工作心情或者困惑，上校内贴出一些今日的工作心得或者工作备忘，上博客或者空间抒发一下感情。有些问题上班时间没有办法沟通，比如办公室学生来的比较多，日常事务忙碌等等，可以私下里以学生更能接受的方式进行了解和沟通。

信息化有利于信息的公开与学生思想动态普遍了解。媒体时代我们需要充分尊重学生的知情权，需要及时了解和掌握学生的思想状况，也需要建立健全人防和技防相结合的舆情管理体系。既要对学生中带有普遍性、倾向性的热点、焦点、疑点问题要作深入的调查了解，更要解决做好及时的沟通、解释与引导，将把握学生的思想、了解学生的困难与解决学生的迫切需求相互结合。要知道，学生他们可以将自己制作的毕业视频分享给全世界，他们也可以将不满和愤恨传播给全世界。

信息化有利于日常事务管理体系的网络构建。搭上技术的快车，将使我们的日常事务更加便捷。本科生和研究生日常事务管理体系的网络构建与开发研究势在必行，比如我们现在正在使用的数字化校园就是在逐步搭建日常事务的统一、直观、可扩展的网络平台。日常事务管理体系的网络构建，能实时掌握学生和院系目前的各项工作的进展状况，避免信息重复统计和资源浪费等情况，提高院系和学校管理的实效性。系统注重以人为本、监督性强、透明度高等特色，实现数据的实时更新。

信息化在实现方便高效服务的同时，给我们大家留出时间做细致入微的工作，尤其是在人手较少的院系就更便捷了。技术是最终为人服务的，往往是非常人性化的细致工作会给学生留下了深刻的印象和重要的影响。科学化的最高境界应当是以人为本，以学生为本，也以辅导员为本，把辅导员从日常琐事中解放出来，在实现方便高效服务的同时，留出时间做细致入微的工作，从学生的角度考虑，为学生着想，是最最需要我们重视的。

总而言之，两天的培训给我留下了深刻的印象，要做好一个新媒体时代的学生工作者，要走的路还很长，要付出的努力还很多。本人将加强对形势、背景、政策的研究，加强对学生思想、心理特征的研究，加强对外国语学院学生特点的研究，努力摸索学院学生工作的特色，提高学生工作的科学化水平。

第五篇：远程培训感言（范文模版）

随着信息技术的飞速发展，教育现代化、教育信息化已成为教育领域中教育教学模式变革的必然趋势。“远程教育”在教育领域中的前景非常乐观。远程教育在学校教育教学中起到了重要作用。

通过这次远程教育培训，使我受益匪浅。经过远程教育的培训、学习及使用，使我学到了很多平时在周围学习不到的东西。开阔了眼界、增长了知识，提高了自身的业务水平。转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。

通过“远程教育”使教师以最快的速度获取最新的信息技术，能及时的把新的信息资源运用于教育教学中，提高师资队伍的整体素质，促进教学模式、更新内容和方法，能有效地提高教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的意境。开发学生的智力，提高学生的思维能力，通过远程教育我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。

这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、小组讨论。通过理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我最喜欢的是我们培训形式中的交互手段：如通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。论坛功能为学员直接交流与勾通搭建了平台。在论坛中我们可以随意浏览任何学员的帖子，随时发表自己的看法，如聊天一般方便。当发现自己发的帖子有不少同班级的学员跟帖，有一定的人气指数时，心里非常高兴。跟帖的学员有的熟悉，有的素未谋面，却都有同道相谋的愉悦。我可以分享别人的精品；我的日志有人阅读，我也借鉴别人的独到见解；学员们用自己在一线工作的亲身经历和切身体会，围绕教研教改，教育学生等实际问题，交流自己是如何开展工作的。有经验，有自信，也有困惑。对我很有启发，让我获益匪浅。我折服于同仁们的真知灼见，自己的心胸、眼界都更加宽阔，见识也大有长进，心理调试能力也增强了不少。

我异常珍惜这样的机会，因为为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，远程教育教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。

我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教育媒体，也看到更广阔的世界。我作为一线教师也很有紧迫感，我一定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学模式，更好的为学生服务，成为一名新时代的优秀教师。

二十几天的新课程培训即将要结束了，在这二十几天中，通过听专家讲座、阅读课程资源、做作业、在线研讨、和其他学员的交流等，对这次高中新课改培训有了更深的了解和领悟，发现了自己在教学中的很多缺陷和不足，使我的心灵得到了一次洗礼，教育教学理念得到了更新,确实有受益匪浅,收获很大。现在就这次培训谈谈我的感受和理解。

7月6号开始学习的第一天，我早早的将前两天就下好的视频打开，接着看交作业时还挺有成就感.这样就写了一篇文章了。还有评论啊！我最讨厌评了，但这是任务，硬着头皮上啦。整日里就惦记着电脑得开着，（要求在线六小时呢）。早晨6点记得马上开机，上线。一天下来，只觉得紧锣密鼓，头昏眼花，心中的思路确是越来越清晰、明了。

慢慢的没那么匆忙了。视频已提前下载，作业也提前做好，有了更多的时间浏览、思考：综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。引导学生通过探究、设计、制作、研究、参与、劳动实践等这样一些自主实践和学习的方式来丰富他的学习经验，增加他的社会经验，丰富他参与生活解决问题的经验，在经验的丰富中达到经验的提升。对于孩子的动手能力，对基础课程的一些概念的理解也都能提高……在网络学习的过程中，我开阔了眼界，吸纳了新知，更新了观念，我感叹着远程培训内容之丰富，资源之强大，空间之广阔，在不断地学习中，表达着自己的收获和喜悦。

在培训中，没有了在课堂上的那种居高临下的距离感，老师和学员是朋友，有任何的疑难都可以得到立刻解决。在“培训感言”“在线研讨”中，评论、短信，留言……多种多样的交流方式让思想的交流没有阻碍，质疑、评论，更多的是鼓励、赞扬，每位学习者都可以畅所欲言，每一个困惑都有人与你探讨。跨越时空，我们有了心与心的交流，这个学习成了一种极美好的回忆。这次能参加远程培训班学习，就好像网络为我打开了一扇窗，无限地拓展了我的视野，让我从中感到了乐趣。

这次培训，影响最大的是，专家们的讲课太精彩了，尤其是很多案例使我们回味无穷，太幽默，太生动了。

20多天的培训即将结束，远程网络成了我的朋友，我得到学习的方法，收获了知识，增长了见识，他将对我在以后新课改中有很大的帮助。

这次培训使我的现代教育技术水平进一步提高，我学会了下载、观看视频课程，在网上完成和提交作业，相互阅读点评作，阅读简报，发表评论和发表培训感言。通过这次培训，我真切地感受到了时代在变迁，社会在发展，观念在更新，做为一名教师，只有养成终身学习的习惯，不断的充实完善提高自己，才能跟上时代的步伐，才能做好自己的本职工作

二十几天的新课程培训即将要结束了，在这二十几天中，通过听专家讲座、阅读课程资源、做作业、在线研讨、和其他学员的交流等，对这次高中新课改培训有了更深的了解和领悟，发现了自己在教学中的很多缺陷和不足，使我的心灵得到了一次洗礼，教育教学理念得到了更新,确实有受益匪浅,收获很大。现在就这次培训谈谈我的感受和理解。

7月6号开始学习的第一天，我早早的将前两天就下好的视频打开，接着看交作业时还挺有成就感.这样就写了一篇文章了。还有评论啊！我最讨厌评了，但这是任务，硬着头皮上啦。整日里就惦记着电脑得开着，（要求在线六小时呢）。早晨6点记得马上开机，上线。一天下来，只觉得紧锣密鼓，头昏眼花，心中的思路确是越来越清晰、明了。