新课标人教版四年级语文下册第一单元同步作文(14篇)

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第一篇:新课标人教版四年级语文下册第一单元同步作文(14篇)

新课标人教版四年级语文下册 第一单元同步作文(14篇范文)

校园一角(1)

一进校门,花坛便会闯入人们的视野,这里是花儿的乐园,植物的栖息地。放眼望去,犹如是花儿垒起来的金字塔,又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。

走近一看,哦!原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层,每一层都有着娇艳的花朵。瞧,有黄的,红的,还有少许的绿色。仔细一看,这些橘色的秋菊可美啦!它的花瓣儿成“丫”字形,像一只只蝴蝶在嬉戏,一阵微风拂过,这些“假蝴蝶”变活了!黄色的花儿更娇艳,形状也各不相同,你看,有的像花瓶,里面插着几束花;有的含苞欲放,像一个个调皮的小孩儿,把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去,好像它们也留连忘返了呢!一些蜜蜂在花丛中飞舞,蝴蝶也来凑热闹,挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿,不由得拍手叫好,忍不住要去摘那么一朵,这个时候,铁树逞了威风,它矗立在花丛中,身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将,保护这片芳香“花海”。

啊!真美呀!下课时,同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏……

我爱花坛,更爱学校。

校园一角(2)

校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时,我还以为这些都是人工造的假树,因为它们实在太高了!可当我伸手一摸,大吃一惊,“啊!这竟是真的呀!而且是如此之高的参天大树!”只见它的叶子非常茂盛,茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了,茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。

以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的,距今已有二十多年了,所以它们的根已经深深地扎入土中,即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美,粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里,保卫着学校的安全。

这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天,我们正上体育课,突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看,原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟,有人说要把它当作玩具,还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时,体育老师告诉我们应该让它回归自然,回到妈妈的怀中。没一会,议论纷纷的同学们都变得哑口无言,因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下,仿佛也在点头称赞。

下课了,小鸟又欢快地鸣着歌,似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。

校园一角(3)

我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里,拥抱在南方一座繁华的小镇的一角。

清晨,走进学校的铁艺大门,就闻到桂花的香气,使人觉得秋高气爽,心旷神怡,随着香气走动,映入眼帘的是一个矩形花坛,其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢,环绕着桂花树的是四季常绿的万年青,它显得格外精神,你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季,在那儿尽情的绽放,随着风儿翩翩起舞,桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的名子,虽然它开始在秋风中凋谢了,可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红,可真称得上是绚丽多姿啊:有的还是骨朵儿,有的含苞欲放,有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀,还有五彩蝴蝶飞扬,显得分外美丽、生机勃勃。

花坛的地下是小草作毯,它艰强的穿过土地,调皮的摆动着身躯,花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路,用金色镶边,你可别小看这几条路,它还有键身的作用。

“铃”下课了,同学们争先恐后地涌向花坛,欣赏这美丽的景色,补捉作文灵感。

校园一角让校园具有特殊魅力,让校园四季青松环绕,花儿绚丽多姿,蝴蝶五彩飞扬,校内鸟语花香,使校园的天更蓝,云更白,阳光更灿烂。

校园一角(4)

我们校园的东南角,有一个植物园。

每当万紫千红的春天来临时,花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来,粉红色的小花一朵挨着一朵,挤满了整个树丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛,还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧!可惜它们太弱小,所以,只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。

当夏日来临时,植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周,这一株株柳树就像一个个新娘,头上垂挂着一串串碧绿的珍珠,迎风飘扬。

阵风萧瑟的秋天来临了,花坛里到处是枯枝败叶,可就在这落叶中间,几株菊花随风摆动,不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。

一年的末季——冬天来临了,百花凋零。别的一棵棵树的叶子掉光了,但是,梧桐树还是伸展着发亮的叶子,像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿,守卫着这个多姿多彩的校园。

我爱我的学校,更爱我们学校的植物园。

校园一角(5)

我们学校的草坪真美丽!一进校园,前方就是美丽的草坪,无论春、夏、秋、冬它都很美丽。

春天,春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了一枝大画笔,一会儿给草坪涂上了嫩绿色,一会儿又涂上了墨绿色,真美丽!

夏天,草坪上出现了欢笑声,很多小朋友在草坪上玩耍,捉蚂蚱,草坪被笑声包围了。

秋天,小草哭了,穿上金黄色的皮袄在掉泪。这是因为秋天草坪里没有了欢笑声,自己的衣服也从墨绿色变成了金黄色。

冬天,小草又欢笑了,白白的雪花掉落下来,像是天神送了件白色的衣服给草坪,小朋友也来打雪仗,草坪高兴极了,唱起了歌。

老师告诉我们:“植物就像个氧气制造厂,它吸入二氧化碳,放出氧气,所以我们要爱护植物!”

我的学校

我的学校——扶绥县渠黎镇中心小学,是一所美丽整洁的校园。

站在学校的大门口,首先看见的是崭新的电动大门,以前的大门破烂陈旧,现在的大门焕然一新。走在笔直的小道上,校园两旁种着整整齐齐的大椰树,大椰树的叶子就像传说中的铁扇公主那把神奇的芭蕉扇,把人吹到二万八千里。校园南边是榕树园。榕树园的叶子很茂密,榕树的叶子首先是嫩绿的,随后渐渐变大,再变成翠绿色的,衰老后变成黄色的,听说落叶能变成腐殖质。榕树的枝干上长着长长的胡须,真像一位老爷爷。每当果子成熟后,榕树上面可热闹了,树上的小鸟叽叽喳喳地跳来跳去,享受果实,为寂静的榕树添加了乐趣!

校园北面原来是满天沙尘的土地,雨水还常常把跑道浸成水池,现在的草地绿油油的,还能排出新鲜的氧气呢!我爱我的校园。

我家乡的校园

我家乡的校园坐北朝南,校门前面是一条宽敞的水泥路,后面是一条蜿蜒而宽阔的小溪,左面是一片阔叶桉小森林,右面是许许多多的村民住房。

走进校园大门,你就可以看见鲜艳的五星红旗在旗台的正中,迎风飘扬。旗台左右各有一座教学楼,教学楼下面都有花草树木,有百合花、杜鹃花、夹竹桃…….等等,也有很多的树木,鱼尾葵、芒果树、荔枝树…….等等,花草树木高矮相间,红花绿叶争奇斗艳,搭配非常合理。

这里的老师教学都很认真,没有上课的老师都在办公室里面备课或者改作业。办公室里面挂着琳琅满目的各种奖状。下课时,同学们争先恐后来到操场,有的打篮球,有的踢足球,有的打排球,还有的在水泥球桌打乒乓球。操场靠左边有许多大树,同学们的自行车都停靠在树下,操场的中间有个人工挖的小池塘,周围用一根根的铁栅栏围着,小池塘岸边里面有种着向日葵和美人蕉,池塘里养了许多金鱼,它们自由自在地游来游去,下课后,同学们都喜欢围着小池塘观看金鱼。

我家乡的学校的确很美丽,那琅琅的读书声在早晨此起彼伏,这里是师生们向科学进军的场所,是播种文明的摇篮。我爱家乡的校园。

校园的春天

春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧!操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,最引人注目的还是那棵大杨树了,它是校园里最高大的树了!每到春天它长完叶子时,树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,可能是想做东西吧。

树上的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了,春天到了!”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎是怕自己得不了第一吧!花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,为校园增添了点点新绿。

在大树前面是丰富多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图,其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢!

校园的春天真美丽啊!那些花草树木为校园增添了勃勃生机,只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧!

我们的校园

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常幽静。

我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。

春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。

春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境,辛勤的园丁──老师们,在精心地备课,用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,凝视天空,对着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的读书声。课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色,趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新,同学们都陶醉在这春色中。

啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材……

秋天的公园

秋天的公园里的景色真的是美极了!草地上,到处都是金黄的梧桐叶,就像铺一层金地毯。一阵秋风吹来,黄叶就翩翩起舞,悄悄地落到了美丽的金地毯上。

春天的时候,湖面就十分清澈,现在更是波光粼粼。湖面上飘着几片火红的枫叶,仿佛几条小船。看到这儿,我想到了唐朝大诗人李白的千古名句:两岸千山相对出,孤帆一片日边来。一阵阳光照射在湖面上,宛如撒了一片闪闪发亮的钻石,亮得人睁不开眼睛。一阵秋风吹过,平静的湖面出现了一道道波浪,我又记起了古今贤文的一句名句:长江后浪推前浪,世上今人胜古人。

走到小溪边,那有好多五颜六色的金鱼,游人们走到这儿都情不自禁的停下脚步来观赏。你瞧,这儿有一条红红的大金鱼在转圈。你看,那儿还有一条花金鱼在悠闲的游着,可爱极了!秋天到了,桂花开啦。那金黄的小花朵里散发着迷人的香气。走到桂树旁,只有一个字“香”,香得让你陶醉,香得让你忘记自我。

在我的脑海中,我认为秋天的公园是世界上最美的地方!

南宁的人民公园

人民公园,虽然没有泰山那么雄伟壮观,没有长江的气势非凡,但却有那清新自然的美。

白云淡淡,阳光柔柔,秋风习习,鸟儿欢鸣,伴着阵阵欢笑,我们来到了风景如画的人民公园。

人民公园里有许多五彩斑斓的花朵。花圃中井井有条地种着“一串红”、“金盏菊”与“喇叭花”。听它的名字就知道:“一串红”红得娇艳,红得动人;虽然已是深秋,但它们却依然盎然怒放,尽显身姿;它们叶子肥厚,花瓣精巧,朵朵花似一个个小精灵,给公园带来生机。“金盏菊”色泽金黄,远望,似一片碎金撒落在大地上,许多露珠依偎在花瓣上,晶莹剔透,在阳光的照耀下,好似一粒粒钻石,熠熠生辉;近看,如一个个小绣球,小巧玲珑,姿态独特,俯下身,闻一闻,一阵淡雅的香气飘来,令人心旷神怡。由于已入深秋,原本翠绿的草地已变得发黄,令人感到无限沧桑。

人民公园不仅有千姿百态的鲜花与给人感到沧桑的草地,还有郁郁葱葱的树木与挺拔的竹子。进入园内,向深处走去,一棵高大的银杏屹立在大地上,秋,带走了叶儿,留下了沧桑。叶落了,只留下几片孤零零的,在瑟瑟的寒风中摇曳,摇摇欲坠;不远处,有几棵松树,它们像一位位高大的巨人,守护着小河、灌木、鲜花……整个公园。它们的叶子极细,又硬又尖,像一根根针,似乎一踫手就会破;前面,是一丛丛苍翠挺拔的竹子,它们又细又高,直指天空,那翠绿,令人感到无限生机。

有一条小河流过整个公园,像一条蛟龙保卫着人民公园。河上,横架着几座木质小桥,潺潺的河水缓缓流淌,河对岸,是一户户人家,令人不经意间联想到“小桥 流水 人家”……

人民公园,风景如画,美不胜收,令人流连忘返。

青秀山的夏天

暑假的一天傍晚,我和姐姐来到青秀山公园。一边悠闲地划着船,一边观赏公园中的景色。

我极目远望,远处一片蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云,一轮夕阳正在徐徐下落。天空下,有着几座连绵起伏的大青山,显得十分壮观。

岸上有几棵大树,长得高大挺拔,枝繁叶茂。叶子碧绿碧绿的,像一把把大雨伞。知了在树上此起彼伏地唱着“知了,知了”,像在举办演唱会。几簇小树长得非常矮小,但枝叶长得绿油油的,很茂盛。它圆圆的,像似一棵棵绒球。小鸟在小树里飞进飞出,忙忙碌碌,好似在开运动会,不时“叽叽喳喳”地叫着,似乎在说:“我赢了,我赢了!”。

草坪上放着许多盆花,有五颜六色的月季花,雪白雪白的栀子花,红艳艳的一串红。花的芳香引来了蜜蜂,“嗡嗡”声像在和花儿打招呼,花的美丽招来了蝴蝶,蝴蝶扇动着彩色的翅膀,似乎在和花儿比美。

青秀山人工湖的湖面水平如镜,湖面倒映着蓝天、白云、红日、青山、绿树,像幅美丽的山水画。我轻轻划动着船桨,湖水泛起微波,倒影时儿大,时儿小,时儿高,时儿矮,真像在照哈哈镜。

湖里有几株荷花,粉红粉红的花瓣长得非常大。荷叶碧绿碧绿的,像绿色的大圆盘。荷梗高高的,细细的,就像穿着粉红色的上衣,绿色裙子的姑娘,亭亭玉立地站在湖面上。一阵风吹来,荷花左右摆动,像一个红衣绿裙的姑娘在湖面上翩翩起舞。几只青蛙在荷叶上“呱呱”地叫着,像在和知了一起唱歌,又像在给小鸟的运动会比赛叫加油,更像给“荷花姑娘”跳舞伴奏。

我和姐姐异口同声地赞叹道:“山前公园的夏景真美!”

家乡的秋天(1)

风姑娘悄悄地从天上飞来了,她把秋天的大门打开了,秋天就不知不觉的来到了我们身边。

秋天是一个五彩缤纷、绚丽多彩的季节。你看那火红的枫叶,金黄的稻谷,湛蓝的天空,洁白的云朵。怒放的菊花五光十色,有黄的、白的、紫的……都在宣告秋天的到来。

秋天也是一个丰收的季节,果园里的橙果一个个都笑红了脸、紫色的葡萄象宝石一样挂在树上炫耀着她们的美丽、黄色的橘子都在往人们的篮子里跳。乡下孩子们上学的路上到处可见黄澄澄的玉米、绿油油的甘蔗地、金灿灿的大豆和农民伯伯丰收的喜悦。

秋天的声音也是非常动听的,有农民伯伯开着收割机的轰鸣声、有蟋蟀振动着翅膀蛐蛐的叫声、有成熟的谷粒绽放的声音、有人们辛勤的汗水滴在地上的声音。

家乡的秋天(2)

家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜,树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门,放眼望去,第一个看见的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

家乡的秋天是金黄色的,基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天,水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天,小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天,树上的叶子也渐渐地黄了起来,不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边,不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草,它正在等待着春天的来临,再给世界添加一份绿色。

家乡的秋天是一个丰收的季节,桃树上结起了大桃子,橘树上结起硕大的橘子,田野里的水稻也成熟了……许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔,水是那么的流畅,天空是那么的蓝,人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样,与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多,家乡的秋天更比夏天要凉爽。

啊,家乡的秋天,你是多么地柔和!

家乡的春天

家乡的春天家乡的春天我家乡的春天是美丽的。我爱家乡的春天。春姑娘来了,她踏着婀娜多姿的脚步来了,婷婷玉立,多彩多姿。这世界有了春天,变得更丰富多彩了。美丽的花舒展开自己美丽的衣服,骄傲的挺起了胸,抬起了头,向世界展示自己的容颜。向天空仰望,天蓝蓝的,云悠悠的。小溪唱着欢快的歌,向远方跑去。碧绿的小草从地下探出头来,他们来看一看外面这美丽的世界。而我正站在这春风中,微风拂面,青草的清香让我每个毛孔都很舒畅。享受着这春姑娘带来的美丽,我无比幸福。咦?柳树怎么不见了呢?噢,原来他们在那儿啊!柳树姑娘在河边舒展着自己的头发,美丽极了。小鸟在树上“叽叽”“喳喳”地叫着。鲜花在主人的花瓶里健康,美丽的生长着,比以前更香了!我看到眼前这景象,不禁赞叹起我的家乡来。一场春雨过后,草地上的绿草更加绿了;树林里,有更多可爱的鸟落在树上唱起歌来;地面被冲刷干净后,更漂亮了!这就是我美丽的家

乡,我爱家乡的春天。

家乡的春天

春天来了,春天来了,春天就像一个淘气的小娃娃,他来到了家乡的人工湖,人工湖顿时沸腾起来。

他悄悄的来到了湖边柳树姐姐的身旁,淘气地趁柳树姐姐不注意,用彩笔把姐姐原本灰白的头发一下子变成了橄榄绿,柳树姐姐从冬天的睡梦中醒来,惊喜地发现自己的头发这么漂亮,高兴极了。一阵风吹来,她不停地梳理着这一头柔软的秀发,在湖中留下美丽的身姿。那淘气的春娃娃又来到人群中,他看到许多小朋友在放风筝,也想凑凑热闹。你看那蝴蝶风筝和蜻蜓风筝多漂亮啊,于是他吹一口气,把蝴蝶风筝和蜻蜓风筝吹得老高老高,飞到半空以后,又淘气地一憋气,把风筝丢了几个全有摔到地上,然后嘻嘻地笑个不停。春娃娃不只在哪里学来的戏法,他来到花圃中,一施魔法,什么花呀草呀都从睡梦中醒来。迎春花张开了一朵朵金色的花瓣;小桃红呢,打起了串串小骨朵,远远望去,就像秋天满树熟透的山枣,红彤彤,一片片;最漂亮的要数玉兰花,白的,粉的,满树绽开着花瓣,没有一片叶子。

啊,家乡的春天真可爱呀!

家乡的春天

我的家乡在一个美丽、诱人的村子里。村子的色景非常迷人!春天到了,村子里更是一片生机勃勃,美丽极了。

远处的山,层峦叠翠。山上的泉水解冻了,快活流着。山脚下各种各样的果树长出嫩绿的叶子,展开五颜六色的花儿。冬眠的小动物都睡醒了,小松鼠在树上活蹦乱跳,小鹿在草地散步。山前的田野上全是绿油油的小禾苗,就像一片绿色的海洋。一阵微风拂过,小禾苗弯着腰,正向我们点头呢!

近处的小河,河水碧蓝碧蓝的。小鱼小虾在水里欢快地游来游去。两岸的草地里夹着些蓝色紫色的、鹅黄色的野花。野花旁全是绿茸茸的嫩草,像给大地铺上一层绿色的地毯。一棵棵柳树垂着无数条绿丝带一样的柳丝随风飘动,仿佛一位漂亮的少女染着绿色的长发在跳舞。几只小鸟站在树上唱着悦耳的歌儿。

这就是我美丽的家乡,我爱我的家乡!更爱家乡的春天!

第二篇:新课标人教版四年级语文下册第一单元同步作文(14篇)

新课标人教版四年级语文下册 第一单元同步作文(14篇范文)

校园一角(1)

一进校门,花坛便会闯入人们的视野,这里是花儿的乐园,植物的栖息地。放眼望去,犹如是花儿垒起来的金字塔,又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。

走近一看,哦!原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层,每一层都有着娇艳的花朵。瞧,有黄的,红的,还有少许的绿色。仔细一看,这些橘色的秋菊可美啦!它的花瓣儿成“丫”字形,像一只只蝴蝶在嬉戏,一阵微风拂过,这些“假蝴蝶”变活了!黄色的花儿更娇艳,形状也各不相同,你看,有的像花瓶,里面插着几束花;有的含苞欲放,像一个个调皮的小孩儿,把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去,好像它们也留连忘返了呢!一些蜜蜂在花丛中飞舞,蝴蝶也来凑热闹,挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿,不由得拍手叫好,忍不住要去摘那么一朵,这个时候,铁树逞了威风,它矗立在花丛中,身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将,保护这片芳香“花海”。

啊!真美呀!下课时,同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏……

我爱花坛,更爱学校。

校园一角(2)

校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时,我还以为这些都是人工造的假树,因为它们实在太高了!可当我伸手一摸,大吃一惊,“啊!这竟是真的呀!而且是如此之高的参天大树!”只见它的叶子非常茂盛,茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了,茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。

以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的,距今已有二十多年了,所以它们的根已经深深地扎入土中,即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美,粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里,保卫着学校的安全。

这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天,我们正上体育课,突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看,原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟,有人说要把它当作玩具,还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时,体育老师告诉我们应该让它回归自然,回到妈妈的怀中。没一会,议论纷纷的同学们都变得哑口无言,因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下,仿佛也在点头称赞。

下课了,小鸟又欢快地鸣着歌,似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是那充满生机、充满快乐的校园一角。

校园一角(3)

我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里,拥抱在南方一座繁华的小镇的一角。

清晨,走进学校的铁艺大门,就闻到桂花的香气,使人觉得秋高气爽,心旷神怡,随着香气走动,映入眼帘的是一个矩形花坛,其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢,环绕着桂花树的是四季常绿的万年青,它显得格外精神,你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季,在那儿尽情的绽放,随着风儿翩翩起舞,桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的名子,虽然它开始在秋风中凋谢了,可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红,可真称得上是绚丽多姿啊:有的还是骨朵儿,有的含苞欲放,有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀,还有五彩蝴蝶飞扬,显得分外美丽、生机勃勃。

花坛的地下是小草作毯,它艰强的穿过土地,调皮的摆动着身躯,花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路,用金色镶边,你可别小看这几条路,它还有键身的作用。

“铃”下课了,同学们争先恐后地涌向花坛,欣赏这美丽的景色,补捉作文灵感。

校园一角让校园具有特殊魅力,让校园四季青松环绕,花儿绚丽多姿,蝴蝶五彩飞扬,校内鸟语花香,使校园的天更蓝,云更白,阳光更灿烂。

校园一角(4)

我们校园的东南角,有一个植物园。

每当万紫千红的春天来临时,花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来,粉红色的小花一朵挨着一朵,挤满了整个树丫,它们像一群顽童,争先恐后地让人们欣赏自己的艳丽风姿。如果你拨开茂密的花丛,还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏它自己吧!可惜它们太弱小,所以,只能生存在那些群芳争艳的桃花下面了。

当夏日来临时,植物园顿时又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周,这一株株柳树就像一个个新娘,头上垂挂着一串串碧绿的珍珠,迎风飘扬。

阵风萧瑟的秋天来临了,花坛里到处是枯枝败叶,可就在这落叶中间,几株菊花随风摆动,不时散发出一阵阵沁人心脾的香味。

一年的末季——冬天来临了,百花凋零。别的一棵棵树的叶子掉光了,但是,梧桐树还是伸展着发亮的叶子,像要把自己的绿色献给校园。它们像一个英勇顽强的战士站在那儿,守卫着这个多姿多彩的校园。

我爱我的学校,更爱我们学校的植物园。

校园一角(5)

我们学校的草坪真美丽!一进校园,前方就是美丽的草坪,无论春、夏、秋、冬它都很美丽。春天,春姑娘把柔和的春雨和温柔的春风化成了一枝大画笔,一会儿给草坪涂上了嫩绿色,一会儿又涂上了墨绿色,真美丽!

夏天,草坪上出现了欢笑声,很多小朋友在草坪上玩耍,捉蚂蚱,草坪被笑声包围了。

秋天,小草哭了,穿上金黄色的皮袄在掉泪。这是因为秋天草坪里没有了欢笑声,自己的衣服也从墨绿色变成了金黄色。

冬天,小草又欢笑了,白白的雪花掉落下来,像是天神送了件白色的衣服给草坪,小朋友也来打雪仗,草坪高兴极了,唱起了歌。

老师告诉我们:“植物就像个氧气制造厂,它吸入二氧化碳,放出氧气,所以我们要爱护植物!”

我的学校

我的学校——扶绥县渠黎镇中心小学,是一所美丽整洁的校园。站在学校的大门口,首先看见的是崭新的电动大门,以前的大门破烂陈旧,现在的大门焕然一新。走在笔直的小道上,校园两旁种着整整齐齐的大椰树,大椰树的叶子就像传说中的铁扇公主那把神奇的芭蕉扇,把人吹到二万八千里。校园南边是榕树园。榕树园的叶子很茂密,榕树的叶子首先是嫩绿的,随后渐渐变大,再变成翠绿色的,衰老后变成黄色的,听说落叶能变成腐殖质。榕树的枝干上长着长长的胡须,真像一位老爷爷。每当果子成熟后,榕树上面可热闹了,树上的小鸟叽叽喳喳地跳来跳去,享受果实,为寂静的榕树添加了乐趣!校园北面原来是满天沙尘的土地,雨水还常常把跑道浸成水池,现在的草地绿油油的,还能排出新鲜的氧气呢!我爱我的校园。

我家乡的校园

我家乡的校园坐北朝南,校门前面是一条宽敞的水泥路,后面是一条蜿蜒而宽阔的小溪,左面是一片阔叶桉小森林,右面是许许多多的村民住房。

走进校园大门,你就可以看见鲜艳的五星红旗在旗台的正中,迎风飘扬。旗台左右各有一座教学楼,教学楼下面都有花草树木,有百合花、杜鹃花、夹竹桃…….等等,也有很多的树木,鱼尾葵、芒果树、荔枝树…….等等,花草树木高矮相间,红花绿叶争奇斗艳,搭配非常合理。

这里的老师教学都很认真,没有上课的老师都在办公室里面备课或者改作业。办公室里面挂着琳琅满目的各种奖状。下课时,同学们争先恐后来到操场,有的打篮球,有的踢足球,有的打排球,还有的在水泥球桌打乒乓球。操场靠左边有许多大树,同学们的自行车都停靠在树下,操场的中间有个人工挖的小池塘,周围用一根根的铁栅栏围着,小池塘岸边里面有种着向日葵和美人蕉,池塘里养了许多金鱼,它们自由自在地游来游去,下课后,同学们都喜欢围着小池塘观看金鱼。

我家乡的学校的确很美丽,那琅琅的读书声在早晨此起彼伏,这里是师生们向科学进军的场所,是播种文明的摇篮。我爱家乡的校园。

校园的春天

春天到了,校园里会变成什么样呢?让我们赶快去看看吧!操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,最引人注目的还是那棵大杨树了,它是校园里最高大的树了!每到春天它长完叶子时,树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,可能是想做东西吧。

树上的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了,春天到了!”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎是怕自己得不了第一吧!花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,为校园增添了点点新绿。

在大树前面是丰富多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图,其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢!

校园的春天真美丽啊!那些花草树木为校园增添了勃勃生机,只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧!

我们的校园

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常幽静。

我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。

春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境,辛勤的园丁──老师们,在精心地备课,用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,凝视天空,对着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的读书声。课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色,趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新,同学们都陶醉在这春色中。

啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材……

秋天的公园

秋天的公园里的景色真的是美极了!草地上,到处都是金黄的梧桐叶,就像铺一层金地毯。一阵秋风吹来,黄叶就翩翩起舞,悄悄地落到了美丽的金地毯上。

春天的时候,湖面就十分清澈,现在更是波光粼粼。湖面上飘着几片火红的枫叶,仿佛几条小船。看到这儿,我想到了唐朝大诗人李白的千古名句:两岸千山相对出,孤帆一片日边来。一阵阳光照射在湖面上,宛如撒了一片闪闪发亮的钻石,亮得人睁不开眼睛。一阵秋风吹过,平静的湖面出现了一道道波浪,我又记起了古今贤文的一句名句:长江后浪推前浪,世上今人胜古人。走到小溪边,那有好多五颜六色的金鱼,游人们走到这儿都情不自禁的停下脚步来观赏。你瞧,这儿有一条红红的大金鱼在转圈。你看,那儿还有一条花金鱼在悠闲的游着,可爱极了!秋天到了,桂花开啦。那金黄的小花朵里散发着迷人的香气。走到桂树旁,只有一个字“香”,香得让你陶醉,香得让你忘记自我。

在我的脑海中,我认为秋天的公园是世界上最美的地方!

南宁的人民公园

人民公园,虽然没有泰山那么雄伟壮观,没有长江的气势非凡,但却有那清新自然的美。

白云淡淡,阳光柔柔,秋风习习,鸟儿欢鸣,伴着阵阵欢笑,我们来到了风景如画的人民公园。

人民公园里有许多五彩斑斓的花朵。花圃中井井有条地种着“一串红”、“金盏菊”与“喇叭花”。听它的名字就知道:“一串红”红得娇艳,红得动人;虽然已是深秋,但它们却依然盎然怒放,尽显身姿;它们叶子肥厚,花瓣精巧,朵朵花似一个个小精灵,给公园带来生机。“金盏菊”色泽金黄,远望,似一片碎金撒落在大地上,许多露珠依偎在花瓣上,晶莹剔透,在阳光的照耀下,好似一粒粒钻石,熠熠生辉;近看,如一个个小绣球,小巧玲珑,姿态独特,俯下身,闻一闻,一阵淡雅的香气飘来,令人心旷神怡。由于已入深秋,原本翠绿的草地已变得发黄,令人感到无限沧桑。人民公园不仅有千姿百态的鲜花与给人感到沧桑的草地,还有郁郁葱葱的树木与挺拔的竹子。进入园内,向深处走去,一棵高大的银杏屹立在大地上,秋,带走了叶儿,留下了沧桑。叶落了,只留下几片孤零零的,在瑟瑟的寒风中摇曳,摇摇欲坠;不远处,有几棵松树,它们像一位位高大的巨人,守护着小河、灌木、鲜花……整个公园。它们的叶子极细,又硬又尖,像一根根针,似乎一踫手就会破;前面,是一丛丛苍翠挺拔的竹子,它们又细又高,直指天空,那翠绿,令人感到无限生机。

有一条小河流过整个公园,像一条蛟龙保卫着人民公园。河上,横架着几座木质小桥,潺潺的河水缓缓流淌,河对岸,是一户户人家,令人不经意间联想到“小桥 流水 人家”……

人民公园,风景如画,美不胜收,令人流连忘返。

青秀山的夏天

暑假的一天傍晚,我和姐姐来到青秀山公园。一边悠闲地划着船,一边观赏公园中的景色。

我极目远望,远处一片蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云,一轮夕阳正在徐徐下落。天空下,有着几座连绵起伏的大青山,显得十分壮观。

岸上有几棵大树,长得高大挺拔,枝繁叶茂。叶子碧绿碧绿的,像一把把大雨伞。知了在树上此起彼伏地唱着“知了,知了”,像在举办演唱会。几簇小树长得非常矮小,但枝叶长得绿油油的,很茂盛。它圆圆的,像似一棵棵绒球。小鸟在小树里飞进飞出,忙忙碌碌,好似在开运动会,不时“叽叽喳喳”地叫着,似乎在说:“我赢了,我赢了!”。

草坪上放着许多盆花,有五颜六色的月季花,雪白雪白的栀子花,红艳艳的一串红。花的芳香引来了蜜蜂,“嗡嗡”声像在和花儿打招呼,花的美丽招来了蝴蝶,蝴蝶扇动着彩色的翅膀,似乎在和花儿比美。

青秀山人工湖的湖面水平如镜,湖面倒映着蓝天、白云、红日、青山、绿树,像幅美丽的山水画。我轻轻划动着船桨,湖水泛起微波,倒影时儿大,时儿小,时儿高,时儿矮,真像在照哈哈镜。

湖里有几株荷花,粉红粉红的花瓣长得非常大。荷叶碧绿碧绿的,像绿色的大圆盘。荷梗高高的,细细的,就像穿着粉红色的上衣,绿色裙子的姑娘,亭亭玉立地站在湖面上。一阵风吹来,荷花左右摆动,像一个红衣绿裙的姑娘在湖面上翩翩起舞。几只青蛙在荷叶上“呱呱”地叫着,像在和知了一起唱歌,又像在给小鸟的运动会比赛叫加油,更像给“荷花姑娘”跳舞伴奏。

我和姐姐异口同声地赞叹道:“山前公园的夏景真美!”

家乡的秋天(1)

风姑娘悄悄地从天上飞来了,她把秋天的大门打开了,秋天就不知不觉的来到了我们身边。秋天是一个五彩缤纷、绚丽多彩的季节。你看那火红的枫叶,金黄的稻谷,湛蓝的天空,洁白的云朵。怒放的菊花五光十色,有黄的、白的、紫的……都在宣告秋天的到来。

秋天也是一个丰收的季节,果园里的橙果一个个都笑红了脸、紫色的葡萄象宝石一样挂在树上炫耀着她们的美丽、黄色的橘子都在往人们的篮子里跳。乡下孩子们上学的路上到处可见黄澄澄的玉米、绿油油的甘蔗地、金灿灿的大豆和农民伯伯丰收的喜悦。

秋天的声音也是非常动听的,有农民伯伯开着收割机的轰鸣声、有蟋蟀振动着翅膀蛐蛐的叫声、有成熟的谷粒绽放的声音、有人们辛勤的汗水滴在地上的声音。

家乡的秋天(2)

家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜,树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门,放眼望去,第一个看见的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

家乡的秋天是金黄色的,基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天,水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天,小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天,树上的叶子也渐渐地黄了起来,不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边,不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草,它正在等待着春天的来临,再给世界添加一份绿色。家乡的秋天是一个丰收的季节,桃树上结起了大桃子,橘树上结起硕大的橘子,田野里的水稻也成熟了……许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔,水是那么的流畅,天空是那么的蓝,人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样,与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多,家乡的秋天更比夏天要凉爽。

啊,家乡的秋天,你是多么地柔和!

第三篇:(人教新课标)六年级语文上册第一单元同步作文辅导

小学六年级(下册)第一单元同步作文辅导

《口语交际·习作一》教学设计

习作要求:

在口语交际的基础上,以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作,要把“第一次”的经历写清楚,还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。

教学目标:

①激发学生写作欲望,挖掘学生内心真实的独特的东西。

②引导学生将故事写具体完整,并表达出真情实感。

③培养学生表达能力,在表达和评价中掌握如何写好作文。

教学重难点:

①引导学生将“难忘”之处写具体详细,突出“第一次”;

②引导学生写出真情实感,珍视自己独特的感悟。

教学准备:

教师:①利用同学们的童年照片制作一份动画相册。

②PPT课件(图片,文字说明)

学生:①收集自己童年难忘的“第一次”的照片。

教学活动流程:

第一课时

口语交际

一、激趣引入

同学们,在我们成长的经历中,是不是有很多难忘的“第一次”,不同的第一次常常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也有遗憾……但无论怎样,都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢?就请你把它从记忆的深处挖掘出来,和大家一起分享好吗?

二、充分准备

想:

1、回忆自己印象中最深刻的“第一次”,想想事情的经过。

2、想想这件事发生时的真实感受,你从中得到了什么启示。

说:

1、练习把事情的经过说得完整有条理。

2、练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。

3、练习有感情地叙述“难忘的第一次”。

三、小组演练

1、在小组中练习叙述“难忘的第一次”,请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见,叙述者要和提意见的同学有交流。

2、吸纳同学们的意见,重新组织说话内容和语言。

四、班内交流

1、每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。

2、全班同学参与评价内容、情感、表达,纠正语病,也可以向发言的同学提出问题。

3、讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

五、总结点拨

1、小组讨论:要把“难忘的第一次”说好,该注意些什么。

2、教师点拨性小结(针对同学们的表现肯定好的见解,补充没提到的方面,提出建议。)

3、学生结合本次交流所得重新组合发言内容,练习表述清楚。

第二、三课时

(习作)

一、明确要求

1、自读本次习作要求,选择一个自己感兴趣的内容。

2、指名说说自己选定的内容及选定的理由。

3、大家交流本次习作的具体要求,在交流中自然总结出本次习作的训练重点。

二、习作指导

1、回想我们学过的、读过的含义深刻的文章,作者是怎样把其中的道理讲清楚的。(可翻阅手头资料)

2、同桌交流:准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。

3、指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构,教师和同学着情评议,让其他同学得到借鉴。(习作指导自然化)

三、自主成文

学生书写习作草稿,教师巡回提示、指导。

四、习作欣赏

1、自主到前面朗读自己的作文,并试着说出自己习作的优点,大家参与评议。

2、教师推荐巡回检查时发现的精彩语段,学生自由发表看法。

3、学生自愿组合,互相寻找作文中的精彩之处。

五、习作修改

1、出示一段习作内容,集体修改。

2、回忆常规修改内容,根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改,要注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。

3、改完后誊抄到习作本上。

[范文]

1)难忘的第一次

岁月匆匆而过,蓦然回首,我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉,又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

那是在我五岁第一次上台时,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪。开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来。我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处。好在这时,老师在幕布旁不断的鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳。我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长。终于,我在观众们的掌声中退了场。

事后,我一直在想:有自信不一定能成功。但是,如果你充满自信,就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨。在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧!我爱第一次,她教会了我成功的秘笈:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量。

2)难忘的第一次

“第一次”是个一新鲜的词,在我们的人生道路上,第一次又显得这么多,但更多的是带来那刺激而激动的感觉。第一次给我们的影响也很大,甚至于能影响一生,我可能会忘记我刚才做过的事,但我不可能忘记我的第一次,因为里面能使我翻开成长的书本,一页又一页,记载着我童年的点点滴滴。对于一个经常在温暖的环境中住惯的人,像我,冬天要是下雪,便觉得是奇迹,我的家乡永中是没有下雪的。自然,这里的冬天并不是像夏天一样,日光那么毒。

有一天清晨,身负重担的太阳还没露出脸蛋儿,我被一阵喧杂声惊醒了,“真是的,昨晚我没睡个好觉,大清早的就把人给吵醒了,缺德!”一向不爱骂人的我,今天也骂了一两句。正当我在生气的抱怨,妈妈高兴的走过来,我赶紧问妈妈:“啥事情把您高兴成这样了。”妈妈得意的告诉我:“潇潇,今天下雪了?”我不是在梦游吧!刚才的睡意一扫而光,还没搭上话儿,就没影了。来到窗前,“啊!雪,是雪,真美啊!从小到大,只能在梦里看到雪的我,今天第一次看到了雪。霎时间,心头充满了喜悦与新奇。虽然,这只是一场小雪,覆盖不住任何东西,不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里,是那么新奇!雪花是六角形的吗?我伸手去接,但是接来的却是一团水,原来雪花那么小,我整个人完全沉浸在学景中,不一会儿,雪停了,妈妈提醒了我,而我却还呆呆地望着眼前的那片空白,想了很多很多……

第一次的感觉真奇妙!第一次拿起笔写a、o、e,第一次到动物园,第一次到上海,第一次坐火车,第一次坐轮船……有多少第一次值得我们去低回品味。事隔这么久了,却像发生在昨天一样,这些不可磨灭的记忆使我回味无穷……

3)难忘的第一次:学骑自行车

人的一生有很多第一次,多姿多彩。有的第一次让人明白道理、生产启发;有的第一次让人学会特长;也有的第一次催人泪下……不同的第一次都会有不同的味道。而我的第一次是苦涩的。

那时,我还小,但我却好强好胜。每次看到小伙伴们骑着自行车闲逛时,我的心头就会涌起一股羡慕之情。在他们的吹嘘和嘲笑下,我下定决定,要学骑自行车。从此,我每天都会抽出时间来学骑自行车。

我叫上表妹和弟弟一起学骑自行车。我们定下了一个规则:一个人骑一个来回,当其中一个人骑时,另外两个人扶着。我第一个骑,我坐在车上时,有点儿害怕,颤颤巍巍的,生怕摔下来,脸上豆大的汗珠不停地往下掉。“后面有„巨大‟的力量支撑着呢?”我自我安慰道。在他们的支撑下,我慢慢地蹬着,手紧紧地握着把手,车头却不听使唤,左右摇摆着,勉勉强强地骑了一个来回。该他们骑了,我在后面扶着,我边扶边思索:该怎样保持平衡呢?怎样才能稳住前面的车头呢?……一个趔趄把我从沉思中拉回来了,表妹摔了一跤,但一直坚持着骑了一个来回。又一次轮到我骑了。我骑,他们扶着,比上次好多了,于是,我想试着自己骑一骑,便对他们说:“你们放手吧,我应该可以骑了。”“你行吗?”“嗯!”我使劲点了点头。他们慢慢放开了手,刚没骑出多远,就摔倒了。我抚摸着疼痛的伤口,泪水在眼眶里打转,心中充满了委屈,想要放弃,但脑海里却浮现出小伙伴们嘲笑我的样子,就艰难地爬起来,继续骑。虽然还是一次又一次的摔倒了,但我坚信:坚持,就会成功。在经过一次又一次的失败后,我成功了,我骑了好几个来回,脸上的笑容绽开了花,那是我最快乐的时刻。我成功了,我真想向全世界的人宣布:我成功了!我想让所有人和我一起分享成功的喜悦。现在,每当我骑着自行车时,我便会想起学车的那一幕,那是给我震撼的一幕,我明白了:失败及成功之母,坚持不懈、持之以恒的态度会让你一次又一次地感受到成功的快乐!

4)难忘第一次坐飞机

去年夏天,我第一次体验了坐飞机的感觉,别提那时有多么激动了。

从小的我就特别爱看天,因为它瞬息万变,神秘而辽阔。望着天空,总能让我心旷神怡,充满遐想。那天,一切对我来说都是新鲜的,更是难忘的!从进机场到登上飞机,手中的相机一直没闲着。飞机上,空姐给每个乘客都发了片口香糖,因为是第一次作飞机,多少还有些紧张,安全带弄了半天才系上....没过多久飞机就开动了,在平直的轨道上越跑越快,正当我还在想什么样的速度才会飞起来时,机身已微微向上倾斜,冲向蓝天!

我迫不及待地向窗外望去,哇塞!~我们真的飞起来了耶。地上的景物看上去越来越小,最后就连河流和山川都已分辨不清。再过了一会儿,机窗旁渐渐有几丝白云飘过,不知不觉间我们已到达几千米的高空。我很幸运,因为那天我们是在白天坐飞机的,而且一路上天气也非常好,这样就能体验到置身云海的感觉。飞机还在上升,没过多久便已窜入云层。第一次这么近距离地看云,而且还这么多,我兴奋地取出相机,希望将这美妙的一刻记录下来,仔细看云,才发现它们如同棉花糖一般千丝万缕,在阳光地照耀下,是那么的可爱迷人。我真希望能在天上多带一会儿,好记住这难忘的一刻。但飞机就是飞机,从长沙到西安这么远的距离,才几个钟头便到了...但无论怎样,这次经历对我来说永远珍贵和值得留恋的。

5)难忘的第一次

人生中有各种各样的尝试,有太多的第一次,第一次做饭,第一次演讲,第一次坐火车等等。第一次有可能成功,也有可能失败,无论结果如何,第一次都是令人回味无穷的。就在不久前,我就经历了第一次独奏小提琴,感受颇深,记忆忧新。一个月前,我的小提琴老师对我说:“今年我们自己的演奏会让你上一个独奏。”我听后,又喜又惊:喜的是,拜在老师门下只有一年时间,就充许我上台儿奏;惊的是,这里的师兄弟有几十人,真乃是高手如云集,我这第一次要是拉砸了,老师同学对我的印象可就大打折扣了。恭敬不如从命,只好刻苦练习了。

到了演出的前一天,我紧张得不得了,一直在念叨:“天灵灵、地灵灵,保佑我这次演出成功吧!”爸妈都笑我求“成”心切。演奏会开始了,我找了一个没人的地方狂练,把曲子都练成“泥儿”了。估计下一首曲子就轮到我了,刚好有人来叫我,我一推门,见一个同学红着脸,在观众的笑声中低着头灰溜溜地下了台。各种不祥的想法顿时充满我的脑海:我要是忘了谱怎么办?要是弦断了怎么办?要是……“有请李圣禹为我们演奏庆丰收”。我长吸了一口气,稳住快要跳出嗓子眼的心,拿上琴,强装笑容,上台、鞠躬。我小心翼翼地像机器人一样按程序完成了这一系列动作。我向钢琴伴奏点了一下头,深吸一口气,活泼的音符随即从琴中“蹦”了出来。我闭上眼,什么也不想,边拉琴,边像听众一样仔细聆听已烂熟于心的音乐。渐渐地我的神经松驰了,心中掠过一丝喜悦,这感觉又马上融入到音乐中。我听出了自己的音乐有种激情迸发,激情使音乐有了生命,我被音乐陶醉了,直拉得酐畅淋漓,物我两忘。观众也被我的音乐带动起来,个个都随着音乐的节奏左右摆动,观众的举动使我心中有了底气,到收尾时,我充满豪情地连拨三个和弦,台下掌声雷动。我强掩饰住心中的喜悦,大气地向观众深鞠一躬,昂首挺胸地走下台去。我再也抑制不住内心的激动,跑到走廊里大喊一声“我成功了!”

通过这一次,我有了上台独奏的勇气和经验。这一次我将终生难忘!

6)难忘的第一次作业

这是我们弱智班06年春季开学后我第一次作出的课后作业,真得很高兴也很开心。这是由心绪老师给我们上的课,因为是第一次接触FLASH动画,心情非常激动,忐忑不安,生怕自己弱智跟不上进度。她是从最基本的基础课开始讲授的:认识界面和工具箱的使用。记得当时为了让我能掌握利用上传空间的网址发图片到论坛,校长和心意那几天是天天给我吃小灶呢,我这榆木疙瘩的脑袋在朋友们的点拨下终于豁然开朗起来,找到了其中的规律,用起来得心应手了。第一次的感觉铭刻于心。

7)难忘的第一次钓鱼

令我流连忘返的地方很多,风景秀丽的海南岛,热闹非凡的香港海洋公园……,然而,让我最难忘的事是去第一次钓鱼。

那是前天的早上,阳光灿烂。我、爸爸、表姐、姑父来到湖边,我把鱼饵套上鱼钩,然后甩起鱼竿,把钓鱼线抛向远处,鱼饵划破水面,沉入水中,湖面泛起一圈圈银色的涟漪。慢慢地湖面渐渐恢复了平静。突然,表姐的浮标缓缓地往下沉,鱼竿弯成了狐形。表姐小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哈,钓到了一条活蹦乱跳的青绿色的鱼,表姐急忙把鱼提到岸上,放进小红桶里。

这时,我的浮标也渐渐地往下沉,比表姐刚才的浮标沉的更厉害,鱼竿几乎快要断掉了似的。我连忙把鱼竿拖出水面。哇!一条比刚才大的多的鲫鱼,我欣喜若狂,急切地把鲫鱼提到岸上,把鱼装进小红桶里。这时,我的兴致一下子就提了上来,一般围着小红桶转,一边喊“oh,yes!”,我为什么这么高兴呢,因为这是我第一次钓鱼哦!

紧接着姑父也钓上了一条,只剩爸爸了。我大声喊道:“爸爸,加油!爸爸,加油!”终于,爸爸也钓上了一条。

我看看桶里,咦?怎么我、爸爸、姑父钓到的鱼都是一样的呢?于是,我就去问爸爸:“爸爸,怎么我、姑父和你钓的鱼都是一样的呢?难道我们恰巧钓到了“三胞胎”?”“嗯……可能它们鱼食吃的差不多吧。”大约过了20分钟,我们四人都没有钓到鱼,纷纷说:“鱼呀,鱼,笨一点,蠢一点,这样我们就有很多鱼吃了。”爸爸不时地把鱼饵撒在浮标旁,还问我:“你知道我为什么这样做吗?”“嗯,……你是想把那些鱼引过来吧。”我说。“哈哈,我儿子就是聪明,这也想的出来。”“爸爸,你是想侮辱我吗?”“嘿嘿,你怎么知道的。”爸爸红着脸说。我听完后差点晕了过去。

正在我和爸爸谈笑风生时,姑父小声地说:“你们小声一点,没看见这里吗?”然后,姑父指指渐渐下沉的浮标,我俩看了看,哈,知道了。然后用“猫步”回到了各自的位置上。突然,姑父猛地一拖,可能是拖的太快了,鱼脱钩了。我们一看,大笑起来。姑父气愤地说:“你这条鱼怎么这么不听话呢,真可恨。”

快乐的时间总是过的特别快。转眼间,太阳已经西下了。我们只有恋恋不舍地回家了。通过今天钓鱼这件事,我明白了专心致志才能成功

第四篇:人教新课标小学数学四年级下册教案(第一单元)

第一单元:四则运算

第一课时:

教学内容:

P4/例

1、例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:

1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。

3.使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程:

一、主题图 引入

观察主题图,根据条件提出问题。

(1)说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的?

组织学生提问并对简单地问题直接解答。

(2)根据图中提出的信息,你能提出哪些问题,怎样解决? 通过补充条件,继续提问。

1.滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰?

2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人? 等等。

先小组交流,再全班交流。

提示学生可以自己进行条件的补充。

二、新授

1.小组4人对黑板上的题目进行分配解答。

引导学生对黑板上的问题进行解答,请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。

2.小组内互相说说你是怎样解答的? 教师巡视并对学生的叙述进行指导。

3.全班汇报:组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的叙述。

(1)71-44+85 =27+85 =113(人)

71-44表示中午44人离去后还剩多少人,在加上到来的85人,就是现在滑冰场有多少人。

(2)987÷3×6 6÷3×987 =329×6 =2×987 =1974(人)=1974(人)

第一种方法中,987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数,在乘6算出6天接待的总人数。(实际上就是原来学习的乘除混合应用题,不知道单一量的情况下求总量,一般都是乘除混合应用题。)

第二种方法,因为是照这样计算,那么每天接待的人数可以看作是一样多的,就可以先算出6天是3天的几倍,6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。

引导学生进一步理解“照这样计算”的意思。强调:可用线段图帮助理解。

教师要注意这种方法的叙述,方法不要求全体学生都掌握,主要掌握运算顺序。

4.巩固练习

(1)根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题,图书馆的借书还书问题,B速度、单价、工作效率

先个人编题,再两人交换。小组合作,减少重复练习。

(2)P5/做一做1、2

三、小结

学生就本节课的学习内容进行汇报。

这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获? 教师根据学生的回报选择性地板书。(尤其是关于运算顺序的)运算顺序为已有知识基础,让学生进行回忆概括。

四、作业 P8/1—4 板书设计:

四则运算

(一)1.滑冰场上午有72人,中午有44人离去,2.“冰雪天地”3天接待987人。照这

又有85人到来。现在有多少人在滑冰? 样计算,6天预计接待多少人? 72-44+85(1)987÷3×6(2)6÷3×987 =27+85 =329×6 =2×987 =113(人)=1974(人)=1974(人)

运算顺序:在没有括号的算式里,如果只有加、减法 或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。

教学反思:

第二课时:

教学内容:

P6/例3 P10/例4(含有两级运算或有括号的混合运算)教学目标:

1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两步计算的方法解决一些实际问题。3.使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程:

一、主题图引入

观察主题图,找出条件,提出问题。

引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题?

二、新授

就学生提出的问题,出示例3 星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩,购买门票需要花多少钱? 学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。汇报:教师根据学生的汇报进行板书。

(1)24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60(元)

24÷2是一张儿童票的价钱,是半价,所以用24÷2,前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。

(2)24×2+24÷2 =48+12 =60(元)

24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用24÷2,再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。

我们用不同的方法解决了同一个问题,这两个综合算式有什么共同特点?

这两个综合算式都是没有括号的,而且算式中有加减法也有乘除法。

这样的综合算式的运算顺序是什么?

学生总结运算顺序。

买3张成人票,付100元,应找回多少钱? 等等。

出示例4 上午冰雕区有游人180位,下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员,下午要比上午多派几名保洁员?

小组讨论,独立完成。

小组内互相说说你是怎样解答的? 汇报。

(1)270÷30-180÷30 =9-6 =3(名)

270÷30算出上午需要派几名保洁员;180÷30算出下午需要派几名保洁员,然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。(2)(270-180)÷30 =90÷30 =3(名)270-180算出下午比上午多出游人多少人,再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。

引导学生观察两个算是的不同点,以及运算顺序的不同。学生进行小结。

教师根据学生的小结进行板书。

三、巩固练习P7/做一做1、2 P11/做一做(完成书上的后,可以变化条件,如“买2副手套”等等。)教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。

四、作业 P8—9/5—9 板书设计:

四则运算

(二)星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪 上午冰雕区有游人180位,下午有270位。天地”游玩,购买门票需要花多少钱? 如果每30位游人需要一名保洁员,下午要

(1)24+24+24÷2(2)24×2+24÷2 比上午多派几名保洁员? =24+24+12 =48+12(1)270÷30-180÷30(2)(270-180)÷30 =48+12 =60(元)=9-6 =90÷30 =60(元)=3(名)=3(名)运算顺序:在没有括号的算式里,有乘、运算顺序:算式里有括号,要先算括号里

除法和加、减法,要先算乘、除法。面的。教学反思:

第三课时:

教学内容:

P11/例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序 教学目标; 1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。2.在学生的头脑中强化小括号的作用。

3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。教学过程:

一、复习引入

回忆前两节课的学习内容,回顾学习过的四则运算顺序。

前面我们学习了几种不同的四则运算,你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序?

根据学生的回答进行板书。

二、新授 出示例5(1)42+6×(12-4)(2)42+6×12-4

学生在练习本上独立解答。(画出顺序线)两名学生板演。

全班学生进行检验。

上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变,为什么两题的计算结果却不一样?

这几天我们一直都在说“四则运算”,到底什么是四则运算呢?

学生针对问题发表自己的意见。

概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。(板书)

谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下? 学生自由回答。

三、巩固练习P12/做一做1、2 P14/4 教师巡视纠正。

四、作业

P14—15/2、3、5—7 板书设计:

四则运算

(三)(1)42+6×(12-4)(2)42+6×12-4 运算顺序:

=42+6×8 =42+72-4(1)在没有括号的算式里,如果

=42+48 =114-4 只有加、减法或者只有乘、除法,都

=90 =110 要从左往右按顺序计算。(2)在没有括号的算式里,有乘、除法。

要先算括

加法、减法、乘法和除法统称四则运算。教学反思:

第四课时:

教学内容:

P13/例6(0的运算)教学目的:

使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点:

0不能做除数及原因。教学过程:

一、口算引入 快速口算 出示:

(1)100+0=(2)0+568=(3)0×78=(4)154-0=

除法和加、减法,要先算乘、(3)算式里有括号的,号里面的。(5)0÷23=(6)128-128=(7)0÷76=(8)235+0=(9)99-0=(10)49-49=(11)0+319=(12)0×29=

二、新授

将上面的口算进行分类

请你们根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。

学生分类后进行概括总结关于0的运算。

教师根据学生的回答进行板书。

关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?

学生提出0是否可以做除数。小组讨论:0能否做除数?

全班辩论。各自讲明自己的理由。

教师小结:0不能做除数。如5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。

三、小结

学生小结关于0的运算应该注意的问题。教师引导学生小结。

四、作业

P15—16/8—13 板书设计:

关于“0”的运算 100+0=100 235+0=235 一个数加上0,还得原数。0能否做除数?

0+319=319 0+568=568 0不能做除数。99-0=99 154-0=154 一个数减去0,还得这个数。0×29=0 0×78=0 一个数乘0或0乘一个数,还得0。0÷76=0 0÷23=0 0除以一个非0的数,还得0。49-49=0 128-128=0 被减数等于减数,差是0。

教学反思:

第五篇:人教新课标五年级语文上册第一单元作文

《我和书的故事》

书籍,是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展,使无知的人变得博学 多才;也正是它,不断充实我的 头脑,给我的生活带来无限欢乐和希望。

甚至还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘。

在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是,对于每个故事,我总要听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里,老师无意中发现我会讲故事,就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时,她忽然发 现我竟然把书拿倒了,直瞪着眼睛在那里读。原来,这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。

随着认字的增多,我终于可以自己读书了,这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室,在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中,忘情于纸页之间的时候,那种快乐,在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的。

最初,我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》,那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格,从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》,在 那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义,找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,“头悬梁,锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。

渐渐地,我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中,我 不知解开了多少心底的迷,见识到多少新鲜的知识,接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等,无一不令我手不释卷,废寝忘食。应该说,如果没有这年复一年,日复一日的如饥似 渴的阅读,我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。

书,是我最亲密的朋友,它给我知识,给我力量。今天,我在书山学海中遨游,明天,我 将用知识去创造生活。这一切,怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故。

《我的读书体会》

书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要呀!

我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。

读书自有读书乐,小时候,我还不认识多少字,可是却酷爱读书,总是要妈妈买会配碟子的图书,一个人悄悄地坐在房里边看边听,从那时起,我便体会到读书的乐趣,是啊,要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢!

书,是一盏明亮的灯,它无声的照亮了我们人生的道路,让我们懂得了人生中该如何抉择.

书,是一座宝藏,它用无限珍贵的宝藏吸引了我们,让我们在这座山中不断的摸索,追求.

书,还是我们的启蒙老师,它让我们初次尝到了读书的乐趣,并愿意一辈子以它为师.

啊!书,你是我们人类忠实的朋友,是你,让我们的前途无限光明,是你,让我们走向了成功的道路,是你,让我们不断攀登科学的顶峰!

开卷有益

人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,那些不健康的书看了反而有害。我认为,“开卷有益”,打开书本阅读,总会有所得益的吧!

传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说:“只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的”后来,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。

多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?我认为,这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门外。

赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能力。所以,读书不仅能让我们知道的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好吗?

我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢?那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷,才能让我们知道比原来,更丰富和知识,拥有的“财产”!

我认为“开卷有益”!不知你是否同意?

开卷有益

世界名人培根说:“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言:开卷有益。

何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。为什么读书有好处呢?因为知识就是力量,知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法,也是知理的一种方式。读可以广博学识,增长智慧,明晓事理。

着名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基,从事星际航行理论研究,被称为“宇宙之父”。他在少年时代,因患猩红热并发症,不幸耳聋被赶出了学校。后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核,人们被他的数学才能所惊叹。校长问他:“你的老师是谁?”齐奥尔科夫斯基微笑回答:“书籍是我的老师!”

读书使人进步。三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书,后来身经百战,升为郎中。有一回吴王孙权对他说:“你现在都掌权管事了,要好好学习,求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告,努力学习,进步好快。以至于与鲁肃见面时,鲁肃感慨的说:“士别三日,当刮目相看,你以不是当年在吴下的吕蒙了。”

伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学,柏林大学研究历史和哲学,因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写(资本论)就读了自藏书1000余册,还到大英博物馆看了三间房的书。

以上实例足以说明“开卷有益”。但是我们必须有选择的读书,否则,不但无益,反而有害。

我们是国家的希望,祖国的未来。为了让祖国更加富强,我们必须多读书。而且,现在是个知识经济社会。没有知识,社会就不能发展,国家就不能富强。

同学们,读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!!

开卷有益

俗话说得好:“走万里路,不如读万卷书。”又如“读书破万卷,下笔如有神。”这种种的原因,都可以说明开卷有益。

书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”,没有了它们,时代也不会进步。每当节假日,你都可以在书城看到许许多多惜书的书虫,他们如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书,使人们变得文明,变得聪慧有了书,使人们的知识又上了一层楼,才能使他们建设国家,学会与时代同进步。

当然,书也有很多种,包罗万有,满足了不同人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的,只有不断的学习其他的才可以增值自己。有的人说“有些书不宜看,还是离书远一点好”。对于着一点相信一定有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙,但有些书,看了以后,不要过分的沉迷,也是应该看一看。

杜甫有一句诗我是很喜欢的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候,大声叫三次,心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗?

人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。

开卷未必有益

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。

开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”,认为只要读书就会获得知识,得到好处。因此,人们常说:“书中自有千钟粟”,“书中自有黄金屋”,“书中自有颜如玉”。

其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦,什么《损人大全》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益,可那却实实在在是对读者有害。

现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力。我以为,我们的老师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书。开卷未必都有益!

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