足球伴我成长(足球征文)

第一篇：足球伴我成长(足球征文)

足球伴我成长

绿茵场上，它是千万人追逐奔跑的目标；电视机前，它是亿万人欢呼呐喊的动力；在我的心中，它是一步一个脚印伴我成长的良师益友。足球，这个世界上 的第一运动在我的面前书写了一页又一夜精彩的篇章。

小时候，我从未对足球这一个运动产生什么兴趣，即使父亲早已为我买了一个足球，我也很少碰它。

记得那是一年级时侯，大致是十月的一天，凉风习习、蓝天、白云、绿茵、互相辉映着足球场，父亲难得闲来无事，他从墙角拿出了这个沾了不少灰尘的足球让我出去踢。我不太情愿地与父亲踢了一会儿。只踢了一刻钟，我就摔了不少次。每次父亲都默默不语，只让我独自爬起。终于，疼痛像一把利剑，刺透了我的耐心。知子莫如父，他拿着球向我走来脸上有一种我琢磨不透的表情，说：“儿子，你现在还小，今后又不知有多少困难等着你，而这些困难大多比今天的更大。”说完，父亲重重地把足球摔向地面，足球又弹起，弹得比原先都高。“看，困难不要紧，关键的是你是否又重新站起的力量和勇气。”那一天，足球在我面前书写了坚强的一页，这面对困难的态度将永远留在我的心中，伴我快乐成长。

时间的消逝像秋日的落叶飘落下一样悄然无息，我转眼又开始了新学期学习生活。一节体育课，我与同学偶尔踢一次足球，踢得正高兴的时候，身后却突然传来一声痛苦的叫喊。扭头一看是一位队员，不只是脚一软还是绊到了，突然倒在了地上。这场足球赛戛然而止，所有的同学都围在他身旁，每个人都满脸关切。那个足球默默的滚远了，在操场的一角远观这感人的一幕，好像不想打扰这珍贵的一刻。那一天，足球在我面前书写了友爱的一页，这同学之间平常但可贵的情感将永远留在我的脑海里，伴我快乐成长

足球可以使人奔跑，可以使人欢呼，更可以使人在其中受到如甘泉般启发。这股甘泉总在不经意中流入我的心中，永远伴我快乐成长。

六、二班：凌濠

2017年3月25日

第二篇：校园足球伴我成长

校园足球伴我成长

成都市天回小学五年级三班 蒲昊

“光阴似箭，日月如梭,”在小学短短的五年里，我非常快乐，因为我学会了许多本领。其中，我最喜爱的非足球莫属了。

足球，我相信大家在电视里看过，或是在真正的球场看过，但是足球可并非你想象中的那样好踢。

那是一次体育课，老师正带着我们学习足球，我听得很入迷，已经跃跃欲试了，老师一边说一边做示范动作，说：“踢足球一定要用脚躬踢，不能用脚尖或是前脚掌，不然的话，精准度会大大降低.”老师先分组，然后我把老师教的动作牢牢记在脑海里，重复练习，咦！还真有趣，短短几分钟的时间里，我就把动作练得非常熟悉了，连对方都快接不住球了。只听，“叮叮叮’’下课了，老师叫我们集合，并对我们说;“学校开展了一个校园足球队，想要参加的可以来报名。’’听到这里，我的内心一下子就燃烧起熊熊火焰，仿佛再说：“我一定要去！”一解散，我就跑到体育办公室向老师申请报名，老师说；“因为报名的人数太多，明天将会进行一轮淘汰赛，所以你要做好准备哦。”回家后我一直不停地练习，对明天的淘汰赛很有信心。

第二天，我自信满满地来到操场，准备好比赛，轮到我时，我还是很紧张的，因为前面的同学都踢的很好，但我鼓足勇气，把昨天老师教给我的动作复习了一遍，然后用正确的姿势将球踢进了球门里，老师给我打了97分，我问老师这是为什么？老师说；“大腿要带动小腿，而不是直接用脚躬踢，所以给你扣了3分。”我这才领悟到，原来我老是把球踢歪就是因为这个原因，所以说踢足球还是有很多技巧的，我以后还得多加练习。到了下午，老师通知我没被淘汰，直接进入球队，我真是开心极了！

这接下来的几天里，我努力训练，在比赛中，我们的球队获得了全年级第一名！

我爱足球，因为它记录着我的快乐成长，在未来里，它会一直陪伴着我走完这漫漫的人生道路.

第三篇：足球征文

足球征文

今天我们五年级引来了一年一届的校园足球杯的总决赛，这一天足球队员们精神饱满，好像有使不完的力气，随时迎接对手五三班的强劲力量。

“哔！”随着哨声响起，比赛正式开始，我们班的曹卓然先发制人，向敌人冲了过去，他独战群雄，连续冲破了敌人所以防线，突然，对手的前锋范浩宇一个铲球，抢到了球，我们班的王昱丰也不甘示弱，把球又抢了过去，临近进球门时，他来了个大脚直接射进一分，全班欢呼。

现在由对手发球，因为分数原因，对手的前锋开始进攻，我们有两层防线，对手被第二层防线挡了下去，又是曹卓然进攻，他不负众望，又一次以高超的技术冲破了对手所以防线，一路过关斩将，终于来到球门前，一次超强的射门，让我们直接获取一分，拉拉队兴奋地叫了起来，队友们拥抱起来。

下半场两队开始了白热化，对手和我们班的足球队员你追我赶，总是把球踢出界，双方都已经体力不支，对手突然爆发起来，一下冲破我们的双层防线，追到了球门前，拉拉队拼命地呼号加油，对手开了个大脚射了过去，我们把眼睛紧紧地盯着守门员杨振宇，他临危不惧一个漂亮的跳跃轻松地接住了球。“耶！”胜利的喊声回荡在操场。现在我们敢自信地说这次足球赛我们一定会赢的。

果然，功夫不负有心人，下半场我们又进了一分，并赢得了胜利，这就是我们一个所向披靡的五四班。

第四篇：快乐足球,快乐成长

快乐足球，快乐成长

——校园足球工作主要做法及特色

当阳市河溶镇中心小学

河溶镇中心小学始建于1999年秋，学校共有18个教学班，在校学生773人，教师47名（其中体育专职教师3人），学校占地面积近20000平方米，校舍面积6880平方米，学生体育用地近9780平方米。校园按教学区、运动区、生活区、景观区等四区设计，有五人制足球场2片和 200米塑胶跑道体育场1个。学校始终坚持面向全体学生，全面实施素质教育，不断提高办学水平。特别是在学生体质锻炼方面丝毫不敢松懈，坚持阳光体育1小时活动，坚持开展体育艺术2+1活动，坚持开展诸如足球、篮球、冬季长跑等一系列体育专项活动。现将学校开展足球运动情况总结如下：

一、挖掘资源，优化校园足球基础保障

为加快我省青少年校园足球发展，不断推进和提高校园足球特色学校建设质量和水平，进一步深化校园足球教学改革，强化体育课和课外锻炼，不断提高校园足球特色，切实落实“教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本”的校园足球发展理念。我校紧紧围绕“快乐足球、快乐成长”的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化。

（一）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。认真落实国家课程标准，开全体育与健康课，1-2年级每周体育课四节，3-6年级每周体育课三节；每天下午课外活动均为足球活动。同时加大校园

足球教学比重。

（二）学校将校园足球纳入学校发展规划和学期工作计划之中，确定以开设足球课等一批特色艺体教育为教学工作的重点，以打造“快乐足球”等一批精品社团为德育工作的重心，以打造足球联赛等一批特色体艺活动为体艺节的核心。

（三）学校成立了以校长为组长的校园足球工作领导小组，召开专题会议研究校园足球工作。由学校足球工作小组制定具体的组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，提交学校教代会讨论通过，每学期根据实施情况不断调整和完善。

（四）制定并完善了《校园足球工作三年计划》、《体育教师岗位职责》、《校园足球安全防范管理办法》、《校园足球师资培训计划》、《校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、营造氛围，强化校园足球文化

（一）我校还着力加强体育教师队伍建设，我校现有专业专职体育教师3人，近年来，学校注重体育教师继续教育，安排体育教师参加国家、省市体艺教育课程培训，先后派出8人次，并以此为契机，安排受训教师为在校体育教师组织二次培训，开展体育教学经验交流活动，不断提高体育教师教学技能。

（二）落实体育教师各项待遇，学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤、鞋等。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

（三）场地设施建设完备，按照国家《中小学体育器材和场地标

准》，逐步完善了体育硬件建设。现在，学校拥有200米环形跑道、５人制足球场一个，室外乒乓球台8个，篮球场2个，排球场 １ 个。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

（四）体育经费保障充足，学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于 10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。学校为学生购买了校方责任险，为学生运动安全增加了一份保障。

三、夯实过程，强化校园足球素养提升

（一）“快乐足球进课堂”，普及校园足球知识与技能 让学生了解足球知识、参加足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“校园足球”进课堂活动。

学校将足球教学纳入课程，进行课堂教学，每班每周开设一至两节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教授学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入到体育教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

（二）大力开展大课间活动，保证学生体育活动时间

保证学生每天体育活动时间不少于一小时，学生每天上大课间不少于30分钟，除去正常的广播体操之外，学生在大课间上还开展跳

集体舞、足球操和踢毽子跳绳等活动。学校严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每周三到四课时，坚决杜绝减课、占课和不开课的情况发生。体育课上加大足球课比例，每周至少上一节足球课和至少上一节跟足球相关的课。通过大课间、体育课和专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已经成为学生最喜欢的体育课之一。

（三）开发足球校本课程，创建我校足球特色教学

我校成立了足球专业教师和体育高级教师组成的足球校本课程编辑小组，编写了课时的校本教材《快乐足球》，该教材对学生熟悉规则、提高技能、学会战术、增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。通过不断的实践和反复修改，该教材不但适合初中生学习足球知识，形成足球技能，同时，对学生参加课外足球活动也有积极的参考价值。

（四）组建学生足球社团，开展各种足球比赛

根据我校实际，在四、五、六年级学生中组建了男女足球社团，每个社团队员不少于20人，每周上社团课2课时，社团课既是对足球课堂教学的检验，也是对足球教学的升华。队员们在社团课上尽显个人风采，凸显个人技能，张扬学生个性，施展个人才华，我校的足球社团受到了家长和社会的一致好评。

我校在大力开展足球社团的基础上，每年组织参加校园足球联赛，另外，我校还定期组织个人颠球、运球、传球、射门等专项比赛。我校还成立了校足球队，每年代表学校参加当阳市小学片区足球联赛，近二年都取得了男、女第一名的好成绩；在2017年春代表镇参加市举办的足球决赛，我校女子获得第四名、男子第七名的好成绩。

（五）采取多种形式，营造足球文化氛围

①学校调出经费购买足球，保证学生每人一个；学校投资4万余元，更换了足球操音响设备，保障了校园低音广播系统更优质；学校定做了18个足球架，方便学生放足球；在《足球操》选词、选曲、编舞、训练方面也投入了大量人力、物力。学校在足球进校园活动中总投资共达六万多元，确保了活动正常开展。②有效利用学校各种宣传阵地，例如利用宣传橱窗，学校广播，黑板报等普及足球知识，加强足球运动的宣传，让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感；设置有关足球宣传标牌，让每个学生时刻感受到足球的熏陶；组织开展足球知识竞赛和“我的足球梦”征文和演讲比赛活动，增进学生对足球运动的了解。

第五篇：快乐足球 快乐成长

快乐足球 快乐成长

华声在线衡阳站4月30 日讯(吴洪江 通讯员 雷洋文)2016年常宁市第八中学被评为全国青少年校园足球特色学校，一年来，常宁八中把 “快乐足球

快乐成长”为开展青少年足球教育工作的指导思想。开展了形式多样的足球文化活动，使得每位师生都有自己的足球文化体验，都有自己的足球故事，在浓郁的足球文化氛围的熏陶和感染下，不断张扬着体育精神，在体育训练中奠基终身体育。常宁八中全国足球特殊学校的示范、引领、辐射作用不断突显，引领青少年健康快乐地成长。

足球训练场地建设标准化

场地足球教研活动

常宁八中校将足球学校建设纳入中长期办学规划，通过职代会，将足球学校建设纳入学校预算。近五年来，投入50多万元加快足球场的绿化、美化、亮化建设。健全了场地器材设施。现已建成足球场地尺寸为比赛区长105m，宽68m，比赛线外每边2.5m的缓冲区，两端各延长3m，两边各延长2m，场地的尺寸为111m*72m=7992㎡。东边设有能容纳2000多人同时观赛的看台区，看台区中央设有主席台，其他三边设有3M高的围栏，整个球场为封闭式露天球场，植有天然草皮。四周有4000平方米的绿化面积，整个场地面积为12096平方米。基本建成了“场在林中，人在绿中”、“一场一景观、一园一天地”的诗意花园格局，是真正意义上的园林式足球场。足球训练足球训练

学校辐射带动作用不断突显

由于学校硬件设施不断完善，学校辐射带动作用不断突显学校，承担多次了常宁市中学生运动会、常宁市中学生足球联赛、常宁市中学生篮球赛、常宁市教育系统羽毛球赛等多项赛事。常宁八中以赛事促教学、用赛事育人，狠抓体育教学，注重培养学生体育意识，发展学生从事体育活动的能力和学习体育的主动性，让学生认识到体育的价值，同学们认识到了体育可以带来很多乐趣，双休日学校开放了足球场、篮球场、乒乓球场，体育运动现已成为了学生自觉进行的一项活动，体育意识在学生的思想意识中不断形成。学校现已成为常宁市足球教育的样板学校，常宁市足球爱好者的天堂。足球赛

体育活动丰富和校园文化氛围浓厚

常宁八中把积极推广普及足球运动，传承“人与自然和谐相处”精神作为打造全国足球特色学校的内涵。学校通过多样化的足球文化活动在学生中普及足球知识，营造了浓郁的足球文化氛围。各班均成立了足球队，建成了学校、年级、班级，三级一体的足球网。学校开设了足球运动校本课课程，每周一课时，实行校本管理，课堂的组织形式体现课程活动化，活动常态化。学校建立了班级足球联赛考核制，每个年级以班为单位开展足球运动，持续时间长，参与面广。足球主题班会、足球黑板报评选、最佳足球宝贝评选、足球联赛颁奖晚会等活动的开展，让体育意识深入人心。

学校课表规定，每天上午9：55-10：25为大课间时间，每天下午第七节课为阳光一小时时间，足球爱好者、足球宝贝、班级足球联赛等活动常态化的开展已经成为常宁八中一道亮丽的风景线。

形式多样的足球文化活动，使得每位师生都有自己的文化体验，都有自己的足球故事，在浓郁的足球文化氛围的熏陶和感染下，不断张扬着体育精神，在体育训练中奠基终身体育。

共享创建成果，引领学校发展

学校成立多个兴趣小组开展“我与足球”社区服务活动。组织兴趣小组，定期开展以“足球宝贝”为主题的系列社团活动，利用双休日、节假日到社区、公共场舍开展体育意识宣传，假期开放学校场地，让市民分享全国足球特色学校建设成果，培育体育意识，宣传体育精神。不断加强校级交流，不断发挥示范带动工作。

一份耕耘一份收获，校园足球不断取得丰硕的成果。常宁八中通过足球活动的开展，我们惊喜地发现，足球的开展不仅没有影响其他活动的开展，反而提高了学生们的综合素质。学生们的体质健康检测合格率达到了100%，思想品德评定等级也达到了良好以上，同时在各级各类体育赛中也取得了理想的竞赛成绩。在2016年的常宁市“首届校园足球联赛”中，常宁八中男子队勇夺冠军，女子队取得第三名的好成绩。